2.4.1和朋友在一起

4.1和朋友在一起一、单项选择题1.下列关于友情表述正确的有( )①友情是我们特别渴求的一种心理需要②生活离不开朋友，人生离不开友情③友谊的力量让我们得到成长④结交到对自己成长有益的挚友是我们一生中的幸运A.①②③④B.①②④C.②③④D.①③2.小美说：“我没有解决不了的问题，能独立自主，不用结交新朋友。

”下列对这种说法的认识正确的是( )A.这种说法正确。

因为孤独的人照样能生活B.这种说法错误。

因为初中学生做不到独立自主C.这种说法正确。

因为能力强的人不需要别人的帮助D.这种说法错误。

因为友谊能使人分享更多的快乐和幸福3.小雯的父母离婚后，她失去了家庭的温暖，内心受到极大打击，学习成绩下降。

同学们了解后主动接近她，在生活上关心、帮助她。

同学们的友情使小雯从郁闷消沉的阴影中走出来，学习成绩不断提高。

这一事例说明( )①因为朋友，我们减少了孤独，活得更加温暖②友情有助于排解烦恼和忧愁③友情一定能使人提高成绩④朋友同我们一起走过生活的岁月A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③4.“友谊是我们哀伤时的缓和剂，激动时的舒缓剂；是我们压力的倾泻口，灾难的庇护所；是我们犹疑时的商议者；是我们脑子的清新剂；是我们思想的讲台；也是我们沉思和锻炼的平台。

”这段名言告诉我们（）A.有了朋友就有了一切B.朋友带给我们温暖，给我们支持和力量C.交友是一个平等互惠的过程D.朋友之间要以诚相待5.刘晶是八年级的一名女生。

最近她感到了一些困惑：凡是集体的活动，她都没有兴趣，情愿一个人独自玩耍；许多事情她总是爱一个人独来独往，和同学难得讲上一句话。

刘晶要解除这些困惑，需要（） A.发奋苦读，把学习成绩提上去 B.自尊自立、自信自强C.听父母的话，遵守学校的规章制度D.认识到友谊的重要性，和同学友好相处6.被称为个人电脑软件之父的比尔·盖茨，在中学时结识了比他高两个年级的保罗·艾伦，两人很快成为朋友，他们一起钻研计算机技术，一起创办了微软公司，取得了惊人的成就，这说明（）A．友谊能调节情感 B．友谊是相互理解 C．友谊给人以朋友 D．友谊给人智慧和力量7.俗话说：玻璃与金子相合，便有宝石的光辉；愚人与哲人接近，也同样会变得聪明。

关于周末的辩论话题周末的辩论话题在现代社会中，周末是人们放松、休息和娱乐的时间。

然而，关于如何度过周末，一直存在着各种各样的辩论。

有些人认为周末应该用来放松和享受自己的爱好，而另一些人则认为周末应该用来提高自己和追求更高的目标。

本文将探讨这个话题，并就不同观点进行辩论。

1. 周末的放松与快乐放松和快乐是生活中重要的一部分，周末提供了人们摆脱日常工作和压力的机会。

在周末，人们可以放松身心，享受一些他们平时无法做的事情，如阅读书籍、观看电影、与家人或朋友聚会等。

在一个快节奏和紧张的生活中，周末成为了平衡和恢复能量的机会。

2. 周末的提高与自我发展然而，有些人坚信，周末应该是一个自我提高和发展的机会。

他们认为在周末，人们可以专注于学习新技能、阅读有价值的书籍、参加培训课程等，以提高自己的专业能力和知识水平。

通过利用周末时间追求更高的目标，人们可以在职业发展方面取得更大的成功。

3. 辩论与取得平衡对于这个辩论话题，我认为关键在于获得平衡。

周末既是为了放松和享受，也是为了提高和发展。

放松和快乐对于身心健康非常重要，而提高和发展则是为了实现个人的潜力和追求更大的成功。

在度过周末的时候，我建议人们既要抽出时间来休息和娱乐，也要利用时间进行学习和提升自己。

在追求平衡的过程中，我还提供以下一些建议:- 建立规律的生活节奏。

合理安排工作和休息时间，确保获得足够的休息和放松。

- 设定目标。

在周末之前，确定自己想要实现的目标和计划，将周末的时间分配给不同的活动。

- 多样化的活动。

尝试不同的活动和爱好，既可以放松身心，又可以提高自己的能力和知识。

- 与家人和朋友共度时光。

周末是与家人和朋友相聚的好时机，可以增进人际关系并享受彼此的陪伴。

周末的辩论话题是一个充满争议的问题。

放松与提高并不矛盾，而是可以相辅相成的。

通过平衡和合理规划，我们可以在周末中既享受快乐，又实现自我提高。

让我们珍惜每个周末，用它来创造快乐和更好的自己。

五年级上册数学第三单元的知识点归纳篇一：《五年级上册数学第三单元知识点归纳》嘿，小伙伴们！今天咱们就来好好唠唠五年级上册数学第三单元的那些事儿。

这一单元啊，可是有好多超级有趣又很重要的知识呢！先来说说小数除法吧。

小数除法就像是一场神秘的探险。

你看啊，除数是整数的小数除法就像是走在一条平坦大道上。

比如说，我们要计算5.6÷7，这就和我们以前学的整数除法有点像啦。

把5.6当成56个0.1，56÷7 = 8，那这个8其实就是0.8呢。

这就好像我们把一堆小糖果（5.6个糖果，这里把一个糖果当成0.1）平均分给7个小朋友，每个小朋友能得到0.8个糖果呀。

可是呢，除数是小数的小数除法就有点像在弯弯曲曲的小路上走啦。

这时候我们得把除数变成整数。

就像1.2÷0.3，我们要把除数0.3变成3，那被除数1.2也要跟着变成12，这就像是给它们俩都穿上了一件魔法衣服，让它们变得更容易计算啦。

这时候就变成了12÷3 = 4。

这多神奇呀！我就想啊，这就好比我们要把1.2米长的小彩带平均分给0.3米一段，那我们把单位都变成分米，1.2米就是12分米，0.3米就是3分米，这样一分就知道能分成4段啦。

还有商的近似数呢。

这就像我们在生活中去买东西的时候，有时候不需要特别精确的数字。

比如说，我们去商店买糖果，每颗糖果0.8元，我带了5元钱，那我能买几颗糖果呢？5÷0.8 = 6.25颗，可是糖果不能是0.25颗呀，这时候我们就得根据实际情况取近似数啦。

如果老板说可以舍去小数部分，那我就能买6颗糖果。

这就像我们在给东西做一个大概的估计，不能太较真那些小数部分，不然可就有点钻牛角尖啦。

循环小数也是这个单元的一个大明星呢！循环小数就像是一首永远唱不完的歌。

比如说1÷3 = 0.333……这个3就会一直循环下去。

就好像一个小陀螺，一直在那里转啊转，停不下来。

还有像5÷11 = 0.4545……这45就是循环节。

留在记忆里的芬芳（2）【摘要】这篇文章将带领读者回忆起留在记忆中的芬芳。

青春的记忆让人心生感慨，友情的温暖如同一缕阳光，爱情的甜蜜令人陶醉，家庭的温馨是永恒的依靠，而成长的痕迹铭刻着岁月的痕迹。

这些回忆就像是珍藏永久的宝物，芬芳永不凋谢。

在时光的流逝中，这些记忆将成为我们人生中最宝贵的财富，永远留存在心灵深处。

让我们珍惜每一个瞬间，感悟生命中的每一份美好，让那些美好的记忆永远绽放在心间，伴随我们走过人生的每一个阶段。

永远不要忘记，那些留在记忆里的芬芳，将会成为我们生命中最绚烂的风景。

【关键词】引言、留在记忆里的芬芳、青春、记忆、友情、温暖、爱情、甜蜜、家庭、温馨、成长、痕迹、珍藏、永久、回忆、芬芳、永不凋谢。

1. 引言1.1 留在记忆里的芬芳（2）在生活的路上，总会遇到许许多多的人和事，有些让人难以忘怀，有些带着独特的芬芳，深深地留在记忆之中。

这些芬芳或许是青春的记忆，或许是友情的温暖，亦或是爱情的甜蜜，家庭的温馨，还有成长的痕迹。

它们如同一朵绽放的花朵，绽放出生命的光彩，永远留在人们心中。

这些芬芳，即便时间流逝，岁月更迭，却依旧清晰如昨，指引着我们前行。

在这个世界上，每个人都会有自己珍藏永久的回忆，每一个记忆都有着独特的味道，犹如一瓶香水散发出的芬芳，永不凋谢。

让我们一起打开记忆的芬芳之箱，感受那些留在心间的美好时光，让它们陪伴我们走过人生的每一个阶段，让我们永远怀念、珍惜这些留在记忆里的芬芳。

愿这些美好的记忆能够给我们带来力量和勇气，让生活充满希望和光芒。

让我们怀揣着这些芬芳，勇敢前行，让爱与温暖的记忆永远陪伴着我们。

2. 正文2.1 青春的记忆青春的记忆是我们生命中最美好的时光之一，那段纯真而充满希望的岁月总是让人念念不忘。

在青春的记忆里，有着无数美好的片段，让人肆意畅想。

那时的我们充满活力，对未来充满憧憬，无论面对什么困难，我们都能乐观面对，坚定地向前奔跑。

青春的记忆里，有着青春无敌的友情，和朋友们一起分享快乐和悲伤，扶持彼此，共同成长。

和朋友在一起的教案【学情分析】（一）学情分析初中学生正处于身心发展的重要时期，自我意识和独立性逐步增强，参加社会公共生活的机会越来越多，与现实社会的接触范围越来越大，程度越来越深。

学生走进感性的社会交往生活，在交友中提高人际交往能力、培养友善素养，是其身心健康发展和顺利社会化的基本要求，可以为其参与社会公共生活奠定良好的基础。

因此，本节课选用典型生动、具有教育意义的案例，创设生动活泼的情境，引导学生思考，让学生感受友谊的力量，培养学生积极向上的友谊观，通过辩论等形式让学生探讨复杂交友问题的方式，让学生学会处理友谊问题的正确方法。

【教学目标】（一）教学目标1、【政治认同目标】养成活泼开朗、乐观向上的人生态度；体会交往与友谊对生命成长的意义；初步形成有关友谊的正确价值观。

2、【道德修养目标】能够运用已有生活经验进行朋友圈的梳理；逐步掌握交往与沟通的技能扩展朋友圈；学会辨别朋友的影响力，做出客观都选择。

3、【法治观念目标】知道人际交往范围和内容是随年龄增长不断变化的；领会梳理朋友圈的重要性；理解朋友的影响力和友谊的力量。

4、【健全人格目标】培养学生热爱生活、注重友谊的美好情感。

在集体生活中体会友谊的美好，乐意为友谊的获得付出实践和努力。

5、【责任意识目标】认识友谊的力量让我们成长。

初步认识我们需要怎样的朋友。

【重点难点】（一）重点难点1、重点：根据调查，学生在与朋友交往过程中主要以身边同学为主，重视交友的时间，但对自身的交友情况缺少较为理智、清晰的认识。

学会反思人际关系，愿意与人交往；理解朋友的影响力和友谊的力量。

2、难点：初中学生心性尚未成熟，他们重视朋友和友谊，交朋友的影响优势互补最多，但是因为缺少理智地判断也容易受到消极影响。

所以，把能够辩证看待朋友的影响做为本课教学都难点。

【新课导入】（一）新课导入创设情境播放音乐：《朋友》谈感受目标定向1.体验我们朋友圈的变化。

2.了解在我们的生活中朋友的重要性。

2020-2021学年春季部编版（统编）七年级上册《道德与法治》青原镇中学“五三三”教学模式教案课题　2.4.1 和朋友在一起课时　课型　新课授课时间年月日总节数　知识与技能通过教学使学生充分认识自己的朋友圈，及朋友对我们的影响过程与方法通过教学使学生能够更好的对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题教学目标情感态度与价值观通过教学使学生体会友谊的力量，感受到友谊的真谛　教学重点友谊的力量教学难点让学生认识对友谊的真正期待，逐渐学会年理交友中遇到的各种问题教学手段　多媒体教法　“五三三”教学流程补充教案一、导入新课友谊是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而是值得永远赞扬。

它是慷慨和荣誉的最贤慧的母亲，是感激和仁慈的姊妹，是憎恨和贪婪的死敌；它时时刻刻都准备舍己为人，而且完全出于自愿，不用他人恳求。

-----薄伽丘名言说明了什么？（友谊是人生的重要部分，友谊能带给我们巨大的力量）板书课题二、学习目标1、了解随着年龄的增长，我们的朋友圈不断扩大，学会反思自己的交友现状，学会处理与朋友交往过程中遇到的问题。

2、知道朋友对一个人有很大的影响，懂得朋友的得要性，珍惜对自己有良好影响的朋友。

三、自学检测1、我们不断长大，哪些人成为我们生命中越来越重要的部分？2、随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？3、了解并反思自己的交友现状有什么好处？4、朋友对我们有什么重要影响？5、朋友的重要作用有哪些？四、合作探究1、探究活动一教材38页上述这些人都可能是我们生活中的朋友。

在下面的情境中，你的选择会是谁？请你把你的选择涂在上面对应的符号里。

2、探究活动二教材39页（1）在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在下图的相应位置。

（图见教材）（2）你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？（3）随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？3、探究活动三教材40页（1）随着年龄的增长，寻长友谊更难了吗？（2）你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？4、探究活动四教材40—41页（1）朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友影响力”图：在中间的圆中写上你的名字，在周围的圆中分别写上朋友的名字、朋友对你的影响及影响力的大小。

每个人都只会陪你走一段路1. 引言1.1 为什么每个人都只会陪你走一段路每个人都只会陪你走一段路，这是因为每个人都有自己的人生轨迹和选择。

人们之间的交集和分开都源于各自的成长和经历，也受到环境和命运的影响。

在人生的旅程中，我们会遇到各种人，有些会陪伴我们走很长一段路，而有些只会是短暂的相遇。

这样的情况并不是因为谁对谁不重要，而是因为每个人都有属于自己的使命和目标。

有时候，我们会遇到一个好朋友，他们和我们有着共同的兴趣爱好，相互扶持，分享快乐和烦恼。

但是随着时间的推移，我们的人生方向可能会有所改变，或者我们的需求不再匹配，这个朋友也许就会慢慢淡出我们的生活。

这并不代表我们不再重要，而是因为我们需要不同的陪伴来支持我们前行。

每个人都只会陪你走一段路，这是一种必然的现实。

我们不应该抱怨或者指责他人，而应该学会珍惜每段陪伴。

接受现实，珍惜每段陪伴，这样我们才能更好地成长和前行。

每次相遇都是一次奇迹，每段陪伴都值得珍惜。

愿我们在人生的旅途中，懂得感恩和珍惜身边的每一个陪伴。

2. 正文2.1 友情：每个人都只会陪你走一段路友情是人生中最珍贵的财富之一，我们在人生的旅途中会遇到各种各样的人，其中有些人会成为我们的朋友，陪伴我们走过一段路。

每个人都只会陪我们走一段路，这是一个残酷的现实。

友情如同一束光，在我们最黑暗的时刻为我们照亮前行的道路。

朋友们会陪我们一起笑一起闹，一起分享快乐与悲伤。

他们会在我们需要帮助的时候伸出援手，给予支持和鼓励。

随着时间的推移，我们会发现有些人渐渐离开了我们的生活，他们只是在我们人生中的一个过客。

友情的消失并不意味着它的毫无意义，相反，它教会了我们珍惜眼前人。

每个朋友都拥有自己的生活，有着各自的奋斗目标和道路。

当他们选择离开我们时，我们要学会理解和接受，不要因为失去而沉湎于悲伤中。

每个人都只会陪我们走一段路，友情也不例外。

接受这个现实，珍惜每段陪伴，在人生的道路上继续前行。

友情如同一场美丽的旅程，让我们在旅途中学会成长，学会感恩，学会珍惜。

人教版小学数学一年级上册重难点第一单元准备课数一数教材2-5页重点：掌握数数的方法，能正确数出事物的数量。

难点：能有序地数数。

知识点：数数的方法（掌握）1.数画面中事物的方法把画面中的事物分一分，把同一类的事物放在一起数。

如把所有的女同学放在一起数，把所有的男同学放在一起数，把树木放在一起数……方法点拨：按一定的顺序观察画面，如按从上到下，从左到右，从远到近等顺序观察。

2.数事物数量的方法通常用点数法数事物的数量。

用手指一个一个地按顺序数事物数量的方法就是点数法。

难点点拨：（1）数数时，要按一定的顺序来数，从1开始，数到最后一个事物所对应的数是几，即最后数到几，事物的数量就是几。

（2）同一种数量的各种事物都可以用同一个数表示，如1面旗，1位学生都可以用“1”表示。

但有时“1”也可以表示多个事物构成的一类或一个整体，如1群羊。

比多少教材6-7页重点：理解“同样多”“多”“少”的含义。

难点：会用一一对应的方法比较事物的多少。

知识点一：同样多（掌握运用）1.比较两种事物的数量是否同样多时，可以采用一一对应的方法。

2.两种事物一一对应后都没有剩余，就说这两种事物的数量同样多。

知识点二：比多少（掌握运用）1.比较两种事物的多少时，可以用一一对应的方法，也可以用数一数的方法，但事物的数量少时通常采用一一对应的方法。

2.两种事物一一对应后，如果一种事物有剩余，那么有剩余的那种事物就多，没有剩余的那种事物就少。

3.“多”和“少”是两种事物比较的结果，是针对对方而说的。

描述时不能只说谁多或谁少，应该说“谁比谁多”或“谁比谁少”。

第二单元位置上、下、前、后教材9页重点：会用“上、下、前、后”描述物体的相对位置。

难点：体会物体“上、下、前、后”位置关系的相对性。

知识点：认识上、下、前、后（掌握运用）1.认识上、下上是指位置在高处的，与下相对；下是指位置在低处的，与上相对。

注意：上、下是两个具有相对关系的方位，两者相互依存，不能单独存在。

《草原就是我的家》案例及分析1. 引言1.1 作者背景介绍《草原就是我的家》是蒙古族作家扎西拉姆·达巴盖所著的长篇小说，该作品以其深刻的民族情感和写实的描述风格而闻名。

作者扎西拉姆·达巴盖，出生于内蒙古自治区锡林郭勒盟，是蒙古族作家中的佼佼者。

他在小说创作方面具有丰富的经验和独特的创作风格，作品多次获得文学奖项的认可。

扎西拉姆·达巴盖在《草原就是我的家》中展现了对草原生活的热爱和对蒙古族文化的深情眷恋。

他通过描绘草原上的牧民生活、马群奔腾的场景以及蒙古族传统节日的热闹景象，展现了一幅真实而生动的草原画卷。

作者也在作品中融入了对现代社会问题的关注和思考，使小说更具有时代感和现实意义。

作者背景的丰富和深厚使得他在描写蒙古族文化和草原生活方面更加得心应手，为《草原就是我的家》增添了许多独特的魅力。

读者在阅读这部作品时，不仅可以感受到作者对草原的热情和真挚，也能够更深入地了解蒙古族人民的生活方式和精神世界。

【字数：253】1.2 作品概述《草原就是我的家》是中国青少年文学作家曹文轩的代表作之一，被誉为中国现代儿童文学的经典之作。

这部小说以内蒙古大草原为背景，讲述了一个孩子和他爷爷在草原生活中的故事。

作品通过描绘作者对草原的热爱和对自然生态的呼吁，表达了对家园的热爱和对环境保护问题的关注。

故事情节跌宕起伏，内容丰富多彩，给读者留下深刻印象。

书中的人物形象栩栩如生，反映了作者对人性的深刻理解和对家庭关系的感悟。

艺术手法上，作者采用了细腻动人的描写和朴实感人的语言，使整个故事更加生动感人。

《草原就是我的家》不仅在文学价值上获得了认可，更在社会意义和教育意义上具有重要意义，对于推动当代儿童文学的发展和促进青少年的全面发展起到了积极作用。

2. 正文2.1 故事情节分析故事情节分析：《草原就是我的家》是一部描述草原生活的故事，主要围绕着主人公小明和他的家人在草原上的生活展开。

故事开始于小明的父亲因工作需要搬到草原上，在那里他们开始了全新的生活。

2023年朋友逛街心情说说2023年朋友逛街心情说说11、你信不信有一种感情，一辈子都不会输给时间。

2、忙碌了一天，最开心的事是和朋友一起逛街，一起吃饭，生活美好！3、我走过的青春，步步都是你。

4、愿我们走过岁月，一直都牵着彼此的手。

5、在最美好的的时候，遇见最猥琐的你们，真好！6、时光会淡，但友谊不散，十年不短，但有你陪伴，其他什么都不算。

7、说实话，我经常绝望，但心底还是会坚信只要雨停后什么都会好的。

8、与你相遇好幸运，你是我最想留住的幸运。

9、朋友的相聚总是想起以前的往事，虽然都没哈事，但真的都是欢乐。

10、友谊不是别的，而是一种以善意和爱心去连接世上一切神俗事物的和谐。

11、因为不知道永远，所以要珍惜现在。

12、一张张笑脸依然亲切，那一声声呼唤宛如从前。

13、解不开的梦，割不断的情。

14、回顾那青春燃烧的岁月，是那么的美好那么的亲切！15、她是我未来孩子内定好的干妈，如果有可能，还是未来孩子的婆婆或者丈母娘。

16、聊不完的话题，讲不完的故事。

17、因为是你们，才会总是不远万里来赴约。

18、全世界只有一个你，叫我如何不珍惜。

19、闺蜜就是可以把你的眼泪，瞬间变成笑声的人。

20、老同学彼此的相逢，不仅有热烈的握手，热烈的拥抱，还有美好的回忆。

21、我有，完美无缺的我，和缺一不可的你们。

22、在欢乐时，朋友们会认识我们;在患难时，我们会认识朋友。

23、思聚首，皆年近半百;相逢后，皆雄心犹在。

24、青山在，人未老，同学情正浓;岁月增，水长流，情怀依旧深。

25、许诺固然可以获得友谊，但培养和保持友谊的还是行动。

26、遇见你们，是我最美丽的意外。

27、朋友越老越好，美酒越老越香。

28、万两黄金容易得，知心一个也难求。

29、深深地话我们浅浅的说，长长的路我们慢慢地走。

30、不见就想，刚见就吵，分了又念，这就是闺蜜。

31、一起笑、一起哭、一起二、有你们我很幸福。

32、让我们深记着相聚的时刻，让我们珍惜这难得的缘分。

做学生的朋友拉近彼此距离1. 引言1.1 学生期间的友谊意义学生期间的友谊意义在我们成长道路上扮演着重要的角色。

学生时代是一个人人生中非常特殊的阶段，在这个阶段我们经历了许多新事物，结交了许多新朋友。

与同学建立起的友谊不仅是一种情感纽带，更是一种心灵慰藉。

在学生时期，我们与同学之间的友谊不仅仅是简单的相互交往，更是在共同学习、共同成长的过程中建立起来的深厚情谊。

这些友谊伴随着我们走过青涩的年华，见证着我们共同经历的喜怒哀乐。

学生时代的友谊意义重大，不仅是让我们在学业上互相支持，更是在困难时刻给予我们帮助和支持。

与同学之间的友谊让我们感受到身边有人可以倾诉，有人可以共同面对挑战，有人可以一起激励前行。

友谊不仅给我们带来了情感上的满足，更是在心灵上给予了我们莫大的力量。

在学生时代，我们与同学之间的友谊是一种宝贵的财富，它不仅让我们在成长过程中有了更多的温暖和支持，同时也让我们学会了如何去爱和被爱。

友谊意义非凡，它是我们成长中不可或缺的一部分。

1.2 为什么要拉近彼此距离有的潜在朋友可能因为生活中的繁忙或者性格上的保留而保持着一定的距离，但是我们应该意识到，拉近彼此的距离是非常重要的。

当我们与他人建立起亲密的友谊关系时，我们会感受到更多的情感支持和情感满足。

朋友间的亲近关系可以让我们感到被理解、被接纳和被认可，这种情感的交流可以给我们带来极大的安慰和幸福感。

拉近彼此的距离还可以帮助我们更好地认识自己和他人。

通过交流和互动，我们可以了解对方的喜好、兴趣爱好、价值观等，从而加深彼此的了解和尊重。

建立起亲密的友谊关系还可以帮助我们更好地应对生活中遇到的困难和挑战。

在朋友的支持和陪伴下，我们能够更加坚强和勇敢地面对生活中的种种困难，共同度过人生的起伏。

拉近彼此的距离对于我们在学生时代建立深厚友谊，共同成长和学习，具有非常重要的意义。

2. 正文2.1 共同参加课外活动共同参加课外活动是拉近学生朋友之间距离的有效方式之一。

兄弟情深的说说15篇兄弟情深的说说11、唱一首过去的歌，送给你哥们；读一首怀旧的诗，送给你哥们；发一条深深的祝福，送给你，我的铁哥们，愿你开心快乐，吉祥如意，记得和我常联系！2、大千世界，红尘滚滚，于芸芸众生、茫茫人海中，兄弟能够彼此遇到，能够走到一起，彼此相互认识，相互了解，相互走近，实在是缘份。

在人来人往，聚散分离的人生旅途中，在各自不同的生命轨迹上，在不同经历的心海中，能够彼此相遇、相聚、相逢，可以说是一种幸运，缘份不是时刻都会有的，应该珍惜得来不易的兄弟缘。

3、一人说致闺蜜：待你婚纱落地，我必短裙相配。

致兄弟：待你西装革履，我定辉煌相随。

4、我没有姐妹，我一直重复这句话，我不想被骗，更不想伤心。

5、短短的一段路，浓浓的兄弟情。

人行江湖，无兄弟之情，兄弟姐妹之义，怎可闯荡？6、兄弟，明天，明天过后我们各行祈其道，无须过多的伤悲，别忘了我们是兄弟依旧。

若说；莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

倒不如；花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。

一切的一切，显得些许苍白，些许无力，似欲衰朽而愈清晰，太多太多让鱼无语，鱼不讲太多的'话，只是用心真诚的叫一声兄弟。

7、非一般的感觉。

铁可铁，非常铁。

朋友铁吧铁吧不是罪，心甘情愿去受累。

铁，就是不走寻常路。

大家铁，才是真的铁。

铁哥们日，特别问候给特别的你！8、喜见外弟又言别。

9、送给我最牵挂的群友们，愿我们友谊地久天长！10、十分幸运认识你，做你哥们是福气，雨下多大没关系，问候兄弟应该地，兄弟交情深深地，携手并肩闯天地，铁哥们日，愿兄弟开心快乐！友情记着。

11、人间万事谁能料，喜怒哀乐都可笑，乐观平和心情好，抑郁悲观抛九霄，知足常乐身心爽，知书达礼任逍遥。

世界铁哥们日，祝我的好哥们，快乐无烦恼，心如乐童永不老！12、说真的，我挺怀念我们刚认识的时候。

13、不要把一直的给予，放下置之不理。

14、铁哥们之间，关系是“铁”的，情谊是“铁”的，关爱是“铁”的，爱护是“铁”的。

2022年三年级上册道德与法治全册知识点第一课: 学习伴我成长1.从出生到现在, 我们成长的每一步都离不开（学习）。

比如（学说话）（学走路）（学整理）（学唱歌）（学手工）等等都是学习。

2.你在学习中获得的本领有（骑自行车）（打篮球）（画画）（折纸）等。

3.《论语》中有一句勉励人不断学习的名言是：（学而时习之, 不亦说乎？）。

请你再写一句和学习有关的名言：（三人行, 必有我师）。

4.学习有很多种途径, 最常见的途径有（向老师学）（向媒体学）（向同伴学）（玩中学）和（做中学）。

5.我们的许多本领都是在（做）中学来的。

6.大人们已经学会了很多本领, 为什么还要不断学习呢？答: 因为社会总在不断发展, 每个人都需要终身学习, 这样才能跟上社会发展的脚步。

7.玩耍对同学来说是很重要的学习途径。

说说你在玩耍中学到了什么？答：我在和同学玩“丢手绢”游戏中, 明白了做事要注意力集中的道理；在拔河比赛中明白了团结的重要性。

第二课: 我学习, 我快乐1.写三个给你带来快乐的学习活动: （下象棋）（养花）（练毛笔字）【答案不唯一, 写出自己感兴趣的学习活动即可】2.每个人在学习过程中都会遇到一些困难, 这些困难就像我们学习中的（拦路虎）。

3.写两句通过努力战胜苦难的格言: （世上无难事, 只怕有心人）；（困难像弹簧, 你弱它就强）。

4.向同学们推荐一本你喜欢的书, 并介绍一下这本书中你最喜欢的内容。

答：我向同学们推荐《西游记》。

我最喜欢《西游记》中孙悟空三打白骨精的部分, 孙悟空火眼金睛, 不管白骨精怎么变化也逃不过孙悟空的眼睛, 它三次打败白骨精, 保护了唐僧。

5.学习上遇到“拦路虎”时, 我们可以采取哪些方法解决呢？答：（1）遇到不懂的问题可以查资料。

（2）遇到不会做的事, 都看看别人怎么做, 坚持到底就可以学会了。

（3）向老师或同学请教。

第三课: 做学习的主人1.我们天生爱（学习）, 爱学习方面每个人都有自己的（长处）, 我们都能学好。

公务员申论真题及答案解析一、多选题(共计4题,每题1分)1.材料3：近年来，泰山景区注重泰山主体文化的重现，以文化体验为主的观光游发展迅猛，游客总量逐年攀升。

在游客量保持较高水平的同时，如何解决好均衡游客分布、延展产业链条，让游客留下来的问题，实现从景点旅游向全域旅游的转型，成为泰山景区发展的一项重点。

为此，泰山景区规划建设泰山慢谷，打造景区东西两翼“慢生活”区，调整泰山景区旅游发展供给侧，希望通过引入慢城文化探秘泰山亲切、闲适的另一面，以平安长寿、健康养生、闲适宜居、泰山文化为四大特色，建成国际慢城。

未来，泰山慢谷的建设将有效疏解泰山人流，吸引更多客源，增加游客停留时间，从而丰富旅游内涵，更加体现以人为本。

泰山景区无论是区位条件，还是自然资源、文化资源，都有利于建设国际慢城。

根据初步规划，泰山慢谷总面积为62.37平方公里，包括大津口乡下辖的9个行政村和天烛峰、玉泉寺两个景区，区位条件得天独厚。

天烛峰和玉泉寺两个景区的开发已经成熟，能迅速融入泰山慢谷的建设中。

大津口乡位于泰山东部，交通便利，乡政府驻地距高铁站12公里。

乡内有两条主要道路，连接全乡大部分村落。

乡内河流大多为自然河流，村落建设基本都沿河流分布。

大津口乡共计1.5万余人，民风淳朴，居民仍然保持有机餐饮的习惯，人口规模和生活方式都适合建设慢城。

大津口乡还是山东省“乡村记忆工程”试点乡镇，拥有独特的自然环境和优越的宜居环境，以及丰富的非物质文化遗产和丰厚的人文历史。

泰山慢谷的总体定位是以壮美山川、深谷秀水、古树茶园、石筑原乡为生态基底，以慢生态、慢出行、慢生活、慢产业为营造方式，将国际慢城理念与泰山文化自然双遗产深度融合，突出泰山独有的生态特色、文化特色，打造集养生、休闲、度假、体验等中高端旅游产品于一体的国际慢城。

泰山慢谷力推自身独有的特色，包括全时旅游、标志产品等。

结合四季特色，推出四季慢运动、四季慢生活，春赏花菜茶、夏耕读研学、秋登高采摘、冬养生滑雪，同时开发系列标志土特产、吉祥物、工艺品等。

友谊与共同体：论亚里士多德友谊理论中的共同体观念【摘要】友谊与共同体在亚里士多德的理论中有着密切的联系。

友谊被视为人类生活中不可或缺的重要元素，体现了人类的社会性和为他人着想的品质。

友谊的种类包括善意友谊、享乐友谊和利益友谊，而这些不同种类的友谊都在共同体中得以体现和发展。

友谊与共同体相互依存，在共同体中的人们通过友谊建立起互信与互助的关系。

友谊在共同体中扮演着重要的角色，促进了共同体成员之间的团结和和谐。

友谊与道德规范也密不可分，友谊的存在可以引导共同体成员遵循道德准则，共同维护共同体的正常运转。

友谊与共同体的重要性不言而喻，它们构成了社会秩序的基石。

亚里士多德友谊理论对于当代社会依然具有现实意义，值得我们反思友谊与共同体在我们生活中的地位和作用，并展望其在未来的发展与应用。

【关键词】友谊、共同体、亚里士多德、友谊理论、概念、种类、联系、相互依存、作用、道德规范、重要性、现实意义、反思、展望。

1. 引言1.1 亚里士多德友谊理论简介亚里士多德是古希腊哲学家中的重要代表之一，其友谊理论被认为是其伦理学思想中的核心之一。

在亚里士多德的著作《尼各马可伦理学》中，友谊被视为人类生活中一种重要的美德，对于个体的幸福和社会的和谐起着至关重要的作用。

亚里士多德将友谊分为三种类型：善的友谊、利的友谊和乐趣的友谊。

善的友谊是基于对他人高尚品质的珍视和追求，是建立在道德价值观的基础上的友谊。

利的友谊是建立在互惠原则上，是基于相互帮助和分享利益的友谊。

而乐趣的友谊则是建立在彼此共享欢乐和乐趣的基础上的友谊。

在亚里士多德看来，友谊不仅仅是个体间的私人关系，更是社会共同体的重要组成部分。

友谊可以促进共同体成员之间的相互关爱和支持，增强共同体的凝聚力和稳定性。

友谊和共同体是相互依存的关系，友谊的实践可以促进共同体的发展，而共同体的存在也为友谊的实现提供了必要的条件。

在亚里士多德友谊理论中，友谊被视为人类生活中的重要组成部分，对于个体的幸福和社会的和谐起着至关重要的作用。

幼儿园民族团结进步创建工作自查报告目录1. 内容描述 (2)1.1 创建背景 (2)1.2 创建目标 (3)1.3 创建意义 (4)2. 创建工作具体举措 (5)2.1 思想道德教育 (6)2.1.1 开展民族团结主题教育活动 (7)2.1.2 加强民族团结理论学习 (8)2.2 校园文化建设 (9)2.2.1 布置民族团结主题园地 (10)2.2.2 制作民族团结主题宣传资料 (11)2.3 课堂教学渗透 (12)2.3.1 开设民族团结相关课程 (13)2.3.2 在音乐、美术等课程中融入民族元素 (15)2.4 实践活动开展 (16)2.4.1 举办民族团结节庆活动 (17)2.4.2 组织学生参观民族博物馆 (19)2.5 多媒体宣传 (20)2.5.1 利用电子屏幕播放民族团结宣传片 (21)2.5.2 通过社交媒体进行民族团结宣传 (22)3. 创建工作成效 (23)3.1 师幼民族团结意识提升 (24)3.2 校园民族团结氛围增强 (25)3.3 家长与社会对民族团结工作的认同感提高 (26)4. 存在问题与不足 (28)4.1 素材收集与资源整合有待加强 (28)4.2 创建活动的深度与广度有待拓展 (30)4.3 师幼参与度有待进一步提升 (31)5. 改进措施与建议 (32)5.1 完善民族团结素材库建设 (34)5.2 增加创建活动的深度与频次 (35)5.3 激励师生更好地参与民族团结活动 (36)1. 内容描述本自查报告旨在全面回顾和总结我园在民族团结进步创建工作中的实施情况，深入分析存在的问题，并提出相应的改进措施。

报告共分为五个部分：介绍民族团结进步创建工作的背景与意义，明确本次自查的目标和范围。

总结本次自查的主要发现，强调民族团结进步创建工作的重要性和紧迫性，并对未来的工作进行展望和规划。

1.1 创建背景为了贯彻落实党中央、国务院关于民族团结进步的重要指示精神，积极推进社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴，切实加强民族团结教育工作，树立良好的民族关系，我们幼儿园决定开展“民族团结进步创建工作”。

《10以内单双数》幼儿园数学活动教案〔精选13篇〕篇1：《10以内单双数》幼儿园数学活动教案活动目的：1、进一步认识并区分10以内的单、双数。

2、能进展有根据的猜测，并会用一定的方法验证猜测的结果。

3、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

4、引导幼儿对数字产生兴趣。

活动准备：教具：1—10的点卡，笔。

《幼儿用书》人手一册。

活动过程：一、复习点卡是多少二、认识单、双数。

1、出示点卡4、5，请幼儿来给点子两两画圈找朋友，看看是不是每个点子都有朋友。

2、老师再出示点卡，请幼儿判断它是单数还是双数，并通过画圈找朋友的方法验证。

鼓励幼儿猜猜其它数是单数还是双数，并与同伴进展交流，说出自己的理由。

三、小组操作活动。

1、引导幼儿观察实物、圆点和数字，读一读数量，并给单数打“√”。

2、目测实物数量，请给单数图片涂色，并在双数小动物身上打“√”。

3、依样填空格，请你在双数格子旁打“√”。

4、观察花环上的数字，请你在双数花朵上涂上你喜欢的颜色。

练习书写数字3、4.四、活动评价。

1、展示幼儿的操作材料，请幼儿说说操作过程，对正确区分单双数的幼儿进展表扬和鼓励。

2、身体上的单、双数。

引导幼儿在自己身上找一找哪些东西是单数，哪些是双数。

在上次数学活动中，幼儿对数学内容的掌握并不是很好，但经过几天的复习稳固，今天幼儿在活动中对单双数的理解明显有了一定的进步，活动中幼儿积极了很多，发言的小朋友也多了。

活动反思：在组织幼儿学习单双数的过程中，我借助了点卡，采用引导幼儿根据数字贴点的形式，来让幼儿感知单双数两两对应的关系。

但在上次活动中通过讲解、幼儿的操作，发现幼儿对于“两两对应”这个概念很模糊，对于单数双数的内涵也是一知半解。

活动完毕后，我针对孩子们在活动中出现的情况，重新进展了考虑。

决定利用平时课间引导幼儿在合作玩民间游戏的过程中来稳固理解单数和双数的含义，终于功夫不付有心人，在第二教时有了一定成效，很多幼儿在做作业时，速度、正确率都相对进步了。

幼儿园交通安全伴我行主题活动方案设计示例第一篇：1. 背景故事交通安全对每个人都很重要，幼儿园的小朋友们也不例外。

小朋友们年纪小，对交通安全知识了解较少，而马路上车来车往，危险随时可能发生。

所以，通过开展交通安全伴我行主题活动，可以让小朋友们从小就树立正确的交通安全意识，学会保护自己。

这就像给小树苗浇水施肥，让它们茁壮成长，在未来的日子里能够健康地面对外面的世界。

2. 计划框架整个活动方案就像一场旅行。

首先我们要做好准备工作，这是旅行的前期规划（准备资源、确定人员等）。

然后正式出发，也就是活动的开展阶段，这个阶段我们会分不同的站点（不同的活动内容）让小朋友们逐步学习交通安全知识。

最后到达目的地，也就是活动结束后进行效果评估和后续跟进，看看小朋友们到底收获了多少交通安全知识，就像旅行结束后回顾旅程中的收获一样。

3. 实施步骤3.1启动阶段（第1周）3.1.1责任人安排由班主任负责整体活动的启动工作。

班主任需要有较强的组织能力和对小朋友的亲和力。

其他的任课老师配合班主任进行相关的准备工作。

3.1.2要做的事情班主任首先要向小朋友们介绍这个交通安全伴我行的主题活动，简单说一下接下来会有哪些好玩的活动。

然后老师们一起布置教室，在教室的墙上贴上一些简单的交通安全标识，像红绿灯、斑马线的图片。

这一步的效果标准就是让小朋友们对这个活动产生兴趣，并且能认识这些简单的交通安全标识。

3.2知识传授阶段（第2 - 3周）3.2.1责任人安排请交警叔叔或者阿姨到幼儿园来给小朋友们讲课，交警要有丰富的交通安全知识和耐心。

幼儿园的老师们负责维持课堂秩序，协助交警进行一些简单的演示。

3.2.2要做的事情交警叔叔或阿姨通过播放简单有趣的动画视频、展示交通安全宣传画册等方式，向小朋友们讲解交通信号灯的作用、如何过马路等基础知识。

在讲解过程中，可以穿插一些简单的提问，让小朋友们积极参与。

老师们在旁边鼓励小朋友们回答问题。

这一阶段的效果标准是小朋友们能够基本理解并记住交警所讲的交通安全知识。