(完整word版)创新设计-学业水平考试2016-2017高中生物(浙江专用,浙科版)练习：选修三第

第2课时基因工程的原理和技术课时隹业谜后训统工练出高廿(时间：30分钟满分：50分)一、选择题(共8小题，每小题2分，共16分)1 •基因工程的操作步骤：①使目的基因与载体相结合；②将目的基因导入受体细胞；③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求；④提取目的基因。

正确的操作顺序是()A •③②④①B •②④①③C •④①②③D •③④①②解析考查基因工程的基本操作步骤，识记水平。

答案C2 •基因工程常用的受体细胞不包括()A •大肠杆菌B •酵母菌C •动植物细胞D •噬菌体解析噬菌体是细菌病毒，属于非细胞生物。

答案D3 •在基因工程技术中，需要用氯化钙处理的环节是()A •目的基因的提取和导入B•目的基因与载体结合C •将目的基因导入受体细胞D.目的基因的表达解析用人工的方法将体外重组的DNA分子转移到受体细胞，主要是借鉴细菌或病毒侵染细胞的途径。

例如，如果载体是质粒，受体细胞是细菌，一般是将细菌用氯化钙处理，以增大细菌细胞壁的通透性，使含有目的基因的重组DNA分子进入受体细胞，目的基因导入受体细胞后，就可以随着受体细胞的复制而复制答案C4．下列不属于目的基因获得方法的是()A •化学合成B • PCR扩增C ．从基因文库中获取D ．转录解析转录的产物是RNA ，不是DNA。

答案D 5．基因工程中科学家常采用细菌、酵母菌等微生物作为受体细胞的主要原因是()A ．结构简单，操作方便B ．繁殖速度快C ．遗传物质含量少，易操作D ．性状稳定，变异少解析本题考查基因工程中选取受体细胞的依据。

目的基因导入受体细胞后，随着受体细胞的繁殖而复制，由于细菌等微生物繁殖速度非常快，在很短的时间内就能获得很多的目的基因的产物。

答案B6 ．下列关于基因工程的叙述，错误的是()A ．目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物B ．限制性核酸内切酶和DNA 连接酶是两类常用的工具酶C ．人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性D ．载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA 的细胞和促进目的基因的表达解析基因工程中目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物；常用的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA 连接酶；人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性，只有经过一定的物质激活以后，才有生物活性；载体上的抗性基因主要是有利于筛选含重组DNA 的细胞，不能促进目的基因的表达。

第7课时胚胎工程（时间：30分钟满分：50分)一、选择题(共8小题，每小题2分，共16分）1．下列不属于胚胎工程研究内容的是（) A．体外受精B．胚胎分割C．胚胎干细胞培养D．动物细胞培养解析动物细胞培养属于细胞工程研究内容。

答案 D2．以下各项在试管婴儿技术中没有涉及到的是(）A．体外受精B．胚胎体外培养C．胚胎移植D．核移植解析试管婴儿技术利用体外受精得到受精卵，体外培养至早期胚胎后移植到子宫内，最后经分娩得到试管婴儿，所以不存在核移植.答案 D3．下列有关动物胚胎移植的叙述中，正确的是() A．受体母畜必须选择遗传性状优良的品种B．试管婴儿只是受精过程在试管中进行C．超数排卵技术要使用一定的促排卵剂D．受孕母畜体内的受精卵或胚胎均能成功移植解析供体需要选择遗传性状优良的品种；试管婴儿除了受精过程在试管中进行以外，胚胎的早期发育也在试管中进行；一般把早期胚胎进行移植，而发育到一定阶段后的胚胎，如原肠胚及以后的胚胎通常不能再进行移植。

答案 C4．下列有关动物细胞克隆和胚胎工程的叙述中正确的是（）A．克隆蛙可经核移植、胚胎体外培养和胚胎移植技术获得B．采集的卵母细胞应立即与精子共同放入培养液才能形成受精卵C．胚胎干细胞在原代培养过程中不会出现接触抑制的现象D．目前，胚胎移植成为胚胎工程中获得后代的唯一方法解析胚胎工程研究对象主要限定于高等脊椎动物，特别是哺乳动物，而蛙作为两栖动物，是在体外进行发育的，不存在胚胎移植问题；采集的卵母细胞需要培养成熟后，才能与获能的精子进行受精作用形成受精卵。

答案 D5．下列关于胚胎工程的叙述，错误的是(）A．胚胎分割可成倍增加胚胎的数量，是一种快速繁殖种畜的方法B．胚胎干细胞是一种未分化的细胞，具有发育全能性和二倍体核型C．囊胚期的滋养层细胞与胚胎干细胞培养时的饲养层细胞功能相同D．试管婴儿也是由受精卵经过卵裂、囊胚、原肠胚等发育过程而产生的解析囊胚期的滋养层细胞将发育形成胚胎的附属结构或胚外结构(胎盘、胎膜等)，而胚胎干细胞培养时的饲养层细胞是为了抑制胚胎干细胞的分化。

2016年10月浙江省普通高校招生选考科目考试生物答案解析一、选择题1.【答案】A2.【答案】C3.【答案】A4.【答案】C5.【答案】B6.【答案】C7.【答案】A8.【答案】D9.【答案】B10.【答案】D11.【答案】C12.【答案】A13.【答案】B14.【答案】D15.【答案】A16.【答案】D17.【答案】D18.【答案】C19.【答案】D20.【答案】B21.【答案】C22.【答案】A23.【答案】C24.【答案】A25.【答案】D26.【答案】D27.【答案】C1 / 228.【答案】B二、非选择题29.【答案】（1）10 3（2）北极狐和雪鸮（3）分解者(b/a)×100% 生产者30.【答案】（1）叶绿素a 纸层析三（2）化学能氢（或H++e-）3-磷酸甘油酸（3）Rubisco酶含量31.【答案】（1）灰身RBBX Y5/6（2）r（3）1/3（4）32.（一）【答案】（1）琼脂（2）高压蒸汽孔径小，细菌不能滤过NH）（3）A 红色环氨（或3（4）除去游离的脲酶（二）【答案】（1）纤维素酶和果胶酶（2）降低心形胚细胞分裂素 D（3）原生质体融合PCR33.【答案】（1）实验思路①取试管9只，进行编号。

②实验分组：表：不同染色剂鉴别不同细胞悬液的实验分组③按上述分组，在各试管中分别加入等量细胞悬液和染色剂溶液，摇匀。

④一段时间后，制作装片，显微镜下观察各试管中细胞的颜色，并记录。

（2）预测实验结果与结论①若某瓶细胞悬液的分组试管中只有一支显色，则说明该瓶有一种细胞。

②若某瓶细胞悬液的分组试管中只有两支显色，则说明该瓶有两种细胞。

③若某瓶细胞悬液的分组试管中三支均显色，则说明该瓶有三种细胞。

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1.(2016年10月浙江选考卷)随着除草剂使用的增加，抗除草剂杂草不断增多，下列叙述正确的是()A.种群的变异性是杂草进化的前提B.突变是杂草进化的重要动力和机制C.杂草中全部抗除草剂基因构成了基因库D.种群内的基因朝着抗除草剂增强方向突变解析种群中的变异个体在杂草进化前就已经存在，是杂草进化的基础和原材料，A正确；进化的动力不是来自变异而是自然选择，B错误；基因库指的是一个种群中全部的基因，一种基因不能构成一个基因库，C错误；突变是不定向的，D 错误。

答案 A2.(2016·浙江4月选考卷)鸟的翅膀和人的手臂在骨骼结构上非常相似。

这说明它们之间存在()A.稀有性B.适应性C.统一性D.竞争性解析鸟的翅膀和人的手臂在骨骼结构上相似，从器官水平说明了它们之间的统一性。

答案 C3.(2015·浙江10月选考卷)所有生物都用一套基本相同的遗传密码，这一事实说明生物具有()A.统一性B.多样性C.变异性D.特异性解析所有生物都用一套基本相同的遗传密码，体现了生物间的共性，即统一性。

答案 A4.(2015·浙江10月选考卷)某生物种群由基因型为AA、Aa、aa的个体组成，基因A的频率为70%，则基因a的频率为()A.30%B.60%C.35%D.70%解析根据P A＋P a＝1，P a＝1－70%＝30%。

答案 A考点1生物多样性和统一性的实例(a/a)1.(2015·浙江学业水平考试)真核生物、原核生物的遗传物质都是DNA，这说明了生物具有()A.统一性B.多样性C.适应性D.特异性解析真核生物、原核生物的遗传物质都是DNA，从分子水平上说明了生物具有统一性。

答案 A考点2进化论对多样性和统一性的解释(b/b)2.(2016·嘉兴期中)现在地球上生物种类达200万种之多。

对如此众多的生物，符合进化论解释的是()A.来自同一物种的生物在性状上都是相同的B.本来就存在众多物种，他们各自向不同方向进化并保持种类不变C.来自同一祖先的生物在不同的环境中生活，一定能形成不同的物种D.同一物种的生物在不同的环境中生活，经长期的自然选择可形成多个物种解析生物会发生不定向的变异，因此来自同一物种的生物在性状上并不都是相同的；同一物种的不同种群生活在不同环境中，可以发展出多个物种，但不是一定能形成不同的物种。

1.(2016年10月浙江选考卷)真核细胞需氧呼吸的基本过程示意图如下。

下列叙述正确的是()A.阶段A为糖酵解，该阶段的产物是丙酮酸和物质①B.阶段B为柠檬酸循环，该过程产生大量ATPC.阶段A和阶段B为阶段C提供[H]和ATPD.阶段C为电子传递链，有关酶存在于线粒体内膜解析阶段A是需氧呼吸的第一阶段，其产物除了有丙酮酸和ATP外，还有[H]，A错误；阶段B为需氧呼吸的第二阶段，该阶段不能大量产生ATP，B 错误；阶段A和B可以为阶段C提供[H]，但不能提供ATP，C错误；阶段C 是需氧呼吸的第三阶段，该过程发生于线粒体内膜，所以相关酶存在于线粒体内膜上，D正确。

答案 D2.(2016·浙江4月选考卷)细胞呼吸中葡萄糖分解为丙酮酸。

下列有关叙述正确的是()A.在线粒体内膜上进行B.不产生CO2C.必须在有O2条件下进行D.形成大量ATP解析糖酵解为需氧呼吸的第一阶段，在细胞溶胶中进行，产生少量ATP，不消耗氧气。

答案 B3.(2015·浙江10月选考卷)下列关于人体需氧呼吸的叙述，正确的是()A.电子传递链产生的ATP最多B.柠檬酸循环中O2与[H]结合生成水C.与糖酵解有关的酶分布在线粒体的嵴上D.丙酮酸在细胞溶胶中分解产生二氧化碳解析O2与[H]结合发生在需氧呼吸第三阶段；与糖酵解有关的酶分布在细胞溶胶中；丙酮酸在线粒体基质中分解产生二氧化碳。

答案 A4.(2016年10月浙江选考卷)【加试】在玻璃温室中，研究小组分别用三种单色光对某种绿叶蔬菜进行补充光源(补光)试验，结果如图所示。

补光的光强度为150 μmol·m－2·s－1，补光时间为上午7：00～10：00，温度适宜。

下列叙述正确的是()A.给植株补充580 nm光源，对该植株的生长有促进作用B.若680 nm补光后植株的光合色素增加，则光饱和点将下降C.若450 nm补光组在9：00时突然停止补光，则植株释放的O2量增大D.当对照组和450 nm补光组CO2吸收速率都达到6(μmol·m－2·s－1)时，450 nm补光组从温室中吸收的CO2总量比对照组少解析与对照组相比，补充580 nm光源，CO2的吸收速率较低，所以补充580 nm光源不能促进植物生长，A错误；光合色素增加则光饱和点会升高，B错误；由于补充450 nm光源可促进植物的光合作用，所以突然停止了补光后，释放O2的量应降低，C错误；补光时间为上午7：00～10：00，当CO2吸收速率都达到6(μmol·m－2·s－1)时，之前的补光组吸收速率明显大于对照组，所以补光组吸收的CO2总量应大于对照组，D错误。

绝密★启用前2016年10月浙江省普通高校招生选考科目考试生 物一、选择题（本大题共28小题，每小题2分，共56分）1.下列生物细胞具有细胞壁的是（ ）A .蚕豆叶表皮细胞B .狗骨骼肌细胞C .牛神经细胞人D .人红细胞2.将生长素能透过的明胶插在幼苗尖端与其下部之间，如图所示。

给予单侧光照射一段时间后，幼苗将（ ）A .直立生长B.不生长C .向光弯曲生长D .背光弯曲生长 3.腺垂体分泌的促甲状腺激素作用于（ ）A .甲状腺B .性腺C .脊髓D .脑4.在实验条件下，矮牵牛叶片细胞能发育成完整植株。

这说明该细胞具有 （ ）A .普遍性B .统一性C .全能性D .特异性5.用γ射线处理灿稻种子，选育出了新品种。

该育种方法属于（ ）A .杂交育种B .诱变育种C .单倍体育种D .转基因育种 6.酸雨产生的多种危害中，不包括（ ）A .伤害陆地植物B .破坏水体生态平衡C .产生温室效应D .破坏土壤肥力7.遗传信息表达的过程中，mRNA 的三个碱基是UAC ，则DNA 模板链上对应的三碱基是（ ）A .ATGB .TACC .TUC DAUG 8.下列关于种群的叙述，正确的是（ ）A .种群的性比率都为1：1B .种群内的个体都能互配繁殖C .种群在理想条件下呈“S ”形增长D .种群的老龄个体比例过大，预示种群密度将下降 9.某海湾水体富营养化严重，大型鱼类种类减少，将导致（ ）A .生物群落发生演替B .食物网复杂程度降低C .食物链的环节增多D .生态系统稳定性增强10.在“探究2,4-D 对插枝生根的作用”的活动中，将某种植物枝条分成两组进行实验。

下列叙述错误的是（ ）A .两组应选用长势相同的枝条B .用的数目和长度作用观测指标C .一组用蒸馏水处理，另一组用等量的2,4-D 溶液处理 D .实验结论是2,4-D 浓度越高，促进生根的作用超强11.用R 型和S 型肺炎双球菌进行实验，其过程和结果如图所示。

阶段检测卷(一）（时间:90分钟总分:100分）一、选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分，在每小题给出的四个选项中,只有一个是符合题目要求的.不选、多选、错选均不得分）1．含C、H、O、N的某大分子化合物可以作为( ）A．异养微生物的氮源、能源B．异养微生物的碳源、能源C．自养微生物的碳源、氮源、能源D．异养微生物的碳源、氮源、能源解析这道题首先要考虑含C、H、O、N的化合物可以提供的营养物质类型,然后再确定可以提供给何种类型的微生物.含C、H、O、N的化合物，能够提供碳源、氮源。

这样的物质,可以是有机物蛋白胨等，也可以是无机物NH4HCO3等。

题干中指出该物质是大分子化合物，就不可能是无机物NH4HCO3等，只能是蛋白胨等.这种化合物可以是异养微生物的碳源、氮源、能源。

答案D2．将接种后的培养基和一个未接种的培养基都放入37 ℃恒温箱的目的是( ）A．对比观察培养基有没有被微生物利用B．对比分析培养基上是否生有杂菌C．没必要放入未接种的培养基D．为了下次接种时再使用解析设计对照实验目的是为了检测培养基制备是否成功,即是否被污染了.答案B3．若在牛肉膏蛋白胨培养基中加入琼脂这一理想的凝固剂，对这一说法不正确的是( ) A．不被所培养的微生物分解利用,对所培养的微生物无毒害作用B．在微生物生长的温度范围内保持固体状态C．琼脂凝固点低，利于微生物的生长D．凝固剂在灭菌过程中不会被破坏，透明度好,凝固力强解析理想的凝固剂应具备以下条件：不被所培养的微生物分解利用,在微生物生长的温度范围内保持固体状态，凝固剂的凝固点不能太低，否则不利于微生物的生长,如琼脂凝固点为40 ℃，对所培养的微生物无毒害作用,并且在灭菌时不会被破坏，透明度好,凝固力强，配制方便，价格低廉.常用凝固剂有琼脂、明胶.答案C4．无菌技术包括以下几个方面的叙述，其中错误的是（) A．对实验操作的空间、操作者的衣着和手进行灭菌B．将用于微生物培养的器皿、接种用具和培养基等进行灭菌C．为避免周围环境中微生物的污染，实验操作应在酒精灯火焰附近进行D．实验操作时应避免已经灭菌处理的材料用具与周围物品相接触解析对实验操作空间、操作者的衣着和手进行清洁和消毒，而不是灭菌.答案A5。

第16讲人体稳态与体液调节1.(2016年10月浙江选考卷)腺垂体分泌的促甲状腺激素作用于()A.甲状腺B.性腺C.脊髓D.脑解析在甲状腺激素的分级调节的过程中，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素作用于垂体，垂体分泌的促甲状腺激素作用于甲状腺。

答案 A2.(2016年10月浙江选考卷)人体通过多种调节来维持体温的相对稳定，下列叙述正确的是()A.安静时主要由骨骼肌代谢产热B.人体的蒸发散热主要通过呼吸道进行C.温热时血管舒张是通过体液调节实现的D.寒冷刺激下甲状腺激素分泌增加以利于产热解析安静时内脏是主要的产热器官，A错误；人体的散热主要是通过皮肤进行的，B错误；血管舒张是神经调节的结果，C错误；甲状腺激素可以促进体内物质的氧化分解，产生大量的热量，所以有利于产热，D正确。

答案 D3.(2016·浙江4月选考卷)激发并维持人体第二性征的激素是()A.甲状腺激素B.生长激素C.性激素D.生长素解析激发并维持人体第二性征的激素是性激素，雄激素激发并维持男性的第二性征，雌激素激发并维持女性的第二性征。

答案 C4.(2015·浙江10月选考卷)下列不属于人体细胞外液成分的是()A.水B.红细胞C.钠离子D.氧气解析细胞外液是指体内的细胞外的液体，不包括细胞。

答案 B5.(2015·浙江10月选考卷)下列激素中含碘的是()A.生长激素B.雄激素C.甲状腺激素D.雌激素解析甲状腺激素包括T3和T4两种激素，是人体内仅有的含碘的两种激素。

答案 C考点1单细胞动物与多细胞动物进行物质交换的区别(a/a)1.(2016·衢州模拟)下列生物主要依靠内环境与外部环境进行物质交换的是()A.变形虫B.草履虫C.水螅D.水蛇解析单细胞动物(如变形虫、草履虫)和简单的多细胞动物(如水螅)的细胞能够与外部环境接触，从而直接与外部环境进行物质交换；而较复杂的多细胞动物的绝大多数细胞并不能直接与外部环境接触，需通过内环境与外部环境进行物质交换。