校本选修课活动记录

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，我校积极响应国家教育政策，致力于打造特色教育品牌。

为提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，我校决定开展校本课程活动。

本次活动由教研组负责组织，旨在通过丰富多彩的校本课程，拓宽学生的知识视野，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。

二、活动时间2021年9月 - 2022年6月三、活动内容1. 开设丰富多彩的校本课程（1）语文类：经典阅读、写作技巧、书法艺术等；（2）数学类：趣味数学、数学思维训练、数学建模等；（3）英语类：英语口语、英语歌曲、英语电影赏析等；（4）科学类：实验探究、科技创新、环保教育等；（5）艺术类：绘画、音乐、舞蹈、戏剧等；（6）体育类：篮球、足球、乒乓球、武术等。

2. 开展校本课程活动（1）组织学生参加各类比赛，如数学竞赛、英语演讲比赛、科技创新大赛等；（2）邀请专家、学者开展讲座，为学生提供更广阔的视野；（3）组织学生参观博物馆、科技馆等，丰富学生的课外生活；（4）开展亲子活动，增进家校沟通，共同关注学生的成长。

四、活动过程1. 活动前期准备（1）教研组全体成员共同商讨，确定校本课程主题及活动方案；（2）向全校师生宣传校本课程活动，鼓励学生积极参与；（3）组织教师培训，提高教师开展校本课程的能力。

2. 活动实施（1）根据课程安排，各教研组负责组织相关课程；（2）定期开展校本课程活动，如比赛、讲座、参观等；（3）加强家校沟通，及时了解学生参与情况，调整活动方案。

3. 活动总结（1）教研组对本次活动进行总结，分析活动效果；（2）收集学生、家长、教师对校本课程活动的意见和建议；（3）根据总结结果，为下一学年校本课程活动提供参考。

五、活动成果1. 学生的综合素质得到提高，创新精神和实践能力得到锻炼；2. 学生对各类知识有了更深入的了解，拓宽了知识视野；3. 教师的专业素养得到提升，教育教学能力得到提高；4. 家校沟通更加密切，形成了良好的教育氛围。

第1篇一、活动背景为了提高我校教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了校本教研活动。

本次活动以“示范课”为主题，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，提升教师的教学理念和教学方法，促进教师的专业成长。

二、活动目标1. 提高教师的教学水平和教研能力；2. 促进教师之间的交流与合作；3. 引导教师关注课堂教学中的创新与改进；4. 培养教师的专业素养和教育教学能力。

三、活动内容1. 示范课展示：由我校优秀青年教师王老师执教，课题为《小学语文阅读教学策略》。

2. 评课环节：听课教师对示范课进行评析，提出改进意见。

3. 教研讨论：围绕课堂教学中的热点问题进行研讨，共同探讨解决策略。

四、活动过程1. 示范课展示（1）课题：《小学语文阅读教学策略》（2）执教教师：王老师（3）教学过程：第一环节：导入新课王老师通过播放一段关于阅读的视频，激发学生的学习兴趣，引导学生思考阅读的重要性。

第二环节：新课讲解王老师以《丑小鸭》为例，讲解阅读教学策略，包括阅读前的预习、阅读中的理解、阅读后的感悟。

第三环节：课堂练习王老师设计了丰富的课堂练习，让学生在练习中巩固所学知识，提高阅读能力。

第四环节：总结与拓展王老师对本节课进行总结，并引导学生进行课外阅读拓展。

2. 评课环节（1）听课教师对示范课进行评析张老师：王老师的课堂氛围活跃，教学方法灵活多样，注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

李老师：王老师的课堂设计合理，教学环节紧凑，注重学生的主体地位，值得我们学习。

刘老师：王老师的课堂评价方式多样，既关注学生的个体差异，又注重激发学生的学习兴趣。

（2）提出改进意见赵老师：在课堂练习环节，可以增加一些互动环节，让学生在互动中提高阅读能力。

钱老师：在总结与拓展环节，可以引导学生进行自主阅读，培养学生的自主学习能力。

3. 教研讨论（1）课堂中的热点问题如何提高学生的阅读兴趣？如何培养学生的阅读能力？如何引导学生进行课外阅读？（2）解决策略针对上述问题，教师们进行了热烈的讨论，提出了以下解决策略：1）开展丰富多彩的阅读活动，激发学生的阅读兴趣；2）注重阅读教学方法的创新，提高学生的阅读能力；3）引导学生进行自主阅读，培养学生的自主学习能力。

校本课程活动记录指导教师王朋周次一星期二、三课型授课内容五步拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分弓步冲拳－弹腿冲拳－马步架打－歇步盖冲拳－提膝仆步穿掌一虚步挑掌三、放松活动小结学生学习兴趣高，但动作不熟练校本课程活动记录指导教师王朋周次二星期二、三课型授课内容少年拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分预备势-直立抱拳1.抡臂砸拳2.望月平衡3.跃步冲拳三、放松活动小结学生学习兴趣高，对动作有所期待校本课程活动记录指导教师王朋周次三星期二、三课型授课内容少年拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分预备势-直立抱拳1.抡臂砸拳2.望月平衡3.跃步冲拳4.弹踢冲拳5.马步横打6.并步搂手三、放松活动小结学生能基本掌握动作要领校本课程活动记录指导教师王朋周次四星期二、三课型授课内容少年拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分预备势-直立抱拳1.抡臂砸拳2.望月平衡3.跃步冲拳4.弹踢冲拳5.马步横打6.并步搂手7.弓步推掌8.搂手钩踢三、放松活动小结学生能积极主动的学习，并能掌握动作要领校本课程活动记录指导教师王朋周次五星期二、三课型授课内容少年拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分预备势-直立抱拳1.抡臂砸拳7.弓步推掌2.望月平衡8.搂手钩踢3.跃步冲拳9.缠腕冲拳4.弹踢冲拳10.转身劈掌5.马步横打6.并步搂手三、放松活动小结学生慢慢对武术产生兴趣，能积极主动的去学习校本课程活动记录指导教师王朋周次六星期二、三课型授课内容少年拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分预备势-直立抱拳1.抡臂砸拳7.弓步推掌2.望月平衡8.搂手钩踢3.跃步冲拳9.缠腕冲拳4.弹踢冲拳10.转身劈掌5.马步横打11.砸拳侧踹6.并步搂手12.撩拳收抱三、放松活动小结学生慢慢对武术产生兴趣，能积极主动的去学习校本课程活动记录指导教师王朋周次七星期二、三课型授课内容少年拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分预备势-直立抱拳1.抡臂砸拳7.弓步推掌2.望月平衡8.搂手钩踢3.跃步冲拳9.缠腕冲拳4.弹踢冲拳10.转身劈掌5.马步横打11.砸拳侧踹6.并步搂手12.撩拳收抱三、放松活动小结学生慢慢对武术产生兴趣，能积极主动的去学习校本课程活动记录指导教师王朋周次八星期二、三课型授课内容五步拳、少年拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分加固五步拳、少年拳三、放松活动小结学生基本掌握了五步拳和少年拳的动作要领校本课程活动记录指导教师王朋周次九星期二、三课型授课内容五步拳、少年拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分加固五步拳、少年拳三、放松活动小结学生基本掌握了五步拳和少年拳的动作要领校本课程活动记录指导教师王朋周次十星期二、三课型授课内容军体拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分预备姿势1.弓步冲拳2.穿喉弹踢3.马步横打4.内拨下勾5.交错侧踹6.外格内勾7.反击勾踢三、放松活动小结学生能对军体拳产生浓厚的兴趣校本课程活动记录指导教师王朋周次十一星期二、三课型授课内容军体拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分8.转身别臂9.虚步砍肋10.弹裆顶肘11.反弹侧击12.弓步靠掌13.上步砸肘14.仆步撩裆15.挡击拌腿16.击腰锁喉三、放松活动小结学生能积极主动的学习校本课程活动记录指导教师王朋周次十二星期二、三课型授课内容少林棍教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分第一段起势马步立掌金鸡独立弓步推掌上右步撩棍三、放松活动小结学生对棍法很陌生，但也很好奇校本课程活动记录指导教师王朋周次十三星期二、三课型授课内容少林棍教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分上左步撩棍盖棍仆步劈棍愚公移山上步劈棍回头望月三、放松活动小结学生对棍法掌握的不够灵巧校本课程活动记录指导教师王朋周次十五星期二、三课型授课内容少林棍教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分第二段虚步架棍弹腿转身横扫转身上步横扫震脚后踹三、放松活动小结学生对棍法的技巧还不熟练校本课程活动记录指导教师王朋周次十六星期二、三课型授课内容少林棍教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分上步架棍回头望月上步侧空翻盖棍立扫千钧三、放松活动小结学生对棍法的技能有所熟悉。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，校本教研活动在学校教育教学中的地位日益凸显。

为了进一步提高我校教师的教学水平，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了校本教研活动。

本次活动以“聚焦核心素养，提升教学质量”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学效果。

二、活动时间2021年10月15日（星期五）上午8:30-11:30三、活动地点学校会议室四、活动主题聚焦核心素养，提升教学质量五、活动流程1. 集体备课上午8:30-9:30，各教研组进行集体备课。

备课过程中，教师们针对本学期将要教授的课程，结合教材、学情，共同探讨教学策略、教学方法，制定教学目标、教学重难点等。

2. 课堂观摩上午9:30-10:30，各教研组选派优秀教师进行课堂观摩。

观摩过程中，教师们认真聆听、记录，积极思考，对课堂中的亮点和不足进行分析、讨论。

3. 教学反思上午10:30-11:30，各教研组进行教学反思。

教师们结合自己的课堂教学实践，总结经验，查找不足，提出改进措施。

六、活动内容1. 集体备课（1）语文教研组本次集体备课的主题为《小石潭记》。

备课过程中，教师们针对文章的写作手法、人物形象、情感表达等方面进行了深入探讨，制定了以下教学目标：① 让学生了解作者柳宗元的生平事迹，把握文章的时代背景。

② 理解文章内容，掌握文章的写作手法。

③ 通过阅读，培养学生热爱自然、热爱生活的情感。

（2）数学教研组本次集体备课的主题为《分数的加减法》。

备课过程中，教师们针对分数加减法的概念、计算方法、应用等方面进行了深入探讨，制定了以下教学目标：① 让学生掌握分数加减法的概念和计算方法。

② 培养学生运用分数解决实际问题的能力。

③ 培养学生严谨、细致的学习态度。

（3）英语教研组本次集体备课的主题为《Unit 5 My clothes》。

备课过程中，教师们针对课文内容、词汇、语法等方面进行了深入探讨，制定了以下教学目标：① 让学生掌握课文中的重点词汇和语法知识。

一、活动时间：2023年4月15日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：探讨语文选修课教学策略，提升学生文学素养四、参与人员：语文教研组全体教师、部分学生代表五、活动记录：一、活动背景随着新课程改革的深入推进，语文选修课越来越受到重视。

为了更好地开展语文选修课教学，提高学生的文学素养，我校语文教研组于2023年4月15日举行了语文选修课教研活动。

二、活动内容1. 主题发言活动伊始，教研组长张老师发表了题为《语文选修课教学策略探讨》的讲话。

张老师从以下几个方面进行了阐述：（1）明确选修课的教学目标，培养学生的文学素养；（2）优化教学内容，注重教材与学生的实际需求相结合；（3）创新教学方法，激发学生的学习兴趣；（4）加强师生互动，提高课堂教学效果。

2. 课堂观摩为了更好地探讨语文选修课教学策略，教研组安排了两位老师进行了课堂观摩。

首先，青年教师李老师展示了《中国古典诗词欣赏》课程，通过生动的讲解和丰富的案例，让学生对古典诗词有了更深入的了解。

接着，资深教师王老师展示了《中外名著导读》课程，通过引导学生自主阅读、讨论，培养了学生的阅读兴趣和批判性思维。

3. 交流研讨观摩课后，全体教师围绕选修课教学策略进行了热烈的交流研讨。

大家结合自身教学实践，就以下问题展开了讨论：（1）如何将教材与学生的实际需求相结合，提高学生的学习兴趣？（2）如何创新教学方法，激发学生的学习积极性？（3）如何加强师生互动，提高课堂教学效果？在交流过程中，教师们分享了各自的教学经验，提出了许多切实可行的建议。

例如，可以采用小组合作、角色扮演、情景模拟等多种教学方法，激发学生的学习兴趣；可以结合多媒体技术，丰富教学内容，提高课堂效果；可以鼓励学生自主阅读、交流，培养学生的批判性思维。

4. 总结发言最后，教研组长张老师对本次活动进行了总结。

张老师认为，本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

教师们通过交流研讨，对语文选修课教学策略有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

第1篇一、活动时间：2022年10月25日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：提升小学数学教学质量，探索高效课堂教学策略四、活动主持人：数学教研组长张老师五、参与人员：全体小学数学教师六、活动流程：1. 开场致辞2. 教学案例分享3. 专题讲座4. 分组讨论5. 总结与反思七、活动内容：（一）开场致辞张老师首先对本次教研活动进行了简要介绍，强调了提升小学数学教学质量的重要性，并希望大家在活动中积极参与、认真学习，共同探讨提高教学质量的策略。

（二）教学案例分享1. 案例一：《分数的意义》分享教师：李老师李老师通过生动有趣的动画演示，引导学生理解分数的意义。

在课堂上，她运用了多媒体技术，将抽象的数学概念具体化、形象化，使学生更容易掌握。

2. 案例二：《小数乘法》分享教师：王老师王老师以生活中的实际问题引入，让学生在解决问题的过程中掌握小数乘法的计算方法。

她注重培养学生的运算能力，通过小组合作、互动交流等方式，提高了学生的学习兴趣。

（三）专题讲座专题讲座主题：高效课堂教学策略主讲人：张老师张老师结合自身教学经验，从以下几个方面阐述了高效课堂教学策略：1. 教学目标的设定：明确教学目标，使教学活动有的放矢。

2. 教学内容的处理：注重知识点的衔接，合理安排教学进度。

3. 教学方法的运用：根据学生特点，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

4. 教学评价的改革：注重过程性评价，关注学生的全面发展。

5. 教师自身素质的提升：不断提高自身教育教学能力，关注学生心理健康。

（四）分组讨论分组讨论主题：如何提高小学数学课堂教学效果分组讨论环节，教师们结合自身教学实践，就以下问题展开讨论：1. 如何激发学生的学习兴趣？2. 如何提高学生的运算能力？3. 如何培养学生的逻辑思维能力？4. 如何在课堂教学中关注学生的个体差异？讨论过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和方法，为提高小学数学课堂教学效果提供了有益的借鉴。

第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2022年10月25日开展了校本教研听课活动。

本次活动邀请了校内外专家和优秀教师进行示范课展示，旨在通过观摩、研讨、反思等方式，提升教师的专业素养和教学能力。

二、活动目标1. 通过观摩示范课，学习优秀教师的教学方法和教学艺术。

2. 提高教师对教材的理解和把握能力，优化教学设计。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

4. 培养教师反思习惯，促进教师专业成长。

三、活动时间2022年10月25日（星期二）上午8:30-12:00四、活动地点我校多功能厅五、活动内容1. 示范课展示2. 课后研讨3. 教师反思六、活动过程1. 示范课展示（1）语文组：由我校优秀教师张老师主讲，课题为《月光下的肚皮舞》。

张老师通过生动形象的语言、丰富的教学手段，将课文内容展现得淋漓尽致，激发了学生的学习兴趣。

（2）数学组：由校外专家李老师主讲，课题为《分数的应用》。

李老师运用多媒体课件，通过实际操作、小组合作等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了分数的应用方法。

（3）英语组：由我校优秀教师王老师主讲，课题为《My Family》。

王老师采用情景教学法，通过角色扮演、游戏互动等方式，提高了学生的学习积极性。

2. 课后研讨课后，各学科组分别进行了研讨活动。

教师们针对示范课的优点和不足进行了深入剖析，提出了改进措施和建议。

以下是部分研讨内容：（1）语文组：张老师的课堂气氛活跃，教学设计巧妙，但部分环节时间把握不够准确。

建议教师在课堂教学中更加注重时间管理。

（2）数学组：李老师的课堂组织有序，教学方法灵活，但部分学生对分数的理解不够深入。

建议教师加强基础知识的教学，提高学生的数学素养。

（3）英语组：王老师的课堂氛围浓厚，教学方法多样，但部分学生的口语表达能力有待提高。

建议教师加强口语训练，提高学生的英语交际能力。

3. 教师反思在活动结束后，教师们认真反思了自己的教学过程，撰写了反思笔记。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教师的专业发展成为了学校教育改革的重要任务。

为了提高教师的教学水平和科研能力，我校于2023年3月开展了以“基于核心素养的课堂教学实践研究”为主题的校本教研专题活动。

本次活动旨在通过理论学习、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师对核心素养的理解和把握，提升课堂教学质量。

二、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日至3月17日活动地点：我校多功能厅及各年级教室三、活动参与人员参与人员：全体教师、教研组长、教务处工作人员四、活动流程1. 理论学习阶段（3月15日）- 邀请教育专家作专题讲座，主题为“核心素养导向下的课堂教学策略”。

- 教师分组讨论，结合自身教学实际，探讨核心素养在课堂中的具体体现。

2. 课堂观摩阶段（3月16日）- 选定部分优秀教师进行公开课展示，涵盖语文、数学、英语等不同学科。

- 观摩课后，组织教师进行现场点评，分享观摩心得。

3. 教学研讨阶段（3月17日）- 各教研组分组进行教学研讨，针对核心素养导向下的课堂教学进行深入探讨。

- 各教研组推荐优秀教学案例，进行全校交流分享。

五、活动内容与过程1. 理论学习阶段- 专家讲座：教育专家结合自身丰富的研究经验，详细阐述了核心素养的内涵及其在课堂教学中的重要性。

讲座中，专家强调了教师在教学过程中要关注学生的全面发展，培养学生的创新精神、实践能力和终身学习能力。

- 分组讨论：教师们结合自身教学实际，围绕核心素养在课堂中的具体体现进行了热烈的讨论。

大家普遍认为，核心素养的培养应贯穿于教学活动的始终，教师应注重学生主体地位的发挥，引导学生主动参与、合作探究。

2. 课堂观摩阶段- 公开课展示：各学科教师精心准备了公开课，充分展示了核心素养导向下的课堂教学实践。

在课堂上，教师们关注学生的个体差异，注重培养学生的自主学习能力，引导学生积极参与课堂活动。

- 现场点评：观摩课后，教师们进行了现场点评。

大家一致认为，公开课展示的课堂氛围浓厚，教学方法灵活多样，教学效果显著。

一、活动背景为了提高我校教师的教学水平和学生的综合素质，我校决定开展校本课程活动。

本次活动旨在丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质，同时促进教师的专业成长。

二、活动时间及地点活动时间：2022年3月1日至2022年6月30日活动地点：我校教学楼各功能室三、活动内容1. 书法课程活动目标：培养学生良好的书写习惯，提高学生的书法水平。

活动内容：（1）每周一、三、五下午第三节课，开展书法课程，时间为1课时。

（2）课程内容包括硬笔书法、毛笔书法，由我校书法教师担任授课。

（3）学生可根据自己的兴趣选择硬笔或毛笔书法。

2. 舞蹈课程活动目标：培养学生舞蹈素养，提高学生的艺术修养。

活动内容：（1）每周二、四下午第三节课，开展舞蹈课程，时间为1课时。

（2）课程内容包括民族舞、现代舞、街舞等，由我校舞蹈教师担任授课。

（3）学生可根据自己的兴趣选择舞蹈类型。

3. 科技创新课程活动目标：培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的科技素养。

活动内容：（1）每周三下午第四节课，开展科技创新课程，时间为1课时。

（2）课程内容包括机器人制作、编程、电子制作等，由我校科技教师担任授课。

（3）学生可根据自己的兴趣选择课程内容。

4. 美术课程活动目标：培养学生的审美能力，提高学生的美术素养。

活动内容：（1）每周一、三、五下午第四节课，开展美术课程，时间为1课时。

（2）课程内容包括绘画、手工制作等，由我校美术教师担任授课。

（3）学生可根据自己的兴趣选择课程内容。

四、活动实施1. 成立校本课程领导小组，负责活动的整体规划、组织与实施。

2. 各学科教师根据课程内容，制定详细的课程计划，并做好备课工作。

3. 各班班主任负责组织学生参加校本课程活动，并做好考勤工作。

4. 定期对校本课程活动进行总结和评估，及时调整课程内容和方法。

五、活动成果1. 学生在参加校本课程活动后，综合素质得到了显著提高，兴趣爱好得到了丰富。

2. 教师的专业水平得到了提升，教育教学能力得到了锻炼。