小学三四年级童话类阅读训练

小学四年级阅读童话寓言道理的理解（三）童话或寓言故事道理的理解考点一：这个故事告诉了我们什么道理。

答题格式：这个故事讲了谁做了什么;结果怎样;告诉我们什么道理。

1.直接获取法。

有的文章直接点明故事所讲的道理;这种文章只需要找出中心句加以概括就可以回答出来。

1）文章题目直接点明。

如《诚实花》《汉字与凝聚力》;题目已经把文章的关键思想提取出来了。

2）题目没有写出来;但是文章中有总结性的语句;需要读者找出来。

如：标点符号的争吵一天;字典公公家里发生了一声争吵;一群小伙伴争得面红耳赤;不可开交。

挑起这声争吵的是感叹号。

他得意洋洋地说：“我表示的感情最强烈;文章里数我最重要！”小问号首先不服气;他尖着嗓子说：“哼;要是没有我;怎么能引起读者的思考？”这一下惹恼了小逗号：“是我把句子断开;表示了句中的停顿;要不然;人们就得一口气读下去。

再说;要是没有我;句子的意思也不明确呀！”省略号不慌不忙;但是声音提得很高：“要不是我表示文中的省略;那语言该多罗嗦呀！”句号自认为水平最高;不容分辩地说：“只有我才是文章的主角;没有我作总结;话就得没完没了。

”字典公公制止了这声争吵;他说：“孩子们;你们都很重要。

少了哪一个;文章的意思都不能清楚明了。

我希望你们都不要只强调个人的作用;只有团结合作;才能把事情办好。

难道这个道理你们还不懂吗？”1.标点符号争吵的原因是。

（1分）2.读了这个故事;你明白了什么道理？（3分）3）有写文章用选择题的形式提问;认真比较选项就能理解文章道理。

2.抓取关键词法。

虽然没有直接说出来;但文中的关键词语透露了文章要说的道理。

文中反复出现的词语往往暗示着道理。

如：奇怪的花这是一个寒冷的冬天;狂风怒吼着。

一天早上;一个小女孩拿出一块糖;她刚把糖纸剥下;“呼”的一声;糖纸被刮上了天空;在天上飞了一圈;打了几个旋儿;最后被树枝拦腰“抱”住了。

冬天的太阳照着光秃秃的树枝;也照着那张五颜六色的糖纸;照得它发出夺目的光彩。

小猴改错（三四年级童话训练升格稿）程李泽一天，小猴在山上玩。

玩着,玩着，天黑了，想回家，但是迷了路，又找不到问路的，就在这时，小猴看见了小狗，大声地说：“小狗，我在迷路了，你带我出去吧！”“不行！”小狗粗声粗气地说。

“为什么？”小猴生气地问。

小猴霸道惯了，又挥舞着拳头。

“因为你每次跟我玩，都会打我，又没有礼貌，我才不理你呢！哼！”小狗说完，一转眼无影无踪了。

天越来越黑，森林里黑漆漆的，还有各种鬼怪的声音，小猴害怕极了，坐在地上哇哇大哭，猫头鹰听到声音，飞过来问：“小猴，这么晚了，你怎么还不回家？为什么哭啊？”小猴擦了擦眼泪，说出了原因。

说着,说着，又哭起来了。

“小狗不带你，为什么呢？”猫头鹰奇怪地问。

“因为我经常打他。

”小猴难为情地低下头了，“猫头鹰，你能告诉我回家的路吗？”猫头鹰提了一个要求：“只要你保证下次不再打人，我就告诉你。

”“好的，我保证做到。

”小猴连连点头，小猴在猫头鹰的带路下，终于走出了森林，高高兴兴地回到了家。

从此，小猴和小狗成了好朋友。

评：题目不恰当。

提示语中加上动作、神态就更能表现人物的内心。

小猴告诉猫头鹰的话不要重复，这样更简洁。

韩歌2018-5-8爱打人的小猴（三四年级）程李泽一天，小猴在山上玩。

玩着玩着，天黑了，它想回家，但是迷了路，又找不到问路的，就在这时，小猴看见了小狗，它大声地说：“小狗，我在森林里迷路了，你带我出去吧？”“不行！”小狗说。

“为什么？”小猴生气地问。

“因为你每次跟我玩，都会打我，又没有礼貌，我才不理你呢。

”小狗说完，一转眼跑远了。

天越来越黑，森林里黑漆漆的，还有各种奇怪的声音，小猴害怕极了，坐在地上哇哇大哭，猫头鹰听到声音，飞过来问：“小猴，这么晚了，你怎么还不回家？为什么哭啊？”小猴擦了擦眼泪，说道：“我迷路了，小狗也不告诉我回家的路。

”说着说着，又哭起来了。

“为什么小狗不告诉你呢？”猫头鹰问。

“因为我经常打人。

”小猴难为情地低下头了，“猫头鹰，你能告诉我回家的路吗？”猫头鹰提了一个要求：“只要你保证下次不再打人，我就告诉你。

《童话》阅读测试题及答案童话阅读测试题及答案
阅读选择题
1. 童话故事通常以什么开头？
- A. “从前有座山，山上有座庙。

”
- B. “很久很久以前，有个国王。

”
- C. “世界上所有的动物都来到了一片草地上。

”
- D. “噼里啪啦，雷电交加。

”
2. 童话故事中的主要人物通常是谁？
- A. 世界上最聪明的小狐狸
- B. 一个勇敢的小女孩
- C. 一只爱偷东西的小兔子
- D. 一只会说话的小鸟
3. 童话故事经常包含什么样的元素？
- A. 魔法和仙女
- B. 商业和金钱问题
- C. 社交媒体的使用
- D. 政府和法律的作用
4. 童话故事的结局通常是什么？
- A. 主人公最终获得了幸福快乐的生活
- B. 敌人最终被打败
- C. 所有问题都迎刃而解
- D. 主人公死于悲惨的命运
阅读简答题
请从以下问题中选择两道回答，并用至少两句话回答每个问题。

1. 童话故事对孩子们的教育有何重要性？
2. 童话故事的一个经典例子是什么？它为什么如此受欢迎？
答案
阅读选择题：
1. A
2. B
3. A
4. A
阅读简答题：
1. 童话故事对孩子们的教育至关重要，它们可以传递道德价值观、培养想象力和启发创造力。

2. 《睡美人》是童话故事的一个经典例子，它深受欢迎因为它展现了梦幻般的情节、美丽的插图和宏伟的结局。

【导语】通过阅读童话故事，可提⾼⼉童的阅读能⼒。

童话故事可以引导⼉童学习知识，教给他们正确的是⾮对错观念，童话故事，都是⼩孩的最爱，我们在阅读故事给孩⼦听的时候，要注意正确的引导孩⼦的思想教育，下⾯是整理分享的⼩学四年级童话故事，欢迎阅读与借鉴，查看更多请点击童话故事频道。

1.⼩学四年级童话故事：⽼⿏的⼼愿 ⼩⽼⿏被家猫追赶得⾛投⽆路，便钻出⽓窗，跳到地⾯，想逃到远房亲戚⽥⿏家避⼀避。

刚窜进⽥⾥，⼀条⼤蛇⼀把将它缠住，蛇的⾝⼦渐渐收紧，⼩⽼⿏呼吸越来越困难，快要窒息时，正好⼤蛇被捕蛇⼈抓⾛，⼩⽼⿏侥幸脱险了。

“地⾯的风险太多了!”⼩⽼⿏仰天长叹，只见⼩鸟们在天空⾃由飞翔，⼗分羡慕。

⼩⽼⿏请求造物主赐它⼀对翅膀，以便紧急关头可以躲过灾难。

造物主看它可怜，真的给了它⼀对翅膀。

⼩⽼⿏终于飞起来了，⼀会⼉冲上云霄，⼀会⼉滑翔在蓝空。

它随风飘飞，来到了⼤海上，只见海涛翻卷，浪花如雪，真是其乐⽆穷啊!此时，海浪中跃出⼀条⼩飞鱼，贴近海⾯飞⾏。

⼩飞⿏⽴即追上去，想跟⼩飞鱼交朋友。

⼩飞鱼正被⼀条凶恶的剑鱼追击，情急之中跃出⽔⾯飞⾏，它要滑翔100多⽶的路程才能躲避敌害的袭击。

⼩飞⿏追上去与它聊了起来。

⼩飞⿏听得⽬瞪⼝呆。

原来，深海底下也有许多风险，因为⼤鱼吃⼩鱼是海国的法律，有冤⽆处诉，没法⼦，只好跃出海⾯避难。

⼀代代苦练飞⾏。

久⽽久之，⼩飞鱼的胸鳍渐渐伸展开来，成了翅膀的形状，可以像海鸟⼀样飞⾏…… ⼩飞鱼的话还没说完，⼀只猛禽俯冲下来，⼀把将⼩飞鱼抓⾛了。

另有⼀只猛禽快速向⼩飞⿏猛扑过来，幸亏⼩飞⿏机灵，左躲右闪，逃离海域，钻进⽥垅，总算保住⼀条⼩命。

⼩飞⿏想：其实海、陆、空三地都没有绝对安全的场所，我还是做原来的⽼⿏吧，因为我们有打地洞的专长，长⼀对翅膀在洞⽳中⾏⾛反⽽不便。

⼩⽼⿏把这个想法告诉了造物主，造物主说：“物竞天择，适者⽣存。

你们⽼⿏与⼈类共存了这么多世纪，⾃有你们的优势，除了打洞藏⾝的特技之外，还有极强的繁殖能⼒，你们⿏类肯定会⽴于不败之地的。

小学三四年级童话、寓言类阅读训练狐狸和猫一次，猫在丛林里碰到了狐狸先生，猫想：他聪明，有经验，对世界上的事都有见解。

猫就友善地招呼狐狸。

您好，亲爱的狐狸先生！你好吗？身体如何？您在困难的日子里过得怎么样？狐狸骄横地把猫从头到脚端详了许久，不知道他能否该回答猫。

狐狸终于说：噢，你这可怜的捋胡子的，你这花斑的傻瓜，你这饿鬼，你这捕食老鼠的东西！你脑子里在想什么呢？你怎敢问我过得怎么样？你学到了多少东西？你懂得了多少本事？我只一种。

猫温顺地答道。

那是一种什么本事呢？狐狸问。

猎狗追我时，我会跳到树上逃命。

就这些吗？狐狸问。

我掌握了一百多种本事，此外我还有满满一袋子计谋。

可是我可怜你，和我一同吧，我教你如何躲避猎狗。

就在这时候，一个猎人带着四条猎狗来了。

猫矫捷地跳到树上，静静地爬到树顶上，这样树枝和枝叶能够把它完好遮住。

打开袋子，狐狸先生，打开袋子！猫对狐狸叫道，可是猎狗们已经咬住了狐狸，叫它动弹不得。

噢，狐狸先生！猫叫道，你有一百种本事，可仍是给抓住了，而我只有一种本事，却逃了命。

假如你能像我同样爬上来，你就不会丢命了。

１、从我文中找出以下词语的近义词：（８分）骄傲──（）困难──（）计谋──（）敏捷──（）２、按要求改句子：（８分）⑴可是猎狗们已经咬住了狐狸。

（改为被字句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵此外我还有满满一袋子计谋。

（缩句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、文中画横线的句子照顾了上文中的哪句话，请写下来？（４分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿蚂蚁和蜜蜂人们喜欢蜜蜂，赞叹蜜蜂的勤劳奋动，画家画了许多采蜜图，诗人写了许多赞蜂诗。

蚂蚁很妒忌蜜蜂，内心向来搁着一个疑团：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窝，我也天黑回窝。

我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸耀蜜蜂，不夸赞我们，这不是太偏爱了吗？蚂蚁想来想去想不通。

四年级下语文第八单元课外阅读训练题（一）安徒生安徒生是丹麦童话作家、诗人，出生于菲英岛欧登塞城，父亲是鞋匠，母亲为人洗衣。

他从小过着贫困的生活，但对舞台艺术特别感兴趣。

1819年他来到哥本哈根，不久就得到皇家剧院院长古林斯的帮助，进入苏洛书院学习。

1822年他开始文学创作，后来发表了长篇幻想游记《阿玛格岛漫游记》。

他还发表了轻喜剧《在尼古拉耶夫塔上的爱情》，演出受到观众的欢迎。

但是，他的文学创作经常遭到社会上层的打击和嘲弄。

他不管这些，坚定地走自己的路，并常在国内外旅行。

他还发表了诗集《幻想与速写》和小说《即兴诗人》等作品。

他的主要文学成就是童话，一生写了超过一百五十篇的童话和其他故事，赢得了世界声誉。

他的童话有一类反映了社会现实，揭示了贫富悬殊，寄托了作者的愤懑，如著名的《卖火柴的小女孩》《她是一个废物》《老单身汉的睡帽》《冰姑娘》等；另一类童话描写了统治阶级的邪恶，揭露了他们的荒唐、愚蠢、庸俗和娇气，如《皇帝的新装》《夜莺》《豌豆上的公主》等；再一类是歌颂忠诚的爱情和对美好理想的追求，如《海的女儿》以及带有自传性质的《丑小鸭》等。

安徒生的童话不同于法国的贝洛尔和德国的格林兄弟的童话，他把童话从对民间故事的复述演进为一种独立的文学创作形式。

他的大部分童话都是从对人生和社会生活的观察和体验中发展出来的独立创作，这大大开阔了童话创作的领域。

他对现代世界儿童文学的发展作出了极为重大的贡献。

1.形容安徒生童年的家庭生活，最恰当的词语是（）A.富可敌国B．丰衣足食C．衣食无忧D．一贫如洗2.下列关于安徒生的文学创作的说法正确的是（）A．他早期的文学作品就受到所有人的欢迎B．《即兴诗人》是他带有自传性质的诗集C．童话是他主要的文学成就D．他发表过游记、诗集、散文、小说、绘本等3.安徒生创作《老单身汉的睡帽》的目的是（）A.揭示社会贫富悬殊的现实，表达不满B.揭露统治阶级的邪恶、荒唐、愚蠢、庸俗C.歌颂忠诚的爱情和对美好理想的追求D.带有自传性质，介绍人生经历、思想4.关于童话创作，下列说法有误的一项是（）A.贝洛尔和格林兄弟的童话是对民间故事的复述B.安徒生把童话演进为一种独立的文学创作形式C.安徒生对古代世界儿童文学的发展作出了极为重大的贡献D.安徒生的大部分童话创作是从对人生和社会生活的观察和体验中发展出来的5．第一自然段画“____”的句子中“经常”一词能否去掉？为什么？___________________________________________________________（二）野天鹅（节选）①一天傍晚,艾丽莎看到有十一只野天鹅朝她飞来,飞到她身边就变成了十一个英俊的男孩。

人教新课标四年级上册《语文园地》同步练习卷（三）一、1. 课堂连线台。

最近我们阅读了一些童话故事，读过之后，你都有哪些发现呢？丁丁：我发现童话中的主人公大多是________、________、________，它们都有超常的魔力，还能________。

冬冬：我发现童话想象丰富，故事都很有趣，我很喜欢读。

丁丁：我还发现不少童话既引人入胜，又给我们有益的启示。

例如读了《巨人的花园》，我懂得了________，________冬冬：我知道世界三大童话：________、________、________。

我以前读过的童话故事有________，读完后我的体会是________。

2. 童话阅读库。

斗力不如斗智一个孩子在山上种了一片苞米。

苞米快要成熟的时候，被狗熊发现了。

狗熊钻进苞米地吃了一些，扔了一些，糟蹋了一地。

孩子找狗熊去讲理。

狗熊满不在乎地说：“你的苞米是让我给糟蹋了，你能把我怎么样呢？”狗熊蛮不讲理，就是不赔。

于是，孩子说：“那我就叫你知道知道我的厉害。

”狗熊说：“我劝你还是忍了吧，我有的是力气。

”孩子说：“我光听说狗熊傻，可没听说狗熊有力气。

”狗熊火了，指着一个磨盘大的石头说：“等我把这块石头扔到山下去，你就知道我是不是有力气了。

”狗熊背起了磨盘石，故意在草地上走了一圈儿，顺着陡坡把石头扔下山去。

磨盘石发出轰隆隆的巨响。

狗熊得意地哼了一声。

孩子说：“背石头不算力气大，能拔下一棵树才算力气大。

”“那你就等着瞧吧！”狗熊说着，吭哧吭哧拔起树来。

费了九牛二虎之力，到底把一棵松树给拔下来了。

孩子说：“你能把松树拖到东边的湖里去吗？如果你能把树扔到湖里，让它像船一样漂起来，我就服你了。

”狗熊真的把大树拖到湖里了。

可是，他已经累得筋疲力尽，站进湖里以后，本想爬到岸上来，却“扑通”一声落到水里去。

孩子趁机跳过去，揪住狗熊的耳朵，把他的脑袋摁到湖里，灌了他一肚子水。

狗熊告饶了，答应了孩子的要求，给孩子赔偿：自己要当一头牛，学会拉犁，帮助那个孩子种地。

1.阅读短文，回答问题。

爱因斯坦和小女孩（节选）1940年的一天下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一位老人。

老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发。

他一边埋头走路，一边像是在思考着什么。

冷不丁被小姑娘一撞，他抬起头，友好地冲小女孩一笑：“对不起，姑娘，是我不小心。

”说完，又低头向前走去。

女孩望着老人，只见他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋。

“嘿！这个人简直就是从我的童话故事书里走出来的。

”小女孩这么想。

回到家，她将碰到这老人的事情告诉了父亲。

父亲听后兴奋地说：“孩子，你今天撞着了当今世界上最伟大的人，他就是爱因斯坦！”女孩直纳闷：这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是“最伟大的人”呢？1.请你概括这几段话的主要内容。

2.在小女孩的眼里，“伟大的人”应该是什么样子的？3.用“”画出描写爱因斯坦外貌的句子。

4.从这几个段落中你觉得爱因斯坦是个什么样的人？四年级答案：1.小女孩初遇爱因斯坦。

2.在小女孩的眼里，“伟大的人”应该是衣着整洁，知识渊博，完美无缺的。

3.老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发。

4.爱因斯坦具有潜心科学研究事业，不拘生活小节的伟大而又平凡的品格，同时他又关爱孩子，是很有礼貌的一个人。

2.阅读短文，回答问题。

白尾地鸦白尾地鸦是一种鲜为人知的荒漠鸟，只分布在中国南疆的塔克拉玛干沙漠。

它们没有绚烂的外表，甚至不如披着一身黑得发蓝的羽毛的乌鸦来得华丽，个体也不如乌鸦壮硕。

“地鸦”是名副其实“在地上跑的鸟”，它们能在沙漠上健步如飞。

白尾地鸦生活在沙漠绿洲边缘地带和沙漠藏地，在沙丘间，在有稀疏植被、胡杨林的地段，甚至在沙漠公路两旁或临时停车场的垃圾堆里，都能见到它们的身影，成为在沙漠里生活工作的人类为数不多的鸟类伙伴，一些养路工、石油工人经常见到它们单独或成对活动。

有关守信用的童话
守信用
森林中有一所学校，名叫“绿光小学”。

里面有一群小动物。

她们团结友爱，生活得很快乐。

有一天，小兔文樱和小羊小阳手牵着手走在马路上。

突然，一辆货车冲过来，把小阳撞倒在地上……几天后，小阳睁开眼睛看见淘淘、云云、文樱、雨星……她们手里捧着礼物。

小阳看见这么多的朋友来看她，感动得哭了。

小阳抱着淘淘送的坦克、云云送的铅笔盒、文樱送的芭比娃娃……一个劲地说：“谢谢，谢谢……”雨星笑咪咪地说：“我们还有一个礼物，就是我们每天都会来给你补课。

”小阳一听，更开心了。

第二天，天下着倾盆大雨。

小阳望着窗外的雨担心着，躺在床上闷闷不乐。

突然，一群熟悉的身影进入到她的视线中，小阳不敢相信，揉了揉眼睛，仔细一看，果然是文樱她们。

她高兴地躺在床上喊：“没想到，你们真的来了，我还以为你们不来了。

”淘淘得意地说：“那当然了，也不看看我们是谁，我们可是很守信用。

”小阳笑着说：“对，对，你们最守信用。

”就这样，无论是刮风还是下雨，文樱她们每天晚上都轮流给小阳补课。

直到小阳的腿好了，可以上学为止。

因为文樱她们很守信用，小阳上了学以后，和她们成了最好的朋友。

四年级童话故事题目篇一：人教版小学四年级语文上册习作指导编童话故事《编童话故事》教学设计——人教版四年级上册语文园地三习作指导教学目标：1．感受童话故事给我们带来的乐趣，激发编写童话故事的兴趣。

2．发挥自己的想象才能，展开丰富合理的想象，抓住童话的特点编写童话。

3．与他人分享，交流展示自己在童话故事方面的收获。

教学重点：展开丰富合理的想象，抓住童话的特点编童话。

教学难点：展开丰富合理的想象，抓住童话的特点写童话。

教学过程：一、放飞想象，思维碰撞（一）童话故事的要素回顾师：在幼儿园的教室里，在妈妈的怀抱里，那一个个神奇的童话故事曾经伴着你们成长，相信你们至今依然记着那些美丽的故事，我们一起来回忆回忆，好吗?师：(音乐想起，播放画面)在又冷又黑的大年夜，卖火柴的小女孩走来了，手里的火柴梗似乎正在诉说着她悲惨的命运，她的生命消失在新年的第一缕阳光下；郊外的小路上走来了活泼可爱的小红帽和那只凶恶的大灰狼；小马过河时那只松鼠的喊叫还在耳边回响；白雪公主、七个矮人、拇指姑娘，她们都还好吗?海边的点点浪花一定是那不会说话的美人鱼的眼泪；灰姑娘那件金丝银线织成的舞裙原来是送给了孔雀姐姐当尾巴!(生入神地听着)（二）写好童话故事的方法探讨。

师： (看着同学们一个人被画面、音乐、吟诵带人了预想的童话情境，轻轻地提醒大家)就让我们带着这份美好的感觉走进今天的童话。

(板书：编童话故事。

播放月亮、太阳、铅笔图片)美妙的童话为我们的生活增添了许多色彩。

其实，童话故事的编写都是有一定规律的，你们知道那么多童话，你们了解和发现了童话故事的哪些规律和特点？请用“我发现了……”来告诉我。

生1：我发现了童话故事很适合儿童阅读。

生2：我发现了童话故事里的一些动植物都会说话。

生3：我发现了童话都是想象出来的，里面有凶恶的巫婆，有好心的小精灵，它们都会魔法。

生4：我发现了童话对我们都有教育意义，让我们都受启发。

生5：我发现主要用对话的方式写的。

小学四年级童话故事（通用9篇）四年级童话故事篇一从前，有一只鸭妈妈在草丛里孵蛋，浮出了十个小东西，鸭妈妈高兴极了。

最后一个又大又丑的蛋还没浮出来呢。

没过几天那个又大又丑的蛋孵出来了。

又大又丑的蛋孵出了一只又大又丑的鸭子，它的样子丑极了，所以大家都叫它丑小鸭。

邻居们都瞧不起丑小鸭。

它们常常说它丑，不愿意和它玩。

它的兄弟姐妹趁鸭妈妈不在家的时候欺负它。

丑小鸭终于无法忍受，独自离开家，开始到处流浪。

冬天快到了，丑小鸭只好敲开一家农舍的门，好心的老太太收留了它，并给它好吃的东西。

但是，老太太家的鸡和狗都欺负它，它只好离开老太太家。

丑小鸭又开始流浪了，流浪到了一个大山洞里，它在山洞看到了一条小蛇和一只小熊。

它们刚要冬眠就发现丑小鸭来了。

小蛇连忙起来想把丑小鸭赶走。

突然，一阵风呼呼地吹过，小熊觉得外面很冷就让丑小鸭留下来了。

丑小鸭就在大山洞里快乐地渡过这个寒冷的冬天了。

春天到了，丑小鸭在芦苇丛里看见了一群美丽的天鹅。

它们是多么美啊！一只天鹅说：“你过来和我一起玩吧！”丑小鸭问：“你说的是我吗？”丑小鸭低头一看，看到自己变成了天鹅。

最后丑小鸭有了很多朋友，有：蜻蜓、青蛙、小鱼、小蝌蚪……。

四年级童话故事篇二那是一个安静的夜晚，北方呼呼地吹着，“深蓝色幕布”上挂着一弯透着寒光的月和几颗零落的星星，整个大街被这无边无际的“蓝”笼罩。

“卖火柴了，快来买点火柴吧！”一个小女孩头戴红色头巾，穿着一件小小的、满是补丁的衣服，小脸被冻成了苹果，这声音显得那般无力，那样凄惨，她上扬着眉毛，睁大了双眼，犹如两汪泉水，从里面涌出了渴望与天真。

街上的人们像没听到似的，反而如被施了魔咒，双腿分开的距离更大了，走的速度加快了一倍，好像在想：快点走开吧，免得夜长梦多。

这些身穿华丽衣服的贵族们，看似有同情心、善良，可这时，他们脸上写满了“无情”。

“卖火柴了，快来……快来买点火柴吧！”小女孩被冻的哆哆嗦嗦，上面和下面的牙齿打架，连话都说不清楚，她背后的灯突然亮了，灯光下的长桌子摆放着金黄金黄的烤鸭、嫩绿嫩绿的青菜、五颜六色的冰淇凌，我是我能在这家出生就好了，不用出来受冻，天天都能吃我梦寐以求的食物，还有，在黄色的灯光下，那里充满了温暖与温馨，小女孩边想，调皮的双手便不由自主地扶上了玻璃，留下了两个黑乎乎的印记。

部编版语文三年级上册第三单元作文训练范文4篇及点评
单元训练主题：我来编童话
目录：
1.小狗黄黃吃零食
2.熊二送货
3.比眼睛
4.百灵鸟的自述
小狗黄黄吃零食
放学了，小狗黄黄快快乐乐地回家了。

今天，他考了100分,真高兴啊!回家告诉奶奶,她也一定会很高兴的。

突然,他发现路边的小摊旁围着一大群小动物,正叽叽喳喳地对摊主讲什么。

黄黄也挤上去想看个究竟。

原来,摊主手里举着一包火红的东西,正喊道:“麻辣鸡丝,一毛钱一袋,快来买!”黄黄很想尝尝这东西是什么味道,便买了一袋。

尝了尝,觉得很好吃,就又买了五袋,边走边吃,一直吃到家门口。

家里,狗奶奶已经做好饭了。

黄黄回到家,刚洗完手,奶奶就说:“黄黄乖,今天奶奶喂你吃饭。

”黄黄说:“奶奶,饭不好吃,我要吃麻辣鸡丝!”奶奶生气了:“这样的好菜好饭你不吃,却要吃什么丝?”说着就来拉黄黄。

黄黄一扭身,冲进屋里“砰”的一声关了门,躺在床上吃起了剩下的零食。

奶奶在门外好说歹说,才把黄黄哄出屋子,但他勉强吃了几口饭,又去吃零食了。

从此,黄黄天天只吃一点儿饭,但是吃很多零食。

奶奶多次劝告他要多吃饭,他只当耳旁风。

于是他变得越来越瘦弱。

有一天,黄黄参加完跳绳比赛,刚进家门就觉得眼前一黑,晕了过。

小学三四年级童话类阅读训练狐狸和猫一天，猫在森林里遇到了狐狸。

猫觉得狐狸很聪明，有经验，对世界上的事情都很了解，于是友好地和狐狸打招呼。

您好，亲爱的狐狸先生！你好吗？身体怎样？您在艰难的日子里过得怎么样？"狐狸傲慢地打量了猫一会儿，不确定是否该回答猫。

最终，狐狸说道："哦，你这个可怜的胡须拉长的、花斑的傻瓜，你这个饥饿的家伙，你这个捕鼠器！你在想些什么呢？你学到了什么？你有多少技能？"我只有一种本领。

" 猫温顺地回答道。

那是什么本领？" 狐狸问。

当猎狗追赶我时，我会跳到树上逃命。

" 猫回答道。

只有这些吗？" 狐狸问。

我掌握了一百多种本领，此外我还有满满一袋子计谋。

但我可怜你，和我一起吧，我教你如何逃避猎狗。

"就在这时，一个猎人带着四只猎狗出现了。

猫迅速地跳到树上，悄悄地爬到树顶，树枝和XXX完全遮住了它。

猫对狐狸喊道："打开袋子，狐狸先生！"但是猎狗已经咬住了狐狸，让它动弹不得。

猫叫道："哦，狐狸先生！你掌握了一百多种本领，但还是被抓住了。

我只有一种本领，但我却逃过了一劫。

如果你能像我一样爬上来，你就不会被抓住了。

"1.骄傲──自大，困难──艰难计策──策略，灵敏──敏捷2.⑴狐狸已经被猎狗咬住了。

⑵我有满满一袋子计谋。

3."我只有一种本领。

"小猴过桥XXX的桃子熟了。

鲜绿嫩白的大水蜜桃引诱着猴儿们，它们一窝蜂地涌到通向对岸的独木桥，争先恐后要过桥，谁不想先吃上那鲜红的桃呢？可由于XXX你拽他扯，谁也不能通过独木桥，全都急得吱吱乱叫。

这时，猴王跳出来主持公道：别争了，别抢了！现在进行考试，优胜者先过桥。

众猴静了下来，焦急而专注地应对，猴王绞尽脑汁地想出了几道考题。

一道道考题过去了，优胜者却还是没能决出，因为进化论哪一道题都不止一只猴子能答对，而独木桥却只能容一只猴子通过。

50本适合三四年级小学生看的书三四年级的小学生，适合看的课外书，以儿童文学读物、科学读物、历史读物，以及一些中外名著为主。

小编整理了相关资料，希望能帮助到大家。

1.大林和小林张天翼(一对孪生兄弟却变成了完全不同的人，一个成了肥胖愚蠢的寄生虫，一个成了真正的劳动者。

想象怪诞，语言幽默活泼张天翼的《宝葫芦的秘密》也很神秘呢。

)2.寄小读者冰心(用书信的形式送来爱的温馨。

)3.严文井童话严文井(他的《下次开船港》让很多孩子知道时间的意义。

)4.高士其科普童话高士其(用诗歌的形式讲了很多科学的道理。

很著名的有《我的土壤妈妈》等。

)5.陈伯吹童话陈伯吹(很有浪漫气息的童话。

)6.金近童话金近(他的童话很像他的儿童诗，很优美。

)7.叶圣陶童话叶圣陶(他的代表作品是《稻草人》，你知道这稻草人夜里看见了什么吗?)8.小坡的生日老舍(老舍写童话的语言依然生动幽默。

)9.长生塔巴金(世界上有长生塔吗?等你看完就知道了。

)10.中国古典童话精选(看看古典的童话，你一定很惊讶与现在童话的不同。

)11.管家琪幽默童话系列管家琪(包括《怒气收集袋》、《复制瞌睡羊》、《口水龙》、《捉拿古奇台风》等。

是不是这书名，就够幽默的?)12.中国幽默儿童文学丛书(你《有老鼠牌铅笔吗?》，你知道吗。

《我是一个可大可小的人》，《我的故事讲给你听》，《笨狼的故事》。

这套丛书近20本，都是现在著名作家的优秀作品，本本都会让你捧腹大笑。

)13.《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁(这是作者创造的两个非常有代表性的人物。

你如果还不知道这兄妹俩，那真是可惜了，他们的故事很不一般呢。

)14.幽默三国周锐(这是一套幽默的儿童文学作品，把中国古典四大名著都给幽默了一回。

让你耳目一新。

原来换种方式读书也很有趣呢)15.魔法学校葛竞(早在哈里波特来中国之前，魔法学校就在中国开学了。

米楠就是这学校的学生。

还有另外的续集哟，值得一看。

)16.《李大米和他的影子》张之路(“小布老虎丛书”里面有非常好的作品，读了一定让你开怀。

三年级看图作文编写童话故事1. 看图，编一个有关秋天的童话故事在秋天的童话里，有美丽的秋姑娘。

她扎着金黄色的辫子，披着火红的纱巾，穿着淡蓝色的裙子，带着草绿色的发夹，她手里拿着一个笛子，走到哪儿，吹到哪儿，舞到哪儿。

柿子被她摇醉了，羞红了脸；高粱被她摇笑了，笑弯了腰；菊花被她摇醒了，挺起了胸膛……在秋天的童话里，有会拍“手”的树叶。

你不信？瞧！那层林尽染的枫叶，多像孩子的“小手”啊！一阵微风吹过，枫树上的“小手”晃呀晃，好像在拍“手”欢迎秋风的到来呢！看！“手”都被拍红了！可是它们一点儿也不觉得累，还在使劲儿地拍，直到所有的“小手”都拍红了！远看，像一团熊熊燃烧的火焰。

在秋天的童话里，有会跳舞的树叶。

一阵秋风吹来，那些树叶便开始在风中舞蹈。

一个个舒展着身姿飘飘悠悠在风里打着转儿，一会儿冲向蓝天，一会儿俯向大地，一会儿又盘旋地飘下来，像跳着芭蕾的蝴蝶，在风中翩翩起舞，美丽极了……在秋天的童话里，当然也少不了泛着麦浪的田野、排成一字的大雁、挂满枝头的果实……秋天的童话是五彩的，是美丽的，是可爱的，也是有趣的。

我喜欢在秋天做着秋天的梦，看着秋天的童话！2. 苏教版小学语文四年级看图作文,向日葵,马,老鹰,编一个童话故事在一个桃花盛开的春天，万物都被春姑娘叫醒了，燕子也从南方飞回来了。

不知从什么时候起，我家的屋子上又增添了几只燕宝宝，它们圆圆的脑袋，小小的翅膀，还有未长满羽毛的身体。

它们欢快地叫着，又给我家增加了不少乐趣，我每天都去看它们。

有一天，燕妈妈带着燕爸爸出去觅食，风弟弟顽皮地把窝里的雏儿给吹了下来，雏儿在地上叫着，等待出去觅食的父母回来。

这刚好叫醒了我家正在熟睡的大花猫。

大花猫一阵狂喜，直朝这只小燕子奔来，心想：今天可以美美地吃上一顿了。

小燕子面对这“庞然大物”，吓得直发抖，它竭力拍打着还不丰满的翅膀，可怎么也飞不起来。

小燕子惊恐的望着大花猫，希望它可以大发慈悲，不要伤害自己。

可大花猫怎么会发慈悲呢？只见它张着长满利齿的嘴…… 我正要去捡跌落的小燕子，却看见我家的大花猫跑来。

部编版语文四年级阅读专项训练-童话寓言类学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________阅读下面的文章，完成习题。

聪明的蜗牛马儿看到蜗牛在路边慢慢地爬行，觉得很可笑，就挖苦他说：“你爬一百年也抵不了我的一百步！”蜗牛为了教训骄傲的马儿，故意说：“别看我爬得慢，要是和你比赛，我保证不会落在你后面一百步！”“啊，蜗牛，你太会吹牛了吧！”马儿喊叫起来。

蜗牛接着说：“明天早上咱们来比一比，要是我输了，我愿意被你的蹄子踩得粉身碎骨！”马儿立即同意了。

当天，蜗牛召集了他的家族，来了足足有一万只蜗牛。

蜗牛把想好的巧计告诉大家，希望大家团结一致，战胜马儿。

第二天黎明时分，马儿来了。

比赛一开始，马儿就飞奔起来。

他跑了一百步，回头看时，却发现蜗牛就在他后面一百步的地方。

他继续向前跑，跑了两百步，头也不回，嘲笑地问道：“嗨！蜗牛老弟，你在哪儿爬呢？”“我就在你脚后没几步的地方呀！”马儿回头一看，蜗牛正在离他不远的地方爬着。

马儿慌了，又一口气跑了好几百步，朝后看看，蜗牛还是离他不远。

他不敢停留，又拼命地向前跑去。

马儿吃力地喷着气，边跑边回头看，每次都看到蜗牛在他的脚后不远的地方爬着。

最后，马儿精疲力竭，瘫倒在路上。

这时，蜗牛爬到他跟前，笑着说：“你呀，太骄傲了！想胜过别人，光凭脚快是不行的，还得有一个脑袋！”原来，蜗牛让他的同胞沿着比赛路线，每隔一百步就藏一只。

1．这篇文章是按______________顺序写的，是一篇______________故事。

2．文中画横线的句子运用了______________的修辞手法。

3．为什么蜗牛总是在马儿脚后不到一百步的地方爬呢？4．下列选项中，最能表达文章中心思想的是（）A．批评了马儿的骄傲，赞扬了蜗牛的团结，说明团结起来力量大B．蜗牛凭自己的智慧教训了骄傲的马儿，说明只要善于动脑，就能战胜对手C．马儿太骄傲，结果失败了，说明骄傲者必败D．蜗牛运用欺骗的手段获胜，说明必要的欺骗是可以理解的阅读下文，回答问题。

【导语】童话故事中有⽣动的情节、丰富的情感，同时也蕴含着⼀定的语⾔知识。

童话故事不仅能吸引学⽣进⼊学习情境，也符合学⽣以形象思维为主的⼼理特点和学⽣学习语⾔的认知特点。

孩⼦的世界纯⽩⽆暇，他们对未来世界充满憧憬和幻想，喜欢⼩故事，也爱经典童话故事阅读。

下⾯是整理分享的适合四年级孩⼦的⼉童故事，欢迎阅读与借鉴，如果你觉得不错的话可以分享给更多⼩伙伴哦！1.适合四年级孩⼦的⼉童故事：骄傲的梅花⿅ 森林⾥住着⼀只漂亮的梅花⿅，它⽼是到处骄傲地炫耀⾃⼰的漂亮。

骄傲的梅花⿅⼀天，万⾥⽆云，梅花⿅⼜在骄傲地炫耀。

见到⼩⽺，它说：“嘿，看你这么多⽑，丑死了，你要剪⽑了，哈哈！”⼩⽺⽆话可说，梅花⿅⼼满意⾜地⾛了。

见到⼩猫，它⼜说：“哈，⼩猫，你的腿太短了，看我，四肢多么漂亮啊！”⼩猫⽓得直跺脚。

于是，⼩猫和⼩⽺决定展开“复仇计划”，结果森林⾥没有动物跟梅花⿅玩了，它不知道⼤伙⼉为什么都不跟它玩了，它依然到处炫耀，直到有⼀天，⼩兔告诉它：“我们不跟你玩是因为你到处炫耀⾃⼰的美丽，还挖苦别⼈，所以我们就不跟你玩了。

”梅花⿅听后，回家好好地反省了⾃⼰，于是它在森林⼴播站说：“我不该到处炫耀，我们各有各的长处，也有短处，我不应挖苦⼩猫和⼩⽺，请你们原谅我。

” 最后，⼤家都和好了，森林⾥时常能听见动物们欢快的笑声。

2.适合四年级孩⼦的⼉童故事：⼩猪发脾⽓ ⼩猪胖胖在外婆家认识了很多朋友，有⼩兔、⼩⽺和⼩鸭，他们玩得可⾼兴了，分别的时候，⼩猪胖胖请朋友们明天到他家去玩。

他们⾼兴地答应⼀定去。

第⼆天⼩兔、⼩⽺和⼩鸭互相约好，⼀起来到⼩猪胖胖的家，刚要敲门，忽然听到胖胖正在⼤吵⼤闹：“妈妈，你赔我蛋糕。

” “好乖乖。

昨天你表弟把蛋糕吃了，明天我再给你买。

” “不⾏不⾏!你凭什么给他吃。

” “妈妈并没错，胖胖，你不该发脾⽓” “我就发，我就发脾⽓，你不赔蛋糕我就闹。

”⼩胖猪猪⼤哭⼤闹。

咚!咚!⼩鸭⼦敲门，⼩猪见了朋友，忙擦⼲眼泪说：“你们真准时，咱们在⼀起玩吧。

沪教版2021-2022学年四年级语文期末复习——作文训练（童话）C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、书面表达 (共26题；共130分)1. （5分）习作。

编写一个童话故事，故事的主人公是百灵鸟、乌鸦、小松鼠、狐狸，请发挥想象，想一想它们之间会发生哪些事情？2. （5分）(2018·温州) 根据要求作文。

顽皮是因为心怀纯真……历险是因为勇敢的心不想停歇。

——马克·吐温真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的跟前，任我去探寻。

——牛顿天真活泼的你是否有过跟汤姆·索亚类似的经历？是否和家人、伙伴有不少忘不掉的探寻或发现？是否有过精彩或糟糕的顽皮往事，甚至一场有惊无险的小“事故”……请将题目《那次____________》补充完整，写一篇文章。

要求：不少于400字，文中不出现真实的校名、人名。

3. （5分）作文。

围绕“成长”这个中心意思写一篇文章。

注意要围绕中心意思从不同的方面选择不同的事例来写。

详略得当，中心突出，表达出真情实感。

4. （5分）(2018·孝感) “主人，该起床了。

”我的智能机器人小胖在叫我起床：了。

随着科技的突飞猛进，人工智能逐渐走进了我们的生活，未来的社会将是一个人工智能的社会，是人类与机器互联互通、和谐共融的社会。

想象一下未来，如果智能机器人小胖融入我们的生活中，成了我们的朋友，会发生什么事呢？请以《我和小胖》为题，发挥想象，把你们之间发生的事情写具体。

要求：语句通顺正确，表达准确生动，想象丰富合理，写一篇400字以上的习作。

5. （5分） (2021四下·花都期末) 同学们，小鸟和大树，小溴和大海，老化和猴子，孔雀和梅花鹿，桌子和椅子，杯子和牙刷……它们两两之间会发生什么有趣的故事呢？请选择自己感兴趣的一组事物，发挥想象，编一个有意思的童话故事。

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考! 教学⽬标： 1、通过课外阅读的交流、推荐，提⾼课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。

2、带领学⽣重温安徒⽣的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。

课前准备： 1、学⽣阅读《丑⼩鸭》等童话故事； 2、要求同学带⼀本⾃⼰最喜欢的课外读物，并准备向别⼈推荐⾃⼰喜欢的这本书。

教学过程： ⼀、揭题导⼊ 1.同学们你们希望⾃⼰变得更美丽些吗？如何做才能更美丽呢？ 2.光有外表的美是肤浅的，拥有内在的美才是真正的美，崇⾼的美！（指名说，板书课题：读书让我们美丽） 3.开学⼆个⽉了，咱们班的图书⾓也成⽴⼆个⽉了。

同学们每⼈提供的图书以及学校图书馆的图书，使我们每个⼈拥有了充⾜的图书资源。

这两个⽉下来你读了⼏本了，读的哪⼏本呢？ 4.这些书⼀定让你们变得更加美丽、更加聪慧，让我们⼀起来分享你们的读书成果吧！ ⼆、图书交流推介会 1.⼩组交流、汇报读书成果。

2.全班交流。

（指名汇报，师引导，推荐好书给班上其他同学。

） 三、⾛近安徒⽣，重温经典 1.刚刚同学们向⼤家推荐了许多的好书，听了你们惟妙惟肖的介绍，⽼师也忍不住想把⾃⼰喜欢的书介绍给⼤家了，它的名字叫《安徒⽣童话》（展⽰书） 2.（出⽰安徒⽣图⽚）这位就是安徒⽣，你了解安徒⽣吗？（指名介绍，师补充资料） 四、赏读《丑⼩鸭》 1.安徒⽣的童话⾥经典的故事莫过于《丑⼩鸭》，这个故事⼤家都不陌⽣。

让我们来说说故事的内容呢？ 2.丑⼩鸭最后怎么了？ 1师配乐范读 2看着图听了故事，你想说什么？ 五、总结延伸 1.安徒⽣是世界童话⼤王，他的童话故事⼤都是经典很值得⼀看，你还看过哪些？ 2.⽼师这有他童话全集的⼀些⽬录，没看过的抓紧去拜读吧！ —《⾛进安徒⽣的童话世界》 教学背景： ⾃从我们学校的开展“书⾹班级”活动以来，学⽣读的书多了，⽽且每个班级都添置了书柜，有些学⽣还有了⾃⼰的藏书。