幼儿园大班科学优质课教案《有趣的蜡烛》

幼儿园大班科学课教案《有趣的蜡烛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第三单元《光与影》中的第2课《有趣的蜡烛》。

本节课主要让幼儿通过观察、探索蜡烛的点燃、熄灭等现象，了解蜡烛的基本特征，培养幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。

二、教学目标1. 让幼儿了解蜡烛的组成部分，知道蜡烛的点燃、熄灭原理。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的安全意识。

三、教学难点与重点重点：蜡烛的点燃、熄灭原理，以及观察、思考、表达的能力。

难点：蜡烛的点燃、熄灭原理，以及安全使用蜡烛的方法。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、剪刀、玻璃杯、小刀、盘子、湿毛巾。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛的火焰，引导幼儿说出蜡烛的形状、颜色、气味等特征。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示蜡烛的各部分，让幼儿说出蜡烛的组成部分。

（2）教师点燃蜡烛，让幼儿观察火焰的变化，讲解蜡烛的点燃、熄灭原理。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿思考蜡烛为什么能点燃、熄灭。

（2）幼儿分组讨论，每组选一个代表回答问题。

4. 互动环节（10分钟）（1）教师示范如何安全使用蜡烛，讲解注意事项。

（2）幼儿两人一组，合作完成蜡烛的制作。

六、板书设计1. 蜡烛的组成部分：蜡、芯、烛台。

2. 蜡烛的点燃、熄灭原理：点燃时，蜡燃烧产生火焰；熄灭时，火焰消耗完蜡。

七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的蜡烛，并标注各部分名称。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、探索蜡烛的点燃、熄灭等现象，让幼儿了解了蜡烛的基本特征，培养了幼儿的观察、思考、表达能力。

课后，教师应关注幼儿对蜡烛安全使用方法的掌握，引导幼儿在日常生活中注意安全。

拓展延伸方面，可以让幼儿尝试制作蜡烛，培养幼儿的动手操作能力。

同时，引导幼儿关注生活中的其他光源，激发幼儿对光的探究兴趣。

幼儿园大班科学教案《有趣的蜡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的蜡》。

通过观察、实验和探究，让幼儿了解蜡烛的燃烧过程，认识火焰、熔化、蒸发等现象。

二、教学目标1. 了解蜡烛的基本结构，知道蜡烛的燃烧原理。

2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手能力和探究精神。

3. 培养幼儿对生活中科学现象的好奇心，激发他们学习科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：蜡烛的燃烧过程及其原理。

难点：火焰的不同部位及其特点，以及蜡烛熔化、蒸发等现象。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、玻璃杯、小刀、盘子、尺子、计时器。

学具：每人一份实验材料（蜡烛、火柴、玻璃杯、小刀、盘子）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象，引导幼儿思考蜡烛为什么会燃烧。

2. 例题讲解（10分钟）（1）蜡烛的结构：教师展示蜡烛，让幼儿观察蜡烛的结构，了解蜡烛的基本组成部分。

（2）蜡烛的燃烧过程：教师点燃蜡烛，讲解蜡烛的燃烧过程，包括火焰、熔化、蒸发等现象。

（3）火焰的特点：教师用火柴演示火焰的不同部位，让幼儿观察并了解其特点。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行蜡烛实验，观察蜡烛燃烧的过程，记录实验结果。

（2）提出问题，激发幼儿对蜡烛燃烧现象的进一步思考。

六、板书设计1. 蜡烛的结构2. 蜡烛的燃烧过程：火焰、熔化、蒸发3. 火焰的特点七、作业设计（1）蜡烛燃烧时，火焰有哪些部分组成？（2）蜡烛熔化后会发生什么现象？（3）蜡烛燃烧时，为什么会变短？答案：（1）火焰由外焰、内焰和焰心组成。

（2）蜡烛熔化后，会变成液体。

（3）蜡烛燃烧时，蜡烛中的蜡燃烧后变成气体，随着热量上升，蜡烛逐渐变短。

2. 课后拓展：让幼儿在家中观察蜡烛燃烧现象，并与家长分享所学知识。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验和探究，让幼儿了解了蜡烛的燃烧过程，认识火焰、熔化、蒸发等现象。

幼儿园大班科学优质课教案《有趣的蜡烛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《光与影》第三节《有趣的蜡烛》。

本节课主要让幼儿了解蜡烛的构造、燃烧原理以及蜡烛在生活中的应用，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 知道蜡烛的构造、燃烧原理，了解蜡烛在生活中的应用。

2. 能够通过观察、实验、讨论等方式，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿勇于探索、善于发现的精神。

三、教学难点与重点教学难点：蜡烛的燃烧原理。

教学重点：蜡烛的构造、燃烧现象及在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、打火机、火柴、剪刀、玻璃杯、小苏打、白醋、盘子。

学具：每组一套蜡烛、打火机、火柴、剪刀、玻璃杯、小苏打、白醋、盘子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象，引导幼儿思考蜡烛为什么能燃烧。

2. 讲解蜡烛的构造（5分钟）教师展示蜡烛，让幼儿观察蜡烛的外形、颜色、气味等，讲解蜡烛的构造。

3. 蜡烛燃烧实验（10分钟）（1）教师演示蜡烛的燃烧过程，引导幼儿观察火焰的颜色、形状、亮度等。

（2）幼儿分组进行实验，观察蜡烛在不同环境下的燃烧情况，如：在玻璃杯内、外燃烧。

4. 讨论蜡烛的燃烧原理（10分钟）5. 蜡烛在生活中应用（5分钟）教师展示蜡烛在生活中的应用，如：照明、庆祝、祭祀等。

6. 随堂练习（5分钟）教师发放练习纸，幼儿根据课堂所学内容完成练习。

六、板书设计1. 蜡烛的构造：外形、颜色、气味2. 蜡烛的燃烧原理：需要氧气、热量3. 蜡烛在生活中应用：照明、庆祝、祭祀七、作业设计1. 作业题目：观察家中的蜡烛，描述其构造和燃烧现象。

答案：略2. 作业题目：思考蜡烛还有哪些用途，与同学分享。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、实验、讨论等方式，让幼儿了解了蜡烛的构造、燃烧原理以及在生活中的应用。

课后，教师应关注幼儿对蜡烛的兴趣，引导幼儿探索蜡烛的其他用途，培养幼儿的科学素养。

大班上学期科学精品教案《有趣蜡烛》含反思一、教学内容本节课选自大班上学期科学领域教材第四章《光和影》，详细内容围绕“有趣蜡烛”展开。

我们将学习蜡烛燃烧原理、火焰结构以及蜡烛在生活中应用。

二、教学目标1. 解蜡烛燃烧原理，知道火焰结构。

2. 培养观察能力，动手操作能力和合作意识。

3. 感受蜡烛在生活中应用，提高对科学兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：蜡烛燃烧原理和火焰结构。

教学重点：观察蜡烛燃烧现象，动手操作实践。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、放大镜、玻璃杯、小苏打、醋、实验器材等。

学具：每人一份蜡烛、火柴、放大镜、玻璃杯、小苏打、醋。

五、教学过程1. 实践情景引入利用放大镜聚焦阳光点燃蜡烛，引发学生对光和热兴趣。

2. 例题讲解（1）讲解蜡烛燃烧原理，引导学生观察蜡烛燃烧过程中火焰变化。

（2）介绍火焰结构，让学生通过观察解焰心、内焰和外焰特点。

3. 随堂练习（1）学生分组观察蜡烛燃烧，记录火焰变化。

（2）学生动手操作，用玻璃杯、小苏打和醋制作“火山爆发”实验，观察二氧化碳产生。

4. 讲解蜡烛在生活中应用，如生日蜡烛、蜡烛灯等。

六、板书设计1. 蜡烛燃烧原理2. 火焰结构：焰心、内焰、外焰3. 蜡烛应用七、作业设计1. 作业题目：观察蜡烛燃烧现象，记录火焰变化过程。

答案：略。

2. 作业题目：谈谈蜡烛在生活中应用，至少列举三种。

答案：生日蜡烛、蜡烛灯、香薰蜡烛等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察蜡烛燃烧现象，让学生解蜡烛燃烧原理和火焰结构，培养学生观察能力和动手操作能力。

但在课堂实践中，要注意引导学生注意用火安全，加强安全教育。

2. 拓展延伸：让学生课后查阅资料，解蜡烛制作过程，解不同种类蜡烛，提高对蜡烛认识。

同时，鼓励学生发挥创意，设计独特蜡烛制品，锻炼动手能力和创新能力。

重点和难点解析：一、教学内容选择与组织我深知选择合适教学内容对于学生兴趣激发和知识掌握至关重要。

在《有趣蜡烛》这节课中，我特别关注蜡烛燃烧原理和火焰结构讲解，因为这是本节课重点和难点。

大班科学有趣的蜡烛教案【含教学反思】一、教学目标1.了解蜡烛的基本原理。

2.能够观察和描述蜡烛燃烧的过程。

3.了解火的危险性，并掌握正确、安全地使用火的方法。

二、教学准备1.蜡烛。

2.钢丝网。

3.钳子。

4.碗。

5.水。

三、教学过程1. 导入老师可以通过实物展示让孩子们了解蜡烛的外观和基本用途，引导孩子们提出蜡烛可能产生的问题或问号。

2. 实验环节2.1 实验1：燃烧的条件1.将蜡烛放在平坦的桌面上，点燃蜡烛，利用钢丝网熄灭火焰。

2.将钢丝网里的蜡烛烟放入碗中并盖上，观察、描述和比较燃烧的现象。

3.重复上述步骤，将蜡烛放在桌子上，将水倒到钢丝网上，让孩子们观察、描述和比较。

2.2 实验2：实验板将一根蜡烛的两个端点牢记在心，然后把蜡烛粘在桌面上，让它保持竖直状态。

在它的旁边，用两个手指捏住木板边缘，将木板竖直放在蜡烛和桌子之间。

点燃蜡烛，让蜡烛烧一会，然后用钳子把蜡烛取下来。

观察、描述和比较。

2.3 实验3：碎片重新组装在碎裂的玻璃片上，点燃一根长蜡烛。

让火烧一会，直到蜡烛变得非常柔软。

用钳子捏住蜡烛中间部分，缓慢向上提起。

当它分离时，让它烧一会，看看是否能够重新组装。

观察、描述和比较。

3. 教学反思1.教育安全意识，助力孩子们学会正确地使用火。

2.通过实验让孩子们了解火的危险性，增强他们的安全知识。

3.通过观察、描述和比较，让孩子们认识到蜡烛燃烧的基本原理，并能够掌握燃烧的必要条件。

4.调动孩子们的探究欲望，让他们在实验中获得快乐和成长。

四、教学总结通过本次实验环节的完成，孩子们不仅能够了解蜡烛的基本原理，还能够观察和描述蜡烛燃烧的过程，同时也能够了解火的危险性，并掌握正确、安全地使用火的方法。

在教育安全意识和培养探究欲望方面，也都取得了良好的效果。

幼儿园大班科学优质课教案《有趣的蜡烛》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《光与影》，详细内容为“有趣的蜡烛”。

通过观察、探索蜡烛的燃烧过程，使幼儿了解火的现象，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解蜡烛的组成、燃烧原理以及火的安全使用。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿探索科学的兴趣。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的安全意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：蜡烛的燃烧原理、火的安全使用。

2. 教学重点：观察蜡烛燃烧的现象，了解火的特性，培养安全意识。

四、教具与学具准备1. 教具：蜡烛、火柴、蜡烛台、打火机、水杯、盘子、镊子、放大镜。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象，引导幼儿思考蜡烛为什么会燃烧。

2. 讲解蜡烛的组成与燃烧原理（10分钟）教师通过讲解，让幼儿了解蜡烛的组成（蜡、芯、烛台）以及燃烧原理。

3. 观察蜡烛燃烧（15分钟）（1）幼儿分组观察蜡烛燃烧的现象，并用画笔记录下来。

4. 互动游戏：火的安全使用（10分钟）（1）教师演示如何正确使用火柴、打火机点燃蜡烛。

（2）幼儿在教师指导下，尝试点燃蜡烛，并学习如何吹灭蜡烛。

5. 随堂练习：制作蜡烛台（10分钟）幼儿利用学具，动手制作蜡烛台，培养动手能力。

六、板书设计1. 蜡烛的组成：蜡、芯、烛台。

2. 蜡烛的燃烧原理：蜡燃烧产生热量，使蜡融化，蜡油沿芯线上升，继续燃烧。

3. 火的安全使用：不玩火、不靠近火源、学会使用火柴、打火机。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蜡烛，并简要描述其特点。

答案示例：我画的蜡烛是粉红色的，上面有漂亮的花纹，它很温馨，可以照亮我的房间。

2. 家园联系：与家长共同制作一个蜡烛台，增进亲子关系。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察蜡烛燃烧的现象，让幼儿了解蜡烛的组成、燃烧原理以及火的安全使用。

幼儿园大班科学优质课教案《有趣的蜡烛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《光与影》，详细内容为《有趣的蜡烛》。

通过观察、操作和实验，让幼儿了解蜡烛的点燃、燃烧和熄灭过程，探究光的产生和影子形成的原因。

二、教学目标1. 让幼儿了解蜡烛的基本结构，学会点燃和熄灭蜡烛的方法。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。

3. 引导幼儿通过实践活动，探究光与影的关系，培养幼儿的探究精神。

三、教学难点与重点重点：蜡烛的点燃、燃烧和熄灭过程，光的产生和影子形成的原因。

难点：光的传播、影子的形成及蜡烛燃烧过程中的安全注意事项。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、打火机、安全剪刀、玻璃杯、水、毛巾、手电筒。

学具：每人一支蜡烛、一个火柴盒、一张白纸、一支笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛的点燃过程。

（2）邀请幼儿用火柴点燃蜡烛，注意安全事项。

（3）讨论：蜡烛为什么能燃烧？火是如何产生的？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解蜡烛的结构，引导幼儿观察蜡烛的火焰、蜡芯、蜡壳等部分。

（2）讲解光的产生和传播，影子的形成原理。

（3）演示蜡烛在不同环境下（如玻璃杯、水中）的燃烧现象，引导幼儿观察并思考原因。

3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组讨论：如何用蜡烛制作影子？（2）幼儿动手操作，用蜡烛和白纸制作影子。

（3）分享交流：展示各组的影子作品，讲解制作过程。

（2）拓展思考：生活中还有哪些光和影的现象？它们是如何产生的？六、板书设计1. 蜡烛的结构：火焰、蜡芯、蜡壳。

2. 光的产生：蜡烛燃烧产生光。

3. 影子的形成：光遇到遮挡物产生影子。

七、作业设计1. 作业题目：用蜡烛制作有趣的影子。

2. 答案：（1）准备材料：蜡烛、白纸、剪刀、笔。

（2）制作方法：将白纸剪成喜欢的形状，用蜡烛点燃后，将影子投射在墙上，观察并记录影子的变化。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、操作、实验等环节，让幼儿了解了蜡烛的燃烧过程、光的产生和影子形成的原因。

幼儿园大班科学课教案《有趣的蜡烛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《光与影》的第二节，详细内容为认识蜡烛及其燃烧现象。

二、教学目标1. 了解蜡烛的构造、燃烧原理，培养幼儿对日常现象的好奇心与探究欲望。

2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力、动手操作能力及合作意识。

3. 培养幼儿安全使用火柴、蜡烛等物品的意识，提高安全防范能力。

三、教学难点与重点难点：蜡烛的燃烧原理及安全使用火柴、蜡烛。

重点：认识蜡烛的构造，观察蜡烛燃烧的现象，培养安全意识。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、剪刀、盘子、放大镜、实验材料等。

学具：安全剪刀、盘子、蜡烛、火柴。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象，引导幼儿思考蜡烛为什么能燃烧。

2. 讲解蜡烛的构造与燃烧原理（5分钟）教师展示蜡烛的各个部分，讲解蜡烛的构造，并通过实验让幼儿了解蜡烛的燃烧原理。

3. 互动环节：观察、讨论（5分钟）幼儿分组观察蜡烛燃烧，讨论蜡烛燃烧的现象，如火焰的颜色、形状等。

4. 例题讲解：如何安全使用火柴、蜡烛（5分钟）教师示范正确使用火柴、蜡烛的方法，讲解注意事项，并让幼儿动手实践。

5. 随堂练习：制作蜡烛（15分钟）教师指导幼儿利用实验材料制作属于自己的蜡烛，培养幼儿动手操作能力。

六、板书设计1. 蜡烛的构造：蜡芯、蜡壳、火焰2. 蜡烛的燃烧原理：氧化反应3. 安全使用火柴、蜡烛的方法七、作业设计1. 作业题目：观察家里使用的蜡烛，描述其燃烧现象。

答案：观察家里蜡烛的燃烧，描述火焰的颜色、形状、燃烧速度等。

2. 作业题目：与家长一起探讨蜡烛在生活中的应用，举例说明。

答案：如生日蜡烛、照明蜡烛等，了解蜡烛在不同场合的作用。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿了解了蜡烛的构造、燃烧原理以及安全使用火柴、蜡烛的方法。

课后，教师应关注幼儿在家庭中是否能够将所学知识应用到实际生活中，并适时进行拓展延伸，如开展“寻找生活中的蜡烛”活动，让幼儿在寻找、观察中进一步了解蜡烛的特点与应用。

2024年幼儿园大班科学优质课精彩教案《有趣的蜡烛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为“有趣的蜡烛”。

通过观察、探索蜡烛的点燃、熄灭等现象，让幼儿了解火的基本特性，培养幼儿的科学探索精神。

二、教学目标1. 了解蜡烛的基本结构，知道蜡烛的点燃、熄灭原理；2. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和团队协作能力；3. 培养幼儿对生活中科学现象的好奇心和探索精神。

三、教学难点与重点难点：蜡烛的点燃、熄灭原理；重点：观察蜡烛燃烧的现象，了解火的基本特性。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、火柴、蜡烛底座、实验器材；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师点燃一支蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象，引导幼儿思考：蜡烛为什么会燃烧？火是如何产生的？2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示蜡烛的结构，讲解蜡烛的点燃、熄灭原理，引导幼儿了解火的基本特性。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察蜡烛在不同环境下的燃烧情况，如：风吹、水淋等。

4. 课堂讨论（10分钟）5. 创意手工（15分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，制作蜡烛底座，培养幼儿动手操作能力。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿思考生活中与火有关的安全知识。

六、板书设计1. 板书《有趣的蜡烛》2. 内容：蜡烛的结构蜡烛的点燃、熄灭原理火的基本特性七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蜡烛；2. 答案：画心中的蜡烛，答案不限；防火措施：不玩火、不靠近火源、了解灭火器使用方法等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验、讨论等多种形式，让幼儿了解了蜡烛的奥秘，培养了幼儿的科学探索精神。

课后，教师可组织幼儿参观消防队，进一步了解火的危险性及防火知识，提高幼儿的安全意识。

同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同探讨生活中的科学现象，激发幼儿的学习兴趣。

重点和难点解析一、教学难点与重点1. 蜡烛的点燃、熄灭原理详细补充：蜡烛的点燃原理涉及到燃烧的三要素，即燃料（蜡）、氧气和点火源（火柴）。

大班上学期科学教案《有趣的蜡烛》含反思一、教学内容本节课选自大班上学期科学教材第四章《光和影》，详细内容为《有趣的蜡烛》。

通过观察蜡烛的燃烧，了解火的性质，认识火焰的不同部分，培养幼儿对科学现象的兴趣。

二、教学目标1. 了解蜡烛的燃烧现象，知道火的性质，培养幼儿的观察力。

2. 通过对蜡烛的观察和实验，让幼儿认识火焰的不同部分，提高幼儿的科学认知能力。

3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：蜡烛的燃烧现象，火焰的不同部分。

难点：火的性质，如何引导幼儿观察火焰的变化。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、打火机、火柴、实验盘、尺子、玻璃杯、小苏打。

学具：画纸、彩笔、放大镜。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的过程，引导幼儿说出蜡烛的燃烧现象。

2. 例题讲解：（1）火的性质：教师通过讲解，让幼儿了解火具有热、光、烟雾等性质。

（2）火焰的不同部分：教师用尺子指出蜡烛火焰的不同部分，如外焰、内焰、焰心等。

3. 随堂练习：让幼儿用放大镜观察蜡烛火焰，并说出火焰的不同部分。

4. 小实验：（1）火熄灭的实验：用玻璃杯将蜡烛火焰盖住，让幼儿观察火焰熄灭的过程。

（2）蜡烛浮沉实验：将小苏打放入实验盘，蜡烛放在小苏打上，点燃蜡烛，观察蜡烛的浮沉现象。

六、板书设计1. 大《有趣的蜡烛》2. 副火的性质、火焰的不同部分3. 插图：蜡烛火焰图、火熄灭图、蜡烛浮沉图七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家中蜡烛的燃烧现象，画下来并说明。

（2）和家长一起探讨火的性质和用途。

2. 答案：（1）蜡烛燃烧时，火焰分为外焰、内焰和焰心。

（2）火具有热、光、烟雾等性质，用途广泛。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察蜡烛燃烧现象，让幼儿了解了火的性质，认识了火焰的不同部分。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察火焰的变化，加强对火的性质的理解。

拓展延伸方面，可以让幼儿了解蜡烛的制作过程，提高幼儿对蜡烛的认知。

2024年大班上学期科学教案《有趣的蜡烛》含反思一、教学内容本教案选自大班上学期科学领域，以《有趣的蜡烛》为主题，教材涉及《幼儿园科学探究》第3册第2章节。

详细内容包括：认识蜡烛的组成、观察蜡烛燃烧的现象、了解火焰的不同层次、探讨蜡烛熄灭的原理以及安全使用蜡烛的重要性。

二、教学目标1. 了解蜡烛的组成、燃烧现象及安全使用方法，培养幼儿对日常物品的探究兴趣。

2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿的安全意识，让幼儿学会在日常生活中注意安全。

三、教学难点与重点教学难点：蜡烛熄灭的原理、安全使用蜡烛。

教学重点：观察蜡烛燃烧的现象、了解火焰的不同层次。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、打火机、火柴、小苏打、醋、实验盘、安全提示卡。

学具：小刀、放大镜、镊子、小盘子。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示蜡烛，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”引导幼儿观察蜡烛的形状、颜色，激发幼儿的兴趣。

2. 新课导入（1）介绍蜡烛的组成，让幼儿用小刀、放大镜观察蜡烛的纹理、颜色。

（2）点燃蜡烛，让幼儿观察火焰的形状、颜色，以及火焰的不同层次。

3. 例题讲解（1）讲解蜡烛熄灭的原理，进行实验：用小苏打和醋制作灭火器，让幼儿动手操作，观察蜡烛熄灭的过程。

（2）讲解安全使用蜡烛的方法，让幼儿了解如何避免火灾。

4. 随堂练习（1）分组讨论：如何在日常生活中正确使用蜡烛，注意哪些安全事项？六、板书设计1. 蜡烛的组成：蜡、烛芯、火焰。

2. 蜡烛燃烧现象：火焰形状、颜色、温度。

3. 蜡烛熄灭原理：隔绝氧气、降低温度。

4. 安全使用蜡烛：远离易燃物、注意通风、熄灭蜡烛等。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画出自己心中的蜡烛，并标注出蜡烛的组成和燃烧现象。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了蜡烛的组成、燃烧现象、熄灭原理及安全使用方法。

幼儿园大班科学优质课教案《有趣的蜡烛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《光与影》，详细内容为“有趣的蜡烛”。

通过观察、探索蜡烛的点燃、熄灭过程，让幼儿了解火的现象，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 知道蜡烛的组成部分，了解蜡烛燃烧的原理。

2. 学会观察火的现象，培养观察能力和动手操作能力。

3. 通过实践活动，培养幼儿对科学的兴趣和探究欲望。

三、教学难点与重点重点：蜡烛的点燃、熄灭过程及火的现象。

难点：蜡烛燃烧的原理。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、打火机、火柴、玻璃杯、小刀、镊子、盘子、实验器材。

学具：每组一份蜡烛、打火机、火柴、玻璃杯、小刀、镊子、盘子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛的火焰，激发幼儿对火现象的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示蜡烛，引导幼儿观察蜡烛的形状、颜色、气味等。

（2）教师讲解蜡烛的组成部分，如烛芯、蜡烛油等。

（3）教师演示蜡烛的点燃、熄灭过程，让幼儿观察火焰的变化。

3. 例题讲解（15分钟）（1）教师提出问题：蜡烛为什么能燃烧？（2）引导幼儿观察蜡烛燃烧时火焰的颜色、形状等。

（3）教师讲解蜡烛燃烧的原理。

4. 随堂练习（10分钟）教师分发蜡烛、打火机等实验器材，让幼儿分组进行实验，观察蜡烛燃烧的过程。

六、板书设计1. 蜡烛的组成部分：烛芯、蜡烛油。

2. 蜡烛燃烧的原理：蜡烛油与空气中的氧气发生化学反应，产生火焰。

七、作业设计1. 作业题目：观察蜡烛燃烧的过程，画出火焰的形状。

2. 答案：火焰呈锥形，顶部为蓝色，底部为黄色。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿观察火的现象，激发了幼儿对科学的兴趣。

2. 拓展延伸：让幼儿在家中观察蜡烛燃烧的过程，并记录下来，与同伴分享。

鼓励幼儿探索其他火的现象，如篝火、火柴等。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

幼儿园大班科学课优质教案《有趣的蜡烛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《光与影》，详细内容为“有趣的蜡烛”。

通过观察、探索蜡烛的燃烧过程，让幼儿了解火的基本特性，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解蜡烛的组成、燃烧原理，知道火的使用方法及注意事项。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿动手操作、合作探究的能力。

3. 培养幼儿对科学的热爱，激发幼儿探索未知世界的欲望。

三、教学难点与重点重点：蜡烛的燃烧过程、火的特性。

难点：蜡烛燃烧的原理、火的使用方法及注意事项。

四、教具与学具准备1. 教具：蜡烛、火柴、烧杯、镊子、放大镜、安全提示牌。

2. 学具：每组一份蜡烛、火柴、烧杯、镊子、放大镜。

五、教学过程1. 实践情景引入教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛燃烧的现象，引导幼儿思考：蜡烛为什么会燃烧？燃烧时会有哪些变化？2. 新课导入（1）教师展示蜡烛，介绍蜡烛的组成和燃烧原理。

（2）讲解火的使用方法及注意事项。

3. 例题讲解教师示范如何安全地使用火柴点燃蜡烛，并让幼儿观察蜡烛火焰的变化。

4. 随堂练习（1）幼儿分组进行蜡烛燃烧实验，观察火焰的变化，记录实验结果。

（2）每组派代表分享实验过程和观察结果。

六、板书设计1. 蜡烛的组成：蜡、烛芯、烛壳。

2. 燃烧原理：氧化反应。

3. 火的特性：光、热、火焰。

4. 注意事项：远离火源、不玩火、火柴用完要熄灭。

七、作业设计1. 作业题目：观察家里的蜡烛，记录其燃烧过程和火焰变化。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了蜡烛的燃烧过程和火的特性，提高了幼儿的科学素养。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起探讨火在生活中的应用，了解火的危险性，增强安全意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4. 板书设计。

5. 作业设计。

幼儿园大班上学期科学精品教案《有趣蜡烛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班上学期科学教材第四章《光和影》，详细内容为“有趣蜡烛”。

通过观察蜡烛燃烧过程，让幼儿解火基本特性，认识蜡烛组成部分，培养幼儿观察力和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿解蜡烛构造、燃烧原理以及火基本特性。

2. 培养幼儿观察、思考、表达能力。

3. 培养幼儿安全使用蜡烛意识，增强安全防火意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解蜡烛燃烧原理，培养安全防火意识。

2. 教学重点：观察蜡烛构造，解火基本特性。

四、教具与学具准备1. 教具：蜡烛、打火机、火柴、蜡烛台、剪刀、镊子、放大镜、小盘子等。

2. 学具：每人一份蜡烛、打火机、火柴、小盘子。

五、教学过程1. 实践情景引入利用一个熄灭蜡烛，引发幼儿好奇心，提出问题：“这个蜡烛为什会熄灭？它为什会燃烧？”引导幼儿思考。

2. 新课导入（1）展示蜡烛，让幼儿观察蜡烛构造，解蜡烛组成部分。

（2）通过实际操作，让幼儿观察蜡烛燃烧过程，解燃烧原理。

3. 例题讲解讲解蜡烛燃烧原理，让幼儿知道燃烧需要氧气、热量和燃料。

4. 随堂练习让幼儿动手操作，点燃蜡烛，观察火焰变化，解火基本特性。

（2）引导幼儿思考如何在生活中正确使用蜡烛，增强安全防火意识。

六、板书设计1. 蜡烛构造：蜡、烛芯、烛壳。

2. 蜡烛燃烧原理：氧气、热量、燃料。

3. 火基本特性：火焰、热量、光亮。

七、作业设计1. 作业题目：观察家里蜡烛，描述其构造和燃烧过程，并思考如何安全使用蜡烛。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，幼儿对蜡烛构造、燃烧原理和火基本特性有更深入解，但在操作过程中，要注意加强对幼儿安全指导。

2. 拓展延伸：让幼儿在课后与家长一起探讨蜡烛更多用途，解蜡烛在生活中重要性，同时培养幼儿安全意识。

重点和难点解析：一、教学内容选择与组织我注意到在选择教学内容时，要确保它与幼儿认知发展水平相匹配，同时要有趣味性以吸引他们注意力。

【有趣蜡烛优质教案】大班科学优质教案有趣蜡烛一、教学内容本节课我们将在大班科学探究活动中，深入探讨《有趣蜡烛》这一主题。

教学内容选自《幼儿园大班科学活动手册》第四章“光与影”，具体包括蜡烛构造、燃烧原理、以及围绕蜡烛展开趣味实验。

二、教学目标1. 让幼儿解蜡烛基本构造，理解蜡烛燃烧原理。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察、思考、解决问题能力。

3. 培养幼儿合作意识，激发对科学活动兴趣。

三、教学难点与重点重点：蜡烛燃烧原理以及围绕蜡烛展开趣味实验。

难点：让幼儿理解蜡烛燃烧过程中，固态变为液态，液态变为气态物理变化。

四、教具与学具准备1. 教具：蜡烛、打火机、火柴、玻璃杯、小苏打、醋、针筒、色素等。

2. 学具：每组一份蜡烛、打火机、火柴、玻璃杯、小苏打、醋、针筒、色素。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过向幼儿展示燃烧蜡烛，引导幼儿观察蜡烛形状、颜色、气味等特征，激发幼儿对蜡烛兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）（1）介绍蜡烛构造，让幼儿解蜡烛由蜡、芯、焰三部分组成。

（2）讲解蜡烛燃烧原理，让幼儿明白蜡烛燃烧是固态蜡变为液态蜡，液态蜡变为气态蜡过程。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自己动手点燃蜡烛，观察蜡烛燃烧现象。

（2）进行蜡烛实验：在玻璃杯内加入小苏打和醋，用针筒向杯中注入色素，观察蜡烛燃烧时产生气体。

4. 分组讨论（5分钟）六、板书设计1. 蜡烛构造：蜡、芯、焰2. 蜡烛燃烧原理：固态蜡变为液态蜡，液态蜡变为气态蜡七、作业设计1. 作业题目：观察家中蜡烛燃烧过程，记录自己发现。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿用自己语言描述观察到现象。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿解蜡烛构造和燃烧原理，培养幼儿观察、思考、解决问题能力。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考蜡烛燃烧过程中产生气体，以及如何利用这些气体进行其他实验。

如：制作彩色火山爆发实验等。

重点和难点解析一、教学难点与重点把握1. 使用简单明语言，如“蜡烛燃烧时，固态蜡变成液态蜡水，然后变成看不见气体。

幼儿园大班科学优质课优质教案《有趣蜡烛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《光和影》，详细内容为“有趣蜡烛”。

通过观察、探索蜡烛燃烧现象，让幼儿解火基本特性，培养幼儿观察能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识蜡烛，解蜡烛燃烧现象，知道火基本特性。

2. 能力目标：培养幼儿观察、动手操作和团队协作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学现象兴趣，培养幼儿勇于探索精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解蜡烛燃烧原理。

2. 教学重点：培养幼儿观察、动手操作和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：蜡烛、打火机、火柴、剪刀、玻璃杯、小苏打、醋、实验盘等。

2. 学具：每组一份蜡烛、打火机、火柴、剪刀、玻璃杯、小苏打、醋、实验盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）向幼儿展示蜡烛，让幼儿观察蜡烛外观、颜色、形状等。

（2）邀请幼儿点燃蜡烛，观察蜡烛燃烧现象。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解蜡烛燃烧原理，引导幼儿思考火焰为什向上燃烧。

（2）通过实验，让幼儿观察蜡烛熄灭后，烟雾上升现象。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行实验，让幼儿观察蜡烛在不同环境下燃烧速度。

（2）讨论实验结果，引导幼儿思考影响蜡烛燃烧速度因素。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书有趣蜡烛2. 板书内容：蜡烛燃烧现象火基本特性影响蜡烛燃烧速度因素七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里使用蜡烛，描述其外观、颜色、形状等。

（2）与家人一起进行蜡烛实验，记录实验过程和结果。

2. 答案：（1）略（2）实验过程和结果可根据实际情况描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察和实验，让幼儿解蜡烛燃烧现象和火基本特性，培养幼儿观察和动手操作能力。

但在实验过程中，要注意火安全使用，确保幼儿人身安全。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考蜡烛燃烧原理在生活中还有哪些应用。

（2）鼓励幼儿探索其他燃烧现象，如篝火、烟花等。

幼儿园大班科学优质课教案《有趣的蜡烛》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，主要涉及第三章《光与影》的第二节内容——《有趣的蜡烛》。

详细内容包括：认识蜡烛及其特点，观察蜡烛的火焰，了解蜡烛的燃烧过程，探讨蜡烛熄灭的原因。

二、教学目标1. 让幼儿了解蜡烛的基本特点，认识蜡烛的火焰，知道蜡烛的燃烧过程。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿探索光与影的兴趣。

3. 培养幼儿安全意识，教育幼儿不要玩火，注意用火安全。

三、教学难点与重点重点：认识蜡烛及其火焰，了解蜡烛的燃烧过程。

难点：理解蜡烛熄灭的原因，培养幼儿的安全意识。

四、教具与学具准备教具：蜡烛、打火机、火柴、玻璃杯、小刀、托盘、水、湿抹布。

学具：每人一支蜡烛、一张记录表、一支笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师点燃蜡烛，让幼儿观察蜡烛的火焰，引导幼儿注意火焰的颜色、形状和温度。

（2）教师提出问题：“大家知道蜡烛为什么能燃烧吗？燃烧后会发生什么变化呢？”2. 例题讲解（1）教师通过讲解和示范，让幼儿了解蜡烛的燃烧过程，知道蜡烛是由蜡和芯组成的。

（2）教师引导幼儿探讨蜡烛熄灭的原因，如：用玻璃杯罩住蜡烛火焰，观察火焰熄灭的过程。

3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组观察并记录蜡烛燃烧的过程，填写记录表。

（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

（1）每组选出一名代表，分享本组的观察结果。

六、板书设计1. 蜡烛的基本特点2. 蜡烛的燃烧过程3. 蜡烛熄灭的原因七、作业设计1. 作业题目：观察并记录蜡烛燃烧的过程。

作业内容：（1）用图画或文字描述蜡烛的火焰。

（2）记录蜡烛燃烧的时间。

（3）探讨蜡烛熄灭的原因。

答案：（1）火焰呈黄色，形状为圆锥形。

（2）燃烧时间约为1小时。

（3）蜡烛熄灭的原因：用玻璃杯罩住火焰，隔绝氧气。

2. 作业提交：下节课前提交记录表。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“安全用火”主题活动，加强幼儿的安全意识。