步步高浙江专用2017届高考生物二轮复习专题十九动物生命活动的调节试题

动物生命活动的调节核心素养1.通过掌握内环境的组成成分及其稳态，形成稳态与平衡的生命观；理解神经细胞的结构与兴奋的产生传导相适应；把握神经—体液调节对维持稳态的作用及实例，形成稳态与平衡观。

（生命观念）2.通过分析体液各成分间相互转化的模型图，培养科学思维能力；构建反射弧的结构模型及膜电位变化的曲线模型；归纳神经调节与体液调节的关系；构建血糖调节模型。

（科学思维）3.通过“生物体维持pH稳定的机制”实验，提高实验设计及对实验结果分析与讨论的能力；通过“膜电位的测量”及“反射弧中兴奋传导特点的实验探究”，提升实验设计及对实验结果分析的能力；通过“动物激素的实验探究”掌握科学探究的思路和方法。

（科学探究）4.通过总结内环境稳态失调引起的疾病，形成关注人类健康的态度；通过总结糖尿病的发病机理及治疗措施，关注人体健康。

（社会责任）考点精讲考点一、人体的内环境与稳态1. 内环境成分的判断方法一看是否属于血浆、组织液或淋巴中的成分（如血浆蛋白、水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、脂质、O2、CO2、激素、代谢废物等）。

若是，则一定属于内环境的成分。

二看是否属于细胞内液及细胞膜的成分（如血红蛋白、呼吸氧化酶、解旋酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶、载体蛋白等）。

若是，则一定不属于内环境的成分。

三看是否属于体内外界环境液体的成分（如消化液、尿液、泪液、汗液、体腔液等中的成分）。

若是，则一定不属于内环境的成分。

2.细胞外液各成分相互转化的模型图①血浆和组织液之间的物质交换是双向的，毛细血管壁有一定的通透性，正常情况下除血细胞和大部分血浆蛋白外，其他物质都可以通过毛细血管壁。

②淋巴与组织液之间的物质交换是单向的，毛细淋巴管的功能是回收组织液，组织液中的一些物质一旦进入毛细淋巴管就成为淋巴。

③淋巴和血浆之间的物质交换也是单向的，淋巴在左右锁骨下静脉处汇入血浆。

3.细胞与外界环境的物质交换图4.组织水肿产生原因的解析图考点二、神经调节的结构基础与过程1，兴奋的传导与传递（1）兴奋在神经纤维上的传导过程解读：①离体神经纤维上兴奋的传导是双向的。

解析 答案
(2)胰岛素可以抑制神经元死亡，其 原因是胰岛素激活InR后，可以_抑___ _制__神__经__元__凋__亡__，__并___抑__制__炎__症__因__子__ _释__放__导__致__的__神__经__细__胞__变__性__、__坏__死__。
解析 由图可知，胰岛素可以抑 制神经元死亡，其原因是胰岛素 激活InR后，可以抑制神经元凋亡， 并抑制炎症因子释放导致的神经 细胞变性、坏死。
12345
解析 答案
(3)若在⑤上某处施加一适宜强度的刺激，则能检测到兴奋的神经元有 _①__②___(填序号)。若某种毒素能阻碍传出神经末梢释放乙酰胆碱，则会 导致__电__信__号__→__化__学__信号的转换过程受阻。
(3)若上图表示预防接种一段时间后的二次体液免疫，c表示抗体，则a表 示记忆细胞，b表示浆细胞。二次免疫反应中抗体产生的特点是更快、 更多。 (4)若上图表示血糖的调节途径，a表示胰岛，则b表示胰岛素和胰高血糖 素，c表示相应的靶细胞。当血糖水平升高时，a的反应及调节的结果是 胰岛B细胞分泌胰岛素增加，胰岛A细胞分泌胰高血糖素减少，使血糖维 持正常水平。
12345
答案
3.如图表示内环境稳态的调节机制。据图分析，下列说法错误的是
A.图中③、⑤、⑧可以代表的物质依次是神经递质、抗体和激素
B.Байду номын сангаас⑧表示胰岛素，影响⑧分泌的主要因素是血糖浓度的变化
C.若⑥过程表示某种病毒第一次侵入人体，则参与该过程的免疫细胞包
括吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞、效应T细胞
(1)若上图表示人体内水盐平衡的调节，a表示下丘脑，则下丘脑渗透压感 受器感知渗透压的变化，分泌抗利尿激素，并由b(垂体后叶)释放，作用 于c(肾小管和集合管)。 (2)若上图表示反射弧结构模式图，a表示感受器，b表示神经中枢，c表示 效应器，则兴奋在其中的传递形式是电信号(神经冲动)、化学信号(神经 递质和特异性受体结合)。

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课时冲关练(十)动物生命活动的调节(45分钟，100分)一、选择题(共6小题，每小题6分，共36分)1.(2018·福州二模)下图为反射弧结构示意图，下列有关说法中不正确的是( )A.由A、B、C、D、E组成了一个完整的反射弧B.当①受到刺激时，该处的细胞膜内外的电位表现为外负内正C.图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的D.若从③处切断神经纤维，刺激①处，效应器仍能产生反应【解析】选D。

图中A为感受器，B为传入神经，C为神经中枢，D为传出神经，E为效应器，它们共同构成一个完整的反射弧；当①受到刺激时，该处细胞膜内外的电位表现为外负内正；②处结构为突触，决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的；切断传出神经，刺激传入神经，兴奋不能到达效应器，效应器无反应。

2.(2018·全国卷)关于神经兴奋的叙述，错误的是( )A.刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导B.兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位C.神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递D.在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相反【解题指导】解答本题应注意以下两点：(1)“传导”和“传递”的区别：前者指兴奋在神经纤维上的传送，后者指兴奋在神经元之间的传送。

(2)确定膜内外局部电流的方向与兴奋传导方向的关系时，画出具体图示即可明确看出。

【解析】选C。

本题考查兴奋的传导、传递及方向的判断。

兴奋在神经纤维上以局部电流的形式由兴奋部位向未兴奋部位双向传导，A、B正确；兴奋在神经元之间是以神经递质的形式单向传递的，C错误；在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相反，在膜内，局部电流的方向与兴奋传导的方向相同，D正确。

3.(2018·海南高考)关于人体神经调节和体液调节的叙述，错误的是( )A.反射弧是神经调节的结构基础B.体温受到神经和体液的双重调节C.甲状腺激素不能影响神经系统的活动D.垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑的调控【解题指导】(1)题干关键词：“神经调节”“体液调节”。

2017年高考真题汇编——动物生命活动的调节1.（2017年天津卷，8）胰岛素可以改善脑神经元的生理功能，其调节机理如图所示。

据图回答：（1）胰岛素受体（InR）的激活，可以促进神经元轴突末梢释放_____________ ____，作用于突触后膜上的受体，改善突触后神经元的形态与功能。

该过程体现了细胞膜的_________________功能。

（2）胰岛素可以抑制神经元死亡，其原因是胰岛素激活InR后，可以_________ ________。

（3）某些糖尿病人胰岛功能正常，但体内胰岛素对InR的激活能力下降，导致I nR对GLUT转运葡萄糖的直接促进作用减弱，同时对炎症因子的抑制作用降低，从而_________了炎症因子对GLUT的抑制能力。

最终，神经元摄取葡萄糖的速率__________。

与正常人相比，此类病人体内胰岛素含量____________。

【答案】（1）神经递质信息交流（2）抑制神经元凋亡，并抑制炎症因子释放导致的神经细胞变性、坏死（3）加强下降偏高【解析】（1）神经元受到刺激后，轴突末梢释放神经递质，作用于突触后膜上的受体，神经递质与受体的结合体现了细胞膜的信息交流功能。

（2）由图可知，胰岛素激活InR后，可以抑制神经元凋亡，并抑制炎症因子释放导致的神经细胞变性、坏死，从而抑制神经元死亡。

（3）由于体内胰岛素对InR的激活能力下降，导致InR对炎症因子的抑制作用降低，从而加强了炎症因子对GLUT的抑制能力，结果导致神经元摄取葡萄糖的速率下降。

此类病人血糖浓度高于正常人，胰岛素含量比正常人高。

2．（2017年新课标Ⅱ卷，30）将室温（25 ℃）饲养的某种体温为37 ℃的哺乳动物（动物甲）随机分为两组，一组放入41 ℃环境中1h（实验组）另一组仍置于室温环境中（对照组）。

期间连续观察并记录这两组动物的相关行为，如果：实验初期，实验组动物的静卧行为明显减少，焦虑不安行为明显增加，回答下列问题：（1）实验中，实验组动物皮肤的毛细血管会___________，汗液分泌会_______ ____，从而起到调节体温的作用。

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课时冲关练(十)动物生命活动的调节(45分钟，100分)一、选择题(共6小题，每小题6分，共36分)1.(2014·福州二模)下图为反射弧结构示意图，下列有关说法中不正确的是( )A.由A、B、C、D、E组成了一个完整的反射弧B.当①受到刺激时，该处的细胞膜内外的电位表现为外负内正C.图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的D.若从③处切断神经纤维，刺激①处，效应器仍能产生反应【解析】选D。

图中A为感受器，B为传入神经，C为神经中枢，D为传出神经，E为效应器，它们共同构成一个完整的反射弧；当①受到刺激时，该处细胞膜内外的电位表现为外负内正；②处结构为突触，决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的；切断传出神经，刺激传入神经，兴奋不能到达效应器，效应器无反应。

2.(2013·全国卷)关于神经兴奋的叙述，错误的是( )A.刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导B.兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位C.神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递D.在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相反【解题指导】解答本题应注意以下两点：(1)“传导”和“传递”的区别：前者指兴奋在神经纤维上的传送，后者指兴奋在神经元之间的传送。

(2)确定膜内外局部电流的方向与兴奋传导方向的关系时，画出具体图示即可明确看出。

【解析】选C。

本题考查兴奋的传导、传递及方向的判断。

兴奋在神经纤维上以局部电流的形式由兴奋部位向未兴奋部位双向传导，A、B正确；兴奋在神经元之间是以神经递质的形式单向传递的，C错误；在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相反，在膜内，局部电流的方向与兴奋传导的方向相同，D 正确。

3.(2014·海南高考)关于人体神经调节和体液调节的叙述，错误的是( )A.反射弧是神经调节的结构基础B.体温受到神经和体液的双重调节C.甲状腺激素不能影响神经系统的活动D.垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑的调控【解题指导】(1)题干关键词：“神经调节”“体液调节”。

解析
1
2
3
4
3.(2012· 新课标全国，30)肺牵张反射是调节呼吸的反射之一，图(a)为肺牵张
反射示意图。该反射的感受器位于肺中。深吸气后肺扩张，感受器兴奋，
神经冲动经传入神经传入脑干，抑制
吸气，引起呼气。
回答下列问题：
(1)图(a)中a、b、c、d是反射弧的组成
传入神经 ， 神经中枢，b是_________ 部分，a是________
突触处的兴奋传递是单向的，该反射弧中兴奋传导的方向是①→②→③
→④→⑤；
③为脊髓，不具有语言、学习、思维、记忆等方面的功能。
解析
1
2
3
4
5
6
7
技法提炼
1.判断兴奋在完整反射弧上传导方向的三大方法
(1)看神经节：有神经节的是传入神经。
(2)看脊髓灰质结构：与前角 (宽)相连的为传出神经，与后角(窄)相连的为
答案
1
2
3
4
5
6
7
3
题型突破
题型一 反射类型判断及反射弧图解分析 1.如图为反射弧结构示意图，相关叙述中正确的是( A.伸肌中既有感受器也有效应器 √ 也属于反射 C.该反射弧完成反射活动的过程中，兴奋在 Ⅰ和Ⅱ处的传导是双向的 D.正常情况下，大脑皮层无法控制该反射弧完成的反射
解析
)
B.刺激Ⅱ处效应器也能做出反应，这种反应
①图甲：灵敏电流计一极与神经纤维膜外侧连接，另一极与膜内侧连接，
只观察到指针发生一次偏转。
②图乙：灵敏电流计两极都连接在神经纤维膜外 ( 或内 ) 侧，在箭头处给一
适宜的刺激，可观察到电流计指针发生两次方向相反的偏转。
1

组别 1 溶液 个幼苗＋pH为9.0的缓冲液 ②10 _________________________ 10个幼苗＋pH为5.0的缓冲液 处理方法 结果 幼苗生长明显 ①______________________
10个幼苗＋10－5mol/L的生长素
2 3
幼苗生长不明显 幼苗生长明显
答案
1
2
3
摘除法 甲状腺，狗出现行动呆笨、精神萎靡、代谢中耗氧量
显著降低，产热量减少等现象
生长 切除法 切除小狗的垂体后，小狗的生长立即停滞
激素
注射法 对其每天注射适量的生长激素，可逐渐恢复生长
割除法 公鸡和母鸡的生殖腺阉割后，会逐渐丧失各自第二性征 性激素 把公鸡睾丸移植到阉割过的母鸡体内，该母鸡就会逐渐 移植法 地长出公鸡型的鸡冠和长的尾羽，并且具有公鸡好斗的 特性 给饥饿18～24 h的小白鼠注射一定剂量的胰岛素溶液后 胰岛素 注射法 不久，小白鼠出现惊厥等低血糖症状，皮下注入50%的 葡萄糖溶液抢救，小白鼠逐渐恢复正常
三、激素调节的相关实验分析
1
方法技巧
一、常见动物激素的分泌异常分析与功能实验探究
1.激素分泌异常症状分析 类别 激素 分泌过多 分泌异常疾病 分泌过少 甲状腺机能亢进(食量 ①成年：黏液性水肿(结缔组织 甲状腺激素 大增、消瘦、心率快、水肿、精神萎靡、反应慢等) 血压高、易激动) ②幼年：呆小病
胰岛素
生长激素 性激素
低血糖
①成年：肢端肥大症
糖尿病
幼年：侏儒症(身材矮小、智
②幼年：巨人症
力正常)
第二性征不明显或消退，性
周期不正常
2.激素功能的常见实验验证 激素 方法 饲喂法 甲状腺 激素 小青蛙 实验验证

A.睾酮促进卵细胞的发生 B.雌激素促进女性皮下脂肪的积聚
C.雌激素增强输卵管和子宫的活动 D.雄激素促进男性附属生殖器官的生长
12. ( 2分)下列对膝反射过程的分析，正确的是（ ）
A.效应器肌梭收到叩击后使感觉神经元的神经末梢产生动作电位
B.含有传入产经元和传出神经元的二元反射弧可引起伸肌舒张
C.动作电位沿运动神经元传到屈肌后使之收缩从而完成膝反射
（2）图2为突触的结构示意图。当图2中微电极M记录到动作电位时，突触小泡将会释放________，这种物质经扩散通过突触间隙，到达突触后膜，紧接着突触后膜上将依次产生的反应是________。
（3）若在微电极N处给予一定的电刺激，在微电极M处没有检测到电位变化，这是因为________。
20. ( 7分)阿尔茨海默病（AD）是一种中枢神经系统退行性疾病，患者与记忆形成密切相关的大脑海马区明显萎缩，有部分学者认为该病与中枢“胆碱能神经元”的大量死亡和丢失有关。胆碱能神经元是能合成乙酰胆碱，并在兴奋时能从神经末梢释放乙酰胆碱的传出神经元。某研究小组以大鼠为材料，定位损伤大鼠的脑，利用水迷宫测试观察大鼠行为的改变来探究AD的发病机制。利用水迷宫进行学习和记忆能力测验结果如下表，分析并回答问题：
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】B
【考点】神经冲动的产生和传导
【解析】【解答】A、乙酰胆碱分泌量和受体数量会影响突触后膜接受到的刺激大小，所以会影响胆碱能敏感神经元发挥作用，A正确；
B、乙酰胆碱酯酶催化乙酰胆碱的分解，使用乙酰胆碱酯酶抑制剂，乙酰胆碱分解减少，会使乙酰胆碱持续与受体结合，促进胆碱能敏感神经元发挥作用，B错误；
3.【答案】A
【考点】反射弧各部分组成及功能，脑的高级功能

植物生命活动的调节[考试标准]植物激素调节：(1)生长素的发现过程(b)；(2)活动：探究2，4­D对插枝生根的作用(c)。

考点一生长素的发现及生长素的生理作用(b/b)[知识梳理]1.生长素的发现(1)达尔文父子的实验①实验处理及实验结果②实验结论：苗尖端是感光部位。

由弯曲的部位在苗尖端下面可推测，有某种化学物质从苗尖端传递到了下面。

(2)波森和詹森的实验①实验处理及实验结果②实验结论的确有一种化学物质由苗尖端向下传递。

(3)温特的实验①实验处理及实验结果②实验结论苗尖中确实存在一种促进生长的化学物质。

上述实验中使用“无生长素的琼脂块”进行实验，其目的在于作为对照组，以排除琼脂块自身对实验结果的干扰，从而表明实验差异是由于琼脂块内所含的“苗尖物质”所致。

2.生长素的本质及作用特点(1)生长素的本质生长素是一种小分子有机物——吲哚乙酸，是在细胞内由色氨酸合成的。

(2)生长素生理作用的特点低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用，而且往往与发生作用的器官有密切关系。

(1)判断植物“长不长”与“弯不弯”的方法(2)与生长素有关的“四个部位”“一个原理”(3)弯曲生长的原因——生长素分布不均匀,导致生长不均匀(4)引起生长素分布不均匀的原因——单侧光照、地心引力或人为干预(如插入云母片等) [对点小练]1.植物的向光性实验不能说明的是( )A.单侧光改变生长素的分布B.植物对外界刺激可产生反应C.高浓度生长素抑制植物的生长D.生长素促进植物生长解析植物向光性实验未曾涉及高浓度抑制生长，仅涉及生长素促进生长，及单侧光引起生长素分布不均匀。

答案 C2.在切去尖端的燕麦胚芽鞘左侧放含一定浓度生长素的琼脂块。

一段时间后燕麦幼苗将( )A.向左弯曲生长B.直立生长C.向右弯曲生长D.不弯曲不生长解析在切面左侧放置一含生长素的琼脂块，则左侧生长较快，胚芽轴应呈现向右弯曲生长。

答案 C3.用不透光的薄膜遮住小麦幼苗尖端以下部位，放在单侧光下培养(如下图)。

动物生命活动的调节一、选择题1．到了春天，黄莺开始表现出求偶、交配行为，这是因为体内( )A．垂体分泌促性腺激素增加B．支配生殖腺的神经兴奋C．垂体分泌甲状腺激素增加D．垂体分泌生长激素增加2．在寒冷环境中，人体会发生骨骼肌不自觉战栗，这时( )A．温觉感受器兴奋B．下丘脑的分泌功能增强C．躯体运动中枢兴奋D．皮肤血流量增加3．人体的肌肉细胞直接从下列哪种液体中吸收葡萄糖( )A．血浆B．淋巴C．食糜D．组织液4．下列激素中，既能促进机体某些部位的活动，又能抑制另外一些部位活动的一组是( )A．促甲状腺激素释放激素B．促甲状腺激素C．甲状腺激素D．生长激素5．在缩手反射的反射弧中，如果传出神经元受到损伤，而其他部分正常，当手部受到针扎刺激后，将表现为( ) A．有疼痛感觉，能缩手B．无疼痛感觉，不能缩手C．有疼痛感觉，不能缩手D．无疼痛感觉，能缩手6．一只成年狗仍保持幼年的体态且反应迟钝、行动呆笨，无求偶行为，是因为缺少( )A．雄激素B．甲状腺激素C．生长激素D．促性腺激素7．冬泳爱好者跃入冰冷的河水后，机体发生一系列生理变化以维持体温稳定。

此时( )A．汗液分泌增强B．皮肤血管舒张C．产热量增加D．产热量大于散热量8．人体成熟红细胞所处的内环境是( )A．细胞内液B．血浆C．淋巴D．组织液9．下列人体的调节中，不是体液调节特点的是( )A．调节速度缓慢，作用时间长B．通过体液运送调节物C．调节物都是由内分泌腺产生的D．调节作用范围广泛10．人体内环境稳态的生理意义是( )A．体温维持相对恒定B．体液的pH保持相对稳定C．渗透压处于相对平衡D．机体进行正常生命活动的必要条件11．下列有关人体甲状腺激素的说法，错误的是( )A．碘是甲状腺激素合成的重要原料，缺碘会引起大脖子病B．甲状腺激素水平低时不可以通过口服的方式补充C．甲状腺激素和生长激素相互协同，调节人体的生长发育D．寒冷环境中，甲状腺激素分泌增多，有利于细胞产生更多的热量12．下图中①～④表示麻醉剂阻断神经冲动传导的可能位置。

章末质量检测（二）动物生命活动的调节(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(每小题 2分，共50分)1.如图表示人体中甲、乙、丙、丁4种体液之间的关系。

下列有关叙述错误的是( )A．抗原、抗体特异性结合可发生在甲中B．乙表示组织液，丙表示淋巴C．丁中O2浓度不可能比甲中的高D．甲、乙、丙中可有激素、尿素、葡萄糖、CO2解析：选C 分析题图可知，甲、乙、丙、丁分别是血浆、组织液、淋巴和血细胞，抗原、抗体特异性结合可发生在甲中；丁若为红细胞，细胞内O2浓度可能高于甲；甲、乙、丙组成细胞内环境，含有激素、尿素、葡萄糖、CO2等物质。

2．下列属于人体内环境的组成成分的是( )①血液、组织液和淋巴②血浆蛋白、O2和葡萄糖③葡萄糖、CO2和胰岛素④激素、递质小泡和氨基酸⑤喝牛奶，进入胃中⑥口服抗菌药物和唾液淀粉酶⑦肌肉注射青霉素⑧精子进入输卵管与卵细胞结合A．②③⑦B．①②③⑦C．①②③⑦⑧ D．①②③⑥⑦⑧解析：选A 血液不属于内环境，①错误；血浆蛋白、O2和葡萄糖都是内环境的组成成分，②正确；葡萄糖、CO2和胰岛素都是内环境的组成成分，③正确；递质小泡在突触前膜内，不属于内环境的成分，④错误；胃直接与外界环境相通，所以胃内的物质不属于内环境的成分，⑤错误；口服抗菌药物后进入消化道，消化道直接与外界环境相通，唾液淀粉酶也存在于消化道中，均不属于内环境，⑥错误；肌肉注射青霉素直接进入组织液，组织液是内环境的重要组成部分，⑦正确；输卵管直接与外界环境相通，不属于内环境，⑧错误。

3．当登山运动员登上珠峰峰顶时，其生理上出现的适应性变化是( )①体温下降②机体耗氧量降低③皮肤血管收缩④体温调节中枢兴奋性增强⑤甲状腺激素分泌量增加A．①③④ B．①④⑤C．②③⑤ D．③④⑤解析：选D 当人进入高寒地区后，因皮肤与外界温差大，人体散热快；同时冷觉感受器及体温调节中枢兴奋性增强，一方面使皮下血管收缩、皮下血流量减少而尽量使散热减慢；同时甲状腺激素分泌增多、需氧呼吸加快(耗氧量增大)而使产热相对加快。

第2讲人和动物生命活动的调节1．用脊蛙为材料进行反射活动实验，如图为参与反射活动的部分结构示意图。

如果剪断支配脊蛙左后肢的传出神经元(见图)，下列说法正确的是( )A．立即刺激A端不能看到左后肢收缩活动B．立即刺激B端不能看到左后肢收缩活动C．若刺激剪断处的某一端出现收缩活动，该活动能称为反射活动D．脊蛙左后肢发生反射活动的唯一条件是如图所示结构的完整性解析：选B。

剪断支配脊蛙左后肢的传出神经元后，立即刺激A端能看到左后肢收缩活动，但不是反射活动，而刺激B端不能看到左后肢收缩活动；脊蛙左后肢发生反射活动的唯一条件是反射弧结构的完整性，而图示结构不是完整的反射弧。

2．下列有关兴奋传导的叙述，错误的是( )A．在突触前膜发生的信号变化是电信号→化学信号B．突触后膜内的Na＋会通过主动转运方式运输到突触后膜外C．神经递质只能由突触前膜释放，通过突触间隙，作用于突触后膜D．突触后膜上的受体与相应神经递质结合后，就会引起突触后神经元兴奋解析：选D。

兴奋在突触中传递时，突触前膜的信号变化是电信号→化学信号；神经细胞膜外Na＋浓度高于膜内，因此突触后膜内的Na＋通过主动转运方式运输到突触后膜外；神经递质由突触前膜释放作用于突触后膜；神经递质有兴奋性递质和抑制性递质，因此突触后膜上的受体与相应神经递质结合后，可以引起突触后神经元兴奋或抑制。

3．下图为突触结构和功能的模式图，下列有关叙述不恰当的是( )A．瞬间增大轴突末端细胞膜对Ca2＋的通透性会加速神经递质的释放B．过程①体现了细胞膜具有流动性C．过程②表示神经递质进入突触后膜所在的神经元D．过程③可避免突触后膜持续兴奋解析：选C。

由图可知，Ca2＋进入突触小体可促进突触小泡释放神经递质。

突触小泡通过细胞膜的融合实现了对神经递质的释放，体现了细胞膜具有流动性。

过程②是在神经递质的作用下，Na＋通过离子通道进入突触后膜引起突触后膜兴奋的过程。

过程③是将神经递质重新运输进入突触小体的过程，可以避免神经递质持续作用于突触后膜上的神经递质受体，从而避免引起后膜持续兴奋。

综合模拟卷第Ⅰ卷一、选择题(本大题共28小题，每小题2分，共56分；每小题列出的四个选项中，只有一个是符合要求的，不选、多选、错选均不得分)1．下列有核膜的生物是( )A．酵母菌B．乳酸菌C．蓝细菌D．大肠杆菌答案 A解析乳酸菌、蓝细菌和大肠杆菌属于原核生物，没有核膜，酵母菌为真核生物，有核膜包被的细胞核，故选A。

2．下列哪种细胞的全能性容易表达出来( )A．人的口腔上皮细胞B．棉花的叶肉细胞C．绵羊的卵细胞D．水螅的神经细胞答案 C解析细胞全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能，细胞全能性的大小顺序为：受精卵>卵细胞(生殖细胞)>体细胞，因此绵羊的卵细胞的全能性更容易表达，故选C。

3．下列关于ATP的叙述正确的是( )A．ATP的合成和分解过程是可逆的B．ATP―→ADP＋Pi＋能量的反应与吸能反应相关C．ATP是主要的能源物质D．ATP在细胞内的含量很多，而且分解很快答案 B解析ATP的合成和分解过程中所需要的酶是不同的，所以不是可逆反应，A错误；ATP―→ADP ＋Pi＋能量是释放能量的反应，释放出的能量供吸能反应使用，B正确；ATP是直接能源物质，主要能源物质是糖类，C错误；ATP在细胞内的含量很少，且分解很快，D错误。

4．一只成年狗仍保持幼年的体态且反应迟钝、行动呆笨，无求偶行为，是因为缺少( ) A．雄激素B．甲状腺激素C．生长激素D．促性腺激素答案 B解析甲状腺激素的功能有：促进生长发育，促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性。

缺少甲状腺激素会表现出题干中的症状。

5．小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖应该是下图中的哪种运输方式( )A．① B．② C．③ D．④答案 D解析小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖的方式是主动转运，需要载体蛋白和能量，而且是从细胞外运输到细胞内，故选D。

6．科学家用辐射方法处理水稻种子，培养出的水稻穗多粒大，营养成分高，这种育种属于( )A．杂交育种B．诱变育种C．单倍体育种D．多倍体育种答案 B解析这种通过物理因素使生物发生突变的原理是基因突变，育种方法属于诱变育种，故选B。

专题十九动物生命活动的调节考纲要求 1.单细胞动物与多细胞动物进行物质交换的区别[必考(a)、加试(a)]。

2.内环境的含义及内环境保持相对稳定的意义[必考(b)、加试(b)]。

3.内环境的稳态及其调节[加试(b)]。

4.神经调节与体液调节的区别[必考(a)、加试(a)]。

5.神经系统的作用[必考(a)、加试(a)]。

6.神经元的种类、主要结构及特性[必考(a)、加试(a)]。

7.动作电位的概念[必考(a)、加试(a)]。

8.神经冲动的产生、传导与传递[加试(b)]。

9.反射的概念、过程及结构基础[必考(b)、加试(b)]。

10.大脑皮层的功能[加试(a)]。

11.体温调节的方式和过程[必考(a)、加试(a)]。

12.激素及内分泌的概念[必考(a)、加试(a)]。

13.体液调节的含义及特点[必考(a)、加试(a)]。

14.下丘脑与垂体的关系及有关激素的作用[必考(a)、加试(a)]。

15.甲状腺激素的作用[必考(a)、加试(a)]。

16.雄激素和雌激素的作用[必考(a)、加试(a)]。

17.胰岛素与胰高血糖素的作用[加试(b)]。

18.活动：模拟尿糖的检测[加试(b)]。

考点一内环境与稳态1．单细胞动物与多细胞动物进行物质交换的区别(1)单细胞的原生动物(如变形虫)和简单的多细胞动物(如水螅)的细胞直接与外部环境进行物质交换。

(2)复杂得多细胞动物体内绝大多数细胞不能直接与外部环境接触，而是通过内环境(细胞外液)与外界环境进行物质交换。

2．体液与内环境(1)组成图中①、②、③和⑤的关系可表示为。

(2)细胞外液通过各系统协作与外界环境进行物质交换(3)内环境保持相对稳定的意义：内环境的相对稳定是细胞正常生存的必要条件，这是因为多种多样的酶促反应要求有最合适的温度、pH等，要求有一定的离子浓度、底物浓度等。

3．稳态(1)含义：通过调节反应形成的动物机体内部环境相对稳定的状态，叫做稳态。

(2)调节机制：神经—体液调节——依靠神经系统和内分泌系统的活动来实现。

⎣⎢⎡⎦⎥⎤板块三 调节 专题九 动物和人体生命活动的调节考点串讲1| 神经调节的结构与机制1．(2012·全国卷)当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加。

对此现象的分析，错误的是()A．这一反射过程需要大脑皮层的参与B．这是一种反射活动，其效应器是唾液腺C．酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌D．这一过程中有“电－化学－电”信号的转化C[看到酸梅时唾液会大量分泌，这是一种反射活动，唾液是由唾液腺分泌的，所以效应器是唾液腺。

人看到酸梅时，联想到酸梅的味道，从而引起唾液分泌，需要大脑皮层的参与，但是酸梅的色泽并不能直接刺激神经中枢引起唾液分泌。

该过程需要多个神经元参与，在相邻神经元的突触中将发生“电信号－化学信号－电信号”的转化。

]2．(2016·全国甲卷)乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其合成与释放见示意图。

据图回答问题：【导学号：15482051】(1)图中A-C表示乙酰胆碱，在其合成时，能循环利用的物质是________(填“A”、“C”或“E”)。

除乙酰胆碱外，生物体内的多巴胺和一氧化氮________(填“能”或“不能”)作为神经递质。

(2)当兴奋传到神经末梢时，图中突触小泡内的A-C通过________这一跨膜运输方式释放到________，再到达突触后膜。

(3)若由于某种原因使D酶失活，则突触后神经元会表现为持续________。

【解析】(1)分析图示，A-C(乙酰胆碱)释放到突触间隙发挥作用后，可在D 酶的催化下分解为A和C，其中C能被突触前神经元重新吸收用来合成A-C。

神经递质除乙酰胆碱外，还有多巴胺、一氧化氮、去甲肾上腺素等。

(2)突触小泡中的神经递质通过突触前膜以胞吐的方式释放到突触间隙，再与突触后膜上的相应受体结合。

(3)若由于某种原因使D酶失活，则兴奋性神经递质发挥作用后不能被分解，会持续发挥作用，使突触后神经元持续兴奋。

【答案】(1)C能(2)胞吐突触间隙(3)兴奋3．(2012·全国卷)肺牵张反射是调节呼吸的反射之一，图(a)为肺牵张反射示意图。

第九章 动物生命活动的调节[学考知识全揽]一、内环境与稳态1．单细胞动物与多细胞动物进行物质交换的区别⎩⎪⎨⎪⎧ 单细胞的原生动物和简单的多细胞动物的细胞 能① 与外部环境进行物质交换。

复杂的多细胞动物的绝大多数细胞通过② 与外界环境进行物质交换2．内环境的含义及内环境保持相对稳定的意义 ⎩⎪⎨⎪⎧ 概念：细胞外液是绝大多数多细胞动物体内细胞 直接接触的生活环境，细胞外液包括① 、 ② 和③ 等，是身体的内部环境。

内环境保持相对稳定的意义：内环境的相对稳定是 细胞正常生存的必要条件，这是因为④ 需要合适的温度、pH 等 学习笔记________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、神经系统的结构与功能1．神经调节与体液调节的区别2．神经系统的作用3．神经元的种类、主要结构及特性⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧ 神经元按照功能不同，可以分为三类：感觉神经元，是把神经冲动从外周传到反射中枢的神经元；运动神经元 ，是把 神经冲动从反射中枢传到外周的神经元；中间神经元 联络神经元，是在传入和传出两种神经元之间起联系作用的神经元，位于脑和脊髓内神经元一般包含胞体、树突、轴突三部分，③ 是胞体发出的短突起，④ 是胞体发出的长突起， 又称为⑤神经元是一种可⑥ 细胞，受到刺激后会产生 ⑦ 并沿⑧ 传送出去4．动作电位的概念⎩⎪⎨⎪⎧ 神经受到刺激会产生一个① 电波，并沿着神经传导， 这个② 电波叫作动作电位。

高考大题集训(三)动物生命活动的调节1.反射的形成如下图所示(①→②→③→④→⑤)。

据图回答下列问题：(1)如果将②处传入神经剪断(或阻断)，分别刺激断口的外周段(距离脊髓近)和向中段(距离脊髓远)，能否引起⑤效应器发生相应的活动？________________________________________________________________________________。

(2)如果用解剖针破坏③脊髓灰质(神经中枢)，分别用有效刺激(正常情况下足以引起兴奋)刺激①处和④处，能否引起⑤发生相应的活动？______________________________________________________________________________。

(3)由(1)(2)可知，正常生理状态下欲完成反射必须有完整的______________；②处神经具有______________功能；④处神经具有____________功能。

【解析】(1)由于②已被剪断，所以刺激外周段，冲动无法传导到效应器，不能引起⑤的活动，而刺激向中段则引起⑤发生相应的活动。

(2)若破坏脊髓灰质(神经中枢)，刺激①处，神经冲动传导到脊髓则终止，不能引起⑤的活动，而刺激④处产生的兴奋可直接传到⑤引起相应的活动。

(3)正常生理状态下，完成反射必须有完整的反射弧；②是传入神经，④是传出神经。

答案：(1)刺激外周段不能引起⑤的活动，而刺激向中段则可引起⑤发生相应的活动(2)刺激①处不能引起⑤的活动，而刺激④处产生的兴奋可直接传到⑤引起相应的活动(3)反射弧传入传出2.(2014·重庆高考)某兴趣小组通过记录传入神经上的电信号及产生的感觉，研究了不同刺激与机体感觉之间的关系，结果如下：(1)神经纤维在未受到刺激时膜内外电位的表现是______________，受到刺激时产生的可传导的兴奋称为__________。