幼教教学案例：一物多玩幼儿园案例反思(2)

幼儿园一物多玩活动教案幼儿园一物多玩活动教案（精选11篇）作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的幼儿园一物多玩活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园一物多玩活动教案篇1设计意图：“一物多玩”中“物”和“玩”是两个关键词。

在一物多玩的活动中即离不开“物”，也离不开“玩”。

为了让孩子在活动中都能够有所提高，所我根据本班幼儿的实际情况选择了许多以“球”为主体物的游戏，引导幼儿探索新颖的玩玩法，孩子们从小班开始就能滚球、拍球等技能，到了大班如果还是重复这些他们已经掌握的技能，对孩子们来说还会有兴趣吗？所以我在引导孩子们动脑筋“一球多玩”的基础上，结合球，让孩子们接受全新的挑战。

通过本节课让孩子学习更多的玩法，并且提高孩子们在游戏中的相互合作能力，能够根据游戏规则进行游戏。

选择材料：皮球活动目标：1.培养孩子积极参与探索游戏活动的兴趣。

2.通过讨论皮球的一物多玩，使幼儿了解并掌握多种游戏的玩法。

3.在游戏中锻炼孩子的配合能力和身体协调性?的发展。

活动准备：皮球24个、报纸15张、球框8个、绳子8根、呼啦圈8个、易拉罐15个、球杆、球门、音乐预设玩法：你抛我接、夹球跳、头顶传球辅助材料：报纸、易拉罐、球门、球杆、呼啦圈活动过程：一、导入1.队列队形展示（两队变两圆、大二、太阳、爱心、变四圆、YES、2.热身活动3小.朋友你们都喜欢玩皮球吗？那谁能说一说皮球可以怎样玩呢？二、基本部分1.请小朋友每人到队伍前面拿一个皮球，听音乐和皮球一起做游戏，看看谁的玩法最多，但是不能让皮球跑出我们的场地，当老师吹哨子时，请小朋友站着原地不动，我们一起看看大家是怎么玩的，好吗？（小结完以后，集合，幼儿站成两队将球放到球框中）2.刚才小朋友们都玩的非常棒，今天老师想请小朋友互相配合一起用球进行各种游戏，请小朋友们想一想可以怎样玩呢？3.那请小朋友们前后拉开距离，一起进行胯下传球练习吧！幼儿听音乐开始游戏。

中班科学教案一物多玩反思一物多玩是一种教学方法，通过引导幼儿不同的观察、实验和探索活动，让他们发现事物背后的规律和原理，同时培养他们的观察力、思维能力和动手能力。

这是一种寓教于乐的教学方式，能够激发幼儿的学习兴趣和主动性。

在中班科学教案中，我们采用了一物多玩的教学方法，为幼儿提供了一个丰富多样的学习环境。

通过这种方式，我们希望孩子们能够主动参与到科学活动中，培养他们的科学意识和科学精神。

在这个教案中，我们选择了一个简单的实验器材——手电筒。

这个实验器材具有明显的特点：它可以发光，拆卸和装配起来非常方便。

我们在教学过程中，引导幼儿观察手电筒的不同部分，从而了解手电筒的原理和构造。

首先，我们带领幼儿观察手电筒的外观和形状。

通过观察，幼儿们发现手电筒由两个部分组成：手柄和头部。

手柄上有一个开关，可以控制手电筒的开关和关。

头部有一个灯泡，可以发光。

我们鼓励幼儿亲自触摸和操作手电筒，让他们感受到手电筒的实际作用和功能。

接下来，我们引导幼儿观察手电筒的拆卸和装配过程。

我们将手电筒的头部、电池和手柄进行分离，并让幼儿自己试着组装起来。

通过这个过程，幼儿们对手电筒的内部结构有了更深入的了解。

他们学会了如何拆卸和装配手电筒，培养了他们的动手能力和操作技巧。

然后，我们进行了一个简单的实验。

我们让幼儿们将手电筒的头部打开，用手遮住灯泡，然后打开开关。

通过这个实验，幼儿们发现手电筒只有在头部正对灯泡的情况下才能发光，这引发了他们对光的传播和反射的思考。

我们借机向幼儿们介绍了一些基础的光学知识，例如光的直线传播、光的反射等。

最后，我们进行了一次小结。

我们鼓励幼儿们用自己的话总结这堂课学到了什么。

通过小结，我们可以检查幼儿们对这个教学内容的掌握情况，同时也激发他们对科学的兴趣。

通过这个教案，我们不仅让幼儿们了解了手电筒的原理和构造，还培养了他们的观察力、思维能力和动手能力。

同时，通过亲自操作手电筒，幼儿们还锻炼了自己的操作技巧和解决问题的能力。

第1篇一、活动背景在幼儿教育中，激发幼儿的创造力和动手能力是至关重要的。

为了更好地培养幼儿的创新能力，我们幼儿园开展了“一物多玩”的教研活动。

通过这一活动，旨在让幼儿在有限的空间和材料中，发挥无限的想象力和创造力，从而促进幼儿全面发展。

二、活动目标1. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

2. 提高幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。

3. 增强幼儿的合作意识和团队精神。

4. 促进教师对幼儿教育理念的深入理解和实践。

三、活动准备1. 教师准备：收集各种物品，如纸盒、瓶子、绳子、塑料瓶等，确保物品安全、无毒、无害。

2. 幼儿准备：提前告知幼儿准备一些自己家中常见的物品，以便在活动中使用。

四、活动过程（一）导入环节1. 教师出示一个物品，如纸盒，引导幼儿观察，提问：“你们知道这个纸盒可以用来做什么？”2. 幼儿自由发言，教师记录下幼儿的回答。

（二）探索环节1. 教师将幼儿分成小组，每组发放一些物品，如纸盒、瓶子、绳子等。

2. 小组讨论：如何利用这些物品进行“一物多玩”？3. 每组派代表向全班展示他们的作品，并讲解制作过程。

（三）实践环节1. 教师引导幼儿尝试用自己带来的物品进行“一物多玩”。

2. 幼儿自由发挥，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

（四）展示环节1. 各组将作品展示在班级展示区，全班幼儿进行参观和评价。

2. 教师组织幼儿进行投票，选出“最佳创意奖”、“最佳合作奖”等。

五、活动总结1. 教师组织幼儿进行活动总结，引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

2. 教师对幼儿的表现进行评价，肯定幼儿的创造力和动手能力。

3. 教师提出改进建议，为今后的活动提供参考。

六、活动反思通过本次“一物多玩”教研活动，我们发现：1. 幼儿的创造力和想象力得到了充分的发挥，他们在活动中展现出了惊人的才华。

2. 幼儿的动手操作能力和解决问题的能力得到了提高，他们在活动中学会了如何合作、如何沟通。

3. 教师对幼儿教育理念的深入理解和实践有了新的认识，为今后的教育教学工作提供了有益的启示。

第1篇活动主题：一物多玩——生活中的物品大变身活动目标：1. 让幼儿通过观察、操作，发现同一物品的不同玩法。

2. 培养幼儿的创造力和想象力。

3. 增强幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。

4. 促进幼儿之间的合作与交流。

活动准备：- 日常生活中的常见物品（如瓶子、盒子、报纸等）。

- 安全工具（剪刀、胶水等，需成人操作）。

- 纸、笔、画纸等绘画材料。

- 安全防护措施（如小围裙、手套等）。

活动流程：一、热身活动（10分钟）1. 音乐律动：播放一首欢快的音乐，让幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，活跃气氛。

2. 互动游戏：进行简单的互动游戏，如“我说你做”，锻炼幼儿的反应能力。

二、主题活动（30分钟）1. 引导幼儿观察生活中的物品，提问：“这些物品可以怎么玩？”2. 展示教师制作的物品多玩示例，如用瓶子制作花瓶、用盒子制作收纳盒等。

3. 幼儿分组，每组选择一个物品，进行讨论和设计。

4. 成人协助幼儿进行简单的制作，如剪裁、粘贴等。

5. 各组展示自己的作品，分享制作过程和心得。

三、创意绘画（15分钟）1. 鼓励幼儿用画笔将自己在活动中想到的“一物多玩”的想法画下来。

2. 鼓励幼儿互相欣赏和评价，培养审美能力和语言表达能力。

四、总结与反思（10分钟）1. 教师引导幼儿回顾活动过程，分享自己的收获和感受。

2. 教师总结活动中的亮点和不足，提出改进建议。

活动注意事项：- 确保所有物品安全无毒，适合幼儿操作。

- 在活动过程中，成人需密切关注幼儿的安全。

- 鼓励幼儿大胆尝试，不要过分限制他们的创意。

- 活动结束后，引导幼儿整理场地，培养良好的生活习惯。

通过这样的教研活动，不仅能让幼儿在玩乐中学习，还能增进教师对幼儿发展特点的理解，提升教育教学质量。

第2篇二、教研目的：1. 提高教师对“一物多玩”活动的认识，丰富幼儿的想象力、创造力和动手操作能力。

2. 探索“一物多玩”活动在幼儿园教育中的应用，促进幼儿全面发展。

3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

幼儿园中班健康活动一物多玩—好玩的圈教学设计【含教学反思】一、教学目标1.通过本次教学活动，让幼儿建立对运动的积极态度和养成运动的习惯。

2.通过游戏提高幼儿的注意力和反应能力，活跃孩子的身体，促进身体的协调性。

3.培养幼儿合作精神和小组协作能力，提高幼儿的沟通能力和表达能力。

4.提高幼儿的自制力、自我保护能力以及安全意识。

二、教学准备1.物品准备：腰圈、耳朵、眼镜、口哨、营养食品等。

2.场地准备：室内或室外空旷的场地。

3.人员准备：教师、专业运动员等。

三、教学过程1. 热身活动教师在场地上摆放好腰圈，并让每个幼儿站在圈内，然后教师发出口哨声，幼儿们就要跳出自己所在的圈子，再跳进别人的圈子，这样幼儿就会活跃了身体。

在活动中，教师还可以给幼儿提供一些简单的指令，如：向左跳、向右跳、向前跳等，让幼儿可以更好的锻炼身体和增进协作能力。

2. 游戏环节(1) 物品传递游戏教师会先向幼儿举起一个腰圈，让所有的孩子们看一眼，然后由幼儿开口数出，把圈传给别的同学。

接下来，教师又会拿出一个耳朵，让幼儿再传递，只不过遇到这个耳朵时，幼儿就要拍拍肚子表示自己扔掉了，然后下一个幼儿再说出圈传给谁。

接下来还有眼镜，已经几个物品同时传递的时候，教师还可以拿出不同种类的物品（如豆子、手机等）形成混乱的物品传递环节，让幼儿体验到游戏的乐趣。

(2) 腰圈穿梭游戏在活动中，每个幼儿都会得到一块小纸片，上面画着自己的小人儿，需要借由腰圈来进行故事叙述与动手制作。

游戏开始后，教师会给出一句话，例如：“咦，小人儿怎么一下子出现在了山洼里？” 当听到这句话后，幼儿就要将自己的小人儿放在腰圈上，其余的幼儿会在周围帮忙绕腰圈，并一起配合完成叙述小人儿的周围环境。

这里还可以增加为伙伴穿越过草地、树林和山峦等情形，靠幼儿完成画面的构建，提高幼儿对视觉空间的认知及画面构建能力。

(3) 营养制作比赛这个游戏需要准备美味的食品，并让每组幼儿在给定的时间内竞争，製作最美味、口感最好的食品。

幼儿园中班健康教案《一物多玩―好玩的圈》及教学反思（大全5篇）第一篇：幼儿园中班健康教案《一物多玩―好玩的圈》及教学反思《中班健康教案《一物多玩―好玩的圈》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康教案《一物多玩―好玩的圈》含反思！活动目标1、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。

2、学会一物多玩，发展想象力和创造力。

活动准备1、教师和幼儿每人一个呼啦圈。

2、音乐。

3、平整的活动场地(做好标记及场景设置)。

活动过程一、开始部分1、开汽车进场(音乐《汽车开来了》)师：今天天气真不错，我们一起去郊游!你们愿意吗?圈圈变成方向盘喽，让我们开着汽车出发吧!~2、按标记停车3、准备活动：圈操(音乐《铃儿响叮当》)二、基本部分1、幼儿自由玩圈(背景音乐《我真得很不错》)师：刚才我们把圈当作方向盘开汽车，圈还可以怎么玩?你可以自己玩，也可以找你的好朋友一起玩，找一个空一点的位置，动动小脑筋和别的小朋友玩得不一样。

玩得好的小朋友，我们跟他来学一学。

2、学习跳“圈圈路”①出示图示并讲解示范师：今天郊游的路上很艰险，老师已经去探过路了，那边有一条很特殊的“圈圈小路”。

(教师示范铺路及单、双脚交替跳圈的基本动作)②请红队、蓝队自己将圈放成小路，尝试过小路，练习基本动作。

3、钻圈练习“钻山洞”红队先把圈立起成一排作山洞，蓝队钻爬过后立即拿圈改作山洞，红队再依次钻过，反复进行，引导幼儿来到游戏“郊游”的出发点。

三、游戏“郊游”(背景音乐《郊游》)1、引出游戏师：郊游路上还有很多惊险的地方，你们看!前面出现了山洞和小河。

“本文来源:屈,老;师教案.网”你们先看老师是怎么过去的。

2、教师示范讲解郊游路径(跑过平坦的大路，走过窄窄的独木桥，钻过低矮的山洞，跳过湍急的河流，奔向飘扬的旗帜，拿到彩旗后原路返回)。

进行第一遍游戏。

3、教师总结第一遍游戏中出现的问题，再一次进行游戏。

(往返游戏，以检测幼儿是否已全部参加活动)四、结束活动师：今天的郊游好玩儿吗?真累呀，现在圈圈变成了按摩器，让我们来按摩一下吧!(手臂、肚子、大腿多按摩一下)圈套在腰上，前面顶顶，后顶顶，蹲一蹲。

幼儿园小班教案《一物多玩》（精选5篇）第一篇：幼儿园小班教案《一物多玩》小班教案《一物多玩》适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿培养创造性，能一物多玩，练习双脚立定跳远，初步发展幼儿的协调性，锻炼幼儿的腿部肌肉力量，快来看看幼儿园小班《一物多玩》教案吧。

活动目的练习双脚立定跳远。

培养幼儿的创造性，能一物多玩。

初步发展幼儿的协调性，锻炼幼儿的腿部肌肉力量。

增强合作精神，提高竞争意识。

锻炼幼儿的团结协作能力。

活动准备呼啦圈若干（同幼儿人数相等），小椅子3把活动过程1、幼儿随音乐两手握圈开汽车进场，做圈操及活动关节的准备动作。

2.基本部分练习立定跳远动作o教师讲解。

示范动作。

（要领：屈膝摆臂。

蹬地起跳，轻轻落地。

保持平衡）教师带领幼儿分步骤练习，重点放在起跳和落地上。

教师带领幼儿集体练习和四散练习，重点纠正个别幼儿动作。

游戏：跳圈接力赛。

教师讲解，示范玩法和游戏规则。

3.结束部分圈的一物多玩：教师鼓励幼儿动脑筋玩圈，和别人玩得不一样。

幼儿扛圈随音乐下场。

小百科：呼啦圈又称健身圈，20世纪50年代流行于欧美、澳日等国。

由于其轻便美观，练习活动占地不大，很快成为一项老少皆宜的运动项目。

第二篇：幼儿园小班体育活动：一物多玩幼儿园小班体育活动：一物多玩—球作者：李海霞、张江玲来源：中国幼儿教师网活动名称：球的多种玩法活动目的：训练幼儿滚、拍球、传球的技能，以及动作的协调性与敏捷性。

适宜年龄：3—4岁材料准备：各种球（如篮球、纸球、刺球）具体玩法：（1）滚球①双手滚球：一对幼儿面对面蹲下，互相用手滚接球。

②单手滚球：用左手或右手向对方滚球。

③滚球过门：3人在一条直线上，如图。

甲、乙两人面对面站立，丙双脚分开为一道门。

甲、乙滚球，球必须经过丙的球门。

如果谁的球没进门，就与丙互换位置。

可反复进行。

（2）拍球：原地双手拍球。

（3）传球①击鼓传球：幼儿围坐一圆圈，教师击鼓或摇铃，集体说儿歌或唱歌数数。

幼儿一个一个传球，声音停，球在谁手中，谁就表演一个节目。

幼儿园大班体育教案《一绳多玩》及教学反思（共5则范文）第一篇：幼儿园大班体育教案《一绳多玩》及教学反思（共）大班体育教案《一绳多玩》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿通过教师的示范和对同伴经验的借鉴掌握循环钻绳子的技能，利用绳子想出各种各样的玩法，并且进行钻、跑、跳等动作的练习，在练习时努力控制自己与他人合理分享有限的空间，快来看看幼儿园大班体育《一绳多玩》含反思教案吧。

活动目标：1、利用绳子想出各种各样的玩法，并且进行钻、跑、跳等动作的练习。

2、通过教师的示范和对同伴经验的借鉴掌握循环钻绳子的技能。

3、在练习时努力控制自己与他人合理分享有限的空间。

4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

活动准备：人手一根绳子活动过程：1、开始部分：跟着音乐做绳操。

幼儿自己找空地方站好。

教师：每个人找一个能看见老师又不会挡住别人的地方站好。

2、基本部分。

幼儿在场地上自由玩绳，教师观察孩子有哪些玩法。

教师：每人拿一根绳子找空地方去玩，想出和别人不一样的地方。

幼儿示范。

教师：谁能把自己的方法介绍给大家?幼儿借鉴别的小朋友的方法再次尝试玩绳的不同方法。

进行循环钻绳的练习。

教师：请2、4、6组的小朋友把自己的绳子放进筐子里。

然后找一个有绳子的人做朋友。

看谁最快找到朋友。

教师在提要求后幼儿再次练习。

3、结束部分。

音乐游戏“邀请舞“。

请值日生收拾绳子。

孩子们冬天的时候，每天早上都是跳绳，除了一个人跳，还可以把两根绳子系起来，玩跳长绳，但其余的似乎没什么花样了。

后来，经过大家的动脑，孩子们发现，绳子还可以做鱼网网小鱼等等。

以后，早上跳绳的时候，孩子们再也不会那么枯燥了。

教学反思：《纲要》中提出：孩子们的探索活动应用身边的事物开始。

稻草绳对于地处乡村的平铺幼儿园来说，是常见又容易的低成本体育器材。

教师不用浪费太多的时间和精力去做准备，但孩子们兴趣昂然，非常喜欢。

活动中，孩子主动性有了明显的提高，合作探索意识得到进一步培养。

一物多玩教案(附教学反思)大班游戏活动塑料瓶的一物多玩教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，利用塑料瓶子，引导幼儿一物多玩，培养幼儿的活动兴趣，发展曲线跑、跳跃、投掷等基本动作，提高幼儿的动作灵活性，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看塑料瓶的一物多玩教案吧。

设计意图通过师生积极探索瓶子的玩法，充分发挥幼儿的动作灵活性和协调性，其中保龄球和直奔瓶子等亲子活动的积极开展，不仅能够进一步进一步增强亲子之间的感情，还能够锻炼身体亲子之间协调的默契，并使亲子关系更加的亲密人与自然。

活动目标1、利用塑料瓶子，鼓励幼儿一物多玩玩，培育幼儿的活动兴趣，发展曲线走、弹跳、丢掷等基本动作，提升幼儿的动作灵活性。

2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

3、在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。

活动准备瓶子若干，水桶4只，纸球8个活动过程1：准备工作活动，搞《shake you body》韵律操，舒展身体2：玩法一：单双脚跳跃道具放置：滑行道上横向置放4个瓶子，间距为0.5m左右，中间置放两个轮胎，后边为两个瓶子，间距为0.5m左右，最后为半圆形山洞。

规则：幼儿分为四组，先双脚跳跃前4个瓶子，越过轮胎，再单脚跳跃后两个瓶子，拍一下山洞按原路返回起点，看哪组跑的最快。

玩法二：s走道具摆放：把6个瓶子间距1m左右竖向摆成直线，终点为半圆形山洞。

规则：幼儿分成四组，使用s走的形式越过瓶子，扣过山洞按原路回到起点，下一名幼儿稳步，使用各组比赛形式，去锻炼身体幼儿的合作意识。

玩法三：亲子游戏——投瓶接力跑道具放置：起点瓶子若干，1.5m处为水桶四只规则：幼儿拿瓶站在起点投掷，家长站在1.5m线外用水桶接到瓶子后，立即放下水桶跑至终点再返回起点，先达到起点的家长获胜。

幼儿园中班健康优秀教案《绳子-一物多玩》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园中班健康优秀教案《绳子-一物多玩》及教学反思《中班健康优秀教案《绳子-一物多玩》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识与能力。

2、能创造性地运用多种方法玩绳，发展幼儿的创造性思维。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备1、长短、粗细不同的绳子若干。

2、布置小河、铁丝网、山崖等场景。

活动过程1、今天我们来开飞机，请小朋友让你的螺旋桨转起来。

飞高点，飞低点，轻轻降落。

2、幼儿成做操队形散开，跳绳操。

上肢-----下蹲-----体侧-----体转-----腹背---跳跃。

3、我们刚才用绳子开飞机、做绳操、绳子还可以怎么玩?幼儿自由探索玩绳的多种方法，教师积极鼓励幼儿探索。

并仔细观察，发现有与众不同玩绳方法的幼儿。

4、“xx他们的玩法真新颖，与别人不一样，我们来看看。

”个别幼儿展示自己与别人合作的新玩法。

5、“我们也来试试他们的新方法，自己找好朋友试试，看看能不能想出更多更好的方法。

”幼儿继续探索与别人合作玩绳的方法，教师仔细观察，发现玩绳方法有创新的幼儿。

6、“谁有更好的方法，来给大家介绍介绍。

”请幼儿合作玩绳方法中有创新的幼儿展示。

7、“今天，我们的好朋友蓝猫带来了一个消息。

它说：”外星人就要来了，要来抢占我们的山坡。

“"本，文来源:屈;老.师教;案网”“我们应该怎么办?““对了，要把外星人打败。

但是，外星人在通往山顶的路上设置了铁丝网等很多障碍，小朋友只有通过这些障碍，才能到达山顶。

而且要注意过铁丝网的时候一定要匍匐前进，否则会发生危险。

只要小朋友能克服困难，完成任务，就都能得到奖章。

准备，开始。

””xx小朋友爬过铁丝网的时候身体碰到了铁丝网，太危险了。

谁来示范一下匍匐前进过铁丝网的动作?幼儿示范匍匐前进的动作要领。

教学资料参考范本幼儿园教学案例分析与评价：一物多玩幼儿园案例反思2(二篇)目录：幼儿园教学案例分析与评价：一物多玩幼儿园案例反思一幼儿园教学案例分析与评价：一节失败的美术课二- 1 -案例：一物多玩幼儿园案例反思(2)爱是孩子健康成长的无限的动力,来自父母纯朴而真诚的教诲,是孙雷波成功诸因素中的关键。

幼儿园案例反思:一物多玩场景一:户外自由活动暂告一个段落,教师让孩子们就地坐下休息,然后手拿一块塑拼地板(孩子们的游戏材料),询问孩子有哪些玩法。

孩子们想了一下,开始积极举手,演示他们的玩法,如有的顶在头上,有的当飞盘扔,有的试图用它围成一个家,等等。

其中有的玩法孩子并未实践过,而是根据教师的提问临时想出来的。

教师对此进行了简单的讲评,有些幼儿获得了教师的夸奖。

场景二:下午户外活动时间,教师组织幼儿玩沙袋,让孩子们想出各种玩法,看谁创造的玩法多。

分散活动之后,教师把大家集合起来,讲评说:“刚才有的小朋友创造的玩法很好。

有的小朋友虽然在玩,但是玩得不好。

现在,让XX来告诉我们他的玩法……”场景三:教师提供塑料圈,要求孩子玩得和别人不一样。

活动中,教师说:“我来看看你们是怎么玩的!”于是,孩子们纷纷演示起来。

教师对一些孩子的玩法点头赞许:“我看到XX玩得和别人不一样!”此时,为了配合课题研究,保育员忙着用照相机记录孩子们的创造性玩法。

有的孩子忸怩起来,有的跑了开去,有的则特意摆出姿势让老师拍照。

从以上三个场景来看,教师的教育目标似乎得到了落实,但是我们发现游戏中幼儿的创造行为似乎更多是为了迎合教师的愿望,获得教师的夸奖,而不是出于自己的游戏需要。

我们说创造能力的发展离不开创造性态度的培养。

马斯洛认为:在创造能力的激发阶段,创造者忘记了自己的过去和未来,只生活在此时此刻,他完全沉浸、陶醉和专注于现在的时刻和眼前的情形,倾心于现在的问题。

他指出,这2。

一物多玩大班教案10篇《一物多玩大班教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看一物多玩大班教案10篇！（1）大班体育游戏教案《压路机》含反思活动目标1.练习侧滚纸板的动作。

2.通过一物多玩的游戏活动，培养幼儿的创造想象力及动作的协调能力。

3.通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

4.体验合作创编游戏的乐趣。

活动准备纸板幼儿人手一个、大圈二个、豆袋若干。

活动过程一.准备活动—模仿操幼儿站成大圆，教师带领有而随着录音，边念儿歌，边做模仿动作，要求幼儿动作整齐认真。

二.鼓励幼儿用不同的方法玩纸板，观察幼儿的活动情况。

三.请幼儿说说自己是怎么玩的，其他幼儿跟着练习一下。

四.游戏活动：压路机1.教师示范讲解侧滚纸板的技能。

2.游戏开始，幼儿扮成压路机，前排的幼儿跑至纸板处，侧滚过去，。

来.源快思老师教.案网，将地面压平，再跑至大圈处将地上的“石头”(豆袋)拾起，放进前方的塑料筐中，最后返回队伍，游戏可进行2——3遍。

五.放松活动—踢豆袋1.幼儿人手一个豆袋，自由地站在场地周围，让幼儿自己探索踢豆袋的玩法。

2.请一位幼儿上来示范，将豆袋放在脚面上，再用劲向前踢。

3.教师带领幼儿念儿歌，要求幼儿念完儿歌后再将豆袋踢出。

活动反思在活动过程中，教师以《幼儿教育指导纲要》的精神为宗旨，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏贯穿始终，极大地激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿开心地玩，快乐地学。

（2）大班创造性游戏教案《神奇的绳子》含反思活动目标：1、初步了解各种不同种类绳子的特点和用途。

2、引导幼儿用连贯的语言说出绳子的用途。

3、培养幼儿想象力、创造力和发散思维能力，体验一物多玩与集体合作的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：准备绳子用途的图片活动过程：1、教师引导幼儿说出生活中见过的各种绳子和用途。

第1篇在这次一物多玩教研活动中，我深刻体会到了教育活动的多样性和趣味性，同时也感受到了教师们在教育过程中的创新精神和团队协作能力。

此次活动不仅让我对一物多玩有了更深入的了解，也让我对今后的教育工作有了更多的思考。

一、一物多玩的魅力一物多玩，顾名思义，就是指同一物品可以通过多种方式、多种途径进行玩耍。

在这次教研活动中，我们尝试了各种各样的物品，如纸杯、瓶子、绳子、积木等。

通过教师们的巧妙设计，这些物品变得生动有趣，让孩子们在玩耍中学习，在学习中成长。

1. 培养孩子的动手能力一物多玩活动要求孩子们动手操作，通过自己的努力，将物品变成有趣的玩具。

在这个过程中，孩子们的动手能力得到了锻炼，手眼协调能力也得到了提高。

2. 培养孩子的创造力一物多玩活动鼓励孩子们发挥自己的想象力，将物品进行创新。

在这个过程中，孩子们的创造力得到了充分的发挥，他们的思维变得更加活跃。

3. 培养孩子的合作意识一物多玩活动往往需要孩子们相互合作，共同完成一项任务。

在这个过程中，孩子们的团队协作能力得到了提升，合作意识也得到了加强。

二、教研活动的收获1. 教师们的创新精神在这次教研活动中，我看到了教师们对一物多玩活动的创新设计。

他们善于发现生活中的物品，巧妙地将这些物品变成孩子们喜欢的玩具。

这种创新精神值得我们学习和借鉴。

2. 团队协作能力一物多玩教研活动要求教师们相互协作，共同完成活动设计。

在这个过程中，教师们学会了如何沟通、如何分工合作，提高了团队协作能力。

3. 教育理念的提升通过这次教研活动，我对一物多玩有了更深入的了解，对教育理念也有了新的认识。

我明白了教育不仅仅是传授知识，更重要的是激发孩子们的兴趣，培养他们的能力。

三、对今后教育工作的思考1. 关注孩子的兴趣在今后的教育工作中，我要关注孩子们的兴趣，尽量将教育内容与他们的兴趣相结合。

通过一物多玩等活动，激发孩子们的兴趣，让他们在快乐中学习。

2. 培养孩子的动手能力和创造力我要在教学中注重培养孩子们的动手能力和创造力。

第1篇一、活动背景随着教育改革的深入推进，我国幼儿园教育越来越注重培养幼儿的动手能力、创造力和探究精神。

在这样的背景下，一物多玩活动应运而生，它旨在通过一种物品，激发幼儿的想象力，让他们在游戏中探索、创造、学习。

为了提高教师在一物多玩活动中的指导能力，我们开展了此次教研活动。

二、活动目标1. 提高教师对一物多玩活动的认识，了解其教育价值。

2. 帮助教师掌握一物多玩活动的组织与指导策略。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高一物多玩活动的质量。

三、活动过程（一）案例分享活动开始，我们邀请了一位在幼儿园从事多年一物多玩活动的资深教师，为大家分享了一个关于“废旧瓶子变变变”的案例。

该案例以废旧瓶子为材料，引导幼儿通过剪、贴、画、拼等多种方式，制作出各种有趣的玩具和装饰品。

（二）分组讨论接下来，我们将教师分成若干小组，每组选取一个物品，如瓶子、纸箱、布料等，进行一物多玩的探讨。

要求每组在规定时间内，设计出至少5种玩法，并制作成PPT进行展示。

1. 小组讨论：教师们围绕所选物品，展开热烈的讨论，纷纷提出自己的想法和创意。

2. 设计玩法：各组根据讨论结果，设计出各种玩法，如瓶子可以用来做水枪、投掷玩具、滚动玩具等。

3. 制作PPT：各组将设计好的玩法制作成PPT，准备在下一环节进行展示。

（三）成果展示各小组依次进行成果展示，其他教师认真聆听，并进行点评。

以下为部分小组的展示案例：1. 纸箱：将纸箱剪成不同形状，制作成迷宫、城堡、小船等，让幼儿在游戏中锻炼平衡能力和空间感知。

2. 布料：将布料剪成条状，制作成绳子、裙子、披风等，让幼儿在游戏中发挥想象力，进行角色扮演。

3. 瓶子：将瓶子清洗干净，制作成水枪、投掷玩具、滚动玩具等，让幼儿在游戏中锻炼手眼协调能力和身体协调能力。

（四）总结与反思活动结束后，我们组织教师进行总结与反思，共同探讨以下问题：1. 如何更好地挖掘一物多玩活动的教育价值？2. 如何根据幼儿的年龄特点，设计适合他们的玩法？3. 如何在一物多玩活动中，引导幼儿发挥想象力和创造力？四、活动效果通过此次教研活动，教师们对一物多玩活动有了更深入的认识，掌握了组织与指导策略，为今后开展一物多玩活动奠定了基础。

一物多玩教案10篇中班《一物多玩教案10篇中班》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看一物多玩教案10篇中班！（1）中班运动游戏教案《好玩的手榴弹》含反思活动目标：1.培养幼儿参与活动的积极性。

2.培养幼儿投掷、跑、跳等方位技能的练习。

3.培养幼儿创新思维能力，引导幼儿利用“手榴弹”一物多玩。

4.培养幼儿合作游戏的能力，享受运动游戏带来的快乐。

5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：1.材料准备：“手榴弹”13个。

2.场地设置：前楼塑胶场地，设有小河，小河对面有四只大灰狼。

规则与要求：听好老师的口令，在规定的范围内活动，及时整理好自己的活动状态，能够做到收放自如。

游戏过程：1.导入。

(出示“手榴弹’)师：今天杨老师给你们带来了一个好玩的东西，你们觉得它像什么?2.利用“手榴弹”自主游戏。

(1)可以怎样玩呢?请幼儿说一说?大家的想法真多。

(2)那现在请小朋友每人拿一个自己去玩一玩。

(可以抛、滚、投掷、顶在头上，夹在腿的中间跳，抱着跑。

)(3)请你说说，你是怎么玩的，我们一起学一学。

3.练习投掷手榴弹。

(1)集体活动。

师：刚才还有一个小朋友是怎么玩的，我们一起来看一看。

原来，他是把它当成了手榴弹往远处扔。

我们站在这条线上一起来学一学，要把两脚一前一后站好，侧身，手榴弹放在肩上，向前上方投掷出去。

(2)分组练习。

4..游戏：“炸死大灰狼”师：我们小朋友今天都很棒，都学会了投掷手榴弹，小朋友看，在我们的河对面有一只专门欺负小动物的大灰狼，我们去把他们炸死，好不好?(集体投掷)5..小结。

师：小朋友今天都很棒，利用“手榴弹”想出了多种玩法，还炸死了河对面的大灰狼，真的很能干，表扬一下自己。

6.放松活动。

师：宝贝们累不累，拍拍你的腿，拍拍你的手臂，放松一下，现在我们把“手榴弹”送回家吧。

活动反思：1.教师、同伴的评价活动安排紧凑、活动量适合中班小朋友年龄特点;活动过程达到预定的教学目标;课堂气氛活跃，幼儿参与度高。

幼儿园奶粉罐一物多玩案例自我反思案例实录：今天幼儿带了许多的户外活动材料，其中一些大小不同的奶粉罐带了很多，我问大家这么多灌灌怎么玩呢。

有的幼儿说：“妈妈说可以踩高跷”。

这句话引发了其他幼儿的思维，大家你一言我一语的说开了。

于是我开展了一次以“好玩的奶粉罐”为名的体育游戏。

首先了解奶粉桶的用途。

出示孩子搜集的各种各样的奶粉桶，引导孩子观察。

引导孩子自由探索奶粉桶的不同玩法，可以滚着玩、敲着玩、垒高、在上面走、跳跃、绕障碍走。

最后大家一起玩1、滚动奶粉桶；孩子每人一个奶粉桶，比赛谁的奶粉桶滚得远。

注意从起线开始。

锻炼孩子的手部肌肉及协调能力。

2、绕障碍走；引导孩子将奶粉桶间隔距离排好长长的队伍，孩子们一起绕障碍走。

增加趣味性，培养孩子积极参与活动的兴趣。

3、跳跃奶粉桶；引导孩子一起跳跃间隔一定距离的奶粉桶，还可垒高进行跳跃。

锻炼孩子的弹跳能力。

4、走梅花桩；将奶粉桶摆成梅花桩，要引导孩子在上面走。

锻炼孩子的平衡能力。

分析与反思：奶粉桶这一材料是家庭中随处可见的，很方便取材，孩子们玩起来兴趣也比较大，在活动中能充分发挥孩子更多的想象和创造，因此，我选择了此活动器械，设计了此次活动。

在活动课中，我首先是让孩子们对奶粉桶产生兴趣，在过程中产生探索的欲望接下来就是探索，并让孩子们体验了小伙伴的想法。

最后就是体验，利用奶粉桶体验运动场上的乐趣，还有同伴合作的乐趣，增进了孩子们彼此之间的感情。

但是在活动中还要注意：1、注重给孩子提供探索的机会。

在活动中每个孩子一个奶粉桶，引导孩子自由玩弄，看到好的不同的玩法，及时鼓励孩子，激发孩子积极探索，从而孩子探索出众多的玩法。

2、注重提供孩子充足的活动器械。

充足的体育器械是幼儿进行活动的重要前提之一。

在活动做到了人手一个，避免了争抢和等待现象的发生。

3、通过玩奶粉桶，激发孩子参与户外活动的积极性，从而增强孩子的身体素质。

这次活动后，幼儿对一些瓶瓶罐罐更感兴趣了，每天都有幼儿带来这些材料，我要充分利用这些材料，开展更有趣的游戏活动。

第1篇一、引言幼儿园体育活动是幼儿全面发展的重要组成部分，通过丰富多样的体育活动，可以有效促进幼儿身体、心理和社交能力的发展。

一物多玩作为一种新颖的体育活动形式，旨在通过同一物品的不同玩法，激发幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的身体素质和运动技能。

本文将探讨幼儿园体育教研中一物多玩的应用，旨在为幼儿园教师提供有益的参考。

二、一物多玩的定义及特点一物多玩是指利用同一物品进行多种不同的玩法，以达到锻炼身体、培养能力、丰富生活等目的。

一物多玩具有以下特点：1. 灵活性：同一物品可以应用于不同的场景，满足不同年龄段幼儿的需求。

2. 创造性：幼儿在玩的过程中，可以根据自己的兴趣和想象，创造出新的玩法。

3. 可塑性：一物多玩可以随着幼儿年龄的增长和能力的提高，不断调整和改进。

4. 互动性：一物多玩可以促进幼儿之间的合作与交流，提高幼儿的社交能力。

三、一物多玩在幼儿园体育教研中的应用1. 提高幼儿的身体素质一物多玩可以锻炼幼儿的肌肉、骨骼和关节，提高幼儿的身体素质。

例如，利用球进行多种玩法，如滚球、抛球、踢球等，可以锻炼幼儿的手眼协调、腿部力量和灵活性。

2. 培养幼儿的运动技能一物多玩可以帮助幼儿掌握各种运动技能，如跳跃、奔跑、投掷等。

通过不断尝试和练习，幼儿可以逐渐提高自己的运动水平。

3. 培养幼儿的创造力和想象力一物多玩鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，创造出独特的玩法。

这种创新精神对幼儿未来的学习和生活具有重要意义。

4. 促进幼儿之间的合作与交流一物多玩可以引导幼儿进行分组合作，共同完成游戏任务。

在这个过程中，幼儿可以学会沟通、协商和合作，提高自己的社交能力。

5. 丰富幼儿园体育课程一物多玩可以丰富幼儿园体育课程内容，为幼儿提供更多选择。

教师可以根据幼儿的兴趣和需求，设计多样化的体育活动，使幼儿在快乐中学习、成长。

四、一物多玩的实施策略1. 选择合适的物品选择适合幼儿年龄和兴趣的物品，如球、圈、绳子等，以便激发幼儿的参与热情。