岩石圈的组成及其物质循环届高考地理第一轮考点知识复习教案精修订

岩石圈物质循环（答案在最后）课程标准学习目标运用示意图，说明岩石圈物质循环过程。

1.结合图示材料，观察、识别、描述常见矿物和岩石。

2．运用示意图，分析三大类岩石的成因、特征及代表岩石。

3．学会绘制岩石转化示意图，理解岩石圈的物质循环过程。

必备知识梳理一、岩石圈的物质组成1．矿物(1)概念：由________形成的、一般为结晶态的________化合物或单质。

(2)特点：具有相对固定的________和确定的________，在一定的物理化学条件下保持稳定，是组成岩石的________。

(3)存在形式：绝大多数矿物以________形式存在。

[方法技巧]2．岩石(1)概念：在________下，按一定方式结合而成的____________，是构成________的主要物质。

(2)分类：按照成因，岩石可分成岩浆岩(火成岩)、________和变质岩三大类。

成因分类形成典例岩浆岩侵入岩岩浆在________冷凝形成花岗岩喷出岩岩浆________冷凝形成安山岩、________续表成因分类形成典例沉积岩地表岩石在各种作用下被破坏，破坏产物(包括碎屑物质和溶解物质)在原地或经搬运后________下来，再经过________作用形成砾岩、砂岩、页岩、石灰岩变质岩已经生成的岩石在一定的________、压力等条件下，使原来岩石的矿物成分、结构等发生改变而形成片麻岩、________、石英岩[特别提醒]沉积岩中不一定含有化石，但含有化石的岩石，一定是沉积岩。

石灰岩形成于温暖浅海，其主要成分是CaCO 3；该岩石是烧制石灰和水泥的主要原料(建筑材料和化工原料)。

二、岩石转化与岩石圈物质循环1．岩石转化组成岩石圈的岩石不是一成不变的，在一定的条件下，不同类型的岩石之间可以________。

2．岩石圈物质循环(1)概念：在漫长的地质历史岁月中，岩石圈和其下的________之间存在着大规模的物质循环，称为岩石圈物质循环。

一、教学目标：1. 让学生了解岩石圈的概念，掌握岩石圈的组成及分类。

2. 使学生理解岩石圈内部结构，知道地壳、地幔和地核的区别与联系。

3. 让学生掌握岩石圈的物质循环过程，了解岩浆岩、沉积岩和变质岩的形成过程。

4. 培养学生的观察能力、思维能力和实践能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：岩石圈的组成、结构及物质循环过程。

2. 教学难点：岩石圈内部结构的划分及物质循环的细节。

三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究岩石圈的组成、结构和物质循环。

2. 利用多媒体课件，展示岩石圈的结构和物质循环过程，增强学生的直观感受。

3. 开展小组讨论，培养学生的合作精神和交流能力。

4. 结合实例分析，使学生能够将理论知识应用到实际问题中。

四、教学准备：1. 准备多媒体课件，包括岩石圈的结构图、物质循环图等。

2. 准备相关实例资料，以便进行实例分析。

3. 准备小组讨论的问题，引导学生进行思考和交流。

五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍岩石圈的概念，引导学生关注岩石圈的结构和物质循环。

2. 讲解岩石圈的组成：讲解地壳、地幔和地核的概念及特点，分析它们在岩石圈中的位置和作用。

3. 展示岩石圈的结构图：通过多媒体课件，展示岩石圈的结构图，使学生直观地了解岩石圈的内部结构。

4. 讲解岩石圈的物质循环：讲解岩浆岩、沉积岩和变质岩的形成过程，分析岩石圈内部物质循环的途径和特点。

5. 实例分析：结合实例资料，分析岩石圈物质循环在实际中的应用，使学生更好地理解理论知识。

6. 小组讨论：提出讨论问题，引导学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和交流能力。

7. 总结与评价：对本次课程的内容进行总结，点评学生的表现，布置课后作业。

8. 课后作业：要求学生复习本次课程的内容，并结合实际问题进行思考。

六、教学延伸：1. 探讨岩石圈与生物圈的关系，了解生物如何影响岩石圈，以及岩石圈对生物圈的影响。

一、教案基本信息教案名称：高中地理《岩石圈的结构与物质循环》的教案章节：第一章岩石圈的结构教学目标：1. 让学生理解岩石圈的概念及其在地球系统中的地位。

2. 使学生掌握岩石圈的组成和结构特征。

3. 培养学生运用地理知识分析问题的能力。

教学重点：1. 岩石圈的概念及其组成。

2. 岩石圈的结构特征。

教学难点：1. 岩石圈与地球其他圈层的关系。

2. 岩石圈的结构模型构建。

教学方法：1. 讲授法：讲解岩石圈的概念、组成和结构特征。

2. 模型展示法：展示岩石圈结构模型，帮助学生直观理解。

3. 案例分析法：分析实际案例，让学生运用地理知识解决问题。

教学准备：1. 岩石圈结构模型。

2. 相关案例资料。

二、教学过程环节一：导入新课1. 复习地球的圈层结构，引导学生思考岩石圈在地球系统中的地位。

2. 提问：什么是岩石圈？它由哪些部分组成？环节二：讲授新课1. 讲解岩石圈的概念及其组成。

2. 讲解岩石圈的结构特征，包括地壳、地幔和地核。

3. 分析岩石圈与地球其他圈层的关系。

环节三：模型展示1. 展示岩石圈结构模型，让学生直观理解。

2. 引导学生观察模型，总结岩石圈的层次结构。

环节四：案例分析1. 呈现案例，让学生分析案例中涉及的岩石圈结构特征。

2. 引导学生运用地理知识解决问题，如分析案例中的地质现象。

环节五：课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结岩石圈的概念、组成和结构特征。

2. 强调岩石圈在地球系统中的重要性。

环节六：作业布置1. 绘制岩石圈结构图，巩固所学内容。

2. 搜集相关资料，了解岩石圈物质循环的过程。

三、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，为后续章节的教学做好铺垫。

关注学生在课堂上的参与度和思维发展，提高教学质量。

四、课堂练习1. 岩石圈主要包括哪三个部分？2. 岩石圈与地球其他圈层的关系是什么？3. 请简述岩石圈的层次结构。

五、课后作业1. 绘制岩石圈结构图，并标注各部分的名称。

自然地理专题五 地表形态的塑造第12讲 岩石圈的物质组成和物质循环塑造地表形态的力量[考纲解读] 1.岩石圈的物质循环。

2.内力作用的能量来源、表现形式和对地貌的影响。

3.外力作用的能量来源、表现形式和对地貌的影响。

考点一 岩石圈的物质组成和物质循环1．岩石圈的物质组成 (1)矿物①概念：具有确定化学成分、物理属性的单质或者化合物。

②存在形式：气态、液态和固态。

③分类：金属矿和非金属矿。

(2)岩石①概念：岩石圈中体积较大的固态矿物集合体，由一种或多种矿物组成。

②分类(成因)岩浆岩⎩⎪⎨⎪⎧侵入岩：岩浆在地表以下冷凝形成的岩石喷出岩：岩浆喷出地表冷凝形成的岩石沉积岩⎩⎪⎨⎪⎧概念：风化过程产生的碎屑物质经过漫长的岁月，沉积、固结为岩石特征：具有层理构造，含有化石变质岩⎩⎪⎨⎪⎧概念：由于岩石存在的条件，如温度、压力等产生变化，导致岩石原先的结构、矿物成分等发生变化而形成的岩石常见岩石：片麻岩、大理岩、石英岩、板岩2．岩石圈的物质循环 (1)地质循环①概念：岩石圈和其下的软流层之间存在的物质循环。

②能量来源：地球内部放射性物质的衰变。

③地质作用：岩浆上升(或侵入)冷却凝固、风化、侵蚀、搬运、堆积和固结成岩、变质作用、重熔再生。

(2)岩石的转化地壳物质循环图类型多种多样，但都是说明岩浆、岩浆岩、沉积岩、变质岩之间的循环关系，这种关系实质就是内、外力作用。

常见类型如下：图甲以地质剖面图为背景的循环示意图图乙以关联图为背景的示意图3.三大类岩石(1)三大类岩石的形成及特点①侵入岩质地坚硬，常用作建筑材料，如花岗岩板材；②喷出岩形态各异，常可作为观赏石材，如玄武岩制作的盆景；③岩浆岩经过高温冷凝，富含多种金属矿物；④石灰岩是常见的建筑材料之一，也是重要的化学生产原料，如水泥生产、钢铁生产和玻璃生产等；⑤沉积岩中富含非金属矿产，如煤、石油、天然气等；⑥大理岩是由石灰岩经高温高压变质而成的，质地坚硬，是重要的建筑及装饰板材；⑦板岩是页岩经高压变质而成，也是重要的建材；⑧石英岩是重要的建材和化工原料；⑨许多变质岩本身就是重要的金属矿物。

高考一轮复习必修一：岩石圈与地表形态【设计思路】岩石圈是是人类生产、生活的重要场所。

研究岩石圈的特征、运动规律及其地表形态的形成，有助于让学生在探索自然奥秘的过程中，学会运用基本的地理原理探究地理过程和地理规律，这也正是高考考试说明对学生的能力要求之一。

本节课的复习思路一是引导学生对考点知识进行梳理与拓展；二是建构“地球的圈层结构与地壳内部物质循环”知识框架；三是进行典型例题的解题训练和解题方法归纳解。

在复习备考中，梳理地理知识，构建知识框架，探索解决问题的思维方法和思维过程，提炼解答同类试题的思路、技巧和方法，构建思维模式，并运用思维模式进行迁移、重整、变换，解决新知识、新问题，优化解题途径，培养学生纲举目张的能力。

第一课时：圈层结构与地壳物质循环【知识构建】考试说明关于本课的“考试要点”是“地球的圈层结构”和“地壳内部物质循环”。

其具体要求包括以下几个方面：一是地球的圈层结构；二是三大类岩石的主要特点；三是地壳内部物质循环的过程。

其框架结构如图1所示。

【教学目标】1．学生能够对“地球的圈层构造与地壳内部物质循环”等考点进行梳理，找出知识的缺漏。

2．通过师生共同构建本节课的知识框架，查漏补缺、巩固知识，积极地在头脑中建模。

3．利用近几年高考试题中的典型试题进行解题训练，归纳解题方法和解题技巧。

4．通过拓展训练题达到对考试要点的触类旁通、举一反三。

【重难点分析】本节的重难点内容的把握应该是地球的圈层结构和地壳内部物质循环，是地壳内部物质循环理论在实际情景下的具体运用。

1、复习重点：各圈层的主要特点；三大类岩石的主要特点；地壳内部物质循环的过程。

2、复习难点：利用本节知识去分析现实世界中岩石的形成和地壳内部物质循环的过程。

【课前准备】结合《考试说明》，阅读教材，把握主干知识，构建专题内的知识体系。

结合导学案，进行适当的课前训练，记录有疑问的知识点，尽量分清题目训练中出错的原因。

【课堂活动设计】考点诠释1：地球的圈层结构、各圈层的主要特点。

《岩石圈的组成及物质循环》教学设计学习目标1.了解岩石圈的岩石类型及形成过程；2.掌握岩石圈的物质循环过程；3.学会判读岩石圈物质循环示意图的方法；4.培养学生关于物质是运动变化的，而运动变化是有规律的辩证唯物主义观点。

重点难点1.岩石圈的组成；2.岩石圈的物质循环。

知识梳理一、岩石圈的组成在地球表面，岩石无处不在，它形成了山脉、丘陵、山谷、洋底等，是人类生存必备的物质基础。

1.岩石的类型组成岩石圈的岩石按其成因可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类型。

2.岩浆岩①形成过程岩浆岩是岩浆活动的产物。

岩浆在地下巨大的压力作用下，沿着地壳薄弱地带侵入地壳上部或喷出地表，随着温度、压力变化，冷却凝固而形成岩浆岩。

岩浆岩中蕴藏着许多重要的金属和非金属矿产，如铬、镍、铜、金、银、铁、金刚石、稀土等。

②类型及特点Ⅰ侵入岩是指当上覆岩层压力减轻时，软流层中的岩浆就钻出，在地壳深处冷凝而形成的岩石。

特点：由于岩浆侵入而缓慢冷却，有足够的时间使矿物结晶，因此侵入岩晶粒粗大，具有显晶质结构。

代表岩石：常见的侵入岩有花岗岩、橄榄岩。

Ⅰ喷出岩岩浆喷出地表冷凝而形成的火成岩。

包括各种熔岩及火山碎屑岩。

特点：矿物结晶颗粒细小，有的有流纹和气孔，常具斑状结构。

代表岩石：玄武岩、流纹岩、安山岩。

3.沉积岩①形成过程裸露在地表的岩石，在风吹、日晒、雨打以及生物作用下，逐渐成为砾石、沙子和泥土。

这些碎屑物质被风、流水等搬运后沉积下来，经过固结成岩作用形成沉积岩。

水中的化学离子，在一定条件下发生化学反应，形成不溶于水的化合物而沉淀下来，经过固结成岩作用也可以形成沉积岩。

②特点：具有层理构造。

在岩层中有时能找到已经成为化石的古生物遗体（如贝壳、骨骼）或遗迹（如足迹、虫穴）③常见沉积岩：石灰岩、砂岩、页岩、砾岩4.变质岩①形成过程在变质（高温、高压）作用下，地壳中原有岩石的矿物成分和结构发生不同程度的改变而形成新的岩石，叫作变质岩。

②特点：形成于地壳深处，具有片理构造。

高中地理《岩石圈的结构与物质循环》的教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解岩石圈的组成和结构；（2）掌握岩石圈物质循环的过程及特点；（3）了解岩石圈与人类活动的关系。

2. 过程与方法：（1）通过观察岩石圈示意图，分析岩石圈的组成和结构；（2）运用实例说明岩石圈物质循环的过程及特点；（3）探讨岩石圈与人类活动的相互影响。

3. 情感态度价值观：（1）培养对地球科学的兴趣和好奇心；（2）增强环境保护意识，关注岩石圈可持续发展。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）岩石圈的组成和结构；（2）岩石圈物质循环的过程及特点；（3）岩石圈与人类活动的关系。

2. 教学难点：（1）岩石圈物质循环的动态过程；（2）岩石圈可持续发展策略。

三、教学过程1. 导入新课：（1）复习上一节课内容，回顾地球外部圈层的作用；（2）提问：岩石圈在地球系统中的地位和作用是什么？2. 自主学习：（1）学生阅读教材，了解岩石圈的组成和结构；（2）学生结合示意图，分析岩石圈的层次划分。

3. 课堂讲解：（1）讲解岩石圈的组成和结构，如地壳、上地幔、下地幔等；（2）阐述岩石圈物质循环的过程及特点，如岩浆岩、沉积岩、变质岩等；（3）分析岩石圈与人类活动的关系，如资源开发、环境保护等。

4. 实例分析：（1）分析典型实例，如板块构造学说、岩浆岩形成过程等；（2）学生分组讨论，总结岩石圈物质循环的特点；（3）教师点评，总结学生观点。

5. 课堂小结：（1）学生总结本节课所学内容；（2）教师补充和完善总结。

四、课后作业1. 复习本节课所学内容，绘制岩石圈结构示意图；2. 收集相关资料，了解岩石圈物质循环在人类活动中的应用；五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。

关注学生在课堂上的参与度和兴趣，激发学生对地理学科的热爱。

六、教学策略1. 案例分析：通过分析具体的地质现象和地质过程案例，让学生深刻理解岩石圈的结构与物质循环。

第1讲内力作用与地表形态[课程标准] 1.运用示意图，说明岩石圈物质循环过程。

2.结合实例，解释内力和外力对地表形态变化的影响，并说明人类活动与地表形态的关系。

[基本概念]矿物、岩石、岩浆岩(侵入型、喷出型)、沉积岩、层理构造、变质岩、岩石圈物质循环；内力作用、地壳运动、岩浆活动、变质作用、板块、生长边界、消亡边界、裂谷、海岭(大洋中脊)、海岸山脉、岛弧、海沟；地质构造、构造地貌(背斜谷、向斜山、断块山等)、褶皱(背斜、向斜)、断层、地垒、地堑、火山。

[基本原理]岩石圈物质循环过程；地壳运动对地表形态的影响；板块构造学说。

[体系架构]课时25岩石圈物质循环一、岩石圈的物质组成1．矿物(1)概念：由地质作用形成的、一般为结晶态的天然化合物或单质。

(2)特点：具有相对固定的化学成分和确定的晶体结构，在一定的物理化学条件下保持稳定，是组成岩石的基本单元。

(3)存在形式：绝大多数矿物以固态形式存在。

2．岩石(1)概念：在自然作用下，按一定方式结合而成的矿物集合体，是构成岩石圈的主要物质。

(2)分类：按照成因，岩石可分成岩浆岩(火成岩)、沉积岩和变质岩三大类。

特点及应用见下表：分类形成过程突出特点常见岩石用途实例岩浆岩喷出岩岩浆喷出地表冷凝形成的岩石有流纹或气孔构造玄武岩、安山岩花岗岩是坚固、美观的建筑材料；多种金属矿是工业生产的原料侵入岩岩浆在地表以下冷凝形成的岩石矿物结晶颗粒较粗花岗岩沉积岩裸露在地表的各种岩石，在风吹、日晒、雨淋以及生物的作用下被破坏，破坏产物(包括碎屑物质和溶解物质)在原地或经搬运后沉积下来，再经过复杂的成岩作用而形成的岩石具有层理构造，常含有化石石灰岩、页岩、砂岩、砾岩石灰岩是建筑材料和化工原料；钾盐是化工原料；煤、石油是重要的能源变质岩已经生成的岩石，受地壳运动、岩浆活动，或者陨石冲击的影响，在一定的温度、压力等条件下，使原来岩石的矿物成分、结构等发生改变而形成的一种新的岩石具有片理构造或表面具有条带状大理岩、板岩、石英岩、片麻岩大理岩是建筑材料，铁矿是钢铁工业的原料二、岩石转化与岩石圈物质循环1．岩石转化组成岩石圈的岩石不是一成不变的，在一定的条件下，不同类型的岩石之间可以相互转化。

岩石圈的物质组成及循环教案一、引言。

岩石圈是地球圈层结构的一个重要组成部分，它由岩石和矿物组成，是地球上最外层的固体部分。

岩石圈中的物质组成和循环对地球的地质活动和生态环境都具有重要影响。

本文将围绕岩石圈的物质组成及循环展开教学，帮助学生深入了解地球的构造和地质过程。

二、岩石圈的物质组成。

1. 岩石的分类。

岩石是地壳中的主要构成物质，它是由矿物颗粒或其他岩石通过物理或化学作用而形成的。

根据岩石的形成过程和成分不同，可以将岩石分为火成岩、沉积岩和变质岩三大类。

火成岩是由地壳深部的岩浆冷却凝固而形成的岩石，包括玄武岩、花岗岩等。

沉积岩是由岩石颗粒在地表或水中沉积而形成的岩石，包括砂岩、页岩等。

变质岩是在高温高压条件下，原有岩石发生变质作用而形成的岩石，包括片岩、片麻岩等。

2. 矿物的组成。

矿物是构成岩石的基本颗粒，它是由化学元素经过地球内部和地表的物理化学作用而形成的固体物质。

地球上已知的矿物种类有几千种，它们的成分和结构各不相同。

常见的矿物包括石英、长石、云母、硅灰石等，它们在地球的岩石圈中起着重要的作用。

3. 岩石圈的物质组成。

岩石圈的物质组成主要包括岩石和矿物两大类。

岩石是由矿物颗粒或其他岩石通过物理或化学作用而形成的固体物质，它是地球上最外层的固体部分。

矿物是构成岩石的基本颗粒，它是由化学元素经过地球内部和地表的物理化学作用而形成的固体物质。

三、岩石圈的物质循环。

1. 岩石圈的物质循环过程。

岩石圈的物质循环是地球上重要的地质过程之一，它包括岩石的形成、变质、熔融和再结晶等一系列过程。

这些过程是地球内部和地表物质相互作用的结果，对地球的地质构造和地质活动都具有重要影响。

岩石的形成是指岩浆在地壳深部冷却凝固而形成火成岩的过程。

在这个过程中，地壳深部的高温岩浆冷却凝固，形成了各种火成岩，如玄武岩、花岗岩等。

岩石的变质是指岩石在高温高压条件下发生结晶作用而形成变质岩的过程。

在这个过程中，原有的岩石颗粒发生了结晶变化，形成了片岩、片麻岩等变质岩。

高中地理《岩石圈的结构与物质循环》的教案高中地理《岩石圈的结构与物质循环》的教案【考点整合】【要点热点探究】探究点一地球内部圈层和岩石圈的结构1．地球内部从地心向地表由莫霍界面和古登堡界面分为地核、地幔和地壳三个圈层。

2．软流层以上的地幔部分与地壳主要由岩石组成，构成了岩石圈。

3．地壳是一个连续圈层，大陆部分较厚，大洋部分较薄。

例1 岩石圈是指 ( )A．地壳和上地幔的软流层B．地壳和上地幔C．地壳D．地壳和软流层以上的地幔部分命题意图：本题主要考查了岩石圈和地壳的区别与联系。

解析：地壳和岩石圈不是一个概念。

两者关系如图。

答案：D【变式训练】在不同媒介中地震波的传播速度是不同的。

科学家就是利用这一原理，根据地震波在地球内部传播速度的变化探知地球内部结构的。

阅读上述材料，完成⑴～⑵题。

⑴地球内部的下列圈层中，厚度最大的是（）A.地壳B.地幔C.内核D.外核⑵地震波传播速度的突然变化，说明了（）A.上下层次的物质组成存在很大差异B.上下层次的温度变化明显C.大陆地壳与大洋地壳的厚度不同D.地球内部存在着岩浆命题意图：本题考查了地壳结构的主要特点，以加深对该知识点的掌握程度。

解析：⑴地壳平均厚度为17千米，地幔厚度为2800多千米，地核（内核+外核）厚度为3400千米，其中外核厚度约为2000千米左右，因此地幔厚度最大。

⑵纵波和横波的传播速度，都随着所通过物质的性质而变化。

答案：⑴B ⑵A探究点二三类岩石特征的比较类型形成特点利用状况岩浆岩侵入岩地下岩浆在内压力的作用下，侵入地壳上部，冷却凝固而成岩石矿物结晶颗粒较大花岗岩是坚固、美观的建筑材料；多种金属矿是工业生产的原料喷出岩地下岩浆在内压力的作用下，沿地壳薄弱的地带喷出地表冷却凝固而成为岩石矿物结晶颗粒小，有的有流纹或气孔沉积岩地表岩石在外力作用下受到破坏成为碎屑物质，被搬运到低处沉积、固结而成为岩石有层理结构、化石石灰岩是建筑材料和化工原料，钾盐是化工原料；煤、石油是当前世界最重要的能源变质岩岩石受到地壳运动、岩浆活动等影响，在一定温度、压力条件下，使原来成分、结构发生改变而成为新的岩石大理岩是建筑材料；铁矿石是钢铁工业的重要原料例2 不同的岩石具有不同的成因，可能贮藏有不同的矿产资源。

高中地理《岩石圈的结构与物质循环》的教案一、教学目标1. 让学生了解岩石圈的概念和结构，掌握岩石圈的组成及特点。

2. 使学生理解岩石圈物质循环的过程，掌握其地理意义。

3. 培养学生的地理观察能力、思维能力和实践能力。

二、教学内容1. 岩石圈的概念和结构2. 岩石圈的组成及特点3. 岩石圈物质循环的过程4. 岩石圈物质循环的地理意义5. 岩石圈研究的方法和手段三、教学重点与难点1. 教学重点：岩石圈的概念、结构、组成、特点、物质循环过程及地理意义。

2. 教学难点：岩石圈物质循环的地理意义及研究方法。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究岩石圈的结构与物质循环。

2. 利用多媒体课件，展示岩石圈的图像和实例，增强学生的直观感受。

3. 开展小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

4. 结合实例分析，使学生能够将理论知识应用于实际问题。

五、教学过程1. 导入：通过展示地球的内部结构图像，引导学生思考岩石圈的概念和位置。

2. 岩石圈的概念和结构：讲解岩石圈的概念，阐述其结构特点，引导学生了解岩石圈的组成。

3. 岩石圈的组成及特点：分析岩石圈的组成，讲解各种岩石的特性，使学生掌握岩石圈的特点。

4. 岩石圈物质循环的过程：介绍岩石圈物质循环的基本过程，引导学生理解物质循环的意义。

5. 岩石圈物质循环的地理意义：分析岩石圈物质循环对地理环境的影响，使学生认识到其在地理研究中的重要性。

6. 岩石圈研究的方法和手段：介绍岩石圈研究的方法和手段，激发学生的学术兴趣。

8. 课后作业：布置相关的思考题和练习题，巩固学生的学习成果。

9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为今后的教学提供参考。

10. 教学评价：对学生的学习情况进行评价，了解学生对岩石圈结构与物质循环的掌握程度。

六、教学活动设计1. 活动1：岩石圈结构模型制作目标：让学生通过制作岩石圈结构模型，加深对岩石圈结构的理解。

过程：学生分组，每组根据所学知识制作岩石圈的结构模型，包括地壳、上地幔的软流层、下地幔、外核和内核。