《利用PowerPoint制作幻灯片》教学设计

幼儿园幻灯片制作教案一、引言幼儿园幻灯片制作是一种利用图像和文字进行展示和教学的有效方式。

通过制作精美的幻灯片，幼儿园教师可以生动地展示知识点，激发幼儿的学习兴趣，提升他们的学习效果。

本文将介绍一种幼儿园幻灯片制作的教学方法和步骤，帮助教师们更好地利用这项教育工具。

二、确定教学目标在开始制作幻灯片之前，教师首先要确定教学目标。

教育工作者需要准确把握幼儿的学习需求和学习能力，根据不同的教育目标制定相应的教学策略。

三、收集资料为了制作一份精美的幻灯片，教师需要收集相关资料。

这些资料可以是文本、图片、音频或视频等。

幼儿园教师可以借助互联网、图书馆等资源，寻找与教学内容相关的信息。

在选择图片或其他媒体素材时，教师要注意其是否符合幼儿认知特点和教学目标。

四、设计幻灯片结构在设计幻灯片结构时，教师应该遵循“简洁明了、条理清晰”的原则。

首先，确定幻灯片的总体结构，包括标题页、目录页以及各个主题页。

然后，根据教学内容的逻辑关系，合理地安排每个主题页之间的顺序和层次。

五、制作幻灯片内容在制作幻灯片内容时，教师需注意以下几点。

1. 文字内容要简洁明了。

每一页的文字量不宜过多，以免幼儿在观看时分心。

选择合适的字体和字号，确保幼儿能够清晰地看见。

2. 图片要生动有趣。

通过插入图片，教师可以帮助幼儿更好地理解和记忆教学内容。

图片要与文字相配合，形成一个完整的教学信息。

3. 增加动画效果。

教师可以为幻灯片添加一些简单的动画效果，如渐入渐出、缩放、平移等。

这些动画效果可以增加幻灯片的吸引力，激发幼儿的学习兴趣。

4. 保持视觉一致性。

幻灯片的颜色和风格要保持一致，使整个教学过程显得统一而专业。

六、编辑幻灯片动画在编辑幻灯片的动画时，教师需要合理掌握时间和节奏，以及适当的过渡效果。

切勿过度使用动画效果，以免分散幼儿的注意力。

同时，教师要注意动画效果的流畅性和自然性，让幻灯片呈现出一种连贯的视觉效果。

七、演示和讲解制作好幻灯片后，教师需要在幼儿面前进行演示和讲解。

《文字图片动起来》——教学设计教学时数：1课时教学环境：大屏幕、投影仪；教材分析：《制作幻灯片》是小学信息技术五下第一单元的内容，本套教科书在设计上灵活整合各学科的知识，以主题单元展开教学，让学生在获取知识的过程中掌握软件的使用，在运用的过程中提高他们的信息素养。

本单元是PowerPoint软件的综合应用单元，整个单元以一个综合任务展开，让学生制作一个演示文稿。

这节课的任务就是通过在幻灯片中插入自选图形、装饰小图片来进一步美化演示文稿，最后对演示文稿进行整理。

教学目标：1、知识目标：了解文件管理的重要性；理解计算机网络中的共享概念。

2、技能目标：能在幻灯片中插入自选图形；学会调整幻灯片在演示文稿中的顺序。

3、情感目标：增强学生间的交流促进与荣誉感；培养学生合作共享的良好品质。

培养学生的审美意识；培养学生热爱家乡意识。

教学重点：1、幻灯片的调整。

2、幻灯片中自选图形的应用。

教学难点：在幻灯片中插入合适的标注，起到点睛的作用。

教学方法设计：1、通过小组合作，寻找Word中自选图形和PowerPoint中自选图形操作的相同点，进而进行知识的迁移。

2、以自主探究为主线，通过学生的亲手操作、亲身体验，在不断的尝试操作中掌握新知，立足于“做中学”。

3、精心创设情境，设置贴近学生生活的学习任务，提高学生创作的积极性。

学生分析：这次教学是从四年级开始学习信息技术至今，已经具备一定的计算机操作能力，能够打字、上网、使用WORD，初步具备了获取信息、分析信息、处理信息的能力。

教学实施过程：一、作品欣赏对比引出课题师：来看一组图片希望通过形象生动、图文并茂的演示文稿向他们介绍嫦娥工程，让他们感受到嫦娥工程，接下来我们一起来欣赏上节课同学们制作的演示文稿。

师生一起点评作品，从设计模板、艺术字设置、幻灯片布局等多角度引导学生对作品进行点评。

师：大家的点评都非常到位，同学们能够在短短的一节课时间内基本完成一个演示文稿已经相当了不起了。

利用PowerPoint制作幻灯片播放控制面板的方法幻灯片播放是一种简洁、直观的演示方式，而PowerPoint作为一款广受欢迎的演示软件，提供了丰富的功能来满足用户的需求。

其中之一就是制作幻灯片播放控制面板，通过控制面板可以方便地切换、播放和控制幻灯片。

本文将介绍利用PowerPoint制作幻灯片播放控制面板的方法。

一、制作控制按钮首先，我们需要制作控制按钮，用于控制幻灯片的切换和播放。

在PowerPoint的“开发工具”中，通过“插入”功能，插入按钮并设置按钮的文字和样式。

可以根据需要设置多个按钮，如上一张、下一张、播放、停止等。

二、为按钮设置宏在PowerPoint中，我们可以通过VBA（Visual Basic for Applications）来编写宏，实现按钮的功能。

首先，按下“ALT+F11”进入VBA编辑器界面，然后在“插入”菜单中选择“模块”，在新建的模块中编写VBA代码。

以“下一张”按钮为例，我们可以使用以下VBA代码：Sub NextSlide()ActivePresentation.SlideShowWindow.View.NextEnd Sub其中，“Sub NextSlide()”表示一个子过程，名称为“NextSlide”，“ActivePresentation.SlideShowWindow.View.Next”表示切换到下一张幻灯片。

在VBA编辑器中，可以根据需要编写其他按钮对应的宏代码。

三、关联宏与按钮回到PowerPoint主界面，选中需要关联宏的按钮，右键点击按钮，选择“设置宏”。

在弹出的对话框中，选择对应的宏。

如“下一张”按钮对应的是“NextSlide”宏。

通过以上步骤，我们已经将按钮与宏关联起来。

接下来，我们可以在幻灯片中放置这些按钮，并设置它们的位置和布局。

可以使用PowerPoint的“引入幻灯片”功能，将制作好的按钮幻灯片引入到主演示文稿中。

四、添加控制面板为了使控制面板更加美观和易于使用，我们可以使用PowerPoint的组合图形功能来创建控制面板。

初识 PowerPoint南京市石鼓路小学潘艳■教材剖析PowerPoint 模块的学习主假如指引学生学会用PowerPoint 软件展现自己的想法，制作出拥有个性的作品。

本课在教材中是该模块的第一课时，教课内容有 : 启动、退出PowerPoint ，认识 PowerPoint 窗口及主要功能，制作一张简单的标题幻灯片并放映。

■学情剖析本课的教课对象是四年级学生，学生已经学习过 WORD软件，这为 PowerPoint 软件的学习供给了必定的基础。

关于 PowerPoint 软件学生在平时学习和生活中也有所接触，如观看过其余学科老师上课的 PowerPoint 课件，但也从未深入、系统的学习过。

四年级学生已有一年半的信息技术课学习经验，拥有必定的信息技术学习能力和理解能力。

基于以上状况在本课教课中可采纳知识迁徙、自主研究式、协作学习式教课方法，以学生为主体，指引学生自主发现问题、研究问题、解决问题，着重培育学生的自主学习意识，让学生在讲堂中能充足发挥自己的主观能动性，创作出拥有个性的作品。

■教课目的1、知识技术（1）认识什么是 PowerPoint 以及它的作用、长处；（2）学会启动、退出PowerPoint 的方法；（3）认识 PowerPoint 窗口及主要功能；（4）学会制作简单的标题幻灯片并放映；（5）掌握“观看放映（ V） F5 ”和放映幻灯片的差别；（6）初步认识文本框。

2、过程与方法（1）利用知识迁徙教课法，让学生掌握新知，培育学生知识迁徙能力，提升学生的信息修养。

（2）学会评论作品，并丰富和完美作品。

3、感情态度价值观（1）经过学习，使学生知道能用PowerPoint 制作一些作品来展现自己的风范、想法等，激发学生的学习兴趣，知足学生的成就感。

（2）经过对作品的评论培育学生察看美、发现美、表达美的综合能力。

4、行为与创新（1）鼓舞学生发挥自己的想象力，制作出有个性的作品。

（2）能够规范地使powerpoint 软件并注意实时保留文件。

《PPT的制作艺术》教课方案一、教课目的知识与技术：1.在能够应用PowerPoint制作演示文稿的基础上，掌握几种PPT应用的技巧。

认识一些PPT制作的艺术，并依据自己实质状况选择应用。

过程与方法：稳固PPT制作的方法和流程，并能依据实质状况，选择适合的技巧制作PPT。

思虑利用PowerPoint制作PPT的基本思想和方法，并能够付诸于实践。

能够对他人的PPT作品进行评论。

感情态度与价值观：能主动学习和选择PPT制作的技巧，形成踊跃的学习态度。

经过认识PPT制作中的艺术，体验PPT制作中的奇妙，形成仔细学习的意识，培育学生能够合理地制作自己需要的PPT。

重点难点：依据纲领的教课要乞降教课目的，本章的重点确立为经过教师演示让学生认识PPT制作的技巧和艺术，并鼓舞学生在掌握PPT制作的流程和方法后对自己进行提升。

因为学生重兴趣轻知识的现状，本节课的教课难点是让学生真实乐于认识和应用PPT制作中的艺术。

二、内容剖析教材剖析：本课采纳的是河北大学第一版社的《信息技术（高中版）》第一册：（第四章演示文稿的制作内容：第一克制作简单演示文稿；第二节应用模板；第三节播放成效；第四节母版和超链接。

）本节内容是在第四章的学习结束后的拓展内容，设置目的是使学生在学习了本章对于演示文稿设计和制作的基本过程后，拥有创新意识，能依据实质问题选择适合的PPT制作技巧，并能在实质应用中表现PPT制作的艺术。

因为内容属于章末拓展，主要由教师演示，学生可依据自己能力选择接受和应用，用时一课时（45分钟）。

这一课时主要内容是“PPT制作中的艺术”，它从学生的现实生活出发，从学生的实质应用出发，帮助学生认识一些演示文稿制作中的原则和技巧，以便今后做出更好的作品。

这一课时中，设置了两个环节，环节一是演示并解说PPT制作中的一些常用的技巧和艺术，并让学生选择接受并记录，课下可依据自己需要制作PPT。

环节二是学生疏组沟通自己利用PowerPoint制作的演示文稿，主要让学生将自己制作的PPT相互进行对照，并联合教师介绍的PPT 制作的艺术，发现自己的特色和不足并予以改良。

制作简单幻灯片教案（精选6篇）制作简单幻灯片教案篇一教师幻灯片制作培训教案教学目标：1、学会在powerpoint 中插入多媒体文件（文字、图片、声音、影片）2、会利用背景、幻灯片应用设计模板美化幻灯片3、学会自定义动画和幻灯片切换的使用。

教学难点：幻灯片切换和自定义动画的使用。

教学过程：一、powerpoint 简介及幻灯片版式的讲解一个简单的多媒体处理软件。

多媒体是指文字、图片、声音和影像。

版式的认识。

二、多种媒体的插入方法：1、文字的插入：（1）艺术字的插入插入——图片——艺术字。

艺术字的美化：选中艺术节，再击右键，选择设置艺术字格式。

（2）文本框的插入：文本框的插入方法：插入——文本框——横排、竖排——拖动文本框格式的设置：选中文本框，单击右键，选择设置文本框格式。

2、图片的插入（1）外部图片的插入：插入图片——来自文件——选择图片路径；图片的菜单条的设置，透明色、水印等方式的制作。

（2）剪贴画的插入方法：插入——图片——剪贴画。

（3）自选图形的插入：插入图片——自选图形——选择——拖动。

自选图形格式的设置，方法参照文本框的设置。

3、声音的插入插入——影片和声音——文件中的声音。

声音格式的设置。

4、视频的插入。

类同于声音的插入。

三、幻灯片的美化：1、幻灯片背景的设置。

单击空白处，或选择格式菜单选择背景命令。

选择合适的背景。

2、幻灯片应用设计模板的应用。

四、自定义动画和幻灯片的切换。

自定义动画的设置单击幻灯片放映——自定义动画（出现动画、出来顺序、自动出现等方式的讲解）制作简单幻灯片教案篇二《制作简单的幻灯片》教案教学课题制作简单的幻灯片教学目标1．了解什么是powerpoint。

2．学会打开powerpoint的方法。

3．学会制作简单的幻灯片。

4．能够放映幻灯片。

教学重点学会打开powerpoint的方法，能制作简单的幻灯片并放映。

教学难点学会制作简单的幻灯片，掌握插入新幻灯片、输入文字和简单修饰文字的方法。

《演示文稿的制作》教案教材分析本节课的内容是河大版《信息技术》第一册第6章第1节第1课时《演示文稿的制作》，所讲的内容是PowerPoint2000的基础知识以及如何创建一个演示文稿，为学生以后学习制作演示文稿打基础。

这本教材编写得通俗易懂,图文并茂，十分直观，每项任务都配“任务分析”让学生明确操作目的，还配有“操作指南”很适合学生利用教材，结合上机操作进行自学。

学情分析七年级学生有特定的心理特征：好玩、好问、好奇、好胜，他们对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受，对通俗易懂的语言比较容易理解。

本班的学生已经具有了一定的电脑操作基础，对同属Office系列软件中的Word2000已经有所掌握，本节课的内容比较容易学会。

所以我认为本节课的教学重点是激发学生对演示文稿制作的兴趣，使学生能更用心的投入本节及后续课程的学习中，教学难点是幻灯片的合理布局。

教学目标知识与技能：1.学会进入与退出Word窗口的方法，初步了解Word2000窗口主界面及其主要功能。

2.了解演示文稿的功能学会创建演示文稿。

过程与方法：了解演示文稿的强大功能，激发学生对演示文稿制作的兴趣，更用心的投入到本节及后续课程的学习中。

情感与态度：养成积极思考，乐于与人交流合作的习惯。

教学活动一、导入让学生看一个做得很漂亮的演示文稿的例子，学生觉得很漂亮，很想学，进而激发学生学习兴趣。

通过介绍这个例子，让学生简单了解这一章中我们都会学到什么，引出本节课的学习。

二、新授使用《演示文稿的制作》课件来辅助教学。

1、首先学生会看到课件的封面，简单的找一个封面模板甚至就是微软的标准模板，简单套用，改几个字，就成为自己的PPT模板，这样的封面是无法吸引学生的，更谈不上活跃课堂的气氛。

所以，我做了一个切合主题的封面（图1），旨在吸引学生注意，活跃课堂气氛。

2、随着封面文字的“飞出”动画，再看一张像是投影幕布拉开的幻灯片（图2），告诉学生这是由一些后面会讲到的“自定义动画”连接起来的图片实现的，以此来激发学生的学习兴趣，使他们更认真地进行后续课程的学习。

幻灯片编辑区：是编辑幻灯片内容的主要区域，在其中可以为幻灯片添加文本、图片、声音和影片，以及创建超链接等。

幻灯片/大纲窗格：通过“幻灯片”窗格或“大纲”窗格可以快速查看整个演示文稿中的任意一张幻灯片。

其中，“幻灯片”窗格显示了幻灯片的缩略图；“大纲”窗格显示了幻灯片的文本大纲。

备注栏：用于添加演说者的备注信息，观众无法看到。

3、使用模版创建演示文稿1）新建空白演示文稿：在“新建演示文稿”任务窗格中单击“空白演示文稿”链接，切换到“幻灯片版式”任务窗格，根据需要选择一种版式，可新建一个空白演示文稿。

2）利用“内容提示向导”创建演示文稿：利用“内容提示向导”可快速创建具有专业风格的演示文稿的基本框架。

方法是：单击“新建演示文稿”任务窗格中的“根据内容提示向导”链接，打开如图5-5左图所示“内容提示向导”对话框，然后根据提示进行操作，即可创建需要的演示文稿框架。

图5-5右图所示是一个“集体讨论例会”类型的演示文稿效果实例。

通过演示法，向学生演示通过三种不同的方法，创建PPT文件的方法。

通过演示法，向学生演示保存、关闭PPT 的方法。

4、输入演示文稿文字内容并设置格式在幻灯片中插入文本有两种方法，一种是在占位符中直接输入，另一种是利用文本框进行添加。

下面我们向演示文稿的第1张幻灯片中输入文字并进行编辑。

学生听课中5、在演示文稿中插入图片、声音等对象要在演示文稿中插入图片、声音和影片，可以利用“插入”菜单。

学生听课中三、课堂练习（1）实验名称：利用三种方法创建演示文稿（2）实验目的：通过本实训，学生能够熟练地使用三种方法创建演示文稿文件。

（3）实验内容1．根据“内容提示向导“创建演示文稿，要求对演示文稿中的文字进行修改，并尽量与主题相符。

2．根据“设计模板”创建演示文稿，要求对自己的学校及专业进行介绍，文件中至少包括五张幻灯片。

3.使用“空演示文稿”创建演示文稿，要求自己进行介绍，至少三张幻灯片。

四、课堂总结对授课内容进行总结课题第二节制作“洗面奶产品”演示文稿其他幻灯片——管理幻灯片和修饰演示文稿课时4学时教学内容1、插入、复制和移动幻灯片2、更换演示文稿的背景3、编辑幻灯片母版4、为对象设置超链接5、创建动作按钮教学目标掌握PPT软件编辑的方法。

《制作演示文稿》教学设计《制作演示文稿》教学设计（通用5篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是店铺精心整理的《制作演示文稿》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

《制作演示文稿》教学设计篇1教学目标：1、学会插入自选图形。

2、掌握应用多媒体素材的基本方法。

3、学会制作多媒体幻灯片。

教学重点：插入自选图形，应用多媒体素材的基本方法教具准备：投影机、幻灯片等教学时间：2课时教学过程：教师引入：在幻灯片中插入多媒体素材，会使幻灯片内容更加丰富多采。

展示相关幻灯片。

一、插入剪贴画。

教师：方法与在WORD中插入剪贴画的方法一样。

[动手做]：制作第一张幻灯片。

师生操作：选空白版式-插入艺术字：骆驼和羊的故事—插入剪贴画—调整画的位置与大小。

二、插入文本框。

[动手做]：插入文本框。

师生操作：空白版式——竖排文本框——拖动虚框——输入汉字并做适当调整——设置文本框的背景色。

三、插入自选图形。

[动手做]：插入图片和自选图形。

学生操作：插入——图片——来自文件。

绘图工具栏——自选图形——标注，教师指导。

四、插入声音。

[动手做]：录制声音。

学生操作：插入——影片和声音——录制声音教师指导。

教师引导[探究]：插入——影片和声音。

小结：教师小结：本节课我们学习了插入自选图形、用多媒体素材的基本方法、制作多媒体幻灯片。

学生自我评价：[我的收获]《制作演示文稿》教学设计篇2教学目标1、知识与技能(1)会根据内容选择幻灯片的版式。

(2)能为幻灯片插入文本，并进行编辑。

(3)能为幻灯片插入图片，并进行调整。

(4)会放映幻灯片并保存演示文稿。

2、过程与方法通过创设情景、激发兴趣、学生自主尝试，小组讨论交流，教师点拨等方式，让学生学会文本、图片等常见素材的添加与编辑方法。

3、情感态度与价值观培养学生主动学习、团结合作，勇于探究的精神。

利用PowerPoint制作幻灯片翻页效果幻灯片翻页效果是PowerPoint中常用的一种动画效果，它可以使幻灯片内容的呈现更加生动有趣。

本文将介绍如何利用PowerPoint制作幻灯片翻页效果，使你的演示更具吸引力。

一、选择合适的模板在开始制作幻灯片之前，首先需要选择一个合适的模板。

PowerPoint提供了丰富多样的模板供用户选择，你可以根据演示的主题或风格来选择最合适的模板。

二、插入幻灯片内容在开始制作每一页的幻灯片之前，你需要先插入幻灯片内容。

可以通过插入文本框、图片、形状等元素来构建幻灯片的内容，并根据需要进行排版和调整。

三、添加动画效果制作翻页效果的关键在于添加动画效果。

在PowerPoint中，可以通过以下步骤来实现幻灯片翻页的效果：1. 选择要添加动画效果的幻灯片元素，可以是文本框、图片、图表等。

2. 点击“插入”选项卡上的“动画”功能区，选择适合的动画效果，如“淡入”、“从左侧飞入”等。

3. 根据需要，调整动画效果的各项参数，如延迟、速度等。

四、设置动画顺序如果你希望幻灯片内容按照特定的顺序进行翻页，可以设置动画顺序。

以下是具体的操作步骤：1. 选中要设置动画顺序的幻灯片元素。

2. 点击“动画”功能区中的“动画顺序”按钮，打开“动画面板”。

3. 在“动画面板”中，可以设置元素的动画顺序，如向上移动、向下移动等。

五、预览和调整效果添加完幻灯片翻页效果后，建议进行预览，以确保效果符合预期。

你可以通过点击“幻灯片放映”按钮进行全屏预览，然后在需要调整的地方进行修改。

六、保存和分享最后，当幻灯片制作完成后，记得保存并分享。

可以选择将幻灯片保存为PPT或PPTX格式，方便在其他设备上查看和编辑。

此外，你还可以将幻灯片导出为PDF格式或直接在PowerPoint中分享幻灯片链接。

总结：通过以上步骤，你可以利用PowerPoint轻松制作出令人惊艳的幻灯片翻页效果。

适当的动画效果可以增加幻灯片的视觉吸引力，提升演示的效果。

《PPT 课件设计与制作》教案PPT 课件设计与制作(第 2 版)》范立京1、多媒体教室利用电子教案讲授。

2、在局域网机房学生利用微课视频自学、教师辅导、计算机播放操作演示、上机实际操作。

随着信息技术在教学中的逐渐普及，课堂教学再也不是凭教师“一支粉笔一张嘴，一块黑板一本书”来进行的单一教学模式，在课堂上，利用多媒体课件，教学内容能够集声、光、色、动于一体，教师能根据教学需求实现教学内容在大小、远近、快慢、整散、虚实和动静之间的自由转换，突破时空的限制并能生动直观、形象并且逼真地再现事物的发生与发展过程。

随着多媒体课件在课堂上的应用越来越广泛和深入，教师对学习多媒体课件制作技术的愿望也越来越迫切，要求也越来越高。

当前，市场上的一些晦涩难懂的课件理论教材和枯燥乏味的软件操作手册，使不少学习者望而止步、心生厌烦。

怎样开辟一套理论联系实际，充分体现教学设计，融入设计理念的好课程，是我们向来思量的问题。

体现现代教育思想，探索新的教学模式，并能充分发挥计算机和网络的优势，这是制作和使用多媒体课件的前提。

因此，一套好的课件设计与制作课程，就必须环绕教学设计、内容呈现、技术运用、艺术效果和创新性等方面进行探讨，给读者以启迪。

本课程不是简单的PPT 课件制作步骤的讲解，而是环绕教学设计，融入成熟的设计理念，从课件实例出发，系统讲解PPT 课件设计与制作技巧。

通过学习，可以完成以下目标：(1)快速高效地开辟多媒体课件，使自己的课堂更精彩。

(2)建立自己的课件素材库，在需要的时候方便使用。

(3)对PPT 课件有一个全新的认识，使自己成为PPT 课件制作高手。

多媒体课件和PowerPoint让PowerPoint 更听你的指挥PowerPoint 课件制作流程如何成为PPT 课件高手1.1.1 什么是多媒体课件1.1.2 从课件到学习对象1.1.3 多媒体课件与微课1.1.4 什么是PPT 课件1.1.5 什么是优秀ppt 课件的标准1.2.1 PowerPoint 窗口1.2.2 PowerPoint 制作课件的功能分析1.2.3 让PowerPoint 的工作环境更符合你的习惯1.3.1 选题分析1.3.2 教学设计1.3.3 素材整理1.3.4 开辟制作1.3.5 测试评价在PowerPoint 课件中使用文字概述 PowerPoint 课件中文字使用的原则美化课件中的文本2.2.1 疏密有间2.2.2 重点突出2.2.3 方便阅读2.3.1 字体和文字格式2.3.2 文字排版2.3.3 文字特效2.4.1 汉语拼音和英语音标的创建2.4.2 公式的创建在PPT 课件中使用图形和图示概述插入和编辑形状形状属性图形设计技巧图形在PPT 课件中的应用案例3.2.1 插入形状3.2.2 手绘形状3.2.3 编辑形状3.3.1 填充3.3.2 边框3.3.3 平面效果3.3.4 三维效果3.4.1 网格线和参考线3.4.2 对齐功能3.4.3 组合功能3.4.4 形状组合编辑3.5.1 板书设计3.5.2 齿轮设计3.5.3 绘制简易立体几何图形课件图象使用概述课件图象使用的原则图象编辑技巧图象美化技巧4.1.1 课件中使用图象的目的4.1.2 图象格式4.1.3 图象的获取方法4.2.1 清晰美观4.2.2 真实可信4.2.3 主题相关4.2.4 风格统一4.2.5 去粗存精4.3.1 插入图象方法4.3.2 选择窗格4.3.3 更改图片和另存为图片4.3.4 裁剪图片4.3.5 删除图象背景4.4.1 预设样式效果4.4.2 图象艺术效果4.4.3 给图象添加边框4.4.4 半透明遮盖效果4.4.5 图象去色设计4.4.6 让背景图象渐变消失在ppt 课件中使用图表概述表格数据型图表逻辑型图表5.2.1 插入表格5.2.2 表格的美化5.3.1 插入数据型图表5.3.2 图表构成元素5.3.3 数据型图表类型5.3.4 数据型图表的美化5.3.5 新增图表类型的使用5.4.1 插入逻辑型图表5.4.2 SmartArt 图形的美化5.4.3 SmartArt 图形的编辑本章主要内容在ppt 课件中使用声音和视频的概述在PPT 课件中应用声音在PPT 课件中应用视频6.1.1 常见的声音文件格式6.1.2 获取声音素材的方法6.2.1 插入声音6.2.2 声音的编辑6.2.3 英语单词指点领读6.2.4 为对象添加提示音6.2.5 控制声音的播放6.2.6 为PPT 课件添加背景音乐6.2.7 录制和使用旁白6.3.1 常见的视频文件格式6.3.2 获取视频素材的方法6.3.3 视频格式的转换6.4.1 直接插入视频6.4.2 利用视频控件插入视频6.4.3 控制视频的播放6.4.4 PPT 也能录微课视频动画概述PowerPoint 中动画设计技巧动画应用典型范例7.2.1 在幻灯片之间添加动画切换效果7.2.2 为幻灯片上的元素添加动画效果7.3.1 进入动画的应用——凹透镜的性质7.3.2 退出动画的应用——轴对称图形7.3.3 强调动画的应用——单摆7.3.4 路径动画的应用——摹拟雪花飘落7.3.5 路径动画的应用——平抛运动7.3.6 路径动画的应用——卷轴动画效果7.3.7 高级日程表的应用——倒计时7.3.8 平滑动画效果的应用——飞散文字效果7.3.9 动画综合应用——汉字笔划描红7.3.10 在PPT 课件中插入Flash 动画课件界面设计概述课件界面设计的基本原则课件界面的布局技巧让色采影响学生课件中常见页面的界面设计设计界面的利器——母版8.2.1 简洁明了8.2.2 布局合理8.2.3 一致性原则8.2.4 变化性原则8.3.1 课件中对象的对齐8.3.2 使用线条进行条块分割8.3.3 利用表格进行排版和布局8.3.4 使用内置主题8.4.1 什么是好色采8.4.2 使用主题色采8.4.3 渐变和透明8.5.1 封面页8.5.2 导航页8.5.3 内容页8.5.4 退出页和匡助页8.6.1 认识母版8.6.2 使用幻灯片母版设计课件界面实现PowerPoint 交互的三大法宝使用缩放定位功能实现交互PowerPoint 课件中常见交互的实现方式课件中的特殊交互功能强大的VBA9.1.1 了解超链接9.1.2 认识动作9.1.3 掌握触发器9.2.1 摘要缩放定位9.2.2 节缩放定位9.2.3 幻灯片缩放定位9.3.1 开关按钮9.3.2 热区9.3.3 菜单9.4.1 填空题9.4.2 选择题9.4.3 连线题9.5.1 PowerPoint VBA 简介9.5.2 随机出题9.5.3 基于VBA 的选择题9.5.4 播放Flash 动画演示型课件制作解析资料型课件制作解析课堂训练型课件制作解析10.1.1 演示型课件概述10.1.2 演示型课件制作解析10.2.1 资料型课件概述10.2.2 资料型课件制作解析10.3.1 课堂训练型课件概述10.3.2 课堂训练型课件制作解析播放课件前教师需要做什么播放课件时教师能做什么课件的打包课件的发布11.1.1 准备好提示自己的备注11.1.2 设计好播放时间11.1.3 针对不同的课堂需要使用不同的幻灯片11.1.4 不要让提示信息浮现11.2.1 屏幕上的勾画11.2.2 课件播放时同样能够更改幻灯片内容11.2.3 幻灯片放映时的黑屏模式11.2.4 课件的双屏显示11.3.1 为什么要打包？11.3.2 如何对课件打包11.4.1 对课件进行保护11.4.2 根据需要发布课件，让课件广为传播。

《制作幻灯片母版》教学设计●教材分析本节课选自宁夏教育厅教研室编著的信息技术九年级上册第五单元。

从本课教材的地位和作用来看，《制作幻灯片母版》是学生在学习了获取和加工多媒体素材基础知识后的学习，是制作多媒体作品的基础阶段，对幻灯片制作起到规划和熟悉的作用。

对学生以后学习多媒体作品制作奠定了基础，并且能够培养学生进行整体设计的思想和方法。

因此《制作幻灯片母版》的学习具有重要的意义和价值。

●学情分析由于九年级的学生已经学习电子报刊作品的制作，对版面规划有一定基础，有利于《制作幻灯片母版》的学习。

但在日常生活和学习中，学生对于整体设计、分步实施解决问题的思想还比较陌生。

考虑到学生已经具备了一定的思考、探索和操作能力，因此在教学中设计了合作、探究和实践等教学活动，提高学生对母版设计的认识和理解。

●教学目标：经过了解掌握母版制作与设计的方法；培养学生版面设计、制作母版的思想和方法，学会利用信息、分析信息的能力；1.知识与技能(1)了解母版的作用和母版制作的一般过程。

(2)掌握母版制作包含哪些内容。

2.过程与方法(1)学会通过设置背景、文本框、页眉页脚等达到制作母版知识技能创作幻灯片作品的方法。

(2)以“宁夏风光”为主线，选用合适的背景、颜色搭配的知识技能完成作品。

3.情感态度与价值观(1)培养他们对日常生活的观察及思维，提高学生文明素养。

(2)培养他们主动学习、积极探究的兴趣与能力。

增强学生的合作、探索精神，体验成功的快乐和版面创意的美感。

4.行为与创新(1)发现生活中的问题，合理利用现有资源(2)能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。

●教学重难点：教学重点：掌握母版的概念，学会母版的制作与设计；教学难点：根据需要设计和制作母版。

●教法学法通过情境设置、合作讨论学习、案例分析、完成任务和评价反馈等教学方法，让学生理解设计母版的每一个具体步骤的意义；让学生通过观察分析、小组合作学习、探究学习、实践操作来培养学生的自主学习能力、实践能力和创新意识。

《利用PowerPoint制作幻灯片》教学设计山东临清市第二中学吴焕英■本节重点掌握知识·在PowerPoint中打开一个文件·在指定的幻灯片中插入图片·添加背景音乐·设置幻灯片的背景·设定幻灯片的放映方式·设定幻灯片的动画方式·设定幻灯片的切换方式■内容新授1．启动PowerPoint的方式执行“开始─程序─PowerPoint2003”命令，即可启动PowerPoint。

2．在PowerPoint中打开指定的文件执行“文件─打开”命令，找到相应的文件，双击打开，或者选中，单击打开按钮。

3．在指定的幻灯片中插入图片在左侧选择相应的幻灯片，执行“插入─图片─来自文件”命令，找到相应的图片，双击图片即可插入，或者，单击选中，单击插入按钮。

4．添加背景音乐背景音乐，顾名思义，就是在播放幻灯片时一起播放的音乐，即背景音乐。

执行“插入─影片和声音─来自文件中的声音”命令，找到声音文件，双击该文件，（或者，单击文件，选定确定）此时会出现一个对话框，问：是不是在幻灯片播放时就开始播放声音，选择是，这样才是背景音乐，如果选择单击时再播放音乐的话，就不是背景音乐。

5．设置幻灯片的背景首先要在左侧选择需要设置背景的幻灯片，选择格式菜单中的背景命令，会出现如下对话框：单击下拉按钮，会出现右边的菜单，选择填充效果，会出现以下的窗口：在这个窗口中有四个选项卡：渐变──如果背景是选择渐变的颜色，请选择此项；纹理──如果要求你改变背景为白色大理石纹理，选此项，再选择相应的纹理；图案──如果要求是指定几行几列的图案，选此项，再选择相应的图案；图片──如果要求以指定的图片作为背景，选择此项，再单击：选择图片按钮，进行选择图片。

选好图片单击插入。

选择好背景后，还有一个问题，就是应用还是全部应用，如果你想所有的幻灯片都用这一个背景，那么选择全部应用，如果只想这一张幻灯片用这个背影，那么选择应用。

幻灯片教学设计动画引言：幻灯片教学是一种常见的教学方法，在教学过程中使用幻灯片可以有效地帮助学生理解和记忆知识点。

然而，传统的幻灯片教学往往比较枯燥乏味，缺乏趣味性和互动性。

为了提高幻灯片教学的效果，设计动画成为一种常用的手段。

本文将介绍如何在幻灯片教学中设计动画的方法和步骤。

一、确定教学目标在设计幻灯片教学动画之前，首先需要明确教学目标。

教学目标可以分为知识目标、能力目标和情感目标。

根据不同的目标确定教学内容和所需动画效果。

二、选择合适的动画效果在幻灯片软件中，通常提供了多种动画效果供选择。

根据教学内容和目标，选择合适的动画效果是非常重要的。

有些内容适合使用过渡动画，使页面之间的切换更加流畅自然；有些内容适合使用强调动画，突出重点；有些内容适合使用路径动画，使对象在页面中移动等等。

在选择动画效果时，要考虑教学内容的表达方式和学生接受的能力。

三、设置动画参数在选择动画效果之后，需要设置动画参数。

动画参数包括出现方式、延迟时间、持续时间等。

在设置动画参数时，要根据教学需要合理安排，不能过度夸张或过于冗长。

合理的动画参数可以使幻灯片教学更加生动和有效。

四、合理安排动画顺序在设计幻灯片教学动画时，还需要考虑动画的顺序。

合理安排动画的顺序可以使教学内容更加有层次感和逻辑性。

通常可以从整体到局部、由易到难、从概念到实例等方式进行安排。

此外，还可以根据知识的关联性和逻辑性进行安排，使学生能够更好地理解和掌握知识。

五、注意动画的使用频率在设计幻灯片教学动画时，要注意动画的使用频率。

过多的动画效果会使幻灯片过于繁杂，分散学生的注意力，造成反效果。

因此，要谨慎使用动画效果，尽量保持简洁和专注。

六、注意动画和教学内容的一致性设计幻灯片教学动画时，要注意动画和教学内容的一致性。

动画效果应该与教学内容相配合，起到辅助说明和强调的作用，而不是简单的装饰和娱乐。

要注意动画效果的质量和形式，使其能够更好地支持教学过程。

结论：设计幻灯片教学动画可以使教学过程更加生动有趣，帮助学生更好地理解和记忆知识。