4第一框 和朋友在一起_图文.ppt

第四课第一框友谊与成长同行(教案)第四课友谊与成长同行第1课时和朋友在一起【学习目标】情感、态度与价值观目标：培养尊重他人、珍视友谊的情感，在交友过程中不断提升自己的道德品质。

能力目标：认识到交友的好处，学会处理交友中遇到的各种问题。

知识目标：了解交友的好处，认识友谊的力量。

【重点难点】重点：友谊的力量。

难点：学会处理交友中遇到的各种问题。

情景导入生成问题师：在我们每个人的成长过程中，有许多人都曾给予我们关爱之情。

不仅有父母、老师的关爱，更有同学朋友的关爱。

哪位同学能讲一下朋友对自己关爱的事例。

学生讲朋友关爱自己的事例。

师：是呀，朋友和友谊是人生永恒的话题。

步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊，今天，我们探讨有关朋友的话题——和朋友在一起。

自学互研生成能力(一)自主预习1．伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。

2．对友谊的渴望，让我们相互靠近。

在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。

3．朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止，兴趣爱好，甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。

4．朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。

5．与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。

(二)合作探究知识模块一我的朋友圈探究一：教材P38运用你的经验及P39探究与分享(1)把你的选择涂在P38上面的星号☆里(可以多选)。

(2)在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在P39图的相应位置。

(3)你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？(4)随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？答案提示：前3问据实回答，填写即可，(4)随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。

探究二：教材P40探究与分享(1)随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？(2)你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？答案提示：(1)不是更难。

第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第一框和朋友在一起一、教学目标情感、态度和价值观目标：能感受到并接纳自己和他人对友谊的渴望；能感受到友谊的力量和美好。

能力目标：能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待，培养自我觉察、反思的能力。

知识目标：了解自己的交友状况；知道友谊最重要的一些特质。

二、教学重难点教学重点：友谊的力量教学难点：初步认识我们需要怎样的朋友三、教学方法情境体验、合作探究四、课时安排1课时五、教学过程（一）导入新课在我们每个人的成长过程中，有许多人曾给予我们关爱之情。

不仅有父母、老师的关爱，更有同学、朋友的关爱。

朋友和友谊是人生永恒的话题。

步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊。

带着对友谊的憧憬，让我们走进友谊的天空，探寻友谊的真谛，缔结真挚的友谊。

（二）讲授新课第一框和朋友在一起（板书）一、我的朋友圈（板书）1.伙伴、同学、朋友成为我们生命中越来越重要的部分（板书）活动一：【运用你的经验：交往对象的选择】P38问题：下面的情境中，你会选择谁？学生思考、讨论、回答……教师总结：多数同学选择了同伴作为交流对象，渴望与同伴有更多的互动，彼此分享生活体验。

因此，伙伴、同学、朋友已经成为我们生命中越来越重要的部分。

2.交往范围和交往深度的变化（板书）活动二：【探究与分享：“我的朋友”圈】P39问题：随着年龄的增长，你的交友范围、与朋友的活动内容有什么变化？学生思考、讨论、回答……教师总结：随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。

3.梳理自己的朋友关系（板书）活动三：【探究与分享：到底该不该交朋友】P40问题：（1）随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？（2）你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？学生思考、讨论、回答……教师总结：随着年龄的增长，我们的朋友圈会发生变化，也会遇到一些问题。