1.1 理论基础

2020年高考物理100考点最新模拟题千题精练（选修3-3、3-4）第一部分热学（选修3-3）专题1.1 分子动理论（基础篇）1.（5分）（2019江西南昌三模）下列有关分子动理论和物质结构的认识，其中正确的是（）A．分子间距离减小时分子势能一定减小B．温度越高，物体中分子无规则运动越剧烈C．温度越高，物体内热运动速率大的分子数占总分子数比例越大D．分子间同时存在引力和斥力，随分子距离的增大，分子间的引力和斥力都会减小E．非晶体的物理性质是各向同性，而晶体的物理性质都是各向异性【参考答案】BCD。

【命题意图】本题考查分子动理论和晶体、对麦克斯韦统计规律的理解及其相关知识点。

【解题思路】当分子力表现为斥力时，分子力随分子间距离的减小而增大，间距减小斥力做负功分子势能增大，分子间距的增大时反之，选项A错误；物体的温度越高，分子热运动的平均动能增大，物体中分子无规则运动越剧烈，选项B正确；根据麦克斯韦统计规律可知，温度越高，物体内热运动速率大的分子数占总分子数比例越大，故C正确；分子间距离增大时，斥力和引力都减小，分子间距离减小时，斥力和引力都增大，但斥力增大的快，选项D正确；多晶体的物理性质各向同性，选项E错误。

2. （2019广东七校联考）（5分）如图所示的四幅图分别对应四种说法，其中正确的是（选对1个给2分，选对2个得4分，选对3个得5分，每选错1个扣3分，最低得分0分）A．微粒运动(即布朗运动)就是物质分子的无规则热运动B．当两个相邻的分子间距离为r0时，它们间相互作用的引力和斥力大小相等C．食盐晶体的物理性质沿各个方向都是一样的D．小草上的露珠呈球形的主要原因是液体表面张力的作用E．热量总是自发的从分子平均动能大的物体传递到分子平均动能小的物体【参考答案】BDF【命题意图】本题考查分子动理论、晶体、表面张力、热传递及其相关知识点。

【解题思路】微粒运动(即布朗运动)是液体分子无规则热运动的反映，布朗运动不是分子运动，选项A错误；当两个相邻的分子间距离为r0时，它们间相互作用的引力和斥力大小相等，对外呈现的分子力为零，分子处于平衡位置，选项B正确；由于食盐晶体微粒之间沿各个方向的距离不一定相等，食盐晶体的物理性质沿各个方向不都是一样的，选项C错误；小草上的露珠呈球形的主要原因是液体表面张力的作用，选项D 正确；根据热传递规律，热量总是自发的从温度较高的物体传递到温度较低的物体，而温度是分子平均动能的标志，所以热量总是自发的从分子平均动能大的物体传递到分子平均动能小的物体，选项E正确。

腐败问题的解读路径：马克思人性论1. 引言1.1 理论基础马克思主义人性论是马克思主义哲学的重要组成部分，也是马克思主义哲学的基本观点之一。

马克思主义人性论倡导人的全面自由、全面发展，强调人的本性是社会的产物，是在历史发展中逐步形成的。

马克思主义认为，人的本质是社会关系的总和，人只有在社会中才能真正实现自己的本性。

马克思主义人性论强调人的自由发展和全面发展是社会的根本任务，也是实现个人自由和全面发展的根本前提。

在马克思主义人性论的指导下，人类社会在不断发展进步的过程中，腐败问题也随之而来。

腐败问题的根源可以追溯到人的本性，即人的个人私欲和自私自利的追求。

在资本主义社会中，人们往往为了追求个人私利而不择手段，以至于导致各种形式的腐败现象。

马克思主义人性论从根本上揭示了腐败问题的本质，指出腐败问题的产生主要是由于社会制度和生产关系的矛盾所导致的，是资本主义私有制的必然产物。

马克思主义人性论对腐败问题的解读，强调了腐败问题的社会根源和历史根源。

马克思主义人性论认为，要彻底解决腐败问题，必须从根本上改变社会制度和生产关系，消除私有制和剥削制度，实现社会主义社会的公平正义和共同富裕。

只有在这样的社会条件下，人们才能实现自由发展和全面发展，腐败问题才能从根本上得到解决。

1.2 研究背景腐败问题一直是困扰社会发展的严重难题，给人民群众造成了严重的损失，损害了国家的利益和形象。

为了有效解决腐败问题，必须深入探讨其根源和内在机制。

马克思人性论作为马克思主义的重要思想之一，对于理解人类行为和社会结构具有重要意义。

通过深入研究马克思人性论，可以揭示腐败问题的本质和规律，为解决腐败问题提供新的思路和方法。

深入研究马克思人性论对于解决腐败问题具有重要意义。

当前，我国正处于全面建设社会主义现代化国家的关键时期，加强腐败问题的研究和探讨，对于推动国家发展和建设具有重要意义。

本文旨在通过对马克思人性论的深入解读，探讨其在解决腐败问题中的作用和意义，为我们有效应对腐败问题提供新的思路和方法。

幼儿园教育的理论基础幼儿园教育是儿童教育的重要组成部分，是为年龄在3-6岁的儿童提供学前教育和照顾服务的场所。

幼儿园教育的理论基础包括多个方面，从儿童发展心理学、教育哲学、教育学、神经科学等不同领域的理论中获得启示。

本文将介绍幼儿园教育的理论基础，并解释为什么这些理论对幼儿园教育至关重要。

一、儿童发展心理学理论基础1.1 爱因斯坦智力发展理论爱因斯坦智力发展理论认为，儿童的智力发展是由遗传和环境因素共同作用而形成的。

他提出了“智力=遗传+环境”公式，强调了教育和环境对儿童智力发展的影响。

在幼儿园教育中，教师应该为儿童提供各种各样的学习环境，以促进他们的智力发展。

1.2 皮亚杰认知发展理论皮亚杰认知发展理论认为，儿童的认知能力是通过不同阶段的认知发展而逐渐形成的。

这些阶段包括感觉运动期、前操作期、具体操作期和形式操作期。

在幼儿园教育中，教师应该了解每个孩子所处的认知阶段，为他们提供适当的学习活动和材料。

1.3 维果茨基社会文化理论维果茨基社会文化理论认为，儿童的学习和发展是在社会文化环境中进行的。

在幼儿园教育中，教师应该创造一个充满文化和社会交往的环境，鼓励儿童在交往中学习。

1.4 马斯洛需求层次理论马斯洛需求层次理论认为，人的需求可以分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五个层次。

在幼儿园教育中，教师应该为儿童提供一个安全、稳定和充满挑战的环境，以满足他们的不同需求。

1.5 爱因斯坦情感发展理论爱因斯坦情感发展理论认为，儿童的情感发展与智力发展密切相关。

他认为，儿童在情感上需要得到父母和教师的支持和关爱，才能在智力上得到充分的发展。

在幼儿园教育中，教师应该给予儿童充分的关爱和支持，建立积极的师生关系，以促进他们的情感和智力发展。

1.6 儿童脑神经发展理论近年来，神经科学研究已经深入到了儿童的脑神经发展领域。

这些研究表明，儿童的脑神经发展受到环境的极大影响，特别是在早期教育阶段。

第1课时分离定律的理论基础一、一对相对性状的杂交实验（阅读教材P2～5）P(亲本)高茎×矮茎↓F1(子一代)高茎,↓⊗F2(子二代)高茎∶矮茎比例3∶1二、对分离现象的解释及验证（阅读教材P5～7）1．理论解释(假说—演绎法的内容)2．遗传图解(1)杂交实验F2性状及比例：高茎∶矮茎＝3∶1。

F2遗传因子组成及比例：DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1。

(2)验证实验——测交三、分离定律（阅读教材P7）1．在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合。

2．在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。

1．孟德尔一对相对性状的杂交实验是怎样设计的？2．孟德尔为解释实验结果如何进行假设？他设计了什么实验来验证假设？3．分离定律的内容和实质是什么？[共研探究]豌豆的高茎(D)对矮茎(d)为一对相对性状，仔细观察下列实验过程图解，回答相关问题：1．该实验的亲本中，父本是矮茎豌豆，母本是高茎豌豆。

在此实验中作亲本的两株豌豆必须是纯种。

2．操作①叫去雄，此项处理必须在豌豆自然传粉之前进行。

操作②叫人工授粉，此项处理后必须对母本的雌蕊进行套袋处理，其目的是防止其他豌豆花粉的干扰。

3．在当年母本植株上所结出的种子为子一代(或F1)，其遗传因子组成为Dd，若将其种下去，长成的植株表现为高茎，孟德尔把它称为显性性状。

4．若将当年收获的种子种下去，让子一代植株自花传粉，子二代中出现的高茎与矮茎之比约为3∶1，所对应的遗传因子组成类型有DD、Dd、dd，比例接近1∶2∶1，这种现象称为性状分离。

5．用豌豆作遗传实验材料的优点(1)自花传粉、闭花受粉，自然状态下为纯种。

(2)具有易于区分的相对性状。

[总结升华]1．相关概念(1)性状：生物所表现出的形态特征和生理特性。

(2)相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。

(3)显、隐性性状：具有相对性状的两纯种亲本杂交，F 1中表现出来的性状叫显性性状，F 1中没有表现出来的性状叫隐性性状。

1 当前职工教育培训存在的问题1.1 理论基础不牢，限制了业务技能的提高。

表现为：一是对规章规范的学习教条化，无法达到前后联系、融会贯通。

二是有的职工虽然具有丰富的实践经验，但随着新科技的更迭，所掌握的专业知识日趋老化，无法适应发展的需要。

1.2 应急处理心理素质差。

有的职工日常操作技能不过硬，与岗位技能标准要求有一定的差距，在遇到问题时暴露出：不敢处理、无从下手、程序错乱等问题。

2 加强职工教育培训的方法2.1 正确选择培训对象，培养典型样板。

培训对象的选择，直接影响到培训的效果，因此单位在选择培训对象时，要重点选择一些学习能力强、接受能力好的职工参加培训，同时选树培养典型，使其通过教育培训，最大限度的挖掘参训职工的内在潜能，能够快速学习和掌握新知识和新技能，通过培养典型的辐射带动作用，在今后的工作中带动周围的职工，实现教育培训效果的最大化。

2.2 增强职工教育培训的针对性、计划性。

各种知识和能力的培训都要围绕提升工作水平、突出业务培训这一主题，适应新形势对职工的要求，结合职工自身的岗位特点、专业特长、文化程度等因素，制定因人而异、因岗而异的培训计划，选择合理的培训形式。

本着“需要什么就补什么，急用什么就先训什么，什么实用就深学什么”的原则，有计划地对职工进行业务知识培训，同时可以根据形势发展的需要适时举办各类专题培训。

为职工预留足够的参加教育培训时间，根据实际情况，化解工学矛盾，切实做到学习、工作两不误。

2.3 检验职工教育培训的效果。

教育培训的目的在于提高业务水平、改进工作方法、服务工作实践、运用教育培训成果推动工作。

要达到这些目的，帮助参训职工学有所用、用有所成，单位必须为参训职工创造条件以检验教育培训的效果。

一是压担子。

主动给参训职工压担子，让参训职工承担比参训前压力更大、矛盾更突出、知识需求量更多的任务。

二是开言路。

鼓励参训职工提出新问题、新想法，支持参训职工尝试运用新知识、新技能、新思路创造性地开展工作。

几类常见媒质电磁散射问题的统一描述刘广东【摘要】工程实践中，经常遇到线性或非线性媒质、各向同性或各向异性媒质、色散或非色散媒质、无耗或有耗媒质、无磁或有磁媒质以及导体或介质等几类不同目标的电磁散射问题，却尚未形成统一的理论描述。

尝试利用体等效原理，由麦克斯韦方程组导出了这几类问题的一般形式，通过设定一些特定参数，即可得到前述的具体问题，以期为该领域的应用研究奠定理论基础。

几个散射算例初步证实了本文理论框架的普适性。

%The electromagnetic (EM) scattering problems concerning the object of interest (OI) of the media, either linear or nonlinear, either isotropic or anisotropic, either dispersive or nondispersive, either lossless or lossy, either nonmagnetic or mag-netic, and either conductive or dielectric, are often encountered in engineering practice. However, a general description of these problems has not been made. Based on the volume equivalence theorem, this task is tentatively performed in this paper by deriving from the Maxwell equations. After that, the aforementioned specific problems could be described through setting certain parameters. This work might lay theoretical foundation for the application research in this field. Several numerical examples preliminarily demon-strate the universality of the presented theoretical framework.【期刊名称】《阜阳师范学院学报（自然科学版）》【年(卷),期】2014(000)002【总页数】7页(P15-21)【关键词】电磁散射;体等效原理;麦克斯韦方程;本构关系【作者】刘广东【作者单位】阜阳师范学院物理与电子科学学院，安徽阜阳 236037【正文语种】中文【中图分类】O451电磁散射是电磁场和媒质相互作用的物理过程，其遵循的一般规律是麦克斯韦(Maxwell)方程组［1］。

理想文学专业学习计划一、文学理论知识学习1.1 文学理论基础课程学习首先，我会系统学习文学理论基础知识，包括文学史、文学批评理论等课程，以期建立对于文学的系统认识和理解。

在这方面，我将会参加学校的文学理论基础课程，并加强自学，通过阅读大量的文学理论专著和文学史料，深入理解文学的发展历程和演变规律。

1.2 文学批评方法学习其次，我会学习和掌握文学批评方法，包括文学评价标准、文学批评流派等知识。

在这方面，我会通过参加相关的学术讲座和研讨会，结合阅读相关文献，加强对于文学批评方法的学习和实践，提高自己的文学鉴赏能力和批评能力。

1.3 文学研究论文写作最后，我会学习和提高文学研究论文写作能力，包括文学研究方法、文学研究论文写作规范等知识。

在这方面，我会主动参与学校的文学研究项目，发表对于文学作品的研究成果，提高自己的文学研究能力和学术表达能力。

二、文学创作技巧学习2.1 文学创作基础课程学习首先，我会系统学习文学创作基础知识，包括文学创作理论、文学创作技巧等课程。

在这方面，我会参加学校的文学创作基础课程，并加强实践，通过写作练习和作品修订，不断提高自己的文学创作技巧和审美能力。

2.2 文学作品创作实践其次，我会不断进行文学作品创作实践，包括小说、散文、诗歌等类型的作品创作。

在这方面，我会主动参加学校的文学创作比赛和刊物投稿，积极参与学校的文学创作讨论会和工作坊，结合学校的创作实践平台，加强自己的文学创作实践和作品推广。

2.3 文学作品批评与修订最后，我会学习和提高文学作品批评与修订能力，包括文学作品评价标准、作品批评流派等知识。

在这方面，我会积极参与学校的文学作品评赏会和批评活动，结合朋辈作家的建议和意见，不断修订和完善自己的文学作品，提高作品质量和艺术价值。

三、学术研究与实践3.1 文学作品研究与创作首先，我会积极参与学校的文学作品研究项目，结合文学理论知识和文学创作技巧，通过文学作品的研究与创作实践，提高自己的文学研究与创作能力，培养对于文学研究与创作的兴趣和热情。

进化心理学的理论基础及其应用进化心理学是心理学的一个分支，主要探讨人类心理的演化过程及其与生存和繁衍有关的基因和环境因素的相互作用。

本文将探讨进化心理学的理论基础及其应用。

一、理论基础1.1 生物进化的理论进化心理学的理论基础是生物进化的理论，其核心是自然选择的理论。

在自然选择的过程中，适应性更强的个体具有更高的生存率和繁殖机会，因此更容易传递下去。

从长远来看，这将导致物种适应其环境的演化。

进化心理学将自然选择的理论应用于心理学领域，认为某些心理特征是由于适应性的优势得以保存并进化下来的结果。

1.2 心理学的基础进化心理学的另一条理论基础是心理学的知识。

心理学研究人类的思想、感觉、行为和人际关系等方面。

这些都是人类演化的结果，因此了解心理学的基础知识对于进化心理学的研究是至关重要的。

1.3 生态学的知识生态学知识也是进化心理学的理论基础。

人类在不同的环境中演化出了不同的心理特征，因此了解不同地区的生态以及不同文化的行为模式等对进化心理学的研究都具有重要意义。

二、应用2.1 人类行为研究进化心理学可以用于研究人类行为，比如情感、友谊、亲子关系、竞争和配偶选择等。

通过了解人类行为的演化过程，可以对日常生活中的行为和情感有更深层次的理解。

2.2 临床心理学进化心理学也可以用于临床心理学领域。

将进化心理学应用于临床心理学可以使治疗更加有效。

比如，有研究表明，人类对于寻求慰藉和安慰的需求在进化过程中被不断强化，因此，在治疗中考虑这些需求可以提高治疗的效果。

2.3 教育心理学进化心理学也可以用于教育心理学。

通过了解学生的认知过程和学习方式，可以更好地设计教学方案并提高教学效果。

2.4 消费心理学进化心理学也可以用于消费心理学。

进化心理学认为，人类对于特定物品和服务的选择和偏好是由进化过程中形成的适应性需求决定的。

因此，根据进化心理学的理论可以更好地吸引消费者，并提高销售效果。

三、总结进化心理学是一门新兴的学科，它将生物进化的理论应用于心理学领域，并通过对人类的心理特征和行为进行研究，进一步了解人类的进化过程。

多任务学习法如何同时学习多门课程随着教育模式的不断演变，尤其是在高等教育与职业培训领域，越来越多的学生面临着同时学习多门课程的挑战。

传统的单一课程学习方式已无法满足现代学员多样化的知识需求，因此，掌握有效的学习方法显得尤为重要。

多任务学习法是一种极具实用性的策略，它能够帮助学员更为高效地管理时间与精力，从而实现多门课程的同步学习。

一、多任务学习法的基本概念多任务学习法强调的是在同一时间段内同时处理多个学习项目。

与传统的逐个攻克不同，这种方法力求在各个课程之间建立联系，以增强整体理解。

这意味着，学生不仅仅是在每门课上独立学习，而是通过交叉和融合不同课程内容，提升自身的信息处理能力与知识应用能力。

1.1 理论基础该方法源于心理学中的“多任务处理理论”。

根据这项理论，当人们在做多件事时，他们的注意力会在这些任务之间切换。

尽管这种切换可能会引起一定程度的干扰，但有效的组织与安排可以大大提高学习效率。

1.2 优势分析时间管理：能够更有效地划分时间，使每门课程都有合理的学习计划。

活跃思维：在不同课程之间切换，可以刺激大脑的活跃性，提高信息吸收率。

跨学科综合利用：不同课程之间常常存在关联，通过交叉学习可以加深对某一知识点的理解。

二、多任务学习法的实用技巧为了更好地进行多任务学习，我们可以结合一些具体的方法来提升学习效果。

2.1 制定详细计划首先，学员应当根据各门课程的重要性与难易程度，制定一个详细的学习计划。

此计划应明确每日、每周甚至每月需要达到的学习目标。

同时，将目标分解到具体的小任务中，有助于保持动力与专注。

例子：2.2 有效笔记技巧笔记是学习过程中的重要工具。

对于多项内容进行并行学习时，采用不同色彩或风格的信息记录方式，可以帮助迅速识别不同课程的信息。

建议使用思维导图、图表等可视化方式，使得复杂信息变得简单明了。

2.3 应用间隔重复法在进行多任务学习时，可以采用“间隔重复法”来巩固所学知识。

这种方法强调在重复信息之间留有间隔，以促进长时记忆。

初试专业课和复试专业课考察内容下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!在高等教育中，初试专业课和复试专业课是评估学生学术能力和专业素养的重要环节。

文学鉴赏教学教案【文学鉴赏教学教案】一、课程目标1. 理解文学鉴赏的基本概念和方法2. 提升学生的阅读理解能力和审美素养3. 培养独立思考和批判性阅读的能力4. 探索中外经典文学作品的内涵与价值二、教学内容1.1 文学理论基础- 定义文学：介绍文学的定义、分类和功能。

- 文学形式：讲解诗歌、小说、戏剧等主要文学形式的特点。

1.2 阅读技巧- 概括与分析：教授如何提炼文章主题，分析情节和人物。

- 情感解读：引导学生感受作品的情感色彩，理解作者意图。

1.3 经典作品选读- 世界文学：选取《哈姆雷特》、《红楼梦》等中外经典，引导学生深入理解。

- 时代背景：分析作品与时代背景的关联，理解社会文化影响。

1.4 课堂讨论与案例分析- 分享与讨论：组织学生分享阅读体验，进行深度讨论。

- 案例分析：选取具有代表性的文学现象，进行案例分析，提升批判性思维。

三、教学方法- 讲授与互动：结合PPT、视频等多媒体，讲解文学理论。

- 分组讨论：鼓励学生分组讨论，培养团队合作精神。

- 个人阅读与报告：布置阅读任务，要求学生撰写阅读报告。

四、教学评估1. 课堂参与：观察学生在讨论和分享中的表现。

2. 作业评估：检查学生的阅读报告，评价阅读理解能力。

3. 小测验：定期进行知识测试，检验学习效果。

4. 期末论文：要求学生撰写一篇文学鉴赏论文，展示综合能力。

五、教学资源1. 课程教材：《文学鉴赏》（推荐教材）。

2. 电子书库：提供丰富的电子图书资源供学生阅读。

3. 网络资源：引导学生利用网络平台，如豆瓣读书、学术论坛等进行学习。

六、教学进度- 第1-2周：文学理论基础- 第3-4周：阅读技巧与经典作品选读- 第5-6周：课堂讨论与案例分析- 第7-8周：复习与期末论文准备七、教学反思- 教师应定期反思教学效果，调整教学策略。

- 学生反馈：鼓励学生提供反馈，以改进教学。

通过本教学教案，旨在引导学生深入理解和欣赏文学，提升他们的文学鉴赏能力，同时培养他们的批判性思维和独立思考能力。

粉笔公基学习计划第一阶段：了解公共基础知识1.1 政治理论基础学习目标：了解政治理论的基本概念和发展历程，掌握马克思主义的基本原理和核心观点，熟悉中国特色社会主义理论体系。

学习内容：阅读《中国特色社会主义理论体系概论》、《中国共产党章程》等相关文献，学习中国特色社会主义理论体系的基本内容和重要观点。

1.2 经济学原理学习目标：掌握经济学的基本原理和核心概念，了解市场经济的运行机制和发展规律，熟悉中国的经济改革开放政策。

学习内容：阅读《经济学原理》教材，学习市场经济的相关知识，关注国内外经济动态，了解中国经济改革开放的历史和现状。

1.3 法律基础知识学习目标：了解法律的基本原理和体系，熟悉我国的法律体系和立法程序，掌握相关法律知识和法规。

学习内容：学习宪法、刑法、行政法等法律基础知识，了解我国法律体系和立法程序，关注法律政策的变化和发展趋势。

第二阶段：掌握公共管理相关知识2.1 公共管理基础学习目标：了解公共管理的基本概念和范畴，掌握公共管理的理论体系和发展历程，熟悉公共管理的相关政策和实践经验。

学习内容：阅读《公共管理学原理》教材，学习公共管理的相关理论和实践经验，关注政府管理和公共服务领域的政策和改革动态。

2.2 公共政策分析学习目标：了解公共政策制定和执行的基本原则和程序，掌握公共政策分析的方法和技巧，熟悉公共政策的评估和调整机制。

学习内容：学习公共政策制定和执行的相关知识，了解公共政策分析的方法和技巧，关注国内外重大政策的实施效果和改革动态。

2.3 政府管理与社会治理学习目标：了解政府管理和社会治理的相关理论和实践经验，掌握政府管理和社会治理的基本原则和方法，熟悉国内外政府管理和社会治理的相关政策和实践经验。

学习内容：学习政府管理和社会治理的相关理论和实践经验，了解政府管理和社会治理的基本原则和方法，关注相关政策和改革动态。

第三阶段：应用公共基础知识解决实际问题3.1 公共管理案例分析学习目标：通过分析和研究实际案例，运用公共管理的相关知识和方法解决实际问题，提高理论联系实际的能力。