显微镜的构造和规范使用(习题)

显微镜的结构和使用考点一、显微镜的构造二、显微镜的使用方法和步骤1．右手握住镜臂，左手托住镜座。

2．把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处，略偏左。

安装好目镜和物镜。

3．转动转换器，使低倍镜对准通光孔。

4．把较大的光圈对准通光孔。

一只眼睛注视目镜内，另一只眼睛睁开。

转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。

通过目镜可以看到白亮的圆形视野。

5．把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。

6．转动粗准焦螺旋，使物镜缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜）。

7．一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。

再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

三、镜头的区别和使用1．目镜：上端扁平，没有螺纹，长度和放大倍数成反比。

2．物镜：上端有螺纹，一般有3~4个物镜，长度和放大倍数成正比。

四、对光和亮度的调节显微镜下视野亮度的调节主要与反光镜、遮光器有关。

光圈和反光镜配合使用，以确保所需要的最佳光线。

五、关于物像的放大倍数与视野中细胞数量的变化1．显微镜物像放大倍数的计算物像放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。

2．视野中细胞数目的变化（1）一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野成反比的规律计算。

（2）圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。

六、关于视野成像的特点与玻片的移动1．显微镜成像的特点是：成倒立、放大的像。

2．将显微镜视野中较偏的物象移动到视野中央的方法：物像偏向哪一方，装片就应向哪一方移动。

七、视野中污点的判断（污点可能存在于目镜、物镜和玻片标本）1．移动目镜，污点移动的则污点在目镜上，不动则不在目镜上。

2．移动玻片，污点移动的则污点在玻片上，不动则不在玻片上。

3．不在目镜、玻片上则在物镜上。

重点一显微镜的结构1．如图为光学显微镜的相关结构示意图，其中的①②为物镜，③④为目镜，⑤⑥为观察到的清晰物像时物镜与玻片之间的距离。

北城英才学校导学案课题显微镜的构造和使用主备人学习目标1．识别显微镜各部分的名称和作用2．初步学会规范操作显微镜3．尝试使用显微镜观察生物玻片标本预习（自学导引）个案补充基础过关１.在图片的空白处写出显微镜各部分的名称和作用２.如何正确使用显微镜？（１）取拿与安放（在这个过程中需要注意什么？）（２）对光（四转一看分别是指什么？）（３）安放装片（４）观察（三转是指什么？两看分别看什么地方？）（５）整理和存放（若物镜、目镜被弄湿或弄脏，应该用______轻轻擦拭干净）３.在显微镜中看到的物像是实物的_______，而且比装片上的实物大的多。

显微镜的放大倍数是______放大倍数和______放大倍数的______。

能力提升1. 用显微镜观察时，如果光线太弱，应选用( )。

A. 大光圈、凹面镜B. 小光圈、凹面镜C. 大光圈、平面镜D. 小光圈、平面镜2. 取显微镜的正确方法( )。

A. 两手托镜B. 两手握镜臂C. 右手提着镜臂D. 右手握镜臂、左手托镜座3. 显微镜最主要的部件是( )。

A. 镜筒和镜座B. 目镜和物镜C. 反光镜和光圈D. 镜筒和载物台4. 细准焦螺旋的作用是( )。

A. 调节光线的强弱B. 调节放大倍数C. 调出更清晰的物像D. 使镜筒快速上升5. 在显微镜视野的左上方有一个完整的细胞，要使该细胞移到视野中央，应将装片向( ) 移动。

A. 右上方B. 左上方C. 右下方D. 左下方6. 一台显微镜，它有三个目镜分别是5X、10X、15X，两个物镜分别是10X、40X，那么这台显微镜的最小和最大放大倍数分别是( )。

A. 50、400B. 100、200C. 50、600D. 400、6007. 显微镜的正确使用步骤是( )。

①对光②观察③整理和存放④安放装片A. ①②③④B. ④③②①C. ①④②③D. ④①②③拓展运用尝试完成课本１５页思考与练习１.２题学后反思。

七年级生物上册－..《练习使用显微镜》例题解析－(新版)新人教版————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期:第一节练习使用显微镜第二节“工欲善其事,必先利其器。

”显微镜是生物学科学研究中常用的观察工具。

初中《生物学》有关显微镜(一般是普通光学显微镜）的内容,既是教学的重点，又是中考的热点。

因此让学生扎实理解和掌握有关基础知识非常重要。

例1使用显微镜观察时,固定装片用到的结构是A.粗准焦螺旋 B．压片夹C．反光镜 D.细准焦螺旋解析粗准焦螺旋,移动时可使镜台作快速和较大幅度的升降,通常在使用低倍镜时,先用粗准焦螺旋迅速找到物像；细准焦螺旋移动时可使镜台缓慢地升降,多在运用高倍镜时使用,从而得到更清晰的物像。

压片夹在载物台的两旁各有一个，用于固定所观察的物体。

反光镜是一个可以随意转动的双面镜，直径为50mm,一面为平面,一面为凹面,其作用是将从任何方向射来的光线经通光孔反射上来。

答案为B。

例２下面显微镜的结构中，具有放大作用的是A.物镜 B．反光镜C.细准焦螺旋D．遮光器解析物镜和目镜都是凸透镜,物镜是将标本作第一次放大,它是决定显微镜性能的最重要部件;目镜是将已被物镜放大的,分辨清晰的实像进一步放大，达到人眼能容易分辨清楚的程度。

遮光器上面有大小不等的圆孔，叫光圈；每个光圈都可以对准通光孔，可用来调节光线的强弱。

反光镜和细准焦螺旋的用途在例1中已作阐述,故略。

答案为A。

考点2 关于对光操作的要求对光是使用显微镜观察前的一个重要环节。

(1）做到“三转”：①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔;②转动遮光器,把一个较大的光圈对准通光孔；③转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内。

（2)做到“一线”，即通过目镜、物镜、通光孔、反光镜的光线是一条直线。

（3)“左视、右开”，即对光时一般左眼注视目镜,右眼同时睁开(为了便于绘图）。

练习使用显微镜∙作者：鲁小娟(初中英语甘肃平凉泾川三期初中英语一班)∙评论数/浏览数：0 / 2∙发表日期：2010-11-30 09:15:52给作者发送信息 | 推荐此文章 | 添加到收藏夹人教版课标初中生物七年级《生物》七年级上册生物和细胞观察细胞的结构练习使用显微镜必修作业模版内容1．教学设计学科名称2．所在班级情况，学生特点分析3．教学内容分析4．教学目标5．教学难点分析6．教学课时7．教学过程8．课堂练习9．作业安排10．附录（教学资料及资源）11．自我问答教学目标①说明显微镜的构造和作用。

②能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。

③认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。

重点和难点重点：显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。

难点：规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。

课前准备教师：准备显微镜，并逐个检查（准备两个不同倍数的目镜）；四种标本（写有“e”字的玻片；动植物玻片标本），擦镜纸，纱布；学生：对照课本彩图，认识显微镜各部分名称，并思考每一部分的作用；阅读课后的显微镜发展史。

教学过程走进新单元①读第二单元开篇语，明确细胞是生物体结构和功能的基本单位。

要想探索生物的奥妙，就必须要了解细胞。

指导学生看书中35页图，提问、朗读，引出主题。

导入新课教师根据学校和学生的具体情况确定导入的策略和方法讲授新课思考得出，要了解细胞，必须借助显微镜。

提示图中细胞，是被放大了百倍以上取镜和安放右手握，左手托；略偏左，安目镜。

迅速看书，动手取镜和安放。

指导学生看书37页：取镜和安放。

强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，对学生进行爱护显微镜的教育。

引导学生说出显微镜的发明、发展过程。

提问：我们现在用的是什么显微镜？1．显微镜的构造学生两人一组，看书对照实物认识显微镜各部分名称。

回答教师指示部分的名称。

引言：今天我们一起来认识显微镜，并争取达到人人会使用显微镜。

指导学生学会通过看书来认识显微镜。

第3课时显微镜的结构和使用|基础训练|·一、单项选择题1、［2019·石家庄］如图3－8显示的是显微镜的操作步骤,正确的顺序是( )图3-８A、①→②→③B、①→③→②Ｃ、②→③→① D、②→①→③2、［２01９·滨州]在用显微镜观察植物细胞临时装片时,要使视野内看到的细胞数目最多,在下列目镜与物镜的组合中应选择( )A、目镜5×,物镜1０×B、目镜10×,物镜10×C、目镜1０×,物镜4０×D、目镜15×,物镜4０×3、[20１9·云南］在制作临时装片时,必须让盖玻片的一边先接触水滴,再慢慢盖上,目的是( )A、幸免细胞重叠不易观察B。

防止水溢出污染显微镜C、防止被观察的材料移动Ｄ、防止盖玻片下出现气泡4、[20１9·绥化］用显微镜观察英文字母“ｐ”的装片时,视野中看到的物像是( )A。

P B、d Ｃ、ｑD、ｂ5、[20１9·娄底]某学生在显微镜下观察叶片横切面的临时切片,当转动细准焦螺旋时,关于结构完整的细胞,有一部分看得清楚而另一部分则较模糊,这是由于( )A。

物像受损Ｂ、细准焦螺旋未调好C、反光镜未调好D、标本切得厚薄不均6、[20１９·海南]下表是显微镜使用过程中的几种操作和要达到的目的,其中错误的是( )7、[2( )图3-9A、移动装片B、转动物镜转换器C、转动细准焦螺旋D、转动粗准焦螺旋8。

［201９·泸州］在泸州市2019年初中生物实验操作考试中,小张同学观察人血的永久涂片时,显微镜处于光线较暗的环境中,下列操作组合中正确的是( )A、小光圈平面镜B、大光圈平面镜C、大光圈凹面镜D、小光圈凹面镜9、[201９·安庆]用显微镜观察植物细胞临时装片时,视野中除了细胞外还有一些污物,转换物镜和移动装片污物不动,则污物位于( )A、目镜Ｂ、物镜C、装片D、反光镜10、［20１9·厦门]制作口腔上皮细胞临时装片的正确操作顺序是( )A、漱口→涂片→刮取→染色→盖片B、漱口→刮取→涂片→盖片→染色C、刮取→涂片→盖片→染色→漱口D。

练习使用显微镜一、定位导入教学目标：1、理解显微镜的构造和作用。

2、学会使用显微镜并观察到清晰的图像。

3、养成认真规范操作的习惯,爱护显微镜。

难点：掌握使用显微镜的使用技巧。

4、中招比例约5分，一般是在实验加试时实行二、自学探究（一）了解显微镜的结构和各部件的用法1、对照教材36页图和实物理解并写出显微镜的结构名称：2、小组内互相指认显微镜各结构名称和作用。

（二）练习使用显微镜（规范、独立操作，并能通过调节看到物像）1、使用显微镜的方法步骤：取镜和安放、对光、观察和清洁收镜2、物体成的像是--------3、显微镜放大倍数的计算方法三、精讲释疑1、显微镜部分结构的作用粗准焦螺旋：使镜筒大幅度的上升和下降细准焦螺旋：使物像更加清晰遮光器：调节进光量2、目镜：镜筒越长，放大倍数越小物镜：镜筒越长，放大倍数越大3、使用显微镜的方法步骤：A、如何对光？总结三转：①转使物镜对准通光②转选择一个较大光圈。

③转使光线通过通光孔反射到镜筒内。

B、如何调节观察到物像？放-->压-->降-->升-->找4、物体成的像是倒像。

如“上”“F”在显微镜下看到的是什么字5、显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积，显微镜的放大倍数越大，看到的物像就越大，但观察的视野范围就越小。

四、知识归纳1、理解显微镜的结构2、练习使用显微镜的步骤：取镜和安放、对光、观察和清洁收镜3、物体成的像是倒像。

4、显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积五、反馈练习1、使用显微镜对光的程序是（）①选遮光器上较大的光圈对准通光孔②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，③左眼注视目镜，右眼睁开④转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内A、①→②→③→④B、②→①→③→④C、③→④→②→①D、③→②→①→④2、小明在用显微镜实行观察时看到了一个小黑点，移动载玻片和物镜，小黑点不动，由此可判断小黑点可能在( )A 目镜上B 物镜上C 载玻片上D 反光镜上3、当显微镜的目镜为10X、物镜为10X时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。