做一片美的叶子做一片美的叶子教材分析：本文是国标版第五册的一篇散文诗。
作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美和内在之美，再由物和人，由“大树”和“叶子”想到了人，想到了人的生活，启迪人们要学习叶子那种默默无闻、无私奉献的精神。
所以学习这篇课文的重点是欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。
教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课9 个生字，两条绿线内的4 个字只识不写。
3．通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美。
学习做立足本职，无私奉献的人。
教学重、难点：体会“叶子和大树”，“由叶及人”的关系，感悟叶子的内在之美，通过由物及人，联系生活体会做像叶子一样的人。
教学准备：多媒体课件。
课时安排：2 课时第一课时教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课9 个生字，4 个生字只识不写，理解生字组成的词语。
3．理清文章脉络。
教学重、难点：1．初读课文学习生字，能正确、流利地朗读课文。
2．理清文章脉络。
教学过程：一、板书课题，导入新课1．师板书课题，指名读课题2．看了这个题目，你最想知道什么?3．齐读课题，师引导学生质疑：树叶怎么美？什么样的树叶才美？二、初读课文1．检查初读效果（1）出示生字卡片，检查生字读音，（指读，领读，开火车读，齐读。
）注意正音。
（2）出示词语，轮读。
（3）指名分段朗读课文，教师随机纠正误音。
（4）自读课文内容，找出自己最喜欢的那一段读一读。
（5）全班交流自己喜欢的段落并说出喜欢的原因。
三、感知全文1．用自己喜欢的方式读文。
思考：读了课文，你知道了什么？2．全班交流：“我读懂了3．师问：课文共有几个自然段，分别写了什么？4．全班交流，教师教给学生归纳方法，帮助学生理清文章脉络。
四、学习生字1．出示生字指名读2．小组内交流学习生字3．指名说说这几个字怎么记，在田字格里怎样摆好看。
4．学生描红，师巡视指导。
五、扩展作业课后收集树叶，看谁能找到两片完全相同的树叶。
