五年级信息技术上册《神奇的信息技术》教学设计

冀教版小学五年级信息技术全册教案冀教版小学五年级信息技术全册教案目录一、奇妙的动画(1)二动画制作工具flash (3)三、小蝌蚪找妈妈(6)五转动的风车(7)六孙悟空变变变(10)七神奇的放大镜(14)八革命圣地西柏坡图片(16)九海上日出(18)十下雪了(20)十一春节贺卡(22)十二水中倒影(25)十三美丽的海洋世界(27)十四小小船儿水上漂(27)十五小蚂蚁(30)十六月球围绕地球转(33)十七鸭子水中游(35)十八电子相册(35)十九昼夜交替(38)二十铅笔和橡皮(38)二十一珍惜每一滴水(40)一、奇妙的动画教学重点：1．会画简单的动画，了解动画原理；2．能够识别传统动画与电脑动画；3．通过对动画片的兴趣对动画的制作产生浓厚的兴趣。

教学难点：欣赏Flash动画，了解“层”与“帧”。

教学内容：观看动画片《神笔马良》，制作简单的传统动画，了解不同种类的动画片，认识关键帧。

教学过程：第一课时一、故事导入：1、师：你们听过《神笔马良》的故事吗？2、生讲故事3、你们是怎么知道这个故事的。

4、讨论马良有一支什么样的神笔二、上网搜索动画片《神笔马良》，下载并保存，播放欣赏。

三、动画的历史及形成A、我们唐山的皮影也是动画的一种古老形式B、原始的动画是一张一张画出来的，经过快速的播放，形成连续的动作C、人的眼睛有视觉暂留的现象，看到的物体的形象在1/24内不会消失，D、所以每秒播放24张以上的连续画面动作，看起来是连续的动作也就是动画片。

四、制作简单的传统动画在书本的页脚上画一个花心，在下一张的书角上留下印痕，画好这个印痕再多画一个花瓣，如此每页多画一个花瓣，画满为止。

用手轻轻滑过，在眼前就会形成动画，这就是古老动画片的制作方法。

五、布置作业：课上没有画完的或不能画的作为作业课下完成。

第二课时一、欣赏导入：把上节课大家制作的简单的传统动画模型拿出来，哪位同学到前面演示给大家看一下。

二、讲授新知识1、认识几种动画片，中国动画，用中国画的形式画的动画片；剪纸形式的动画片。

五年级上册信息技术教学计划2017——2018学年度第一学期一、教材分析:本学期的学习内容为《小学信息技术》五年级上册,它包括以下几方面内容：1.学生拥有自己的电子邮箱,以及对电子邮箱进行管理，实现电子邮箱的收、发电子邮件，熟练的管理自己的邮件。

并且能够熟悉电子邮件的特点和工作过程,遵守电子邮件的使用规范，学会添加邮件通信录，学会同时给多人发邮件。

2.学生申请即时的通信帐号，通过即时通信工具进行“面对面”、声情并茂、充分自然的交流。

即时通信中，学生了解传输信息的类型，掌握多种发送图片的方法，学会使用自定义表情，学会使用语音视频通信，并能理性的使用即时通信.二、学生情况分析：五年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，对信息技术了一定的了解，对电脑的操作和应用有一定的基础,对信息也产生了深厚的兴趣，继续培养学生的创新意识。

但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成。

所以让学生能够规范正确的使用计算机，提高学生的计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

三、教学目标：1、知识目标、能力目标和情意目标。

(1）知识与技能要求掌握的具体知识点如下:通过电子邮箱和即时帐号的使用学习,掌握网上交流的有关知识和技能，旨在培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与网络有关的文化、道德规范,自觉抵制网上不良信息的影响；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

（2）过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响.通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

第 1 课奇妙的信息世界教学目标（一）知识与能力目标1．理解什么是信息以及信息对社会的影响，知道信息可以用文字、图像、数字、符号等来表示。

2．理解信息普遍性、时效性等特征。

3．了解信息的获取、处理、存储、传递等。

（二）技能与方法目标初步体验信息的获取、处理、传递等。

（三）情感、态度价值观目标1．培养学生发现问题、解决问题的能力。

2．培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力。

教学重点和难点1．信息的表现形式，信息的特征。

2．信息的获取、处理、存储、传递。

教学准备机房、多媒体课件。

教学过程学习过程教师活动学生活动规范课堂要求展示并提醒学生上课应注意的一些方面。

边听边思考将上课要求打印出来贴在机房醒目的地方【利用课件展示天气预报、红灯等图片】观看图片、思考、提问：从这些图片中你能得到什么信息？引入你是怎么得到的？交流引导学生讨论回答。

讨论回答总结：大雁南飞这是一条信息，预示着秋天来了，红灯亮了这则信息则告诉司机叔叔应该要停车了。

我们周围充满了大量的信息。

走在街上，我们会看到五颜六色的广告牌；打开电视，我们会看到精彩边听边思考纷呈的电视节目；课堂上，老师会向我们传授很多很什么是信息多的知识。

生活中，我们常见的文字、新闻、动画、广播等都是信息。

（伴随课件展示）设计意图规范课堂保护机房举出实例，引导思考，让学生将原有知识与信息建立联系，激发学生兴趣，使其建立信息的模糊概念。

通过生活实例让学生进一步了解信息是什么。

提问：同学们，你能举出身边信息的例子让学生举一反三，吗？讨论、交流、回答发挥想象力，挖掘身边【引导学生思考讨论】的信息。

提问：通过前面的例子，我们可以发现信息归纳信息的部分有些什么特征呢？特征，帮助学生实习由信息的特征适当提示：身边到处都是信息，说明信息无讨论、交流、回答感性认识向理性认识处不在。

任何时候我们都可以接受到信息，说明信息上升。

无时不有。

信息的重要性信息的表达方式信息的获取信息的处理总结：信息还有许多其他的特性呢，譬如，时效性。

五年级上信息技术教案-神奇的信息技术_湘科版第2课神奇的信息技术教学目标（一）知识与技能目标1．理解什么是信息技术及其作用，学会使用信息技术解决身边的问题。

2．了解信息技术的三大支柱。

3．了解信息技术的发展方向。

4．了解信息技术对社会的积极作用，学会预防信息技术对社会带来的消极作用；（二）过程与方法目标通过分析身边常见的信息技术实例，让学生明白究竟什么才是信息技术。

信息社会里，信息技术包含了哪些主要技术？它将来的发展方向又会是怎样？通过提问引导学生思考信息技术对社会的影响以及我们如何预防它对社会产生的消极影响。

最后提问引起学生思考——作为信息时代的新一代，我们应该如何迎接信息社会的挑战？（三）情感、态度价值观目标1．培养学生自觉抵制和预防不良信息。

2．培养学生良好的信息道德与信息素养。

教学重点和难点1．信息技术的三大支柱。

2．如何预防信息技术对社会的消极影响。

教学准备机房、多媒体课件学习过程教师活动学生活动设计意图引入、复习上节课我们学习了信息的获取、处理、传递等。

同学们，你们知道吗？在这其中使用到的技术就是信息技术。

认真听课、思考复习，引入新课。

什么是信息技术（课件演示）举例：通过上网可以了解天下大事，还可以语音聊天、视频聊天等等。

听、思考通过举例将抽象的概念形象化。

总结：信息技术就是用来获取、存储、处理和传递信息的技术。

同学们，你能举出身边利用信息技术的例子来吗？引导讨论，激励回答。

引思考、讨论、回答让学生将信息技术与身边的事情建立联系。

信息技术三大支柱信息技术还包含了一大支柱技术，大家猜猜是什么技术？【提示学生翻阅课本】听课、思考、讨论、回答。

引入新概念，并举以大量的实例帮助理解，帮助学生进行意义建构。

协作、思考、讨论、回答信息技术的发展方向听课、思考以生活相关实例帮助学生了解信息技术的发展方向，让学生接触到更多的信息技术前沿。

思考、讨论、回答激励学生思考，分享个人知识。

信息技术对社会的积极影响听课、思考激励学生思考，分享个人知识。

神奇的图章教学目标:1.学习范例，能在造型模块区绘制小旗造型。

2.学习范例，理解并运用图章工具进行创作。

3. 2.学习范例，理解并运用和模块控制角色小旗运动。

3.充分理解造型中心在绘制角色中的重要作用。

4.旋转度数的变化对造型的影响。

5.熟练搭建脚本，并能举一反三，融会贯通，运用到更多的例子中去。

重点、难点: 不同模块的综合运用，理解脚本搭建的意义。

教学过程一．创设情境、激情导入音乐响起同学们，听着这么富有青春气息的音乐大家想到了谁？对今天tfboys来到了我们的课堂，他们是来寻求求助的，想让大家帮助他们做一个漂亮的风车，（出示风车图片），那就让我们一起帮助他们吧！（板书：神奇的图章）【设计意图】教师借助TFBOYS—同学们比较喜欢的荧屏人物，让学生在谈话中积极主动地接受任务，从而乐学,引出本节课的学习内容即《神奇的图章》，制作漂亮的风车。

二、任务驱动，自主探究同学们，我们今天要出场的角色是小旗，要让小旗在脚本的舞台上通过不同颜色积木的搭建进行演出，下面请看任务一任务一：请同学们思考并绘制“旗帜”图案（参照锦囊一）1.请同学们参照锦囊一，邻位讨论并绘制“旗帜”图案，完成的可以为本组赢得一颗智慧星。

（老师巡视指导）【设计意图】通过自学和小组合作共同来完成本环节的任务,既培养学生自主探究的能力，又培养了学生的合作探究的能力。

教师在巡视过程中能针对问题及时评价。

2.请学生上台展示刚才的合作成果。

（学生边说边演示），老师不要过多的说，还有谁能做一下补充呢？教师口头点评并奖励智慧星。

【设计意图】：学生的演示能更好的激发学生学习的兴趣，同时也为部分有困难的学生提供了学习的机会。

同学们，小旗已经绘制完毕，下面我们要通过小旗这个角色的舞台表演来搭建漂亮的风车了。

请看任务二任务二：1.请同学们以小组为单位讨论以下问题（小组汇报）1）思考尝试脚本中是如何让小旗转起来的？2) 思考范例脚本中如何让小旗变换颜色的？3）怎样让小旗能够绕着中心旋转呢？（设置造型中心）这3个问题转变成为3个新的任务摆在了咱们的面前，下面老师来分配一下任务，一组第一个问题……（参照锦囊二）请同学们到小组长的机器上讨论认领的任务，完成的同学回到自己的位置做好，小组长为本组添加智慧星老师巡回指导，对于个别学生遇到的问题，组内互助，开展合作学习。

五年级信息技术上册《神奇的信息技术》教学设计第一篇：五年级信息技术上册《神奇的信息技术》教学设计五年级信息技术上册《神奇的信息技术》教学设计本课介绍了信息技术的应用及发展前景，回顾了在人类社会的历史长河中，信息技术全面的发展历程。

信息发展的图片、视频。

1、知识和技能目标。

了解信息技术的发展历程、现状及前景。

了解信息技术在社会生活中起到的作用。

了解信息技术对经济发展的贡献。

2、情感性目标。

感受信息技术给我们的生活、学习等方面带来的巨大好处。

唤起学生对信息技术的强烈求知欲。

培养学生学习好信息技术为人类造福的情操。

1、教学重点：了解信息技术的现状及前景。

了解信息技术在社会生活和经济发展中的作用。

2、教学难点：了解信息技术的历史。

了解信息技术在社会生活和经济发展中的作用。

1、导入。

教师：同学们，你们喜欢看动画片吗？教师：恐龙不是来绝了吗？为什么动画片还有恐龙呢呢？教师：不错，因为它使用了最前沿的信息技术手段制作的。

2、学习新课。

指导学生了解信息技术的应用。

A、展示案例1图片。

教师：请同学们谈谈计算机和网络对信息交流产生的影响。

B、阅读案例2、3谈谈你的认识。

教师：通过这些例子说明信息技术什么问题？教师小结：现在，信息技术的应用的领域非常广泛，从生产到生活，从娱到学习，从交通到通信……到处都有它的影子。

指导学生了解信息技术的未来。

教师：请同学们阅读案例4、5、6，说这些新的信息技术带来了哪些好处？①学生阅读思考、小组交流。

②小组汇报。

③总结：完成P10填空1。

教师：你希望信息技术还能给我们的生活带来哪些方便？3、巩固练习。

完成“试一试”部分的练习。

学生练习、教师巡视指导。

展示学生作品，全班同学评价。

4、评价总结。

教后感：学生的年龄和阅历的局限，学生对历史可能知道可能甚少，我们可以拿过去的东西和现在的东西比较，让学生感觉它们的变化。

第二篇：五年级信息技术上册教学设计五年级信息技术上册教学设计教育目的：1、使学生学会输入汉字。

小学信息技术《神奇的信息世界》教学设计
教学设计：神奇的信息世界
年级：小学三年级
课时：1课时
教学目标：
1.了解信息技术的概念和基本知识。

2.了解信息技术在日常生活中的应用。

3.培养学生对信息技术的兴趣和探索能力。

教学内容：
1.什么是信息技术
2.信息技术在日常生活中的应用
3.信息技术如何让生活更方便
教学活动：
1.导入（5分钟）：
教师用多媒体展示一段关于信息技术的视频，引起学生的兴趣和好奇心，激发学习的热情。

2.呈现（10分钟）：
教师介绍信息技术的含义和基本知识，例如计算机、互联网等。

通过图片、实物等形式展示，让学生对信息技术有直观的了解。

3.探究（15分钟）：
教师与学生一起探讨信息技术在日常生活中的应用场景，例如手机、电脑、电视等。

学生可以结合自己的经验，举例说明信息技术在生活中的重要性。

4.巩固（10分钟）：
教师出示一些生活中常见的问题，让学生思考如何利用信息技术解决这些问题，例如
使用搜索引擎找到问题的答案、使用手机拍照记录重要事物等。

5.总结（5分钟）：
教师总结本节课的内容，强调信息技术的重要性和应用场景，鼓励学生自主探索信息
技术的世界。

教学资源：
1.多媒体设备
2.信息技术相关图片、实物
3.课件、视频等教学资料
评估方式：
教师观察学生的参与和表现，以及课后可能的小测验。

拓展活动：
学生可以在家长的指导下，尝试使用电脑或其他信息技术设备，探索更多关于信息技
术的知识和应用场景。

学生还可以写一篇小作文，描述自己对信息技术的认识和感受。

第2课神奇的因特网
教材分析：在认识了什么是城域网、局域网和广域网之后，本册教材安排了关于因特网的相关知识，这节课主要有三个教学内容：初识因特网和认识IE浏览器以及通过IE浏览器进入到精彩的因特网世界。

学情分析：通过上节课的学习，学生们已经掌握了如何在局域网中共享和使用共享资源，但是对于网络还是一无所知，通过本节课的学习，学生们将对网络有一个更加明确的认识。

一、教学内容：
1.初识因特网；
2.认识IE浏览器；
3.通过IE浏览器进入到精彩的因特网世界；
二、教学目标：
知识与技能：通过教师的讲解，让同学们学会使用IE浏览器浏
览网页，并且明白IE浏览器的相关知识；
过程与方法：通过教师讲解和同学们查找资料互相分享的方式
达到掌握教学内容的目的；
情感态度与价值观：让学生形成积极的学习态度、健康向上的
人生态度，学生们通过学习使其具有科学精神。

三、教学重点：
1.了解因特网相关知识；
2.认识IE浏览器；
3.学会使用IE浏览器浏览网上资源；
四、教学难点：
掌握浏览器的使用方法以及认识浏览器的界面。

五、教学准备：
网络教室、教学PPT、教学题单；
六、教学过程：
七、教学反思：。

教案：信息技术教案——神奇的信息世界第一章：信息技术的起源与发展1.1 教学目标了解信息技术的起源和发展历程认识信息技术对人类社会的影响1.2 教学内容信息技术的定义与起源信息技术的发展历程信息技术对人类社会的影响1.3 教学活动引入话题：什么是信息技术？讲解信息技术的起源与发展历程展示信息技术对人类社会的影响案例学生讨论并分享个人对信息技术的认识1.4 教学评价学生参与讨论的情况学生对信息技术起源与发展的理解程度第二章：计算机的基本原理2.1 教学目标了解计算机的基本原理认识计算机硬件和软件的组成2.2 教学内容计算机的基本原理计算机硬件的组成计算机软件的组成2.3 教学活动讲解计算机的基本原理展示计算机硬件和软件的组成图解学生进行小组讨论，探讨计算机硬件和软件的作用2.4 教学评价学生对计算机基本原理的理解程度学生对计算机硬件和软件组成的认识程度第三章：计算机的基本操作3.1 教学目标学会计算机的基本操作熟悉计算机操作系统的基本功能3.2 教学内容计算机的基本操作步骤计算机操作系统的基本功能3.3 教学活动讲解计算机的基本操作步骤演示计算机操作系统的基本功能学生进行实践操作，熟悉计算机的基本操作3.4 教学评价学生对计算机基本操作的掌握程度学生对计算机操作系统的基本功能的了解程度第四章：互联网的基本应用4.1 教学目标了解互联网的基本应用学会使用互联网进行信息搜索和交流4.2 教学内容互联网的基本应用领域互联网信息搜索的方法和技巧互联网交流的工具和平台4.3 教学活动讲解互联网的基本应用领域演示互联网信息搜索的方法和技巧学生进行实践操作，使用互联网进行信息搜索和交流4.4 教学评价学生对互联网基本应用的认识程度学生使用互联网进行信息搜索和交流的能力第五章：信息素养的培养5.1 教学目标培养学生的信息素养学会判断和处理信息5.2 教学内容信息素养的定义和重要性信息判断和处理的方法和技巧5.3 教学活动讲解信息素养的定义和重要性演示信息判断和处理的方法和技巧学生进行实践操作，练习判断和处理信息的能力5.4 教学评价学生对信息素养的认识程度学生判断和处理信息的能力第六章：数字化工具的使用6.1 教学目标学会使用数字化工具了解数字化工具在各领域的应用6.2 教学内容数字化工具的种类及功能数字化工具在各领域的应用案例6.3 教学活动讲解数字化工具的种类及功能展示数字化工具在各领域的应用案例学生进行实践操作，熟悉数字化工具的使用6.4 教学评价学生对数字化工具的认知程度学生使用数字化工具的熟练程度第七章：电子表格软件的应用7.1 教学目标学会使用电子表格软件掌握电子表格软件的基本功能7.2 教学内容电子表格软件的界面及操作电子表格软件的基本功能7.3 教学活动讲解电子表格软件的界面及操作演示电子表格软件的基本功能学生进行实践操作，掌握电子表格软件的使用7.4 教学评价学生对电子表格软件的认知程度学生使用电子表格软件的熟练程度第八章：数据库的基本概念与应用8.1 教学目标了解数据库的基本概念学会使用数据库管理信息8.2 教学内容数据库的基本概念数据库的基本操作讲解数据库的基本概念演示数据库的基本操作学生进行实践操作，掌握数据库的使用8.4 教学评价学生对数据库基本概念的认知程度学生使用数据库的熟练程度第九章：多媒体技术与应用9.1 教学目标了解多媒体技术的基本概念学会使用多媒体工具创作9.2 教学内容多媒体技术的基本概念多媒体工具的使用9.3 教学活动讲解多媒体技术的基本概念演示多媒体工具的使用学生进行实践操作，创作多媒体作品9.4 教学评价学生对多媒体技术基本概念的认知程度学生使用多媒体工具的熟练程度第十章：信息安全与伦理了解信息安全与伦理的重要性学会保护个人信息和遵守网络伦理10.2 教学内容信息安全的重要性及保护方法网络伦理的基本原则10.3 教学活动讲解信息安全的重要性及保护方法讨论网络伦理的案例及原则学生进行实践操作，学习保护个人信息和遵守网络伦理10.4 教学评价学生对信息安全与伦理的认知程度学生在实践中保护个人信息和遵守网络伦理的表现重点和难点解析一、信息技术的起源与发展补充说明：通过具体案例分析，让学生深刻理解信息技术如何改变了人类社会的生产方式、交流方式和生活方式。

教案：信息技术教案——神奇的信息世界第一章：信息技术的起源与发展教学目标：1. 了解信息技术的发展历程。

2. 掌握信息技术对人类社会的影响。

教学内容：1. 信息技术的定义与发展历程。

2. 信息技术在各个领域的应用。

3. 信息技术对人类生活的影响。

教学活动：1. 教师讲解信息技术的起源与发展历程。

2. 学生分享了解到的信息技术应用案例。

3. 小组讨论信息技术对人类社会的影响。

第二章：计算机的基本组成与功能教学目标：1. 了解计算机的基本组成部件。

2. 掌握计算机的主要功能。

教学内容：1. 计算机的硬件组成部件。

2. 计算机的软件系统。

3. 计算机的主要功能与应用领域。

教学活动：1. 教师讲解计算机的基本组成部件。

2. 学生动手操作计算机，了解各个部件的作用。

3. 小组分享计算机的主要功能与应用领域。

第三章：互联网的普及与应用教学目标：1. 了解互联网的起源与发展。

2. 掌握互联网的基本应用。

教学内容：1. 互联网的起源与发展历程。

2. 互联网的基本应用领域。

3. 互联网对人类社会的影响。

教学活动：1. 教师讲解互联网的起源与发展历程。

2. 学生分享了解到的互联网应用案例。

3. 小组讨论互联网对人类社会的影响。

第四章：信息素养与网络安全教学目标：1. 培养学生的信息素养。

2. 了解网络安全的基本知识。

教学内容：1. 信息素养的定义与培养方法。

2. 网络安全的基本概念与防护措施。

教学活动：1. 教师讲解信息素养的定义与培养方法。

2. 学生分享个人信息素养的培养经验。

3. 教师讲解网络安全的基本概念与防护措施。

4. 学生进行网络安全防护演练。

第五章：数字化时代的机遇与挑战教学目标：1. 了解数字化时代的发展趋势。

2. 掌握数字化时代给人类社会带来的机遇与挑战。

教学内容：1. 数字化时代的定义与发展趋势。

2. 数字化时代给人类社会带来的机遇。

3. 数字化时代给人类社会带来的挑战。

教学活动：1. 教师讲解数字化时代的定义与发展趋势。

教案：信息技术教案神奇的信息世界一、教学目标1. 让学生了解信息技术的概念，认识到信息技术在日常生活中的重要性。

2. 培养学生对信息技术的兴趣，提高学生运用信息技术解决问题的能力。

3. 引导学生了解计算机的基本组成，掌握计算机的基本操作。

二、教学内容1. 信息技术的概念及其发展2. 计算机的基本组成3. 计算机的基本操作4. 常用软件的使用5. 信息安全与道德规范三、教学重点与难点1. 教学重点：信息技术的概念、计算机的基本组成、计算机的基本操作。

2. 教学难点：计算机的基本操作、常用软件的使用。

四、教学方法1. 讲授法：讲解信息技术的概念、计算机的基本组成。

2. 示范法：演示计算机的基本操作。

3. 实践法：学生动手实践，掌握计算机的基本操作。

4. 讨论法：引导学生探讨信息安全与道德规范。

五、教学过程1. 导入：通过展示信息技术的应用场景，引发学生对信息技术的兴趣。

2. 新课导入：讲解信息技术的概念，介绍计算机的基本组成。

3. 示范演示：演示计算机的基本操作，如开关机、鼠标操作、键盘输入等。

4. 学生实践：学生在教师的指导下，动手实践，掌握计算机的基本操作。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调信息技术的重要性。

6. 课后作业：布置课后练习，巩固所学知识。

7. 安全与道德规范：引导学生了解信息安全的重要性，遵守网络道德规范。

六、教学拓展1. 介绍其他信息技术应用，如互联网、大数据、等。

2. 分析信息技术在未来发展趋势，让学生认识到学习信息技术的重要性。

七、教学活动1. 组织学生进行小组讨论，分享学习信息技术的心得体会。

2. 开展信息技术竞赛，激发学生的学习兴趣。

3. 邀请专家讲座，拓宽学生的知识视野。

八、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。

2. 课后作业评价：检查学生作业完成情况，巩固所学知识。

3. 实践操作评价：评估学生在实践环节的操作技能。

九、教学资源1. 教材：选用权威、实用的信息技术教材。

神奇的信息世界教案设计第一章：计算机基础知识1.1 计算机的发展历程了解计算机的发展历程，从电子管计算机到集成电路计算机，再到现在的超大规模集成电路计算机。

了解计算机的发展趋势，如量子计算机、生物计算机等。

1.2 计算机的硬件组成了解计算机的硬件组成部分，如中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡等。

学习如何正确使用计算机硬件设备。

1.3 计算机的软件组成了解计算机的软件组成部分，如操作系统、应用软件、编程语言等。

学习如何正确安装、使用和维护计算机软件。

第二章：操作系统2.1 操作系统的概念与作用了解操作系统的定义和作用，如资源管理、用户接口、程序调度等。

2.2 常用操作系统介绍学习Windows、Linux、macOS等常用操作系统的特点和使用方法。

2.3 操作系统的基本操作学习操作系统的启动、关闭、文件管理、系统设置等基本操作。

第三章：计算机网络3.1 计算机网络的基本概念了解计算机网络的定义、功能和发展历程。

3.2 网络协议与网络设备学习网络协议的作用和常见的网络设备，如路由器、交换机、网卡等。

3.3 网络连接与网络应用学习如何连接网络，如有线连接、无线连接等。

学习网络应用的基本操作，如浏览网页、发送电子邮件等。

第四章：计算机编程基础4.1 编程语言的概念与作用了解编程语言的定义和作用，如解决问题、实现算法等。

4.2 常用编程语言介绍学习Python、C++、Java等常用编程语言的特点和应用场景。

4.3 编程基本概念与语法学习编程中的基本概念，如变量、数据类型、运算符、控制结构等。

学习编程语言的语法规则，如如何编写一个简单的程序。

第五章：信息安全与隐私保护5.1 信息安全的基本概念了解信息安全的定义、目标和重要性。

5.2 计算机病毒与恶意软件学习计算机病毒、恶意软件的定义和危害，如何预防与处理。

5.3 个人信息与隐私保护学习如何保护个人信息和隐私，如设置复杂密码、定期更新密码等。

第六章：办公软件应用6.1 办公软件概述了解办公软件的定义和作用，如文字处理、表格制作、演示制作等。

小学信息技术《神奇的信息世界》教学设计教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。

教学内容：观看“神奇的信息世界”光碟
教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程：
一、新授
师：这节课，大家来学习了计算机在生活中的应用。

你注意到了吗？我们生活在一个神奇的信息世界中。

现在让我们一起进入神奇的世界，好吗？
生：好！
师：启动“神奇的信息世界”。

（让学生来观看，老师边解说）
师：观看影片后，同学们有什么感想吗？
（让学生来讲一讲自己的想法。

）
二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。

请大家填一填：下列图中计算机在做什么？
三、想一想
1、你在什么地方见过计算机？
2、你认为计算机还能做些什么事？
天天励志正能量
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五年级上册信息技术教学设计粤教版信息技术《神奇的变化》教案课题神奇的变化单元第五课学科信息技术年级五年级学习目标[来源:Z+__+] 1.形状补间动画 2.图形变形的形状补间动画3.文字变形的形状补间动画 4.操作小妙招[来源:学科网] 重点 1.形状补间动画 1.操作小妙招[来源:Z__] 难点 1.图形变形的形状补间动画 2.文字变形的形状补间动画教学过程教学环节教师活动[来源:学科网] 学生活动设计意图导入新课明明：玲玲，学校一年一度的才艺大赛又要开始了，这次大赛我想用陶土制作一些青花瓷系列的作品。

你能帮我设计一个动画来展现这个创作过程吗？玲玲：我想Flash 的形状补间动画可以帮助你。

导入内容：1.形状补间动画2.图形变形的形状补间动画3.文字变形的形状补间动画[来源:Z__]4.操作小妙招认真听讲，回想课前内容、交流分享自己的看法。

激发学生兴趣，导入课题。

讲授新课 1.补间动画做Flash动画时，在两个关键帧中间需要做“补间动画“，才能实现图画的运动。

要制作出从一个图形变化到另一个图形的动画，这些图形必须是已经被分离的（也叫打散的）。

元件、组合的图形及文字是不能进行形状变化的，必须把它们分离。

设置动画时，在前后各一个关键帧里放置不同的一幅画，Flash软件会根据前后两帧的形状自动补充中间过程的帧进行形变。

2.制作图形变形的形状补间动画—陶土变形 1）单击【文件】【导入】【导入到舞台】，将陶土素材导入工作舞台中，并调整大小 2）选中图形，点击【修改】【分离】，将图形打散 3）单击选中第20帧，按F7键插入空白关键帧 4）将瓷壶素材导入到第20帧的工作舞台中，并调整大小5）单击选中图形，点击【修改】【分离】，将图形分离 6）单击1~20帧中的任一帧 7）单击【属性】，选择【补间】的【形状】选项 8）将文件保存为”陶土变形.fla“，按 + 测试动画影片。

注：此时时间轴的背景色变为淡绿色，在起始帧和结束帧之间有一个长长的箭头。

【全国信息技术小学优质课教学设计】《神奇的信息世界》《神奇的信息世界》教学设计黑龙江省哈尔滨市阿城区交界镇中心小学李晓玲一、教材分析本课内容选自黑龙江省教育出版社小学信息技术教材（第一册）第一课《探宝行动》，它是小学阶段开设信息技术课程的第一课，它对学生将来能否对本学科产生兴趣，可谓关键之关键，而且本节又是一节理论课，大家都知道信息技术这一学科的理论课是不多的，但却是比较难讲的，要想通过本节课充分调动起学生对本学科的兴趣和积极性，真是难上加难。

所以我在设计本节教学时坚持不拘泥于传统的教学法，采用创新式教学模式的原则来设计，并用一课时来实现。

由于本节课的主要内容是介绍信息和信息技术的基本概念以及信息技术在日常生活中的应用，所以我把重点放在信息技术在生活中应用的知识传授上和培养学生应用信息技术的良好习惯上。

信息这个概念虽然听起来很平常而对学生来说也很“熟悉”，但到底什么是信息，不只是学生，就连我们也很难给它确定一个非常权威的概念。

所以要让学生从感性上去认识信息、了解信息、感知信息，最后环环紧扣信息过渡到信息技术，让学生真正了解原来信息技术就在我们身边，激发学生学习信息技术的兴趣，同时让学生知道在传播、利用信息时应该遵守的道德准则及使用计算机应有的良好习惯，增强学生学好信息技术这门课的决心。

二、学情分析小学三年级的学生，理解能力较差，注意力较难集中，但是对新鲜事物有强烈的好奇心，表现欲强。

他们不具有系统的信息技术及其相关知识的储备，要理解和掌握本课中这些理论性较强的知识，难度较大，但他们对生活中的一些信息技术应用有一些了解，所以尽可能结合学生身边生活中的实例来讲解，以及通过创设学生喜欢的游戏，寓教于乐让学生真正从感性上认识信息、了解信息、感知信息，从而实现教学目标。

三、教学目标知识与技能目标：1. 初步理解信息与信息技术的基本概念。

2. 了解信息技术在日常生活中的应用。

过程与方法目标：了解利用信息的一些方法。