人教版七年级上册道德与法治第4课第1框 和朋友在一起作业

人教版道德与法治七上单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治七年级第一学期人教版友谊的天空单元组织方式自然单元课时信息序号课时名称对应教材内容1 和朋友在一起第四课第一框2 深深浅浅话友谊第四课第二框3 让友谊之树常青第五课第一框4 网上交友新时空第五课第二框二、单元分析（一）课标要求本单元所依据的《课程标准》是“生命安全与健康教育”中的“能正确认识和处理自己与同学，朋友的关系。

具有良好的沟通能力，具有理性平和的心态，主动建立良好的人际关系，建立同学间的友谊。

”遵守基本的社交礼仪，团结同学，宽容友爱，树立正确的竞争观念。

“法治教育”中辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。

（二）教材分析1.思维导图朋友圈扩大对发流的渴单］觉察一- ------------ 原因---------友」的一Sd1—）亲密平等］J双向-L特质一心2"心—相遇,友与不足成不变的党争并不必然伤击发玳］向济友一不能没仃原则J l,—）2.内容内在逻辑《友谊的天空》是七年级上册第二单元的内容。

七年级学生在第一单元《成长的节拍》中以“成长中的我”为原点学会了如何适应中学的生活和自我认识。

自然进入“我与他人”的关系中，我与同学之间的关系。

探讨如何与班里的同学建立良好的关系及怎样正确交友的方法和怎样正确使用网络。

第四课第一框”和朋友在一起”，在“我的朋友圈”这一目，引导学生了解自己对友谊的渴望，认识到同龄伙伴、朋友在生命中变得越来越重要；对自己的朋友关系梳理，觉察自己的交友状况，体味友谊带给自己的复杂感受。

第二目“友谊的力量”，在第一目的基础上，重温友谊的温暖和美好，感悟朋友对自己的影响，体验友谊的力量。

第四课第二框“深深浅浅话友谊”，在“友谊的特质”一目中，让学生直接从自己的经验中体会到友谊有一些共同的重要特质，通过讨论，分享，体悟和辨析澄清，让学生真正认同友谊的三个重要特质；在“友谊的澄清”一目中，回答了什么是友谊什么不是友谊，即树立积极的友谊观。

第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第一框和朋友在一起1．知识目标：懂得随着年龄的增长，我们的交友方式和范围发生了变化，学会把握友谊。

2．能力目标：正视交友中遇到的问题，学会处理。

3．情感态度与价值观目标：理解友谊带给我们的力量，在新环境中建立新友谊。

友谊的力量。

感受到友谊的力量。

1．教法：情节设置，引导讲解。

2．学法：自学、合作探究。

(一)创设情境导入新课在我们每个人的成长过程中，有许多人都曾给予我们关爱之情。

不仅有父母、老师的关爱，更有同学、朋友的关爱。

哪位同学能讲一下朋友关爱自己的事例？学生：根据自己的实际情况，讲一下朋友关爱自己的事例。

教师：是呀，友谊是人生永恒的话题。

步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊。

今天，就让我们一起探讨有关朋友的话题——《和朋友在一起》。

(二)自主预习梳理新知1．__伙伴__、__同学__、__朋友__，成为我们生命中越来越重要的部分。

2．对友谊的渴望，让我们相互__靠近__。

在与朋友的交往中，有__欢笑__，也有__泪水__；有甜蜜，也有苦涩。

3．朋友对一个人的影响很大，我们的__言谈举止__、__兴趣爱好__甚至__性格__等都或多或少地受到朋友的影响。

4．朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要__真诚友善__的朋友。

5．与__正直__、__诚信__和__见识广__的人交朋友，是有益的。

(三)合作探究生成能力探究一我的朋友圈(一)朋友成为我们生命中的重要部分活动一：运用你的经验(教材P38)思考：1．快乐的事，你最愿意与谁分享？2．心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？3．遇到了困难，你最愿意向谁求助？4．你最愿意与谁一起外出游玩？学生：各抒己见。

教师总结：长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。

伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。

(二)朋友圈的变化活动二：探究与分享(教材P39)思考：随着年龄的增长，你交友的范围有什么变化？学生：分组讨论，合作交流，由小组代表汇报探究结果。

2018-2018学年七年级上册道德与法治课文“探究与分享”参考答案第一课中学时代第1框中学序曲知识点1 新的起点探究活动一教材第2-3页运用你的经验(1)上了中学，你觉得长大没有？(2)你对中学生活有哪些期待？答案：(1)（示例）我觉得自己长大了。

我到了新的学校，结识了新的同学，参加了更多的活动，需要完成更多的学习任务。

(2)我期待学校环境优美，期待老师和蔼可亲，像父母一样关心我，教给我更多的知识。

期待结交更多的朋友，同学们像兄弟姐妹那样互相关心、互相爱护、互相帮助。

期待学校举办丰富多彩的活动，能够发展自己的特长。

探究活动二教材第3页探究与分享请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。

答案：（示例）一方面表现为喜悦、好奇、欣喜、激动、期待，另一方面表现为害怕、不安、孤独、担忧、迷茫。

探究活动三教材第4页探究与分事(1)在校园里还有哪些发现？(2)你的初中生活与小学相比有哪些变化？答案：(1)课程表上课程多了，校园内的花革数日种类繁多，科技实验楼内功能室多种多样，校园活动丰富多彩。

(2)（示例）初中生活与小学生活相比，具有一些新特点。

①我们在学校的角色发生了变化：在小学时我们是高年级的大哥哥、大姐姐，到了初中却成了低年级的小弟弟、小妹妹；在小学时我们可能很优秀，到了初中却显得很平常了。

②学习科目增多。

升入初中之后，除设置道德与法治、语文、数学、英语、生物、历史、地理、体育、音乐、美术外，还有环境教育、心理健康、综合实践、劳动技术、信息技术、课外阅读等。

③初中学习的内容与小学相比难度增大了。

④初中和小学学习方式和习惯不同。

⑤在中学，作业量也相应比以前增多了。

⑥在中学，自主管理的要求提高了。

与小学相比，中学老师对我们的管理不再那么具体，很多事情都得自己做主、自己操心。

⑦初中和小学课时安排不同。

初中课堂教学中用于复习巩固的时间相应地比小学要少，课内作业练习也略少，巩固知识的方法与小学也不尽相同。

2018-2019学年七年级上册道德与法治课文“探究与分享”参考答案第一课中学时代第1框中学序曲知识点1 新的起点探究活动一教材第2-3页运用你的经验(1)上了中学，你觉得长大没有？(2)你对中学生活有哪些期待？答案：(1)（示例）我觉得自己长大了。

我到了新的学校，结识了新的同学，参加了更多的活动，需要完成更多的学习任务。

(2)我期待学校环境优美，期待老师和蔼可亲，像父母一样关心我，教给我更多的知识。

期待结交更多的朋友，同学们像兄弟姐妹那样互相关心、互相爱护、互相帮助。

期待学校举办丰富多彩的活动，能够发展自己的特长。

探究活动二教材第3页探究与分享请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。

答案：（示例）一方面表现为喜悦、好奇、欣喜、激动、期待，另一方面表现为害怕、不安、孤独、担忧、迷茫。

探究活动三教材第4页探究与分事(1)在校园里还有哪些发现？(2)你的初中生活与小学相比有哪些变化？答案：(1)课程表上课程多了，校园内的花革数日种类繁多，科技实验楼内功能室多种多样，校园活动丰富多彩。

(2)（示例）初中生活与小学生活相比，具有一些新特点。

①我们在学校的角色发生了变化：在小学时我们是高年级的大哥哥、大姐姐，到了初中却成了低年级的小弟弟、小妹妹；在小学时我们可能很优秀，到了初中却显得很平常了。

②学习科目增多。

升入初中之后，除设置道德与法治、语文、数学、英语、生物、历史、地理、体育、音乐、美术外，还有环境教育、心理健康、综合实践、劳动技术、信息技术、课外阅读等。

③初中学习的内容与小学相比难度增大了。

④初中和小学学习方式和习惯不同。

⑤在中学，作业量也相应比以前增多了。

⑥在中学，自主管理的要求提高了。

与小学相比，中学老师对我们的管理不再那么具体，很多事情都得自己做主、自己操心。

⑦初中和小学课时安排不同。

初中课堂教学中用于复习巩固的时间相应地比小学要少，课内作业练习也略少，巩固知识的方法与小学也不尽相同。