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高中课题申报\高中数学课题申报《高中生数学“元认知”能力培养的实践研究》课题申报表XX市教育科学“十三五”规划课题申报、评审书课题类别：＿___青年专项＿_____课题名称：高中生数学“元认知”能力培养的实践研究课题主持人：所在单位：XX省XX高级中学申报日期：202X年月年级的升高而逐步提高的，学生数学元认知水平也随年龄的增长而增长，但不同的学生存在着数学元认知水平和能力的差异，正是这种差异造成数学学习上的差距。
数学学习能力强的学生，在有关学习的元认知方面发展水平较高，他们有丰富的元认知知识，并善于通过这种知识监控自己的学习过程，灵活运用各种学习策略，迅速有效达到学习目标。
相关研究同样表明，数学学困生的元认知监控不够自觉，数学学困生与学优生在元认知监控方面存在显著差异。
（2）所要解决的主要问题通过本课题研究调查，了解我校各个年级学生数学元认知水平的真实情况和差异；在教学中指导学生掌握必要的元认知技能，特别是元认知监控；培养高中生数学“元认知”能力为基点的课题研究，进一步使加深对元认知理论的认识及对其数学教学的意义；探索符合我校特点的提高学生“元认知”能力的进行数学教学实践。
2、课题的核心概念及其界定核心概念：元认知知识——关于个人因素的知识：①个人特点差异的认识，②个体间特点差异的认识，③认知的普遍规律的认识；关于任务因素的知识：①认识学习材料和任务的不同特点，②正确处理不同性质的信息的方法；关于策略的知识：①掌握基本学习认知策略，②针对相应的认知活动如何有效运用这些学习策略。
元认知体验——伴随认知活动而产生的任何认知体验或情感体验。
元认知体验与在认知活动的进程和位置有关，其重要性是进行元认知监控调节的前提和依据，是将元认知知识应用到元认知监控的唯一的途径和桥梁，没有元认知体验就不会产生元认知监控，无法实现有效学习。
元认知监控——元认知监控是元认知的核心。
学生在认知活动过程中，能不断评价学习过程，并能适时地调整计划、选用恰当的方法，以保证任务的有效完成。
年度编号（以上由市教育科学规划办填写）湘潭市教育科学规划课题立项申请·评审书学科分类课程改革与学科教学课题类别市级一般课题课题名称提高学生学习能力、实践能力、创新能力研究课题主持人谭波主持人所在单位湘潭市第二中学填报日期2011年9月湘潭市教育科学规划领导小组办公室2010年修订申请者的承诺：我保证如实填写本表各项内容。
如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守湘潭市教育科学规划领导小组办公室的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。
湘潭市教育科学规划领导小组办公室有权使用本表所有数据和资料。
申请者（签章）：谭波2011年9月20日单位法人代表的承诺：我保证对申请人填写本表内容的真实性负责。
如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守湘潭市教育科学规划领导小组办公室的有关规定，接受湘潭市教育科学规划领导小组办公室的指导，提供完成本课题所需的人才、时间和配套经费，承担本课题的管理任务，及时汇报研究进程，保证取得预期研究成果。
单位签章：单位法人代表签字：年月日填表说明一、请按湘潭市教育科学规划领导小组办公室的有关规定，用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。
二、本表报送一式3份，其中1份原件，2份复印件。
复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。
本表所附“课题设计论证”活页一律打印，不装订，报送6份。
三、封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。
四、本表所附活页供评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。
五、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有其他不明问题，请与湘潭市教育科学规划领导小组办公室联系。
六、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。
七、湘潭市教育科学规划领导小组办公室联系地址：湘潭市双拥中路168号湘潭市教育科学研究院邮政编码：411100 联系电话：(0731)、2319413（传真）。
附件：
课题编号
咸阳市基础教育科研课题
申请·评审书
选题分类基础教育研究
课题名称少教多学模式研究
课题负责人赵宁果
负责人所在单位兴平市赵村镇初级中学
填表日期年月
咸阳市基础教育科研领导小组
年月
一、课题基本情况
课题名称少教多学模式研究
主题词少讲多学学生负担数学活动合作参与学习习惯学习兴趣申请类别二基础教育研究选题类别少教多学负责人
姓名赵宁果性别女民族汉出生日期
行政职务专业职务研究专长
工作单位兴平市赵村镇初级中学联系电话
参加研究人员
姓名性别年龄职称（职务）工作单位赵宁果女中学二级教师赵村初中
田鹏涛男中学二级教师赵村初中
田俊春男中学一级教师赵村初中
姚化利女中学二级教师赵村初中
刘西雅女中学二级教师赵村初中
备
注
二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果。
课题《高中数学课程中渗透数学文化的实践研究》立项匿名申报表第一部分课题设计论证（限2000字内）一、本课题核心概念界定、国内外研究现状述评、选题意义和研究价值（一）核心概念的界定，1.文化一般来说，文化有广义和狭义之分。
从广义上说，文化是指人类在实践中所创造的物质财富和精神财富的总和。
从狭义上说，是指社会的意识形态以及与之相适应的制度和组织机构。
所以文化泛指一切物质文明与精神文明。
2．数学文化按广义的文化的定义，数学文化指人类在数学行为活动的历史中所创造的物质产品和精神产品。
物质产品是数学文化的有形部分，指数学知识本身，精神产品包括数学思想、数学意识、数学精神和数学美等观念性成分，而观念是数学文化的核心。
广义的数学文化还包含数学家，数学史，数学美，数学教育，数学发展中的人文成分、数学与社会的联系、数学与各种文化的关系，等等。
因此，数学文化研究对象不仅包括的数学内容，而且涉及物理，化学，历史学、哲学、文学、天文学地理学，绘画，美学，自然，宗教等社会科学与人文科学内容，更倾向于人文精神，它对提高人的文化修养和个性品质起着重要作用。
狭义的数学文化上是指数学的思想、精神、方法、观点、语言，以及它们的形成和发展，它对人们的行为、观念、态度和精神等有着深刻的影响。
（二）国内外研究现状述评1.国外研究现状从二十世纪五十年代起，西方学术界提出加强数学的思想和研究人类文化发展的关系。
在希尔伯特、罗素等大师的带动和影响下，国际数学界开始从文化的角度关注数学。
1950年第11届国际数学家大会上，美国数学家怀尔德发表了题为《数学的文化基础》的演讲，使数学文化受到了广泛的关注。
1972年在英国召开的第二届国际数学教育大会上，成立了数学史与数学教学关系国际研究小组，数学文化对数学的教育意义受到西方数学史家和教育家的普遍重视。
二十世纪八十年代起，随着数学文化研究的深入，各国的课程改革都将数学文化提到了数学课程与教学的重要位置。
金塔县中学校级课题申报表
课题名称高中数学课堂教学策略探究申请人（课题负责人）王成
负责人所在教研组数学教研组
填表日期2011年3月12日
一、负责人及研究人员情况
填表说明：
一、本表可用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。
二、本表报送一式两份，于左侧装订成册。
三、每个课题限报负责人一名，参与者若干。
四、主要参加者：指真正参加本课题实质性研究工作者，不含课题负责人。
五、申请书须请课题负责人所在教研组长审核，签署明确意见，承担信誉保证方可上
报。
二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果
三、课题论证
四、预期研究成果
五、学校评审组意见
六、评审未通过原因。
文件编号________20 年 月 日2017年度申报高级教师含市直一级教师专业技术资格考评2017年度申报高级教师（含市直一级教师）专业技术资格考评课课题高中语文课题1.必修一《小狗包弟》巴金2.必修二《囚绿记》陆蠡3.必修三《锦瑟》李商隐4.必修四《张衡传》范晔5.必修五《装在套子里的人》契科夫高中数学课题高中数学人教A版1.必修一1.3.2 奇偶性2.必修二2.3.2 平面与平面垂直的判定3.必修三3.1.2 概率的意义4.必修四1.2.1 任意角的三角函数5.必修五2.4 等比数列高中英语(译林出版社)1. Module 2 Unit 2 Wish you were here, Reading（一课时）2. Module 2 Unit 3 Amazing people, Welcome to the unit (一课时)3. Module 3 Unit 1 The world of our senses, Word power （一课时）4. Module 5 Unit1 Getting along with others, Reading （一课时）5. Module 5 Unit2 The environment, Project（一课时）高中思想政(z)治(z)1.《思想政(z)治(z)》必修1 第七课《收入分配与社会公平》2.《思想政(z)治(z)》必修2 第六课《中(z)国(g)共(g)产(c)党(d)：以人为本，执政为民》3.《思想政(z)治(z)》必修2 第九课《我国外交政策的基本目标和宗旨》4.《思想政(z)治(z)》必修3 第九课《走中国特色社(s)会(h)主(z)义(y)文化发展道路》5.《思想政(z)治(z)》必修4 第十课《创新是民族进步的灵魂》高中历史1.必修1《美国联邦政府的建立》2.必修1《新中国的民(m)主(z)政(z)治(z)》3.必修2《殖民扩张与世界市场的开拓》4.必修2《世界经济全球化趋势》5.必修3《新时期的理论探索》高中地理（人教版）1．必修一第二章第二节气压带和风带第一课时：气压带和风带的形成2．必修一第四章第三节河流地貌的发育第一课时：河流侵蚀地貌与堆积地貌3．必修二第二章第三节城市化第二课时：城市化对地理环境的影响4．必修二第四章第二节工业地域的形成5．必修三第三章问题研究河流上该不该建大坝高中物理（人教版）1.必修1 第一章第5节速度变化快慢的描述—加速度2.必修1 第三章第3节摩擦力3.必修2 第五章第2节平抛运动4.必修2 第七章第7节动能和动能定理5.选修3-1 第二章第2节磁感应强度高中化学普通高中课程标准实验教科书化学必修11.第一章第二节三、物质的量在化学实验中的应用2.第三章第一节二、金属与酸和水的反应3.第四章第一节一、二氧化硅和硅酸必修24. 第一章第三节离子键和共价键5. 第三章第一节甲烷的性质高中体育1.理论课:现代奥林匹克运动2.实践课:篮球行进间运球单手低手投篮3.实践课:跨栏跑（第一次课）4.实践课:挺身式跳远5.实践课:排球正面手上发球说明:实践课可自选搭配内容高中信息技术必修信息技术基础（广东教育出版社）1.1 信息及其特征3.1 文本信息的加工与表达（第一课时）4.3 信息的发布与交流5.3 剖析数据库6.2 信息安全法律法规及道德规范初中语文课题1.七年级上《济南的冬天》老舍2.七年级上《诫子书》诸葛亮3.七年级下《黄河颂》光未然4.八年级上《与朱元思书》吴均5.八年级上《春望》杜甫初中数学课题初中数学人教版1.七年级上册1.2.2 数轴2.七年级下册9.1.2 不等式的性质3.八年级上册15.1.2 分式的基本性质4.八年级下册17.1 勾股定理5.九年级上册22.1.4 二次函数的图象和性质初中英语(人教社Go for it!新教材)1.七年级（上）Unit 7 How much are these socks? SectionA（一课时）2.七年级（上）Unit 8 When is your birthday? SectionA（一课时）3.七年级（下）Unit 1Can you play the guitar? SectionB（一课时）4.八年级（上）Unit 2 How often do you exercise? SectionA（一课时）5.八年级（下）Unit 3 Could you please clean your room?Section B（一课时）初中道德与法治1.七年级上册第三课《享受学习》2.七年级上册第八课《敬畏生命》3.七年级下册第九课《法律为我们护航》4.八年级上册第九课《维护国(g)家(j)安(a)全(q)》5.九年级年级第五课《灿烂的中华文化》初中历史1.七年级上册第7课战国时期的社会变化2.八年级上册第16课毛(m)泽(z)东(d)开辟井冈山道路3.八年级下册第16课外交事业的发展4.九年级上册第5课中古欧洲社会5.九年级下册第15课世界政(z)治(z)格局的多极化趋势初中物理（沪科版）1.八年级第四章第3节光的折射2.八年级第五章第3节科学探究：物质的密度3.八年级第九章第2节阿基米德原理4.九年级第十二章第3节汽化与液化5.九年级第十七章第1节磁是什么初中化学课程标准实验教科书九年级化学1. 第三单元课题3 元素2. 第四单元课题3水的组成3.第六单元课题2 二氧化碳制取的研究4.第九单元课题1 溶液的形成5.第十二单元课题2 化学元素与人体健康初中生物（北师大版）1.七年级上册第3单元第5章第1节光合作用—-叶是植物进行光合作用的主要器官2.七年级下册第4单元第9章第2节血液循环（心脏）3.七年级下册第4单元第12章第1节神经与神经调节（第一课时）4.八年级上册第5单元第19章第2节动物的生殖和发育（昆虫和蛙）5．八年级下册第8单元第23章第3节生态系统的结构和功能（第一课时）小学语文（人教版教材）1.第十册第八单元第27课《与象共舞》2.第十册选读课文第7课《孔明智退司马懿》3.第十二册第五单元第21课《我最好的老师》4.第十一册第八单元第28课《我的舞台》5第八册第六单元第22课《牧场之国》小学数学（人教版教材）1.二年级下册 1000以内数的认识2.三年级下册长方形、正方形面积的计算3.四年级下册三角形的内角和4.五年级下册最大公因数5.五年级下册分数的产生和意义小学英语（上海教育出版社，三年级起点）1.3B Module 3 Unit 7 Hobbies (Period 1)2.4A Module 1 Unit 3 Are you happy (Period 2)3.4B Module 1 Unit 2 Smell and taste (Period 1)4.5A Module 2 Unit 5 Friends (Period 1)5.5B Module 4 Unit 11 Chinese festivals (Period 2) 小学道德与法治（品德与社会）1. 《道德与法治》一年级上册10《吃饭有讲究》2. 《道德与法治》一年级下册15《分享真快乐》3. 《品德与社会》四年级上册第四单元2《伸出爱的手》4. 《品德与社会》五年级上册第二单元4《社会生活中的民(m)主(z)》5. 《品德与社会》六年级下册第一单元3《学会和谐相处》小学科学1.三上坚硬的岩石2.四上热胀冷缩3.四下健康饮食4.五下动物为什么要吃东西5.六下海洋宝库小学信息技术（电子工业出版社）1.第3册第1单元第1课《书写环保倡议书》2.第4册第2单元第5课《春季郊游邀好友》3.第5册第2单元第7课《电脑软件我管理》4.第6册第2单元第4课《影片片头先制作》5.第7册第2单元第7课《硬件组成更明了》学前课题1.小班艺术社会活动圣诞袜2.小班健康语言活动捉泡泡3.中班社会音乐活动自己的事情自己做4.大班科学语言活动秋天里的叶子5.大班语言社会活动今儿个真高兴小学培智语文(上海教育出版社辅导学校教材1.《实用语文》第四册第5课《裤带鞋带》2.《实用语文》第五册第8课《锄禾》3.《实用语文》第六册第9课《关好门窗》4.《实用语文》第七册第12课《工人农民解放据》5.《实用语文》第八册第2课《眼睛永远亮晶晶》小学聋语文(人教版语文教材)1.二年级下册第22课《我为你骄傲》2.三年级上册第21课《太阳》3.三年级下册第6课《小摄影师》4.四年级上册第13课《白鹅》5.四年级下册第5课《中彩那天》小学聋数学（人民教育出版社）三年级下册第四单元《笔算乘法》四年级上册第三单元《线段直线射线》四年级下册第四单元《小数的意义》五年级上册第六单元《平行四边形的面积》五年级下册第四单元《约分》初中培智数学（上海教育出版社辅读教材《实用数学》）第十六册第四单元《认识人民币》第十五册第三单元《比较数的大小》第十七册第二单元《24时计时法》第十七册第三单元《元角的计算》第十八册第四单元《长方体的认识》整理丨尼克本文档信息来自于网络，如您发现内容不准确或不完善，欢迎您联系我修正；如您发现内容涉嫌侵权，请与我们联系，我们将按照相关法律规定及时处理。
高中生课题申请表申请人信息：姓名：[申请人姓名]年级：[申请人年级]学校：[申请人所在学校]联系方式：[申请人联系方式]课题信息：课题名称：[课题名称]研究方向：[研究方向]研究目的：[研究目的]研究内容：[研究内容]背景介绍：在高中阶段，学生需要进行独立的科学研究项目，以培养科研能力和创新意识。
本次申请旨在开展一项与[研究方向]相关的课题研究，以探索更深入的知识和解决实际问题。
课题选择理由：选择这个课题的原因是因为它与我的兴趣和学术背景密切相关。
我对[研究方向]有浓厚的兴趣，并且在过去的学习中已经积累了相关的知识和技能。
通过这个课题的研究，我希望能够进一步拓展自己的知识面，并且为解决实际问题做出一点贡献。
研究目的和意义：本课题的研究目的是为了[研究目的]。
通过对[研究方向]进行深入研究，我们可以更好地理解相关领域的现象和问题，并提出解决方案。
这对于推动科学进步、提升实际应用的效果具有重要意义。
研究内容和方法：本课题的研究内容主要包括[研究内容]。
我们将通过[研究方法]来收集数据并进行分析。
我们计划使用[实验设备/软件]来进行实验和模拟，以验证我们的研究假设。
预期成果：通过本次研究，我们期望能够获得以下成果：1. 对于[研究方向]的深入理解和认识；2. 提出解决[相关问题]的创新方案；3. 发表相关领域的学术论文或参加相关科研比赛。
时间计划：我们计划在[时间段]内完成以下任务：1. 收集并阅读相关文献，了解当前领域的研究进展；2. 设计和实施相关实验或模拟；3. 分析数据并进行结果的整理和展示；4. 撰写课题报告并进行修订。
预算申请：对于本课题的研究需要一定的费用支持，预计总预算为[金额]。
具体的费用包括实验材料、实验设备、数据分析软件等。
我们将积极寻找赞助和申请相关基金，以保证项目的顺利进行。
感谢您的关注和支持！我们相信，通过这个课题的研究，我们能够提高自己的科研能力，并且为学校和社会做出一定的贡献。
高中生课题申请表高中生课题申请表是高中生申请科研课题时需要填写的表格，其中包含了申请人个人信息、课题的背景和目的、研究内容和方法、预期成果等内容。
以下是高中生课题申请表的相关参考内容，方便申请人填写时参考。
1. 个人信息申请人需要提供个人基本信息，包括姓名、性别、年龄、学校、班级、联系方式等，以便评审委员会了解申请人的背景和基本情况。
2. 课题背景和目的申请人需要明确课题的背景和目的，指出为什么选择这个课题进行研究，解释该课题对社会或个人的重要性，并提出相关研究问题。
3. 研究内容和方法申请人需要具体说明拟研究的内容和方法，包括实验设计、样本收集、数据分析等，以及相关参考文献和数据来源。
4. 预期成果申请人需要列举预期的研究成果，包括科学贡献、实际应用、学术论文等方面的预期成果，并说明对提升自己的科研能力和对未来学术发展的益处。
5. 时间安排和资源需求申请人需要制定合理的时间安排以确保课题的顺利进行，并列出所需的研究设备、实验材料、图书文献等资源需求，以及对导师的指导时间和实验室的支持等方面的需求。
6. 研究团队申请人需要列出研究团队的成员名单和分工，如导师、协助者等，并说明每个成员的能力和贡献。
7. 参考文献申请人需要在最后附上参考文献，以显示对课题的充分了解和相关研究的回顾。
8. 申请人自我评价申请人可以对自己在科研方面的能力、学习态度、责任心等方面进行自我评价，并说明为什么选择这个课题进行研究以及自己对这个课题的热情和动力。
以上是高中生课题申请表的相关参考内容，申请人在填写时可以根据具体情况进行适当的调整和补充，以更好地展现自己的科研能力和研究兴趣。
同时，申请人需要注意语言简洁明了，逻辑条理清晰，内容真实可信。
小课题研究申报表小课题名称：以数学活动为导向，培养学生的概率应用意识任教学科高中数学电子邮箱主持人姓名研究时间2012年6月-2013年6月问题描述（即描述自己教育教学活动中遇到的实际问题，分析问题产生的原因和与此相关的教情和学情。
在描述时，一般都是采用白描的手法叙述此课题产生的过程，同时，在阐述问题时一定要观点简洁、言简义赅。
）在高中教学的过程中，我发现概率知识作为高中数学中的一个重要知识点，对于一般的学生来说，要真正去掌握并运用它还是比较难的。
记得刚学完概率这一知识后，有几个学生就过来问了我一个问题。
近来报导双色球每一次开奖的时候，都有很多人中一等奖，是不是双色球的中一等奖的概率会比其它奖种（22选5）高呢？其实这一个问题用到我们所学的知识能很好的去解决。
但很多学生往往一碰到平时老师很少讲的例子进就无所适从，不知怎么用所学的知识去解决。
从中发现：我们在教学当中，给学生讲了很多相关的知识点，但大部分学生都处在一个被动学习的位置，所以要掌握这个知识点有一定的难度。
就算有些学生对理论知识有着很好的理解，但怎样应用到我们的学习生活中去。
对于生活中的一些概率问题又怎样运用我们所学的知识去解决？所以教学概率知识的过程中，组织一些相关的活动，老师从多种角度去实施教学，让学生在生活中多找找生活中有关概率的现象，然后组织学生去发现，运用知识到解决。
问题界定（对问题涉及的关键词、核心语进行诠释，提示课题研究方向和角度。
名称的表述要简练、准确，要使用科学概念和规范用语，不要使用具有文学色彩的修辞手法；在此基础上，进一步明确课题要研究的内容。
）概率在生活中的应用：在课堂教学中，通过组织丰富多彩、形式多样的数学活动，发展学生的应用意识。
培养学生就会运用所学的概率知识去解决生活的中概率问题。
概率模型：从生活中寻找相关的有关概率的例子，对于不同的例子将进行有效的分类。
概率不同的分类，建立不同的概率模型进行分析。
问题解决的设想（包括解决本问题的研究方法、实施步骤、时间安排以及研究措施等。
精品文档伊春市教育学会教育科学研究“十二五”规划课题立项申请书课题编号：C︱省教育厅规划课题课题类别：B︱基础教育课题名称：人文化评语实践与研究课题负责人：褚海林申请单位：伊春市友好区第三小学通讯地址：黑龙江省伊春市友好区第三小学邮政编码：153031申请日期：2011年3月15日起止年月：2011年5月---2014年12月说明一、本申请书所列各项内容均需实事求是，认真填写。
对于课题研究的目的、意义、内容和方法等项目的填写要突出重点、明确严谨、简明扼要。
对课题的预期成果要贴切符实，体现价值。
二、上报申请书一式3份加课题组成员名单，确保学会和学校存档及课题组成员每人一份原始批件。
三、每项课题只限报一位负责人，每位负责人只限报一项课题。
学会是群众性团体，鼓励广大教师参与课题研究。
四、此表必须由学校（专业委员会）负责人签章，并加盖学校（专业委员会）公章。
五、课题研究时限以批准日期为准，研究过程不能低于一年，不许超过五年。
六、重点课题负责人一般应具有副高职及以上技术职称，特殊需要副高职以下做课题负责人的，单位审批意见中要加以说明。
-1-1、对学生的影响。
学生知道自尊自爱，对自己有了信心有了期待，对老师喜欢并且信任，对学习开始具有较浓厚的兴趣，具有持久的动力，掌握了科学的学习方法，不仅想学，而且乐学，主动学，学习质量有较大的提高。
学生愿意到实验班就读。
2、对教师的影响。
教师的教育观、学生观发生了深刻的变化。
以教师为主导、学生为主体，弘扬学生主体性人格力量，激励学生的自主发展潜能的理念得以确立。
提高了思想和业务水平，在实践中勇于探索改进教学方法，增强了教研、科研能力，在教学中取得较大成绩。
3、对社会的影响。
学生成绩不断攀升，学校实力逐年提升，社会反响逐年扩大。
-5-。
