大班绘本《朱家的故事》(周)

幼儿园大班教案《朱家故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿绘本阅读》第四章第五节，内容为《朱家故事》。

故事讲述了朱家三兄弟在家庭生活中相互关爱、互相帮助的温馨故事，通过故事让幼儿体验家庭亲情，学会关爱他人。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中所传递的家庭亲情。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的家庭亲情，学会关爱他人。

教学重点：培养幼儿观察力、表达力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《朱家故事》，教学挂图。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿分享自己在家庭中的趣事，引导幼儿关注家庭生活。

（2）教师展示绘本封面，引导幼儿观察并猜测故事内容。

2. 讲解故事（10分钟）（1）教师带领幼儿一起阅读故事，引导幼儿关注故事情节。

（2）教师分段讲解故事，让幼儿理解故事中的家庭亲情。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考故事中的关爱行为。

（2）教师示范回答，并给予幼儿回答问题的鼓励。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组讨论，分享自己在家庭中的关爱行为。

（2）每组派代表进行分享，其他幼儿倾听并给予掌声。

5. 创意手工（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。

（2）教师示范制作方法，引导幼儿发挥想象力，创作自己的家庭故事。

（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作想法。

六、板书设计1. 板书《朱家故事》2. 板书内容：（1）故事梗概（2）家庭亲情（3）关爱他人七、作业设计1. 作业题目：我的家庭故事请幼儿回家后，与家人一起创作一个关于自己家庭的故事，可以绘画、剪纸、写作等多种形式。

答案示例：故事《我家的快乐时光》故事内容：描述一次家庭户外活动，如野餐、游玩等，重点表现家庭成员之间的关爱与互动。

2. 作业要求：作品需真实反映家庭生活，具有趣味性和创意。

《朱家故事》绘本故事课件一、故事背景《朱家故事》是一本以中国传统文化为背景的绘本故事，讲述了朱家三兄弟——朱大、朱二、朱三的成长历程。

故事以中国古代的农村为背景，通过朱家三兄弟的生活琐事，展现了家庭亲情、手足之情以及邻里之间的和睦相处。

二、故事梗概1.朱大、朱二、朱三出生在一个贫寒的家庭，他们的父母早逝，兄弟三人相依为命。

为了维持生计，朱大承担起家庭的重担，辛勤劳作，供养两个弟弟读书。

2.朱二聪明好学，通过自己的努力，考上了秀才，成为村里的骄傲。

朱三则天生神力，喜欢舞枪弄棒，立志成为一名武将。

3.朱大为了支持两个弟弟的理想，更加努力地工作，甚至不惜卖身为奴，为弟弟们筹集学费和兵器。

朱二和朱三也深知大哥的付出，心怀感激，发奋学习，争取早日出人头地，回报大哥的恩情。

4.皇天不负有心人，朱二金榜题名，成为了一名官员，衣锦还乡。

朱三则因战功显赫，被封为将军。

兄弟三人终于实现了各自的理想，过上了幸福的生活。

5.然而，朱大却因劳累过度，不幸离世。

朱二和朱三悲痛欲绝，为了纪念大哥，他们决定将家族发扬光大，传承大哥的勤劳、善良和无私的精神。

三、故事主题1.家庭亲情：故事中，朱家三兄弟虽然生活贫困，但彼此关爱，互相扶持。

朱大为了弟弟们的幸福，不惜付出一切。

朱二和朱三也深知大哥的恩情，努力回报。

这种深厚的家庭亲情令人感动。

2.手足之情：朱家三兄弟虽然性格各异，但彼此关心，互相帮助。

朱大为了弟弟们的成长，承担起家庭的重担；朱二和朱三也为了大哥的付出，发奋学习，争取早日出人头地。

这种深厚的兄弟情谊令人敬佩。

3.邻里和睦：故事中，朱家三兄弟与邻里关系融洽，互相帮助。

在朱大离世后，邻里们纷纷伸出援手，帮助朱二和朱三度过难关。

这种和睦的邻里关系体现了中国传统社会的美好品质。

4.勤劳、善良、无私：朱大作为家中的顶梁柱，勤劳、善良、无私地为家庭付出。

他的精神品质成为了家族的传家宝，激励着一代又一代的朱家人。

四、教学建议1.通过讲述《朱家故事》，让学生了解中国传统文化的家庭观念，培养学生的家庭责任感。

2024年2023大班语言活动教案《朱家故事》一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解并理解绘本《朱家故事》的内容，提高学生的语言表达能力。

2. 培养学生关爱家人，懂得感恩，珍惜家庭的情感。

3. 引导学生通过观察、思考、讨论，培养解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解绘本内容，学会关爱家人，培养家庭价值观。

2. 教学重点：通过绘本阅读，提高学生的语言表达能力，培养观察、思考、讨论的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《朱家故事》、多媒体设备、图片卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示朱家家庭成员的图片，让学生猜测他们之间的关系，引发学生对家庭话题的兴趣。

过程细节：教师出示图片，引导学生观察，提出问题，学生积极回答。

2. 故事讲述：教师讲述绘本《朱家故事》，引导学生关注故事中家庭成员的互动。

过程细节：教师生动形象地讲述故事，注意语气、表情的变化，引导学生关注故事细节。

3. 例题讲解：针对故事内容，提出问题，引导学生思考。

过程细节：教师提出问题，如“故事中朱家家庭成员之间是如何互动的？” “你从故事中学到了什么？”等，学生积极思考并回答。

4. 随堂练习：让学生分小组讨论，分享自己家庭成员的趣事，提高学生的语言表达能力。

过程细节：学生分组讨论，教师巡回指导，鼓励学生大胆分享。

六、板书设计1. 《朱家故事》2. 主要内容：家庭成员、关爱家人、家庭价值观七、作业设计1. 作业题目：我的家庭故事答案：学生以绘画或文字形式，描述自己家庭成员的互动，表达对家庭的关爱。

2. 作业题目：给家人写一封感谢信答案：学生以信件形式，表达对家人的感激之情，内容真实、感人。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中开展“家庭故事会”，分享家庭成员的趣事，增进亲情。

同时，教师可推荐相关绘本，让学生进一步了解家庭话题。

重点和难点解析1. 导入环节中，引发学生对家庭话题的兴趣。

2024年幼儿园大班教案《朱家故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐阅读》第四单元，章节为《朱家故事》。

详细内容包括：故事阅读、角色扮演、情感体验和问题讨论。

二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节，理解家庭和谐的重要性。

3. 培养学生关爱家人，懂得感恩的品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的家庭和谐观念，体验故事角色情感。

教学重点：阅读故事，学会关爱家人，懂得感恩。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、角色扮演道具。

学具：彩笔、画纸、图书。

五、教学过程1. 导入：通过课件展示故事封面，引导学生观察并猜测故事内容，激发阅读兴趣。

2. 阅读故事：教师带领学生共同阅读故事，讲解故事中的生字词，让学生理解故事情节。

3. 实践情景引入：分组让学生扮演故事角色，进行角色扮演，体验故事情感。

4. 例题讲解：讲解故事中的关键问题，引导学生思考和讨论。

（1）故事中朱家为什么会变得不和谐？（2）朱家是如何恢复和谐的？5. 随堂练习：让学生用自己的话复述故事，提高语言表达能力。

六、板书设计1. 板书《朱家故事》2. 板书内容：故事梗概家庭和谐的重要性学会关爱家人，懂得感恩七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅表现家庭和谐的画。

（2）写一段话，描述自己如何关爱家人。

2. 答案：（1）略（2）例：我每天放学回家都会帮妈妈做家务，给她捶背，让她不那么辛苦。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学方法、教学效果，针对不足进行调整。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭主题班会，让学生分享自己的家庭故事。

（2）组织学生进行家庭角色互换活动，体验家庭成员的辛苦和付出。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入和例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学过程中的关键环节。

针对《朱家故事》这一教学内容，难点在于让学生理解故事中的家庭和谐观念，体验故事角色情感；重点则在于阅读故事，学会关爱家人，懂得感恩。

幼儿园大班语言活动教案《朱家故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家庭与社区》中的《朱家故事》。

该故事讲述了一个温馨的家庭日常，通过朱家四口之家每天的生活场景，描绘了家庭成员之间的亲情、友爱、合作与分享。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受家庭的温暖，培养对家的热爱。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用完整的句子讲述故事情节。

3. 培养幼儿的观察能力，学会从故事中发现问题，培养解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用完整的句子讲述故事情节，培养语言表达能力。

2. 教学重点：理解故事内容，感受家庭亲情，培养对家的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、PPT、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿讨论自己家里的日常生活，引导幼儿关注家庭成员间的相互关爱与帮助。

2. 讲解故事（10分钟）教师播放PPT，一边展示故事挂图，一边讲述《朱家故事》。

引导幼儿关注故事中家庭成员的亲情表现。

3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的一个场景，如：朱爸爸给朱妈妈做饭。

引导幼儿用完整的句子描述该场景，并进行示范。

4. 随堂练习（5分钟）教师给出其他故事场景，让幼儿尝试用完整的句子进行描述。

5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，讨论故事中家庭成员之间的关爱与帮助。

6. 情景表演（10分钟）教师邀请幼儿上台表演故事中的场景，让其他幼儿观看并评价。

六、板书设计1. 板书《朱家故事》2. 板书内容：故事主要角色：朱爸爸、朱妈妈、朱哥哥、朱妹妹家庭成员的亲情表现：关爱、帮助、合作、分享语言表达：用完整的句子描述故事场景七、作业设计1. 作业题目：请用完整的句子描述故事中的一个场景。

2. 答案示例：朱妈妈在厨房里做饭，朱爸爸在客厅里打扫卫生。

朱哥哥和朱妹妹在房间里画画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，教师应关注幼儿的语言表达能力，引导幼儿用完整的句子进行描述，培养表达能力。

幼儿园大班语言活动教案《朱家故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四章第二十五课《朱家故事》。

内容讲述了一个温馨的家庭故事，通过故事让幼儿了解家庭成员之间的关爱与责任，以及互相帮助的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道家庭成员之间要相互关爱、互相帮助。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话讲述故事的主要情节。

3. 培养幼儿的观察能力，通过观察图片，找出故事中的细节。

三、教学难点与重点难点：让幼儿用自己的话讲述故事的主要情节，以及理解家庭成员之间的关爱与责任。

重点：通过故事让幼儿感受家庭的温暖，学会关爱家人，互相帮助。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、卡片、玩具家庭成员。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察朱家家庭成员的特点，引导幼儿说出家庭成员的称呼。

2. 讲解故事：a. 播放PPT，教师讲述故事。

b. 针对故事中的关键词语和情节，进行提问，引导幼儿回答。

c. 结合故事内容，引导幼儿体会家庭成员之间的关爱与责任。

3. 故事讨论：a. 教师提出问题，引导幼儿讨论故事中的情节。

b. 鼓励幼儿用自己的话讲述故事的主要情节。

4. 随堂练习：a. 让幼儿观察故事挂图，找出故事中的细节。

b. 分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习。

六、板书设计1. 《朱家故事》2. 主要人物：朱爸爸、朱妈妈、朱哥哥、朱妹妹3. 故事主题：家庭成员之间的关爱与责任七、作业设计1. 作业题目：a. 画一画你心中的家庭，介绍一下你的家庭成员。

b. 编一个小故事，讲述家庭成员之间的关爱与责任。

2. 答案：a. 画出的家庭需包含爸爸、妈妈、兄弟姐妹等成员，并注明称呼。

b. 编写的故事要围绕家庭成员之间的关爱与责任，语句通顺，情节生动。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：a. 教师在讲故事时要注重语气、表情，吸引幼儿的注意力。

大班的阅读活动《朱家故事》教案一、教学内容本次活动选自幼儿园大班阅读活动教材《朱家故事》。

教材内容讲述了朱家家庭成员的生活琐事，通过幽默生动的故事情节，引导幼儿认识家庭责任，培养幼儿的感恩之心。

二、教学目标1. 引导幼儿感受故事的幽默和趣味性，激发幼儿阅读兴趣。

2. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 教育幼儿懂得家庭成员间的关爱与责任，培养幼儿的感恩之心。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的观察力和想象力。

难点：让幼儿懂得家庭成员间的关爱与责任，培养幼儿的感恩之心。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、家庭成员角色头饰等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过播放故事课件，引导幼儿观看图片，引起幼儿对故事的好奇心，激发幼儿阅读兴趣。

2. 故事讲述（5分钟）教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中家庭成员的行为，帮助幼儿理解故事内容。

3. 角色扮演（5分钟）教师组织幼儿分组扮演故事中的家庭成员，让幼儿通过角色扮演，体验故事中家庭成员的情感，培养幼儿的观察力和想象力。

4. 讨论交流（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中家庭成员间的关爱与责任，让幼儿懂得感恩之心。

5. 实践活动（5分钟）教师组织幼儿进行实践活动，让幼儿动手制作家庭成员的画作，培养幼儿的动手能力。

教师邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享制作过程中的感受，培养幼儿的表达能力。

六、板书设计板书设计如下：朱家故事家庭成员：爸爸、妈妈、小明、小丽关爱与责任感恩之心七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述《朱家故事》的内容。

2. 请幼儿思考家庭成员间的关爱与责任，画出自己家庭成员间的温馨时刻。

八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与讨论交流，通过实践活动，培养了幼儿的动手能力。

但在故事讲述环节，部分幼儿对故事内容理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2024年《朱家故事》幼儿园大班语言教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿了解《朱家故事》的故事情节和主要角色。

帮助幼儿理解故事中的情感和道德教育意义。

1.2 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，通过讲述故事情节来提高幼儿的语言表达能力。

培养幼儿的观察力，通过观察插图来理解故事内容。

1.3 情感目标：培养幼儿的共鸣和同理心，让幼儿学会关心他人。

培养幼儿的自我反思能力，让幼儿学会从故事中汲取教训。

第二章：教学内容2.1 故事简介：《朱家故事》是一部描绘朱家家庭成员日常生活的小说，通过一系列有趣的故事情节，展现了家庭成员之间的亲情、友情和爱情。

2.2 故事主题：家庭的重要性：通过故事让幼儿认识到家庭的重要性，学会珍惜和爱护家人。

道德教育：通过故事中的情节，培养幼儿的道德观念和良好行为习惯。

第三章：教学方法3.1 讲述法：以生动的语言和表情动作，讲述故事情节，吸引幼儿的注意力。

通过提问和互动，引导幼儿积极参与故事讲述，提高幼儿的口语表达能力。

3.2 观察法：展示故事插图，让幼儿观察并描述故事情节和角色特征。

通过观察，培养幼儿的观察力和想象力。

第四章：教学准备4.1 教具准备：故事书籍《朱家故事》故事插图PPT或挂图角色头饰4.2 环境准备：安静舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力。

第五章：教学过程5.1 导入：以歌曲或游戏引入故事主题，激发幼儿的兴趣。

5.2 故事讲述：讲述故事情节，通过生动的语言和表情动作吸引幼儿的注意力。

在故事讲述过程中，适时提问和互动，引导幼儿积极参与故事讲述。

5.3 故事讨论：故事结束后，引导幼儿讨论故事中的情感和道德教育意义。

让幼儿分享自己在家庭中的亲情体验，培养幼儿的共鸣和同理心。

5.4 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。

通过角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

鼓励幼儿在家庭中实践故事中的道德教育意义，培养幼儿的良好行为习惯。

第六章：教学评价6.1 认知评价：通过提问和讨论，评估幼儿对故事情节和角色理解的程度。

大班语言活动：《朱家故事》 大班语言活动《朱家故事》 苏州市吴中区越溪实验小学附属幼儿园蒋敏 设计意图 中国大部分的儿童在传统刻板的男主外、女主内式的家庭分工氛围中 成长，孩子们理所当然地认为做家务是妈妈的事。

妈妈的勤劳是孩子们赞美的资本，也是培养衣来伸手，饭来张口的小 王子小公主的温床。

然而，安东尼· 布朗的绘本《朱家故事》，以其幽默诙谐的特有方式， 化繁为简的睿智独到，轻松地引导孩子们了解家庭琐事的分工与分担。

家庭的和睦、快乐源于合理的分工，共同的分担，更重要的是相互的 尊重。

在具有一定的观察、分析、理解、表达等能力的大班年龄段的幼儿面 前，绘本中处处充满着机智以及视觉上的幽默，他们完全能在教师的引导 下细细体会，并能充分享受到类似于侦探游戏的乐趣，挖掘出许许多多隐 藏在画面中，不合理却饶有兴味的细节。

活动不仅仅停留在浮于表面的视觉笑话上，教师的用心是要藉此引发 孩子去回忆自己的生活经验，帮助幼儿建立家事不是妈妈的天职，家事是家中每一份子的责任，应该分工合作、共同完成的观念，由此产生做自己 力所能及的事的意愿。

活动目标 1 学习细致观察画面，理解故事内容。

2 能根据画面提供的信息，用自己的语言大胆讲述朱家发生的事情。

3 知道家务事要共同分担，愿意帮助妈妈做一些力所能及的事情。

活动准备 1《朱家故事》。

2 背景音乐。

活动过程 一、观察封面，设疑导入。

瞧，这是一家人，他们都姓朱，这是爸爸、妈妈和他们的两个孩子， 一个叫西蒙，一个叫帕克。

看了这张图片，你有什么想法？这会是怎样的一家人呢？我们一起听 《朱家故事》。

评析直奔主题，引导幼儿观察封面，画的是妈妈背着爸爸及两个孩子 的画面，画者在此隐喻全家人把重担都压在妈妈的身上，其他人的脸上都 露出笑容，唯有妈妈弯着腰，没有一丝笑容，墙纸上的图案也由花朵变成 了猪头。

你有什么想法引发幼儿思考，并设下疑问这会是怎样的一家人呢？引 起幼儿探秘的兴趣。