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听妈妈讲那过去的事
徐睿岩
【期刊名称】《快乐作文（中旬-中年级）》
【年(卷),期】2014(000)009
【总页数】1页(P20-20)
【作者】徐睿岩
【作者单位】安徽省马鞍山市雨东小学四年级
【正文语种】中文
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听妈妈讲那过去的故事tīng mā mā jiǎng nà guò qù de gù shì词：管桦曲：瞿希cí：guǎn huà qǔ ：qú xī月亮在白莲花般的云朵里穿行yuè liàng zài bái lián huā bān de yún duǒ lǐ chuān xíng晚风吹来一阵阵快乐的歌声wǎn fēng chuī lái yī zhèn zhèn kuài lè de gē shēng我们坐在高高的谷堆旁边wǒ men zuò zài gāo gāo de gǔ duī páng biān 听妈妈讲那过去的事情tīng mā mā jiǎng nà guò qù de shì qíng我们坐在高高的谷堆旁边wǒ men zuò zài gāo gāo de gǔ duī páng biān 听妈妈讲那过去的事情tīng mā mā jiǎng nà guò qù de shì qíng那时候妈妈没有土地nà shí hòu mā mā méi yǒu tǔ dì全部生活都在两只手上quán bù shēng huó dōu zài liǎng zhī shǒu shàng汗水流在地主火热的田野里hàn shuǐ liú zài dì zhǔ huǒ rè de tián yě lǐ妈妈却吃着野菜和谷糠mā mā què chī zhe yě cài hé gǔ kāng冬天的风雪狼一样嚎叫dōng tiān de fēng xuě láng yī yàng háo jiào 妈妈却穿着破烂的单衣裳mā mā què chuān zhe pò làn de dān yī shang 她去给地主缝一件狐皮长袍tā qù gěi dì zhǔ féng yī jiàn hú pí cháng páo 又冷又饿跌倒在雪地上yòu lěng yòu è diē dǎo zài xuě dì shàng经过了多少苦难的岁月jīng guò le duō shǎo kǔ nàn de suì yuè妈妈才盼到今天的好光景mā mā cái pàn dào jīn tiān de hǎo guāng jǐng 月亮在白莲花般的云朵里穿行yuè liàng zài bái lián huā bān de yún duǒ lǐchuān xíng晚风吹来一阵阵快乐的歌声wǎn fēng chuī lái yī zhèn zhèn kuài lè de gē shēng我们坐在高高的谷堆旁边wǒ men zuò zài gāo gāo de gǔ duī páng biān 听妈妈讲那过去的事情tīng mā mā jiǎng nà guò qù de shì qíng我们坐在高高的谷堆旁边wǒ men zuò zài gāo gāo de gǔ duī páng biān 听妈妈讲那过去的事情tīng mā mā jiǎng nà guò qù de shì qíng。
听妈妈讲那过去的故事钱家中学九（1）班王姜情您注视着远方，久久的缄默。
沧桑的脸庞，沉重的语调。
我静静倾听着着那些苦涩的往事。
饱受屈辱与蹂躏的母亲啊。
我听到了一声声叹息。
你的身体被撕碎，你的子女被欺辱。
你的眼里浸满了泪水，你的胸中充满了哀怨。
但，我还看到了你眼中的怒火，听到了你心中的呐喊。
长城巍峨，黄河奔腾，你的历史是如此绚丽悠久。
90年的变化真是翻天覆地!你说，记得我小时候，中国还是一个饱受屈辱、战火纷飞、民不聊生的国家。
先是八国联军欺负软弱无能的清朝、又是日本鬼子侵略后的烧杀抢掠，接着国民党的独裁腐败，我小时候吃不饱穿不暖……沧海桑田，风云变幻，却无法淹没中华民族的智慧。
你告诉我，有15岁就立志扫天下的陈蕃；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹；“驱除鞑虏，振兴中华”的孙中山；“为中华之崛起而读书”的周恩来。
他们穿越历史的隧道，从而让21世纪的我们如此巍峨的屹立于世界的东方。
你饱经沧桑的脸庞如今满是欣慰和骄傲。
你说，人是茫茫大海中的一叶小舟，如果没有明确的航标，那他注定无休止的漂泊。
而你正是有了坚定的共产主义信念，步伐才如此高昂和执着。
奋斗的道路虽然艰辛但你绝不气屡，勇者的无畏源于他有着高远的理想。
我倾听着您的讲述，感受着您坚定。
我知道，您的历史如一棵参天大树，一头扎入深深的土地，一头伸向高远的蓝天。
不朽的历史是根，希望的未来是果，这就是您——一个伟大母亲的信念。
这就是您，为共产而生，为主义而死。
你信心百倍的告诉我，那个民不聊生的旧中国已经一去不返。
如今，11个大国的综合国力进行评估后认为，美国、日本和德国综合国力排前三，中国位列第七；在军事指标上，美国、中国和俄罗斯位列三甲。
我们的经济和科技在腾飞，我们的GDP在不断上升，我们的综合国力在不断增强……这些，都在向世人展示祖国是一只腾飞的蛟龙，正在搏击未来。
我倾听着你的故事，我明白了。
作为青年的我明白了，我们21世纪的青年应该接过你手中的火炬，永远把你的信仰传承，像你一样，目光坚定而执着，步伐矫健而自信。
《听妈妈讲那过去的事情》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读课文，了解过去的生活情景，感受时光变迁。
（2）培养学生学会倾听、表达和交流的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论，培养学生团队协作精神。
（2）引导学生运用想象和联想，体验妈妈讲述的故事。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对家庭、亲人的热爱和感恩之情。
（2）培养学生珍惜当下，懂得感恩、回报的情感。
二、教学内容1. 课文《听妈妈讲那过去的事情》内容梳理。
2. 分析课文中的关键词语、句子，理解课文主旨。
3. 探讨课文中所表现的家庭亲情、感恩情怀。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解课文内容，体会家庭亲情。
（2）学会倾听、表达和交流。
2. 教学难点：（1）理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
（2）引导学生运用想象和联想，体验妈妈讲述的故事。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考、讨论。
2. 运用情景教学法，让学生身临其境，感受故事情感。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 课文原文。
2. 多媒体教学设备。
3. 小组合作学习所需材料。
六、教学过程1. 导入新课：（1）教师播放温馨的音乐，营造和谐氛围。
（2）引导学生回忆与家人共度的美好时光，引出课文主题。
2. 阅读理解：（1）学生自读课文，理解故事情节。
（2）教师提问，检查学生对课文内容的理解。
3. 分析讨论：（1）分组讨论，让学生分享自己家庭的故事。
（2）教师引导学生从课文中学到的家庭亲情、感恩情怀。
4. 情感体验：（1）学生闭眼倾听，想象自己置身于故事情境中。
（2）教师引导学生表达自己对家人的感恩之情。
（2）布置作业，让学生写一篇关于家人的感恩作文。
七、作业设计1. 抄写课文，加强语言表达能力。
2. 写一篇关于家人的感恩作文，培养学生的写作能力。
3. 回家后，与家人分享课文内容，增进家庭亲情。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况。
[听妈妈讲那过去的事情]
管桦词翟希贤曲狄其安配器独唱：何秋雯
月亮在白莲花般的云朵里穿行
晚风吹来一阵阵快乐的歌声
我们坐在高高的谷堆旁边
听妈妈讲那过去的事情
那时候，妈妈没有土地
全部生活都在两只手上
汗水流在地主火热的田野里
妈妈切却吃着野菜和谷糠
冬天的风雪狼一样嚎叫
妈妈却穿着破烂的单衣裳
她去给地主缝一件狐皮长袍
又冷又饿跌倒在雪地上
经过了多少苦难的岁月
妈妈才盼到今天的好光景
[生日快乐]
蒋维明配器
祝你生日快乐
祝你生日快乐
祝你生日快乐
[小红帽]
狄其安配器独唱：怀婷婷
我独自走在郊外的小路上我把糕点带给外婆尝一尝她家住在又远又僻静的地方我要当心路上是否有大灰狼当太阳下山冈
我要赶回家
同妈妈一同进入甜蜜梦乡我独自走在郊外的小路上我把糕点带给外婆尝一尝她家住在又远又僻静的地方我要当心路上是否有大灰狼当太阳下山冈
我要赶回家
同妈妈一同进入甜蜜梦乡我独自走在郊外的小路上我把糕点带给外婆尝一尝
她家住在又远又僻静的地方我要当心路上是否有大灰狼当太阳下山冈
我要赶回家
同妈妈一同进入甜蜜梦乡。
听妈妈讲那过去的故事——我妈妈眼中的社会变迁法学102 赵辛培102245“月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵快乐的歌声……那时候,妈妈没有土地,全部生活都在两只手上,汗水流在地主火热的田野里, 妈妈却吃着野菜和谷糠……”艺术来源于生活，听着温暖悠扬的歌曲，听妈妈回忆着过去的事情，讲述着一段段平凡又不普通的故事，迥然不同的两个世界，折射出历史的价值。
妈妈出生在1964年的一个普通农村家庭，村子叫做丁家庄，是保定市一个极不起眼的地方，当时的中国正处于经济贫困，政治不稳的阶段，又是在农村，妈妈说有记忆起家里就吃玉米面，不到逢年过节是绝对不会有白面的。
其实，当时老爷是当地工厂的工人，在那时是非常体面，非常优越的工作，但当时的中国经过长年战乱，百废待兴，再加上党由于缺乏经验在政策上的失误，导致了那一时代社会的普遍贫困。
妈妈家里很注重教育，这在当时的农村是非常难得的，妈妈是家里的老二，上面有一个姐姐，下面有一个妹妹两个弟弟，除了妈妈和大姨都上了大学。
大舅和小姨从事教育工作，小舅是内科医生，现在的生活都不错。
当时妈妈的中考成绩只差重点线0.5分，妈妈是很骄傲的人，在平时成绩很好因为一时发挥没能考好是非常大的打击，因此在复读了半个月后就离开学校留在了家里下地干活。
而现在的孩子们几乎没有不上高中的，教育机制的不断完善，国家队教育的关注和投入都使得当下的学生能够接受更好的教育。
即使真的差一丝半毫也可以通过其它方式圆了上学的梦。
六七十年代中国实行人民公社化，大家一起种地一起收获，据妈妈说那时每天早上一群人下地干活，在场子上晒麦子。
当时粮食紧缺，经济欠佳，买什么都是要用票的，买米用粮票，卖肉用肉票，国家只能以此方式来保证社会的基本稳定。
妈妈上学那会正赶上文化大革命，当时个人崇拜搞得很严重，据说当时每天上课前班长喊了起立，大家不会喊老师好，而是大声说“毛主席万岁”，去街上买东西，在交易之前，都要背诵毛泽东语录才能买到，当时的教育，经济，生活貌似都给政治斗争让了位，一切处在毫无逻辑毫无章法的状态，人们的生活必然也不能得到应有的提高.。
庆祝建党90周年系列活动之“听妈妈讲那过去的故事”党史情景剧大赛决赛主持词祖国（或以梦为马）海子我要做远方的忠诚的儿子和物质的短暂情人和所有以梦为马的诗人一样我不得不和烈士和小丑走在同一道路上万人都要将火熄灭，我一人独将此火高高举起此火为大，开花落英于神圣的祖国和所有以梦为马的诗人一样我藉此火得度一生的茫茫黑夜此火为大，祖国的语言和乱石投筑的梁山城寨以梦为上的敦煌——那七月也会寒冷的骨骼如白雪的柴和坚硬的条条白雪，横放在众神之山和所有以梦为马的诗人一样我投入此火，这三者是囚禁我的灯盏吐出光辉万人都要从我刀口走过，去建筑祖国的语言我甘愿一切从头开始和所有以梦为马的诗人一样我也愿将牢底坐穿众神创造物中只有我最易朽，带着不可抗拒的死亡的速度只有粮食是我珍爱，我将她紧紧抱住抱住她在故乡生儿育女和所有以梦为马的诗人一样我也愿将自己埋葬在四周高高的山上守望平静的家园面对大河我无限惭愧我年华虚度，空有一身疲倦和所有以梦为马的诗人一样岁月易逝，一滴不剩，水滴中有一匹马儿一命归天千年后如若我再生于祖国的河岸千年后我再次拥有中国的稻田和周天子的雪山，天马踢踏和所有以梦为马的诗人一样我选择永恒的事业我的事业，就是要成为太阳的一生他从古至今——“日”——他无比辉煌无比光明（建议朗诵）男1：尊敬的各位领导、各位来宾，女1：亲爱的老师们，同学们，合：大家~~晚上好！男1：森严壁垒，众志成城，长缨在手缚苍龙，离天三尺三。
行过千山，涉了万水，经过了多少苦难的岁月，我们，才盼到今天的好光景。
”女1：我甘愿一切从头开始，我也愿将牢底坐穿。
我愿将自己埋葬在四周高高的山上守望平静的家园。
男1：他们，用鲜血凝结为历史的笔墨，用灵魂拯救孱弱的国民。
女1：是谁在战壕里点燃最后的火柴，梦想新的中国那灯火通明的未来？是谁在阴暗幽深的渣滓洞写下七尺男儿生能舍己，千秋雄鬼死不还家？男1：没有共产党就没有新中国。
1921年以来，多少人为了新中国舍下性命，用血液写下了未来希望？合：为了我中华民族雄立于世界之林，为了我中华儿女傲立于地球之上。
听妈妈讲那过去的事我的红色家风一、过去的红色家风过去的岁月如白驹过隙，转瞬即逝，但那些生活在红色家风中的人们，他们的故事依然激荡在我们心中，激励着我们不忘初心、牢记使命。
在我记忆里，妈妈常常会讲述她年轻时的故事，那是一个属于红色家风的年代。
她曾参加了革命，与父辈一起经历了历史的风云变幻，她们为了国家和民族的解放事业，豪情万丈，英勇奋斗。
回忆起那个时期的红色家风，无论是家庭生活还是社会风貌，都似乎充满了一种特有的氛围，使人不禁对过去的岁月产生无限的向往和怀念。
二、红色家风的影响红色家风是那个特殊年代的产物，它不仅仅是一种家庭教育方式，更是一种精神追求、价值观念和人生态度的体现。
这种家风对当时的家庭成员产生了深远的影响，包括精神面貌、行为举止、价值取向等方面。
在那个时代，家庭成员一般是以感恩、忠诚、坚毅、务实、执着、忍耐和奉献等为核心价值观念的。
三、红色家风在当代的价值然而，随着时代的演进和社会的变迁，红色家风也在一定程度上受到了冲击和挑战。
家庭成员在现实社会中面临着更多的诱惑和挑战，秉持红色家风所倡导的价值取向、涵养和行为规范便成为了一种考验。
然而，红色家风所蕴含的奉献精神、忠诚理念以及艰苦奋斗的品质仍然为当代人所需要。
在当今社会中，我们也应该重拾红色家风，弘扬其精神实质，将其融入到现代的家庭教育中去，让它成为一种永恒的价值。
四、弘扬红色家风的建议要弘扬红色家风，可以从以下几个方面入手：1. 独立自主。
鼓励家庭成员树立独立自主的人生观和价值观念，秉持坚韧不拔、敢为人先的精神品质。
2. 忠诚奉献。
培养家庭成员忠诚奉献的品质，让大家自觉承担起家庭和社会的责任和义务，履行个人的社会责任。
3. 艰苦奋斗。
倡导家庭成员牢记初心，勇往直前，不断努力奋斗，勇于迎接各种挑战和困难，积极开拓创新。
4. 传承红色精神。
通过讲述故事、展示文物、举办主题活动等形式，传承和弘扬红色精神，激励和引导家庭成员秉持红色家风的内涵和精髓。
听妈妈讲那过去的事情作文听妈妈讲那过去的事情作文（通用13篇）在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是店铺为大家收集的听妈妈讲那过去的事情作文（通用13篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
听妈妈讲那过去的事情作文篇1“月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵快乐的歌声。
我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的事情……”伴随着优美的歌声，妈妈给我讲了“小萝卜头”的故事。
妈妈告诉我，他――小萝卜头，可是我国最小的烈士呢！他不到一岁就被特务关进了集中营，每天吃的是酸米饭、白菜根，几个月才能吃上点肉，以致长得非常的瘦小，瘦弱的身躯顶着一个大大的脑袋，成了“小萝卜头”。
但他却非常勇敢，与敌人进行了不屈不挠的斗争。
他还非常好学，每天坚持在同监狱的同志那儿学习语文、数学和俄语，天天都去，从不旷课。
可是，残忍的特务们在打了败仗打算离开时，用那无情的子弹和刺刀将他活活杀害了。
那一年，他才九岁！……几十年后的今天，我们舒舒服服地坐在明亮宽敞的教室里上课，自由自在地在空旷美丽的操场上玩耍，无忧无虑地在温暖幸福的家庭里成长；我们有慈祥的爷爷、奶奶、外公、外婆，有宽容的爸爸、温柔的妈妈，有耐心的老师、亲密的朋友。
和“小萝卜头”比起来，可真是生活在天堂里啊！想想自己，吃东西要挑三拣四，学知识怕苦怕累，困难面前退缩不前，和小萝卜头比起来，真是太惭愧了。
面对浩瀚的星空，我和“小萝卜头”在悄悄地对话。
我问他在另一个世界是否阳光灿烂，是否幸福快乐；我告诉他，由于当年他们机智勇敢的斗争，消灭了敌人，才能让五星红旗每天高高飘扬在我们学校上空，我们都很感谢他们，会永远记住他们；我还告诉他，等我们发现了时光隧道，一定会回到他的那个时代，邀请他到我们学校来，每天和我们一起快乐地上课、游戏、生活！……“月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵快乐的歌声。
听妈妈讲那过去的事我母亲自幼苦得不能再苦了！七岁丧父时，下面还有一个五岁妹妹和三岁弟弟。
自此，她就成了家里维一能和母亲担当一切的“大人物”了。
洗衣做饭、照顾弟妹，且是必须要做的家务。
一家四口，除了纺纱织布、别人接济，就是乞讨度日。
后来，我母亲在教化我们时常言道：她十岁就开始纺线织布，慢慢和她母亲一人纺线，一人织布。
但是，屋漏更遭连夜雨，船迷又遭打头风。
我的外婆，终究在长期缺吃少喝、忧伤恐惧之下，其身体越来越差。
年幼的母亲，为了养家糊口，为了尽量减少她母亲的忧虑和劳苦，十二、三岁的孩子，经常通宵达旦纺纱织布。
然而，终究事与愿为，刚满十三岁的母亲，必须面对外婆与世长辞的残酷现实。
悲痛欲绝，心如刀割的幼小孩子。
不得不在父母双亡的峥嵘岁月里，教十一岁的妹妹纺纱织布，而一起来照顾九岁的弟弟，支撑着这个苦不堪言的家。
然而，饥寒交迫的一年多里，伯父终于说服了妻子，收留了三个未成年的孩子，她们才慢慢松了一口气。
十五岁那年，母亲嫁给了我的父亲。
我不满十四岁的父亲，是祖父去近两百里外的木兰山，烧香三年，谢香三年求佛得来的儿子。
娇生惯养、六岁便开始抽烟不说，怎能心痛体贴我母亲的辛酸疾苦呢！所以，我母亲虽然人在婆家，但心里装的自是年幼无父无母的弟妹。
由于我祖父是个小货郎、为人也挺好，家里基本不算特别贫困。
待我小姨十五岁出嫁之后，我母亲干脆将我舅舅接过来一起生活。
解放后，我母亲先后生了我们兄弟姊妹六人。
由于从风雨中走来，从而铸就了她一生的坚定和执着。
故然在普世中生存长大，欣然凝聚出一颗感恩慈祥的心。
勤俭持家，尽职尽责，豁达开明，知足常乐，珍惜真情，助人为乐等等，不仅是她的崇尚风格，也是她的高贵品质。
八十二岁虽然走完了她人生全部历程，但是，她的子孙们仍会延续她的优良传统和美德。
没生孩子前，我跟我老公说孩子出生后就丢给他妈，屎啊尿啊的太烦人了（那时看到同村的小孩子隔断时间要把屎把尿感觉好累），等他满了一岁我再带，现在想象，那时真的是没生过孩子，太天真太幼稚了，等孩子生下来了，我完全懵了，就这么个小小的东西，怎么像个恶魔似的，一天到晚把我们折磨得痛不欲生。
人教版五年级音乐下册《听妈妈讲那过去的事情》教学设计教材分析：《听妈妈讲那过去的事情》是首叙事性歌曲;为带再现的三部曲式;具有很强的抒情性;曲调优美、动听、节奏舒展、感情真挚、富于口语化;深受少年儿童喜爱..设计理念：本课设计着眼于学生的主动发展;致力于运用现代教学手段;让计算机多媒体技术和音乐教学有机的整合;使学生有更强的主动性、更多的实践性、更浓的创新性;使这首经典歌曲变得更加丰富多彩起来..《听妈妈讲那过去的事情》是首叙事性歌曲;歌曲通过今昔生活对照控诉了旧社会的黑暗、不平等;歌曲中所叙述的生活如今的孩子没有体验过;为了充分调动学生的情感体验;我将运用多媒体等教学手段;通过大量的感性认识和听觉艺术作为切入点;视听结合、寓教于乐;优化课堂教学效率;倡导学生“自主探究、合作交流”的学习方式;让学生乐学、会学、想学;从而培养学生感受、鉴赏、表现音乐的能力..教学目标：1认知目标：①通过歌曲的学习;了解叙事体歌曲的特点..②能有表情地演唱歌曲;并按照歌曲要求表现强弱..2情感目标：通过歌曲的学习;使学生了解“妈妈”在过去时代所遭受不平等遭遇;对学生进行感恩教育;让学生感恩祖国、感恩党;从而懂得现在幸福生活的来之不易;应倍加珍惜;激发学生热爱祖国的思想情感..3能力目标：①引导学生积极地思考怎样运用不同的速度、力度;演唱方法表达歌曲情感..②培养学生的感受、鉴赏、表现音乐的能力..教学重点：引导学生运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感..教学难点：引导学生体会歌曲所表达意境;鼓励学生个人独立的感受和理解..教学方法：学生是教学活动的主体;为了突出学生的主体地位;在教学中力求让学生在多听、多唱、多想、多做、多动的环境中学习歌曲..1、情境教学法：采用计算机多媒体技术和音乐教学有机的整合;创设情境;配合板书与贴画;突出本课重难点;激发学生的学习兴趣及探究欲望..2、听唱法：在学习歌曲中用听唱法;符合学生的年龄特点;便于学生学会歌曲..3、小组讨论法：倡导学生自主探究;合作交流的学习方式;分小组讨论为歌曲设计演唱形式;创编一个情景剧;或写一段“妈妈”对那过去时代的控诉;让学生充分发挥自己的创造能力..4、游戏法：采取“寓教于玩”、“寓教于乐”的方法;以“闯关游戏”的形式来学习、巩固歌曲演唱;把握歌曲情绪..5、评价法：在教学中通过学生自评、互评、他评、师评等方式对学生的探究过程及取得的成果进行评价;让学生建立自信;促进音乐感知..教学准备：音乐小博士头饰、录音机、磁带、多媒体课件、奖品教学过程一、组织教学听音乐进教室;师生音乐问好将教室布置成宁静、安逸的小山村;墙上张贴几张草垛、谷堆挂图;把《听妈妈讲那过去的事情》伴奏乐作背景音乐..设计意图：创设浓郁的音乐氛围;为歌曲教学作好铺垫二、导入新课师：同学们;音乐课堂40分又和大家见面了;今天音乐小博士也来到了我们的课堂;他将和大家一起玩闯关游戏;并用歌声讲个故事给大家听;你们想听吗请大家边听边想;听后回答问题;答对的小博士可有奖励哦比一比谁的耳朵最会听师扮演小博士课件出示：闯关游戏一：播放录音范唱;让学生聆听两遍后;回答以下问题;答对的小博士给予奖励..1你听到歌中唱了个什么故事2歌中的小朋友听了“妈妈”的故事有什么感受你听了有什么感受;能用自己的话说说吗3这道歌曲有什么特点你以前学过象这类“叙述事情”的歌曲吗课外你听过这种类型的歌曲吗学生回答以上问题..小博士给闯关勇士颁奖..教师引导学生复习、聆听《歌唱二小放牛郎》启发学生思考叙事性歌曲特点..师揭示、板出课题及歌曲体裁叙事歌曲设计意图：课伊始;教师没有直接揭示课题和歌曲内容;而是设置悬念;让学生通过聆听了解歌曲的内容、情绪、体裁;并因势利导引导学生通过熟悉的歌曲等量代换;使学生明白像《歌唱二小放牛郎》这样讲述历史故事、生活中的事件或民间传说的歌曲就是叙事歌曲;使枯燥的说教定义化为形象理解;使学生很快掌握叙事歌曲的特点;并通过拓展课外知识;使课内外有机结合..」三、新课教学1、完整欣赏师：同学们的耳朵可真灵;下面让我们再次聆听歌曲;小博士又要考考大家了..课件出示：闯关游戏二：出示问题：①歌曲分成了几个部分②哪两个部分相似③你能在歌曲不同部分之间用举手示意方法表现出来吗为什么这样分;能说说理由吗它们在速度、力度、情绪上有什么不同吗④歌中叙述了几种生活应用怎样的情绪演唱学生聆听后;同桌讨论;请学生各抒己见鼓励学生要有个人独立的感受和见解师引导学生反复完整欣赏歌曲;解决以上问题;并对表现好的“闯关勇士”给予奖励..设计意图：让学生带着问题欣赏、同桌讨论、举手示意;闯关游戏激发学生的听觉欲望、参与欲望及好胜心;并了解了歌曲为带再现的三部曲式及歌曲情绪为学唱歌曲做好准备..2、分段欣赏;学唱歌曲1引导学生理解歌曲第一段亲切安逸的情绪..A、播放课件宁静、安逸的小山村;一群天真可爱的孩子围坐在丰收后的谷堆旁;听妈妈讲故事..徐缓的节奏、平稳起伏的旋律;长短不一的句子结构;有一种叙述的亲切感;勾画出现实生活中的甜美、幸福让学生欣赏..B、教师运用快速、中速两种不同的速度演唱歌曲第一乐段;请学生选择哪种速度的演唱更符合叙述故事的需要..C、教师运用不同的力度演唱歌曲第一乐段;请生作出评论和选择..2引导学生理解歌曲第二乐段悲愤、凄楚的情绪..A、教师分别运用低沉、轻飘两种不同声音演唱歌曲第二乐段;请学生选择评论..B、教师运用不同的力度、速度演唱歌曲第二乐段;请学生评论选择..设计意图：通过老师运用不同的速度、力度、情绪演唱来引导学生掌握歌曲所表达的情感;从而培养学生感受、鉴赏音乐的能力..音乐是听觉艺术;听觉体验是学习音乐的基础;新课标提出要让学生反复聆听音乐作品;使学生在音乐审美过程中;获得美的体验和感悟;通过反复聆听音乐;并对学生提出不同的要求;使他们有意识地听更利于集中注意力;听的效果好了;随之进行的唱歌教学水到渠成3教师弹奏;请生模唱歌曲旋律将学生分成三大组;每组自学一个乐段4各组互教旋律5全班完整演唱歌曲教师适时指导学生运用不同力度、情绪、速度表情演唱歌曲设计意图：学唱歌这一环节让学生“互教互学”;使学生的自主性得到充分发挥;自学能力;自我调控能力得到充分培养;教师适时指导起到画龙点睛作用四、课堂拓展;升华情感..师播放课件并画外配讲解：“妈妈在那过去的生活”解放前中国人民饱受列强欺侮的生活及解放后改革开放三十年人民幸福生活的片段并请学生展示课外搜集的改革开放以来发生的故事和资料..设计意图：通过视听结合、课外搜集资料的展示、今昔生活的对比;对学生进行感恩教育;让学生感恩祖国、感恩党;懂得今天幸福生活来之不易;要加倍珍惜的道理;让学生对歌曲内涵更进一步理解;情感体验得到升华;同时培养学生多渠道获取知识的习惯;实现“课外知识课内展示深化、课内知识课外巩固补充”的理念..六、互动评价;小结课业师请生自评、互评、评选出本节课“闯关勇士”、“最佳表现”、“最佳创意”奖项;“小博士”颁发奖品;学生谈收获..师小结并布置作业：革新开放谱鸿篇;岁月峥嵘三十年中国上下;百业突飞、人民奋进;一片龙腾虎跃的昂然之气三十年改革开放;谱写了千年不朽的壮丽史诗;我们也要为她而歌;更要在对祖国发展伟大历史的了解中汲取了奋进的力量..同学们;你们是幸福的一代;生在新时代、长在红旗下;课后请大家去寻找身边的新变化和新发展;用自己的方式来发现、触摸这种幸福;用歌声、用摄影机、用你们的笔……来表达幸福下节课进行交流..学生在《我们是共产主义接班人》音乐中下课..设计意图：这一环节更加体现了师生互动;让学生的学习成果得到评价；鉴赏能力得到培养;在《我们是共产主义接班人》音乐中结束课业;使学生从感性上真正体会了本课的真谛所在;情感得到升华•。
教学内容：学唱《听妈妈讲那过去的事情》课型：音乐唱歌课年级：小学四年级上册教材版本：义务教育课程标准实验教科书教材分析：《听妈妈讲那过去的事情》，管桦词、仇希贤曲。
歌曲由作曲家瞿希资创作于1957年，发表与1958年《儿童音乐》创刊号。
曾获1980年全国第二次少年儿童文艺创作音乐作品一等奖。
这首可以独唱也可以齐唱的叙事性儿童歌曲，曲调优美、动听，节奏舒展、感情真挚、富于口语化.深受少年儿童喜爱。
歌曲采用带再现的三步曲式。
教学目标：1．通过演唱歌曲，让学生领悟今天的幸福生活是来之不易的。
2．能够以自然、圆润的声音有表情地的演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。
3．积极地思考怎样运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感。
教学重点：1、引导学生有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。
2、鼓励学生积极地思考怎样运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感。
深化对歌曲内涵的体验。
教具：多媒体、课件、钢琴等教学过程：一、组织教学师生问好。
2/4 1 2 3 4 5— i 5. i 5. 5 4 3 2 1—同学们好，您好，您好，李老师您好。
二、导入三、学唱歌曲1．初听歌曲师：那么咱们今天就来《听妈妈讲那过去的事情》。
（初听音乐，学生感受音乐情绪。
）师：你听到这首歌的第一感受是什么？生：特别悲伤、伤感、非常优美等。
师：“妈妈”用歌声讲了个什么故事？我们一起来听听！（放音乐，学生陶醉的聆听歌曲。
）师：谁想说说？生1（争先举手）：在讲有地主的时候的事情。
生2：在讲“妈妈”小时候的艰苦生活。
生3：讲“妈妈”多么不容易。
师：你们说的太好了！这是一首叙事性歌曲。
歌曲通过舒缓悠扬的旋律交待了妈妈讲故事的时间和场景，歌曲还通过沉缓、叹息的音调以“妈妈”的口吻叙述了过去旧时代的艰苦生活和母亲经历的苦难。
下面我们一起再来听听。
请你边听边思考，这首歌分为几段？（再次聆听，学生随着音乐情绪的变化为歌曲分段落。
）师：分为几段？为什么？谁想说说？生1：分为三段第一段说的是“妈妈”讲故事的时间和地点。
参赛题目：听妈妈讲那过去的故事推荐学校：资阳市雁江区松涛镇初级中学作者：2012级2班刘含春
指导教师：叶建中
听妈妈讲那过去的故事
资阳市雁江区松涛镇初级中学2012级2班刘含春
指导教师：叶建中
2009年10月1日，盛大的共和国六十周年庆典在天安门广场隆重举行，今天我怀着激动的心情舞起画笔为我们亲爱的祖国用笔墨勾勒出一个个活跃的字眼在中国六十年岁月里畅游吧！从新中国成立至今，祖国经历了六十年风风雨雨，展现在我们眼前是翻天覆地的变化，是鲜花盛开的勃勃生机。
六十年的历史冲刷出一颗颗闪光的贝壳，映着初升的太阳放射万道光芒！
1949年10月1日，60年前的一天，毛主席向全世界郑重地宣告：“中华人民共和国中央政府今天成立了！”弹指一挥，如今已是2009年了。
小时候躺在妈妈怀里，听妈妈讲：“新中国成立前，中国人民的头上压着帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，人民过着水深火热的生活。
在中国共产党的领导下，全国人民经历了抗日战争、解放战争，建立了新中国。
1950年6月25日，朝鲜内战爆发，以美军为首的‘联合军’悍然派兵进行武装干涉，发动对朝鲜的全面战争，越过“三八线”把战火烧到中朝边境，直接威胁到朝鲜民主主义人民共和国的独立，威胁到新诞生的中华人民共和国的安全，威胁到远东和世界和平。
中国人民义愤填膺，毛泽东主席毅然作出‘抗美援朝，保家卫国’的重大战略决策，迅速组成了中国人民志愿军参加了抗美援朝战争，最终把敌人打回‘三八线’。
”
我睁大眼睛细细地听着——多么伟大的抗美援朝战争！它是我们中
华民族的浩然正气。
小学时偎在妈妈怀里，听妈妈讲：“1997年7月1日零点，这是中国历史上又一个庄严的时刻。
这个时刻，中英两国政府香港政权交接仪式在灯光辉煌的香港会展中心隆重举行。
零点前1分钟，英国国旗在英国国歌声中缓缓降落，标志着英国对香港半个世纪的统治终于结束了。
零点钟声响起，中国人民解放军军乐奏响了雄伟嘹亮的中华人民共和国国歌，鲜艳的五星红旗和以紫荆花为图案的香港特别行政区区旗徐徐升起，宣告历经沧桑的香港从此回归祖国。
”
我平静的心静静地聆听着——多么激动的时刻呀!它是由热烈的掌声和沸腾的心声交织而成的。
毕业时靠在妈妈身边，听妈妈讲：“开创中国特色社会主义事业新局面，全面建设小康社会，提出要在21世纪经过20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。
从经济、政治、文化、可持续发展四个方面全面建设小康，做到六个‘更加’：经济更加发展，民主更加健全，科教更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实。
十六大之后，“全面小康”成了使用频率最高的“流行词语”，传遍祖国的大江南北，千家万户，传到每一个人的心里。
”
我沉醉的听着——多么伟大的壮举啊！让中国的发展充满勃勃生机。
初中时拉着妈妈的手，听妈妈讲：“探索太空的奥妙，一直是中国人数千年的梦想。
1957年，毛泽东主席满怀信心地发出了‘我们也要搞人造卫星’的号召。
于是中国人开始真正的圆飞天梦想的艰难跋涉。
尽管载人航天是当今世界技术最复杂，难度最大的航天工程，但中国人凭着
不畏艰险的勇气和自强不息的民族精神，用短短的时间把只有少数大国才能实现的飞天梦想，奇迹般的变成现实，成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家。
‘神五’实现了中华民族千年飞天梦想，‘神六’将中国的航天事业推进了一大步。
有中国发展‘新路标’之称的‘嫦娥一号’带着飞天腾空而起，昭示了中国航天史上又一次崭新的跨越。
‘神七’成功发射，中国航天员首次出舱实现太空行走，这是中国载人航天工程中又一个里程碑。
太空漫步是中国航天事业继‘东方红一号’、载人航天、‘嫦娥一号’之的第四个里程碑，也是中国国家实力不断增长的标志。
”
我热血沸腾——多么伟大的航天史，彰显了中国人民有志气、有信心、有能力不断攀登科技的高峰。
“起来，起来，不愿做奴隶的人们……”当国歌响彻耳际时，肃立在电视机观看六十周年国庆大典的我心潮澎湃，我突然感到：祖国六十年的辉煌已经成为历史的足迹了，祖国的未来不正等待着我们去开创吗？
评语：小作者满怀激情，用故事拟题，用排比构文，用讲述组段，站在历史的高度，从祖国六十年辉煌巨变中选取最具代表性的事例反映了新中国六十年来的辉煌成就，充分表现了祖国的日益强大，政治、经济、社会的和谐发展。
是一篇优秀的读书征文。
指导教师：叶建中。
