幼儿园小班数学教案-幼儿园小班数学活动：吃吃玩玩(分类)

幼儿园小班数学教案《小动物吃食》一、教学目标1.了解不同种类的小动物和它们的食物；2.讲解基本数学概念：多和少；3.比较不同数量的物品大小；4.培养观察、分类、比较的能力；5.激发幼儿对小动物的兴趣。

二、教学准备1.打印出小动物和食物的图片；2.准备不同数量的小动物和食物的实物；3.准备一块黑板或白板；4.计算器。

三、教学流程1. 导入（5分钟）老师出示小动物和食物的图片，引导幼儿讲解不同种类的小动物和它们的食物。

通过观察图片，引导幼儿回忆之前学过的内容，并提出本节课的主题：小动物吃食。

2. 讲解多和少（15分钟）老师将不同数量的小动物和食物实物分别放在黑板上，引导幼儿比较它们的大小。

然后，老师问幼儿：“哪组物品多？”幼儿通过比较判断，回答出哪组物品数量多。

接着，老师讲解什么是多，什么是少，以及它们的基本概念。

同时，教师还可以通过小游戏让幼儿更深入地理解多和少。

3. 分类比较（20分钟）老师将实物分成两半，一半是小动物，另一半是食物，然后将它们分别放到两个桶中。

然后，老师请幼儿试图将每只小动物与它的食物匹配。

当幼儿完成匹配任务后，老师会借此机会开始讲解分类这一概念。

接着，老师将小动物和食物实物分别放入黑板上的两个空圈内，并让幼儿从中选出数量相等、数量多的那一组，并介绍难度升级的吃饭游戏。

4. 游戏体验（30分钟）老师让幼儿玩吃饭游戏。

该游戏可以让幼儿更深入地理解多和少，并培养观察、分类、比较的能力。

游戏规则如下：•将小动物和食物实物放在黑板上；•让每个幼儿从桶里选择一只小动物和相应的食物；•所有幼儿都选完后，老师数一数，看哪种食物数量最多；•让幼儿集中精力比较数量最多的食物和其他食物；5. 小结（10分钟）老师请幼儿们分享今天的体验，帮助他们进一步理解多和少这一概念，并检验他们是否掌握了本节课的知识。

同时，对幼儿的观察、分类、比较的能力进行总结与评价。

四、教学评估在游戏环节中，老师可以通过观察儿童完成匹配任务的时间，观察观察、分类、比较的能力表现情况，评估幼儿的学习成果。

幼儿园小班数学教案(15篇)二、小动物吃东西---能手口一致的.数数.1、小朋友你们看有哪些小动物来了呀？（猫、兔、狗、猴）2、他们分别都来了几只呢？3、小动物肚子饿了，请小朋友帮忙分下东西，要求一只小动物吃一个东西（请个别幼儿操作）教师小结：一只小动物吃一个东西，几只小动物就吃几个东西。

三、小动物旅行------用对应方法比较两组物体的数1、小动物都非常感谢你们，说你们真棒，没有给他们分错东西让他们每个人都吃到了。

2、现在别的小动物听说你们这么能干都想请你帮忙，你瞧这群小动物想去旅行也来找你们了。

（1）出示图片：引导幼儿观察图片上有些什么内容。

（2）引导幼儿观察图片上小动物和车子的数量。

（3）请幼儿想一想、说一说你要让这些小动物都坐什么车去？你为什么要这样安排呢？幼儿园小班数学教案9【活动目标】1、观察发现物体间隔排列的规律，并能按一定的规律进行物体排序。

2、会用语言表述自己的活动过程，体验操作活动的乐趣。

【活动准备】教具：用红花和绿叶排列成一一、一二、二二规律的不同材料制作的花环3个。

录音机、PPT、场景布置(花园)，轻音乐。

学具：长条纸若干，每张纸上分别用不同颜色的花黏贴(绘画，印画)2组规律。

各色花若干，颜料，瓶盖，蜡笔。

【活动过程】一、春天的礼物1、师：春天来了，我们一起去花园里游玩吧。

(PPT出示花园的场景及欢快的音乐，边唱边跳进入)花园里有好多花啊!春天真美呀，我们坐到小椅子上去休息一会吧。

2、师：这是春姐姐送给我的礼物，花环，好看吗?(纸质黏贴花环)3、师：我们一起来看看花环上都有些什么呢?(师拿下花环，放置于黑板上)花环上有些什么?这些花是什么颜色的?谁来说一说。

我们一起来看看它们是怎么样排队的，先是__，再是__，原来它们是一个隔着一个，一一对应排列的。

4、师：春姐姐也想给每个小朋友们送一个花环，但是春姐姐还没来得及做完，(出示黏贴花环)它们又是怎样排队的呢?__颜色接下来是什么啊?我们啊发现了它的规律，原来它们是按照一朵红花两朵粉红色花排列的，那接下来要贴什么颜色的花啦?贴的时候要把花环上的双面胶撕下来，放到空的盒子里，把小花贴在有双面胶的地方。

幼儿园小班数学教案《食品小聚会》教案：食品小聚会教学目标：1. 认识不同种类的食品，培养幼儿对食品的兴趣和好奇心。

2. 发展幼儿的观察能力和语言表达能力，学会用简单的词汇描述食品的外观、颜色和口感等特征。

3. 培养幼儿的社交能力，学会与他人合作、分享和尊重。

4. 学习简单的数学概念，比较和分类不同种类的食品。

教学材料：1. 不同种类的食物图片或实物（例如：苹果、香蕉、饼干、面包、蛋糕等）。

2. 文具、纸张和彩笔。

教学步骤：引入活动：（10分钟）1. 导入：老师向幼儿介绍今天的主题：“今天我们要开个小聚会，一起来品尝各种美味的食物！”2. 讨论：老师问幼儿：“大家最喜欢吃什么食物？你们都吃过哪些不同的食物？”引导幼儿回答，并展示相关的食物图片。

活动一：观察食物（15分钟）1. 展示食物：老师将不同种类的食物摆放在桌上，让幼儿仔细观察。

2. 述说食物特征：老师引导幼儿观察食物的外观、颜色和形状，并鼓励幼儿用简单的语言表达他们的观察结果。

例如：“这个苹果是红色的，圆圆的。

”3. 比较食物：老师引导幼儿比较不同种类的食物，例如比较苹果和香蕉的形状、颜色等差异。

活动二：分类食物（15分钟）1. 提供分类标准：老师给幼儿提供一些简单的分类标准，例如“水果”和“零食”。

2. 分类食物：老师让幼儿将不同种类的食物分别放在相应的分类标准下。

可以让一些幼儿挑选食物并带到相应的分类标准旁边，并向大家解释自己的选择。

活动三：食物图画（20分钟）1. 分组活动：将幼儿分成几组，每组提供一些食物图片和文具。

2. 绘制食物图画：让每组幼儿根据自己喜欢的食物，用彩笔在纸上绘制相应的食物图画。

3. 分享作品：每组幼儿展示自己的作品，并向其他幼儿介绍自己绘制的食物。

活动四：小聚会（15分钟）1. 小聚会准备：将分类好的食物装在盘子里，准备一些纸杯和餐巾纸。

2. 小聚会进行：将食物分发给每个幼儿，让他们品尝，并用简单的词语描述食物的口感和味道。

幼儿园小班数学教案5篇教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用。

下面小编给大家带来幼儿园小班数学教案5篇，希望大家能够喜欢!幼儿园小班数学教案篇1教学目的：1、引导幼儿正确认识8以内的数字与数量，区配数量相应的实物。

2、通过集体回答和个人提问发展幼儿思维，理解和动手操作能力，培养幼儿勇于创新的精神。

3、通过教学让幼儿接近大自然和小动物，培养爱心与乐于助人的品德。

4、教幼儿手口一致，点数8以内的数，并会说出数。

5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

教学重点：1、教会幼儿手口一致地数1-8。

2、学会看数，并根据要求按数将实物分类。

教学难点：1、让幼儿掌握数数时的方位顺序及方向2、教会幼儿手口一致地数1-83、学会看数，并根据要求按数将实物分类教学方法：直观教学法，情景教学法，游戏教学法教学手段：讲故事，纸制教具演示教具准备：纸制的大厦，屋子，各种动物(若干)鸭蛋教学的基本内容：一、以歌曲《母鸭带小鸭》带领幼儿进入课堂，营造轻松氛围。

二、创设尝试情境，激发尝试欲望、引导幼儿感知8以内的数量。

导语：老师今天接到了母鸭打来的电话，它说它的肚子涨涨的，很不舒服，大概是生病了。

我们和母鸭是好朋友，对吗那么今天我们就叫上小猫，小兔，小猪一起去母鸭的家去看望它吧!三、教师示范，幼儿操作练习，引导幼儿感知8以内的数量。

1、带领小朋友正确认识数大厦楼层，层数，间数的顺序及方法，并让孩子以老师提供的数据找到小猫，小兔，小猪的家。

2、根据故事情节带幼儿来到母鸭的“家”，并让幼儿为母鸭下蛋的艰辛过程加油，接着让幼儿数数母鸭生下的鸭蛋数量3、让幼儿根据数字认识，将教师要求的鸭蛋数量放入相应的数字屋子里。

四、以歌曲《母鸭带小鸭》结束课堂。

幼儿园小班数学教案篇2活动目标：1.能根据物品的颜色匹配相同色的房子。

2.体验与同伴共同操作、游戏的快乐。

3.发展目测力、判断力。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

小班数学优质课教案幼儿园小班数学优质课教案(优秀10篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

教案要怎么写呢？书读百遍，其义自见，本文是人美心善的小编为家人们收集的10篇幼儿园小班数学优质课教案，欢迎借鉴，希望能够帮助到大家。

小班数学优质课教案篇一活动目标1、按大小特征排序并进行相应的匹配。

2、体验数学集体游戏的快乐。

3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备皮球大小各1个，图片，幼儿操作材料人手一份。

活动过程一、引题(出示大熊和小熊)师：今天老师请来了两位客人，你们瞧！他们是谁啊？出示图片(小熊大熊)两只熊哪里不一样？你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊！为什么？(大熊要大，小熊要小)师：你们都认识了这两位客人了，你们怎么跟他们打招呼啊？(大熊好，小熊好)二、实物直观比大小师：大熊和小熊想来做运动带来了一个球(出示大皮球).你们说这个球应该给谁呢？你们觉得这个球是大球还是小球啊？为什么？我再拿来一个球，现在请你来比一比，哪个球大，哪个球小？你们是用什么办法比出来的呀？(小结):原来，我们可以用眼睛看的方法比较出大小，一个东西是不能比大小的，只有找个好朋友跟它一起比，两件东西一起比才能知道谁大谁小。

(目测法)三、幼儿实物探索师：两只熊啊，今天还带了很多东西我们一起去看看？有什么呀？请你找出大的东西用手上的贴贴纸贴在它身上。

教师和幼儿边说边检验。

四、按大到小排序师：你们的小眼睛真灵，现在我要加大难度靠考考你们，咦？又滚来一个球，现在三个球请你说说看哪个较大哪个较小？请个幼儿来从大到小来排排队，再请个幼儿从小到大排排队。

五、分辨图片大小师：两只熊非常开心又来了一只熊，她来了，现在请小朋友说说哪个熊较大，哪个熊较小？请幼儿从大到小排序。

三只熊现在要去动物园找朋友做游戏。

幼儿园小班数学教案优秀4篇篇一：幼儿园小班数学教案篇一活动目标：1、在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征（形状、颜色）进行分类。

2、培养幼儿边操作边讲述的习惯，学习说：“我把×形×色送给你吃”。

3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

活动准备：几何图形片若干、食物饼干、小碗和幼儿人数相等、盘子6个、小动物头饰6个、3个有标记的箩筐。

活动过程：一、情景导入，给饼干按形状分类。

师：宝宝们，今天兔妈妈开了一家饼干店，我们一起去看看吧。

1、师：宝宝看！这些饼干长得一样吗？幼：不一样。

那现在请宝宝睁大小眼睛仔细观察一下盘子里的饼干他们有什么不一样呢？（形状、颜色）谁来介绍一下，你看到的是什么形状的饼干？师：总结：宝宝观察的真仔细，兔xx的饼干店里，有红的、有绿的、有圆的、有方的、还有三角形的饼干。

2、师：兔妈妈店里的饼干真多呀！我们一起来把这写饼干分一分吧。

怎么分呢？（幼儿讨论）好，我们一起回座位想个办法吧。

二、认识形状标记按形状分类。

师：宝宝看！这是兔妈妈准备的箩筐，这个箩筐是谁的家呢？你怎么知道的？这是形状标记，启发幼儿想一想：这是什么标记呢？（带领幼儿读一读标记的名称）那么这个箩筐里放什么样的饼干呢？谁来放放看。

提醒宝宝边送边说：×形饼干，我送你回×形的家。

（依次出示三个箩筐，放完后师幼集体检查）三、引导幼儿根据动物的嘴巴颜色形状喂饼干。

师：宝宝真聪明把饼干都整理好了，饼干店开业了谁来尝尝好吃的饼干哎，宝宝看谁来了？小猫喜欢吃什么样的饼干呢？（引导宝宝观察小猫的嘴巴）对呀！小猫喜欢吃圆形的绿饼干。

师：我先来喂，小猫我给你吃圆形的绿饼干。

谁也想来喂小猫吃的呀？（幼儿2——3个）小猫说饼干真好吃，看又有谁来了？谁来喂他吃呢？（可以一人喂大家说）小猫、小狗吃的正开心的时候，看！又有谁来了，依次出示四只小动物，宝宝看看他们要吃上样的饼干呢？师：一下子来了这么多的小动物，兔妈妈忙不过来了，谁愿意来帮助兔的？（幼儿集体喂）饼干喂完了，我们一起来看看宝宝喂的对不对。

小班数学活动教案水果分类教案活动目标：1.帮助学生认识不同种类的水果；2.培养学生的分类能力；3.通过实际操作提升学生的观察力和逻辑思维能力。

活动准备：1.一些常见的水果，如苹果、橙子、香蕉、葡萄等；2.大幅水果图片或卡片；3.一块大纸板；4.四个水果篮子。

活动过程：引入活动：1.引导学生回忆并讨论他们最爱吃的水果是什么，以及他们认识的其他水果种类。

探究活动：2.将大幅水果图片或卡片展示给学生，让他们观察并猜测水果的种类和名称。

3.将展示的水果图片或卡片放在大纸板上，鼓励学生合作，将相同种类的水果放在一起。

4.随着讨论的进行，引导学生讨论特定水果的特征和区别，并引导他们将水果分类。

巩固活动：5.准备四个水果篮子，并给每个篮子贴上对应的水果种类名称，例如“橙子”，“苹果”，“香蕉”，“葡萄”。

6.将实际的水果放在篮子里，让学生根据他们之前的分类将对应的水果放入篮子。

7.观察学生的操作过程，及时给予鼓励和指导。

展示与总结：8.让学生观察各个篮子中的水果，并让他们总结每个篮子中水果的特点和共同之处。

9.引导学生回顾整个活动的过程，并提问以下问题：-你们认识到了哪些新的水果？-在分类过程中有什么困难和发现？-为什么我们要将水果进行分类？-结合实际生活中的场景，我们还可以如何分类水果？活动延伸：10.鼓励学生使用自己的创造力，设计自己的水果分类方法，并向同学展示。

11.让学生通过实际体验，尝试不同种类的水果，并对比它们的口感和味道。

活动评估：观察学生在活动中的参与程度、分类的准确性，并针对展示与总结环节中的问题提出问题。

活动拓展：1.组织学生到附近的农贸市场或超市，让他们观察和购买各种水果，以进一步认识水果的多样性。

2.引导学生了解水果的生长过程，通过观察果实、种子和果树等，了解水果的种植和繁殖方式。

活动注意事项：1.确保学生的安全，尤其是活动中使用的刀具。

2.鼓励学生参与，激发他们的兴趣和主动性。

3.在引导学生时注意保持活动的秩序和纪律。

【小班数学教案】小班数学教案小动物吃食
一、活动目标：
1. 认识常见的小动物及其食物。

2. 学习简单的数量对应关系。

二、活动准备：
1. 小动物图片（如兔子、猫、狗、鸡等）。

2. 相应的食物图片（如胡萝卜、鱼、骨头、虫子等）。

3. 数数用的小玩具或计数器。

三、活动过程：
1. 导入：展示小动物图片，让幼儿说出它们的名字和喜欢吃的食物。

2. 配对游戏：将小动物图片和食物图片分别贴在黑板上或放在桌子上，让幼儿将相应的食物图片与小动物图片配对。

3. 数数练习：提供一定数量的小玩具或计数器，让幼儿根据小动物的数量给它们分配相应数量的食物。

4. 拓展活动：可以让幼儿模仿小动物的叫声或动作，增加活动的趣味性。

四、活动延伸：
1. 在日常生活中，引导幼儿观察小动物的饮食习惯。

2. 在角色扮演区提供小动物和食物的道具，让幼儿进行角色扮演游戏。

五、活动反思：
通过本次活动，幼儿对常见小动物及其食物有了更深入的了解，并初步学习了数量对应关系。

活动中可以多提供一些实际的食物或玩具，让幼儿更直观地感受数量关系。

幼儿园小班数学教案《食品小聚会》教学目标：1. 培养幼儿对食品的基本认识和分类能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 提高幼儿的语言表达能力和合作意识。

教学准备：食物图片或实物、黑板、彩笔、纸板、碗、勺子、杯子、餐具、大纸、各种颜色的毛线、剪刀、胶水、彩色纸、宣纸、色彩笔等。

教学步骤：第一步：导入（10分钟）1. 老师带领幼儿回忆上一节课所学的食物的种类。

2. 教师出示食物图片或实物，让幼儿辨认并说出食物的名称。

第二步：新知呈现（10分钟）1. 老师出示黑板上准备好的食物图片，引导幼儿观察，介绍不同的食物，如水果、蔬菜、面包、肉类等。

2. 引导幼儿讨论这些食物的特点和用途。

第三步：活动一（15分钟）1. 老师准备一张大纸，上面画出不同的食物类别的分组，如蔬菜类、水果类、肉类等。

2. 幼儿分成小组，每个小组负责一个食物类别，利用剪刀和胶水来剪下并固定相应的食物图片在大纸上。

3. 幼儿依次向大纸上贴相应的食物图片，完成分类。

第四步：活动二（15分钟）1. 老师给每个幼儿发放一盒彩色毛线、一张宣纸和一张彩色纸。

2. 老师提问：“你们最喜欢的食物是什么？”引导幼儿回答并画出自己最喜欢的食物。

3. 幼儿用彩色纸剪出相应食物的形状，并沿着形状用毛线编织，做成食物的线画。

4. 幼儿将自己的作品贴在宣纸上展示，并用色彩笔标注名称。

第五步：总结归纳（10分钟）1. 老师引导幼儿回顾今天学习的内容，简单总结不同食物的分类和幼儿自己喜欢的食物。

2. 教师通过提问巩固幼儿对所学知识的记忆和理解。

第六步：课堂延伸（10分钟）1. 老师与幼儿一起模拟食品小聚会环节，设置餐桌和用餐场景，引导幼儿运用所学食物知识进行角色扮演。

2. 老师鼓励幼儿描述自己最喜欢的食物的味道、颜色、形状等特点，并与其他同学进行分享。

评价与反馈：1. 教师观察幼儿在活动中的表现，记录每个幼儿的参与程度和表现。

2. 教师口头反馈和鼓励幼儿的努力和创造力。

小班数学教案分类（集合6篇）小班数学教案分类第1篇活动目标1.促进幼儿比较、辨别能力的发展。

2.学习从多种颜色的不同物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。

活动准备1.趣味练习：找相同的颜色2.红黄绿色的门票若干，红黄绿拱形门各一个。

教学具图片教学具图片动画片活动过程一、导入通过游戏入场，感知颜色的对应。

幼儿自由选择门票一张，通过相应颜色的拱形门。

教师：请下朋友看一看自己的门票是什么颜色的，你就从哪种颜色的门进入。

二、展开1.动画片：什么颜色引导幼儿观看动画片，寻找相应的颜色。

教师：小朋友看看海里有什么？小鱼是什么颜色的？让幼儿讲一讲小朋友穿的什么颜色的衣服吊到什么颜色的鱼2.初步学习按颜色分类。

趣味练习：找相同的颜色教师：请小朋友找一找，哪些东西是红颜色的？哪些东西是绿颜色的？哪些东西是黄颜色的？3.排除干扰，按颜色分类。

（1）有一颗神奇树，上面结满大小不同、颜色不同的果子，看一看都有什么颜色的？（2）不受形状的干扰进行分类。

教师：请小朋友把水果放进和水果颜色相同的筐子里。

三、结束总结评价。

表扬爱动脑筋的幼儿。

小班数学教案分类第2篇活动目标：1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。

2、通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重，并能大胆地用语言讲述：××轻，××重。

3、学习整理操作材料，保持桌面的整齐。

活动准备：1、经验准备：幼儿在日常生活时感觉过轻重。

2、物质准备：教具：玩具卡车两辆，玩具天平一个。

实物：大橡皮泥、小橡皮泥各一块、棉花、积木、玻璃球。

学具：幼儿用人手一册，人手一支笔；每组一个天平，一筐实物（纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、玻璃球等）。

活动过程：一、看看掂掂，感知货物轻重。

出示两辆相同的大卡车，上面分别放有大橡皮泥和小橡皮泥，引导幼儿观察并猜一猜：卡车上运送一种货物，它们有什么不同：哪个重？哪个轻？请个别幼儿上来掂掂，再说说：哪个货物重？哪个货物轻？在汽车上换上一团棉花和一个玻璃球，让幼儿摸一摸，掂一掂，正确感知棉花和玻璃球的`轻重。

《小班数学详案教案《玩具分类》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学详案教案《玩具分类》含反思！设计思路对幼儿来说分类运算包含两个层次。

一个是求同，即把有共同属性的物体挑出来，如在一堆积木中桃出所有红色积木。

第二个层次是分类一，分类是将一组物体分成各有共同属性的几组，如将一堆积木按颜色分为红、黄、绿三组。

求同是分类的基础，因为求同时标准是现成的，而分类时要幼儿自己产生标准。

两种活动对幼儿概括能力的要求不同，所以设计时应先让幼儿进行求同活动，提高他们掌握标准的能力，为产生标准作准备。

分类后说明分类标准是中班幼儿进行分类活动的难点、幼儿还没有达到能用语言描述某一类事物的共同特征的水平，或者是他们还不知道该如何表达出分类时头脑中显现的标准，因此设计时可以先让幼儿分类后选择标记卡来表示分类标准，然后逐步过渡到用语言描述。

活动目标1.学习按物体的形状、颜色、大小分类，并能说明分类标准。

2.发展初步的概括能力。

活动重难点分类后说明分类标准。

活动准备1.各种结构玩具一，如雪花片、大小串连……。

2.分类盒、标记卡。

活动过程1.通过操作探索让幼儿积累有关物体共同特征的感性经验。

说明操作探索阶段教师要为幼儿提供不同层次的求同、分类材料，每一层次要提供多种材料，便于幼儿通过反复操作达到对各种材料共同特征的抽象。

例如：分类的材料，其“不同层次”，可体现在有实物分类，有图形分类，也有数量分类。

也可以有按物体的一种特征分类(大小)，有按物件的两种特征分类(大小、颜色)，还有按物体的三种特征分类(大小、颜色、形状)。

2.通过分组讨论提高幼儿抽象分类标准的能力。

说明分组讨论可按两种水平设计，能力中下的幼儿着重说出标准的讨论。

能力中上者重点故在转换标准的讨论。

3.巩固操作时要提供新材料，提高幼儿操作的兴趣。

活动反思经过这次活动后我发现孩子在玩完玩具是都会主动把不同的玩具放在不同的盆子中。

幼儿园小班数学教案幼儿园小班数学活动：吃吃玩玩（分类）教学目标：1. 培养幼儿对颜色和形状的基本认知能力。

2. 通过实践活动，让幼儿理解并掌握分类的概念。

3. 提高幼儿的观察力和动手操作能力。

4. 培养幼儿的团队合作和语言表达能力。

教学内容：本节课主要围绕“分类”这一主题进行，通过吃吃玩玩的活动，让幼儿在实际操作中学习和理解颜色和形状的分类。

教学准备：1. 各种颜色和形状的水果（如红色的苹果、黄色的香蕉、圆形的橙子、方形的饼干等）。

2. 分类盒或者盘子，标记上不同的颜色和形状。

3. 教学图片或者卡片，展示各种颜色和形状。

教学过程：1. 导入环节：教师以故事的形式引入今天的主题，例如：“今天我们要帮助小熊整理他的水果篮，他把各种颜色和形状的水果都混在一起了，我们一起来帮帮他吧。

”2. 讲解环节：教师展示教学图片或卡片，引导幼儿识别和说出各种颜色和形状。

3. 实践环节：将水果放在中间，让幼儿根据颜色和形状进行分类，将相同的水果放入对应的分类盒或盘子中。

4. 分享环节：请幼儿分享他们的分类结果，并解释为什么这样分类。

教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿寻找和分类其他颜色和形状的物品，如衣服、玩具等，进一步巩固和应用所学知识。

教学总结：教师总结本次活动中幼儿的表现和学习情况，强调分类的重要性和应用，并对幼儿的努力和进步给予表扬。

教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和专注度，了解他们对颜色和形状的认知程度。

2. 通过幼儿的分类结果，评估他们对分类概念的理解和应用能力。

3. 在分享环节中，通过幼儿的语言表达，评估他们的理解和思考能力。

4. 在日常生活中，观察幼儿是否能主动运用所学知识进行分类活动，以此评估学习效果。

幼儿园小班数学教案玩具分类一、引言在幼儿园的小班数学教学中，玩具是一种非常常见而且有效的教学资源。

通过玩具，可以帮助幼儿在愉快的游戏中学习数学知识，培养他们的观察力、逻辑思维和问题解决能力。

其中，针对玩具的分类和选择是一项重要任务，本篇文章将探讨幼儿园小班数学教案中玩具的分类问题。

二、玩具分类原则在进行玩具分类时，需要考虑以下几个原则：1. 适合幼儿的年龄段：根据幼儿的年龄和认知水平选择合适的玩具，确保玩具的使用不会对幼儿造成危险，并能够引发幼儿的兴趣。

2. 符合教学内容：根据教学目标和内容选择相应的玩具，使其能够帮助幼儿学习和巩固数学知识，例如，形状、大小、数量等。

3. 多样性：选择不同类型的玩具，包括拼图、积木、计数棒等，以满足幼儿在数学学习中的不同需求和兴趣。

三、玩具分类策略根据上述原则，我们可以将玩具分为以下几类：1. 形状认知类玩具形状认知类玩具适合于帮助幼儿认识、辨别和操纵不同形状。

这类玩具可以包括形状拼图、形状分类器等。

通过摆弄这些玩具，幼儿可以学习到圆形、正方形、三角形等基本形状的形态特征。

2. 大小比较类玩具大小比较类玩具可以帮助幼儿掌握大小的概念，并进行比较。

这类玩具可以有不同大小的积木、卡片等，幼儿可以通过将积木按照大小顺序排列或者比较卡片的大小，培养其大小比较的能力。

3. 数量认知类玩具数量认知类玩具可以帮助幼儿学习数字和数量的概念。

这类玩具可以包括计数棒、计数卡片等。

通过使用这些玩具，幼儿可以学习到从一到十的数字，并通过计数的操作来掌握相应的数量。

4. 合并拆分类玩具合并拆分类玩具能够帮助幼儿学习到合并和拆分的概念。

这类玩具可以包括积木和拼图等。

通过这些玩具，幼儿可以学习到如何将不同的积木拼在一起，或者如何将一个整体拆分成若干个部分。

5. 描述指令类玩具描述指令类玩具可以帮助幼儿理解和遵循简单的描述指令。

这类玩具可以包括积木和图案卡片等。

幼儿可以根据描述指令来选择和操纵相应的积木或者卡片，从而培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。

小班数学活动教案-吃吃玩玩(总2
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小班数学活动教案:吃吃玩玩
小班数学活动教案:吃吃玩玩范本
活动目标：
1.学习看标记把吃的和玩的分类。

会说“xx是吃的，xx是玩的。

”
2.培养幼儿的观察能力。

活动准备：
1.玩具：玩具车、娃娃等
2.吃的：苹果、香蕉、橘子、果冻、酸奶、饼干
活动过程：
一、吃吃玩玩
宝宝们，你们看，妈妈在我们的'旁边给宝宝们准备很多好玩的和好吃的东西，我们一起去吃一吃、玩一玩吧。

提问：你刚才赶什么了（
学说xx是吃的，xx是玩的）
二、学习分类
现在妈妈想请宝宝们帮我一个忙，好吗？
出示大筐里混合的东西。

你们看妈妈这些筐里有很多吃的和玩的东西，请宝宝把这些吃的和玩的东西分开来。

把吃的给嘴巴吃，把玩的给小手玩。

（幼儿分类）
宝宝门很快帮妈妈把吃的和玩的东西都分开来了，让妈妈来检查一下，看宝宝们分的饿好不好。

（如果有错，就请大家一起纠正）
三、活动结束
今天宝宝们真能干，帮妈妈把吃的和玩的东西都分开来了。

做饭的阿姨今天也给宝宝们准备了好吃的东西，我们一起去看一下吧。

幼儿园小班数学教案设计：玩具分类教学目标•能够将不同形状、颜色、大小的玩具进行分类。

•能够使用描述性词汇表示不同特征，如大小、形状、颜色等。

•能够理解简单的数学语言，如“多少”，“比”，“少于”等。

•能够在游戏中体验到数学和分类的乐趣。

教学准备•不同形状、颜色、大小、种类的玩具。

•白板和标记笔。

•学生配备的活页笔记。

•游戏卡片，包含形状、颜色、大小、种类等信息。

教学内容步骤1：引入教师打开幼儿园数学教材，询问学生是否喜欢数学课程，然后引导学生谈论数学与他们生活的联系。

步骤2：介绍“分类”教师在白板上画出三个沙漏，分别表示大、中、小。

然后让学生根据玩具的大小将其分类到相应的沙漏区域。

教师引导学生识别大、中、小这几个量词，并帮助他们联系现实生活中的物体，如小树、大树、小盒子、大盒子等。

步骤3：介绍描述性词汇引导学生理解描述性词汇的用途。

教师在白板上画出三只宝可梦，分别是红色的、蓝色的和黄色的，然后将相应颜色的玩具放到相应的宝可梦旁边。

教师使学生明确描述他们用的词语（颜色），并引导他们联系其他物品和物体的颜色。

步骤4：介绍数学语言在玩具中随机挑选几个相同的物品，然后让学生估算玩具的数量。

教师用卡片上的数量来验证他们的估计。

引导学生理解“多少”，“比”，“少于”等数学语言。

步骤5：小组讨论教师将玩具分成若干种类，然后将一些玩具放在中心。

学生被安排在小组中，每组的任务是将玩具分类到相应的盘子中。

教师引导学生交流，分享他们是如何分类玩具的，并询问他们如何标识和描述这些物品。

步骤6：游戏教师给学生发游戏卡片，在卡片中标记玩具的大小、形状和颜色等信息，然后让学生将玩具分类到正确的位置。

步骤7：总结教师让学生分享他们这次学习和游戏的经验。

教师总结这次活动的重点内容，并帮助将学生的想法和经验与日常生活联系起来。

教学总结在这个玩具分类教案中，学生能够通过游戏和强调“多少”、“比”、“少于”等数学语言，进一步理解和掌握数学概念。

幼儿园小班数学教案(精选6篇)幼儿园小班数学教案篇一活动目标：1、初步尝试手口一致点数，并能按颜色分类。

2、在说说、玩玩中体验和点点一起游戏的快乐。

活动准备：课件、红黄蓝圆点衣服活动过程：一、激趣导入——引起幼儿兴趣师：今天有一个新朋友要来和我们做游戏，睁大眼睛仔细看，是谁来了？师：朋友、朋友：快出来！这个圆圆的像太阳一样的是——"黄点点"（嗨！黄点点好！）过渡：告诉你们这个新朋友他的本领可大了，它有什么大大的本领呢？想知道吗？它呀！会变魔术，它变魔术看过吗？二、黄点点变魔术——从左往右手口一致点数1、数量变师：宝贝们我请黄点点来变魔术，看好哦！（点点点，变变变）提问：一个黄点点变成了几个黄点点？你怎么知道是三个的？小结：从左往右数，一个黄点点变成了三个黄点点。

2、颜色变过渡：黄点点还要继续变魔术，我们一起来看看吧。

提问：黄点点还会怎么变？谁来试一试？（幼儿操作）小结：点点点、变变变，黄点点变成了一个红点、一个黄点、一个蓝点啦。

三、点点找朋友——从上往下手口一致点数1、黄点点找朋友。

提问：还有好几个黄点点也来来我们一起玩，看看，一个有几个黄点点？（老师操作、引导幼儿手口一致点数）小结：从上往下数，一共来了4个黄点点。

2、红点点找朋友。

提问：还有几个红点点也来了，谁来把他们请出来。

（幼儿操作）来了几个红点点？（手口一致点数）小结：一共有4个红点点。

3、蓝点点找朋友。

提问：只有蓝点点的朋友还没来，一共需要几个蓝点点，才能和红点点黄点点一样多？谁来试一试？（幼儿操作）小结：我们还需要3个蓝点点，就能和黄点点红点点一样多，都是四个。

（手口一致点数）三、变成点点做游戏——尝试按颜色分类，体验游戏的快乐1、排排队。

要求：点点们排队啦，我们怎么排？（幼儿根据变化及自己身上点点的颜色尝试排队，幼儿穿上点点衣，介绍：我是红/黄/蓝点点。

）小结：红点点一排，黄点点一排，蓝点点一排，同种颜色的点点排在一起。

小班数学分类教案优秀23篇小班数学《分类》教案1活动目标：1、能根据物体的多少进行分类。

2、通过活动，培养幼儿的分析、比较能力。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：1―5的。

各类实物卡若干，1―-5的数字卡、泡沫板各一，大头针若干。

1－5元的钱币若干。

活动过程：1、教师出示带有1－5数字的泡沫板，请幼儿准确读出数字，然后每人拿一张画有不同数量物体的卡片，看看自己的卡片应该放在泡沫板的什么位置。

老师和幼儿共同检查，请幼儿讲讲你拿的卡片上有几个什么？你把它放在哪里？为什么？小结：个别幼儿放错的原因。

2、幼儿再取卡片，分组进行比赛，看谁放的对又快，对优胜者奖红五星。

3、对幼儿的出色工作发奖金：每人一张写有１－５元的钱币。

看看你是几元？老师说请把三元的钱举起来，拿三元钱币的幼儿举起卡片，看谁举得对，游戏反复多次。

4、活动延伸：在角色游戏中幼儿可以用钱币去买商品。

活动反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。

因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，于是就需要教师在选择和设计数学活动时要多花心思，采用游戏的形式，让幼儿在寓教于乐的氛围中学习。

小班数学《分类》教案2活动目标：1、通过讨论，实践操作，尝试按一定的规律对物体进行分类。

2、体验数学游戏的乐趣。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：教具：多媒体课件，胸饰人手一份（猫、狗）分颜色与大小。

学具：鲜花铺、服装铺、日用品架（餐具）、食品架（薯片）、课件、图书架活动过程：1、实践感知：（听音乐进场）小朋友，快来看，这是谁呀？（汪汪），他们呢？（咪咪），今天我们一起来做咪咪和汪汪排队进大商场好吗？想一想，商量一下，怎么排？咪咪，我们一起来看看汪汪是怎么排队的？再来看看咪咪是怎么排的？（幼儿集体说，教师总结）队伍都排整齐啦，接下来我们要进大商场啦，大商场里的`货物可真多，有鲜花、有食品、有餐具、有图书、有服装，还有一个好玩的电子游戏室，请汪汪和咪咪一样一样地去玩一玩，如果你发现那些商品没有排列整齐呀，就来做理货员，把它们理一理，排一排。