最新2011年度苏州市小学科学老师实验操作培训(实训一天

小学科学教师科学实验培训记录为了提高小学科学教师的实验教学水平，我校特邀请了著名科学教育专家举办了一场科学实验培训。

以下是培训过程中的记录。

培训日期：xxxx年xx月xx日培训地点：学校实验室培训内容：本次培训主要包括以下几个方面：实验教学设计、实验器材使用技巧、实验安全与管理、实验教学中的问题解决等。

1. 实验教学设计优秀的实验教学设计是实验教学的关键。

在培训中，专家详细讲解了实验教学设计的重要性，并详细介绍了如何设计出富有启发性和趣味性的实验教学内容。

参与培训的教师们积极思考、进行实践，并通过互相讨论分享了各自的心得与教学设计。

2. 实验器材使用技巧在实验教学中，正确使用和操作实验器材至关重要。

专家通过示范和实践操作，教授了正确使用各类实验器材的技巧和方法。

教师们积极参与实践，巩固了正确的实验器材使用技巧。

3. 实验安全与管理实验安全与管理是小学科学教师必须重视的问题。

培训中，专家强调了实验室安全操作指南，并向教师们介绍了常见的实验事故及应急处理方法。

通过反复演练和模拟实验事故，教师们提高了实验安全意识和应急处理能力。

4. 实验教学中的问题解决在实验教学过程中，教师常常会遇到各种问题，如学生的困惑、实验难度适应等。

专家与教师们分享了自己的经验，并提供了一些解决问题的思路和方法。

教师们积极参与讨论，互相学习，积累了解决问题的经验。

培训总结：通过本次科学实验培训，我校小学科学教师们不仅学到了理论知识，更获取了实践技能。

他们深刻认识到实验教学对学生科学素养的培养具有重要作用，并表示将在今后的教学中更加注重实验教学的设计和实施。

培训结束后，学校还组织了一次实验教学展示活动，让教师们有机会展示自己学到的新知识和技能。

展示活动取得了圆满成功，不仅增进了教师之间的交流和合作，也激发了学生对科学实验的兴趣。

未来，学校将继续加大对小学科学教师的培训力度，提供更多的实验教学资源和机会，努力提升教师的实验教学能力，为学生打下坚实的科学基础。

苏州市教育局关于公布苏州市中小学生实验操作大赛
结果的通知
文章属性
•【制定机关】苏州市教育局
•【公布日期】2022.09.13
•【字号】苏教备〔2022〕3号
•【施行日期】2022.09.13
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】基础教育
正文
关于公布苏州市中小学生实验操作大赛结果的通知
各县级市（区）教育局（教体文旅委），各直属中小学校：
苏州市中小学生实验操作大赛于今年5月启动，来自全市10个市区及直属的近20万名学生参与角逐。

经过热身赛、预选赛、分区赛后，96名学生脱颖而出，参与小学科学、初中生物、高中化学等3个学科的市级大赛。

由苏州市教育局主办，苏州市教育科学研究院和苏州市教育装备与勤工俭学管理办公室联合承办，江苏省苏州中学协办的决赛于7月13日结束。

现将比赛结果予以公布，具体名单见附件。

附件：
1.苏州市小学科学获奖名单
2.苏州市初中生物获奖名单
3.苏州市高中化学获奖名单
苏州市教育局
2022年9月13日
附件1
附件2
苏州市初中生物获奖名单
附件3。

【最新整理，下载后即可编辑】小学科学教师及实验室实验员培训提纲不做实验的科学教学是没有完成教学任务的教学，不做实验的教师是不负责任的教师，不具备实验条件的学校是不合格的学校。

说明：本提纲为培训的主要内容，具体讲课顺序将根据需要做具体调整什么是科学？达尔文说：“科学就是积累事实，以便从中发现规律。

”狄德罗说：“我们（科学家）有三种方法—观察、思考和实验，通过观察搜集事实，通过思考把事实组合起来，通过实验把组合的结果进行验证。

”《科学（3--6年级）课程标准》（实验稿）中，观察、实验和制作在科学探究过程中的位置：（请牢记框架图）具体内容标准：①能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物的形态特征。

（活动建议：对动物、植物、水、空气、岩石等外部形态特征进行观察与描述）②能用简单的工具（放大镜、显微镜等）对物体进行较细致的观察，并能用图和文字表达。

（活动建议：对花的构造、细胞等进行观察，并能画图和用文字说明）③能用简单测量工具（尺、测力计、天平、量筒、温度计、秒表等）对物体进行定量观察，采集数据，并作简单记录。

（活动建议：测量物体长度、重量、温度等，并用计量单位记录）④能用简单器材做简单的观察实验，并作实验记录。

（活动建议：杠杆平衡实验、斜面省力实验、种子萌芽条件对比实验等）⑤能做控制变量的简单探究性实验，会设计简单的实验报告，绘制简单图表。

（活动建议：探究小车运动速度与载重量的关系；探究电磁铁磁性大小与哪些因素有关系）⑥能制作简易科学模型。

（活动建议：制作岩石标本，昆虫模型，火山、地层模型等）⑦能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品。

（活动建议：起重机模型、生态瓶能量转换装置等）课程标准中关于观察和实验的界定自然状态下的观察自然状态下的观察是指不对观察对象施加任何影响的观察，它是小学生获取感性认识的重要活动方式。

通过观察，学生可以感知事物的外部特征，提出问题甚至发现一些规律，如观察蚂蚁的行为、月相的变化、叶脉的形状等。

小学科学教师实验操作学习资料前言为了促进我县小学科学实验教学工作的开展，提升全县实验教师的动手操作能力和业务水平，更好的发挥实验教学在实施素质教育、培养学生科学素养和科学探究能力方面的重要作用，在局领导的安排部署下，决定开展全县小学科学教师实验操作技能学习交流活动。

此次学习交流活动主要是针对三-六年级本学期小学科学实验项目依照小学科学实验教学进度表的分组、演示实验逐一进行现场讲解和演示，目的是使我们能够更加熟悉各组实验的内容、相关实验器材的准备及使用方法，并能够按实验要求装配器材准备实验；熟练掌握实验的操作步骤，安全、有序地进行实验操作，排除实验中的故障，显示现象和采集、处理数据；能够分析实验中遇到的问题，如分析和解释实验现象，通过理论分析选择和评价实验方案，寻找减小误差的途径等。

希望各位实验老师认真参与，积极思考，努力提高实验操作技能和教学水平。

三年级实验一、让小灯泡发光1、实验名称：让小灯泡发光2、实验目的：让小灯泡发光3、实验器材：导线、电池、小灯泡、闸刀开关、电池盒、小灯座。

4、实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。

1）导线连接小灯座的一端，拧上小灯泡；连接电池盒安装电池连接开关，连接小灯坐；合上闸刀开关，观察现象（小灯泡亮了起来）。

2）导线连接闸刀开关，连接电池盒；连接小灯座，连接闸刀开关，合上闸刀开关，观察现象。

3）导线连接电池盒，连接小灯座，连接闸刀开关，合上闸刀开关，观察现象。

还有其他方法使小灯泡亮起来吗？用电池、导线、小灯泡和电池直接连接使小灯泡亮起来。

4）实验结论：小灯泡通电亮了起来。

5）整理器材。

二、鉴别导体和绝缘体1、实验名称：鉴别导体和绝缘体2、实验目的：了解导体和绝缘体，会给物体分类（导体和绝缘体）。

3、实验器材：导线、电池、小灯泡、闸刀开关、电池盒、小灯座、载物台、塑料片、纸片、橡胶条、干木条、陶片、铁钉、铜片、钢片、铝片等。

4、实验步骤：1）连接一个简单的电路，使小灯泡亮起来。

2011年度苏州市小学科学老师实验技能比赛理论试题学校姓名考号一、填空题：34分(每空1分)1．科学课程要面向（），（）是科学学习的主体，科学学习要以（）为核心，科学课程的内容要满足（）和（）双方面的需要，科学课程具有（）性，科学课程的评价应能促进（）的形成和发展。

2. 科学素养的四个核心因素是科学兴趣、（）、（）、科学方法。

3.科学课程的教学评价要求：评价主体的（）、评价内容的( )、评价方法的( )、评价时机的( )。

4.2007年修订后的教科版科学教材在教学目标上，尤其突出（）与（）双螺旋协调发展，建立两者之间的联系。

5.中小学仪器配备目录中把中小学仪器分成这样几大类： 0类指（），l类指测量仪器，2类指专用仪器，3类指模型，4类指（），5类指挂图，6类指（），7类指药品，8类指其他实验材料和工具。

6．2006年8月24日，冥王星被踢出太阳系的大行星行列，降级为（）。

7．太阳系中的八大行星中离太阳最近的行星是（），体积最大的行星是（），目前没有发现卫星的是（）、（）。

8．自然界里某一区域的生物与非生物形成一个平衡和谐的整体，叫做（）。

9．测量温度的高低可以用（），测量液体的体积可以用（）或（），测量物体的质量可以用（），测量降水量的多少可以用（），测风向和风速用的是（）和（）。

10. 如右图，当开关S闭合、S1打开时，电路上能发光的灯是（），当开关S1闭合时，电路上能发光的灯是（），这时发光的灯其亮度比开关S1闭合前要（）。

二、判断题：（正确的打“√”，错误的打“×”）20分(每小题1分)1．（）科学探究主题是事先教师确定或设计的，不应该有例外主题的产生。

2．（）在各种教学方式中，探究式是先进的，授受式是落后的。

3．（）收集二氧化碳气体一般采用排水集气法。

4．（）塞子的大小一般以能塞进容器瓶二分之一到三分之二为宜。

5．（）模拟实验、推测等科学探究结果与客观真实是有一定差距的。

6．（）用显微镜观察洋葱表皮细胞，如果发现用高倍镜观察不够清晰时，可调节粗准焦螺旋。

苏教版小学科学实验系列（3-6年级）实验一：观察植物的生长目的通过观察植物的生长过程，使学生了解植物生长的基本条件，提高学生对生命科学的兴趣。

材料与仪器1. 种子2. 泥土3. 透明塑料袋4. 尺子5. 笔实验步骤1. 将泥土放入一个透明的塑料袋中，然后加入适量的水。

2. 撒入种子，覆盖上一层薄薄的泥土。

3. 将塑料袋密封，放在阳光下，每天观察种子的生长情况。

4. 用尺子测量植物的高度，并记录在实验表格中。

数据记录与分析通过记录植物的高度，可以观察到植物生长的速度和变化。

实验二：制作简易的风力发电机目的通过制作风力发电机，使学生了解风力发电的原理，提高学生对可再生能源的认知。

材料与仪器1. 气球2. 竹签3. 电池4. 小灯泡5. 导线6. 剪刀实验步骤1. 将气球剪成小块，然后用竹签串起来。

2. 将电池、小灯泡和导线连接起来，形成一个电路。

3. 将串好的气球放在风扇前面，观察灯泡是否亮起。

数据记录与分析通过观察灯泡是否亮起，可以验证风力发电的原理。

实验三：水的溶解实验目的通过观察不同物质在水中的溶解情况，使学生了解溶解的原理。

材料与仪器1. 清水2. 食盐3. 糖4. 色素5. 玻璃棒实验步骤1. 在一杯清水中加入适量的食盐，用玻璃棒搅拌，观察食盐是否能溶解。

2. 在另一杯清水中加入适量的糖，用玻璃棒搅拌，观察糖是否能溶解。

3. 在一杯清水中加入适量的色素，用玻璃棒搅拌，观察色素是否能溶解。

数据记录与分析通过观察不同物质在水中的溶解情况，可以了解溶解的原理和影响因素。

以上是苏教版小学科学实验系列（3-6年级）的部分实验内容，希望能对学生的学习有所帮助。

吴江市小学科学教师实验操作技能大赛试题 2011年8月一、填空题（30分）1.认识自然的重要方法有观察与实验等。

2.学校对教学仪器设备要建立有关的账册。

每学年应对仪器设备进行核查清点 ，做到账物相符 、账账相符 ，按规定程序做好报损、报废工作，并根据需要及时补充不足的设备和药品。

3.实验室要建立三本账，即：总账、明细账、低值易耗品账。

建立财产账要做到账册齐全，账目清楚，单据完整，记账正确。

4.中小学仪器配备目录中把中小学仪器分成这样几大类： 0类指计量仪器，l 类指通用仪器，2类指专用仪器，3类指模型，4类指标本，5类指挂图，6类指玻璃仪器，7类指药品，8类指其他实验材料和工具。

5.写出下列药品的分子式。

小苏打：Na 2HCO 3 ,苏打：Na 2CO 3 ，大苏打：Na 2S 2O 3·5H 2O 。

6.“无心插柳柳成荫”，插柳就是用 茎 进行繁殖的一个最好的例子；甘薯是用 根 繁殖后代的。

7.浸润液体在细管里升高的现象和不浸润液体在细管里降低的现象，叫做毛细现象。

8.磁悬浮列车是利用 相同磁极互相排斥 产生的磁力从而悬浮起来的。

9.矿物中硬度最大的是 金刚石 ，硬度最小的是 石墨 。

10.声音的强弱可以用 音量 来描述，它的单位是 分贝 。

11.地震和火山是地球 内部运动 引起的，绝大部分地震发生在地壳内，火山活动与 地壳和地幔 的运动有关。

12.春分时，太阳的直射点在 赤道 上。

13.北京处在东八区，纽约处在西五区，当北京是昨晚20点时，纽约应该是2011年8月27日7时。

14.2007年修订后的教科版科学教材在教学目标上，尤其突出 科学概念 与 科学探究 双螺旋协调发展，建立两者之间的联系。

15.将一物体全部浸没在水中时，它所受浮力为100牛顿，当它有1/5体积露出水面时，它受到的浮力为 80 牛顿。

当它全部浸在酒精中时，其所受的浮力为 80 牛顿。

（酒精的密度为800千克/立方米） 学校 姓名二、选择题（20分）1.食物中的养分是在（ B ）中被吸收的。