《制作贺卡》教案

美术教案 贺卡制作

课 型：综合课

教学方法：讨论与欣赏，讲解演示与制作相结合。

教学目的：了解贺卡的功能，初步掌握贺卡的设计制作方法、综合运用能力，提高动手能力。

教学重点：贺卡知识介绍。

教学难点：贺卡的构图安排与恰当选择材料。

作业要求：设计制作一张有特色的贺卡。

教具准备：自制各种示范贺卡；示范制作备用的资料与工具。

学具准备：制作贺卡所用的材料与工具。

教学过程：

一、组织教学：检查学具，导入新课

二、什么是贺卡？

贺卡是在重大节日、纪念日、生日等互相赠送的具有纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心、表达美好的祝愿，给我们增添欢乐、友谊和节日的气氛。如果我们能够运用自己已掌握的美术基础知识，自己设计并动手制作一张精美的贺卡送给亲人和朋友，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。

三、贺卡有哪些种类？

贺卡的内容广泛：包括贺年卡、生日卡、结婚卡、尊师卡、节日贺卡等。贺卡的形式很多：单页卡、折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。（展示不同种类的贺卡，使学生有个直观的认识）

四、贺卡的设计与制作要求：

目的明确、主题鲜明、构思巧妙、形式新颖、造型优美、工艺精致。

五、设计、制作贺卡的步骤：

１、构思、设计：

我们在设计贺卡前，首先应该明确要赠送的对象与赠送事因。因为不同的赠送对象的心理和爱好是不一样的：如老年人喜爱欢乐、喜庆的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩。出于什么原因赠送对象贺卡，也同样决定着贺卡的形式与内容。在此基础上，我们再进行贺卡与内容的具体构思与设计：什么形式、选择什么图案、安排什么色彩、赠送什么话语．．．．．．只有这样根据不同的赠送对象及事因，精心设计与制作的贺卡才会受到亲人和朋友的珍视、喜爱。

２、选材、制作：

巧妙的构思、新颖的设计通过合理的材料更能渲染、表达人们之间的友爱与情感。我们确定了贺卡的形式与内容之后，就要着手选择材料。生活中能运用于制作贺卡的材料非常丰富：有纸质的（纸板、绘画纸、各色彩纸等）、塑料的、化纤的、有机材料、印刷品、电子产品．．．．．．这些材料既可是新的，也可是废旧的。那么我们该如何选择材料呢？哪种材料更能体现设计意图、赢取赠送对象的欢心就选择哪种材料。这就是选择材料的标准。

《手工制作贺卡》教学设计

一、教学目标:

1、通过老师的讲解,让学生了解与贺卡相关的知识。

2、通过老师的示范,让学生掌握制作贺卡的方法,培养学生的动手操作能力和大胆创新的精神。

3、通过小组合作、交流,增强学生团结合作的能力和语言表达能力。

4、让学生互赠儿童节贺卡,增进同学的友谊,增加节日气氛。

二、教学重难点:

重点:学会手工制作贺卡的基本方法。

难点:如何设计各式各样的贺卡。

三、教具准备:

卡纸、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等

四、教学过程:

1. 导入课程:同学们,伴随着六一儿童节的临近,大家是不是很想收到礼物呢?今天,老师们就来教大家制作礼物——贺卡。

2.学生自由说说贺卡的历史、意义和作用,再由老师补充说明。

3.欣赏贺卡,将准备好的贺卡图片展示给学生看,激发学生的学习兴趣和创作灵感。

4.讲解制作步骤同时做示范:

a、步骤: (1画:在准备好的卡纸上画出贺卡的形状和图案。

(2剪:用剪刀剪出贺卡的轮廓和图案。

(3贴:用胶水将剪好的彩纸贴在贺卡上。

(4涂:给做好的贺卡进行加工,涂上颜色。

(5写:在贺卡上写出自己想对小伙伴说的话。

b、示范:一位老师示范制作贺卡的基本步骤,学生分小组合作学习制作贺卡,其余两位老师在各小组间进行指导。作品完成后,进行小组互评,鼓励学

生说说其他组的贺卡的优缺点。

5、课堂创作:

在老师的指导下,学生根据制作贺卡基本的方法,自由发挥,为自己的

好朋友制作一张独特的贺卡,作为儿童节的礼物。

6、展示作品:

让学生把做好的贺卡拿到讲台,进行展示,解说自己的贺卡。

五、课堂小结:

同学们做的贺卡都非常棒!看来同学们已经学会做贺卡了。希望同学们大胆创新制作出更多美观的贺卡,送给自己的同学、朋友、父母当作节日礼物。

同学们,想想这样的贺卡有什么意义?

六、板书设计:

制作步骤: (1画:在准备好的卡纸上画出贺卡的形状和图案。

(2剪:用剪刀剪出贺卡的轮廓和图案。

《制作特色贺卡》教案

[教学设计思想]

在学生熟练掌握运用word进行文字编辑的基础上，运用尝试操作、自学、小组合作学习多种形式，学习设计背景，插入“来自文件”的图片，为学生创设宽松、自主的学习环境，倡导学生主动参与，乐于探究。通过学生发现学习获取新的知识，增强探究和创新意识，以及交流合作的能力，引导学生质疑并鼓励他们大胆尝试，使他们懂得插入图片的方法和图片的来源很多。通过把背景、图片、文字组合成贺卡，使信息技术学科、语文学科进行整合。让学生既获得语言文字的训练，又受到了美的熏陶。通过小组学习、生生互动，培养学生的集体精神，把自己亲手设计制作的贺卡送给亲人、朋友，使学生懂得感受爱、领悟爱，同时也学会爱别人。

[媒体设计思路]

教师利用课件展示自己制作的电子贺卡，激发学生学习的积极性，了解贺卡一般是由背景、图片、文字组成的。学生人手一机，锻炼学生的动手操作能力，鼓励学生大胆尝试操作，在操作中发现问题、解决问题，使不同程度的学生都能有所提高。利用大屏幕展示学生作品，使学生能正确评价他人，从不同的角度去评价，取人之长、补己之短。

[教学目的]

1、通过在文档中插入图片，培养学生的电脑操作能力，养成自己动手、动脑，培养同学之间合作协助的集体精神。

2、通过制作电子贺卡，写祝福语的能力。为学生创造现代化的学习环境学习的兴趣与能力。培养学生动手实践培养学生主动探究。

3、通过对插入的图片进行编辑，培养学生的审美能力，提高学生对生活的认识和情趣。通过本节课的学习，教育学生不仅要懂得感受爱，更要学会爱别人。

[教学重点与难点]

重点：背景的设置，图片、艺术字的插入方法以及大小调整。

难点：贺卡的创作构思。

[教学准备]

为学生提供图片创作素材。

[教学过程]

一、激发兴趣，导入新课

1、谈话导入新课。

师：同学们，说起贺卡，你们都不陌生吧，在过节时有谁曾经收到过贺卡？

(学生回答)

师：有谁曾经送出过贺卡？(学生回答)

制作电子贺卡教学设计

教学内容分析：本课采用北京师范大学出版社出版的七年级信息七年级信息技术上册，第三单元电子小报的设计与制作第七节策划小报。在本节中，在讲解策划小报时，首先要设计报头对学生来说比较难设计，因为生活中常见的报纸都很单调，将这部分改成制作电子贺卡，能提高学生兴趣，网上素材也比较丰富，做成课件向学生展示更有启发设计的灵感。小学对图文混排已经学过，到中学来相对设计方面的内容多一些。

教学对象分析：本节课是在学生小学学过的知识基础上的综合应用，但学生学的起点又不一，因此对于零起点的学生重点是后面的制作部分，而对于非零起点的学生，在本活动中应该重点体会设计部分，要让学生能体验到，设计是作品创作的核心，好的作品源于好的设计。

教学目标：

知识目标：了解贺卡的基本常识和设计贺卡的基本常识。

能力目标：1、初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。2、发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。

情感目标：提高学生的审美情趣和尊重科学的态度。

教学重点：

1．掌握一般贺卡的设计方法，并能适当举一反三，推陈出新。

2、让学生了解贺卡制作的一般过程，并合理的利用学过的信息技术来制作贺卡。

让学生从以前的盲目使用技术的状态中逐步跳出来，体会到技术为作品、技术为内容服务的思想。

教学方法：任务驱动法，启发、引导教学法，作品展示法、情景创设法

教学准备：制作的电子贺卡，为学生提供的贺卡素材。

教学过程：

导入新课：(课间播放有背景音乐的贺卡)

【教师】看到刚才的音乐贺卡，大家有没有想到今天是什么日子呀？每逢节日，我们都会为亲朋好友送去精挑细选的贺卡，以表达美好的祝福。作为中秋节,当然贺卡也会少不了了,如果是我们亲手制作的是不是更能表达真诚的祝愿？（是）请同学们欣赏几张贺卡，在欣赏的过程中请同学们仔细观察。（播放课件）刚才我们欣赏了几张贺卡，同学们现在一定很想知道怎么制作贺卡，是不是？

《制作贺卡》教学设计

教学目标：

1．掌握贺卡的制作方法，培养学生动手动脑能力。

2．通过制作，培养学生的创新思维能力、探索性思维能力和合作学习能力。

3．培养学生做事耐心、细致的良好品质。

教学重点：贺卡的制作步骤和方法。

教学难点：制作形式新颖、构思巧妙的贺卡。

教学准备：

1．教师准备：课件，示范作品

2．学生准备：剪刀、双面胶、贴纸，胶水、彩色卡纸、油画棒或彩色笔等。

教学过程：

一、导入。

1.送礼物—贺卡激趣。

2.谈话导入：以六一儿童节引出课题，板书课题。

二、欣赏贺卡，认识贺卡。

1．出示实物，观察贺卡，想一想：这些贺卡有什么不同？（式样，设计图案方法。）这些贺卡都有哪几部分组成？

2.小结。

三、学做贺卡。

1.课件演示制作贺卡步骤：

（1）出示无图贺卡，问：这张贺卡漂亮吗？怎样才能使贺卡变得漂亮呢？

（2）图案设计。

（3）定主题。

（4）写贺词。

2.小组合作制作贺卡。

（1）教师拿出贺卡样式让小组选择喜欢的样式。

（2）开始制作。（教师提示：小组成员要分工合作）

四、作品展示。

说说自制作品最满意的地方是哪里？ 五、小结。

六．播放课件，欣赏贺卡。

课题：制作贺卡 授课人：钟文亮 课型：新授课 时间：10月29日

教

学

目

标 1、课程能力设计

（1）理解什么是word中的插入“对象”。

（2）体会word的工具性。

2、知识设计

（1）能够在word中插入图片、艺术字、自选图形、文本框等对象。

（2）能够对所插入的对象进行有目的性的编辑。

（3）能够综合运用编辑不同对象的方法。

3、素质设计

（1）培养学生举一反三的能力。

（2）培养学生自主探究的学习能力。

教学重点 Word中插入“对象”的操作

教学难点 综合运用插入“对象”

教学方法 任务驱动法与教师讲解演示相结合

教学时间 1课时

教学环节 教 学 内 容 备注

新课导入

新课

老师以前的学生，在过教师节的时候给老师做了一张贺卡，老师感觉不错，现在给大家分享一下。

任务一（发现问题）

老师希望咱们同学也能制作这样的贺卡，同学们可以试一下。

你都遇到了什么问题？

任务二（解决问题）

1．介绍word中常用的插入对象都有哪些？

图片、艺术字、自选图形、文本框等

1到3分钟，学生将遇到的问题反馈给教师。教师将问题汇总引出新课，进行下一个任务。

教师简单介绍。

教学环节 教 学 内 容 备注

总结

板书

2.教师讲解演示插入图片的编辑方式

控制点、文字环绕方式、叠放层次等

3.学生尝试其它对象的编辑方式

教师巡视指导

4.针对学生掌握情况教师统一演示讲解

任务三（实践）

学生完成贺卡的制作

教师巡视指导

1.编辑word插入对象的思路

2.学生的学习态度 学生如果自己能够掌握编辑方式更好，否则教师进行统一讲解演示。

在巡视过程中，注意发现共性的问题及有特点的操作，学生完成贺卡后教师统一讲解演示。

制作贺卡

叠放层次格式控制点文字环绕方式格式选项卡对象画布自选图形文本框艺术字图片

学校 抚顺城四校 执教者 王悦 年级 四年

课题 12．制作贺卡

教

学

目

标 知识与技能：使学生掌握圆文字工具的使用方法，学会对文字进行各种设置修饰。

过程与方法：通过小组合作、演示讲解、展示评价等方法，使学生使学生掌握圆文字工具的使用方法，学会对文字进行各种设置修饰。

情感态度与价值观：培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。

教学重点 掌握文字工具的使用方法，会对文字进行各种设置修饰。

教学难点 掌握圆文字工具的使用方法，学会对文字进行各种设置修饰，并使作品更有意义。

教学准备 多媒体网络教室、计算机、教材、课件、投影

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

激趣导入

学习新知

巩固新知

展示评价

课堂小结 同学们，老师给大家带来了一些礼物，一起看一看是什么？[课件出示贺卡]

同学们了解贺卡吗？

（介绍贺卡）我这还有几张贺卡，看一看它们缺少了些什么？

是呀缺少了文字的贺卡所表达的意义就不会很充分，同学们能用画图软件给这些无字的贺卡加上文字，赋予它生命和意义吗？

很自信，我们用哪种工具才能给贺卡加上文字？

在软件中找一找，说一说它的样子。

这些无字的贺卡就在你们电脑的D盘下，无字贺卡文件夹中。试着给这些无字的贺卡添加上文字。

找做的又快又好的同学说方法（赠送六一贺卡）

你说的很准确，是不是什么图案都适合添加相同的文字呢？我们一起看一看（课件文字与图案不相符）

这张贺卡适合送给谁？应该写什么样的文字？

在制作贺卡时，不仅要漂亮，还应考虑送给谁，为什么送？

选择一张无字贺卡，添加上文字。

看这几张贺卡，文字更生动，那我们能不能也做出如此生动的文字呢？教你一招（演示方法）[最后一个是不是颜色不同字体的字]

这个方法多，颜色丰富，你觉得它漂亮吗？

我们在制作贺卡时还要考虑到颜色协调，字体统一等因素，这样才可以做出漂亮且有意义的贺卡。

- 1 - 运用Word制作贺卡

王霞

学习目标：

1、掌握图片的插入方法及其格式的设置；

2、学会插入并修饰艺术字；

3、掌握页面及边框的设置；

4、学会总结操作规律，培养自己动手实践的能力；

5、对关心疼爱自己的人学会感激和回报。

重点难点:

重点：图片及艺术字的使用方法及其格式的设置方法

难点：插入来自文件的图片与图片格式设置方法（突破方法，教师引导）

教学准备:

课 件（出示课题、学习目标、范例贺卡、小游戏、拓展练习等）

范例贺卡（打印3张：母亲节、教师节、北京2008奥运会）

导学资料文件夹(图片素材)

印制资料“学习小助手”

课时：1课时

导入:

师：同学们好。老师先出一个常识性的问题考考大家，9月10号是什么日子？

生：（回答）教师节

师：是的,在我们的生活当中还有许多像教师节这样值得纪念和庆祝的日子，比如母亲节、父亲节、元旦、春节等等，那么在这些特别的日子我们又是怎样为亲人送上自己的祝福的呢？请同学说一下。

生：回答……送贺卡 - 2 - 师：不少同学都会采用送贺卡的方式来祝福亲人和朋友，那么你们的贺卡是不是都是从商店里买来的呢？用这些现成的是不是都不如自己亲手做来的真诚呢？同学们，想不想自己设计并制作一张贺卡呢？

生：想

师：今天我们就来学习如何用Word 制作贺卡，同学们学会以后，可以把自己设计、制作的贺卡送给亲人和朋友，我相信这比什么都有意义。

授课过程

出示课题：运用Word制作贺卡（打开课件出示课题及学习目标）

师：首先请同学们欣赏老师用Word制作的几张贺卡

展示图片：1、这是一张送给母亲的贺卡。请同学说一下，在这张卡中你看到了什么，这张贺卡由哪几部分组成。生：文字、图形、图片。师：这张贺卡可以说是图文并茂，这将是妈妈在节日里最好的祝福。

2、这是一张送给老师的。（有感情的朗读贺卡中的文字）如果我能收到同学们自己制作的这样图文并茂的贺卡，一定会为你们感到骄傲和自豪的。

制作生日贺卡教案

制作生日贺卡教案

教学目标：

（一）知识目标：1、掌握制作生日贺卡的方法

2、掌握图形的透明与不透明处置

3、能自身创作一张有新意的生日贺卡

（二）能力培养：

1、激发同学的发明性，能创作出有新意的生日贺卡

2、培养同学自学和合作的能力

3、培养同学欣赏他人作品以和评价他人作品的能力

（三）思想教育：大胆想象，勇于创新

教学重、难点：能自身创作出一张有新意的生日贺卡

教学准备：

1、各种生日贺卡的图片

2、课件—制作的'生日贺卡

教学时间：一课时

教学过程：

一、提出问题

教师提问：如何使用“画图”的各种工具把图片装饰的更漂亮些？

课件演示：在“打开”对话框中双击要打开的文件或文件夹，就可以直接打开，右击网页上的图片，选择“复制”，在画图工具中右击画布选择“粘贴”可以直接把网页上的图片粘贴到画布上。

同学讨论：提出各种想要创作的图片

二、互动探究，解决问题

教师：

（1）引导同学打开图像文件

（2）探究如何设计一张漂亮美丽的图片（关键步骤：选择、复制、粘贴）

（3）图像的透明与不透明对重叠的影响？

（4）如何将规则图像变为不规则图像（翻转/旋转）教师巡视

（5）保管文件

同学：

（1）打开自身喜欢的图片

（2）小组讨论，分析问题得出答案

（3）在粘贴时，发现重叠现象

（4）小组讨论分析问题

（5）独立操作

三、作品欣赏与评价

教师：

（1）根据巡视结果选择不同创意的同学作品展示

（2）回顾他们的创作过程，鼓励同学要大胆想象、勇于创作。教师巡视点拨指导

（3）欣赏和评价他人作品 同学：小组一起讨论，小组评价

四、总结与作业

教师：

（1）总结：本堂课的学习任务是什么你是采用什么方法来完成的

（2）作业创作一张有新意的新年贺卡

《手工制作贺卡》教学设计

一、教学目标：

1、通过老师的讲解，让学生了解与贺卡相关的知识。

2、通过老师的示范，让学生掌握制作贺卡的方法，培养学生的 动手操作能力和大胆创新的精神。

3、通过小组合作、交流，增强学生团结合作的能力和语言表达能力。

4、让学生互赠儿童节贺卡，增进同学的友谊，增加节日气氛。

二、教学重难点：

重点：学会手工制作贺卡的基本方法。

难点：如何设计各式各样的贺卡。

三、教具准备：

卡纸、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等

四、教学过程：

1. 导入课程：同学们，伴随着六一儿童节的临近，大家是不是很想收到礼物呢？今天，老师们就来教大家制作礼物——贺卡。

2.学生自由说说贺卡的历史、意义和作用，再由老师补充说明。

3.欣赏贺卡，将准备好的贺卡图片展示给学生看，激发学生的学习兴趣和创作灵感。

4.讲解制作步骤同时做示范：

a、步骤：

（1）画：在准备好的卡纸上画出贺卡的形状和图案。

（2）剪：用剪刀剪出贺卡的轮廓和图案。

（3）贴：用胶水将剪好的彩纸贴在贺卡上。

（4）涂：给做好的贺卡进行加工，涂上颜色。

（5）写：在贺卡上写出自己想对小伙伴说的话。

b、示范：一位老师示范制作贺卡的基本步骤，学生分小组合作学习制作贺卡，其余两位老师在各小组间进行指导。作品完成后，进行小组互评，鼓励学生说说其他组的贺卡的优缺点。

5、课堂创作：

在老师的指导下，学生根据制作贺卡基本的方法，自由发挥，为自己的好朋友制作一张独特的贺卡，作为儿童节的礼物。

6、展示作品：

让学生把做好的贺卡拿到讲台，进行展示，解说自己的贺卡。

五、课堂小结：

同学们做的贺卡都非常棒！看来同学们已经学会做贺卡了。希望同学们大胆创新制作出更多美观的贺卡，送给自己的同学、朋友、父母当作节日礼物。同学们，想想这样的贺卡有什么意义？

教 案

贺 卡 的 制 作

杭州市三里亭中学 张骊

【教学目标】：

1. 了解贺卡的制作方法和步骤。

2. 初步掌握剪贴式贺卡的剪刻，拼贴等操作方法。

3. 能发挥自己的想象力，做出有新意的贺卡，培养学生的创新意识。

4. 发扬勤俭节约的优良传统，培养、训练手脑并用的良好劳动习惯。

【教材分析】：

重点：学生通过制作初步掌握剪贴式和折贴式贺卡的制作方法并在此基础上建立团队协作精神。

难点：注意贺卡的颜色搭配及和谐。

【教学前准备】：

教具：实物投影仪、彩电、空白填空式板书一份、各式贺卡若干

备课：布置预习作业、按同学手动能力的不同进行分组

材料：彩色卡纸、彩色纸、双面胶、胶水

工具：剪刀、美工刀、彩色笔（颜料）、尺、铅笔

【教学流程（思路）】：

1. 从古诗引出贺卡的起源及自制贺卡的意义。

2. 从两个提问让学生了解贺卡在不同的日子里，不同的国度里都有不同的名称，但其本质是相同的。

3. 通过翻看事先放在抽屉内的贺卡，归纳出贺卡的种类并掌握它。

4. 利用错误的制作步骤来检验学生完成回家作业的情况，并通过学生的纠错行为来加深对贺卡制作步骤的记忆。

5. 通过展示不美，不和谐的贺卡来激发学生的思考，并归纳出制作贺卡时应注意的问题，突破本课教学难点。

6. 通过讲评、总结全课，起到复习的作用。

【教学过程】：

一、讲解贺卡的有关知识

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这首是唐代诗人王维的《九月九忆山东兄弟》。诗的意思是说，一个人独自漂泊在异乡，到了节日就分外地思念家乡的亲人和朋友，便以写诗来解思乡之愁。其实早在汉代的时候，人们就已发现这是一个很不错的传递祝福的方法，于是在节日里互赠贺卡的习俗就产生了。刚开始时，人们称贺卡为“贺卡贴”、“拜年贴”或“片子”，它起源于汉代的“名刺”，唐代时史称“门状”、“飞贴”，到了明朝已十分盛行了。

随着我们生活水平的日益提高，贺卡的表现形式，内容都在不断地发生变化，从单一的新年贺卡到后来各式各样的节日祝福卡甚至是提倡环保类的贺卡，种类繁多，令人目不暇接。另外，贺卡在不同的节日里有不同的叫法，在不同的国家也有不同的名称。在国外，人们习惯过圣诞节，贺卡就被称为“圣诞卡”；在中国，人们有传统节日春节，贺卡又被称为“新春卡”，但不论它的名称如何变化，其本质是一样的，都是用来传递祝福的。

网络环境支持的初中语文探究式教学

1基于WebQuest探究学习教学设计模板

WebQuest标题：__《制作电子贺卡》___________

适用年级：__八年级_____ 设计者：_________

教学对象分析在学生熟练掌握运用word进行文字编辑的基础上，运用让学生进行尝试操

作、自学、小组合作等多种学习形式，以及教师演示操作来完成本堂课的教学

任务。教师在教学过程中引导学生发现问题，通过学生操作、自主探究、小组

互动，培养学生探索问题、解决问题的能力，以及自主学习、协作学习的能

力。教师把制作好的贺卡送给每一个学生，再让学生自己把亲手设计制作的贺

卡送给亲人、朋友，使学生懂得感受爱、领悟爱，同时也学会爱别人。让学生

运用所学知识制作word电子贺卡，培养学生综合解决实际问题的能力，同时

激发学生的学习兴趣和创作热情，在创作过程中逐渐培养学生的审美意识和创

新意识。

教学内容分析本节课主要采用“任务驱动教学法”，让学生用闯关的形式培养完成“任务”

的能力，激发学生学习的兴趣，提高自主学习能力，让学生在掌握知识与技能

的同时掌握科学的学习方法。由于学生的实际操作能力有待于提升，因而先用

理论学习本科的知识点，在第二课时在根据学科特征进行上机操作。《制作电

子贺卡》是人教版八年级上册第二单元的内容，页面设置，在文档中插入图

片、文本框、自选图形等不同的对象，采用任务驱动的方法，总结操作方法，

学习用Word软件来制作电子贺卡。培养学生审美情趣，激发学生学习信息技

术的兴趣。

知识与能力目标：（1）初步掌握word中运用图片、文本框、组选图形进

行综合处理问题的方法。（2）锻炼学生的自主探索和综合实践操作的能

力。

过程与方法：通过观察、讨论等方式在文档中插入图片、文本框、自选图

形等不同的对象，采用任务驱动的方法，总结操作方法，学习用Word软件

来制作电子贺卡。教学目标分析

情感态度与价值观：（1）体会在word中艺术字、图片等的处理效果，培

1 《制作贺卡》

教学软件：word2003

一、教学设计

1、课前准备

“用word设计贺卡”是小学四年级一节综合技能应用课，涉及到的基础知识有：文本框、艺术字、图片的插入、背景和版面的设计等。这些知识均在前面的课程中已经讲解过了，学生对“用word设计贺卡”也有了一定的基础。

本节课带有研究性学习的性质。课前，教师引导学生对日常生活中所见的贺卡的构成要素进行了分析和研究，教师设想了在学生设计贺卡时可能出现的问题及解决方法。

2、教学目标

知识目标：能够综合运用所学过的word的各种命令。

能力目标：培养学生对所学知识的综合运用能力、创新能力、统筹安排和策划的能力。

情感目标：激发学生学习兴趣和创作热情，在贺卡的创作过程中逐渐培养学生的审美能力和想像力，培养学生互帮互助的精神。

3、教学难点

矩形和图片的环绕方式的设置。

二、教学过程

（一）、创设情境，以情导入

师：同学们，今天，老师带来了几张漂亮的贺卡，我们一起欣赏吧。

(课件展示贺卡)

师：你们喜欢这些贺卡吗？真高兴老师能给你们带来感受美的快乐。礼尚往来，你们愿意也送给老师一份这样美的礼物吗？这学期，我们已经学会了使用word软件，word能否帮我们制作出一张漂亮的贺卡呢？

（二）、自主探究，提出任务

1.分析贺卡的构成元素。

师：怎样制作贺卡呢？在创作它之前，我们必须先认识它。请认真观察这张贺卡，说说“贺卡由几部分组成？

2.归纳制作贺卡的步骤。 2 师：这些元素你会做吗？老师把它们整理成制作步骤。（课件展示）

（页面设置，设置背景，插入艺术字，插入图片，插入文字。）

3、 师：请你看看制作贺卡的步骤，有哪些操作是你觉得有困难的？（请学生上台演示）

师：这些操作中暗藏玄机，老师先卖个关子，待会儿我们再一起探讨。

4、了解贺卡的布局。

师：知道了贺卡的制作步骤，我们要怎样做，才能把贺卡设计得合理又漂亮呢？我们先来比较这两张贺卡，说说你觉得哪张做得好，好在哪里？哪张做得不合理？哪里不合理？（课件展示）

【设计贺卡教案】制作贺卡教案

【--贺卡祝福语】

制作贺卡教案1 活动目标：

1.知道人们用互赠贺卡的形式祝贺新年，体验与分享节日的快乐，学会表达祝福。

2.学习用粘贴、绘画等方式制作贺卡。

活动准备：

1.贺卡模板（人手一份）、胶水、贴纸、水彩笔、彩纸、花边胶带、新年祝福语等。

2.供幼儿欣赏用的贺年卡（PPT或手工制作的贺年卡）。

3.轻音乐伴奏、新年歌曲。

活动过程：

1.课题导入。

师：小朋友，刚刚的音乐你们听过吗？（听过）是什么节日的音乐呀？（新年）新年快要到了，你们喜欢过新年吗？（喜欢）；

师：在新年啊，人们可以怎样相互祝贺新年呢？（唱歌、跳舞、做贺卡等）；

师：我们可以送上贺卡表达自己的祝福。

2.欣赏贺年卡。

出示几张设计各异的贺年卡供幼儿欣赏。

师：小朋友们，瞧，老师今天准备了一些什么呀？（贺卡），我们来看一看他们是什么样子的？（依次说明，幼儿作答）。

3.观察贺卡的制作方法，让幼儿相互讨论自己想怎样制作贺卡。

师：小朋友们，你们看了这么多漂亮的贺卡，你们想不想自己制作漂亮的贺卡呢？（想）；那请你们开动脑筋想一想，该怎样制作这个贺卡呢？（幼儿作答说出自己的想法）。

4.教师讲解制作贺卡的方法，幼儿操作。

师：在贺卡的封面上，我们可以用准备的贴纸和花边胶带装饰，也可以在封面上画出你们喜欢的图案；而贺卡的里面，我们可以在上面画出你喜欢的图案，请小朋友们发挥自己的想象，画出漂亮的图案；或者还可以在里面贴上祝福的话。（老师也提前给大家准备了新年祝福语，你们可以画完自己喜欢的图案后，把祝福语贴在后面）。

师：下面请小朋友们，自己拿起桌子上的材料，制作出精美的贺卡吧！（播放轻音乐伴奏）。

5.幼儿互赠贺年卡，并对好朋友说说祝福的话。

师：小朋友们，我们的贺年卡都制作完成了，我们把这漂亮的贺年卡送给自己的好朋友，好不好？（好），当你们送出贺年卡时，也可以给自己的好朋友说一句祝福的话，比

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贺

卡

制

作

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教

案

姓名：

班级：0804班

学号：

《贺卡制作》教案

教学对象：四年级学生

教学目标：通过学习制作贺卡，使学生懂得贺卡的组成和设计制作的基本方法，并知道贺卡能丰富人的感情，传播增进人与人之间的友谊，为友谊设计制作的贺卡是无比珍贵的。

教学重点：贺卡设计制作的方法步骤。

教学难点：贺卡的设计构思。

课前准备制作材料：各种颜色笔，各种彩纸，碎布，毛线，剪刀，胶水等

教学过程

● 步骤一：导入新课

音乐《新年好》和贺卡欣赏引入课题：贺卡设计。讲述贺卡的意义在于表达人们美好的祝愿,如果能自己设计制作一张贺卡则更有意义. 再结合实际生活，可使学生更有学习的兴趣，从而产生学以致用的愿望

● 步骤二：讲授新课

1 教师结合课前准备的贺卡讲解贺卡的组成，再结合图例讲解贺卡的形式。

a.单页式 b.折叠式 c.开门式 d.抽动式 e.立体式

2教师结合课前准备好的贺卡讲解贺卡的表现手法及制作方式：

a．绘画法：利用各种彩纸及剪纸图案的花纹、肌理组合拼贴，制成贺卡。

b．拼贴法：以平面绘画手法，配上文字绘制的贺卡。

c．综合法：综合运用纸、布、毛线等材料并配合绘画手法制成的贺卡。

4 贺卡的设计方法及制作过程。

a．根据赠卡的目的选定贺卡的类型。

b．根据内容构思适合的图案内容。

c．裁取纸张，用纸折成基本形

d．用铅笔描绘构思好的图案及文字，并安排好位置

e．上色，应根据图案内容确定色调 f．选择适用的材料开始制作，修剪外形或开挖窗口等。

g．填写贺词、赠言。

说明：这些步骤是设计一张贺卡的一般方法，教师在讲授时一定要边示范边讲解，让学生直观地了解贺卡的制作过程。

● 步骤三 学生作业，巡视指导。

1、学生可自行选定贺卡的类型及形式。

2、根据所定贺卡，设计图案色彩及外形。

3、每个学生应充分发挥自己的创造才能，独立完成贺卡的设计与制作。

4、在巡视过程中要重点帮助设计有困难的学生，启发他们的创造思维，从而顺利完成作业。

活动3练习 制作圣诞节贺卡

一、教材分析

本活动内容为“第三单元 悦动班级成长”中“活动3 秋游路线趣规划”的一个练习部分，是利用“引导层”来创建的动画，巩固上节课所学的引导动画的制作方法、步骤，进一步理解引导动画的原理。本活动分为以下两个阶段进行：

1.布置贺卡背景

2.制作雪花飘落的引导动画

二、学情分析

学生对引导动画已经有所了解，但在操作上还不是特别熟练，需要多加练习巩固。学生对flash动画的学习兴趣浓厚，热情较高。基本上掌握了逐帧动画和补间动画的制作方法，具备了一定的flash软件操作能力。

三、教学目标

1．知识与技能

（1）能够熟练插入和制作元件。

（2）掌握路径动画的制作方法。

（3）掌握添加背景音乐的方法。

2．过程与方法

（1）领会元件的作用，体验路径动制作的过程。

（2）理解和掌握引导动画的制作方法，感受动画作品的魅力。

2 3．情感态度价值观

（1）培养学生欣赏动画作品的能力。

（2）通过小组协作，培养学生互帮互助，团结友爱的精神。

（3）通过动画制作，激发和保持学生的兴趣，是学生有成就感。

四、教学重难点

1．教学重点

（1）掌握元件的制作。

（2）掌握用引导路线制作雪花飘落的动画。

（3）学会插入背景音乐。

2．教学难点

（1）元件雪花的制作。

（2）引导动画的制作。

五、教学策略与手段

任务驱动、小组协作探究、演练结合、小助教辅导教学。

六、课前准备

完成第三单元 活动3的学习

七、教学过程

3 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

情境导入

1.询问学生即将到来的是什么节日，从而引出圣诞节送什么礼物的话题。

2.演示自己制作的贺卡。

1.学生纷纷回答圣诞节

2.思考讨论送什么礼物给同学、朋友和老师。

通过圣诞节这一贴近学生生活的话题激发学生兴趣，培养学习的欢乐氛围。

分析任务 1.询问学生在这个贺卡当中你看到了那些动态的事物。

2讲解雪花飘落的动画是今天学习的重点，引出上节课所学的引导动画。