下载文档原格式
新苏教版科学四年级下册全册实验问题解答1.冷热与温度●●探究一杯热水在变凉过程中水温是怎样变化的。
●问题：热水变凉过程中，温度是先快后慢地下降，还是匀速下降，或是其他？●假设：热水变凉过程中，温度是先快后慢地下降。
实验设计与记录：①安装好测温装置。
②每隔2分钟记录一次水温，连续记录6次。
③把测得的数据记录下来，在方格纸上描点并连成曲线。
实验记录：时间/分0 2 4 6 8 10 12 温度/°C 98 32 23 19 17 16 15 绘制水温变化曲线图。
实验结论：热水变凉过程中，温度是先快后慢地下降。
2.热胀冷缩●研究液体受热和遇冷时体积的变化。
问题一：水在受热和遇冷时，体积会有什么变化？实验现象：放入热水中放入冷水中玻璃管内液面上升玻璃管内液面下降实验结论：液体受热时体积膨胀，遇冷时体积缩小。
●●研究气体受热和遇冷时体积的变化。
问题二：空气在受热和遇冷时，体积会有什么变化？实验现象：放入热水中放入冷水中气球鼓起来了气球变瘪了实验结论：气体受热时体积膨胀，遇冷时体积缩小。
●●●研究固体受热和遇冷时体积的变化。
问题三：铜球在受热和冷却后，体积会有什么变化？实验现象：加热铜球冷却铜球铜球不能通过铁圈铜球又能通过铁圈了实验结论：固体受热时体积膨胀，遇冷时体积缩小。
3.水受热以后●研究冰融化过程中温度的变化，分析曲线图，并回答问题。
1、冰融化前，温度是否持续上升？冰融化前，温度持续上升。
2、冰融化时的温度是多少°C？冰融化时的温度是0°C。
3、冰融化的过程中，温度是怎样变化的？冰融化的过程中，温度保持不变。
●●研究水沸腾前后温度和体积的变化，分析曲线图并回答问题。
1、水沸腾前，温度是否持续上升？答：水沸腾前，温度持续上升。
2、水沸腾时的温度是多少°C？答：水沸腾时的温度是100°C。
3、水沸腾以后，停止加热前，温度是否继续上升？答：水沸腾以后，停止加热前，温度不再继续上升。
新苏教版科学四年级下册全册课文问题解答1、P2怎样可以准确地知道水的温度？答;用手测量温度是不准确的。
要想知道准确的温度,必须使用温度计。
2、P6你能解释生活中的这些现象吗？★轮胎在夏天容易爆胎。
(夏天温度高，轮胎内的气体受热膨胀，容易爆胎。
)★瘪了的乒乓球放到热水里能够复原。
(把瘪了的乒乓球放到热水里，乒乓球内气体受热膨胀，可使瘪的乒乓球重新鼓起来。
)★夏天架电线时，电线不能拉得太紧。
(如果夏天架电线时拉得太紧，到了冬天电线遇冷收缩，就会绷断。
)拓展：生活中还有哪些现象与物体热胀冷缩的性质有关？1】、温度计就是利用热胀冷缩最简单的例子。
因为水银的膨胀系数比较大，变化较明显。
人们就把水银或酒精，导入密封的玻璃管，用来测量温度。
2】、铁路专家研究发现，钢轨温度每升降1℃，每1米钢轨就会伸缩0.0118毫米。
所以，钢轨之间都预留了缝隙，3】、人行道的地砖每块之间还留有空缝。
3、P7冰、水、水蒸气是同一种物质吗？它们有哪些相同点和不同点？冰、水、水蒸气是同一种物质的不同状态。
冰是固态，水是液态，水蒸气是气态。
冰、水、水蒸气的相同之处：无色、无味、透明。
冰、水、水蒸气的不同之处：冰有固定形状，不会流动，是固体；水没有固定形状，会流动，是液体；水蒸气没有固定形状，会流动，是气体。
4、P8分析冰融化的温度变化曲线图，并回答问题。
①冰融化前，温度是否持续上升？冰融化前，温度持续上升。
②冰融化时的温度是多少°C？冰融化时的温度是0°C。
③冰融化的过程中，温度的变化规律是怎样的？冰融化的过程中，温度保持不变。
5、P9分析水沸腾前后的温度变化曲线图，并回答问题。
①水沸腾前，温度是否持续上升？水沸腾前，温度持续上升。
②水沸腾时的温度是多少°C？水沸腾时的温度是100°C。
③水沸腾以后，停止加热前，温度是否继续上升？水沸腾以后，停止加热前，温度不再继续上升。
④停止加热后，烧杯中水面的位置会有什么变化？停止加热后，烧杯中水面的位置下降了。
新苏教版科学四年级下册全册知识点（含实验问答题）第一单元冷和热1.冷热与温度1.物体的冷热程度叫温度。
2.光凭感觉是无法准确判断出物体的温度的，温度计可以准确测定物体的温度。
3.在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要完全浸没在液体中，不能碰到容器的底和侧壁。
4.红外线感应温度计：探测物体的温度时不需要接触被测物，更方便、快捷。
5.干湿温度计：用来测量空气的温度和湿度。
6.冷和热是人类最早观察和认识的自然现象之一,与冷和热有关的现象称为热现象。
7.用手测量温度是不准确的。
要想知道准确的温度,必须使用温度计。
8.温度计主要由液泡、液柱构成。
9.用温度来表示物体冷热的程度,摄氏度是温度的一种计量单位。
10.国际上常用摄氏度作为温度的计量单位来表示物体的冷热程度。
11、电子水温计，用来测量各种液体的温度，精度高，读数方便实验与问答12.温度计的使用方法：①用拇指、食指和中指捏住温度计上端。
②将温度计下端的液泡完全浸没在液体中,温度计不能碰到容器的底和侧壁。
③待温度计的液柱稳定后再读数,读数时视线与液柱的上表面保持水平。
13.认识生活中常见的温度计：电子水温计：用来测量各种液体的温度,精度高,读数方便。
电子体温计：用来测量体温,读数更方便。
干湿温度计：用来测量空气的温度和湿度。
红外线感应温度计：探测物体的温度时不需要接触被测物,更方便、快捷。
14.怎样可以准确地知道水的温度?答：我们可以使用温度计来准确地测量水温。
测量水温时，温度计下端的液泡要完全浸没在液体中，不能到容器的底和壁。
要等温度计的液柱不再上升或下降时才能认读，并且要让視线与温度计液柱的顶端保持水平。
15.探究一杯热水在变凉过程中温度是怎样变化的。
假如继续观测下去，水温会怎样变化?答：热水在变凉的过程中，温度的下降是先快后慢的。
如果继续观测下去，一段时间后，水温会变得跟周围环境的温度一样，此时水温便不再下降了。
16.探究一杯热水在变凉过程中温度的变化规律。
新苏教版（2021）四年级下册科学全册教学设计目录1 冷热与温度 (3)2.热胀冷缩 (12)3.水受热以后 (19)4.水遇冷以后 (28)5.地球 (37)6.月球（第一课时） (45)6.月球（第二课时） (51)7.太阳 (59)8.太阳钟 (66)9．庞大的家族 (76)10. 养昆虫（第一课时） (85)10.养昆虫（第二课时） (90)10.养昆虫（第三课时） (96)11.探究昆虫的奥秘 (103)12 用种子繁殖 (109)13.用根、茎、叶繁殖 (115)14．动物的繁殖 (121)15.生物与非生物 (127)16.动物的庇护所 (133)17.环境变化以后 (138)专题学习像科学家那样 (145)2021新苏教版科学四年级下册学生活动手册答案 (153)2021新苏教版科学四年级下册知识点整理 (170)1 冷热与温度【课标落实】1.本课通过观察现象、认识与学会使用仪器、提出问题、作出假设、设计实验、完成探究、记录与分析数据、总结规律、拓展应用等一系列活动，落实《课程标准》中年段的课程目标。
科学知识测量、描述物体的特征和材料的忄生能；意识到使用工具可以更加精确、便利、快捷科学探究在教师引导下，能从具体现象与事物的观察、比较中，提出可探究的科学问题；在教师引导下，能基于已有经验和所学知识，从现象和事件发生的条件、过程、原因等方面提出假设；在教师引导下，能基于所学知识,制订简单的探究计划；在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述对象的外部形态特征及现象；在教师引导下，能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式记录整理信息，陈述证据和结果；在教师引导下，能依据证据运用分析、比较、推理、概括等方法，分析结果，得出结论；在教师引导下，能正确讲述自己的探究过程与结论, 能倾听别人的意见，并与之交流。
科学态度：在科学探究中能以事实为依据；面对有说服力的证据, 能调整自己的观点；能接纳他人的观点，完善自己的探究；能分工协作, 进行多人合作的探究学习；乐于为完成探究活动，分享彼此的想法，贡献自己的力量。
小学四年级科学(苏教版 ) 下册答案小学四年级科学（苏教版）下册第一单元《骨骼与肌肉》第1课骨骼1：人体各部分骨骼的数量都是多少？答：人体共有 206 块骨骼，分为三部分：头骨 29 块 (脑颅骨 8 块，面颅骨 15 块，听小骨 6 块 )，躯干骨 51 块（脊柱26 块，胸骨 1 块，肋骨 24 块） ,四肢骨 126 块，（上肢骨 64 块，下肢骨 62 块）。
2：在 x 光照片上找出手的骨折处？答：小指的第二节处有骨折显示。
3：骨骼有哪些作用？答：（ 1）塑造体形（ 2）支撑躯体（3）运动（ 4）保护内脏器官（5）制造血细胞（6）储存身体所需的某些物质4：可以保护内脏器官的骨头有哪些？答：（ 1）颅骨保护脑髓和感觉器官（ 2）胸骨和肋骨保护和支持着心、大血管、肺等器官（ 3）骨盆保护支持着消化、泌尿、生殖器官。
5：哪些骨头参与了以下运动？答：吃饭时，上肢骨、下颌骨、脊柱参与了运动。
跳绳时，上肢骨、下肢骨参与了运动。
第2课关节1：人体可以自由活动的关节有哪些？答：肩关节、肘关节、腕关节、指关节、髋关节、膝关节、踝关节等2：关节的作用是什么？答：运动作用、缓冲作用3：关节的运动方式有哪些？答：屈伸、旋转、既能屈伸又能旋转4：找出与人体相对应的活动关节答：（ 1）铰链关节（膝的弯曲伸直）（2）旋转关节（肘部的旋转）（3）球状关节（肩部的运动）第3课肌肉1：人体肌肉最多的地方是哪里？肌肉最少的地方是哪里？答：肌肉最多的地方：脸部。
肌肉最少的地方：手和脚部的掌心2：肌肉是如何工作的？答：弯腰时，后背肌肉收缩，腹部、大腿前部肌肉放松。
曲臂时，肱二头肌收缩，肱三头肌放松；伸臂时，肱三头肌收缩，肱二头肌放松。
3：不运动时，身体的哪些肌肉仍在工作？答：负责心跳、呼吸的一些肌肉第 4 课骨骼、肌肉的保健1：我们的骨骼和老师的骨骼有何不同？答：我们的骨骼较软，易变形，骨骼短、细。
2：哪些食物中含有丰富的蛋白质和钙？答：肉类、海鲜、豆奶类、牛奶3：如何在运动中避免受伤？答：（ 1）穿戴适当的防护性装备（ 2）运动前做一下准备活动（ 3）遵守合理的运动规则（ 4）选择安全的运动场所（ 5）使用软垫第二单元《养蚕》2.1我们来养蚕1：关于养蚕我们知道些什么？答：如：（ 1）蚕爱吃桑叶；（2）蚕吐出的丝可以制作丝绸衣服；（3）蚕长大了会变成会飞的蚕蛾；（4）蚕室要经常消毒，门口应撒上鲜石灰粉。
2021-2022学年度苏教版科学四年级下册全册练习附答案1冷热与温度同步练习题（含答案）一、选择题1．使用温度计时，用拇指，食指和中指捏住温度计的（）。
A．下端B．上端C．中间2．准备一杯热水、一杯温水和一杯冷水，先将左手食指放入热水中、右手食指放入冷水中，5秒后再同时放入温水中，两手指的感觉是（）。
A．左手食指感觉热，右手食指感觉冷B．右手食指感觉热，左手食指感觉冷C．两手指都感觉热3．如图，读取温度计的方法正确的是（）。
A．①B．①C．①4．测量水温时，下列做法正确的是（）。
A．读数时，俯视温度计的液柱B．把温度计从水中拿出来再读数C．等温度计的液柱稳定后再读数5．物体的（）叫温度。
A．大小B．轻重C．冷热程度6．如何熄灭酒精灯（）。
A．用嘴吹灭B．用扇子扇灭C．用灯冒盖灭二、填空题7．一般情况下，当温度升高到100①时，水会( )，并产生大量气泡，水沸腾时的温度叫作水的( )。
8．把两支相同的温度计分别放入冰水和热水中，放在( )水中的温度计液柱会上升，放入( )水中的温度计液柱会下降。
9．在测量液体的温度时，温度计下端的( )不要碰到容器的底和侧壁。
10．用温度计测量水的温度在读数时，温度计的( )不能离开被测量的水。
11．要等温度计内的液柱( )时才能认读，并且要使视线与温度计液柱上表面( )。
12．( )可以反映物体的冷热程度。
三、判断题13．我们可以用燃烧的酒精灯点燃另一盏酒精灯。
( )14．用眼晴可以看出一杯水的温度。
( )15．我们可以凭感觉准确判断物体的温度。
( )16．用酒精灯加热时，把物体放在火焰的内焰上加热最快。
( )17．用酒精灯的内焰加热物体。
( )18．所有的温度计都可测量体温。
( )四、连线题19．将生活中的温度计与其对应的特点和用途连起来。
探针式电子温度计用来测量体温，读数更方便电子体温计用来测量各种液体的温度，精度高温湿度计测量温度时不需要接触被测物，更方便、快捷红外线温度计用来测量空气的温度和湿度五、简答题20．把你知道的温度计的种类写下来。
苏教版小学科学四年级下册教材问题答案苏教版小学科学四年级下册教材问题答案吐血整理第1课——骨骼问题1：人体各部分骨骼的数量都是多少？答：人体共有206块骨骼，分为三部分：头骨29块(脑颅骨8块，面颅骨15块，听小骨6块)，躯干骨51块（脊柱26块，胸骨1块，肋骨24块）,四肢骨126块，（上肢骨64块，下肢骨62块）。
问题2：在x光照片上找出手的骨折处？答：小指的第二节处有骨折显示。
问题3：骨骼有哪些作用？答：（1）塑造体形（2）支撑躯体（3）运动（4）保护内脏器官（5）制造血细胞（6）储存身体所需的某些物质问题4：可以保护内脏器官的骨头有哪些？答：（1）颅骨保护脑髓和感觉器官（2）胸骨和肋骨保护和支持着心、大血管、肺等器官（3）骨盆保护支持着消化、泌尿、生殖器官。
问题5：哪些骨头参与了以下运动？答：吃饭时，上肢骨、下颌骨、脊柱参与了运动。
跳绳时，上肢骨、下肢骨参与了举动。
第2课——关节问题1：人体可以自由活动的关节有哪些？答：肩关节、肘关节、腕关节、指关节、髋关节、膝关节、踝关节等题目2：关节的作用是什么？答：活举措用、缓冲作用问题3：关节的运动方式有哪些？答：屈伸、旋转、既能屈伸又能旋转问题4：找出与人体相对应的活动关节答：（1）铰链关节（膝的弯曲伸直）（2）旋转关节（肘部的旋转）（3）球状关节（肩部的运动）第3课——肌肉问题1：人体肌肉最多的地方是哪里？肌肉最少的地方是哪里？答：肌肉最多的地方：脸部肌肉最少的地方：手和脚部的掌心问题2：肌肉是如何工作的？答：弯腰时，后背肌肉缩短，腹部、大腿前部肌肉放松曲臂时，肱二头肌收缩，肱三头肌放松；伸臂时，肱三头肌收缩，肱二头肌放松。
问题3：不运动时，身体的哪些肌肉仍在工作？答：负责心跳、呼吸的一些肌肉第4课——骨骼、肌肉的保健问题1：我们的骨骼和老师的骨骼有何不同？答：我们的骨骼较软，易变形，骨骼短、细。
问题2：哪些食物中含有丰富的蛋白质和钙？答：肉类、海鲜、豆奶类、牛奶题目3：如何在举动中避免受伤？答：（1）穿戴适当的防护性装备（2）运动前做一下准备活动（3）遵守合理的举动划定规矩（4）选择安全的举动场所（5）使用软垫1、我们来养蚕问题1：关于养蚕我们知道些什么？答：如：（1）蚕爱吃桑叶；（2）蚕吐出的丝可以制作丝绸衣服；（3）蚕长大了会变成会飞的蚕蛾；（4）蚕室要经常消毒，门口应撒上鲜石灰粉。
教版小学《科学》四年下册重点第一元《骨骼与肌肉》1、人体中共有（ 206）骨，它共同成了人体的支架——（骨骼）。
2、我全身的骨分成四部分：（骨）、（躯干骨）、（手臂骨）、（腿脚骨）。
3、人的手骨共有（ 27）。
4、骨（又硬又），它可以（生），不但能（），能（粗）。
5、骨里有（骨髓）和（血管），骨髓能制造（血胞）。
6、骨骼具有（运）、（支撑）、（保）的作用。
7、骨与骨之能活的相地方叫做（关）。
8、人体主要关有：（关）、（肩关）、（肘关）、（腕关）、（指关）、（关）、（膝关）、（踝关）。
9、关常的型有：（关）、（旋关）、（球状关）。
10、关常的运方式有：（屈伸）、（旋）、（既能屈伸又能旋）。
11、关的运方式与相的关名称：（1）只能屈伸的关叫关。
如：肘关、指关、膝关（2）只能旋的关叫旋关。
如：尺关（前臂）（3）既能屈伸又能旋叫球状关：肩关、关（下巴）、关12、人体关有（运）和（冲）的作用。
13、要使我的身体起来，靠（骨骼）是不的，必有（肌肉）的参与。
14、人体的各种作都是由肌肉的（收和舒）（骨）、（关）而的。
15、人体肌肉共有（ 600）多。
肌肉占到了人身体重量的（40%）。
16、附着在骨上的肌肉是（成）在一起工作，一个（收），另一个就（放松）。
17、人体静止不，（心跳）、（呼吸）的一些肌肉仍在运。
18、体育运可以健我的（骨骼）和（肌肉）。
19、常运的好有：（肌肉达）、（体力充沛）、（改善柔性）、（更有耐力）⋯20、各种体育运增体力、柔性和耐力的效果不完全一：增体力的运目：重、游泳。
增柔性的运目：体操、伸展肢体、游泳。
增耐力的运目：羽毛球、自行、慢跑、游泳。
21、为了使肌肉和骨骼保持正常工作，平常需要多吃些（蛋白质）和（钙）含量高的食品。
22、蛋白质含量高的食品有：（鱼、虾、肉、蛋类；豆、奶类）。
钙含量高的食品有：（豆、奶类）。
23、预防运动受伤的方法有：（做好准备活动）、（穿戴保护器具）、（使用软垫）。
第一单元冷和热1.冷热与温度P2怎样可以准确地知道水的温度？答：我们可以使用温度计测量出水的温度。
P3探究一杯热水在变凉过程中水温是怎样变化的。
答：热水在变凉过程中，温度是先快后慢地下降。
P3实验结论与你的假设一致吗？答：实验结论与你的假设一致或不一致都是可以的，因为这是我们实验前对实验结论的一个预判，但实验后也要对照一下，看我们的假设是否准确。
我们要做有根据的假设，而不能做无根据的假设。
P3假如继续观测下去，水温会怎样变化？答：热水的水温之所以会变化，是因为水的温度高于环境温度，而持续一段时间后，水温还是会缓慢下降，直到水温与周围环境的温度一样。
因为它与周围环境没有温差，所以不会发生温度的改变。
2.热胀冷缩P4这两支温度计里的液柱上升或下降的原因是什么？答：热水的温度高，温度计插入烧杯中，液柱里的液体受热体积增大，所以液柱上升；冷水的温度低，温度计插入烧杯中，液柱里的液体受冷体积缩小，所以液柱下降。
P4水在受热和遇冷时，体积会有什么变化？答：水在受热时，体积会增大；水在遇冷时，体积会缩小。
P5空气在受热和遇冷时，体积会有什么变化？答：温度的变化导致气体体积发生变化。
空气在受热时,体积会增大；在遇冷时，体积会缩小。
P5铜球在受热和冷却后，体积会有什么变化？答：铜球受热后体积会增大，冷却后体积会缩小。
P6你能解释生活中的这些现象吗？答：1.夏天轮胎容易爆胎。
轮胎里充满了空气，当夏天来临，天气比较热，空气受热体积增大，从而引发爆胎。
所以轮胎在夏天不要打满气。
2.瘪的乒乓球放到热水里能够复原。
乒乓球里边是空心的，充满了空气，当瘪的乒乓球放入热水里时，空气受热体积增大，会将瘪的那部分鼓起，因此能将乒乓球复原。
3.夏天架电线时，电线不能拉得太紧。
因为固体也会热胀冷缩，当冬天来临时，电线就会产生因为受冷而引起体积缩小的现象，所以夏天架电线时，电线不能拉得太紧。
3.水受热以后P7冰、水、水蒸气是同一种物质吗？它们有哪些相同和不同之处？答：冰、水、水蒸气是同一种物质，它们的成分都是水，只是它们在自然界的存在形式不同。
精选全文完整版（可编辑修改）驼峰小学四年级科学下册知识点汇总第一单元冷和热1.冷热与温度1.冷和热是人类最早观察和认识的自然现象之一,与冷和热有关的现象称为热现象。
2.用手测量温度是不准确的。
要想知道准确的温度,必须使用温度计。
3.温度计主要由液泡、液柱构成。
（如右图）4.用温度来表示物体冷热的程度,摄氏度是温度的一种计量单位。
5.国际上常用摄氏度作为温度的计量单位来表示物体的冷热程度。
6.温度计的使用方法：①用拇指、食指和中指捏住温度计上端。
②将温度计下端的液泡完全浸没在液体中,温度计不能碰到容器的底和侧壁。
③待温度计的液柱稳定后再读数,读数时视线与液柱的上表面保持水平。
7.温度计是易碎品,使用时须轻拿轻放。
8.正确的读取温度计示数的姿势：9.热水在变凉过程中,水温是先快后慢地下降。
10.在实验中，如果发现结论与自己的假设不一致，也不要紧。
因为假设仅仅是我们的主观判断，可能是正确的，也可能是错误的，所以我们的实验结论与自己的假设不一致，这也是很正常的。
12.在“探究一杯热水在变凉过程中水温是怎样变化的”实验中，假如继续观测下去,水温会怎样变化？继续观察下去，会发现水温下降速度越来越慢，达到某一个温度（该温度大多数情况下与室温相同），这个时候，温度就会停止下降，保持不变。
2.热胀冷缩4.绝大多数物体在受热时,体积会膨胀；遇冷时,体积会收缩。
这种现象叫作热胀冷缩。
5.绝大多数物体具有热胀冷缩的性质，而水结冰时体积会膨胀。
3.水受热以后1.冰、水、水蒸气是同一种物质的不同状态。
冰是固态，水是液态，水蒸气是气态。
冰、水、水蒸气的相同之处：无色、无味、透明……冰、水、水蒸气的不同之处：冰有固定形状，不会流动，是固体；水没有固定形状，会流动，是液体；水蒸气没有固定形状，会流动，是气体。
2.冰受热后从固态变成液态,这种现象叫作融化。
3.冰融化前,温度持续上升。
当温度达到0°C时,冰开始融化,并且在融化的过程中,温度保持不变，一直是0°C。
苏教版小学科学四年级下册教材问题解答第1课——骨骼问题1：人体各部分骨骼的数量都是多少？答：人体共有206块骨骼，分为三部分：头骨29块(脑颅骨8块，面颅骨15块，听小骨6块)，躯干骨51块（脊柱26块，胸骨1块，肋骨24块）,四肢骨126块，（上肢骨64块，下肢骨62块）。
问题2：在x光照片上找出手的骨折处？答：小指的第二节处有骨折显示。
问题3：骨骼有哪些作用？答：（1）塑造体形（2）支撑躯体（3）运动（4）保护内脏器官（5）制造血细胞（6）储存身体所需的某些物质问题4：可以保护内脏器官的骨头有哪些？答：（1）颅骨保护脑髓和感觉器官（2）胸骨和肋骨保护和支持着心、大血管、肺等器官（3）骨盆保护支持着消化、泌尿、生殖器官。
问题5：哪些骨头参与了以下运动？答：吃饭时，上肢骨、下颌骨、脊柱参与了运动。
跳绳时，上肢骨、下肢骨参与了运动。
第2课——关节问题1：人体可以自由活动的关节有哪些？答：肩关节、肘关节、腕关节、指关节、髋关节、膝关节、踝关节等问题2：关节的作用是什么？答：运动作用、缓冲作用问题3：关节的运动方式有哪些？答：屈伸、旋转、既能屈伸又能旋转问题4：找出与人体相对应的活动关节答：（1）铰链关节（膝的弯曲伸直）（2）旋转关节（肘部的旋转）（3）球状关节（肩部的运动）第3课——肌肉问题1：人体肌肉最多的地方是哪里？肌肉最少的地方是哪里？答：肌肉最多的地方：脸部肌肉最少的地方：手和脚部的掌心问题2：肌肉是如何工作的？答：弯腰时，后背肌肉收缩，腹部、大腿前部肌肉放松曲臂时，肱二头肌收缩，肱三头肌放松；伸臂时，肱三头肌收缩，肱二头肌放松。
问题3：不运动时，身体的哪些肌肉仍在工作？答：负责心跳、呼吸的一些肌肉第4课——骨骼、肌肉的保健问题1：我们的骨骼和老师的骨骼有何不同？答：我们的骨骼较软，易变形，骨骼短、细。
问题2：哪些食物中含有丰富的蛋白质和钙？答：肉类、海鲜、豆奶类、牛奶问题3：如何在运动中避免受伤？答：（1）穿戴适当的防护性装备（2）运动前做一下准备活动（3）遵守合理的运动规则（4）选择安全的运动场所（5）使用软垫1、我们来养蚕问题1：关于养蚕我们知道些什么？答：如：（1）蚕爱吃桑叶；（2）蚕吐出的丝可以制作丝绸衣服；（3）蚕长大了会变成会飞的蚕蛾；（4）蚕室要经常消毒，门口应撒上鲜石灰粉。
（注：答案不确定，以学生生活经验为准，只要合理，教师即予认可。
）(感悟：没有经过，没有体验，就欠缺正确的把握，教师必须融入到学生的探究活动中去。
)问题2：有哪些感兴趣的问题想研究？答：例如：（1）蚕只吃桑叶吗？（2）蚕需要呼吸空气吗？它用什么来呼吸？（3）蚕会不会生病？生了病怎么办？（4）把蚕放在什么地方养最好呢？（5）蚕长大要花多长时间？蚕喜欢不喜欢阳光？（注：生活才是问题的真正来源。
教师还可引导学生提出诸如：“蚕为什么要蜕皮？”、“茧子里有什么？”、“飞蛾从哪里来？”等问题，以激发学生的研究兴趣。
）问题3：它只吃桑叶吗？答：不是的，开始喂桑叶的，就一直不吃别的食物，如果开始一直喂饲料（或柘、楮、榆、蒲公英等叶子）而不接触桑叶的，它就能一直吃饲料（或前述叶子）。
（注：根据教参第68页第1—2行可知：“蚕不吃别的东西而专吃桑叶，这是由其下颚中的瘤状体感觉出来的。
如果去掉瘤状体，它就没有选择能力了。
”根据教参第61页第19-23行可知：如果开始时喂桑叶，后来又改喂饲料，蚕宝宝是不吃的，所以决定喂饲料的蚕自始至终不能接触桑叶，从第24-30行可知：除了桑叶之外，蚕还吃柘、楮、榆、蒲公英、莴苣等叶子，但蚕吃了都长得不好。
感悟：甄别信息来源的准确性是非常重要的，利用实践获取真知）。
问题4：它也要呼吸空气吗？它用什么来呼吸？答：蚕需要呼吸空气，是通过气门或气孔进行呼吸的。
（注：气门指蚕的幼虫两侧的9对孔，气孔指蚕卵表面所布满的无数的通气道）。
问题5：它会不会生病？生了病怎么办？答：它会生病。
生了病后，要及时为蚕室、蚕具冲刷消毒，通风透气，发现病死蚕，应将其放入盛有漂白粉或石灰的缸中，集中深埋或烧毁，并请兽医现场诊治。
（注：消毒时可用漂白粉、鲜石粉）。
问题6：把蚕放在什么地方养最好呢？答案一：在纸盒里养最好，因为纸盒可以吸去桑叶所散发的水气，可保持蚕居住的干燥环境。
（注：纸盒要放在通风且温度、湿度适宜的地方，要避免阳光直射。
）答案二：把蚕养在蚕房里最好。
（注:蚕房一般修建在保温干燥的地势，能做到“六面光、天花板、对流窗、地火道、防蝇窗、消毒池、蒸气灶”等，蚕房四周要栽植树木，以便夏秋遮荫防热，通风透气，调节蚕室温湿度，促进蚕生长发育。
26度上下的温度是养蚕的最适宜温度）。
2、给蚕宝宝记日记问题1：比一比，看吃桑叶的蚕和吃莴苣叶的蚕，哪个长得更好些？答：吃桑叶的蚕长得更好些。
（注：科学家经过化验后发现，桑叶的营养成分特别丰富，每100克干桑叶含有24克蛋白质，4克脂肪，52.9克食物纤维，以及大量的氨基酸和微量元素）。
问题2：用莴苣叶喂蚕，蚕也能吐丝吗？答：能吐丝，但结的茧比较小，不太白。
问题3：蚕宝宝是怎样蜕皮的？答：蚁蚕在蜕皮前，吐出丝来把自己的脚固定在匾上或纸盒上，头部和胸部都高高地抬起，不再动弹，它正在做蜕皮的准备，等到细皮蜕去，新皮长出以后，蚕宝宝就进入下一个龄期。
人们把蚁蚕作为一龄蚕，蜕了第一次皮的蚕宝宝称为二龄蚕。
在我国，蚕农饲养的蚕宝宝绝大多数要经历五龄。
（注：到了第五龄后末期，它们的体重已经是刚孵化的蚁蚕的1万多倍，体积则增加了500多倍，体内的丝腺重量也已经增加了16万倍。
）问题4：蚕为什么要蜕皮？蜕皮后蚕宝宝有什么变化？答：因为蚕宝宝要经过四次眠后蜕皮的过程，才能逐步长大。
这是由于幼虫子表皮的容量有限，其生长到一定阶段必须蜕其旧皮，换上新皮，才能适应继续生长的需要，蜕皮后，一直要到半天以后，才吃桑叶，它的“牙”还很嫩，体积有了增加。
问题5：蚕宝宝是什么时候开始吐丝的？答：蚕宝宝长到五龄末期，身体会变得白而亮，不吃桑叶了，寻找可以结茧的地方吐丝。
问题6：拿着茧摇一摇，对着光亮照一照，看看里面的蚕是什么样子的？答：里面的蚕变成了蛹，身体呈纺缍形，头部很小，腹面长有一对复眼和一对触角，体色发黄，还可以看到蛹长出了一对翅膀和3对足。
问题7：剪开茧子后的蛹还能活吗？答：仍能正常发育。
问题8：你会辩认蚕蛾的雌雄吗？答：可以从以下四个方面辩认：问题9：蚕蛾交配时你有什么发现？答：我们可以发现，蚕蛾虽然长着一对翅膀，但翅膀太小，身体又太笨重，只能振动着翅膀在地上爬行。
当雌雄蛾在一起时，雌蛾尾部发出香味，雄蛾根据香味，找到雌蛾交配。
（注：一只蛾子一般产卵500多粒）。
第4课，养蚕经验交流会）问题1：在养蚕的过程中，你发现蚕经过了哪些变化？答：蚕的一生要经历四次变态：蚕卵—蚕—蚕蛹—蚕蛾。
蚕蛾是蚕的幼虫到成虫的变化阶段。
简单的说，蚕的一生经历卵—幼虫—蛹—成虫四个阶段。
（注：答案不唯一，也可答教材第23页的4句话）问题2：还有哪些动物也像蚕一样，一生要经过几次变化？答：例如蝴蝶一生要经过四次变态，蚂蚁、蝉一生要经过三次变态。
问题3：比较蚕蛾和蝴蝶有哪些不同点和相同点，把结论记在活动记录上。
3、我们来抽丝问题1：你知道养蚕抽丝的传说故事吗？答：我听说过五千年前的螺祖教会人们养蚕抽丝，她被后人尊为蚕神。
以前，人不会织布纺花，都是穿树叶、兽皮。
打猎很不得劲，都着急，可谁也生不出法子来。
嫘祖在雷泽打猎、捕鱼，打来的野兽用火煮熟来吃，比生吃香味可口。
有一次从树上落下来的几个蚕正落在煮肉剩下的肉汤里。
嫘祖用棍往外捞，捞捞搅搅，白丝缠住了棍头，嫘祖觉着稀奇，这是什么东西，捞出来的白条拉不断？接着她又从树上摘了好多蚕，放到热水锅里，煮着搅着，把蚕条搅成一团，在蚕丝上睡觉又暖又暄，舒服极了。
嫘祖管树上的小虫，起初叫天虫，后来叫蚕，结成的小圆团叫茧，为了多抽些丝，她就开始养蚕。
别人见她养蚕抽丝，也学着养，越养越多。
她把细细的蚕丝拧成细线，织网扑鱼，比手抓快的多。
后来，又有了新发展，用蚕丝织成布，代替树、叶、兽皮，穿在身上，又轻巧，又暖和，干活还方便，养蚕的更多了。
问题2：先猜一猜，一个蚕茧的蚕丝有多长？答：一根丝最长达3000米。
第一课《一切都在运动中》①、下面图片中有那些物体发生了运动？你是怎么知道的？答：鸟儿在天空中飞翔，鸳鸯在水中游，小乌龟在岸上爬，行驶的汽车和自行车等。
（注：答案不唯一）②、坐在缓慢行驶的汽车上，你怎么知道汽车在前进？答：看到树在后退、房子在后退、站着不动的人在后退、电线杆在后退等（答案有很多，只要能说出静止的事物在后退即可）③、坐在车上为什么会有附近的树在倒退的感觉呢？答：是因为车上的人是以车为参照物的，或者说是以车上同行的人或物为参照物的。
④、乘坐电梯上下的人动了吗？答：如果我在电梯上，以电梯或电梯上的其他人为参照物，我觉得自己没有动；如果我不在电梯一周围其他静止的事物为参照物，我会觉得电梯上的人动了。
⑤、怎样判断拔河比赛的输赢？答：拔河比赛时以地下的白线为参照物，绳上的红领巾偏向哪一方即为哪一方赢。
⑥、你能解释“小小竹排江中游，巍巍山两岸走”这句话吗？答：这句话中作者是以竹排为参照物，人随着竹排在江中前进，而两岸原本不动的巍巍青山就会让你感觉在后退。
⑦、如果你坐在一列告诉行驶的列车车厢里，一位旅客在过道里经过，你会觉得他走的快还是慢？对于站台上的人来说呢？答：如果你作在一列高速列车的车厢里，一位旅客在过道上经过，你会感到他的速度很正常，这是以列车为参照物：但是对于站台上的人来说，这个人的移动和火车的速度车不多，也就很难看出这个人在移动，因为站台上的人以他周围静止的事物为参照物。
⑧、有没有绝对不动或静止的物体？答：没有。
因为地球每时每刻都在自转，相对与地面处于静止状态的物体，每天都会随着地球的运动而运动，所以没有绝对静止的物体。
⑨、毛泽东写过“作地日行八万里，巡天遥看一千河”这样的诗句，你能理解它的意思吗？答：可理解为人“坐地”（不动），相对地面是静止的，但地球在自转，一天时间内“坐地”的人相对于地心就转动了八万里，“一千河”泛指宇宙中很多的星河，地球在天空中转动，所以住在地球上的人也在“巡天”。
第二课《运动的快慢》①、刘翔参加的是什么竞赛项目？他的最好成绩是多少？答：刘翔参加的是110米栏，他的最好成绩是12秒91。
②、气象台在发布台风预报时除了有时间、风速、风级以外，还强调了什么？为什么？答：还强调了风向，因为只有知道了风向才能准确知道台风对我们有没有影响。
③、你用什么办法能判断出以下事物在生长或运动呢？答：指甲的生长和小苗的生长可以用尺子量出来；水位有上升可以借助水位表来测量；月亮的移动可以借助周围固定的物体；如树、楼层等来判断它在运动。
第三课《运动的方式》：①、你能按照运动的路线，试着将它们分成两类吗？是否还可以接着往下分？答：图中在直滑梯上下滑，球的上下弹动可划直线运动，风车转动、荡秋千、青蛙跳跃可划入曲线运动。
