【小学】苏教版三年级上册《做一片美丽叶子》ppt课件9

再见！
回 归
zhuó zhuànɡ cōnɡ cuì 茁 壮 葱 翠
远远望去，那棵大树 很美。
树像一朵绿色的云从大地上 升起。我向大树走去。
走进树的时候，我发现，枝头的每 一片叶子都很美。每一片叶子形 态各异——你找不到两片相同的 叶子。
无数片不同的叶子做着相 同的工作，把阳光变成 生命的乳汁奉献给大树 。
)
大树把无数的叶子结为了一个整体。
无数的叶子在树上找到了自己的位置
。
我们每个人都像叶子，为生活的大树 输送着营养，让它茁壮、葱翠。
老师 医生 农民 工人 学生 解放军
三（1）班
讨论交流：
假如你就是大树上那片美丽的叶 子，你会想些什么？你会对大 树、对人们说些什么？
同学们，让我们一起拥抱生命 的大树，做美的叶子吧！
树叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩 绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄 ；冬日飘零——回归大树地下的根。
春天的时候，叶子嫩绿；
夏天的时候，叶子肥美；
秋叶变黄；
冬日飘零——回归大树地 下的根。
大树把无数的叶子结 为一个整体。
无数的叶子在树上找 到了自己的位置。
大树站在太阳和土地之间。
我们每个人都像叶子，为生 活的大树输送着营养，让 它茁壮、葱绿。
把阳光变成生命的乳汁奉献给大树
绿叶为大树而生
春天的时候， 叶子嫩绿；夏天的 时候，叶子肥美， 秋叶变黄，冬日 飘零——回归大树 地下的根。
为 大 春天的时候， 夏天的时候， 秋叶变黄； 树 叶子嫩绿； 叶子肥美； 而 冬日飘零——回 生 归大树地下的根
。
春天的时候，叶子 嫩绿，为大树（
）
夏天的时候，叶子肥美，为大树( 秋天叶变黄，为大树( 冬日叶飘零，为大树( ) )

竹箦中心小学苏教版三 上《做一片美的叶子》
ppt课件
汇报人：
2023-12-29
目录
Contents
• 课程背景与目标 • 文本解读与赏析 • 教学方法与手段 • 课堂活动设计与实践 • 学生自主创作与展示 • 总结回顾与拓展延伸
01 课程背景与目标
竹箦中心小学特色
01
02
03
自然环境优越
学校位于竹箦山脚下，自 然环境优美，为开展自然 观察和实践活动提供了得 天独厚的条件。
教学软件
利用专业的教学软件，如电子白板、互动教学平台等，增强课堂互 动性和趣味性。
网络资源
充分利用网络资源，如在线教育平台、电子图书馆等，为学生提供 多样化的学习资源和拓展空间。
小组合作与探究学习
1 2
分组讨论
将学生分成若干小组，每组4-6人，围绕课文主 题展开讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法。
注重实践能力培养
教材注重学生的实践能力培养，设 计了多个实践活动和探究性学习任 务，让学生在实践中学习和成长。
强调跨学科整合
教材强调跨学科整合，通过综合性 学习主题，引导学生将不同学科知 识联系起来，形成全面的知识网络 。
教学目标与要求
01
知识与技能目标
通过本课程的学习，学生应掌握相关的语文、数学、英语、科学等学科
仿写句子
提供与课文中相似的句子，让 学生仿写，锻炼学生的写作能 力和语言表达能力。
创意制作
鼓励学生发挥想象力，用各种 材料制作一片自己心中的美丽 叶子，培养学生的创意和实践
能力。
05 学生自主创作与展示
创作指导
激发学生想象力
通过欣赏各种形状、颜色和纹理的叶子，引导学生发挥想象力， 构思自己心目中的美丽叶子形象。

“木”字最后一笔变点， 右边捺稍高。
zhì
置
书写指导
“罒”要扁些，“直”的 底横稍长些，托住上面。
yínɡ
营
书写指导
“艹”偏小；“冖”宽 而盖下；两“口”上小 下大。
我会认
rǔ
zhěnɡ zhuó
乳
整
茁
易读错字
zhuó
shū
茁壮
rǔ
输送
乳汁
多音字
相
xiānɡ（相同） xiànɡ（相声） jié（团结 jiē（结巴 结束 结实） 结局）
2.根据拼音写词语。 zhī yè shù gēn yíng yǎng kě wàng
汁 液
树 根
营 养
渴 望
3．活学活用。(选词填空)
输送 (1)茎将树根吸收的营养( 运输 输送 )到枝叶。 运输 )的。
(2)码头上的大型集装箱都是靠轮船来( 茁壮 健壮
(3)草原上的牧草肥美，牛羊(
健壮 )。 )成长。
是大小不同，厚薄不等，色调不一，脉纹各异，都有各自的特点。
我会写
wànɡ
望
书写指导
“王”最后一横稍长， 托住上面。
zhī
汁
书写指导
左窄右宽，右部竖为悬 针竖，宜直。
fènɡ
奉
书写指导
横画较多，书写要紧凑。 上部的撇、捺要舒展。
xiàn
献
书写指导
左右紧凑。“犬”的撇 缩捺伸。
ɡēn
根
书写指导
(4)在老师的培育下，我们( 茁壮
4．连字词成句。 (1)结为 无数的 大树 一个整体 把 叶子
大树把无数的叶子结为一个整体。 ________________________________________

小练习
1、写出不同季节叶子的特点。 春天： 夏天： 秋天： 冬天： 2、摘录文中你认为美的词语和句 子。
讨论
树对人类的价值有多少？地 球上没有树将会怎样？
小阅读
1 公顷林地 与裸地，至少可 以多储水3000立 方米。
小阅读
1公顷柳杉 林每天可以吸收 二氧化硫60千克。
搜集各种树叶， 了解它们的作用， 在班上向同学们一 一介绍。
2、和小组的同 学合作，轮 读课文。
读一读 写一写
zhì
位置
rǔ zhī zhěng tǐ cōng
乳汁 整 体 葱翠
shūfèng
奉献
tài gè yì
形态各异
读一读 写一写
rǔ zhī zhěng tǐ cōng 乳汁 整 体 葱翠
shū
zhuó
jiān
输 送 茁 壮 中间
为什么说绿叶为大树而生？
注意停顿哦！
春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候， 叶子肥美；秋天变黄；冬日飘零——回归 大树地下的根。
春
夏
假如你就是大树上一片 美丽的叶子，你会想些什 么？会对大树、对人们说 些什么？
秋
理解课文
讨论：“叶”与 “人”有何关系？
理解课文
我们每个 人都像叶子， 为生活的大树 输送营养，让 它茁壮、葱翠。 大树站在太阳 和土地之间。
zhì 位置
fèng 奉献
tài gè yì 形态各异
理解课文
大树很 美，它美在 什么地方？
树像一 朵绿色的云， 从大地上升 起。
理解课文
叶子很 美，它又美 在什么地方？
理解课文
走近树的 时候，我发 现，枝头的 每一片叶子 都很美。每 一片叶子形 态各异—— 你找不到两 片相同的叶 子。

坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕 是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容， 有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真， 但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真， 后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可 能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是 基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内 容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试 题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因 正在于试题多为基础题，对上了自己的“口 味”。
作业：自主选择其中两项
1、填空 （ ）的叶子 （ ）的大树
（ ）的乳汁 （ ）的奉献 2、搜集一些有关描写落叶的诗句，并 试着背一背。
3、寻找一片落叶仔细观察它的特点， 和小朋友合作， 做做树叶贴画，还 可以配上小诗歌。
4、做一片美的叶子
执教者：周明明
语文
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我们每个人都像叶子， 为生活输送着营养，让它茁 壮、葱翠。 大树站在太阳 和土地之间。 每一棵大树都很美， 每一片叶子都很美。 为了我们的大树，做一 片美的叶子吧！
为了我们大树， 做一片美的叶子吧！
假如你是树上一片美 的叶子，你会对大树说些 什么？对人们说些什么？
4、做一片美的叶子
执教者：周明明
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文

做一片美的叶子
苏教版三年级上册
rǔ zhī zhěnɡ tǐ zhì tài shū yì
cōnɡ zhuó
fènɡ
乳汁 整体 葱翠 奉献
位置 输送 茁壮 之间 形态各异
féi měi piāo línɡ huí ɡuī
肥 美
飘 零
输 送
zhěnɡ tǐ
整 体
shū sònɡ
回 归
zhuó zhuànɡ cōnɡ cuì 茁 壮 葱 翠
走近树的时候，我发 现，枝头的每一片叶子都 很美。每一片叶子形态各 异——你找不到两片相同 的叶子。
这些树叶___________，有的 ___________，有的___________，还 有的___________，真是 ！
形态各异
像小鱼 像小船
像手掌 太神奇了
这些树叶___________，有的 ___________，有的___________，还有 的___________，真是 ！
在家中，如果每个人都像一片树叶，那么 （ ）就是我们的大树。 在班集体中，如果每个人都像一片树叶，那 （ ）就是我们的大树。 在我们学校，如果每个人都像一片树叶，那么 （ ）就是我们的大树。 在祖国的怀抱里，如果每个人都像一片树叶， 那么（ ）就是我们的大树。
在家中，如果每个人都像一片树叶，那么 （家庭 ）就是我们的大树。 在班集体中，如果每个人都像一片树叶，那 （班级）就是我们的大树。 在我们学校，如果每个人都像一片树叶，那 么（学校）就是我们的大树。 在祖国的怀抱里，如果每个人都像一片树叶， 那么（祖国）就是我们的大树。
生活中，处处都有美，对于 我们的眼睛，不是缺少美， 而是缺少发现。
——罗丹
做一片美的叶子

苏教版三年级上册第四课
导 语：
我们赞美大树，欣赏鲜花， 却常常忽视了树叶。树叶是 平凡的，但如果没有树叶， 又何来繁茂的大树？又怎能 衬托出鲜花的娇艳？所以， 不要小瞧了一片树叶，让我 们都学着做一片美丽的叶子 吧！
同学们生活中都见过哪些叶子？
花卉的叶子
树叶
学习目标导航：
1、正确流利的朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生
字组成的词语。 3、通过朗读，欣赏叶子的外 形之美，感悟叶子的内在美， 学做默默无闻、无私奉献的 人。
作家手册：
金波 儿童文学家、 评论家、诗人。发表 20多本诗集，1000 多首诗词，获国际安 徒生奖提名，70多岁 了坚持写作，被称为 “美的向导，爱的使 者。”
生字我会读
tài xiàn zuò gè yì
介绍了叶子的功能，为大树输送养分。
6、绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿； 夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘 零——回归大树地下的根。
描述叶子一生走过四个季节，赞颂了绿叶的奉献 精神。
7、大树把无数的叶子结为一个整体。
点明了叶子之间、叶子与大树之间的关系，单个 的叶子难以生存，只有无数的叶子结为一个整体， 叶子才能存活下来。
9、我们每个人都像叶子，为生活的大树输送 着营养，让它茁壮、葱翠。大树站在太阳和土 地之间。
以形象的比喻说明人与社会的关系。
10、每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。
借大树和叶子的美来暗示每个人在社会上虽然平 凡，但却都非常重要。
8、无数的处于低处还是高处， 是表层还是里层，都在为树的存活奉献着自己， 同时也使自己得以生存下来。
11、为了我们的大树，做一片美的叶子吧！
这一小节由大树、叶子想到社会、个人，号召我 们做一个无私奉献的人。

我们每个人都像叶子，为生活的大 树输送营养，让它茁壮、葱翠。大树站 在太阳和土地之间。
学与练： 学与练： 1、比一比，再组词。 、比一比，再组词。
2、这一片断中运用了 、 打比方的手法， 打比方的手法，把这一 活（ ） 输（ ） 营（ ） 句话写下来，并写出把 句话写下来， 什么比作什么？ 什么比作什么？ 话 （ ） 偷 （ ） 萤（ ）
在字形上，我觉得应辨析 一下下列字： 异汁体置 导什休值
在书写这些字时，要注 意“置”和“奉”，“置” 的上部“四”要写得扁一些， “奉”的下部要含在撇和捺 之间。
你说得很对，我 已记住了。
绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏 天的时候，叶子肥美；秋天变黄；冬日飘零——回 归大树地下的根。 写反义词 生—（ ） 嫩—（ ） 肥—（ ） 归—（ ） 美—（ ） 回—（ ） 读句子，写出不同季节叶子的特点。 春天： 夏天：秋天： 冬天： 发挥想象，抓住春天叶子的特点，选择一种树叶写 一段话，把叶子的特点写具体，写形象。
含有“叶”的成语。
叶落归根，枝繁叶茂，绿叶成荫，粗枝 大叶，秋风扫落叶，叶公好龙
含有“叶”的诗句。
况属高风晚，山山黄叶飞。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 解落三秋叶，能开二月花。 兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。
春天来了，桃花开了，杏花开了，梨花也开了。 春天来了，桃花开了，杏花开了，梨花也开了。 一阵风吹来，吹落了桃花、杏花和梨花。 一阵风吹来，吹落了桃花、杏花和梨花。他们乘着风儿飞 啊飞啊，飞向一条清亮的小溪。 啊飞啊，飞向一条清亮的小溪。 花瓣儿刚一沾到水面，扑楞扑楞，就变成了一条条桃花鱼、 花瓣儿刚一沾到水面，扑楞扑楞，就变成了一条条桃花鱼、 杏花雨、梨花鱼。从这以后，小溪里的鱼漂亮多了，有深红， 杏花雨、梨花鱼。从这以后，小溪里的鱼漂亮多了，有深红， 有粉红，有雪白。 有粉红，有雪白。 自从小溪里有了花瓣鱼，小溪就变成一条彩色的小溪了。 自从小溪里有了花瓣鱼，小溪就变成一条彩色的小溪了。 花瓣鱼不但颜色美，还有花的香味。 花瓣鱼不但颜色美，还有花的香味。 自从小溪里有了花瓣鱼， 自从小溪里有了花瓣鱼，小溪就变成了一条香喷喷的小溪 了。 好多的人都知道，小溪里有了花瓣鱼， 好多的人都知道，小溪里有了花瓣鱼，就带着渔网鱼竿来 捕鱼了。 捕鱼了。 可是，他们站在小溪边，看着花瓣鱼游来游去， 可是，他们站在小溪边，看着花瓣鱼游来游去，像水中的 花朵，闻着溪水飘散的花香谁也舍不得捕捉它们了。 花朵，闻着溪水飘散的花香谁也舍不得捕捉它们了。