《亲近自然 写景要抓住特征》ppt

正如王国维所说：“以我观物，故物皆着我之色彩。”其实 纯客观的景物描写是没有的，其中都渗透着作者的情感，真 所谓“一切景语皆情语也”。但“以心观物”必须建立在“ 以目观物”的基础上，即“情语”必须有“景语”作依靠。 因此，“以心观物”便成了写景状物作文的第二个阶段，也 是写好写景作文的核心、关键。那么如何“以心观物”、做 好情感投入呢？念好“真”“契”“化”三字诀，做到情景 交融，情景联合。
三、第三阶段——以理观物阶段 所谓“以理观物”就是在“以目观物”“以心观物”
的基础上悟出一定的哲理，它是写景状物作文的第三个阶 段，是“观之以目”、“观之以心”的升华。由于学生视 野窄、阅历浅，因而他们由景物所感发、由外物所触动的 感悟和理思往往比较浮浅，文章缺乏深度。那么怎样搞好 “以理观物”呢？
——老舍《五月的青岛》
作用：这个文段中，老舍先生为写出青岛五月繁花盛开 的景象，先从面上写一花引来百花开，从樱花着笔，“樱花 一开”，“海棠、丁香、桃、梨、苹果、藤萝、杜鹃，都争 着开放”，表现出青岛五月仿佛就是花的世界。然后选择 “公园里”与“路旁人家”两个点进行细致描绘：公园里以 “结成十字”“绣成几团”“挂了一层春雪”描其动态与情 态；“路旁人家”抓住其“悬”与“散”绘出花的姿态与香 气。“点面结合”，具体地呈现出五月青岛花开之盛之美的 特征。
第一要“实”。就是在“以理观物”时哲理的体悟 要实在、自然，不能生硬、突兀，要在前面情景的基础 上实实在在、水到渠成地闪现思想火花。虽说“草木虫 鱼皆可悟道”，但是这种“道”也就是所谓的“理”， 并非是凌驾于文章之上的抽象的简单的ห้องสมุดไป่ตู้念，而是贯注 于文章体内的活生生的灵魂，是景物形象的晶体、作者 情感的晶体，千万不能简单图解，在文章末尾喊一个口 号了事。比如《紫藤萝瀑布》作者由眼前紫藤萝的繁盛
二、动静结合 内涵：从动态与静态两个方面去描绘景物的特征。 示例：江南竹乡，并不是没有别的植物，但竹子之多，
给你的印象似乎是，那里除了竹，其他便什么植物都不存 在了。其实不是没有而是看不到。远远望去一连几座山头， 从山麓一直到山顶，不，从平地开始就全铺着竹，一层又 一层的，不但分不出竹枝、竹竿和竹叶，连房子、小径和 小桥流水都看不到，仿佛全被竹的海洋淹没了。当一阵风 吹过的时候，竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，一直涌到
花与桂竹香们都在绿草地上用它们的娇艳的颜色结成十字， 或绣成几团；那短短的绿树篱上也开着一层白花，似绿枝 上挂了一层春雪。就是路上两旁的人家也少不得有些花草： 围墙既矮，藤萝往往顺着墙把花穗儿悬在院外，散出一街 的香气；那双樱、丁香，都能在墙外看到，双樱的明艳与 丁香的素丽，真是足以使人眼明神爽。
[写景状物“四结合”] 一、点面结合
内涵：先从“面”上对景物予以概括描述，然后从中 选择一二点进行具体描绘。
示例：因为青岛的节气晚，所以樱花照例是在四月下 旬才能盛开。樱花一开，青岛的风雾也挡不住草木的生长 了。海棠、丁香、桃、梨、苹果、藤萝、杜鹃，都争着开 放，墙角路边也都有了嫩绿的叶儿。五月的岛上，到处花 香，一清早便听见卖花声。公园里自然无须说了，小蝴蝶
很远，你很难知道那一片嫩青色和墨绿色的竹海有多深， 只是你看竹浪的起伏和它的气势，就意味着它是非常深沉 的。
——黄蒙田《竹林深处人家》
作用：作者写对竹乡的总体印象，突出其“海”之特 征，先从静态写：“一连几座山头，从山麓一直到山顶， 不，从平地开始就全铺着竹”是写竹海之阔；“一层又一 层的，不但分不出竹枝、竹竿和竹叶，连房子、小径和小 桥流水都看不到，仿佛全被竹的海洋淹没了”是写竹海之 深。然后写其动态：用“暗浪”写竹涛，用“嫩青色和墨 绿色”形容竹浪的光影变化与新竹、老竹不同色彩的交织。 通过这种“动静结合”的技巧，竹之“海”的特征就鲜明 地突现了出来。
所谓“以目观物”就是通过自己的眼睛观察、再现景 物，这是写景状物作文的第一阶段。没有这个基础，后面 的东西便成了空中楼阁，因此在此阶段，要戴着“有色眼 镜”观察景物，描其形，绘其色，念好“准、细、顺”三 字诀，把景物描摹准确、细致、有序。
二、第二阶段——以心观物阶段 所谓“以心观物”就是要用自己的心灵去观照景物，
第三要“新”。就是“观之以理”时具有独特的发现性， 而不是人云亦云的平庸识见或粗糙的世俗观念的诠释，要从 常人容易忽略的细枝末节中发现生命的真谛，也就是 “发前人所未发，道别人未曾道”。如果这样，一定令读者 耳目一新、别开生面，有着一种“反弹琵琶、剑走偏 锋”的奇效。哲理再好，感悟再深，翻来覆去，老生常谈， 也会令人生厌，这就要启发学生在“观之以理”时具有创新 意识，但是又要防止故意追求“奇谈怪论、荒诞不经”的倾 向，创新必须以“实”和“深”作基础，由此体悟出的哲理 才既有时代的群体意识，又透射出自己独特的见解和鲜明的 个性光辉。
专题技法指导
表
达
交
成功例文赏析
流
1
自主尝试练笔
1.能抓住特征写景，并通过写景提高自己
的审美能力，陶冶性情、净化灵魂。
学习
2.学习写景状物的技巧，学会用多种手法
目标 写景。
3.找准景物与自己感情的契合点，写出情
景交融的文章。
[抓住景物特征“三阶段”] 写景状物首先要抓住景物的特征，可通过以下“三阶 段”进行： 一、第一阶段——以目观物阶段
景象，忆及许多年前紫藤萝的萧条以至灭绝，于是很实 在地发出感叹：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但 是生命的长河是无止境的。”这是作者惊异眼前盛景， 对比以前人、花的不幸遭遇，水到渠成地悟出生命的哲 理，由于实在自然，颇能引起读者的共鸣。
第二要“深”。“深”就是“以理观物”时要讲究深刻、 深入。那种蜻蜓点水、浅尝辄止的泛泛而“论”，是不能打 动人心的。只有在“实”的基础上，深入挖掘，入木三分， 这样不仅能引起共鸣，而且能产生醍醐灌顶、刻骨铭心的效 果。如《岳阳楼记》作者状写了一般人黯景产悲情、亮景生 乐感的情形，但并未止步，而是深入下去，进一步指出作为 君子应具备“不以物喜、不以己悲”的胸怀，从而深刻地唱 出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生哲理。