可以通过看个位数 和十位数比大小。
三、巩固反馈
1. 看图写数。
14
15
13
16
三、巩固反馈
3. 填一填。 12 13 14
17
19 20
三、巩固反馈
4. 在 里填上“＞”“＜”或“=”。
13 ＜ 17
19 ＞ 9
11 ＞ 7 10 ＜ 20
四、课堂小结
1.当物体的数量比10多一些，10就不够用了,这时我 们可以用11，12，13，…，20各数来表示,它们都 是两位数。
二、学习新课
请同学们认真视察情境图， 数一数羊圈内和外的羊， 你会数吗？
二、学习新课
用 代表 ，摆一摆，数一数。
同学们利用手中的小棒，结合 情境图来数一数，摆一摆吧！
二、学习新课
用 代表 ，摆一摆，数一数。
羊圈内：7只羊，用7根小棒表示，数 出的数1，2，3，4，5，6，7。
羊圈外：4只羊，用4根小棒表示，接 着数是8，9，10，…
5.10～20各数,后面的数比前面的数大,越往后的 数越大。
五、作业布置
五、作业布置
作业：
七 加与减（二）
第1课时 古人计数
一、复习引入
同学们，以前我们都认识 了哪些数？谁能按顺序数 一数。
一、复习引入
一、复习引入
我们可以看出足球的数量超过 了10个，我们只认识10以内的 数是不够的，生活中肯定会遇 到比10更大的数。
一、复习引入
今天就让我们一起来认识 20以内的数吧。
二、学习新课
二、学习新课
用 代表 即：
，摆一摆，数一数。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、学习新课
用 代表 ，摆一摆，数一数。
