幼儿园大班科学有趣的蜡烛教案反思

幼儿园大班科学教案《有趣的蜡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的蜡》。

通过观察、实验和探究，让幼儿了解蜡烛的燃烧过程，认识火焰、熔化、蒸发等现象。

二、教学目标1. 了解蜡烛的基本结构，知道蜡烛的燃烧原理。

2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手能力和探究精神。

3. 培养幼儿对生活中科学现象的好奇心，激发他们学习科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：蜡烛的燃烧过程及其原理。

难点：火焰的不同部位及其特点，以及蜡烛熔化、蒸发等现象。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、玻璃杯、小刀、盘子、尺子、计时器。

学具：每人一份实验材料（蜡烛、火柴、玻璃杯、小刀、盘子）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象，引导幼儿思考蜡烛为什么会燃烧。

2. 例题讲解（10分钟）（1）蜡烛的结构：教师展示蜡烛，让幼儿观察蜡烛的结构，了解蜡烛的基本组成部分。

（2）蜡烛的燃烧过程：教师点燃蜡烛，讲解蜡烛的燃烧过程，包括火焰、熔化、蒸发等现象。

（3）火焰的特点：教师用火柴演示火焰的不同部位，让幼儿观察并了解其特点。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行蜡烛实验，观察蜡烛燃烧的过程，记录实验结果。

（2）提出问题，激发幼儿对蜡烛燃烧现象的进一步思考。

六、板书设计1. 蜡烛的结构2. 蜡烛的燃烧过程：火焰、熔化、蒸发3. 火焰的特点七、作业设计（1）蜡烛燃烧时，火焰有哪些部分组成？（2）蜡烛熔化后会发生什么现象？（3）蜡烛燃烧时，为什么会变短？答案：（1）火焰由外焰、内焰和焰心组成。

（2）蜡烛熔化后，会变成液体。

（3）蜡烛燃烧时，蜡烛中的蜡燃烧后变成气体，随着热量上升，蜡烛逐渐变短。

2. 课后拓展：让幼儿在家中观察蜡烛燃烧现象，并与家长分享所学知识。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验和探究，让幼儿了解了蜡烛的燃烧过程，认识火焰、熔化、蒸发等现象。

大班上学期科学精品教案《有趣蜡烛》含反思一、教学内容本节课选自大班上学期科学领域教材第四章《光和影》，详细内容围绕“有趣蜡烛”展开。

我们将学习蜡烛燃烧原理、火焰结构以及蜡烛在生活中应用。

二、教学目标1. 解蜡烛燃烧原理，知道火焰结构。

2. 培养观察能力，动手操作能力和合作意识。

3. 感受蜡烛在生活中应用，提高对科学兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：蜡烛燃烧原理和火焰结构。

教学重点：观察蜡烛燃烧现象，动手操作实践。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、放大镜、玻璃杯、小苏打、醋、实验器材等。

学具：每人一份蜡烛、火柴、放大镜、玻璃杯、小苏打、醋。

五、教学过程1. 实践情景引入利用放大镜聚焦阳光点燃蜡烛，引发学生对光和热兴趣。

2. 例题讲解（1）讲解蜡烛燃烧原理，引导学生观察蜡烛燃烧过程中火焰变化。

（2）介绍火焰结构，让学生通过观察解焰心、内焰和外焰特点。

3. 随堂练习（1）学生分组观察蜡烛燃烧，记录火焰变化。

（2）学生动手操作，用玻璃杯、小苏打和醋制作“火山爆发”实验，观察二氧化碳产生。

4. 讲解蜡烛在生活中应用，如生日蜡烛、蜡烛灯等。

六、板书设计1. 蜡烛燃烧原理2. 火焰结构：焰心、内焰、外焰3. 蜡烛应用七、作业设计1. 作业题目：观察蜡烛燃烧现象，记录火焰变化过程。

答案：略。

2. 作业题目：谈谈蜡烛在生活中应用，至少列举三种。

答案：生日蜡烛、蜡烛灯、香薰蜡烛等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察蜡烛燃烧现象，让学生解蜡烛燃烧原理和火焰结构，培养学生观察能力和动手操作能力。

但在课堂实践中，要注意引导学生注意用火安全，加强安全教育。

2. 拓展延伸：让学生课后查阅资料，解蜡烛制作过程，解不同种类蜡烛，提高对蜡烛认识。

同时，鼓励学生发挥创意，设计独特蜡烛制品，锻炼动手能力和创新能力。

重点和难点解析：一、教学内容选择与组织我深知选择合适教学内容对于学生兴趣激发和知识掌握至关重要。

在《有趣蜡烛》这节课中，我特别关注蜡烛燃烧原理和火焰结构讲解，因为这是本节课重点和难点。

大班上学期科学教案《有趣的蜡烛》含反思一、教学内容本节课选自大班上学期科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为《有趣的蜡烛》。

通过观察和实验，让幼儿了解蜡烛的燃烧现象，探索光和影的关系，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

二、教学目标1. 知道蜡烛的组成部分，了解蜡烛的燃烧现象，理解光和影的关系。

2. 能通过观察、实验等方法，动手操作蜡烛，培养幼儿的探究能力和合作精神。

3. 感受科学探究的乐趣，激发幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：蜡烛的燃烧现象，光和影的关系。

难点：动手操作蜡烛，进行观察和实验。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、打火机、剪刀、透明胶带、手电筒。

学具：每组一个蜡烛、火柴、剪刀、透明胶带。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛的火焰，引导幼儿讨论蜡烛的燃烧现象。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示蜡烛，讲解蜡烛的组成部分。

（2）教师点燃蜡烛，让幼儿观察火焰的颜色、形状和亮度。

（3）教师用火柴棒拨动蜡烛火焰，让幼儿观察火焰的变化。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组一个蜡烛，让幼儿自己点燃蜡烛，观察火焰，并用火柴棒拨动火焰，观察变化。

4. 探索光和影的关系（10分钟）（1）教师用手电筒照射蜡烛，让幼儿观察光和影的变化。

（2）教师用透明胶带将蜡烛固定在桌子上，让幼儿用剪刀剪下蜡烛的影子。

（3）幼儿分组讨论：光和影的关系。

六、板书设计1. 蜡烛的组成部分：蜡、烛芯、烛壳。

2. 火焰的颜色、形状和亮度。

3. 光和影的关系。

七、作业设计1. 作业题目：观察家中的蜡烛，描述其燃烧现象，画出光和影的变化。

2. 答案：（1）蜡烛的燃烧现象：火焰呈黄色，形状为锥形，亮度逐渐变暗。

（2）光和影的变化：光照射到蜡烛上，形成影子，影子的形状与蜡烛的形状相同。

八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，观察蜡烛的燃烧现象和光和影的关系。

在操作过程中，幼儿学会了合作和分享。

大班科学有趣的蜡烛教案【含教学反思】一、教学目标1.了解蜡烛的基本原理。

2.能够观察和描述蜡烛燃烧的过程。

3.了解火的危险性，并掌握正确、安全地使用火的方法。

二、教学准备1.蜡烛。

2.钢丝网。

3.钳子。

4.碗。

5.水。

三、教学过程1. 导入老师可以通过实物展示让孩子们了解蜡烛的外观和基本用途，引导孩子们提出蜡烛可能产生的问题或问号。

2. 实验环节2.1 实验1：燃烧的条件1.将蜡烛放在平坦的桌面上，点燃蜡烛，利用钢丝网熄灭火焰。

2.将钢丝网里的蜡烛烟放入碗中并盖上，观察、描述和比较燃烧的现象。

3.重复上述步骤，将蜡烛放在桌子上，将水倒到钢丝网上，让孩子们观察、描述和比较。

2.2 实验2：实验板将一根蜡烛的两个端点牢记在心，然后把蜡烛粘在桌面上，让它保持竖直状态。

在它的旁边，用两个手指捏住木板边缘，将木板竖直放在蜡烛和桌子之间。

点燃蜡烛，让蜡烛烧一会，然后用钳子把蜡烛取下来。

观察、描述和比较。

2.3 实验3：碎片重新组装在碎裂的玻璃片上，点燃一根长蜡烛。

让火烧一会，直到蜡烛变得非常柔软。

用钳子捏住蜡烛中间部分，缓慢向上提起。

当它分离时，让它烧一会，看看是否能够重新组装。

观察、描述和比较。

3. 教学反思1.教育安全意识，助力孩子们学会正确地使用火。

2.通过实验让孩子们了解火的危险性，增强他们的安全知识。

3.通过观察、描述和比较，让孩子们认识到蜡烛燃烧的基本原理，并能够掌握燃烧的必要条件。

4.调动孩子们的探究欲望，让他们在实验中获得快乐和成长。

四、教学总结通过本次实验环节的完成，孩子们不仅能够了解蜡烛的基本原理，还能够观察和描述蜡烛燃烧的过程，同时也能够了解火的危险性，并掌握正确、安全地使用火的方法。

在教育安全意识和培养探究欲望方面，也都取得了良好的效果。

2024年大班上学期科学精彩教案《有趣的蜡烛》含反思一、教学内容本教案选自大班上学期科学教材第四章《光和影的奥秘》，详细内容围绕“有趣的蜡烛”展开。

主要涉及蜡烛的燃烧现象、火焰的结构、蜡烛的制作原理以及安全使用蜡烛等知识点。

二、教学目标1. 让学生了解蜡烛的燃烧原理，理解光和影的关系。

2. 培养学生的观察力、动手操作能力和安全意识。

3. 激发学生对科学现象的好奇心，提高学生探索光和影的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：蜡烛燃烧原理和火焰结构的理解。

教学重点：蜡烛的使用安全、观察和记录实验现象。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、实验盘、水杯、剪刀、镊子、放大镜、手电筒。

学具：记录本、画笔、直尺。

五、教学过程1. 实践情景引入教师点燃蜡烛，让学生观察蜡烛燃烧时的火焰，引导学生思考：“为什么蜡烛的火焰是黄色的？”2. 例题讲解（1）蜡烛的燃烧原理教师通过讲解蜡烛的燃烧过程，让学生了解蜡烛是如何变成火焰的。

（2）火焰的结构教师用放大镜观察蜡烛火焰，让学生了解火焰的各个部分，如外焰、内焰、焰心等。

3. 随堂练习（1）让学生分组进行蜡烛实验，观察蜡烛在不同环境下的燃烧现象。

（2）记录实验结果，用画笔描绘火焰结构。

4. 安全教育教师讲解蜡烛的使用安全，提醒学生注意防火。

六、板书设计1. 蜡烛燃烧原理2. 火焰结构外焰、内焰、焰心3. 安全使用蜡烛七、作业设计1. 作业题目：观察家里的蜡烛燃烧现象，记录火焰结构，并画出你所看到的火焰。

答案：（1）燃烧原理：蜡烛燃烧是蜡燃烧产生热量，使蜡熔化，再由蜡蒸气燃烧形成火焰。

（2）火焰结构：火焰由外焰、内焰、焰心组成。

外焰温度最高，焰心温度最低。

2. 拓展延伸：了解蜡烛的不同种类和制作原理。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察蜡烛的燃烧现象，让学生了解了蜡烛的燃烧原理和火焰结构，提高了学生的实践操作能力和安全意识。

课后可以让学生了解蜡烛的制作原理，进一步拓展学生的知识面。

大班上学期科学教案《有趣的蜡烛》含反思一、教学内容本节课选自大班上学期科学教材第四章《光和影》，详细内容为《有趣的蜡烛》。

通过观察蜡烛的燃烧，了解火的性质，认识火焰的不同部分，培养幼儿对科学现象的兴趣。

二、教学目标1. 了解蜡烛的燃烧现象，知道火的性质，培养幼儿的观察力。

2. 通过对蜡烛的观察和实验，让幼儿认识火焰的不同部分，提高幼儿的科学认知能力。

3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：蜡烛的燃烧现象，火焰的不同部分。

难点：火的性质，如何引导幼儿观察火焰的变化。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、打火机、火柴、实验盘、尺子、玻璃杯、小苏打。

学具：画纸、彩笔、放大镜。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的过程，引导幼儿说出蜡烛的燃烧现象。

2. 例题讲解：（1）火的性质：教师通过讲解，让幼儿了解火具有热、光、烟雾等性质。

（2）火焰的不同部分：教师用尺子指出蜡烛火焰的不同部分，如外焰、内焰、焰心等。

3. 随堂练习：让幼儿用放大镜观察蜡烛火焰，并说出火焰的不同部分。

4. 小实验：（1）火熄灭的实验：用玻璃杯将蜡烛火焰盖住，让幼儿观察火焰熄灭的过程。

（2）蜡烛浮沉实验：将小苏打放入实验盘，蜡烛放在小苏打上，点燃蜡烛，观察蜡烛的浮沉现象。

六、板书设计1. 大《有趣的蜡烛》2. 副火的性质、火焰的不同部分3. 插图：蜡烛火焰图、火熄灭图、蜡烛浮沉图七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家中蜡烛的燃烧现象，画下来并说明。

（2）和家长一起探讨火的性质和用途。

2. 答案：（1）蜡烛燃烧时，火焰分为外焰、内焰和焰心。

（2）火具有热、光、烟雾等性质，用途广泛。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察蜡烛燃烧现象，让幼儿了解了火的性质，认识了火焰的不同部分。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察火焰的变化，加强对火的性质的理解。

拓展延伸方面，可以让幼儿了解蜡烛的制作过程，提高幼儿对蜡烛的认知。

2024年大班上学期科学教案《有趣的蜡烛》含反思一、教学内容本教案选自大班上学期科学领域，以《有趣的蜡烛》为主题，教材涉及《幼儿园科学探究》第3册第2章节。

详细内容包括：认识蜡烛的组成、观察蜡烛燃烧的现象、了解火焰的不同层次、探讨蜡烛熄灭的原理以及安全使用蜡烛的重要性。

二、教学目标1. 了解蜡烛的组成、燃烧现象及安全使用方法，培养幼儿对日常物品的探究兴趣。

2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿的安全意识，让幼儿学会在日常生活中注意安全。

三、教学难点与重点教学难点：蜡烛熄灭的原理、安全使用蜡烛。

教学重点：观察蜡烛燃烧的现象、了解火焰的不同层次。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、打火机、火柴、小苏打、醋、实验盘、安全提示卡。

学具：小刀、放大镜、镊子、小盘子。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示蜡烛，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”引导幼儿观察蜡烛的形状、颜色，激发幼儿的兴趣。

2. 新课导入（1）介绍蜡烛的组成，让幼儿用小刀、放大镜观察蜡烛的纹理、颜色。

（2）点燃蜡烛，让幼儿观察火焰的形状、颜色，以及火焰的不同层次。

3. 例题讲解（1）讲解蜡烛熄灭的原理，进行实验：用小苏打和醋制作灭火器，让幼儿动手操作，观察蜡烛熄灭的过程。

（2）讲解安全使用蜡烛的方法，让幼儿了解如何避免火灾。

4. 随堂练习（1）分组讨论：如何在日常生活中正确使用蜡烛，注意哪些安全事项？六、板书设计1. 蜡烛的组成：蜡、烛芯、火焰。

2. 蜡烛燃烧现象：火焰形状、颜色、温度。

3. 蜡烛熄灭原理：隔绝氧气、降低温度。

4. 安全使用蜡烛：远离易燃物、注意通风、熄灭蜡烛等。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画出自己心中的蜡烛，并标注出蜡烛的组成和燃烧现象。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了蜡烛的组成、燃烧现象、熄灭原理及安全使用方法。

大班科学活动教案有趣的蜡教案附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《有趣的日常现象》，详细内容为“奇妙的蜡”。

通过本章内容，幼儿将了解蜡烛的基本结构、燃烧原理以及蜡烛在生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解蜡烛的构造、燃烧原理以及蜡烛在生活中的用途。

2. 培养幼儿观察、思考、表达及合作能力。

3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿探索欲望。

三、教学难点与重点教学难点：蜡烛的燃烧原理。

教学重点：蜡烛的构造、用途以及在燃烧过程中的变化。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、蜡烛台、剪刀、小刀、放大镜、实验记录表等。

学具：每组一套蜡烛、火柴、蜡烛台、剪刀、小刀、放大镜、实验记录表等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象，引导幼儿思考蜡烛为什么会燃烧。

2. 讲解蜡烛的构造和用途（5分钟）教师展示蜡烛，让幼儿观察蜡烛的外形、颜色、硬度等特征，讲解蜡烛的构造和用途。

3. 探索蜡烛的燃烧原理（10分钟）（1）教师演示蜡烛的燃烧过程，让幼儿观察火焰的变化、蜡烛的熔化等现象。

（2）幼儿分组进行实验，观察蜡烛燃烧过程中火焰的高度、亮度等变化，记录实验结果。

4. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“蜡烛为什么会燃烧？”引导幼儿思考、讨论，给出答案。

5. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据实验记录表，描述蜡烛燃烧过程中的现象。

六、板书设计1. 蜡烛的构造：蜡烛芯、蜡烛壳2. 蜡烛的用途：照明、装饰、香薰等3. 蜡烛的燃烧原理：氧化反应七、作业设计1. 作业题目：观察蜡烛燃烧过程中的火焰变化，记录下来并与家人分享。

2. 答案：火焰由小变大，颜色由黄色变为蓝色，亮度逐渐增强。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、实验操作、例题讲解等方式，让幼儿了解了蜡烛的构造、燃烧原理以及用途。

课后，教师应关注幼儿对实验现象的观察和描述，引导幼儿发现生活中的科学现象，激发幼儿的探索欲望。

大班科学教案及教学反思《有趣的蜡烛》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为“有趣的蜡烛”。

通过观察蜡烛的燃烧，让幼儿了解火光产生的原理，探索光与影的关系。

二、教学目标1. 让幼儿了解蜡烛的组成和燃烧原理，提高幼儿的科学认知能力。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿探索光的兴趣。

3. 培养幼儿安全意识，让幼儿了解火的使用方法及注意事项。

三、教学难点与重点教学难点：蜡烛燃烧原理的理解。

教学重点：观察蜡烛燃烧现象，了解光与影的关系。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、打火机、火柴、剪刀、透明胶带、玻璃杯、水、安全提示牌等。

学具：记录本、画笔、放大镜等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象，引导幼儿思考：蜡烛为什么会燃烧？燃烧后的光和影有什么关系？2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍蜡烛的组成，让幼儿了解蜡烛的原料和结构。

（2）讲解蜡烛燃烧的原理，引导幼儿观察蜡烛火焰的形状和颜色。

（3）展示光与影的关系，让幼儿通过观察蜡烛火焰和影子，了解光的传播。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组观察蜡烛燃烧，记录火焰的形状和颜色变化。

（2）让幼儿用玻璃杯、水、剪刀等材料，动手制作小蜡烛，并观察其燃烧现象。

（1）让幼儿分享观察到的蜡烛燃烧现象，讨论光与影的关系。

六、板书设计1. 蜡烛的组成：蜡、芯、烛光。

2. 蜡烛燃烧原理：蜡燃烧产生火焰，火焰产生光和热。

3. 光与影：光照射物体，产生影子。

七、作业设计1. 作业题目：观察家中的蜡烛，记录火焰的形状、颜色变化，并画出蜡烛和它的影子。

2. 答案：火焰形状为圆锥形，颜色由黄色变为蓝色；蜡烛影子随光线的方向和距离变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 加强火的安全教育，提醒幼儿不要玩火。

2. 例题讲解中，注意引导幼儿观察、思考和表达。

3. 拓展延伸：让幼儿了解蜡烛在生活中的其他应用，如生日蛋糕上的蜡烛、蜡烛制作工艺等。

幼儿园大班科学有趣的蜡烛教学设计【含教学反思】一、引言蜡烛不仅仅是点燃的光和热，还包含着丰富有趣的科学知识和实验现象。

在幼儿园大班的科学教学中，蜡烛的运用可以激发幼儿的好奇心和探究欲望，增强幼儿的科学意识和创造力。

本文就幼儿园大班科学教学中有趣的蜡烛教学设计进行探讨和展示，并结合我在教学中的实践经验，对教学效果和反思进行和分析。

二、教学目标本次蜡烛教学的主要目标是：1.让幼儿学习蜡烛的基本知识，了解蜡烛的成分和工作原理；2.让幼儿了解蜡烛的实验现象，探究蜡烛在不同条件下的变化；3.培养幼儿的科学意识和创造力，锻炼幼儿的观察和表达能力。

三、教学准备1.蜡烛若干，可以选择不同种类和形状的蜡烛；2.双面胶或者蜡烛架，用于固定蜡烛；3.纸板，用于制作蜡烛实验架；4.餐具油、盐等物质，用于蜡烛实验；5.提问卡片，包括一些与蜡烛相关的问题。

四、教学过程步骤一：导入活动教师可以选择一些与蜡烛相关的照片或图像，通过分享的方式引入活动，并对孩子们提出一些问题：•你们知道这个是什么吗？•你们点过蜡烛吗？点蜡烛的时候会发生什么？•你们还知道蜡烛还有什么有趣的事情可以探究吗？通过这些问题，可以激发幼儿的好奇心和探究欲望。

步骤二：探究蜡烛的变化教师向幼儿展示不同种类的蜡烛，并让幼儿观察、比较蜡烛的形状和颜色。

接下来，教师将一根长蜡烛固定在架子上，让幼儿点燃蜡烛。

点燃蜡烛后，教师可以对孩子们提出如下问题：•火焰是什么颜色的？•火焰有多高？•火焰是什么形状的？然后，教师让幼儿在蜡烛火焰的周围吹气或者用餐具油滴一滴在蜡烛上，观察蜡烛的变化。

教师引导幼儿针对观察到的变化，尝试用自己的语言描述，同时激发幼儿自己的探究欲望：为什么蜡烛会变化？步骤三：实验探究在这一步骤中，教师可以根据幼儿的年龄、兴趣、认知水平制定不同的实验。

例如，教师可以让幼儿比较不同种类的蜡烛燃烧时间的长短、引导幼儿观察在不同条件下的蜡烛火焰的变化、尝试用水和盐水来灭火等等。