人教版九年级语文下重点字词及文学常识大全

九年级语文下册书一、字词积累。

- 隧洞（suì dòng）：即隧道。

- 蜗行（wōxíng）：像蜗牛那样慢行，比喻行动迟缓。

- 淤滩（yū tān）：淤积着泥沙的河滩。

- 驳船（bó chuán）：没有动力装置，由拖轮拉着或推着行驶的船。

- 旌旗（jīng qí）：旗帜的通称。

- 阎罗（yán luó）：佛教称主管地狱的神。

这里比喻凶恶残暴的人。

二、文学常识。

1. 作者信息。

- 舒婷，原名龚佩瑜，当代女诗人，朦胧诗派的代表人物。

她的诗，多借鉴浪漫主义的艺术方法，在委婉中表达对生活的热爱，对理想的追求。

- 陈毅（1901 - 1972），字仲弘，四川乐至人。

无产阶级革命家、军事家、外交家，中国人民解放军的创建人和领导人之一。

- 沈尹默（1883 - 1971），原名君默，浙江吴兴人，诗人、书法家。

2. 时代背景。

三、重点课文解析。

- 主题思想：本诗通过多组意象，如“老水车”“矿灯”“稻穗”等，描绘了祖国贫穷落后的历史面貌，又表达了对祖国未来充满希望的信心，抒发了诗人与祖国血肉相连、荣辱与共的感情。

- 艺术特色：- 意象新颖：诗中的意象都具有鲜明的时代特征，是对祖国不同侧面的写照。

例如“破旧的老水车”象征着古老而落后的中国农业生产方式。

- 抒情方式独特：诗人将深沉的情感融入到对祖国的描述中，从压抑、痛苦到充满希望，情感层层递进。

如“我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌”表达了对祖国苦难历史的深切同情，而“我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡”则体现了对祖国新生力量的希望。

- 主题思想：这三首诗表现了诗人坚定的革命信念和视死如归的英雄气概。

诗人在生死之际，想到的是革命事业的未来，以豪迈的情怀表达了对革命胜利的坚定信心。

- 艺术特色：- 用典巧妙：诗中运用了“泉台”“阎罗”等典故，使诗歌富有文化底蕴。

如“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”，诗人想象自己到了阴间也要召集旧部，与敌人战斗到底，这种想象奇特而又充满革命浪漫主义色彩。

语文九年级下册文学常识基础复习1.《我爱这土地》：生字词：(sīyǎ) 嘶哑 (hóu lóng) 喉咙 (xiōng yóng) 汹涌。

作者：艾青，原名蒋海澄，现代诗人，第一部诗集《大堰河》，。

著有诗集《北方》《黎明的通知》《归来的歌》等。

【文题理解】艾青是土地的歌者，“土地”象征着生他养他而有多灾多难的祖国。

诗人在国土沦丧民族危亡的紧急关头，写下这首慷慨激昂的诗，抒发了对祖国的爱，也表达了对侵略者的仇恨。

中心内容：分别描述了鸟儿歌唱的四个对象：土地、河流、风、黎明，它们的核心是“土地”，抒发了作者对祖国的刻骨铭心的真挚而深沉的爱，也表达了广大人民对侵略者的仇恨。

《乡愁》：作者：余光中，台湾诗人。

著有诗集《舟子的悲歌》《敲打乐》《白玉苦瓜》等。

【文题理解】“乡愁”是深切思念家乡的感情，这是客居他乡的游子最容易产生的一种内心感受。

余光中的这首《乡愁》，从个人的故乡之思上升到了家国之思。

中心内容：作者按照时间顺序将乡愁寄托于相对的意象：邮票、船票、坟墓、海峡。

寄托了两岸人民对祖国早日统一的殷切期望。

2.《我用残损的手掌》：生字词：锦幛jǐn zhàng荇藻xìng zǎo (荇叶) 蓬蒿péng hāo：<方>茼蒿。

飞蓬和蒿子，借指野草。

蝼蚁lóuyǐ：蝼蛄和蚂蚁。

比喻力量微小或地位低微的人。

作者：戴望舒，原名戴梦鸥,现代诗人，代表作有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》《雨巷》等。

【文题理解】“我”是指诗人自己，“残损的手掌”即是实写又是虚写，它是诗中多次出现的一个意象。

这首诗，是诗人在侵略者的铁窗下献给祖国母亲的歌。

中心内容：想象中，诗人用残损的手掌抚摸着被日本侵略者蹂躏的国土，表达了诗人对沦陷区人民水深火热生活的忧愤之情和对解放区的深情向往。

3.《祖国啊，我亲爱的祖国》：生字词：干瘪gānbiě：干枯收缩;不丰满。

九年级下册人教版语文教材一、字词积累。

1. 重点字词读音。

2. 易错字形。

- “亵渎”的“渎”容易写成“读”。

- “萧索”的“萧”不能写成“箫”。

3. 词语理解。

- 敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。

- 断章取义：不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。

二、文学常识。

1. 作者简介。

2. 文体知识。

三、重点课文解析。

- 主题思想：本诗通过多组意象，抒发了经历文革动乱的一代青年对曾经饱经风霜、深受灾难而今正在重新崛起的祖国的真挚感情，表达了他们渴望祖国日益富强的殷切心意。

- 意象分析：诗中的“老水车”“矿灯”“稻穗”等意象，形象地表现了祖国贫穷落后的历史面貌，而“飞天”“新刷出的雪白的起跑线”等意象则象征着祖国的新生和希望。

- 人物形象：孔乙己是一个深受封建科举制度毒害的下层知识分子形象。

他善良而又迂腐，贫困却又清高，在人们的嘲笑戏谑中混度时日，最后被封建科举制度和冷漠的社会所吞噬。

- 社会意义：小说通过描写孔乙己的悲惨遭遇，反映了封建社会的世态炎凉，以及封建科举制度对读书人的毒害，揭示了封建社会的腐朽和病态。

- 人物塑造：奥楚蔑洛夫是一个典型的见风使舵、媚上欺下的沙皇专制制度走狗的形象。

作者通过描写他在处理“狗咬人”事件中的五次变色，生动地刻画出他的丑恶嘴脸。

- 艺术特色：这篇小说运用了夸张、对比等手法，如奥楚蔑洛夫对狗的态度随着狗主人身份的变化而变化，极具讽刺效果。

四、文言文知识。

- 通假字：“得”通“德”，感恩、感激。

“乡”通“向”，从前。

- 重点实词：“蹴尔而与之”中“蹴”是“用脚踢”的意思；“万钟则不辩礼义而受之”中“辩”通“辨”，辨别。

- 句子翻译：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

”翻译为“生命是我所想要的，正义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时得到，那么我宁愿牺牲生命而选取大义。

”- 论证方法：文章运用了比喻论证（如“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

九年级下册第一单元1.嘶哑2.锦幛(zhàng) 荇(xìng)藻蓬蒿(hāo) 蝼(lïu)蚁3.干瘪(biě) 淤(yū)滩驳(bï)船簇(cù)新胚(pēi)芽纤（qiàn）绳纤(xiān)维第二单元4.虔（qián）信慰藉(jiâ) 狼藉（jí）晨曦瞰(kàn)望5.羼(chàn) 蘸(zhàn) 阔绰(chuî) 颓唐营生格局大抵(dǐ) 绽(zhàn)出6.擀(gǎn) 嘬(zuō) 剜(wān) 檎(qín) 腌（ā）臜(zā) 捯(dáo)气唿(hū)哨隐匿(nì) 荣膺(yīng) 一气呵成妙手回春断壁残垣如坐针毡芒刺在背天伦之乐影影绰绰望眼欲穿名讳(huì) 酉(yǒu) 腻(nì)歪(wāi)7. 逮(dǎi)住无赖(lài) 戳(chuō)穿坯(pī)子乞丐(gài)伶俐(línglì)洋溢(yì)魁梧(kuíwú) 盛(chãng)满一气呵成：一口气做成。

形容文章结构紧凑，文气连贯。

也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。

妙手回春：回春：使春天重返，比喻将快死的人救活。

指医生医术高明。

断壁残垣：残垣：倒了的短墙。

残存和坍塌了的墙壁。

形容残败的景象。

如坐针毡：象坐在插着针的毡子上。

形容心神不定，坐立不安。

芒刺在背：芒刺：细刺。

象有芒和刺扎在背上一样。

形容内心惶恐，坐立不安。

天伦之乐：天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系。

泛指家庭的乐趣。

影影绰绰：模模糊糊，不真切。

望眼欲穿：眼睛都要望穿了。

形容盼望殷切。

8.窒息巉(chán)岩骸骨吹毛求疵（cī）奄(yǎn)奄一息奄奄一息：奄奄：呼吸微弱的样子。

只剩下一口气。

人教版初中九年级语文(下册)知识点总结
本文档旨在总结人教版初中九年级语文(下册)的知识点，帮助学生快速回顾和复学过的内容。

第一单元
课文
- 《阿房宫赋》
- 《九月九日忆山东兄弟》
- 《饮酒·其一》
- 《一寸金》
- 《苏武牧羊》
- 《曹刿论战》
重点词语
- 阿房宫
- 东风
- 歌声
- 侧楼
- 参差
- 泽国
重要知识
- 学会欣赏古代诗词的美
- 了解古代文化和历史事件
- 掌握阅读和理解诗词的技巧第二单元
课文
- 《朱光潜游台湾记》
- 《千里送京娘》
- 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》- 《读书有感》
- 《介甫续作》
- 《舟过安仁》
重点词语
- 台湾
- 嚷闹
- 瞳孔
- 紧扣
- 领悟
- 渝楚
重要知识
- 了解台湾的地理和文化
- 学会运用诗意表达自己的感受和思考- 培养阅读和写作的能力
第三单元
课文
- 《放学后》
- 《炮打气球》
- 《夏夜之梦》
- 《高尔基街卡车夜话》
- 《我的园子》
- 《相信未来》
重点词语
- 放学后
- 潮湿
- 疯狂
- 夜间
- 父亲
- 魐楼
重要知识
- 理解和描绘生活中的琐碎细节
- 掌握描写人物和环境的技巧
- 加强写作能力，表达自己的感受和思想
以上是人教版初中九年级语文(下册)的部分课文和知识点总结，希望对学生能有所帮助。

详细内容请参考教材。

九年级人教版语文下册知识点总结语文的学习对每个学生来说都是一件重要的事情，所以我们需要掌握好一些学习的方法与技巧。

下面是为大家精心整理的有关九年级人教版语文下册知识点，希望对你们有帮助!九年级人教版语文下册知识点1第10课那树一、重点字词1.给下列加点字注音。

佝偻gōu lóu 倒坍tān 紊wěn乱虬qiú须砥dǐ2.用恰当的词语填空。

(1)那的确是一株坚固的大树，霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。

(2)于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撤了一圈白森森的骨粉。

(3)那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树枣像刚炸开的焰火一样繁密。

3.解释下面词语。

(1)引颈受戮：伸长脖子接受杀戮。

(2)周道如砥：这里是形容公路的平坦，畅通无阻。

二、重点句子背记知识清单1.啊，啊，树是没有脚的。

树是世袭的土著，是春泥的效死者。

树离根，根离土，树即毁灭。

2.老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。

于是弱小而坚忍的民族，决定远征，一如当初它们远征而来。

三、文学(文体)常识背记知识清单《那树》的作者王鼎钧是台湾当代作家。

九年级人教版语文下册知识点25孔乙己1.给下列加点字注音。

羼chàn水阔绰chuò绽zhàn出拭shì模mú样2.用恰当的词语填空。

(1)只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。

(2)他身材很高大;青白脸色，皱纹同时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。

(3)(孔乙己)便排出九文大钱。

(4)他从破衣袋里)摸出四文大钱。

6蒲柳人家(节选)1.给下列加点字注音。

痱fèi子擀gǎn面杖梆bāng腌湃āzādáo气咯kā吧隐匿nì名讳huì戏谑xuè荣膺yīng跳垩da檎qín 嘬zuō捎shào马子断壁残垣yuán2.解释下列词语。

九年级语文下册词四首的生字词包括以下内容：
1.蜗行：像蜗牛那样慢行，比喻行动迟缓。

2.淤滩：淤泥形成的滩地。

3.驳船：没有动力装置，由拖轮带动的船，用于运输货物（如煤、油木材或粮食）；
有时亦载客，通常由拖轮拖带。

4.簇新：极新；全新。

5.笑涡：脸颊上的小圆窝，笑时深而明显。

6.喷薄：形容事物出现时气势壮盛，喷涌而起的样子：～欲出的一轮红日。

7.伤痕累累：一般指全身是伤。

后又比喻人在感情上受到伤害心里伤痕累累。

8.干瘪：指干枯收缩；不丰满。

9.勒进：用带子系得很紧。

10.纤绳：拉船用的绳子。

11.熏黑：把东西烤焦了。

12.稻穗：稻花结实聚成的长条。

13.血雨腥风：风里夹着腥味，雨点带着鲜血。

形容疯狂杀的凶险气氛或环境。

九年级下册1、《诗两首》喉咙(hïu lïng) 汹涌(xiōng yǒng)黎明嘶哑(sī yǎ)：嗓音沙哑不圆润,甚至发不出声来怅惘chàng wǎng：惆怅迷惘。

2、《我用残损的手掌》锦幛zhànɡ：有彩色花纹的丝织品蓬蒿hāo：飞蓬和蒿子藻荇xìng：荇菜水藻，水生草木植物，多浮在水面或生于水中蝼lïu蚁：蝼蛄和蚂蚁。

比喻力量微小或地位低微的人。

3、《祖国啊，我亲爱的祖国》隧洞：即隧道。

干瘪biě：干而收缩，不丰满纤qiàn绳淤yū滩：淤泥形成的滩地。

驳bó船簇cù新：极新全新。

胚pēi芽：比喻刚萌生的事物。

绯fēi红迷惘4、《外国诗两首》虔qián信：虔诚而笃信。

慰藉jiâ：安慰，抚慰。

晨曦xī：黎明后的微光。

瞰kàn望：从高的地方向下看,俯视。

镶嵌xiānɡqiàn 黝yǒu黑深邃suì5、《孔乙己》羼chàn：混合，掺杂。

蘸zhàn 绽zhàn出拭shì：擦。

阔绰chuò：阔气。

颓tuí唐：精神萎靡不振，情绪低落。

门槛kǎn模mú样不屑置辩：不容许别人进行辩解。

6、《蒲柳人家(节选)》擀ɡǎn嘬zuō隐匿nì拗ào：固执，不驯顺。

剜wān檎qín腌臜ā zā捯dáo气唿哨shào：“呼哨”，把手指放在嘴里用力吹，发出尖锐的像哨子一样的声音。

荣膺yīnɡ：光荣地获得。

一气呵成①比喻文章的气势首尾贯通②比喻整个工作过程不间断不松懈妙手回春：回春：使春天重返，比喻将快死的人救活。

指医生医术高明。

断壁残垣yuán：坍塌的墙壁，残毁的矮墙，指庭院丧失了主人或遭灾被劫后的凄凉景象。

贬义（褒贬误用）如坐针毡：像坐在插着针的毡子上。

语文九年级下册全册知识点汇总（人教部编版）第一单元梳理第一单元知识点一、易读错的字隧洞(suì)干瘪(biě)淤滩(yū)胚芽(pēi)绯红(fēi)熏黑(xūn)纤绳(qiàn)墓畔(pàn)舵手(duò)丛莽(mǎnɡ)旌旗(jīnɡ)旋即(xuán)血雨腥风(xīnɡ)飞窜(cuàn)胆怯(qiè)翡翠(fěi)掠起(lüè)号叫(háo)蜿蜒(wān)伤痕累累(lěi)二、易写错的字（括号内为正确的字）遂(隧)洞涡(蜗)行坯(胚)芽菲(绯)红迷罔(惘)薰(熏)黑锋(烽)烟沧(苍)茫振(震)怒悬涯(崖)弯(蜿)蜒飞蹿(窜)三、易用错的词语晕(荤)菜待(侍)候垦(恳)切婉(惋)惜门坎(槛)乱篷篷(蓬蓬)置辨(辩)阔悼(绰)颓堂(唐)荒堂(唐)扬(洋)溢掂(惦)记坯(胚)子慕(蓦)地胫(径)自盘恒(桓)熏淘(陶)隐溺(匿)惦(掂)量礼骋(聘)戏虐(谑)荣赝(膺)延(筵)席无精打彩(采)无原(缘)无故意(异)想天开一气苛(呵)成如座(坐)针毡君子故(固)穷茫(芒)刺在背三、易用错的词语异想天开：形容想法离奇，不切实际，多用于贬义语境；有时也用作褒义，比喻超强的想象力。

使用时注意分析具体语境，要和“奇思妙想”等词语区分开来。

战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子。

只能形容人的外在表现(动作)，不能用于形容心理状态，要和“忐忑不安”“惊慌失措”等词语区别开来。

两肋插刀：指为朋友敢于冒险，甚至牺牲生命。

形容重情义、讲义气。

不能望文生义，误解为给对方造成致命伤害或使对方利益受到损害。

寻章摘句(zhāi)味同嚼蜡(jiáo)吹毛求疵(cī)狂妄自大(wànɡ)身临其境(lín)浮光掠影(lüè)心旷神怡(kuànɡ)栩栩如生(xǔ)信手拈来(niān)二、易写错的字（括号内为正确的字）饴(怡)情炼(练)达狡黔(黠)拮(诘)难要决(诀)惆伥(怅)暄(渲)染估(姑)且拢(笼)统寂廖(寥)歌徭(谣)锲(契)合海哮(啸)拘昵(泥)高谈扩(阔)论寻张(章)摘句吹毛求庇(疵)狂忘(妄)自大开卷有义(益)心犷(旷)神怡朝朝慕慕(暮暮)目不忍堵(睹)信手捻(拈)来三、易用错的词语高谈阔论：漫无边际地大发议论，含贬义。

人教版九年级语文下册知识点总结学语文最根本的问题是造就我们自己的文化底蕴。

文化底蕴是学好语文的根底，只有文化底蕴丰富了，以后才能够做到对学习各种阅读训练材料、写作指导之类的东西游刃有余。

下面是我为大家细心整理的有关九年级人教版语文下册学问点总结，盼望对你们有协助!九年级人教版语文下册学问点总结1一、学问点归类。

1.给加点的字注音。

嘶哑(sī) 绽出(zhàn) 锦幛(zhànɡ)径自(jìnɡ) 佝偻(ɡōu lóu) 泄漏(xiè)禀告(bǐnɡ) 斟酒(zhēn) 呓语(yì)阴霾(mái) 汹涌(xiōnɡ yǒnɡ) 憔悴(qiáo cuì)舀出(yǎo) 哄笑(hōnɡ) 蒲包(pú)羞怯(qiè) 芳馨(xīn) 贪心(lán)祈祷(qí dǎo) 回溯(sù) 惺忪(xīnɡ sōnɡ)愧疚(kuì) 灰烬(jìn) 大抵(dǐ)侍候(shì) 笔墨纸砚(yàn) 朔风(shuò)休憩(qì) 心魂惊骇(hài) 踝骨(huái)紊乱(wěn) 袒露(tǎn) 黯然(àn)打鼾(hān) 阔绰(chuò) 羼水(chàn)颓唐(tánɡ) 门槛(kǎn) 骄奢(shē)枭鸟(xiāo) 旋涡(xuán wō) 虬须(qiú)怜悯(mǐn) 凛然(lǐn) 荫庇(yìn)2.给多音字注音。

夹袄(jiá) 嚼碎(jiáo) 打折了腿(shé)行情(hánɡ) 涨到十文(zhǎnɡ) 血淋淋(xiě)涨红了脸(zhànɡ) 调解(tiáo) 模样(mú)3.改正词语中的错别字。

人教版九年级下重点字词及文学常识大全人教版课本字词重点句子文学常识大全(九年级下)第1课诗两首一、重点字词1、根据拼音写出相应的汉字。

(sī yǎ) 嘶哑 (h&oacute;u l&oacute;ng) 喉咙(xiōng y&oacute;ng) 汹涌2、用恰当的词语填空。

(1)这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……(2)乡愁是一张窄窄的船票(3)乡愁是一方矮矮的坟墓二、重点句子背记知识清单1.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……2.小时候／乡愁是一枚小小的邮票三、段背记知识清单1.默写《我爱这土地》第一节。

假如我是一只鸟，／我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：／这被暴风雨所打击着的土地，／这永远汹涌着我们的悲愤的河流，／这无止息地吹刮着的激怒的风，／和那来自林间的无比温柔的黎明……／——然后我死了，／连羽毛也腐烂在土地里面。

2.默写《乡愁》第四节。

而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头四、文学(文体)常识背记知识清单1.《我爱这土地》作者艾青，是诗人(称谓)。

2.《乡愁》作者余光中，台湾诗人。

第2课我用残损的手掌一、重点字词1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

锦幛zh&agrave;ng 荇x&igrave;ng藻zǎo 蘸zh&agrave;n (qi&aacute;o cu&igrave;) 憔悴(l&oacute;u yǐ) 蝼蚁2.用恰当的词语填空。

(1)我用残损的手掌／摸索这广大的土地(2) 无形的手掌掠过无限的江山(3) 温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。

二、重点句子背记知识清单1.这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥。

2.手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗。

三、段背记知识清单默写“我把全部的力量运在手掌……永恒的中国!”一段诗。

我把全部的力量运在手掌／贴在上面，寄与爱和一切希望，／因为只有那里是太阳，是春，／将驱逐阴暗，带来苏生，／因为只有那里我们不像牲口一样活，／蝼蚁一样死……那里，永恒的中国!四、文学(文体)常识背记知识清单《我用残损的手掌》作者是戴望舒，诗人(称谓)。

九年级下册语文知识点第一单元一、易读错的字隧洞(suì) 干瘪(biě) 淤滩(yū)胚芽(pēi)绯红(fēi)熏黑(xūn)纤绳(qiàn) 墓畔(pàn) 舵手(duò)丛莽(mǎnɡ)旌旗(jīnɡ)旋即(xuán) 血雨腥风(xīnɡ)飞窜(cuàn) 胆怯(qiè) 翡翠(fěi)掠起(lüè) 号叫(háo)蜿蜒(wān)伤痕累累(lěi)二、易写错的字（括号内为正确的字）遂(隧)洞 涡(蜗)行　坯(胚)芽菲(绯)红迷罔(惘) 薰(熏)黑锋(烽)烟沧(苍)茫振(震)怒悬涯(崖) 弯(蜿)蜒飞蹿(窜)三、易用错的词语喷薄：形容水涌起或太阳上升的样子，一般用于褒义的语境。

使用时注意对象，不能形容血液、月亮、光线、粉末、气体等，要与“喷发”“喷溅”“喷射”“喷吐”“喷涌”等词语区别。

蜿蜒：形容蛇类爬行的样子，也可由此引申而形容弯弯曲曲地延伸的样子。

适用对象为山脉、河流、道路等。

注意与“逶迤”的区别：“蜿蜒”侧重于曲折延展的状态，“逶迤”侧重于延续不绝。

四、常考文学常识1．舒婷，诗人，朦胧诗派的代表人物之一，代表作有《致橡树》《双桅船》《祖国啊，我亲爱的祖国》等。

2．戴望舒，现代诗人、翻译家，代表诗作有《雨巷》《我用残损的手掌》等。

3．卞之琳，诗人、翻译家，代表诗作有《断章》《雨同我》等。

4．高尔基，苏联作家。

1906年发表了长篇小说《母亲》，反映了俄国工人阶级的革命斗争。

代表作有《海燕》和自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》等。

五、诗文默写1．我是你簇新的理想，/刚从神话的蛛网里挣脱。

2．我是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊，/是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵。

3．我是你河边上破旧的老水车，/数百年来纺着疲惫的歌；/我是你额上熏黑的矿灯，/照你在历史的隧洞里蜗行摸索。

4．我是新刷出的雪白的起跑线；/是绯红的黎明/正在喷薄；/——祖国啊！5．那就从我的血肉之躯上/去取得/你的富饶、你的荣光、你的自由；/——祖国啊，/我亲爱的祖国！第二单元一、易读错的字荤菜(hūn) 阔绰(chuò)　附和(hè) 羼水(chàn)门槛(kǎn)蘸(zhàn) 舀(yǎo)绽出(zhàn)不屑(xiè) 颓唐(tuí) 间或(jiàn) 契诃夫(qì hē)蔑(miè) 乞丐(qǐ gài) 胚子(pēi)筛子(shāi)赔偿(péi) 猪崽子(zǎi)睹(dǔ)呕(ǒu)跺(duò) 绞(jiǎo)盘桓(huán) 顷刻(qǐng)筵席(yán) 官讳(huì) 戏谑(xuè) 荣膺(yīng)坍塌(tān tā)嘬(zuō)剜肉(wān)抡(lūn)烙(lào) 烟囱(cōng)驾驭(yù) 掂量(diān)呱呱坠地(gū)战战兢兢(jīng)二、易写错的字（括号内为正确的字）晕(荤)菜　待(侍)候 垦(恳)切婉(惋)惜门坎(槛) 乱篷篷(蓬蓬)置辨(辩) 阔悼(绰) 颓堂(唐)荒堂(唐) 扬(洋)溢掂(惦)记坯(胚)子慕(蓦)地胫(径)自盘恒(桓) 熏淘(陶) 隐溺(匿)惦(掂)量礼骋(聘) 戏虐(谑)荣赝(膺) 延(筵)席无精打彩(采) 无原(缘)无故意(异)想天开一气苛(呵)成如座(坐)针毡君子故(固)穷茫(芒)刺在背三、易用错的词语异想天开：形容想法离奇，不切实际，多用于贬义语境；有时也用作褒义，比喻超强的想象力。

以下是九年级下册语文人教版生字词的部分内容：第一单元1. 祖国啊，我亲爱的祖国：隧洞、蜗行、淤滩、驳船、簇新、笑涡、喷薄、伤痕累累。

2. 梅岭三章：阎罗、捷报、血雨腥风、取义成仁。

3. 短诗五首：漫漫、装饰、舵手。

4. 海燕：苍茫、高傲、海鸥、飞窜、蠢笨、熄灭。

第二单元5. 孔乙己：荤菜、侍候、绰号、伤疤、笔砚、惋惜、夹袄、乱蓬蓬。

6. 变色龙：贱、筛子、坎肩、旗帜。

7. 溜索：腮、坠、呕、跺、盘桓、涓涓。

8. 蒲柳人家：鞍抡烙烟囱。

第三单元9. 鱼我所欲也：苟得、患、辟如。

10. 唐雎不辱使命：唐雎、徒跣。

11. 送东阳马生序：嗜学、逾约。

12. 词四首：渔家傲秋思（塞下）、江城子密州出猎（老夫）、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之（醉里）。

第四单元13. 短文两篇：谈读书（怡情）、不求甚解（会意）。

14. 山水画的意境：意境、惆怅。

15. 无言之美：铨叙、意象。

16. 驱遣我们的想象：驱遣、怅然。

第五单元17. 屈原（节选）：佞臣、睥睨。

18. 天下第一楼（节选）：鼎盛。

19. 枣儿：蓦然。

第六单元20. 曹刿论战：刿、间、弗敢专也。

21. 邹忌讽齐王纳谏：昳丽、朝服衣冠。

22. 陈涉世家：阳夏人（jiǎ）、辍耕之垄上（chuò）。

23. 出师表：崩殂（cú）、恢弘志士之气。

24. 词四首：渔家傲·秋思（衡阳雁去无留意）、江城子·密州出猎（老夫聊发少年狂）、破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（醉里挑灯看剑）、满江红（小住京华）。

九年级语文必看知识点梳理1. 文学常识1.1 文学基本概念•文学的定义、性质、特点•文学的体裁分类及其特点•文学作品的基本组成部分和意义1.2 文学史和文化常识•中国文学发展史的基本特点及其文学代表作品•世界文学小史及代表作品•文学与文化的关系1.3 文学和艺术•文学和其他艺术的关系，如绘画、音乐、电影等•文学创作中常用的表现手法2. 诗歌鉴赏2.1 诗歌基础知识•诗的定义、形式、类型•诗歌的意象、意境、意义解读•诗歌韵律的基本要素、韵律表现及其作用2.2 诗歌鉴赏案例•唐诗•宋词•近现代诗歌3. 散文鉴赏3.1 散文基础知识•散文的定义、形式、类型及其特点•描写、叙述、议论等散文表达手法•散文语言和修辞3.2 散文鉴赏案例•古代散文•现代散文4. 小说阅读与鉴赏4.1 小说基础知识•小说的定义、流派、类型及其特点•小说叙事的基本手法•小说人物、情节和主题4.2 小说鉴赏案例•古典小说•现代小说5. 古籍阅读与鉴赏5.1 古籍的基本介绍•古籍的意义及其研究价值•古籍的文化背景及其影响•古籍的保护和传承5.2 古籍鉴赏案例•《论语》•《道德经》•《红楼梦》6. 文言文阅读与鉴赏6.1 文言文基础知识•文言文的定义、特点、流派•文言文的阅读方法•文言文的翻译技巧及其难点6.2 文言文鉴赏案例•文言文作品阅读和文化解读•文言文名言警句及其意义7. 阅读方法与修养•阅读方法和阅读策略•阅读的意义和修养•如何提高阅读能力和阅读品位以上是对九年级语文必看知识点的梳理，希望对大家学习语文有所帮助。

语文作为一门人文科学，需要我们不断地积累、学习和磨砺，更要注重对文字和文化的感受和体验。

人教版初中九年级下册语文一、课本重点内容梳理。

1. 诗歌部分。

- 主题：这首诗以鸟自喻，表达了诗人对祖国深深的眷恋和热爱之情。

通过描写土地、河流、风、黎明等意象，展现了祖国大地遭受的苦难以及对光明未来的憧憬。

- 艺术特色：直抒胸臆与意象烘托相结合。

如“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这一直接抒情的句子，强烈地表达出诗人的爱国情感；而“土地”等意象则丰富了这种情感的内涵。

- 主题：以邮票、船票、坟墓、海峡这些实物为意象，将抽象的乡愁具体化，抒发了诗人对故乡、对祖国的思念之情，反映了两岸分离的历史现实和人们渴望统一的强烈愿望。

- 艺术特色：结构上，采用了层层递进的形式，随着人生阶段的变化，乡愁的内涵不断加深，从个人的思乡之情上升到对祖国统一的期盼。

2. 小说部分。

- 人物形象：孔乙己是一个深受封建科举制度毒害的下层知识分子形象。

他善良又迂腐，贫困却又放不下读书人的架子。

如他给孩子们分茴香豆，体现了他的善良；而坚持穿长衫站着喝酒，又显示出他的迂腐。

- 主题：通过描写孔乙己的悲惨遭遇，揭示了封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷，反映了当时社会底层人民的苦难生活。

- 人物形象：奥楚蔑洛夫是一个见风使舵、阿谀奉承的沙皇专制统治下的小警官形象。

他在处理狗咬人事件时，根据狗主人的身份不断改变自己的态度，生动地表现出他的奴才嘴脸。

- 主题：批判了沙皇俄国的专制统治，揭露了当时社会的黑暗、腐朽和官场上的媚上欺下、见风使舵的丑恶现象。

3. 戏剧部分。

- 人物形象：- 夏洛克：是一个贪婪、吝啬、残忍的高利贷者形象。

他坚持要割安东尼奥的一磅肉，表现出他的冷酷无情和唯利是图。

- 鲍西娅：聪明、机智、善良。

她女扮男装，在法庭上巧妙地运用智慧化解了安东尼奥的危机，是正义和智慧的化身。

- 主题：通过描写威尼斯商人安东尼奥与高利贷者夏洛克之间的矛盾冲突，反映了当时资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾，同时也歌颂了友谊、爱情和人文主义思想。

九年级人教版下语文知识点一、古代文学知识点古代文学是中华民族宝贵的文化遗产，对于我们了解中国传统文化起到了重要的作用。

在九年级下学期的语文课程中，我们将学习到一些重要的古代文学知识点。

1. 古代文言文古代文言文是古代文学的重要体裁之一，我们需要了解其特点和阅读技巧。

古代文言文的特点包括句式复杂、使用大量的典故和修辞手法等。

在阅读古代文言文时，我们需要注意理解上下文的意思，掌握其中的关键词汇和句式结构。

2. 古代诗词古代诗词是中国文学的瑰宝，代表了古代文人的情感和思想。

我们需要学习一些古代诗词的背景和意境，了解其构造和修辞手法。

通过欣赏和朗读古代诗词，我们可以提高语感和表达能力。

3. 文学常识除了古代文言文和诗词，我们还需要了解一些文学常识，如古代文学的发展历程、重要作品和作家。

了解这些常识可以帮助我们更好地理解文学作品，提升审美能力。

二、现代文学知识点除了古代文学，现代文学也是我们九年级下学期语文课程的重要内容。

我们将学习一些现代文学的知识点。

1. 现代散文现代散文是以散文形式表达思想感情的一种文学形态。

我们需要学习一些现代散文作品，如鲁迅的《狂人日记》、郁达夫的《故乡》等。

通过阅读现代散文，我们可以了解现代社会的发展和人性的思考。

2. 现代小说现代小说是代表现代文学发展的重要形式，我们需要学习一些现代小说的知识点。

了解小说的结构、人物形象以及其中所呈现的社会问题，可以帮助我们提高文学鉴赏能力。

3. 作家及其作品在学习现代文学知识点的过程中，我们需要了解一些作家及其作品。

如鲁迅、茅盾、巴金等都是现代文学的重要代表人物。

了解这些作家及其作品可以帮助我们更好地把握文学作品的背景和主题。

三、修辞手法和写作技巧除了了解文学作品的知识点，我们还需要掌握一些修辞手法和写作技巧。

1. 修辞手法修辞手法是用来增强文学作品表达效果的一种艺术手段。

如比喻、拟人、排比等都是常见的修辞手法。

我们需要学习这些修辞手法，并在写作中灵活运用，使文章更富有感染力。

人教版语文九年级下册字词整理2011-01-02 21:49:31| 分类：语文资料|字号订阅人教版语文九年级下册字词整理第一单元第一课《诗两首》【课文词语】黎明嘶sī哑喉咙hóu lóng 怅惘第二课《我用残损的手掌》【读一读，写一写】锦幛zhàng（形声字：障、嶂）藻荇xìng 蝼lóu 蚁蓬蒿hāo（形声字：篙gāo、形近误读）第三课《祖国啊，我亲爱的祖国》【读一读，写一写】干瘪biě 淤yū滩驳船（同音误写：泊）簇cù新胚pēi芽（形声字：坯pī）【课文词语】纤qiàn绳（多音字：纤xiān细）绯fēi红（同音误写）隧洞（同音误写）迷惘第四课《外国诗两首》【读一读，写一写】虔qián信慰藉jiè（多音字：狼藉jí）晨曦xī 瞰kàn望（习惯性误读）【课文词语】镶嵌xiāng qiàn 深邃suì 黝yǒu黑第二单元第五课《孔乙己》【读一读，写一写】阔绰chuò（多音字：绰chāo起）颓tuí唐（同音误写）营生格局羼chàn 蘸【课文词语】拭shì（形声字）门槛不屑置辩：认为不值得分辩（中性）第六课《蒲柳人家(节选)》【读一读，写一写】擀gǎn 剜wān 腌臜ā zā 捯dáo气唿哨shào 隐匿nì荣膺yīng 嘬zuō 檎qín 断壁残垣yuán：坍塌的墙壁，残毁的矮墙，指庭院丧失了主人或遭灾被劫后的凄凉景象。

贬义（褒贬误用）妙手回春：回春：使春天重返，比喻将快死的人救活。

指医生医术高明。

褒义。

（程度误用）芒刺在背：芒刺，细刺。

像有芒和刺扎在背上一样。

形容内心惶恐，坐立不安。

贬义（褒贬误用）影影绰绰chuò（形声字：棹zhào）：模模糊糊，不真切。

天伦之乐：天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系。

九年级（下）册生字词总复习第1课诗两首一、重点字词嘶哑(sīyǎ) 喉咙(hóu lóng) 汹涌(xiōng yóng)第2课我用残损的手掌一、重点字词锦幛zhàng 荇xìng藻zǎo 蘸zhàn (qiáo cuì) 憔悴(lóu yǐ) 蝼蚁第3课祖国啊，我亲爱的祖国一、重点字词干瘪biě纤qiàn绳簇cù新笑涡wō绯fēi红淤yū滩第4课外国诗两首一、重点字词虔qián信镶嵌xiāng qiàn 深邃suì晨曦xī瞰kàn 望第5课孔乙己一、重点字词羼chàn水阔绰chuò绽zhàn出拭shì模mú样三、文学(文体)常识背记知识清单《孔乙己》选自《呐喊》，作者是鲁迅。

写出我们学过的他的任意两篇课文的篇名《雪》、《故乡》。

第6课蒲柳人家(节选)一、重点字词痱fèi子擀gǎn面杖梆bāng 腌臜āzā捯dáo气咯kā吧隐匿nì名讳huì戏谑xuè荣膺yīng 跳跶da 檎qín 嘬zuō捎shào马子断壁残垣yuán2．解释下列词语。

(1)断壁残垣：形容建筑物倒塌残破的景象。

(2)如坐针毡：形容坐立不安，像坐在有针的毡子上一样。

(3)影影绰绰：模模糊糊，不真切。

第7课变色龙一、重点字词蜥蜴xīyì醋栗lì赫hè戳chuō魁梧(kuíwú) 荒huāng唐三、文学(文体)常识背记知识清单《变色龙》选自《契诃夫小说选》，作者契诃夫是俄国作家，代表作有小说《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅舅》等。

第8课热爱生命(节选)一、重点字词狼嚎háo 苔藓tái xiǎn咀嚼jǔjué巉chán岩舐shì鲦tiáo鱼骸hái骨吹毛求疵cī3．解释下列词语。