幼儿园中班安全活动教案：小桌椅的对话教案

幼儿园中班安全活动：小桌椅的对话教学设计一、活动简介小桌椅是幼儿园中班常见的学习工具，但在使用过程中，却往往伴随着一些安全隐患。

为了让幼儿能够正确、安全地使用小桌椅，我们开展了一次名为“小桌椅的对话”的安全教育活动。

本次活动针对中班幼儿，通过对话的方式，结合实例演示，帮助幼儿了解小桌椅的正确使用方法，以及如何预防小桌椅带来的伤害。

二、活动过程1. 准备工作在活动开始前，我们首先安排教师认真准备活动所需资料和教具。

具体的准备工作包括：•准备一张带有小桌椅图片的PPT•打印小桌椅使用说明书•准备小人玩具和小毯子•设计对话教学方案准备工作完成后，我们分享了一下在活动中存在的风险源，做到了心中有数。

2. 活动内容第一步：讲解小桌椅使用规范我们首先通过播放PPT，来介绍幼儿小桌椅的基本结构和使用方法，帮助幼儿更好地认识小桌椅：•小桌椅的桌面高度要与孩子的肘关节高度相当。

•孩子坐的时候，小脚不能悬空。

•小桌椅的腿要平稳地落地，四肢不能交叉，不能嬉戏跳跃。

通过PPT的简短讲解，幼儿们快速地学会了如何正确地使用小桌椅，保障自己的安全，同时也注意了使用小桌椅的注意事项。

第二步：实践操作小桌椅针对小桌椅使用规范的介绍，我们提前准备了小人玩具和小毯子，让幼儿亲自体验实践操作小桌椅，时刻记住小桌椅的使用方法。

在实践操作中，我们通过教师的引导，让幼儿们一个一个来操作，确保每个幼儿都能正确地操作小桌椅。

同时，我们也借机可以纠正那些使用不规范的幼儿。

第三步：安全提示在幼儿体验完实践操作后，我们继续向他们介绍小桌椅安全知识和注意事项，并在互动中，逐步增进幼儿的安全意识。

例如，在平时使用时，要及时清理小桌椅上的灰尘，不要随意动小桌椅，不要猛地拍打桌面和凳面等，直到幼儿了解到正确使用小桌椅的方法和注意事项，正确理解小桌椅的使用方法。

三、活动反思1. 教学反思通过“小桌椅的对话”安全教育活动的组织、实施和，本次教学的效果良好，收获也很多。

幼儿园安全教案小桌椅的对话教学目标：1.了解小桌椅的基本结构和功能。

2.认识并明白正确使用小桌椅的方法。

3.提高幼儿的安全意识和自我保护意识。

4.培养幼儿遵守安全规则的好习惯和能力。

教学内容与步骤：一、导入(5分钟)：1.教师向幼儿们介绍小桌椅的基本结构和功能，例如：桌子用来放书和画画，椅子用来坐。

二、呈现(10分钟)：1.展示小桌椅的图片，让幼儿们观察并回答问题：这是什么？用来做什么？2.教师将一把小椅子摆在教室一角落，让幼儿们围成一圈，通过观察、讨论猜测这个椅子属于哪个孩子。

3.引导幼儿们讨论椅子的不同颜色、形状、大小。

三、探究(10分钟)：1.教师示范正确使用小桌椅的方法，如安静地坐在椅子上，不要乱跑跳，不要把脚放在椅子上等。

2.教师提出一个问题，让幼儿们反思并回答：如果我们不正确使用小桌椅，会发生什么危险？3.配备幼儿站起、坐下的信号，教师模拟危险情况，幼儿们根据信号迅速站起或坐下。

4.给予表扬和奖励，激励幼儿们正确使用小桌椅。

四、巩固(10分钟)：1.分组活动：将幼儿分为几组，每组一套小桌椅。

由一位小组长带领组员讨论、展示小桌椅的正确使用方法。

2.每个小组选择一位代表，向全班介绍自己小组的讨论结果。

五、拓展(15分钟)：1.贴图游戏：教师准备贴有小桌椅的图片，随机贴在教室的墙壁上。

幼儿们分成几组，找到贴图并复述正确使用小桌椅的方法。

2.教师给出一些小桌椅的安全隐患，让幼儿们讨论并提出解决方案。

六、总结(5分钟)：1.教师请幼儿们回答以下问题：你们学到了什么？小桌椅怎么正确使用？2.教师对幼儿们的回答做适当点评，并总结安全使用小桌椅的重要性。

七、延伸活动：1.小组活动：幼儿小组联合设计并制作一个关于小桌椅使用的海报或故事书。

2.家庭作业：幼儿回家后观察家里的桌椅使用情况，并和家人讨论如何正确使用桌椅。

评估方法：1.教师观察幼儿的参与度和表现，给予口头表扬。

2.对幼儿小组的海报或故事书进行评价。

幼儿园中班安全教育活动教案详案《小桌椅的对话》(2)幼儿园中班安全教育活动教案详案《小桌椅的对话》 (2)精选2篇（一）教案详案之《小桌椅的对话》活动主题：幼儿园中班安全教育活动——小桌椅的对话活动目标：1. 通过角色扮演，引导幼儿了解安全意识和安全规则。

2. 培养幼儿正确使用小桌椅的习惯。

3. 提高幼儿的安全防范能力。

教学准备：1. 小桌椅。

2. 安全标语卡片。

活动流程：1. 温馨导入（5分钟）教师与幼儿一起坐在小桌椅旁边，用亲切温馨的语气询问幼儿对小桌椅的感受，鼓励幼儿谈论自己在幼儿园里使用小桌椅的经验。

2. 角色扮演（10分钟）教师提前准备好小桌椅的角色扮演素材，可以用具有表情和声音的拟人化小桌椅道具或是教具。

教师扮演小桌椅的角色，与幼儿进行对话。

同时教师也可以邀请一些幼儿来扮演小桌椅的角色，与教师及其他幼儿进行对话。

3. 角色对话（15分钟）教师与小桌椅进行问答对话，引导幼儿参与进来，一起回答问题。

以下是一些问题的示例：- 小桌椅问：“大家知道我是干什么用的吗？”- 幼儿回答：“我们可以在上面写字、画画、吃饭。

”- 小桌椅问：“在使用小桌椅的时候，我们需要注意什么？”- 幼儿回答：“要坐稳，不要乱扔东西，不要把脚放在椅子上。

”4. 安全规则学习（10分钟）教师向幼儿展示安全标语卡片，包括：“不要乱跑”、“不要乱吃东西”、“不要坐不稳”等。

教师解释每个安全标语的意思，并和幼儿一起进行示范教学。

5. 安全实践（10分钟）教师引导幼儿在使用小桌椅时进行实践操作，检查幼儿是否能正确使用小桌椅、遵守安全规则。

教师可以通过示范和引导，让幼儿亲自操作小桌椅，从而培养他们正确使用小桌椅的习惯。

6. 总结反思（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，了解幼儿的收获和理解。

并向幼儿强调安全常识的重要性，鼓励幼儿在日常生活中始终保持良好的安全习惯。

拓展活动：1. 小桌椅绘画：放置一些纸张和蜡笔在小桌椅旁边，鼓励幼儿用蜡笔在纸上绘画。

幼儿园中班安全活动教案：小桌椅的对话教案(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班安全活动教案：小桌椅的对话教案一幼儿园中班安全活动教案：我不挖耳朵教案二
幼儿园中班安全活动教案：我在这儿教案三
- 1 -
幼儿园中班安全活动教案：小桌椅的对话教案
一
中班安全活动小桌椅的对话教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，了解桌椅使用不当会有哪些危险，学习正确搬放桌椅的方法，适合幼儿园老师们上中班安全活动课，快来看看小桌椅的对话教案吧。

活动目标：
1、了解桌椅使用不当会有哪些危险。

2、学习正确搬放桌椅的方法。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备：
1、多媒体教学资源：故事《小桌椅的对话》。

2、幼儿用书第18～19页。

活动过程：
1、讲故事《小桌椅的对话》。

（1）播放多媒体教学资源故事《小桌椅的对话》讲述故事。

提问：小椅子对小桌子说了些什么？小桌子又对小椅子说了些什么？
（2）教师小结：小猴拖拉桌椅、攀爬桌椅、搞恶作剧等，不仅自己摔倒受伤，还让小伙伴也受到伤害。

2、引导幼儿结合生活经验说一说：日常生活中，如果我们不爱护桌椅，不小心使用，会有哪些危险？
3、引导幼儿学习如何正确的使用桌椅。

（1）组织幼儿谈话，讨论：
2 / 2。

儿童安全教育：小桌椅的对话教案
为了让孩子们更加了解安全知识，针对儿童安全教育，我们制定了一份小桌椅的对话教案。

通过这份教案，孩子们可以了解到小桌椅的危险性，并学习到相应的安全防范知识，从而养成良好的安全习惯。

1、引入：启蒙儿童安全知识
教师向孩子们展示一个小桌椅，提问：小桌椅看上去小巧可爱，但它也可能会给我们带来危险。

你们知道小桌椅有哪些危险吗？孩子们可以回答出小桌椅容易翻倒、碰撞等危险情况。

2、情境再现：让孩子们感受危险
教师用实际案例来说明小桌椅可能会带来的危险。

教师让一个小学生模拟在小桌椅上坐，并模拟玩耍的情景。

由于桌椅的高度不够，姿势不稳等问题，小学生不小心翻倒了小桌椅，差点受伤。

孩子们通过这个实例更加深刻地体会到小桌椅可能带来的危险性。

3、讲解安全防范知识
教师向孩子们介绍小桌椅的安全防范措施，比如，孩子在坐过程中一定要保持身体的平衡，不要在桌椅上乱动，避免翻倒。

同时，孩
子在玩耍过程中也要注意小桌椅周围的环境，避免撞到其他家具或墙壁，造成不必要的伤害。

4、带着孩子一起操作
教师通过示范，让孩子们了解如何操作小桌椅，如何正确地坐在小桌椅上，并且教孩子们如何安全地拿起移动小桌椅。

5、小结
通过这一次的活动，孩子们不仅了解了小桌椅的危险性，并且学习到了如何做好安全防护的知识。

这份小桌椅的对话教案是安全教育的一部分，我们将为孩子们制定更多的安全教育内容，将安全知识融入到孩子们学习和生活的每一环节中。

幼儿园中班安全教育活动小桌椅的对话教学设计一、教学目标1.了解小桌椅的安全使用方法；2.培养幼儿的安全意识，让幼儿养成良好的安全习惯；3.培养幼儿的合作精神以及团队意识。

二、教学准备1.小桌椅；2.安全教育资料；3.教学大纲。

三、教学过程1. 热身引导幼儿们进行简单的热身活动，例如：搓手、揉揉脚板等，让幼儿们放松心情，为后面的活动做好准备。

2. 介绍小桌椅老师向幼儿们介绍小桌椅，讲解小桌椅的基本构造及使用方法。

同时，利用图片或实物展示，让幼儿更直观地了解小桌椅的特点。

3. 对话教学1.老师拟定对话内容，例如“小熊在使用小桌椅时犯了什么错误？”，并设计相应的小桌椅场景；2.幼儿们根据对话情景，模拟对话，通过对话来学习小桌椅的使用方法以及安全注意事项；3.鼓励幼儿们在对话中发表自己的看法和想法，与其他幼儿分享自己的经验。

4. 小组合作1.将幼儿们分成小组；2.让每组幼儿合作完成小桌椅的拼装任务或者其他相关任务；3.鼓励幼儿们发挥个人特长，共同完成任务；4.引导幼儿们在合作中学习相互帮助和团队精神，同时培养幼儿的合作意识和沟通能力。

四、教学反思本次安全教育活动采用小桌椅对话教学设计，让幼儿们在模拟对话中了解小桌椅的使用方法和注意事项，培养了幼儿们的安全意识和合作精神。

通过小组合作任务，幼儿们不仅增强了团队意识，还激发了幼儿们的学习兴趣。

在教育过程中，老师要及时纠正幼儿的错误做法，同时鼓励幼儿们勇于发表自己的看法和想法。

此外，对话教学设计可以使幼儿在情境中体验到真实的情境,使学习更加生动有趣。

教师应注重安全相关常识的普及和实际操作的模拟。

此次教育活动丰富了幼儿们的安全知识，也培养了幼儿们的团队合作精神，具有良好的实践示范意义。

幼儿园中班小桌椅对话教案一、前言安全教育是家庭和学校共同肩负的责任。

在幼儿园中，安全意识的培养是一项长期而重要的工作。

其中，小桌椅对话是一种有趣、生动的方式，能够在幼儿们的生活中，深入灌输安全意识，预防事故的发生。

本文将介绍如何通过小桌椅对话教孩子们安全知识。

二、保护眼睛在教育与健康方面，保护眼睛是至关重要的。

小朋友们喜欢用不规则的形状去砸小石子，这样做容易使得石子四处飞溅，伤及眼睛。

我们可以通过一些有趣的方式，让孩子们知道如何保护眼睛。

通过小桌椅对话的方式，我们可以让怎样把小石子砸得妙趣横生的机械小石头在安全范围内和贴着地面使用。

这时我们的小朋友就自然地避免了石子上飞溅的情况。

而且，还可以告诉他们如何正确擦拭眼睛、怎样保护视力。

这样可以让他们养成良好的生活习惯，珍惜自己的眼睛。

三、预防烫伤烫伤是幼儿常见的意外事件之一。

孩子们喜欢拿起危险的东西来研究，比如水杯、热水壶等等。

而由于幼儿的反应能力较差，他们发现危险时往往无法及时避免。

如何教孩子们预防烫伤？我们可以通过小桌椅对话告诉孩子们不要触碰热杯子、热水壶，尤其是加了热水的东西。

吹气凉一下才能够使用，同时还应该向侧着来的热水和杯子照顾，来预防烫伤的产生。

四、防止打闹打伤幼儿总是喜欢玩闹，快乐的氛围中常常很容易发生伤害。

小朋友们在玩"打鱼"“抓老鼠"等游戏时，会不由自主地将拳头打出，导致打伤他人。

这时，小桌椅对话就可以发挥重要的作用了。

我们可以通过小桌椅对话告诉孩子们不要粗劣对照DarkMatch 行。

还可以告诉他们一些游戏攻略，比如如何抓住鱼和老鼠的技巧，这样孩子们就可以不用动手打伤他人了。

五、避免跌倒幼儿时期由于身体结构和运动能力的差异，经常会摔跤。

在幼儿园中，孩子们在走路、跑步、跳跃等活动时，摔倒的风险尤其高。

如何降低孩子跌倒的风险？我们可以通过小桌椅对话告诉孩子们在玩耍时尽量保持平衡和稳定，走路时要放慢脚步，动作不能过于娇小，要养成良好的习惯以防止跌倒事故的发生。

幼儿园中班教案《小桌椅的对话》含反思【教学目标】1. 同学能认得小学的桌椅与幼儿园的桌椅的区分。

2. 同学能发觉小学里桌椅的规范及意义。

3. 同学能通过角色扮演体验不同桌椅的使用。

4. 同学能简单描述小学里桌椅的使用规范。

【教学准备】幼儿园的桌椅、小学的桌椅、PPT。

【教学过程】一、热身（10分钟）1. 师生语音气氛热诚，引导幼儿说说在家里平常做什么比较喜爱用桌子？2. 引导幼儿们比较一下在家和在幼儿园，桌椅不一样的地方。

二、讲解（15分钟）1. 引导幼儿察看幼儿园里的桌椅，讲解幼儿园桌椅的使用规范，例如：用完饭后要擦干净椅子和桌子，不能随便爬到桌子上等；2. 让幼儿大声念出小学的桌椅名字（书桌、椅子、黑板），讲解小学里桌椅的用途，如：书桌用来放书本作业本，椅子用来坐着学习，黑板是老师教学的地方。

3. 引导孩子们了解桌椅的规范及意义。

例如：小学里的桌椅齐整、规范，可以让孩子们更好地学习和保护眼睛。

三、活动（30分钟）1. 分别给每个孩子一张图片牌，图片牌上有小学的桌椅和幼儿园用的桌椅的图片，帮忙孩子们察看并认得桌椅的不同。

2. 广播课堂里会话：小学里的桌椅和幼儿园里的桌椅人物显现。

幼儿进行角色扮演，让幼儿感受不同场景下用桌椅的感受差异。

通过儿童形象的语言塑造，让幼儿感受到桌椅使用的规范，对桌椅使用有良好的感受与认得。

四、总结（15分钟）1. 工作人员表演小学里的桌椅使用规范，让幼儿了解规范的紧要性。

2. 引导幼儿小组讨论总结一下，学到了什么规范学问，以及为什么要保持桌椅的规范使用。

3. 适量呈现本次活动教学成果的PPT，连接总结。

【反思及改进】1. 教学目标是否合理？2. 教学过程中有无发生偏差与改进建议。

3. 教学过程过程中如何更好的支持幼儿，体现教学重点。

小班社会优秀教案《桌椅的对话》小班社会优秀教案《桌椅的对话》精选3篇（一）教案标题：《桌椅的对话》教案学科：社会教案适用年级：小班教学目标：1. 了解家庭、学校和社区中的常见家具；2. 通过观察、感知和表达，培养幼儿的观察力和沟通能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学重点：1. 通过观察和描述，让幼儿认识桌子和椅子，并了解其功能；2. 培养幼儿的团队合作意识。

教学准备：1. 教具：桌子、椅子；2. 图片或书本上的相关图片。

教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 教师将桌子和椅子放在教室中心位置，向幼儿展示，并询问：“这个东西是什么？你们在哪里还见过这个东西？”2. 引导幼儿回答，然后教师逐一予以肯定回答。

步骤二：观察与描述（10分钟）1. 教师让幼儿围绕桌子和椅子组成小组，观察、摸索这些家具，并描述其特点和功能。

2. 教师在黑板上或幼儿能看到的地方写下幼儿的描述，以便后续的讨论。

步骤三：听故事（10分钟）1. 教师给幼儿讲一个关于桌子和椅子的故事，故事中强调桌子和椅子的重要性和功能。

2. 教师适时提问，引导幼儿思考桌子和椅子在生活中的作用和意义。

步骤四：小组讨论（10分钟）1. 教师让每个小组共同讨论自己喜欢什么样的桌子和椅子，可以画出来或用语言描述。

2. 教师鼓励幼儿积极参与，引导他们共同交流和分享。

步骤五：合作游戏（10分钟）1. 教师让每个小组成员围坐在一张桌子周围，模拟学习或吃饭的场景。

2. 教师设置游戏规则，要求每个小组成员想办法让自己的手与其他小组成员的手交叉，却不能站起来。

3. 教师观察并引导幼儿合理利用桌子和椅子的特性，进行合作，帮助彼此完成任务。

步骤六：小结（5分钟）1. 教师向幼儿简单总结本节课学到的内容，重点强调桌子和椅子的重要性和功能。

2. 教师提问，询问幼儿对本节课的感受和收获，并给予肯定。

拓展活动：1. 组织幼儿观察家中常见的家具，并描述其特点和功能；2. 通过角色扮演，让幼儿模拟吃饭、写字或做其他活动时使用桌子和椅子；3. 带幼儿参观学校或社区中的公共场所，让他们观察认识更多种类的桌子和椅子。

安全进教室：幼儿园中班小桌椅对话教案一、目的通过小桌椅对话教学方式，让孩子们建立良好的安全意识，提高日常生活中的安全防范能力，预防或减少安全事故的发生。

二、教学目标1. 学会正确使用小桌椅，不捣乱，不逞强，不抢抢。

2. 培养孩子们自觉遵守纪律，合理分配座位，不随意换座位。

3. 培养孩子们对自己和其他同学负责的态度。

三、教学准备1. 教案、小桌椅2. PPT、视频、图片等教具3. 与学校安保人员协商合作，提供相关案例4. 现场糖果奖励，以吸引孩子们的注意力和兴趣四、教学过程1. 热身环节(1) 老师用幽默的方式介绍今天的学习内容，并引导学生搜索和观察课堂中的安全隐患。

(2) 建立孩子们的安全意识，一起反复演示使用小桌椅的正确姿势和介绍学校的安全规定。

2. 讲解如何使用小桌椅(1) 老师以图文并茂的方式详细介绍如何正确使用小桌椅，以防止哪些不安全的行为。

(2) 孩子们自我体验正确的使用姿势3. 安全案分享(1) PPT和视频案例展示，引导孩子们知道很多安全事故都是由于小桌椅的不正确使用造成的。

(2) 与教室中的学生分享不安全的案例和危险的后果，加深孩子们对安全的意识和知识。

4. 策略演练(1) 设计小组活动，在每组小朋友之间运用奖励激励的方式，促进孩子们互相合作、相互帮助。

(2) 仿真事故演练，让孩子们在特殊情况下应对自如，能够敏捷反应，保护自己和同伴的安全。

五、小结(1) 教师对今天的教学重点做一个简短的总结，并鼓励每个孩子在日常生活中操作桌椅时确保自己和同伴安全。

(2) 老师向每个表现优异的孩子授予小糖果奖励，加强孩子们对今天学习内容的记忆和活动的体验感。

六、教学效果通过这次小桌椅对话教案的教学，培养了孩子们的安全意识，提升了孩子们日常生活中的安全防范能力，减少了小桌椅使用不当造成的安全事故的发生。

同时，小朋友们通过学习，建立了良好的自我约束意识，将良好的安全意识和行为延伸到城市生活中。