课后巩固案.doc1

巩固衔接学习计划1. 目标:
- 巩固已有知识,确保知识掌握的牢固性
- 衔接新旧知识,形成系统化的知识体系
- 培养良好的学习习惯和方法
2. 内容安排:
- 复习巩固:
- 回顾前阶段学习内容,找出薄弱环节
- 制定复习计划,重点突破难点
- 利用多种形式复习,如做练习、测试等
- 新旧知识衔接:
- 了解新阶段学习内容的框架和重点
- 分析新旧知识的联系,形成整体认知
- 合理安排学习进度,平衡新旧内容
- 学习方法优化:
- 总结反思以往学习方式的利弊
- 尝试新的高效学习方法
- 培养良好的时间管理和自我约束习惯
3. 实施与检查:
- 制定详细的学习计划和时间安排表
- 定期检查学习进度,及时调整计划
- 寻求外部监督和反馈,保证执行力
巩固衔接学习计划旨在确保学习质量,促进知识系统化,并养成高效的学习习惯,为接下来的学习之路打下坚实基础。

小学数学教案巩固模板学科：数学年级：小学主题：巩固教学目标：1. 能够熟练运用加减法进行计算；2. 能够理解并应用乘法的基本概念；3. 能够对于数字之间的大小关系有一定的认识；4. 能够在日常生活中灵活运用所学知识。

教学内容：1. 加法和减法的复习；2. 乘法的初步认识；3. 数字的大小比较。

教学重点：1. 加法和减法的运用；2. 乘法的基本概念。

教学难点：1. 乘法的应用；2. 数字大小比较的运用。

教学准备：1. 教学课件；2. 教学实例；3. 学生练习册。

教学过程：一、复习加法和减法的基本概念（10分钟）1. 回顾加法和减法的定义；2. 通过例题让学生巩固加减法的计算方法。

二、介绍乘法的基本概念（15分钟）1. 定义乘法的含义；2. 介绍乘法的符号和表示方法；3. 通过实例让学生理解乘法的应用。

三、讲解数字的大小比较（10分钟）1. 介绍数字大小比较的方法；2. 演示不同数字之间的大小比较过程；3. 让学生通过比较数大小，领会数字之间的大小关系。

四、练习与巩固（15分钟）1. 布置练习册上相关习题；2. 对学生进行督促和指导；3. 收集练习册，及时对学生的表现进行评价。

五、反馈与总结（10分钟）1. 提问学生习题解答中遇到的问题；2.对学生本节课的学习情况进行总结；3. 鼓励学生并展望下节课的内容。

教学反思：通过本节课的教学，学生对加减法和乘法有了更深入的理解，同时也能够在日常生活中更灵活地运用所学知识。

下节课将继续巩固这些基本概念，帮助学生进一步提高数学运算能力。

第1章集合与逻辑1.2常用逻辑用语1.2.3全称量词和存在量词第2课时含量词命题的否定课后篇巩固提升必备知识基础练1.命题p:“∀x∈R,x2+2x+m>0”的否定为()A.∃x∈R,x2+2x+m>0B.∃x∈R,x2+2x+m≤0C.∀x∈R,x2+2x+m<0D.∀x∈R,x2+2x+m≤02.针对我校某次考试有关的命题p:所有理科学生都会做第1题,那么命题p的否定是()A.所有理科学生都不会做第1题B.存在一个理科学生不会做第1题C.存在一个理科学生会做第1题D.至少有一个理科学生会做第1题3.命题“∃x∈N,x3<x2”的否定是()A.∀x∈N,x3<x2B.∀x∈N,x3≥x2C.∃x∈N,x3≥x2D.∃x∉N,x3<x24.命题“存在一个三角形,内角和不等于180°”的否定为()A.存在一个三角形,内角和等于180°B.任意三角形,内角和都等于180°C.任意三角形,内角和都不等于180°D.很多三角形,内角和不等于180°5.命题“∀x∈R,∃n∈N+,使得n≥x2”的否定形式是()A.∀x∈R,∃n∈N+,使得n<x2B.∀x∈R,∀n∈N+,使得n<x2C.∃x ∈R ,∃n ∈N +,使得n<x 2D.∃x ∈R ,∀n ∈N +,使得n<x 2,存在量词变为全称量词,再否定结论.故选D .6.命题“有的有理数没有倒数”的否定是 ,否定后的命题是 命题.(填“真”“假”之一)假,所以命题的否定为:任意的有理数都有倒数.0没有倒数.7.命题“∃x ∈R ,|2-x|+|x+3|>4”的否定是 .x ∈R ,|2-x|+|x+3|≤48.(2021山东邹城高一期中)判断下列命题是全称命题还是特称命题,写出它们的否定,并判断其真假:(1)p :∀x ∈R ,x 2+x+1≠0恒成立;(2)q :∃x ∈R ,使x 2+3x+5≤0.该命题是全称命题,所以其否定为“∃x ∈R ,使x 2+x+1=0”.因为Δ=-3<0,所以方程x 2+x+1=0无实数解,此命题为假命题.(2)该命题是特称命题,所以其否定为“∀x ∈R ,有x 2+3x+5>0”.因为Δ=-11<0,所以∀x ∈R ,x 2+3x+5>0成立,此命题是真命题.关键能力提升练9.(2021山东青岛期末)命题“对∀x ∈R ,都有sin x ≤1”的否定为( )A.对∀x ∈R ,都有sin x>1B.对∀x ∈R ,都有sin x ≤-1C.∃x 0∈R ,使得sin x 0>1D.∃x 0∈R ,使得sin x ≤110.已知命题p :“∀x ∈[1,2],x 2-a ≥0”,命题q :“∃x ∈R ,x 2+2ax+4=0”.若命题 p 和命题q 都是真命题,则实数a 的取值范围是( )A.(-∞,-2]∪{1}B.(-∞,-2]∪[1,2]C.[1,+∞)D.[2,+∞)∀x ∈[1,2],x 2-a ≥0,则a ≤x 2, ∴a ≤1.若∃x ∈R ,x 2+2ax+4=0,则Δ=(2a )2-16≥0,解得a ≤-2或a ≥2.∵命题 p 和命题q 都是真命题,∴{a >1,a ≤-2或{a >1,a ≥2,∴a ≥2,即a 的取值范围是[2,+∞).11.(2021湖南长沙雅礼中学高一月考)已知命题“∃x ∈R ,使4x 2+x+14(a-2)≤0”是假命题,则实数a 的取值范围是( )A.{a|a<0}B.{a|0≤a ≤4}C.{a|a ≥4}D.{a|a >94}命题“∃x ∈R ,使4x 2+x+14(a-2)≤0”是假命题,∴命题“∀x ∈R ,使4x 2+x+14(a-2)>0”是真命题,即判别式Δ=12-4×4×14(a-2)<0,即a>94,故选D.12.写出下列命题的否定并判断其真假.(1)某些梯形的对角线互相平分;(2)被8整除的数能被4整除.命题的否定:任何一个梯形的对角线都不互相平分,是真命题.(2)命题的否定:存在一个数能被8整除,但不能被4整除,是假命题. 学科素养创新练13.已知命题p :∀x ∈R ,x 2+(a-1)x+1≥0,命题q :∃x 0∈R ,a x 02-2ax 0-3>0,若p 假q 真,求实数a 的取值范围.p 是假命题,所以 p :∃x 0∈R ,x 02+(a-1)x 0+1<0是真命题,则(a-1)2-4>0,解得a<-1或a>3.因为命题q :∃x 0∈R ,a x 02-2ax 0-3>0是真命题.所以当a=0时,-3<0,不合题意;当a<0时,(-2a )2+12a>0,所以a<-3.当a>0时,函数y=ax 2-2ax-3的图象开口向上,一定存在满足条件的x 0.故a<-3或a>0. 综上,a 的取值范围是(-∞,-3)∪(3,+∞).。

某中学“5+2”课后服务实施方案为更好地满足学生课后服务需求，进一步增强教育服务能力，促进学生健康、快乐的成长，帮助家长解决无法按时接送孩子以及家庭作业难以完成的难题，办有温度的教育，根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中办发﹝2021﹞40号）和xx省教育厅《关于全面推进中小学课后服务进一步提升课后服务水平的实施意见》（苏教基〔2021〕5号）文件精神，充分发挥学校育人主阵地作用，全面推进中小学课后服务，现结合我校实际，制定本实施方案。

一、指导思想深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中办发﹝2021﹞40号）和xx省教育厅《关于全面推进中小学课后服务进一步提升课后服务水平的实施意见》（苏教基〔2021〕5号）文件精神精神，结合xx市教育局关于做好初一、初二、初三课后教育服务规范管理的要求，以服务好家长、学生为宗旨，把开展好放学后延时服务作为一项重要工程来抓，切实增强教育服务能力。

有效整合学校、家庭等方面资源，着力破解学校放学后、家长下班前我校学生无人看管的社会性难题。

二、总体目标1、为家庭分忧。

满足社会客观需求，切实办好人民满意的教育，统一思想，建立机构，明确任务，落实职责，以保证规范、有序、高效地实施延时服务工作。

2、让家长放心。

满足家长合理需求，提供高质量的服务，不断提升学校公信力。

3、对学生负责。

以“放学后延时服务”为平台，组织学生开展形式多样的活动，让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。

三、课后服务原则1、坚持学生自愿原则。

学校首先向家长发放《告家长书》，继而签订相关安全协议，由学校保存入档。

2、坚持公益服务原则。

学生延时服务应充分遵循公益性、服务性原则，不以营利为目的，以坚持服务群众为宗旨，每学期收取课后服务费严格执行上级收费标准。

3、坚持安全至上原则。

学校课后服务服务方案一、服务背景随着社会的发展和教育改革的不断推进，家长对于孩子的教育需求日益多元化，学生对于课后学习和活动的需求也更加多样化。

为了更好地满足家长和学生的需求，解决家长接送难、学生课后无人管等问题，提高学生的综合素质，我校决定开展课后服务工作。

二、服务目标1、为家长解决后顾之忧，提供安心、放心的课后托管服务。

2、帮助学生巩固课堂知识，提高学习成绩。

3、培养学生的兴趣爱好，促进学生的全面发展。

三、服务原则1、自愿原则尊重学生和家长的意愿，学生和家长自愿选择是否参加课后服务。

2、安全原则把安全放在首位，完善安全管理制度，落实安全责任，确保学生的人身安全。

3、多样性原则根据学生的兴趣和需求，提供多样化的课后服务内容，包括学业辅导、兴趣培养、体育锻炼等。

4、规范性原则建立健全课后服务工作机制，规范服务流程，加强服务管理，确保课后服务工作有序开展。

四、服务时间周一至周五下午放学后，具体时间为：放学时间至结束时间五、服务内容1、学业辅导安排教师对学生进行作业辅导，解答学生在学习中遇到的问题，帮助学生完成当天的作业，巩固所学知识。

2、兴趣培养开设丰富多彩的兴趣小组，如书法、绘画、音乐、舞蹈、足球、篮球、乒乓球等，让学生根据自己的兴趣爱好选择参加，培养学生的特长和兴趣。

3、阅读拓展提供丰富的图书资源，组织学生进行阅读活动，培养学生的阅读习惯和阅读能力。

4、实践活动开展手工制作、科学实验、社会实践等活动，培养学生的动手能力和实践创新能力。

5、心理健康辅导关注学生的心理健康，设立心理咨询室，为学生提供心理健康辅导和咨询服务。

六、服务人员1、以本校教师为主，鼓励教师积极参与课后服务工作。

2、适当聘请校外专业人士，如体育教练、艺术教师等，为学生提供专业的指导。

七、服务管理1、制定详细的服务计划和管理制度，明确服务人员的职责和工作要求。

2、建立学生考勤制度，加强对学生的管理。

3、加强与家长的沟通和联系，及时反馈学生的学习和活动情况。

一年级课后服务方案（通用7篇）一、指导思想为认真落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后延时服务工作的指导意见》（教基一厅〔2017〕2号）《河南省教育厅等六部门关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（豫教基〔2020〕56号）和《郑州市人民政府办公厅关于进一步做好中小学生课后服务工作的通知》（郑政办〔2020〕37号）等文件精神，根据新教体明电〔2020〕422号文件精神，为扎实做好我校课后延时服务工作，特制定本制度。

二、总体目标1、保证课后服务时间，推行课后服务“5+2”模式，在正常教学日期间，每天开展课后服务，每天至少2小时。

2、让每位家长放心。

满足家长合理需求，提供高质量的服务，不断提升我校的教学质量。

3、对每位学生负责。

以“放学后延时服务”为平台，服务实行“1+x”形式进行，“1”为在校完成家庭作业（回家不再布置书面作业）“x”根据学生的实际情况，组织学生开展形式多样的活动，让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。

三、成立专项领导组为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展，成立放学后延时服务工作领导小组。

组长：xxx副组长：xxx成员：全体教师四、组织原则1、坚持家长自愿。

严格以学生自愿、家庭申请为前提，绝不以任何方式强制或变相强制学生参加。

2、坚持学校公益。

绝不直接或变相收取学生任何费用，绝不擅自与社会机构合作进行有偿服务。

3、坚持管理规范。

学生在校安全管理，严格遵守关于规范义务教育学校办学行为的相关规定；不将该工作作为学校教学的延伸，不进行集体补课。

五、放学后延时服务具体要求1、服务对象。

全体学生2、服务主体。

校内延时服务工作，有学校安排教师值日直接看管。

3、服务时间。

放学后延时服务时间原则上为学校工作日下午放学后，一般情况下“十一国庆节”到次年“五一节”到18:00，“五一节”到“十一国庆节”节到18:30。

4、服务场所。

学校教室、操场。

5、服务内容。

课后服务实行“1+x”形式进行，“1”为在校完成家庭作业（回家不再布置书面作业），“x”为其他服务项目，培优补差、个性化辅导、兴趣社团等，其他项目要兼顾学生综合素养培养与安全管理。

Unit 3 Getting along with othersⅠ.单词拼写1. (2019·全国卷Ⅱ)There was a time when people may have felt __________(笨拙的) about asking for a table for one, but those days are over.2. Any event attended by the actor received widespread ____________(媒体) coverage.3. The police usually______________(作出反应，回应) to emergencies in just a few minutes.4. (2018·全国卷Ⅲ)Many buildings on the campus are his __________(原作的) creations.5. You can't fool me with that old ______________(花招)!6. Have you kept in ____________(联系) with any of your friends from college?7. He failed again and it was ______________(肯定，确实) a big blow to his confidence.8. She ______________(爆发，爆炸) with anger in front of him and then burst into tears.9. To be ____________(坦率的), he is not the right person to take on the job.10. It was ______________(慷慨的) of him to offer to pay for us both.【答案】1. awkward 2. media 3. respond 4. original 5. trick 6. contact 7. definitely 8. exploded 9. frank 10. generousⅡ.单句语法填空1. I have been going to work on foot since I ______________(recover) from a heart attack.2. I forgave him for his sincere ______________(apologize)3. Poverty and ______________(ignore) are the enemies of progress.4. The experiment went ______________(horrible) wrong.5. ______________(judge) from his facial expression, he's in a bad mood.6. All of us like her kind ______________(behave)．7. It seems that there is some ______________(misunderstand) between us.8. Her departure was a great ______________(lose) to our school.9. He passed away without much ______________(suffer)．10. He made no ______________(respond) to the question.【答案】1. recovered 2. apology 3. ignorance 4. horribly 5.Judging 6. behaviour 7. misunderstanding 8. loss 9. suffering 10. response Ⅲ.选择合适的短语完成句子be willing to, at a loss, hang out, make it, in any case, on the rocks, out of one's sight, let go of, in the wrong, play tricks on1. ______________， he will respond to emails that he receives immediately.2. It's no use focusing on the past mistakes all the time. It's time that we______________ the past.3. The couple quarrel with each other so often that their marriage is now ______________．4. I don't dare let the children ______________ in the crowd.5. After looking into the serious traffic accident carefully, the police now are sure that the car driver is ______________．6. ______________ teachers is strictly forbidden at school7. His comments(评论) left me ______________ for words.8. She often ______________ at the shopping mall at the weekend.9. Don't give up. Try your best and I'm sure you will ______________.10. Nowadays an increasing number of students ____________ work as a volunteer in their spare time.【答案】1. In any case 2. let go of /should let go of 3. on the rocks 4. out of my sight 5. in the wrong 6.Playing tricks on 7. at a loss 8. hangs out 9.make it 10.are willing toⅣ.完成句子1. 从那以后，我们彼此再也没有看见。

1 大青树下的小学课后作业基础积累大巩固一、划去不正确的汉字读音。

二、读拼音，写词语。

xiān yàn yī fu zhuānɡ bàn三、课文整体梳理。

大青树下的小学是一所（）、（）、（）、（）的学校。

四、重点段落品析。

大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

1.从文中找出一对反义词。

（）——（）2.这段文字是说，大青树下的小学是一所（）、（）的学校。

思维创新大拓展五、你们学校是什么样的？你们都在学校干什么？我们的学校是一所（）。

上课了，我们在教室里（），下课了，我们在（）做游戏。

参考答案：一、lónɡ suāi jiē二、鲜艳衣服装扮三、美丽团结欢乐祥和四、1.安静——热闹 2.祥和欢乐五、祥和的学校静静地听讲操场上课后作业基础积累大巩固一、比较下面的字，再组词。

裳（）扬（）臂（）棠（）场（）壁（）二、看看下面的词语有什么特点，再照样子写几个。

一群一群：_________、_________、_________哗啦啦：___________、_________、_________急急忙忙：_________、_________、_________阅读能力大提升三、课文整体梳理。

花儿们每天在（）学校里（）做功课，当（）一来，他们便放假了。

他们穿着各色的衣服（），在（）上跳舞、狂欢。

他们的家在（），在（）所住的地方，他们的妈妈在家里着急地等着他们。

四、重点段落品析。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

教案名称：初中数学课后辅导教案一、教学目标1. 知识与技能：巩固和拓展学生在课堂上所学的数学知识，提高解决问题的能力。

2. 过程与方法：通过课后辅导，引导学生独立思考，培养学生的自主学习能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养积极的学习态度。

二、教学内容1. 教材版本：人教版初中数学教材2. 辅导章节：第二章《代数》3. 辅导内容：方程的解法、不等式的性质等。

三、教学过程1. 复习导入（5分钟）1.1 回顾上一节课的内容，检查学生的掌握情况。

1.2 通过提问方式引导学生回顾课堂所学知识点。

2. 知识讲解（20分钟）2.1 针对学生在课堂上存在的疑问，进行详细的讲解。

2.2 通过例题分析，让学生理解并掌握方程的解法和不等式的性质。

2.3 结合生活实例，让学生感受数学在实际生活中的应用。

3. 练习巩固（15分钟）3.1 提供一组练习题，让学生独立完成。

3.2 针对学生完成练习过程中出现的问题，进行个别指导。

3.3 鼓励学生之间互相讨论，共同解决问题。

4. 总结与拓展（10分钟）4.1 对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

4.2 提出一些拓展问题，激发学生的思考。

4.3 鼓励学生在课后进行自主学习，查找相关资料。

四、课后作业1. 根据课堂讲解，完成教材后的练习题。

2. 选择一道课后习题进行深入研究，了解其背后的数学原理。

五、教学评价1. 课后收集学生的练习作业，评估学生的掌握情况。

2. 在下一节课开始时，进行课堂测验，检验学生的学习效果。

六、教学反思在课后辅导过程中，要关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的指导。

同时，要注重培养学生的自主学习能力，引导学生运用所学知识解决实际问题。

在教学过程中，要注重启发式教学，激发学生的思维，提高课堂效果。

A1-1课后巩固练习答案1.照明控制箱定位和方位正确，误差不得大 B mm。

A．2 B．5 C．10 D．202.电源配电箱固定螺丝不少于 C 颗。

A.1B.2C.3D.43.20mm×10mm、39mm×19mm线槽固定点最大间距应小于 B m。

A.0.2B.0.5C.1D.24.60mm×40mm线槽固定点最大间距应小于 C m。

A.0.2B.0.5C.1D.25.线槽的固定，20-40槽用 D 螺丝固定，60槽用螺丝固定。

A．双排单排 B. 双排双排 C．单排单排 D．单排双排6.塑料线槽的选择原则？答：选择塑料线槽时，如果施工图纸有明确表示，则按施工图纸要求选择即可，否则需按照线槽容纳导线的根数和横截面积来确定线槽的规格和型号。

A1-2课后巩固练习答案1.60mm×40mm线槽位置尺寸与标示尺寸误差 A mm。

A．±5 B．±10 C．±15 D.±202.60mm×40mm与60mm×40mm线槽连接接口处缝隙小于 A mm。

A. 1B. 2C. 3D. 43.60mm×40mm线槽与照明配电箱边的接缝应小于 _C_mm。

A.0.2B. 0.5C. 1D. 24.40mm×20mm与40mm×20mm线槽连接接口处缝隙小于 A mm。

A. 1B. 2C. 3D. 45.40mm×20mm与60mm×40mm线槽接缝小于__C__mm。

A.0.2B. 0.5C. 1D. 2A1-3课后巩固练习答案1.20mm×10mm、39mm×19mm线槽固定点最大间距应小于 B m。

A.0.2B.0.5C.1D.22.传感器模块模块使用___D__颗螺丝固定。

A.1B.2C.3D.43.60mm×40mm线槽均采用双排螺丝固定或单排螺丝交替固定，且每段线槽固定螺丝不少于__D__颗.A.1B.2C.3D.44.线槽两端都有固定螺丝，且固定螺丝离槽端的距离__D__mm。

物质的聚集状态一、物质的聚集状态物质的聚集状态主要有气态、液态和固态三种。

不同聚集状态物质的特性为：【知识拓展】①固体的构成粒子（分子、原子或离子）不能自由移动，但在固定的位置上会发生振动。

②溶液中的粒子及在一定空间范围内的气体粒子能自由移动。

③固体可以分为固体可以分为晶体和非晶态物质。

二、1mol不同物质体积的比较三、影响物质体积大小的因素1.物质体积的大小取决于构成这种物质的粒子数目、粒子的大小和粒子间的距离三个因素。

1mol任何物质中的粒子数目大致相同的，即为6.02×1023。

因此1mol物质的体积大小主要决定于构成物质的粒子大小和粒子间距离。

2.固体和液体物质：①内部紧密堆积，体积主要由粒子大小决定；②内部紧密堆积，改变温度、压强对体积影响不大；③1mol不同固体、液体的体积不相等。

3.气态物质：①分子间的距离比分子本身的体积大得多（约相差10倍），气体的体积主要由分子间的距离决定；②体积受温度、压强影响大；③同温同压下，同物质的量的气体体积基本相等。

【例1】下列有关气体体积的叙述中，正确的是（）A.一定温度和压强下，各种气态物质体积的大小是由构成气体的分子大小决定B.一定温度和压强下，各种气态物质体积的大小是由构成气体的分子数决定C.不同的气体，若体积不同，则他们所含的分子数也不同D.气体摩尔体积指1mol任何气体所占的体积约为22.4L【解析】一定温度和压强下，各种气态物质体积的大小由气体分子数目决定，A错B对；C 中未指明温度和压强，不能确定；D应在标况下【答案】B四、气体摩尔体积1.定义：单位物质的量气体所占的体积，符号Vm ，单位是L/mol(L ·mol -1)或m 3/mol 。

2决定气体摩尔体积大小的因素是 气体分子间的平均距离 ；影响因素是 温度、压强 。

3.标准状况是指 0℃、101kPa 时 的状况，标准状况下1mol 任何气体所占体积都约为22.4L 。

学校课后服务特色方案（通用10篇）一、总体要求课后延时服务是中小学校在完成正常的教育教学任务之外，针对有自愿需求的学生和家长，由所在学校提供的托管性、拓展性的服务活动。

课后服务有利于解决家长按时接送子女难的问题，有利于解决家长辅导学生作业学习难的问题，有利于解决学生兴趣特长培养难的问题。

我校从“办好人民满育”的高度出发，精心组织，主动担当，创新课后服务模式，丰富课后服务内容，把课后服务作为“五育并举”和素质教育的重要抓手，努力实现20xx年秋季开学后有需要的学生全覆盖。

二、基本原则（一）坚持公益惠民原则。

学校的教育资源无偿提供给学生课后服务使用，家长合理承担课后服务的成本费用，有资格教师完成正常教学任务后主动承担课后服务。

（二）坚持自愿有偿原则。

学校主动向家长告知课后延时服务的方式、内容、收费、安全保障措施等，由学生和家长自愿择是否参加课后服务。

（三）坚持规范管理原则。

学校确保课后服务工作科学、规范、安全、有序、有效开展。

不得把课后服务变成集体教学或补课，不得在课后服务期间上新课。

三、组织实施（一）服务对象全乡镇申请课后延时服务的在读小学生及其家长均是属地学校的服务对象，优先服务保障低年级学生及家长、贫困家庭学生及家长、父母外出的留守儿童、各种残疾儿童等群体。

（二）服务时间1.每周五加二。

教育部规定，课后服务时间为学生节假日除外的在校学习日，每周按照五天核算，每天课后延时服务不低于两小时，简称“每周五加二”。

2.每天一加一。

中心校的指导思想是把每天服务的两小时分为两个时段完成，即中午放学期间服务一个小时，下午放学后服务一个小时，简称”每天一加一”。

这两个时段正是家长接送学生矛盾的关键点。

其中中午一小时放在12：30至13：30期间，与学校下午上课时间（1：50）正好衔接；下午一个小时放在4：30至5：30期间，与学生放学时间4：30正好衔接。

具体服务时间各学校可结合本服务区实际情况确定，只许微调，不能大动。

伯牙鼓琴课后作业设计案例一、基础巩固类。

1. “伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山！’志在流水，钟子期曰：‘善哉，洋洋兮若江河！’”请你用自己的话，像钟子期一样描述一下伯牙弹琴时若“志在明月”和“志在清风”的情景。

作业思路：这道题主要是让学生深入理解课文中伯牙和钟子期之间那种心意相通的境界，通过模仿来锻炼学生的语言表达能力。

同时也是对课文中描写手法的一种拓展运用。

答案示例：伯牙鼓琴，志在明月，钟子期曰：“善哉，皎皎兮若玉盘！”伯牙鼓琴，志在清风，钟子期曰：“善哉，徐徐兮若柔纱！”作业思路：背诵是对文言文学习的基础要求。

加入创意元素是为了让这个作业变得有趣一些，提高学生的积极性，也让学生对古典文化有更深入的感受。

二、思维拓展类。

1. 假设你是伯牙，在子期去世之后，你还会弹琴吗？写一篇200字左右的小短文阐述你的想法。

作业思路：这是一个开放性的问题，旨在引导学生深入体会伯牙和子期之间的知音情感。

通过让学生站在伯牙的角度思考，培养学生的同理心和逻辑思维能力。

答案示例：若我是伯牙，子期逝后，我恐难再弹琴。

琴音于我，本是心声。

昔日子期能懂，每曲皆有知音相和。

如今他去，纵有妙音，又与何人说？弹琴于我，再无乐趣可言。

琴只为知音奏，子期不在，琴便成了孤独的倾诉，而那无尽的寂寞，会随着每一个音符流淌，化作心中难以言说的悲苦。

这琴，从此便只能封于记忆深处，与子期的情谊一同埋葬。

2. 在现代社会中，你觉得什么样的人可以被称为“知音”？请结合生活实例说说。

作业思路：这是为了引导学生将古代的知音概念与现代生活联系起来，思考现代社会中的人际关系。

让学生从自己的生活中寻找例子，可以更好地理解知音的含义，并且锻炼他们观察生活、分析问题的能力。

答案示例：在现代社会，知音就是那个特别懂你的人。

比如说我的好朋友小明。

我喜欢画画，每次我画了新的作品，别人可能只是说好看或者不好看，但小明能看出我画里想表达的情绪。

有一次我画了一幅下雨天的街道，画面很暗，他就知道我那段时间有点小沮丧，还安慰我。

人教版八年级英语上册Unit 1基础全面巩固练习一、词汇巩固（1）.根据汉语意思或者首字母提示，用相应单词的适当形式填空。

1.The _____(小山)is very low，so I think old people can climb it.2.I w__ if you can give me a hand.3.We had an ________ (令人愉快的) trip last week.4.Frank ate nothing this morning，so he is h______ now.5.He climbed to the t____of the hill quickly.6.He didn’t catch the bus _________(因为) of being late.7._____(大多数)of the students like Friday because they don't go to school the next day.8.It's raining. Take an u______________, or you may get wet.9.Yesterday，his neighbor's h____ laid(下蛋)four eggs altogether.10.There is s________ wrong with my bike. It doesn't work.11.He bought something for his parents，but n_____ for himself.12.Young children ___(似乎)very energetic(有活力的)and never feel tired.13.There are three ________（差别）between the two pictures.14.I couldn’t _______ (决定）where to go for vacation.15.They rode __________ (自行车) to the countryside yesterday.16.Look! There are many b__ singing in the trees.17.You are old enough to look after ________（你自己）.18.We should t__ to help people in trouble.19.—What does your uncle do? ——He is a ________（商人）.20.Not ________ (每个人) is good at sports.21.Nowadays I can choose online courses and study by _____(我自己)．22.Robert, this is really w__________movie! You must see it with us.23.You can't learn a language well without __ (足够的)practice.24.I have to ___________________(等待) here for the repairman.25.I went to a farm in the countryside and I fed some p_____.26.When I work for a week，I will get _____(厌倦的)．27.Is e_____ here？It's time for class.28.I can't find my socks ___(在任何地方)，because they are under my bed.29.I looked down from the mountain to the valley b__ and saw a river.30.I'm new here. I have __________（很少）friends.（2）.用所给单词的适当形式填空。

三年级上册语文教案9：巩固课堂学习，拓展生活领域语文是大家学习的重点科目之一，三年级上册语文教案9课程是巩固课堂学习，拓展生活领域的一节课。

这节课的目的是帮助学生巩固前面课程学习的知识，同时将这些知识和生活实践紧密结合在一起。

在教学中，教师需要根据学生的实际情况，做好教学准备，合理安排课程进度，注重学生的综合能力培养。

一、语文知识巩固在教学中，教师需要针对学生之前所学的知识，进行巩固和复习。

可以通过复习课文内容、做一些基础性的练习等方式，使学生能够准确、深入地理解课文内容。

同时，要注重对学生的口语、听力、阅读等方面进行训练，培养学生的语言能力和表达能力。

二、生活实践拓展生活实践是与语文教学相结合的一项重要内容。

教师可以通过安排一些生活实践活动，将语文知识与实际生活紧密结合起来。

比如，让学生在家中实践做饭、洗衣服、打扫卫生等家务活，并通过这些活动来训练学生的语言表达能力和综合实践能力。

三、启发学生思维启发学生思维是一项重要的教学任务。

教师需要帮助学生在课堂上发散思维，创新思考；同时，要培养学生的分析能力、判断能力和批判性思维能力。

通过课堂上的教学、讨论和任务等方式，激发学生的思维，使学生能够做到自主思考和独立学习。

四、关注课堂氛围在教学过程中，教师应维护课堂秩序，关注课堂氛围。

要注重学生的心理需求，尊重学生的个性，创造良好的学习环境。

同时，要关注学生的学习动态，及时做出反馈，改进教学方法。

三年级上册语文教案9：巩固课堂学习，拓展生活领域的课程，旨在提高学生的语文能力和实践能力。

教师应通过巩固复习、生活实践、启发思维和关注课堂氛围等方式，创造良好的教学环境，引导学生做到自主学习和独立思考。

在教学中，教师要贯彻“循序渐进、因材施教”的原则，注重学生的全面发展，帮助学生掌握语文知识，同时也要培养学生的实践能力和创造力。

2022-2023学年一年级下学期数学《整理与复习-巩固应用》
（教案）
一、教学目的
本次课的教学目的是帮助学生巩固数学知识，培养学生解决实际问题的能力，同时让学生对数学产生兴趣。

二、教学内容及过程
1. 教学内容
本节课的教学内容主要包括：
•数的认识与口算
•加法与减法
•数的先后顺序
•数的大小比较
•数的组合与拆分
•数的排列与组合
•小数
•分数
2. 教学过程
（1）引入
老师会通过展示几道数学题目，让学生了解课程内容的重点，明确学习的方向和目的。

（2）讲解
通过简要的概述，让学生对将要学习的知识模块有一个初步的认识，然后动手开始讲解每一个知识点。

（3）练习
让学生动起来，学以致用。

老师提供适量的习题，让学生用所学知识识进行练习。

（4）巩固
通过课后的课外作业巩固学习成果，检查学生的掌握程度。

三、课堂教学设计与实施
1. 教学设计
课程设计过程中，将重点放在帮助学生理解学习的数学知识，并让学生通过实际的计算操作来巩固和应用。

2. 教学实施
在实施时，老师应该：
•关注学生的学习状况，并对学生的问题及时回应；
•积极鼓励学生进行思考和探索，从而促进学生的自主学习；
•在教学过程中发现学生的不足，及时调整课堂教学内容，让学生得到更好的学习效果。

四、教学评估
通过学生的测试作业和平时表现来评估学生的学习效果。

五、教学反思与总结
通过教学反思和总结，不断优化教学方法和手段，提高教学效果，让学生获得最大程度的知识和进步。

课后习题）模块一电商数据分析概述16. 简答题（分值：5 分）电子商务数据分析指标分类请将以下运营类指标按照不同细分类别进行归类，填入表1-2 中参考答案：客户指标：活跃客户数、客户留存率、客户回购率；推广指标：跳失率、转化率、展现量、点击量、访客数、访客量；销售指标：销售量、投资回报率、滞销率、动销率、件单价、客单价、订单退货率、销售利润率；供应链指标：订单响应时长、库存周转率、平均配送成本。

17. 简答题（分值：10分）电子商务数据分析指标的理解与计算在电子商务运营过程中，当买家在访问过程中产生疑问，会通过通讯工具（如阿里旺旺）与客服交流。

如果客服解决了买家的相关问题，有一部分买家就会选择购买商品。

在此过程中，客服的响应速度、咨询转化率会影响整个电商平台的销售额。

（1）咨询转化率除了影响电商平台的销售额外，还在哪些方面对电商平台有影响？参考答案：（1）咨询转化率主要还会影响店铺DSR评分和品牌口碑。

18. 简答题（分值：10分）（2）请根据表1-3 的数据，完成该网店各时期的旺旺咨询转化率的计算。

（注：旺旺咨询转化率是指通过阿里旺旺咨询客服成交的人数与咨询总人数的比值。

旺旺咨询率=（旺旺咨询人数÷访客数）×100% 旺旺咨询转化率=（旺旺咨询成交人数÷旺旺咨询总人数）× 100% ）；（3）结合以上数据，总结一下访问深度和咨询率、咨询转化率之间的关系？参考答案：（2）要计算旺旺咨询转化率，需要先计算旺旺咨询人数，由旺旺咨询率计算公式可知，旺旺咨询人数=旺旺咨询率×访客数，结果依次是221,161,103,169 ，计算出旺旺咨询人数后，完成旺旺咨询转化率的计算。

旺旺咨询转化率从上至下依次为：15.84% 、13.04%、12.62%、13.03%。

（3）访问深度越深，通常咨询率越高，咨询率越高，通常咨询转化率越高。

课后习题）模块二基础数据采集16. 简答题（分值：25 分）下图为某天猫店铺的推广数据，其中包含展现量、花费、点击量、点击率、成交额、投入产出比等数据，试从分析推广效果的角度制作数据采集表。

学校课后服务优秀活动方案•相关推荐（二）健全制度学校建立健全课后服务工作相关制度，包括学生看管申报审批制度、家校衔接制度、学生管理制度、志愿服务制度、检查考核制度、安全管理制度，以及学生意外伤害突发事件的应急处理机制等，确保延时看管服务工作有章可循、有规可依。

（三）规范管理课后服务工作必须做到以下几条：1、坚持"家长自愿、公益服务"原则，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。

2、严格规范办学行为，不得将看管服务工作作为学校教学的延伸，不得进行集体补课或举办各种兴趣班。

3、不得与社会机构合作进行有偿服务。

4、不得向学生及家长收取任何费用。

5、自愿参加延时看管的学生须由家长为其投平安保险。

6、看管教师要做好看管记录，详细记录每天看管情况，出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全。

（四）课后服务工作的具体实施课后服务工作作为学校规定课程教学之外开展的便民性服务措施，需要各个部门统筹配合，根据学校领导班子研究决定，具体分工如下：1、德育中心：负责做好托管服务对象（家长、学生等）的审核工作。

组织班主任详细填写表格（附表1、附表2），严格审核参加课后服务人员名单，并与开学2日内上交审核结果。

2、教学技术服务中心：负责教学业务工作。

科学合理地设计、安排课后服务的内容、方式，安排参加课后服务工作的人员（人员包括党员、积极分子、青年教师、家长义工、社会志愿者），落实严格的考勤制度。

3、学校办公室：负责整体协调推进工作。

探索"学校主导、学校与家委会共担责任"的服务模式，制定并完善各种规章制度。

加强宣传工作。

4、党群服务中心（安全教育办公室）：负责对课后服务工作的安全管理工作。

强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格监管、交接班制度和应急预案措施，完善安全管理制度。

加强师生安全意识教育，与家长签订《课后服务工作看管服务协议书》，明确双方权利义务和责任分工，切实保障课后服务学生安全。