幼儿园中班教学案例反思

中班案例分析与反思篇一：中班案例分析与反思】现在大部分孩子都是独生子女，自幼受宠，衣食住行家长们包办，以至于到了新的环境不能快速适应，常常比别的小朋友“慢半拍”。

或者不动脑筋，希望别人来帮他“办事儿”。

案例描述：……《扶爷爷奶奶走路》是一个小班音乐游戏活动，让孩子在音乐中感知老年人是如何走路的，学会怎样照顾老人。

现在的小朋友都是独身子女，平时以自我为中心，只有爷爷奶奶照顾他们，他们不懂得关……案例：怡怡小朋友是这学期班里来的新生，或许是陌生环境所致，刚入园的她腼腆内向，总是安安静静地坐着，可用餐、午睡等各种常规活动都能较为快速的完成。

一段时间后，在入园时表现…… 案例描述：“老师，他打我”，“老师，他抢我的玩具，“老师，他说我坏话……”,相信每一个幼儿教师，都遇到过孩子们的这种告状行为。

我们班的蕊蕊几乎每天都在告状，不论是自己的…… 今天早上晨间锻炼的时候很多孩子说要玩轮胎，我就让孩子们去玩了。

当我跟杜雨涵小朋友玩好皮球的时候，发现有四个女孩子每人坐在一个轮胎上，我听到睦暮叫张鹂芸坐在轮胎里面，张鹂芸说：事件回放：今天用鞋盒来玩游戏，辰辰开心地一会儿把盒子轻轻地顶在头顶上，双手侧平举，让盒子在头上保持平衡玩；一会儿又把盒子放在双手之间转着玩，转着转着，又把盒子抛向了空中… 案例一：餐前，老师正在介绍餐点，赵浩然一边听一边不自觉用小手卷桌布玩，杨竣然看到了，也学着赵浩然的样子卷桌布，卷着卷着两人便起了争执，杨竣然一下子就紧紧的抓住赵浩然的手臂，边拉背景：每次入厕洗手，都会有个别孩子把水龙头开到最大，致使衣服和地面都是水。

描述：孩子们已经上中班了，洗手这样的生活常规已有一定的经验。

无论是老师还是孩子角色游戏开始了,麒麒提出问题：老师，我要扮演小偷你说可以吗？我一下子愣住了，好好的游戏，他怎么会想到扮演小偷呢？对孩子的问题我不知道该怎么回答。

看我停留了一会，麒麒就在边上催问……为了尽快把已塑封好、但还没剪好的菜场”游戏材料投放到区域中去，一大早，我便拿着剪刀在一边咔嚓、咔嚓”地剪了起来。

中班活动反思20篇简短1.幼儿园教学反思50字以内我们班孩子在刚开始，感知图形的颜色时候，他们还是区分的比较好的，可是在接下来感知形状的活动中，有许多小朋友把形状和颜色混在一起了，对于图形的形状搞不清了。

我们班的小朋友他们能够分辨清楚圆形和三角形正方形和长方形难一区分，后来我一一给他们讲解，他们似乎也是半懂不懂，也许由于小班幼儿入园才两个多月，一些行为习惯的训练还没到位，再加上孩子的自控能力较差，注意力容易转移等特点，所以对于进行游戏活动的材料产生了强烈的好奇心，以至于有小朋友拿着操作材料在参加活动，影响了活动的效果，过后一想是我在放置材料上有欠缺，考虑不周，而至于整个教学过程中的气氛还是比较活跃的，只是活动的设计上还得动一番脑筋，有待改进。

对于这次开展的教学活动，虽然有不经人意之处，但是经过这次活动前前后后摸索学习，让自己有了一定的提高，多多锻炼才会更好的成长。

2.小班亲爸爸教学反思20篇让幼儿关注生活细节，感受全家人亲亲热热在一起的幸福生活，同时也学会关心，学会爱、学会感激，学会报答，能够用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈及爱家人的情感。

“我的爸爸”是幼儿比较熟悉的话题，容易引友幼儿积极而有趣地交谈，基本符合小班幼儿的年龄特点和他们已有的经验。

这个谈话活动的目标比较全面，其中有培养幼儿倾听他人谈话能力方面的要求，有帮助幼儿学习围绕话题表达个人观点方面的要求，也有帮助幼儿学习口语交谈规则方面的要求。

这些目标符合谈话活动对小班幼儿的具体要求。

本活动目标定位是引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的句子介绍自己的爸爸；鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯；培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。

我是这样设计活动的：1.通过提问引出谈话话题。

2.引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。

3.引导幼儿集体谈“爸爸”。

4.通过提问，拓展谈话范围。

5.欣赏歌曲《好爸爸，坏爸爸》，结束活动。

分析：将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。

幼儿园中班教育教学反思（通用6篇）幼儿园中班教育教学反思（通用6篇）身为一名人民老师，我们要在教学中快速成长，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班教育教学反思（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班教育教学反思1活动前期正逢教师节，幼儿对教师节有了初步的了解并通过活动表达了对老师的爱。

再过几天便是班上老师的生日，幼儿很想为老师送上礼物，再次表达对老师的喜爱。

针对本班泥塑的特色及幼儿喜爱泥塑活动，在老师和孩子们的商讨后决定以泥塑活动来为这位老师亲自制作礼物，因此设计了本次活动。

活动目标我预定为：1.尝试运用搓、捏、连接等泥塑造型方式塑造漂亮的项链，并进行简单装饰。

2.在塑形的过程中大胆表达对老师的感情。

经过幼儿以往玩泥塑的经验及掌握的一些基本泥塑方法，经过教师的精心准备，整个活动目标基本达成，活动氛围较好，充分调动了孩子们的积极性、参与性。

由于在平日活动中幼儿已有搓、捏的前期经验，因此我在活动时只用了简短的“1、2、3转转转”儿歌边说边操作。

活动中我积极与幼儿互动，邀请幼儿与我共同完成项链的制作，但在示范连接过程中，教师未能讲清轻轻拿好搓圆的球，再轻轻的穿过线，因此导致有个别幼儿在串项链时出现圆球捏扁的情况。

整个活动教师的语言不够精炼，应多加练习，多听其他教师的常态课，尽快改善自己的口头语。

幼儿在自评作品时已有很大进步，基本能完整的表述出是怎样设计的，制作的作品较创新，色彩搭配也很有提升。

在活动结束时设计较新颖，但有些散漫，未能表述出对老师要说的话，幼儿常规仍需培养。

此次活动发现一些细节问题，因此我在日后再组织此类活动时应多加注意，完善活动过程。

幼儿园中班教育教学反思2周四是我们班的清洁日。

早餐后，值日生开始整理擦拭各自的工作柜。

琪琪在整理数学区时突然报告说：“王老师，咱们加法盒的木桩少了两个!”晨晨赶紧插嘴说：“昨天下午我看见彤彤玩这个了。

幼儿园中班优秀安全教案《不乱吃东西》含反思中班优秀安全教案《不乱吃东西》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力，通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性，提高自我保护的意识及应对安全事件的能力，快来看看幼儿园中班优秀安全《不乱吃东西》含反思教案吧。

活动目标1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备1、真实案例《卡在喉咙里的五角星》、课件《进餐时》、《肚子为什么疼》、情景表演《好吃的鱼》。

2、图片：老鼠、苍蝇叮咬过的食物，过期的食物，腐烂变质的食物，假冒、劣质的食物。

3、每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)活动过程一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!可以告诉幼儿这是一个真实的故事。

)教师讲解：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不过气来，晚上也睡不好觉。

爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，他住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。

爸爸妈妈担心死了。

着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。

医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。

经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。

医生告诉龙龙说：以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。

讲述完后提问：1、这个故事的名称叫什么2、龙龙的身体好受吗3、一开始，医生检查出五角星了吗为什么4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样5、最后，医生从他气管里取出了什么为什么会这样6、医生对龙龙说了什么7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。

幼儿园中班案例分析报告范文6篇1. 物理活动对中班幼儿的影响物理活动是幼儿园中班幼儿发展的重要组成部分。

在这个案例分析报告中，我们将探讨物理活动对中班幼儿的影响。

首先，物理活动对中班幼儿的身体发展至关重要。

通过参与各种体育活动，幼儿能够锻炼肌肉，提高身体协调性。

这有助于幼儿发展良好的体形和体能，并增强幼儿的耐力和灵活性。

其次，物理活动对中班幼儿的认知发展也有积极影响。

通过参与物理活动，幼儿可以学习有关运动、速度、距离和力量等概念。

他们可以通过观察和实践，探索物理的原理和规律。

这有助于培养他们的观察力、分析力和解决问题的能力。

此外，物理活动也有助于社交和情感发展。

通过参与团队体育项目，幼儿能够与同伴合作，学会分享和尊重他人。

这有助于建立良好的人际关系和团队精神。

综上所述，物理活动对中班幼儿的影响是多方面的。

它不仅促进了幼儿的身体发展，还有助于认知和社交发展。

因此，幼儿园应该重视物理活动的重要性，并为中班幼儿提供充足的机会参与各种体育活动。

2. 艺术教育在中班幼儿成长中的作用艺术教育在幼儿园中班幼儿成长中发挥着重要的作用。

在这个案例分析报告中，我们将讨论艺术教育对中班幼儿的作用。

首先，艺术教育可以激发幼儿的创造力和想象力。

通过参与绘画、手工制作、音乐和舞蹈等活动，幼儿可以表达自己的想法和情感。

这有助于培养幼儿的创造性思维和问题解决能力。

其次，艺术教育对中班幼儿的感知发展有积极影响。

幼儿通过感知不同的艺术形式，如颜色、音乐和形状，可以提高他们的感知能力和感觉组织能力。

这有助于培养他们的观察力和审美能力。

此外，艺术教育也有助于中班幼儿的社交发展。

通过参与艺术活动，幼儿可以与同伴合作，学会分享和尊重他人的作品。

这有助于培养他们的社交技巧和团队精神。

综上所述，艺术教育在中班幼儿成长中发挥着重要的作用。

它不仅可以激发幼儿的创造力和想象力，还有助于感知和社交发展。

因此，幼儿园应该给予艺术教育足够的重视，并为中班幼儿提供多样化的艺术活动。

中班安全教学反思20篇这是中班安全教学反思20篇，是优秀的幼儿园教学反思文章，供老师家长们参考学习。

中班安全教学反思第1篇中班安全教育活动反思1一：场景描述：在“防火知多少”的活动中，小朋友们正在认真地讨论着怎样来防火，有的小朋友说：“如果发生火灾了，我就马上报警打119”。

有的小朋友说：“如果发生火灾了，我会跑到外面呼叫。

”小朋友们讨论的十分激烈，忽然，天天小朋友说到：“我上次从电视里看到，如果发生火灾了，应该采用毛巾、口罩蒙鼻，匍匐撤离的办法，来自救逃生的。

”大家听了天天小朋友的话，都连连点头。

二：分析：天天小朋友可以通过电视来了解火灾的知识，这样幼儿们更能加深了幼儿对火灾的认识。

也让其他的小朋友了解自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

三：措施：1、树立自我保护意识。

幼儿的自我保护意识应从培养常规抓起，让幼儿明确各个环节，各个活动的具体要求，逐步树立自我保护意识。

(1)通过故事、看讲等，教给幼儿自我保护常识。

(2)通过现实生活上的实例教育幼儿。

电视上经常有关火灾等的报道，可借助这些实例教育幼儿，要学会自我保护。

还有一些幼儿日常生活中的细节，如果不注意就会发生事故。

如：上厕所时推挤、手拉手跑步、鞋带没系好走路等，要教育幼儿注意这些细节，避免发生事故。

2、运用各种形式培养幼儿的自我保护能力。

运用灵活多样的形式，让幼儿在轻松、愉快的气氛中学会自我保护。

以游戏训练幼儿的自我保护能力。

游戏是幼儿是喜爱的活动，通过游戏训练幼儿的自我保护能力，可收到较好的效果。

如游戏《打电话》，教幼儿万一出现危险，要马上采取一些自救的方法：发生火灾拨火警电话“119”，讲清楚什么地方发生火灾，请消防队员赶快来救火，或大喊“救火”、“救命”，或打电话通知大人，并想方设法离开现场等。

3、以安全知识竞赛培养幼儿的自我保护能力。

4、认识安全标记训练幼儿的自我保护能力。

安全标记可提示和警告人们注意安全。

我们应和家长配合，利用参观、游玩、逛街的时候，让幼儿认识常风的交通标记安全标记，懂得其主要作用，并通过认识安全标记，提高幼儿的自我保护能力。

幼儿园中班教学反思范文（通用25篇）——语言活动《我想》儿童诗歌的教学，使孩子更富情趣，对生活更加喜爱，它能让孩子绽开想象的翅膀，走向自信。

诗歌《我想》就是这样的一首布满了纯真梦想的儿童诗歌，语言纯洁美丽，富于韵律美。

诗歌每一节的构造根本一样，用词也特别讲究，读起来琅琅上口。

尽管在活动前进展了充分的备课，细心的预备，可还有许多不尽人意之处，尽管设计过程中一再努力以孩子为主体，使孩子在学习的过程中表达出孩子是学习的仆人，但在有些环节还是指导的不到位。

通过今日的活动，我发觉了许多缺乏之处，我把这些牢牢地记在心中，作为我今后教学工作中需要留意的的问题。

一、教师的提问语言设计得不够精细，对图片排队这个环节的意图不够明确。

这一问题主要表现在问题设计时，封闭性问题多，开放问题少，问题的针对性还不够。

如片段：教师在展现图片之后问道“什么地方最好玩”，“假如你也有，你想要做什么”等，这一类问题的针对性还不够，提出的问题应与内容有搭勾。

打乱图谱时应让幼儿来学习，并应让幼儿进展验证。

二、对活动上学习诗歌的细节处理得还不到位。

活动上还要把学习的主动权交给孩子,给他们尽可能多的时机让孩子们畅所欲言，表达沟通。

中班的孩子们在听过教师示范朗读之后，他们不行避开的会无视诗歌中的一些其它段落，从而没有整体的熟悉，所以在再现表达的时候往往会说的不清楚、不完整甚至是不正确，而我不管是检查性的朗读还是讲析、答问之余的感情朗读，由于怕孩子的乱无章法的答复自己会没有方法当场赐予恰当的回应，所以导致我只关注少数力量较强的孩子，请他们发言，片面的将他们的答复拉到自己原先设定的轨道中来，使得多数孩子得不到自由发言和朗读练习的时机。

幼儿园《新纲要》强调教师要面对全体孩子，所以我的语言活动也必需想方设法调动全体孩子来全身心地投入,还要多思索活动上如何调动每个孩子的积极性，让每一个孩子在每天的活动上都有收获。

通过诗歌《我想》这节课，我对中班的语言课教学又找到了一些方式方法，中班后期幼儿已经能够完全观赏理解短小的诗歌的涵义和意境，对诗歌已经产生兴趣了，他们爱听，喜爱朗读，教师就可以帮忙幼儿理解诗歌的根底上熟记诗歌内容，并学会有表情地朗读，更是对诗歌意境的深入。

幼儿园中班教案及反思200篇【实用版3篇】篇1 目录1.幼儿园中班教学教案及反思的重要性2.幼儿园中班教学教案的内容及特点3.幼儿园中班教学反思的主要方面4.幼儿园中班教学教案及反思对教师成长的促进作用篇1正文幼儿园中班教学教案及反思的重要性幼儿园中班是幼儿教育的重要阶段，这一阶段的幼儿正处于身心发展的关键时期，因此，如何制定合适的教学教案以及进行有效的教学反思，对于促进幼儿全面发展具有重要意义。

教学教案是教师在教学过程中的指导性文件，可以帮助教师明确教学目标、教学内容、教学方法等，保证教学质量。

而教学反思则是教师在教学活动结束后，对教学过程进行回顾、分析和总结，找出问题并提出改进措施，以提高教学效果。

因此，幼儿园中班教学教案及反思对于教师来说具有重要的指导意义。

幼儿园中班教学教案的内容及特点幼儿园中班教学教案的内容主要包括以下几个方面：教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等。

教学目标是指教师在教学过程中希望幼儿达到的目标，如认知目标、能力目标、情感目标等。

教学内容是指教师在教学过程中要传授给幼儿的知识、技能等。

教学方法是指教师在教学过程中采用的教学手段和方法，如直观法、游戏法、讨论法等。

教学过程是指教师在教学过程中所进行的具体活动。

教学评价是指教师对教学效果进行评估和分析的过程。

幼儿园中班教学反思的主要方面幼儿园中班教学反思的主要方面包括以下几个方面：教学内容、教学方法、教学过程、教学效果等。

教师在反思过程中，需要对这些方面进行深入的分析和总结，找出问题所在，并提出改进措施。

例如，教师可以反思自己的教学内容是否符合幼儿的认知水平，教学方法是否能激发幼儿的兴趣和积极性，教学过程是否顺利，教学效果是否达到预期等。

幼儿园中班教学教案及反思对教师成长的促进作用幼儿园中班教学教案及反思对于教师成长具有重要的促进作用。

通过制定教学教案，教师可以更清晰地了解自己的教学目标和教学内容，提高教学质量。

【导语】认真观察、分析幼⼉在游戏中的⾏为，能够帮助教师认识幼⼉的认知和社会性发展等信息，进⽽采取⾏之有效的引导策略，帮助幼⼉解决问题、提升经验、获得进步。

那么，教师应该怎样做好案例分析呢？今天⽆忧考为您推荐了幼⼉园中班案例分析与反思【10篇】，欢迎⼤家的参考借鉴。

1.幼⼉园中班案例分析与反思 案例背景： ⼀天，在玩桌⾯游戏的时候，⼩朋友在专⼼致致地拼搭玩具，佳酪却拿别⼈搭好的汽车模型在教室⾥乱跑。

我提醒他把玩具还给别⼈，他⾮但不给，且把玩具摔在地上，⽤脚去踩，把⼩朋友急得哇哇⼤叫。

⼜⼀次在上课时，⼩朋友都在画画，佳酪东张西望，⽤蜡笔在别⼈的纸上乱划，还得意得⼤笑。

分析与反思： 佳潞是个相当聪明的孩⼦，平时上课思维活跃，语⾔表达能⼒强，但他总是和同伴相处不好，经常有⼩朋友来告状，⼀会⼉把别⼈玩具抢⾛了，⼀会⼉把⼥孩⼦⼿帕扔了。

所以⼩朋友都不喜欢和他⼀起玩。

每个孩⼦都有不同的个性，个性是每个⼈⼼理⾯貌的总和，没有两个⼈是完全相同的。

⼼理学家指出:个性是⼈类不重复的财富。

分析了佳潞的主要原因是缺乏情感交流，佳潞两周岁是就被⽗母送到寄宿制幼⼉园⽣活。

由于⽗母⼯作繁忙，没有更多时间照顾孩⼦。

佳酪遇到不愉快的事⽆法倾述，只能躲在⾓落哭泣。

家教也过于严厉，⽗母对于孩⼦的要求过⾼，⼀旦犯了错误，⽗母总以棍棒的教育万式来教育孩⼦，因⽽孩⼦的性格变得倔强，蛮横。

⾸先，我通过个别交流，激励的万式，便之能，控制⾃⼰的不良⾏为，逐渐与同伴建⽴友好的关系，能够和睦相处。

通过⽼师的耐⼼讲理，佳潞是个相当聪明的孩⼦，⽼师所讲的道理他都懂，因此要耐⼼和他讲道理。

如他看到⼩朋友的图书⾮常精彩，就不声不响的拿来看。

我看到后就耐⼼地对他讲:"⼩朋友找不到图书会怎么样?如果你的图书不见了⼜会怎样?"佳潞明⽩我的意思，回过头把书给了同伴并向他借这本书来看，避免了⼀场冲突的发⽣。

另外，及时⿎励，增其信⼼。

佳潞对学习很感兴趣，画的画往往⽐别⼈细致，折纸时反应也很快，叙述故事也⽐别⼈完整。

幼儿园中班教学反思身为一名到岗不久的人民教师，我们要在教学中快速成长，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的幼儿园中班教学反思（精选20篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班教学反思篇1幼儿建构游戏的主题，通常是以教师的语言启发，故事讲述，物体认识，情景渲染等形式烘托产生的。

语言、数学教学所形成的知识印象是结构游戏开展的基础，而美术的构图、布局，计算的空间图形及数量认识又是结构游戏得以发展的条件。

各科教学活动为幼儿建筑游戏的顺利开展打下了扎实的基础，反过来，建筑游戏的开展也同时巩固深化了各科教学。

幼儿在装饰美化游戏环境和建筑物的活动中，必须充分运用美术教学中所学到的造型设计、布局变化、色彩搭配、整体与局部的正确处理等一系列知识技巧，来提高建筑水平，这样，同时也促进了美术教学的发展。

因而，游戏的开展和教学是对立而又互为统一的。

幼儿园中班教学反思教学反思总之，结合各科教学活动进行建筑构造，在利用建筑成果进行其它游戏，不仅提高了孩子的建筑兴趣，而且促进了孩子的思维和想象的发展，发展了游戏，使孩子身心各方面得到极大的满足。

幼儿园中班教学反思篇2通过孩子们的介绍、设计，一幅“美丽的家乡”的图纸呈现出来了。

在建构时孩子们都非常认真，各自都在忙着完成自己的任务，只见邵怀玉小朋友拿着雪花片积木在搭花和亭子，她先用红色的雪花片做花蕊，并且嘴巴里孩子数“一、二、三、四、五、六，一共用了六片，接着她再用黄色的雪花片来搭花瓣，并且也数好了数。

我走过去问：“你为什么要数个数呢”她说：“这样，我再搭的时候就可以搭一样大的花了。

”我听完夸她真会动脑筋。

经过这么一来。

邵怀玉小朋友到游戏结束，一工搭了八朵花，每朵花都进行了合理地颜色搭配，并每朵花都一样大，放在马路旁边看上去很匀称，非常美丽，所以在点评时，我重点掌握了合理的运用数学知识，会起到更好的效果。

游戏法指出：“游戏是幼儿的基本活动，它和幼儿的学习、劳动等活动不是绝对独立的，教师必须有意识地把这些活动有机地结合起来，使他们成为相辅相成的教育手段”。