学生日常行为规范量化评比成绩

小学生日常行为规范量化评分细则引言小学生的日常行为规范对于他们的成长和发展至关重要。

为了确保小学生的行为规范能够得到有效监督与指导，我们制定了一套量化评分细则。

本文档将会详细介绍小学生日常行为规范的评分细则，以帮助教育者和家长们更好地引导、评估和奖惩小学生的行为。

1. 准时到校打分•分数范围：0-5分•评分细则：–5分：准时到校，未见迟到现象；–4分：偶尔迟到，但总体上准时到校；–3分：经常迟到，但不超过5分钟；–2分：经常迟到，超过5分钟；–1分：经常迟到，超过10分钟；–0分：迟到超过15分钟或未能按时到校。

2. 上课态度打分•分数范围：0-10分•评分细则：–10分：积极主动参与课堂活动，回答问题认真，与老师和同学保持良好关系；–8分：大体上积极参与课堂活动，但存在个别不积极的情况；–6分：参与课堂活动较少，表现欠佳，有影响到他人学习的行为；–4分：缺乏参与意愿，经常走神、打瞌睡或做与课堂无关的事情；–2分：无法配合任课老师，对课堂无任何兴趣；–0分：严重干扰课堂秩序、不尊重老师和同学。

3. 作业完成情况打分•分数范围：0-10分•评分细则：–10分：按时、高质量地完成作业；–8分：作业有时有一定的延误，但总体上能按时提交；–6分：作业经常延误，只能完成部分；–4分：作业难以按时完成，完成质量不高；–2分：作业完成量极少，质量不高；–0分：无作业完成。

4. 教室秩序打分•分数范围：0-5分•评分细则：–5分：教室整洁，桌椅摆放整齐，无乱扔垃圾现象；–4分：桌椅或教室环境有轻微杂乱，但不影响正常的学习与活动；–3分：有轻度乱扔垃圾或教室环境较脏，需及时整理；–2分：有较大区域的散乱，教室环境较脏，需要及时整理；–1分：教室杂乱不堪、严重扔垃圾现象；–0分：严重破坏教室秩序和环境。

5. 课间休息行为打分•分数范围：0-10分•评分细则：–10分：课间休息期间与同学和谐相处，积极参与游戏和活动；–8分：较大程度上与同学和谐相处，偶尔存在行为不当；–6分：与同学关系不融洽，存在一些挑衅、冲突行为；–4分：对待同学不友好，存在言语或身体上的伤害行为；–2分：经常参与欺负、欺压他人，对待同学态度恶劣；–0分：严重伤害他人，对待同学无任何友善行为。

小学行为规范评分标准
可以根据具体学校的规定而有所不同，以下是一般常见的小学行为规范评分标准：
1. 每堂课的出勤情况：按照出勤情况给予评分，如按出勤天数计算。

2. 听课专注度：根据学生在课堂上的专注度评定，如分为优秀、良好、一般、较差等。

3. 课堂上的表现：根据学生在课堂上的发言次数、回答问题的准确度和主动性等给予评分。

4. 作业完成情况：根据学生按时完成作业的情况给予评分，如评定为优秀、良好、一般、较差等。

5. 诚实守信度：根据学生是否诚实、守信、遵守纪律等给予评分，如评定为优秀、良好、一般、较差等。

6. 课外活动参与度：根据学生是否积极参加学校组织的课外活动如运动会、读书会等给予评分，如评定为优秀、良好、一般、较差等。

7. 社交技能及礼仪表现：根据学生在与同学、老师和其他人的交往中是否维持良好的社交关系和展示良好的礼仪给予评分，如评定为优秀、良好、一般、较差等。

8. 总体评价：根据以上表现综合评定学生的行为规范得分，如评定为A、B、C、D等级。

需要注意的是，行为规范评分标准应该结合具体情况进行评定，如学生的个人特点、实际表现等因素也应被考虑进去。

学生日常行为规范量化管理制度4梓潼中学学生日常行为规范量化管理制度为维护学校正常的教育教学秩序，教育学生养成良好的行为习惯，深入贯彻落实罗扬泽校长提出的“严、实、新、细”管理理念，全面发展学生综合素质，提高学生自理能力和竞争能力，确保良好的教育教学质量，经研究决定，特制定本制度。

一、计分方法：每位同学基准分100分，在其基础上进行加减。

二、计分标准：（一）思想品德方面加分：1、被评为优秀学生，优秀学生干部、模范团员，校级10分，县级20分，市级30分，省级40分。

2、学雷锋做好事每件5分，在社会上有重大影响的好人好事加10～50分3、检举坏人坏事，每次10分4、见义勇为，拾金不昧，每次5～20分5、学生干部积极开展工作，无违纪记录，每学月加2分6、热心于学校组织的公益活动每次加5分减分：1、留长发、染发、怪发、剃光头、戴首饰、穿拖鞋、着奇装异服，女生染发、化妆、戴首饰、穿高跟鞋、拖鞋、着奇装异服每次4分2、辱骂、顶撞老师，不服从管理扣10～30分3、看不健康书刊、影像、图片，听唱不健康歌曲每次扣5分。

4、骂人、说谎、说脏话、吹口哨、起哄等导致不良后果5～20分5、吸烟、喝酒以及参加赌博活动扣10～20分6、异性同学交往不当10～30分7、故意破坏公物，根据情节和数额10～20分8、偷盗公私财物，根据情节和数额20～40分9、敲诈勒索他人钱物视其情节20～40分（二）纪律方面加分：一学月全勤加5分减分：1、迟到、早退，每次扣2分2、旷课，每节4分3、上课打闹、说话、传递纸条、私自换座位以及出入教室扣4-5分。

4、在教学楼内（含附属设施）打闹、喧哗、奔跑、跳跃、敲击门窗、墙壁，每次扣2分。

5、在教学区、宿舍区玩球，每次扣2分。

7、集体活动缺勤一次扣2分，两操缺勤一次扣2分。

8、集会时说笑、看书、不认真听讲扣2分，做操时有打闹、说笑、不认真、不规范等违纪现象扣2分。

9、翻爬围墙、栏杆，跳窗，扣5～10分。

学生行为规范学生量化考核标准一、纪律方面1、迟到、早退每次扣1分（包括上课、午休、晚休、早晚自习、两操）；2、旷课、旷自习一节扣5-10分；（10分钟以内算迟到，10分钟以上算旷课）3、旷操一次扣1分；4、上课说话、吃东西、睡觉、照镜子、听歌等做学习无关的事，每次扣0.5分，上课玩手机一次扣5分，手机没收；5、上课顶撞老师一次10-50分，上课打架，说脏话一次5-50分；6、给同学起外号、说别人坏话、挑拨同学矛盾一次0.5-5分；7、考试作弊一次按其性质扣5-20分，不服从管理一次扣5-50分，欺骗老师、打骂教职工按其性质一次扣5-50分；8、不穿校服一次扣1分（上衣、裤子每件0.5分）；9、化浓妆、染指甲一次扣1分；10、私自改校服，烫染发每次5分，并责令限期改正或者重新购买校服；11、穿拖鞋、背心、裤衩进教室每次扣1分（特殊情况除外）；12、不请假擅自离校每次扣20分；13、在校园内大声喧哗、追逐打闹一次扣1分，造成意外伤害根据情况扣5-10分；14、在教学楼、宿舍内从事踢球、拍球、打沙包等体育活动，一次扣1分；15、攀爬门窗、楼梯扶手、护栏等发现一次扣3分；16、随意乱动楼内消防、供电设备等，发现一次扣5分；17、随地乱扔垃圾，随地吐痰，乱倒脏水发现一次扣1分；18、大功率用电器发现一次扣5分；19、定外卖发现一次扣5分；20、在校内使用明火、燃放鞭炮等发现一次扣5分；21、损坏公物，除照价赔偿外，按照实际情况每次5-20分；22、午休、晚休之外的时间，私自进入宿舍每次扣1分（特殊情况除外）；23、打铃后进行洗刷，在宿舍内说话等每次扣1分，打铃后10分钟内不在宿舍，每人次2分，10分钟以上不在宿舍，每人次5分；24、容留非本宿舍人员住宿，每次扣5分，容留校外人员住宿每次扣10-30分（特殊情况除外）；25、男女不得互串宿舍，发现一次扣10-20分（特殊情况除外）；26、乱拉乱接电线，私自改宿舍内开关、灯等，发现一次扣5-10分；27、离开宿舍未关灯、空调每次扣值日生1分；28、男女之间不正常交往每次扣5-50分；29、打架斗殴、打群架、欺负弱小、敲诈勒索，视情节严重扣5-50分，有违法行为直接交由公安机关处理；30、吸烟、打牌发现一次扣5分；手机一经发现，直接扣没收，并扣5分，宿舍发现酒一次扣5分，喝酒一次扣10-20分；31、有偷盗行为，视情节扣10-50分，达到国家法律规定直接交由公安机关处理；32、私自带（藏）管制刀具以及其他凶器，视其情节，扣5-50分；33、食堂打饭不排队每次扣1分；34、不遵守晚睡纪律喧哗、吵闹、乱窜宿舍、放音乐，每人次扣0.5分，无人承认，则该宿舍每人扣0.5分；35、不传看不健康的书刊和音像制品，不听不唱不健康歌曲。

上塘中学2015-2016学年度第一学期初一年学生日常行为规范量化标准一、尊师方面1.辱骂与顶撞老师（包括学校职工），提意见或接受批评时态度不端正。

（每次扣2分）2.背后对教职员工评头品足，取绰号、直呼姓名。

（每次扣2分）二、仪容方面1.戴首饰，女生烫发化妆，男生留长发盖耳。

（每次扣1分）2.进校穿统一穿校服。

（每次扣1分）3.未按规定佩带校卡或红领巾。

（每次扣1分）三、言行文明方面1.同学间打骂人、说脏话，取侮辱性绰号。

（每次扣1分）2.在教室内、走廊上追逐打闹、吹口哨。

（每次扣1分）3.能拾金不昧，做好人好事。

（奖3分）四、关心集体方面1.能积极参加学校、班级、团、队等集体活动。

（奖3分）2.对同学的不良现象敢于批评，不讽刺、打击别人。

（奖3分）五、爱惜财物方面1.在树木、墙、门、桌、凳上刻划、涂写或损坏其他公物。

（每次扣1分并赔偿）2.攀折树木、践踏花草、跨越绿篱、花坛。

（每次扣1分）3.爬墙、踢墙、踢门、踏凳、坐桌、摇攀门窗玩耍。

（每次扣1分）4.私自在班级玩弄、乱丢粉笔以及多媒体。

（每次扣1分）六、遵守纪律方面1.在校期间不请假擅自外出或虽请假但不经班主任或值周教师同意外出。

（每次扣1分）2.在车棚乱停放自行车。

（每次扣1分）3.偷窃他人东西，看不健康书刊和录像、玩手机、抽烟。

（扣3分）4.晨读、午自习、自习课、上课讲话，或看与学习无关的书刊或做小动作或违反其它课堂常规。

（每次扣1分）5.升国旗、唱国歌时态度不端正，手插入衣袋内或讲空话、做小动作。

（每次扣1分）。

6.私自带运动器材进入班级（篮球、足球、排球、实心球等）。

（每次扣1分）7.不遵守就餐秩序，乱拥挤。

剩菜剩饭乱倒，用餐桌面不干净。

（每次扣1分）8.上课不能做好课前准备，上课铃响，未能及时坐好静候教师进入教室。

（每次扣1分）9.回答问题时未举手、起立。

（每次扣1分）10.上课时间出入教室，未经教师允许。

（每次扣1分）七、出勤方面1.迟到、早退。

小学生日常行为规范量化评分细则引言：小学生是社会主义核心价值体系的继承者和传播者之一，培养良好的行为习惯对于他们的成长和发展至关重要。

为了规范小学生的日常行为，提高他们的品德修养和自我管理能力，制定了以下的行为规范量化评分细则，以便更好地引导和培养小学生的良好行为习惯。

一、晨读与早自习的评分晨读与早自习是小学生培养自律性、集中精神和良好学习习惯的重要环节。

评分细则包括：1.是否准时到校（1分：准时，0分：迟到）2.是否安静进入教室（1分：安静，0分：吵闹）3.是否主动关注老师的讲解（1分：专注，0分：分心）4.是否主动完成早自习作业（1分：完成，0分：未完成）二、课堂秩序的评分良好的课堂秩序是学习的基础，也是发展学生自觉自律能力的关键。

评分细则包括：1.是否准时到课（1分：准时，0分：迟到）2.是否安静入座并积极参与课堂（1分：积极参与，0分：不积极参与）3.是否认真听讲并做好笔记（1分：认真听讲，0分：漫不经心）4.是否守时交作业（1分：守时，0分：迟交）三、午餐就餐的评分午餐就餐是小学生养成健康饮食习惯和文明用餐规范的重要环节。

评分细则包括：1.是否排队有序取餐（1分：有序，0分：拥挤混乱）2.是否文明用餐（1分：文明，0分：吃相难看）3.是否主动清理餐桌和餐具（1分：主动清理，0分：不管不问）4.是否保持餐厅整洁（1分：整洁，0分：乱丢垃圾）四、操场活动的评分操场活动是小学生锻炼身体、展示个人才艺和培养团队合作精神的重要环节。

评分细则包括：1.是否按时参加操场活动（1分：按时参加，0分：迟到）2.是否积极参与各项活动（1分：积极参与，0分：袖手旁观）3.是否遵守规则、文明竞技（1分：遵守规则，0分：规则意识淡薄）4.是否热爱集体、团结协作（1分：热爱集体，0分：个人主义）五、课后自习和作业完成的评分课后自习和作业完成是小学生巩固知识、提高自主学习能力和培养担当精神的重要环节。

评分细则包括：1.是否安静自习（1分：安静，0分：吵闹）2.是否认真完成作业（1分：认真完成，0分：马虎敷衍）3.是否主动巩固课堂知识（1分：巩固，0分：草草了事）4.是否养成整理自己的书包和学习用具的好习惯（1分：整理，0分：杂乱无章）六、写字和字迹工整的评分写字和字迹工整是小学生端正书写姿势和提高书写能力的重要环节。

小学行为规范评分范文在小学教育中，培养合理的行为规范是非常重要的。

以下是对小学生行为规范的评分范文，用于评价小学生的行为表现。

1. 守时（满分10分）：守时是每个小学生应该培养的良好习惯之一。

守时的小学生能够按时进行各项活动，包括日常作息和课堂上的学习。

他们会在规定时间内完成任务，不耽误自己和他人的时间。

评分时，可以根据小学生是否能够准时到校、按时完成作业等方面进行评价。

2. 尊重师长和同学（满分10分）：尊重他人是培养小学生良好人格的关键之一。

尊重师长和同学意味着小学生能够尊重他人的权利和尊严，遵守学校的规则和纪律。

他们能够主动尊重老师的教导，听从老师的指导，并且友善地与同学相处。

评分时，可以根据小学生在校园中是否有礼貌，是否尊重老师和同学的意见等方面进行评价。

3. 诚实守信（满分10分）：诚实守信是小学生必需具备的品质之一。

诚实的小学生不会说谎、偷窃或者欺骗他人。

他们守信用，能够信守承诺，并且遵守学校的规章制度。

评分时，可以根据小学生是否诚实地回答问题，是否诚实地交代自己的错误以及是否守信等方面进行评价。

4. 自律自控（满分10分）：自律自控是小学生成长中必备的能力之一。

自律的小学生能够控制自己的情绪和行为，不受外界诱惑和干扰。

他们能够主动遵守校规，自觉完成作业，不被手机、游戏等娱乐方式所吸引。

评分时，可以根据小学生是否能够自觉遵守纪律，能否控制自己的冲动等方面进行评价。

5. 乐于助人（满分10分）：乐于助人是培养小学生良好品质的重要一环。

乐于助人的小学生愿意帮助他人，关心他人的需要，并且愿意与他人分享。

他们积极参与集体活动，乐于与同学分享学习心得和资源。

评分时，可以根据小学生是否愿意主动帮助他人，是否乐于与人合作等方面进行评价。

以上是对小学生行为规范的评分范文。

希望通过合理地评价小学生的行为表现，能够引导他们养成良好的品德和习惯。

这样，他们不仅在学习上能够取得优异的成绩，也能够在未来的人生中成为有益的社会成员。

学生日常行为规范班级量化评分细则1. 背景介绍在学校管理中，合理规范学生的日常行为对提高教育教学质量和培养学生良好的品行习惯起到重要作用。

本文档旨在制定一套班级量化评分细则，用以评估学生日常行为规范的表现。

2. 评分指标及权重为了客观、公平地评估学生的日常行为规范，我们将制定以下评分指标及其相应的权重：2.1 出勤（15%）出勤是学生日常行为的基本表现之一，良好的出勤记录有助于学生保持良好的学习状态。

根据学生的出勤情况，分配如下评分： - 出勤率在95%及以上得满分； - 出勤率在90%以上但不足95%得80%的分数； - 出勤率在80%以上但不足90%得70%的分数； - 出勤率在70%以上但不足80%得60%的分数；- 出勤率低于70%得50%及以下的分数。

2.2 完成作业（20%）作业是对学生知识掌握和学习质量的一种重要评估方式。

根据学生的作业完成情况，分配如下评分： - 按时、完整完成所有作业得满分； - 偶尔延迟或遗漏作业，但总体完成较好得80%的分数； - 有较多作业延迟或遗漏，但完成质量尚可得70%的分数； - 经常延迟或遗漏作业，或者完成质量不佳得60%的分数； - 大部分作业延迟或遗漏，或者完成质量明显不合格得50%及以下的分数。

2.3 课堂表现（30%）课堂表现是学生积极参与课堂活动、遵守纪律、与师生协作的综合体现。

根据学生的课堂表现，分配如下评分： - 积极参与课堂活动，举手发言频率较高，与老师和同学的互动良好得满分； - 偶尔参与课堂活动，举手发言不够积极，但总体表现尚可得80%的分数； - 参与课堂活动较少，举手发言不够积极，或与师生互动不够和谐得70%的分数； - 鲜有参与课堂活动，举手发言稀少或不积极，与师生协作欠佳得60%的分数； - 不参与课堂活动，没有举手发言，与师生协作差得50%及以下的分数。

2.4 纪律表现（25%）良好的纪律表现是学生维护良好学习环境、遵守学校纪律的基本要求。

初中学生日常行为规范一、进出校门路线及纪律要求1、学生进校门后，按照道路上的指示点，沿道路右侧行至教学楼，期间三人自动成列，严禁大声说笑打闹，不允许跑步，骑自行车的同学在校门口要下车，推车入校，进校后将车停放在大门后右边停车处。

学生进校后大声喧哗、说笑、打闹、跑步的，一经发现，按照学校规定，每人次给班级扣1分。

2、下午放学后，各班由体委组织在教室门口按照男生一路女生一路的队形站好，有序带出教学楼，按照地面上的指示点，沿甬路右侧出校门，期间严禁大声说笑、打闹、疯跑、出队，违纪者按照学校规定每人次给班级扣1分。

二、中午就餐秩序及纪律要求1、第四节下课后，各班由体委组织在教室门口按照男生一路女生一路的队形站好，有序带出教学楼，按照地面上的指示点，沿道路右侧行至餐厅二楼，期间严禁大声说笑、打闹、疯跑、出队，违纪者按照学校规定每人次给班级扣1分。

2、由于餐厅地面湿滑，学生到达餐厅后严禁跑步，以免摔倒，违纪者每人次扣1分。

3、学生排队就餐，严禁插队；排队时安静有序，禁止大声喧哗、打闹；违纪者每人次扣班级量化分1分。

对于不小心洒在地面的食物，一定要亲自清理干净，不清理者每人次扣班级量化分2分。

4、各班同学在规定位置就餐，不得随意更换位置，更不准因就餐位置吵闹和打架，有问题及时与班主任或德育处联系。

违纪者每人次扣1分。

4、就餐完毕，餐盘、碗筷放到置物箱内，轻放，不允许扔进箱内。

违纪者每人次扣1分。

4、爱惜粮食，自觉践行光盘行动。

剩饭较多者每人次扣1分。

5、不在校就餐的同学放学后直接回家，严禁在校门口逗留。

请班主任掌握回家人数，和家长沟通好。

违纪者每人次扣5分。

6、严禁将食物带出餐厅，严禁在餐厅买饮料，违纪者每人次扣班级量化分1分。

7、严禁带零食、饮料入校，不允许在教学楼内吃东西，更不允许在校园内吃口香糖。

违纪者每人次扣2分。

三、午休纪律要求1.中午12:18在教室坐好，开始午休。

12:18-12:30各班级值日生打扫卫生、其他学生练字、阅读。

学生日常行为规范量化考评细则一、目的和意义为更好地落实党的教育方针和全面实施素质教育，促进班级管理走向法制化、规范化、科学化轨道，引导学生树立正确的价值观念，强化学生的规纪意识，促进学生健康成长，构建全程育人、全员育人的管理平台，促进学校良好的班风、学风、校风建设，进一步净化学习环境，特依据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等有关文件精神制定本方案。

二、项目设置本方案重点考评学生日常行为规范中的规纪表现、作息出勤、学习表现、就寝表现、文明礼仪、劳动卫生等六个方面。

总分由基础分（分值100分）和奖励加分（上限10分）组成。

三、考核评价细则基础考评分（100分）（一）规纪表现（25分）1、遵守国家法律法规遵守国家《刑法》和《治安管理处罚条例》等法规。

如受到公安、司法部门的法律追究扣25分。

2、遵守学校校纪校规（1）有下列情形之一者，属最严重违纪行为，每例次扣除20分。

A、偷窃；B、打架斗殴，聚众闹事；C、私藏凶器；D、勾结社会青年敲诈勒索，拉帮结派，以强欺弱；E、夜不归宿，造成恶劣影响；F、无故旷课达三天以上。

（2）有下列情形之一者，属于严重违纪行为，每例次扣5分。

A、抽烟、酗酒；B、考试舞弊C、翻越校园围墙，强行出入校门，与保安冲突；D、偷看色情暴力书刊或黄色影视；E、携带和使用手机等违禁工具；F、无故旷课一天以上，三天以下；G、顶撞、威吓、谩骂学生会干部和班干，影响班级、年级管理。

（3）受到政教处警告、记过、记大过、留校察看四级处分，每例次分别扣除5、10、15、20分，以上三类情况扣完本大项25分的情况下，还可以扣至负分。

本项指标的考评办法：班主任根据日常班级管理掌握的情况直接考评，同时政教处汇总各部门和年级部反馈的情况，在量表上记分。

（二）作息出勤（20分）按时出勤，坚持出满勤，认真遵守学校作息制度。

上课（含早、晚、白天自习）、活动、集会、出操等不迟到，不早退，不缺席，不旷课。

每出现一例次迟到、早退扣1分，出现一例次缺席和旷课，扣3分，扣完20分为止。

学生日常行为规范量化考核表
说明：表中未列行为根据项目视情况加扣分。

学生行为规范量化考核结果应用表
根据学生行为规范量化考核实行月考核制，每日讲评，每周小结，每月公布一次考核情况，根据考核情况表彰优秀学生，处分表现不好的学生，考核结果与处分等级如下表：
学生行为规范量化考核结果应用表
一、学生日常行为规范考核为负分者不得入团、入党。

二、学生日常行为规范考核为负分者不得担任班长、团支书、团学生会副部长以上职务。

三、学生日常行为规范考核为负分者不能评先评优。

四、学生日常行为规范考核为负分者不能参加国家奖学金评选。

五、学生日常行为规范考核扣分达180分者取消一切资助。

六、学生日常行为规范考核因负分留级者上面五条同时处罚。

中学生日常行为规范量化评分条例第一篇：中学生日常行为规范量化评分条例中学生日常行为规范量化评分条例为了加强学生的养成教育，记录学生的成长过程，培养学生心灵美、语言美、行为美、仪表美的良好品格，引导学生弘扬中华民族的传统美德，保持优良道德行为规范，并做到知行合一，学校特拟本条例。

本条例分为加分和扣分两部分。

加分条例：1、升旗仪式上作为学生代表发言或受到学校表扬，加2分。

2、代表学校参加各种学科比赛、文艺演出、体育比赛，加2分。

3、每月全勤加3分。

（包括早读、集会、上课、课间操均没迟到）4、评为学校“学习之星”、小十佳“、”阳光之星“、三好学生、三好学生标兵、三好学生干部、优秀团员、优秀班干部以及获得国家、省、市、区级荣誉称号的学生，加5分。

5、拾金不昧，每一人次加2分。

6、每月行为表现有明显进步的学生加2分。

7、学习勤奋刻苦、中段考、期末考试列班前10名及学习进步大，中段考、期末考级进幅20名以上，班进幅10名，加5分。

月考前10名加3分。

8、主动参加学校、班集体或社区公益活动，加2分。

9、该周所属班获文明班评比前7名，全班每位学生加3分。

10、一个月没缺交、迟交作业，加3分。

11、每学期称职的班干部加3分。

12、积极参加专项训练，全勤、表现好，每月加2分。

13、午休表现好，每月加2分。

扣分条例一、出勤：1、迟到一次扣1分。

（正课钟响后未到座位就座）2、。

迟到15分钟当旷课处理，旷课一节扣3分。

（擅自不参加课间操、自习课擅自外出打球作旷课处理，）说明：迟到三次作旷课一节处理，一个学期累计旷课40节者，处以警告处分；累计80节者，处以记过处分；累计120节者，处以开除学藉、留校察看，经教育不改作自动退学处理。

二、卫生1、乱扔乱吐，破坏环境卫生，每次扣1分。

2、早读、上课吃零食、早餐扣2分。

3、不依时值日，不服从安排参加大扫除，扣2分。

如因没尽责导致班扣分，再扣1分。

4、窗台摆放物品及桌面摆放饮料、食物者，扣1分。

学生日常行为违纪记分制度一、管理目的以《中学生学生日常行为规范》为依据，为保证有良好的教学秩序，保障各项管理制度的落实，坚持以人为本，结合我校实际，对学生的思想品德、课堂纪律、考勤、文明礼貌、卫生、两操、集队集会、住宿等方面的日常行为定出如下的记分制度，并将有关条文进行量化，以具体的分值体现学生在校的日常行为表现，并作为评价学生德育操行的依据。

二、管理形式1、本记分制度旨在加强对学生个体的日常行为的管理，并附以必要的措施。

其他德育工作的制度、方案将继续按原有办法执行。

2、本记分制度以任课老师、值日老师、学校行政人员以及实验室、宿舍管理人员共同参与管理为主要手段，依照管理细则对违纪学生进行必要的项目扣分。

3、本记分制度综合学生在校日常行为、校外表现和考勤日常行为三方面进行管理。

三、具体操作1、由德育处发给全体教师《学生违纪记分通知审核单》，任何教师如发现学生有违反日常行为规定的行为，应加以教育，并按《学生违纪记分通知审核单》内的内容填好后交给违纪学生本人，要求违纪学生在审核时间（星期一、三第七节）自行到学生违纪记分登记处进行违纪记分的审核。

老师对学生记分后，要及时在校园网政教管理系统输入相关的记分资料，保证审核员对记分情况的审核。

2、学生接受违纪登记时应带上违纪记分通知单和违纪记分卡到德育处的学生违纪记分登记处进行登记审核。

3、学生违纪记分直接记录入政教管理系统备案存档，班主任可随时上校园网查阅。

4、如违纪记分的分值达到处分的程度（具体措施见下），系统将自动生成相应的纪律处分。

四、具体措施1、每学期学生日常行为规范为60分满分。

学生每人都由学校发给记分卡进行登记，期末必须将记分卡交回德育处。

如全期没有被记分者，视为德育良好。

（每个学生必须妥善保管好记分卡，如有损烂、遗失，可由班主任向德育处要求补发，但每次要记1分。

）2、记分累计达20分、30分、40分、50分、60分，分别给予警告、严重警告、记过、记大过、留校察看的处分。

小学一年级班级学生量化考核细则(详细)3篇小学一年级班级学生量化考核细则1一、课堂表现课堂表现方面主要考查学生在课堂上积极参与度、遵守纪律以及回答问题的能力。

具体考核细则需要如下：1. 课上发言：学生能够在课堂上积极发言，表达自己的观点和看法，分数评定为1-5分（难度逐渐增加）。

2. 参与度：学生能够积极参与课堂讨论，与老师和同学进行互动，分数评定为1-5分。

3. 遵守纪律：学生能够遵守课堂纪律，不影响其他同学学习，分数评定为1-5分。

二、作业完成作业完成方面主要考查学生作业的完成情况、质量以及独立完成能力。

具体考核细则需要如下：1. 作业完成时间：学生在规定时间内完成作业，分数评定为1-5分。

2. 作业质量：学生作业书写工整，无错题，分数评定为1-5分。

3. 是否独立完成：学生能够独立完成作业，不抄袭，分数评定为1-5分。

三、行为规范行为规范方面主要考查学生是否遵守学校规定和班级规章制度。

具体考核细则需要如下：1. 是否遵守学校规定：学生能够遵守学校规定，不违反校纪校规，分数评定为1-5分。

2. 是否遵循班级规章制度：学生能够遵循班级规章制度，保持良好的班级秩序，分数评定为1-5分。

四、社交技能社交技能方面主要考查学生是否善于倾听、勇于表达以及遵守社交距离。

具体考核细则需要如下：1. 是否善于倾听：学生能够认真倾听老师和同学的讲话，不插话，分数评定为1-5分。

2. 是否勇于表达：学生能够在适当的时机表达自己的观点和看法，不胆怯，分数评定为1-5分。

3. 是否遵守社交距离：学生能够尊重他人，与其他同学保持适当的社交距离，分数评定为1-5分。

五、卫生习惯卫生习惯方面主要考查学生是否经常洗手、整理自己的学习用品以及不乱扔垃圾。

具体考核细则需要如下：1. 是否经常洗手：学生能够勤洗手，保持手部清洁卫生，分数评定为1-5分。

2. 是否经常整理自己的学习用品：学生能够经常整理自己的学习用品，保持桌面整洁，分数评定为1-5分。

学生日常行为规范量化评估制度（一）、扣分标准：1、仪态仪表不端扣5分。

2、上学没戴校牌扣5分。

3、使用他人校牌者，借出与使用者各扣6分。

4、上学迟到被值日老师抓到者，每人每次扣5分。

5、做早操时，全体同学（除有特殊情况及参加训练的运动员外）都应到操场做操无故不出操的班级人数超过5人，每次扣5分。

6、早操集合慢，队伍不整齐、动作不规范、有同学讲话的班级扣3分。

7、做眼操时，不认真的班级给予警告，再次发生，每次扣4分。

8、做早操期间及放学后，应关灯管、风扇，否则每次扣5分。

9、在放学后，各班如无特殊情况，应在20分钟内搞好教室、包干区的卫生清洁工作。

凡是打扫不干净或垃圾未倒或黑板未擦的班级，每次扣10分；未打扫的班级每扣20分，并给予公布批评。

10、在校期间，应爱护校内的公物，不乱扔垃圾，违者每人每次扣10分，并罚扫地一周。

11、不服从值日生的正确管理，出言辱骂值日生的，每人每次扣10分，并交给德育处处理。

12、打架、勒索每人扣20分。

13、抽烟每人次扣10分。

14、其他违反学校纪律每次扣10—20分。

（二）、加分标准：1、好人好事加5分。

2、校内各项竞赛活动第一名加5分。

3、黑板报评比连续两次为优秀的班加5分。

备注：1、除以上事项给予扣分加分外，大型集会或公共活动受到学校领导表扬加5分，受到批评扣5分。

2、德育量化分实行每班每日百分制，每星期末分年级统计一次，得分最高者获纪律卫生流动红旗。

在同样分数情况下，优先考虑被加分或表扬的班级。

每学期统计流动红旗的次数，作为评文明班的重要依据。

学校卫生制度一、学校卫生工作的主要任务是：监测学生健康状况，对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯；改善学校卫生环境和教学卫生条件，加强对传染病、常见病的预防和治疗。

二、学校应合理安排学生的学习时间，每天不得超过8个小时。

三、学校教学建筑、环境噪声、通风采光及室内黑板、课桌的设置应当符合国家的卫生标准。

四、学校应当按照有关规定为学生设置厕所和洗手设施，为寄宿学生提供相应的洗漱、洗澡等卫生设施，应提供充足的符合卫生标准的饮用水。

学生日常行为规范班级量化评分细则1. 引言在学生教育管理中，为了促进学生的良好行为习惯和规范行为，许多学校引入了班级量化评分制度。

本文将详细介绍学生日常行为规范班级量化评分细则，以帮助学生和教师更好地理解评分标准和评分流程。

2. 评分标准学生日常行为评分主要基于以下基础行为维度进行评估：2.1 出勤情况出勤情况反映了学生对学习的积极程度和责任心。

•优秀（10分）：缺勤次数不超过1次；•良好（8分）：缺勤次数为2-3次；•合格（6分）：缺勤次数为4-5次；•需改进（4分）：缺勤次数为6-7次；•不合格（2分）：缺勤次数超过7次。

2.2 守时情况守时情况反映了学生对时间的尊重和对课堂纪律的遵守程度。

•优秀（10分）：迟到次数不超过1次；•良好（8分）：迟到次数为2-3次；•合格（6分）：迟到次数为4-5次；•需改进（4分）：迟到次数为6-7次；•不合格（2分）：迟到次数超过7次。

2.3 作业完成情况作业完成情况反映了学生对作业的完成情况和对学习质量的关注程度。

•优秀（10分）：作业按时、高质量完成；•良好（8分）：作业基本按时、良好完成；•合格（6分）：作业有延迟，但完成质量尚可；•需改进（4分）：作业有延迟，且完成质量较差；•不合格（2分）：作业未完成或没有交作业。

2.4 课堂表现情况课堂表现情况反映了学生在课堂中的参与度、专注度和纪律程度。

•优秀（10分）：积极参与讨论，注意力高度集中，守课堂纪律；•良好（8分）：积极参与讨论，注意力较为集中，较好地守课堂纪律；•合格（6分）：偶尔参与讨论，注意力稍有分散，一般地守课堂纪律；•需改进（4分）：几乎不主动参与讨论，较分散的注意力，课堂纪律较差；•不合格（2分）：几乎不参与讨论，缺乏注意力，经常违反课堂纪律。

2.5 协作能力协作能力反映了学生在团队合作中的表现和对他人的尊重程度。

•优秀（10分）：积极参与团队活动，乐于帮助他人，团队合作能力出色；•良好（8分）：乐于参与团队活动，能够与他人合作，团队合作能力较好；•合格（6分）：能够完成团队活动，但合作能力有待提高；•需改进（4分）：参与团队活动较少，并且合作能力较差；•不合格（2分）：几乎不参与团队活动，没有合作能力。