九年级下册文学常识

九年级下学期文学常识第一单元1.《祖国啊，我亲爱的祖国》作者舒婷，当代诗人，朦胧诗派代表之一，代表作有《致橡树》《双桅船》等。

2.《梅岭三章》作者陈毅，字仲弘。

中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。

3.①《月夜》选自《沈尹默诗词集》，作者沈尹默，原名君默，诗人、书法家，主要作品有《秋明室杂诗》《秋明长短句》等。

②《萧红墓畔口占》选自《戴望舒选集》，戴望舒，现代诗人、翻译家，主要作品有诗集《雨巷》《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》等。

③《断章》选自《鱼目集》，作者卞之琳，诗人、翻译家，“新月派”诗人，主要作品有诗集《鱼目集》《慰劳信集》《雕虫纪历》，合集《汉园集》。

④《风雨吟》选自《芦荻诗选》，作者芦荻，主要作品有诗集《桑野》《驰驱集》等。

⑤《统一》作者聂鲁达，智利诗人，获1971年诺贝尔文学奖。

主要作品有《二十首情诗和一支绝望的歌》《漫歌》等。

4.《海燕》选自《高尔基文集》，是高尔基写的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。

高尔基，苏联作家，代表作有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》等。

第二单元5.《孔乙己》选自《呐喊》，作者鲁迅。

6.《变色龙》选自《契诃夫小说选》，作者契诃夫，俄国作家、戏剧家，代表作有小说《第六病室》《装在套子里的人》、剧本《樱桃园》《万尼亚舅舅》等。

7.《溜索》选自《遍地风流》，作者阿城。

8.《蒲柳人家》作者刘绍棠，主要作品有中篇小说《蒲柳人家》《运河的桨声》，长篇小说《京门脸子》，短篇小说《蛾眉》等。

第三单元9.《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》，《孟子》是孟子及其门人所作，是儒家重要经典之一。

孟子，名轲，字子舆，邹(现在山东邹城市)人，思想家，教育家，战国时期的思想家、教育家、散文家、政治家。

被称为“亚圣”，地位仅次于孔子。

南宋时朱熹将《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合在一起称“四书”。

“五经”为《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》。

九年级语文下册文学常识整理1.《我爱这土地》：作者：艾青，原名蒋海澄，浙江金华人，现代诗人，第一部诗集《大堰河》，代表作《大堰河——我的保姆》。

著有诗集《北方》《黎明的通知》《归来的歌》等。

文题理解：艾青是土地的歌者，“土地”象征着生他养他而有多灾多难的祖国。

诗人在国土沦丧民族危亡的紧急关头，写下这首慷慨激昂的诗，抒发了对祖国的爱，也表达了对侵略者的仇恨。

中心内容：分别描述了鸟儿歌唱的四个对象：土地、河流、风、黎明，它们的核心是“土地”，抒发了作者对祖国的刻骨铭心的真挚而深沉的爱，也表达了广大人民对侵略者的仇恨。

《乡愁》：作者：余光中，台湾诗人。

著有诗集《舟子的悲歌》《敲打乐》《白玉苦瓜》等。

文题理解：“乡愁”是深切思念家乡的感情，这是客居他乡的游子最容易产生的一种内心感受。

余光中的这首《乡愁》，从个人的故乡之思上升到了家国之思。

中心内容：作者按照时间顺序将乡愁寄托于相对的意象：邮票、船票、坟墓、海峡。

寄托了两岸人民对祖国早日统一的殷切期望。

2.《我用残损的手掌》：作者：戴望舒，原名戴梦鸥,现代诗人，代表作有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》《雨巷》等。

文题理解：“我”是指诗人自己，“残损的手掌”即是实写又是虚写，它是诗中多次出现的一个意象。

这首诗，是诗人在侵略者的铁窗下献给祖国母亲的歌。

中心内容：想象中，诗人用残损的手掌抚摸着被日本侵略者蹂躏的国土，表达了诗人对沦陷区人民水深火热生活的忧愤之情和对解放区的深情向往。

3.《祖国啊，我亲爱的祖国》：作者：舒婷，原名龚佩瑜,当代女诗人，代表作有《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《舒婷的诗》《船》《馈赠》等，她是新时期朦胧诗派代表诗人之一。

文体常识: 朦胧诗派的代表人物有舒婷、顾城、江河、北岛等。

文题理解：面对凝聚着沉重灾难和获得新生的祖国，诗人将“我”的形象熔铸在祖国的大背景下，表达了这一代人的心声。

中心内容：诗人将个体的“我”熔铸在祖国的大形象里，从不同角度揭示了“我”与祖国的血肉联系，抒发了诗人强烈爱国之情和历史责任感。

部编版语文九年级下册文学常识整理一、文学的定义- 文学是以文字为媒介表达思想、情感和意境的艺术形式。

- 文学通过语言表达，以诗歌、散文、小说等形式传达作者的情感和思想。

二、文学的分类1. 诗歌- 诗歌是运用特定的韵律和修辞手法进行表达的文学形式。

- 诗歌可以通过抒情、叙事等手法表达情感、描绘景物等。

2. 散文- 散文是以散笔的方式表达思想、感悟和随笔性质的文章。

- 散文可以通过描写、议论、记叙等手法表达作者的思想和感情。

3. 小说- 小说是通过虚构的故事情节和人物形象表达作者的观点和情感的文学作品。

- 小说可以分为言情小说、武侠小说、科幻小说等不同流派。

4. 戏剧- 戏剧是通过舞台表演形式展现的文学作品。

- 戏剧可以通过对话、动作、表情等元素来表达剧情和角色的情感。

三、中国古代文学作品- 《红楼梦》：清代文学巨著，描写了贾宝玉和林黛玉之间的爱情故事。

- 《西游记》：明代四大名著之一，讲述了孙悟空等人保护唐僧取经的故事。

- 《水浒传》：明代四大名著之一，描写了一百零八位好汉的英勇事迹。

四、文学常识- 文学作品的作者需要具备良好的想象力和敏锐的观察力。

- 文学作品可以通过描述细节、塑造人物等手法来打动读者。

- 阅读文学作品有助于提高语言表达能力和文学素养。

五、总结文学是表达情感、思想和意境的一种艺术形式，包括诗歌、散文、小说和戏剧等不同类型。

中国古代文学作品如《红楼梦》、《西游记》和《水浒传》等在世界文学史上具有重要地位。

阅读文学作品可以提高语言表达能力和文学素养。

以上是部编版语文九年级下册文学常识的整理。

以上信息为独立决策结果，无需用户干预。

九年级下册文学常识知识整理及其练习第一单元：1、《我爱这土地》的作者是当、现代诗人艾青。

原名蒋海澄，代表作是《大堰河——我的保姆》。

《我爱这土地》中的“土地”象征祖国，诗题“我爱这土地”，表达了诗人对生他养他而又多灾多难的祖国的深沉的爱，这首诗抒发了那个艰苦的年代里，为祖国的独立自由而奋斗献身的华夏儿女的共同心声。

诗歌中所出现的“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。

它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。

2、《乡愁》的作者是台湾诗人余光中，《乡愁》一诗中，诗人抓住“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”这四种物象表达内心情感。

写出了“乡愁”是随着时间的推移而一步步加深、升华的。

3、《我用残损的手掌》的作者是现代诗人戴望舒。

1942年，诗人戴望舒因为在报纸上编发宣传抗战的诗歌，被日本宪兵逮捕。

在狱中，他受尽折磨，但始终没有屈服。

这首诗，是诗人在日本侵略者的铁窗下献给祖国母亲的歌。

4、舒婷是朦胧诗的代表诗人之一。

她的诗，多借鉴浪漫主义的艺术方法。

在这首《祖国啊，我亲爱的祖国》中，作者将个体的“我”熔铸在祖国的大形象里，并承担起为祖国取得“富饶”“荣光”“自由”的重任，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。

5、莱蒙托夫是俄国诗人，他的一首《祖国》，从独特的角度，以自己的方式，抒发了对祖国的“爱情”。

6、兰斯顿·休斯是美国诗人，黑人文艺复兴运动的领袖，被称为“哈莱姆（纽约黑人聚居区）的桂冠诗人”。

美国黑人文学最优秀的代表。

他的作品主要是诗，也有小说和评论。

他写作的题材大多是黑人的生活和种族问题，为黑人文学开辟了现实主义道路。

《黑人谈河流》中的“河流”象征着历史，这首诗显示了黑人对自己种族的自豪感。

7、谈谈诗歌……第二单元※1、鲁迅:（1881年9月25日～1936年10月19日）原名周树人，后改为周樟寿，字豫才，浙江绍兴人。

九年级语文下册必背文学常识第一单元知识点1．舒婷，诗人，朦胧诗派的代表人物之一，代表作有《致橡树》《双桅船》《祖国啊，我亲爱的祖国》等。

2．戴望舒，现代诗人、翻译家，代表诗作有《雨巷》《我用残损的手掌》等。

3．卞之琳，诗人、翻译家，代表诗作有《断章》《雨同我》等。

4．高尔基，苏联作家。

1906年发表了长篇小说《母亲》，反映了俄国工人阶级的革命斗争。

代表作有《海燕》和自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》等。

第二单元知识点1．鲁迅，文学家、思想家、革命家。

原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

1918年首次用“鲁迅”的笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文化运动的基石。

主要作品有散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，杂文集《三闲集》《二心集》《且介亭杂文》。

2．契诃夫，俄国作家、戏剧家。

他和法国的莫泊桑、美国的欧·亨利一起被称为“世界三大短篇小说巨匠”。

代表作品有小说《变色龙》《第六病室》《小公务员之死》《装在套子里的人》，剧本《樱桃园》《海鸥》《万尼亚舅舅》《三姊妹》等。

3．刘绍棠，通县(今北京通州区)人，“荷花淀派”代表作家之一，堪称“铁心务农”的乡土文学大师。

他长期坚守“中国气派，民族风格，地方特色，乡土题材”的创作风格，深受读者喜爱。

代表作品有《蒲柳人家》《京门脸子》《运河的桨声》《蛾眉》等。

4．小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。

人物、情节、环境是小说的三要素。

情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。

环境包括自然环境和社会环境。

第三单元知识点1．孟子，名轲。

战国时期儒家学派的代表人物。

《孟子》是一部记录孟子的思想观点和政治活动的书，共七篇。

南宋朱熹将《孟子》《大学》《论语》《中庸》并称为“四书”。

《鱼我所欲也》一文出自《孟子》，该文的中心论点是“舍生取义”。

九年级语文文学常识复习题（一）现代文文学常识1．散文按表达方式分叙事散文和抒情散文，散文最重要的特点是形散神不散。

2．说明文按说明对象的不同分事物说明文、事理说明文两种。

说明顺序有三种即时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

3．说明文的结构特征有总—分、分—总、总—分—总等三种。

4．常见的说明方法有下定义、打比方、举例子列数字、作比较、分类别。

说明语言的准确性，是说明文最基本的特征。

5．童话，是儿童文学的一种样式。

通过丰富的想象、幻想，用拟人、夸张等艺术手法，塑造艺术形象，反映社会生活，对儿竟进行思想和知识的教育。

6、描写人物的方法有语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写、心理描写。

7、鲁迅，原名周树人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，代表作有小说集《呐喊》，散文集《朝花夕拾》、散文诗集《野草》等。

【散文诗，它既有诗歌的特点，讲究押韵和节奏，又有散文的特点，比较有气势。

】①《从百草园到三味书屋》是鲁迅回忆童年生活的散文，本文选自《朝花夕拾》。

②《社戏》选自《呐喊》，体裁是短篇小说。

③《阿长与<山海经>》选自《朝花夕拾》。

④《雪》、《风筝》选自他的散文诗集《野草》。

你还能写出两篇出自这部散文集的文章题目吗?《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》。

⑤《藤野先生》选自《朝花夕拾》，是鲁迅写的一篇回忆性散文，文中回忆了他早年在日本留学时期的生活，表达了作者对藤野先生的真挚怀念。

对于自己的老师，作者只写过三个人，分别是寿镜吾、章太炎和藤野先生。

点拨：寿镜吾是在《从百草园到三味书屋》中写的；章太炎是在《关于太炎先生二三事》中写的。

⑥．《故乡》选自《呐喊》，作者鲁迅。

这篇小说以“我”回故乡的见闻和感受为线索，主要通过闰土、杨二嫂二十多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村经济萧条，揭示了衰败的悲惨景象，广大农民生活痛苦的社会根源，同时表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。

⑦《孔乙己》选自《呐喊》，作者是鲁迅。

九年级下前三个单元文学常识一、作家作品1. 鲁迅（1881年－1936年），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

他是20世纪中国杰出的文学家之一，尤其在小说、散文、随笔、翻译及长篇小说都有深远的影响。

2. 茅盾（1896年－1981年），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。

他是中国现代文学的奠基人之一，创作了大量的小说、散文、随笔、翻译及长篇小说。

3. 老舍（1899年－1966年），原名舒庆春，字舍予，北京人。

他是中国现代著名的小说家、剧作家，以其独特的北京背景和对底层社会的深刻描绘而著名。

二、文学体裁1. 小说：通过虚构的情节和人物来反映社会生活的一种文学体裁。

九年级下前三个单元中的《孔乙己》、《蒲柳人家》和《变色龙》都是小说的代表作品。

2. 散文：直接表现作者的思想、感情和经验，通过描绘事物、抒发情感来传达作者的观点和感情。

九年级下前三个单元中的《白桦林》和《海燕》都是散文的代表作品。

3. 随笔：以议论为主，通过分析、阐述某一问题或现象来表达作者的见解和思考。

九年级下前三个单元中的《敬业与乐业》是随笔的代表作品。

三、主题思想1. 《孔乙己》：通过对主人公孔乙己的生活和命运的描绘，反映了旧社会的残酷和人性的冷漠。

作品表达了对被压迫者的同情和对旧社会的批判。

2. 《蒲柳人家》：通过对农民生活和乡土风情的描绘，反映了中国农村社会的变迁和人性的美好与善良。

作品表达了对乡土的热爱和对人民的赞美。

3. 《变色龙》：通过对警官奥楚蔑洛夫的形象的描绘，讽刺了社会中权力的腐化和人性的虚伪。

作品表达了对权力的批判和对真实的追求。

四、情节结构1. 《孔乙己》：故事以酒店小伙计的角度展开，通过讲述孔乙己的生活和遭遇，展现了旧社会的残酷和人性的冷漠。

情节紧凑，结构完整。

2. 《蒲柳人家》：以农村为背景，通过描绘农民的生活和乡土风情，展现了农村社会的变迁和人性的美好与善良。

情节丰富，结构完整。

3. 《变色龙》：以警官奥楚蔑洛夫为主线，通过描绘他的形象和遭遇，展现了社会中权力的腐化和人性的虚伪。

语文九年级下册第一单元知识点语文是交际的工具。

语文是人与人交流和交际的必不可缺的工具。

接下来在这里给大家分享一些关于语文九年级下册第一单元知识点，供大家学习和参考，希望对大家有所帮助。

语文九年级下册第一单元知识点第一单元1、文学常识2、注意诗人借以表达思想感情的具体形象，思考并理解诗人选择这些形象的深意。

2、品味并积累诗中的名句，仔细揣摩其中的滋味。

3、欣赏凝练的诗歌语言。

1.《诗歌两首》我爱这土地乡愁第一课时：1.字词:嘶哑、汹涌、激怒、矮矮、窄窄2.文学常识：艾青，原名蒋海澄，成名作《大堰河-我的保姆》。

3.诗歌情感：对多灾多难祖国的哀痛，愿为祖国奉献一切的决心。

4.象征手法：土地：多灾多难的祖国;暴风雨：日寇的欺凌;汹涌的风：人民心中对侵略者暴行的愤怒;温柔的黎明：人民为之奋斗献身的独立自由的曙光。

5.鸟的形象：动态描写，近景刻画，它是一只饱经磨难，拼尽全力用生命歌唱的形象。

6.诗歌语言的内涵为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。

第二课时：1. 文学常识：余光中：台湾诗人，诗歌兼取中国古典文学与外国现代文学的精神，抒情细腻，描写细微深刻，被誉为“台湾诗坛祭酒”。

2诗歌意象：邮票——思儿的母亲船票——思夫的新娘坟墓——已故的母亲海峡——祖国大陆3、诗歌情感：思念亲人，盼望海峡两岸早日和平统一4、诗歌语言：叠音词：小小的、窄窄的、矮矮的、浅浅的数量词：一枚、一张、一方、一湾5、诗歌结构每节四行，节节对应;长句与短句的变化调节第2课《我用残损的手掌》第一课时：1.字词:锦幛zhànɡ 荇xìnɡ藻zǎo 蘸zhàn 憔悴(qiáo cuì) 蝼蚁(lóu yǐ)2.作家作品：戴望舒(1905—1950)：浙江杭县人。

诗集有《望舒草》、《我的记忆》、《灾难的岁月》《戴望舒诗集》等，为中国现代象征派诗歌的代表。

无论理论还是创作实践，都对中国新诗的发展产生过相当大的影响。

九年级语文必看知识点梳理1. 文学常识1.1 文学基本概念•文学的定义、性质、特点•文学的体裁分类及其特点•文学作品的基本组成部分和意义1.2 文学史和文化常识•中国文学发展史的基本特点及其文学代表作品•世界文学小史及代表作品•文学与文化的关系1.3 文学和艺术•文学和其他艺术的关系，如绘画、音乐、电影等•文学创作中常用的表现手法2. 诗歌鉴赏2.1 诗歌基础知识•诗的定义、形式、类型•诗歌的意象、意境、意义解读•诗歌韵律的基本要素、韵律表现及其作用2.2 诗歌鉴赏案例•唐诗•宋词•近现代诗歌3. 散文鉴赏3.1 散文基础知识•散文的定义、形式、类型及其特点•描写、叙述、议论等散文表达手法•散文语言和修辞3.2 散文鉴赏案例•古代散文•现代散文4. 小说阅读与鉴赏4.1 小说基础知识•小说的定义、流派、类型及其特点•小说叙事的基本手法•小说人物、情节和主题4.2 小说鉴赏案例•古典小说•现代小说5. 古籍阅读与鉴赏5.1 古籍的基本介绍•古籍的意义及其研究价值•古籍的文化背景及其影响•古籍的保护和传承5.2 古籍鉴赏案例•《论语》•《道德经》•《红楼梦》6. 文言文阅读与鉴赏6.1 文言文基础知识•文言文的定义、特点、流派•文言文的阅读方法•文言文的翻译技巧及其难点6.2 文言文鉴赏案例•文言文作品阅读和文化解读•文言文名言警句及其意义7. 阅读方法与修养•阅读方法和阅读策略•阅读的意义和修养•如何提高阅读能力和阅读品位以上是对九年级语文必看知识点的梳理，希望对大家学习语文有所帮助。

语文作为一门人文科学，需要我们不断地积累、学习和磨砺，更要注重对文字和文化的感受和体验。

苏教版语文九年级下册文学常识〖第一单元〗1、《威尼斯商人》：著名喜剧。

课文节选的这一部分是全剧的高潮。

作者：莎士比亚，英国文艺复兴时期杰出的戏剧家、诗人，主要作品有喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》，历史剧《理查三世》《亨利四世》和悲剧《李尔王》《罗密欧与朱丽叶》《雷特哈姆》《奥赛罗》等。

剧本的主题是歌颂仁爱、友谊和爱情，同时也反映了资本主义早期新兴资产阶级与高利贷之间的矛盾，表现了作者关于资产阶级社会中金钱、法律和宗教等问题的人文主义思想。

这部剧的一个重要文学成就，就是塑造了夏洛克这一惟利是图、冷酷无情的高利贷者的典型形象。

人物形象：夏洛克贪婪、阴险、冷酷、残忍，是一个爱钱如命、冷酷无情的高利贷者的典型代表。

安东尼奥仁爱善良、重义轻利，有侠义精神。

鲍西娅聪敏机智。

2、《江春小景》：和作者的另一部作品《苏州夜话》一样，都是以反对内战、控诉战争为主题的作品。

作者田汉，戏剧活动家、剧作家、诗人、国歌歌词作者。

这部独幕剧主要塑造了长子和次子这两个人物形象。

两个人物虽然性格上有差异，但他们都是军阀内战的牺牲品，都被那个特定的时代扭曲了灵魂。

区别是长子的灵魂扭曲的更严重，身上染上了严重的兵痞气和流氓气，品行恶劣，是非不分；次子和长子相比，要善良些，他关心妹妹的前途，知道孝敬自己的母亲。

3、《一厘米》作者毕淑敏。

国家一级作家、内科主治医师、北京作家协会副主席、北京师范大学文学硕士，注册心理咨询师。

代表作：《昆仑殇》《血玲珑》《预约死亡》《婚姻靯》《红处方》等。

这部剧本通过对陶影这个人物的刻画，赞美了一个平凡母亲的崇高品质，讴歌了对人的尊严的执著追求。

这是一篇典型的以小见在的作品。

成功地运用了烘托、对比手法。

4、《泰坦尼克》是根据历史上一场震惊世界的海难演绎出的一个动人的爱情故事。

集编剧、导演、制片人和剪辑于一身的詹姆斯・卡梅伦说：“泰坦尼克号这艘梦之船的首航在梦中惨地结束了。

我拍摄这部影片既想再现这艘巨轮有着浓重悲剧色彩的死亡之旅，又想展示它短暂而又壮观的生命历程。

九年级下册语文《出师表》一、文学常识1. 作者- 诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、文学家。

他早年隐居隆中，刘备三顾茅庐请出诸葛亮，联孙抗曹，于赤壁之战大败曹军。

后随刘备夺得汉中并被任命为丞相，主持朝政。

刘备死后，诸葛亮辅佐刘禅，多次出师北伐中原。

2. 出处二、字词积累1. 重点字词- 崩殂（cú）：死亡。

崩，古时指皇帝死亡。

殂，死亡。

- 疲弊：人力疲劳，物力缺乏。

- 秋：这里是“时”的意思。

- 殊遇：特殊的待遇。

- 开张圣听：扩大圣明的听闻。

意思是要后主广泛地听取别人的意见。

开张，扩大。

- 光：发扬光大。

- 恢弘：发扬扩大。

恢，广大。

弘，大。

- 妄自菲薄：过分地看轻自己。

- 引喻失义：说话不恰当。

引喻，称引、譬喻。

义，适宜、恰当。

- 陟（zhì）罚臧否（pǐ）：奖惩功过、好坏。

陟，提升。

罚，惩罚。

臧，善。

否，恶。

- 作奸犯科：做奸邪事情，犯科条法令。

- 付有司论其刑赏：交给主管官，判定他们受罚或者受赏。

有司，职有专司，就是专门管理某种事情的官。

- 昭：彰显，显扬。

- 平明之理：公平清明的治理。

- 良实：善良诚实的人。

- 志虑忠纯：志向和心思忠诚无二。

- 简拔：选拔。

简，挑选。

- 遗（wèi）陛下：给予陛下。

- 咨：询问。

- 必能裨（bì）补阙（quē）漏：一定能够弥补缺点和疏漏之处。

裨，弥补。

阙，通“缺”，缺点。

- 性行（xíng）淑均：性情品德善良平正。

淑，善。

均，平。

- 晓畅：精通。

- 试用：任用。

- 督：武职，向宠曾为中部督。

- 营中之事：军营里的事情。

- 行（háng）阵：指部队。

- 优劣得所：好的差的各得其所。

- 倾颓：倾覆衰败。

- 痛恨：痛心遗憾。

- 桓（huán）、灵：东汉末年的桓帝和灵帝。

他们都因信任宦官，加深了政治的腐败。

- 尚书、长史、参军：都是官名。

尚书指陈震，长史指张裔，参军指蒋琬。

鲁教版九年级下册文学常识要点第一单元1.《我爱这土地》作者艾青，原名蒋海澄，代表作《大堰河——我的保姆》《北方》《向太阳》等。

2.《乡愁》作者余光中，代表作《白玉苦瓜》《等你在雨中》等。

3.《我用残损的手掌》作者戴望舒，原名戴梦鸥，代表诗集《我的记忆》《望舒草》等，是象征派诗人代表人物。

4.《祖国啊，我亲爱的祖国》作者舒婷，朦胧诗派代表人物，代表作《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》等。

5《祖国》作者莱蒙托夫，俄国诗人，被誉为“民族诗人”。

6.《黑人谈河流》作者兰斯顿·休斯，美国诗人，黑人文艺复兴运动领袖，被誉为“哈莱姆的桂冠诗人”。

第二单元7.《威尼斯商人》作者莎士比亚，英国戏剧家，被誉为“英国戏剧之父”“时代的灵魂”，著有“四大喜剧”（《第十二夜》《仲夏夜之梦》《皆大欢喜》《威尼斯商人》）“四大悲剧”（《麦克白》《李尔王》《哈姆雷特》《奥赛罗》）。

8.世界文学四大吝啬鬼：法国作家莫里哀笔下的阿巴贡、法国作家巴尔扎克笔下的葛朗台、俄国作家果戈理笔下的泼留希金、英国作家莎士比亚笔下的夏洛克。

9.《变脸》作者魏明伦，被誉为“巴山鬼才”。

10.《音乐之声》作者勒曼，美国剧作家。

11、《陈毅市长》全剧共十场,作者沙叶新,江苏南京人，当代作家．第三单元12、《智取生辰纲》节选自《水浒》，又称《水浒传》，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。

作者施耐庵，是元末明初人。

“智取生辰纲”写的是杨志受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送生辰纲往东京，在途中被晁盖、吴用等人夺取的经过。

13、《杨修之死》节选自《三国演义》，它是我国第一部长篇章回体小说，描写了三国时期的历史故事，集中表现了统治集团之间政治和经济斗争。

作者是罗贯中，元末明初(朝代)小说家。

14、《范进中举》选自《儒林外史》。

它是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。

作者吴敬梓，清代(朝代)小说家。

15、《香菱学诗》选自《红楼梦》。

初三语文文学常识归纳
初三语文文学常识主要涉及以下知识点：
1. 作家作品：了解重要作家及其作品，包括但不限于古代、现代、国内外的文学作品。

2. 文学体裁：掌握诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的特点和代表作品。

3. 文学思潮与流派：了解浪漫主义、现实主义、现代主义等文学思潮和流派的特点及代表作品。

4. 文学鉴赏：掌握文学鉴赏的基本方法，能够分析作品的题材、主题、人物形象、语言特点等。

5. 文学评论：了解文学评论的基本方法和技巧，能够对文学作品进行深入分析和评价。

6. 文化常识：了解古代文化常识，包括科举制度、官职名称、称谓礼仪等。

7. 传统文化：了解中华优秀传统文化，包括诗词曲赋、戏曲、书法、绘画等艺术形式。

8. 世界文化：了解世界各地的文化特点，包括不同国家、民族的风俗习惯、历史背景等。

9. 阅读与表达：提高阅读能力和表达能力，能够流畅地阅读并准确地表达自己的思想和观点。

以上知识点可以通过课堂讲解、阅读练习、写作训练等方式进行巩固和提高。

同时，建议学生在平时多阅读优秀的文学作品，培养自己的文学素养和审美能力，为未来的学习和人生打下坚实的基础。

语文九年级文学常识
文学常识是指文学知识，它包括文学史、文学理论、文学批评和文学创作等方面的知识。

一、文学史
文学史是指文学活动及其产物的发展历史。

它可以从不同的角度进行研究，如时代、类型、流派、作家和作品等。

二、文学理论
文学理论是指文学研究的一般原理和方法，它是文学研究的基础。

文学理论的研究内容包括文学的本质、文学的定义、文学的作用、文学的分类、文学的创作技巧和文学的美学等。

三、文学批评
文学批评是指文学作品的批判性研究。

它通常涉及文学作品的构成要素、结构特征、内容特点、美学价值等方面的分析。

四、文学创作
文学创作是指文学作品的创作过程，它涉及文学作品的构思、创作、修改等环节。

文学创作的基本要求是文学作品的艺术性和真实性。

九年级下册语文文学常识九年级下册语文文学常识篇1第一单元：1、《我爱这土地》：艾青，原名蒋海澄，现代诗人，代表作《大堰河——我的保姆》。

《乡愁》：余光中，台湾诗人，以诗与散文驰名文坛，文学评论及翻译亦卓有成就，代表诗集有《舟子的悲剧》、《天狼星》、《白云苦水》、《隔水观音》等。

2、《我用残损的手掌》：戴望舒，诗人，代表作有《雨巷》等。

第二单元：3、《孔乙己》：选自《呐喊》。

鲁迅。

4、《变色龙》：契诃夫，俄国作家，代表作有小说《装在套子里的人》剧本《万尼亚舅舅》等。

第三单元：5、《谈生命》：冰心，原名谢婉莹，现当代女诗人、散文家、翻译家。

主要著作有：散文集《寄小读者》，诗集《繁星》、《春水》，儿童文学集《小橘灯》。

另有译作(黎巴嫩)凯罗·纪伯伦《先知》，(印度)泰戈尔《泰戈尔剧作选》、《泰戈尔诗选》等。

6、《那树》：王鼎均，台湾当代作家。

第四单元：7、《威尼斯商人》：选自《威尼斯商人》。

莎士比亚，英国文艺复兴时期戏剧家、诗人，马克思称他为“人类最伟大的喜剧天才”。

代表作有：喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》历史剧《理查三世》《亨利四世》悲喜剧《罗密欧与朱丽叶》。

著名的“四大悲剧”是《哈姆雷特》(又叫《王子复仇记》)《奥赛罗》《麦克白》《李尔王》。

四大吝啬鬼：【法】莫里哀《悭吝人》中的阿巴贡、【法】巴尔扎克《欧也妮?葛朗台》中的葛朗台、【英】莎士比亚《威尼斯商人》中的夏洛克、【俄】果戈理《死魂灵》中的泼留希金。

8、《变脸》：魏明伦，著名川剧作家，被誉为“巴山鬼才”。

先后写了《易胆大》、《四姑娘》、《潘金莲》、《夕照祁山》、《中国公主杜兰朵》、《变脸》等一批有影响的戏曲文学剧本。

第五单元：9、《公输》：选自《墨子》。

《墨子》一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。

墨子：名翟，是春秋战国之际墨家学派的创始人。

10、《得道多助，失道寡助》：选自《孟子公孙丑下》。

《孟子》是孟子及其门人所作，儒家经典之一。

九下语文12单元文学常识1.《祖国啊，我亲爱的祖国》作者舒婷，原名龚佩瑜，当代女诗人，“朦胧诗”派的代表诗人，代表作品有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《始祖鸟》，散文《心烟》等。

其中《双桅船》获得中国作家协会第一届全国优秀新诗奖。

2.《海燕》选自《高尔基文集》，作者是苏联作家高尔基，苏联社会主义文学的奠基人，列宁称之为“无产阶级艺术最伟大的代表者”。

主要作品有剧本《小市民》，短篇小说《马尔华》《游街》，长篇小说《母亲》，自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》。

《海燕》是高尔基在1901年3月写的短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为《海燕之歌》，被誉为“战斗的革命诗歌”。

3.《孔乙己》选自《呐喊》。

作者鲁迅，字豫才，原名周樟寿，后改名周树人，浙江绍兴人。

著名的文学家、思想家、革命家，新文化运动的奠基人，中国现代文学的奠基人。

以笔名“鲁迅”发表了我国现代文学史上第一篇白话文学小说《狂人日记》，《呐喊》是继《狂人日记》后发表的第二篇白话小说。

代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，以及杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。

4.《变色龙》的作者是19世纪俄国批判现实主义文学作家、戏剧家契诃夫，与法国的莫泊桑、美国的欧·亨利并称“世界三大短篇小说巨匠”。

他的代表作有小说《胖子和瘦子》《一个文官的死》《第六病室》《装在套子里的人》等，剧本《海鸥》《万尼亚舅舅》《三姊妹》《樱桃园》等。

本文选自《契诃夫小说选》。

5.《溜索》的作者阿城，“寻根文学”的重要代表作家，编剧。

主要作品有《遍地风流》《棋王》。

6.《蒲柳人家》是我国著名乡土作家刘绍棠，“荷花淀派”的代表作家之一，“大运河乡土文学体系”的创立者。

主要作品有短篇小说《蛾眉》，中篇小说《运河的桨声》《蒲柳人家》，长篇小说《京门脸子》。

本文以此为题，除了蒲柳人家代指普通贫苦农家，还点明了文章写作的内容和对象。

7.《鱼我所欲也》选自《孟子》。

九年级语文下册知识点汇总
在九年级的语文学习中，下册的知识点非常丰富多样，涵盖了诗歌、文章、修辞手法、作文等多个方面。

本文将对九年级语文下册的知识
点进行汇总，帮助同学们更好地复习和掌握相关知识。

1. 文言文阅读
文言文作为我国传统文化的重要组成部分，是九年级语文下册的重
点内容之一。

同学们需要掌握文言文的阅读技巧，了解其中的古代思
想和意义，能够准确理解和分析文言文的内容。

2. 现代诗歌赏析
现代诗歌是九年级语文下册的重要内容，同学们需要学会欣赏现代
诗歌，理解其中的意境和情感。

通过赏析现代诗歌，可以提高自己的
审美能力和文学素养。

3. 文章阅读与写作
九年级语文下册还包括文章的阅读与写作。

同学们需要认真阅读各
种文章，提炼其中的主旨和观点，掌握写作技巧，能够独立撰写不同
类型的文章，如议论文、记叙文、说明文等。

4. 修辞手法
九年级语文下册还涉及到修辞手法的学习，如比喻、拟人、排比、
对偶等。

同学们需要理解不同的修辞手法在文章中的应用，能够运用
修辞手法增加文章的表现力和感染力。

5. 作文写作
作文是九年级语文下册的必考内容，同学们需要熟悉作文的写作技巧，包括开头、发展、高潮和结尾四个部分的组织架构，能够合理安排内容，语言通顺，思想清晰，表达准确。

总的来说，九年级语文下册的知识点涵盖了文言文、现代诗歌、文章阅读与写作、修辞手法和作文写作等多个方面。

同学们需要通过认真学习和复习，掌握这些知识点，提升自己的语文水平和能力。

希望同学们能够在九年级语文学习中取得优异的成绩，为将来的学习和生活打下坚实的基础。