知识点一 知识点二
(1)请你根据所学知识,正确搭配各图示景观的大致分布地区。
a.长江三峡 ,b.楼兰古城 ,c.“天山一号”冰川 ,d.西北
“魔鬼城” ,e.“鱼米之乡” ,f.“黄土高坡” 。
(2)请用地质作用解释各地貌景观的成因。
A
;B
;C
;
E
;F
。
(3)以上六种地貌形成的能量都来自于
。
知识点一 知识点二
(1)为什么同伴说亮亮已经不再是岩浆了?
知识点一 知识点二
经过了好长一段时间,亮亮发现自己的个头变小了,并随着风儿 和流水向前奔走。亮亮边走边欣赏着地表美丽的风光,忽然发现一 个熟悉的身影,仔细一看,原来是晶晶。亮亮惊讶地问:“你是怎么来 到地表的?”
(2)你认为亮亮个头变小的原因是什么? (3)请你简要推测晶晶来到地表的过程。
联系？”，并先在头脑中理一理思路，想好回答时，先答什么，后答什么。老师对你的回答做出点评和讲解，指出大家都应该注意的问题和标准答案时 你一定要仔细听讲，从中发现哪些是应当记住和掌握的。
2019/8/29
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谢谢欣赏！
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编后语
听课不仅要动脑，还要动口。这样，上课就能够主动接受和吸收知识，把被动的听课变成了一种积极、互动的活动。这对提高我们的学习积极性和口头 表达能力，以及考试时回答主观题很有帮助的。实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快。上课的动口，主要有以下几个方式：
第一，复述。 课本上和老师讲的内容，有些往往非常专业和生硬，不好理解和记忆，我们听课时要试着用自己的话把这些知识说一说。有时用自己的话可能要啰嗦
