走进化学实验室

走进化学实验室简介本教案为初中化学实验课使用，通过走进化学实验室，让学生对化学实验有更深入的了解，学习化学实验的基本操作和注意事项，提高实验技能和安全意识。

教学目标•了解化学实验室的基本设备与器材；•掌握常见化学实验的基本原理、步骤与注意事项；•培养实验技能和安全意识。

教学内容1.化学实验室及其设备–化学实验室的分类和布局–化学实验室的基本设备和器材2.常见化学实验–酸碱中和反应–金属活动性实验–氢气生成实验–沉淀生成实验3.化学实验注意事项–实验前的准备工作–实验中的基本安全规定–实验后的安全处理4.化学实验实践–酸碱中和反应实验–金属活动性实验–氢气生成实验–沉淀生成实验教学步骤1.简单介绍化学实验室及其设备，并进行装备展示；2.分组进行实验操作，先进行简单的酸碱中和反应实验，进一步掌握化学实验的基本原理和方法；3.进行金属活动性实验，学生根据实验结果观察总结；4.氢气生成实验和沉淀生成实验；5.对实验注意事项进行详细讲解，并进行实验操作的安全指导。

教学重点•化学实验基本设备与器材；•实验原理和实验步骤；•实验操作注意事项。

教学难点•氢气生成实验和沉淀生成实验的操作方法；•实验中的安全注意事项。

教学评价•实验室操作的准确性；•实验结果的准确性；•实验过程中的安全意识以及操作技能。

课后作业1.回顾化学实验室的设备和器材；2.回顾常见化学实验的原理和步骤；3.总结实验中的注意事项和安全措施。

总结通过本课程的学习，学生可以更深入地了解化学实验的基本操作和注意事项，掌握实验技能和安全意识，同时也可以为未来的学习和工作奠定基础。

课题3 走进化学实验室(精选6篇)走进化学实验室教案篇一一、教学目标1、了解化学实验对探究的重要性及在科学研究中的重要地位。

2、认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。

3、了解常用仪器的名称、使用范围。

4、能进行药品的'取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作，了解操作要求。

二、重点、难点1、仪器的识记。

固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。

2、滴管的使用。

三、课前准备实验仪器及药品：试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。

四、课时安排1课时五、教学过程学习课题：走进化学实验室教师活动：展示化学家的实验室图片，介绍科学家取得的成功与无数的实验是分不开，让学生知道实验的重要性。

学生活动：观看、思考。

你已经知道什么？演示实验：课题1固体药品的取用：（展示药品）：大理石、碳酸钠（提出问题）：1、将大理石放入试管内而不打破试管底，应如何操作？应用什么仪器取用？2、如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？应使用什么仪器？（实验探究）1、用镊子夹取一块大理石放入试管中，并将试管放在试管架上。

2、用药匙取少量碳酸钠粉末放入试管中，并将试管放在试管架上。

课题2液体药品的取用展示药品：稀盐酸（提出问题）：1、回忆日常生活中，我们怎样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒？2、如何将稀盐酸倒入试管内？（练习与实践）：1、细口瓶的瓶塞为什么要倒放在桌子上？倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应快速倒还是缓慢地倒？2、细口瓶倾倒时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心？倾倒液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？走进化学实验室教案篇二教学目标1.认识一些常用的仪器和药品。

2.练习药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪器等化学实验基本操作。

3.通过几个简单的化学实验，加深对已学基本概念的理解和有关物质性质的认识。

第一篇：1.3.走进化学实验室课题3 走进化学实验室学案Xzy【一】学习目标1、知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。

（A）2、熟悉初中化学实验常用仪器和药品取用规则。

（C）3、能进行药品的取用、加热、称量、洗涤玻璃仪器等基本实验操作。

（C）【二】基础知识一、初中化学实验常用的仪器和药品取用规则：自学课本P150附录Ⅰ，然后从桌面上挑出一种仪器，然后说明其使用方法及注意事项。

在下面的空格上填写适当的仪器名称。

1、实验室中最常用的玻璃仪器是,该仪器可用作的反应容器。

2、用来夹持试管的仪器是，使用时从试管的底部向上套，夹在距管口约。

3、用于搅拌、过滤时引流或者转移固体用的仪器是。

4、用于吸取和滴加少量液体，使用时注意：①竖直、悬空置于容器上方，逐滴加入；②吸取液体后的胶头滴管不能平放，更不能倒置；③独立使用的胶头滴管，用完后立即清洗，然后才能吸取其他的液体；④跟滴瓶配套使用的滴管，用完后立即放回原滴瓶，不得清洗。

5、用作配制溶液和较大量试剂的反应容器是，在常温或加热时使用，加热时应放在_ 上，使。

6、通常量取液体使用的仪器是，该仪器不能，不能作，使用时首先，视线与。

7、用于收集或贮存少量气体的仪器是。

8、用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作。

二、化学实验基本操作：（一）药品的取用：强调说明：（1）.固体药品盛放在中，取用粉末状药品用，取用块状药品用_ 或。

（2）.无论固体液体，如果不说明用量，通常取用。

即固体只需，液体。

1、固体的取用：①如何向试管中装入粉末状药品？一斜二送三直立先将试管，把盛有粉末状药品的药匙（或纸槽）小心地送入试管底部，然后将试管,让药品全部试管底部。

②如何向试管中装入块状药品？一横二放三慢立先将试管，将块状固体放入以后，将试管慢慢地，让块状固体缓缓地试管底部。

2、液体药品的取用：（1）液体的倾倒：液体药品盛放在细口瓶中，取用不定量的液体时可以直接倾倒，需要添加少许液体药品时常用，量取一定量的液体药品要用和。

《走进化学实验室》化学教案一、教学目标1.让学生了解化学实验室的基本规则和注意事项，培养学生的安全意识。

2.使学生掌握化学实验的基本操作方法和技能，提高实验能力。

二、教学重难点1.教学重点：化学实验室的基本规则、化学实验的基本操作方法和技能。

2.教学难点：化学实验操作的规范性和准确性。

三、教学过程1.导入（1）同学们，你们知道化学实验室吗？它有什么特别之处？（2）引导学生回顾已学过的化学知识，激发学习兴趣。

2.讲解化学实验室的基本规则（1）讲解实验室的基本规则，如：穿着要求、实验室纪律、安全操作等。

（2）举例说明不遵守规则的后果，让学生认识到规则的重要性。

3.讲解化学实验的基本操作方法和技能（1）演示实验操作，如：称量、溶解、滴定等。

（2）讲解实验操作要领，强调操作的规范性和准确性。

4.分组实验（1）将学生分成若干小组，每组分配一个实验任务。

（2）指导学生按照实验步骤进行操作，注意观察实验现象。

（1）让学生分享实验过程中的心得体会，交流实验技巧。

（2）针对实验中出现的问题，进行讨论和解答。

6.课堂小结（1）回顾本节课所学内容，让学生明确学习目标。

（2）强调化学实验室的基本规则和实验操作的重要性。

四、课后作业五、教学反思本节课通过讲解化学实验室的基本规则和实验操作方法，使学生掌握了化学实验的基本技能。

在分组实验环节，学生积极参与，相互合作，观察实验现象，提高了实验能力。

但在课堂小结环节，仍有部分学生未能完全掌握本节课的知识，需要在今后的教学中加强巩固。

六、教学资源1.课件：包含化学实验室基本规则、实验操作方法等内容。

2.实验仪器：天平、烧杯、滴定管等。

3.实验药品：硫酸铜、氢氧化钠等。

4.教学视频：实验操作演示。

七、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、实验操作规范性等。

3.实验能力：观察学生在实验过程中的操作技能和观察、分析能力。

4.安全意识：评估学生在实验过程中的安全意识和遵守规则情况。

走进化学实验室
化学实验室是进行化学实验和研究的场所，也是学生学
习化学知识的重要环节之一。

当我们走进化学实验室时，首先映入眼帘的是各种试剂瓶和仪器设备，气氛严肃而又紧张。

进入实验室前，我们要穿上实验服，并戴上护目镜和手套，这是为了避免实验操作中的化学物质对我们的身体造成伤害。

进入实验室后，我们需要先了解指导老师的实验要求和注意事项，确保自己对实验的操作流程和安全有充分的了解。

在化学实验中，我们需要认真观察和记录实验现象，掌
握实验技巧和操作流程。

例如，在化学反应中，我们需要注意反应的时间、温度、酸碱度等因素的控制，以确保实验的成功。

化学实验的最大风险就是危险性比较高，比如有些实验
需要使用氢气等易燃易爆的试剂，容易引发事故。

因此，我们需要严格遵守实验室的规定，在实验操作中做到细心、耐心和严谨，确保实验的安全和顺利进行。

在实验结束后，我们需要认真清洗实验器材，归还试剂等，确保实验室的环境干净整洁。

同时，我们也需要认真分析实验结果，并做出相应的结论，从中汲取知识和经验，为以后的研究工作做好充分的准备。

总而言之，化学实验室是一个非常重要的地方，它为我
们提供了在化学方面学习和研究的平台和机会。

在实验操作中，我们需要充分发挥自己的想象力和创造力，也需要严格遵守实验室的规定，在安全和顺利进行实验的同时，获取更多的化学知识和技能。

走进化学实验室简介化学实验室是进行化学实验和研究的场所，它提供了一个安全的环境，让化学家们能够进行实验并发现新的化学现象。

在化学实验室中，人们可以探索各种化学反应、分析物质的性质，并研制新的化学物质。

实验室安全为了确保实验室的安全，化学实验室必须遵循一系列严格的安全规定。

这些规定包括穿着适当的实验服装（实验服、手套、护目镜等），正确使用化学试剂和实验设备，以及遵守实验室内部的安全措施。

此外，实验室还应该配备火灾报警器、紧急淋浴和安全柜等设备，以应对紧急情况。

常用设备和试剂化学实验室通常配备了各种常用设备和试剂，以满足不同实验的需求。

常见的设备包括热水浴、显微镜、离心机、恒温箱等。

而常用的试剂包括酸、碱、盐、溶液等。

这些设备和试剂可以帮助化学家们进行各种实验并取得预期的结果。

化学实验的步骤化学实验通常包括以下几个步骤：1.制定实验计划：在进行实验之前，化学家们需要制定一个实验计划，确定实验目标、实验方法以及所需的试剂和设备。

2.准备实验材料：根据实验计划，化学家们需要准备所需的试剂、设备和实验室用具，并确保它们的质量和数量符合要求。

3.实验操作：根据实验计划，按照规定的步骤进行实验操作。

在操作过程中，化学家们需要严格控制温度、压力和化学反应速度，以确保实验结果的准确性和可靠性。

4.数据记录和分析：在实验过程中，化学家们需要记录实验数据，并对数据进行分析和解释。

这些数据可以帮助化学家们得出结论，并支持他们的研究工作。

5.实验结果和结论：根据实验数据和分析结果，化学家们可以得出实验结果和结论。

这些结果和结论可以用于进一步的研究和实验。

同时，化学家们还需要将实验结果和结论详细地记录下来，以备将来参考。

应用领域化学实验室在各个领域中都有广泛的应用。

在医药领域，化学家们可以通过化学实验研究新药物的合成和性质，以及药物与人体的相互作用。

在材料科学领域，化学实验室可以用来研究新材料的制备和性能优化。

在环境科学领域，化学实验室可以用来分析水、土壤和大气中的污染物，并寻找净化环境的方法。

课题3 走进化学实验室（优秀5篇）走进化学实验室教案篇一教学目标掌握一些化学实验的基本操作方法，理解仪器的选择和操作的原理教学重难点固体、液体的取用教学工具集气瓶、水槽、玻璃片、饮料管、澄清石灰水，滴管、火柴梗(或细木条)、盛满氧气的集气瓶若干，盛满二氧化碳的集气瓶若干。

教学过程【引入】学习化学的一个重要途径是科学探究。

实验是科学探究的重要手段，学习化学必然要走进化学实验室，那里有很多仪器和药品期望你利用他们来探究化学的奥秘。

【说明】当你走进化学实验室时，首先要仔细阅读实验室规则，他们是你安全实验并获得成功的保证。

一、药品的取用指导学生阅读P151药品取用规则，指导学生认识几种化学实验室药品的一些图标1、固体药品的取用【说明】固体药品通常保存在广口瓶里(展示广口瓶)，取用固体药品一般用药匙(展示药匙)。

有些块状的药品可用镊子夹取。

用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦干净，以备下次使用。

【演示】1、取锌粒2、取少量碳酸钠【解释】固体药品取用时，若不指明用量，一般只须盖满试管底部即可2、液体药品的取用【说明】液体药品通常保存在细口瓶里(展示细口瓶)。

【演示】液体的倾倒。

【讨论】1、细口瓶的塞子为什么要到放在桌面上？2、倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快到还是缓慢地倒？3、拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶标签的一面一定要朝向手心？4、倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处。

【说明】取用一定量的液体药品，常用量筒量出体积。

【演示】用量筒取用液体。

【解释】1、量筒读数时，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。

2、当接近刻度时，可用胶头滴管滴加液体至刻度3、取用液体，当不说明用量，一般取1—2毫升【讨论】量取液体时，如果实现没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响【演示】滴管的使用，实验1-3【小结】1、固体的取用方法2、液体的取用方法作业：课后小结1、固体药品的取用保存：广口瓶取用：药匙、纸槽(粉末状)、镊子(快状)注意：若不指明用量，一般只须盖满试管底部即可2、液体药品的取用保存：细口瓶取用：倾倒注意：当不说明用量，一般取1—2毫升课题3 走进化学实验室篇二(第二课时)一、课标要求1、知识与技能：能进行加热、仪器的洗涤等基本操作。

第4课课题3走进化学实验室基础知识清单一、常见实验仪器反应容器：（1）直接加热（2）垫石棉网加热存放仪器：热源：计量仪器：注入液体仪器：夹持仪器：取用仪器：其他仪器：二、仪器使用和基本操作1、药品取用的规则安全原则：（1）不能用手；（2）不得品尝；（3）不要把鼻孔去闻气体的气味（应用手扇动闻味）。

节约原则：（1）严格按实验规定用量；（2）未指明用量时，取用量：液体取；固体只需。

剩余药品处理原则：（1）不能放回；（2）不要随意；（3）不要拿出；（4）要放入。

2、固体药品的取用（存于广口瓶）（1）块状固体：用取，步骤：一横、二放、三慢竖（防止）（2）粉末状固体：用取，步骤：一横、二放、三快竖3、液体药品的取用（存于细口瓶）较多量：倾倒法。

（1）瓶塞倒放、试管倾斜；（2）标签向手心（防止瓶口）（3）瓶口管口、盖上瓶塞放回。

较少量：用吸取。

（1）使用方法：一捏二吸三悬空；（2）不能放；不能伸入试管内或接触；不能放在。

严禁用的滴管吸取其它试剂。

取一定体积的液体：用和。

用倾倒法倒入液体接近要求的刻度线时，改用胶头滴管逐滴滴加至要求的刻度线。

4、量筒的使用（1）量筒的正确读数：视线与量筒内保持水平。

（2）错误读数的后果。

（1）仰视：读数，实际；（2）俯视：读数，实际（3）使用注意事项：不能在量筒内稀释或溶液，也不能在量筒里进行，不能或盛热溶液。

5、酒精灯（1）火焰：、内焰和（温度最高，温度最低，加热用）。

（2）注意事项；禁止酒精灯酒精灯，点燃时，要用；禁止向燃着的酒精灯内；禁止用，熄灭时要用灯帽盖灭（盖两次）；酒精灯打翻失火时，用盖灭。

6、给试管里的液体加热（1）试管外壁，试管内液体不超过试管容积的；（2）试管夹夹在距试管口的1/3（从套）；（3）用加热，试管与桌面成角，移动试管或酒精灯（防止试管炸裂）；（4）试管不能对着（以免液体）；7、连接仪器装置（1）顺序：，从左到右（拆卸则相反）（2）方法：①玻璃管插入橡皮管：沾水，转动插入；②连玻璃管和橡皮管：管口平圆，沾水；③在容器口塞橡皮管：双手平拿，塞紧（3）装置气密性检查：步骤：连接仪器，把导管的一端，用双手紧握。

《走进化学实验室》公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解化学实验室的基本设备和实验操作方法，掌握一些基本的化学实验技能，如溶解、过滤、蒸馏等。

2. 过程与方法：通过实验操作，培养学生的观察能力、思考能力、动手能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对化学实验的兴趣，增强学生对科学的探究精神，使学生认识化学实验在科学研究和生产生活中的重要性。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：化学实验室的基本设备及其使用方法，基本实验操作技能。

2. 教学难点：实验操作的注意事项，实验现象的观察与分析。

三、教学准备：1. 实验室设备：烧杯、试管、滴定管、天平等。

2. 实验试剂：酸、碱、盐等常见化学试剂。

3. 教学工具：PPT、黑板、粉笔。

四、教学过程：1. 导入：教师通过PPT或黑板展示化学实验室的图片，引导学生思考实验室在化学研究中的作用，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：教师讲解化学实验室的基本设备和实验操作方法，如烧杯、试管的使用，溶解、过滤、蒸馏等基本操作。

3. 演示：教师进行实验演示，让学生直观地了解实验操作过程和实验现象。

4. 实践：学生分组进行实验操作，教师巡回指导，纠正操作错误，解答学生疑问。

5. 总结：教师引导学生总结实验操作方法和注意事项，巩固所学知识。

五、课后作业：1. 复习实验操作方法和注意事项。

2. 完成实验报告，记录实验现象和结果。

3. 预习下节课内容。

六、教学评价：1. 学生实验操作的规范性和准确性。

2. 学生实验报告的完整性and 准确性。

3. 学生对实验现象的观察与分析能力。

4. 学生对实验原理的理解程度。

七、教学拓展：1. 邀请化学实验室的专业人员来校进行讲座，分享实验室工作的经验和趣事，增加学生对实验室工作的了解和兴趣。

2. 组织学生参观化学实验室，亲身体验实验操作，增强学生的实践能力。

3. 开展化学实验竞赛，鼓励学生创新和团队合作。

八、教学反馈：1. 课后收集学生实验报告，了解学生对实验知识和技能的掌握情况。