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部编版四年级上册习作《写观察日记》最新精品课件ppt

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部编版小学四年级语文上册习作《写观察日记》优质课件(共61张PPT)

部编版小学四年级语文上册习作《写观察日记》优质课件(共61张PPT)
我们应该如何去观察呢？
确定自己要观察的事物：在花盆里种几粒 种子，观察发芽过程。
你知道我们该怎样观察吗？
观察的法宝：看、听、闻、尝、触、想 1. 看，用眼睛看观察对象有什么变化。 2. 听，用耳朵听观察对象的声音。 3. 闻，用鼻子闻观察对象的气味。 4. 尝，用舌头尝观察对象的味道。 5. 触，感受用身体或者手碰到观察对象时的感觉。 6. 想，记下看到观察对象的变化时脑子里的想法和心中的感受。
结尾用了拟人的修辞 手法，并融入了“我” 的感受，生动形象。
本文作者以连续日记的形式，认真记录了绿 豆发芽过程中的不同形态，以及自己在绿豆发芽 不同阶段的心情。观察细致、记录完整。
同学们，在这节习作课，我们学习了写观察 日记这样的文章，我们在介绍事物的时候，要注 意不断进行观察，围绕中心句，抓住特点来写， 详略得当，做到中心突出，感情真挚。
写法品析
题目简明扼要地指出 观察内容是绿豆发芽 的过程。
指出观察的原因：学 完课文《爬山虎的脚》 后，老师布置了观察 任务。
我先把十颗绿豆放在一个透明的杯子里，因 为透明的杯子更容易观察绿豆的成长过程。然 后，我在杯子里倒了一点水，妈妈告诉我，水 刚好浸过绿豆，让绿豆保持湿润就可以了。最 后，我还在杯子上盖了一块厚布。希望我的绿 豆健康成长，能够快点发出小芽！
(3)最后可以写受到的启发和感受：__豆__芽__顽__强__的__生__命__力__ _让__我__赞__叹__。_____________________________________
四、扫码听短文《小松鼠》，完成练习 1．短文从__面__孔____、___眼__睛____、___耳__朵___等
A．书信
B．观察日记 C．散文
2．不同点：短文(一)重点观察了小虾的___样__子___、

语文四年级上册习作三写观察日记课件(24张PPT)

语文四年级上册习作三写观察日记课件(24张PPT)

铁皮石斛 视察日记 4月29日 星期一 天气晴 今天，我发现铁皮石斛开花了，我就围着它开始视察。它的 叶子依然是碧绿色的，相比之前，是很深很深的碧绿，还长出了 一些嫩绿色的新叶子。本来绿色的“小辣椒”现在变成浅黄色的 “小星星”了，而且这个神秘的“小星星”嘴里，还吐出一条暗 红色的“大舌头”呢！“大舌头”的中间红红的，边上逐渐变黄， 真是太有意思了！它的枝条像肥肥的小甘蔗，比之前更胖更长了， 那裹在外面的薄纱也褪去了不少，显得破破烂烂的。开花了的铁 皮石斛还散发出一股清香，淡淡的，令人舒畅极了！
➢ 重点写了铁皮石斛的什么？ 叶子、枝条、花
➢ 你觉得这篇“铁皮石斛视察日记”之所以 能作为例文，是因为什么呢？
小作者视察时用眼睛看颜色，用鼻子 闻味道，动脑子想象“小星星，大舌头”， 调动多种感官，从多角度视察铁皮石斛。
铁皮石斛 视察日记
4月29日 星期一 天气晴
今天，我发现铁皮石斛开花了，我就围着它开始视察。它的 叶子依然是碧绿色的，相比之前，是很深很深的碧绿，还长出了 一些嫩绿色的新叶子。本来绿色的“小辣椒”现在变成浅黄色的 “小星星”了，而且这个神秘的“小星星”嘴里，还吐出一条暗 红色的“大舌头”呢！“大舌头”的中间红红的，边上逐渐变黄， 真是太有意思了！它的枝条像肥肥的小甘蔗，比之前更胖更长了， 那裹在外面的薄纱也褪去了不少，显得破破烂烂的。开花了的铁 皮石斛还散发出一股清香，淡淡的，令人舒畅极了！
➢ 谁来说说最近你视察了什么？ ➢ 你是如何视察你感兴趣的事物的呢？
眼 看 颜色、大小、长短
耳 听 声音
嘴 尝 滋味
鼻 闻 气味
手 摸 触觉
脑 想 用途、意义
视察法宝歌
我有六件宝，视察少不了。 眼晴看得明，耳朵听得清； 鼻子闻气味，嘴巴尝滋味； 双手摸一摸，大脑细思考。 用好六件宝，奥妙全知道！

部编人教版四年级语文上册习作《写观察日记》优质PPT课件

部编人教版四年级语文上册习作《写观察日记》优质PPT课件

好词
郁郁葱葱 繁花似锦 绿草如茵 机灵活泼
憨态可掬 滑稽可笑 云卷云舒 雾气弥漫
好开头
◆天空中的云，千姿百态，变化万千。 假如你一不留神，它就会变成另一个样 子，让你找不到它。云在慢慢移动，有 时像一条龙，有时像张着大嘴的鳄鱼， 有时像一群飞奔的骏马……
◆春天，我观察了门前的那棵槐树，它 在不同的天气里有不同的样子哦。
我们也可以试着进行连续观察，用 观察日记记录自己的收获。
我在花盆里种下几粒种子，观察种子发 芽的过程。
秋天到了，有的 树叶开始变色了，我 要记录树叶颜色的变 化。
月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我要观 察月亮变化的过程。
我要观察家里养的小 猫。
习作内容
同学们，在我们生活中的事物每天都在悄悄 发生着变化。你有没有留意过？今天的习作就是 写一篇观察日记。
总结恰到好处，有画龙点睛之妙。
又过了几天，叶子上面竟然真的长出了 绿豆。绿豆好像对我说：“谢谢你让我长大 了。”我的心里别提有多激动了。
详细写观察的 过程，观察得 很仔细。
观察过程中写了自己的体会。
过了几天，我发现它们的芽长得都快要缠绕在 一起了。但它们的芽一起一伏的，芽越到底部越细， 而且到底部的芽上还长满小软刺一样的小东西。
渐渐地，绿豆的上部长出了小叶子。这让我很 惊讶！在水里泡着的种子也能长出叶子来。我还发 现绿豆上面还有细细的小芽支撑着叶子。叶子表面 是鼓鼓的，里面却是空心儿的。
（3）写出想法和心情
根据观察对象不同时期的变化，写出当时的想 法和心情，写出自己的真情实感。
（4）注意日记的基本格式
日记格式 第一行：题目 第二行：X月X日 星期X 天气X 第三行：开头空两格，写正文。
（5）评一评

部编版四年级上册习作《写观察日记》最新精品课件ppt

部编版四年级上册习作《写观察日记》最新精品课件ppt

10月22日 星期四 小雨 下午放学一回到家，我就连
忙拿起瓶子一看，高兴得欢呼起 来。绿豆们的腰间上露出了一颗 约莫一厘米的幼芽，白白的，就 像条蠕动的蚕宝宝，样子十分可 爱，招人喜欢。（拟人、比
喻的写法描述绿豆的样子。)
10月24日 星期五 阴 今天，幼芽又长高了一厘米，
绿豆们各个昂首挺胸的，好像在 炫耀自己的幼芽。 （拟人句）
把这个发现告诉妈妈，可它们却 开始缓缓地往下沉了。我琢磨着： 它们应该是玩腻了吧，各个没精 打采的！（用拟人的写法，描写 得生动形象。）于是，我用湿布 将瓶口盖住，让它们好好休息。
10月21日 星期三 晴 早上一起床，我就迫不
及待地跑去“看望”那些绿豆宝 宝们。我把瓶子上的湿布轻轻掀 开，小心翼翼地把瓶里的水倒掉。 往下仔细一瞧，绿豆们已经敞开 了自己的绿衣，好像在迎接客人 们地到来。初战告捷，我心里甭 提有多高兴了。（拟人的写法， 形象地写出绿豆开始变化。）
内容记得准确、形象。
请同学们看看下面这些小朋友都 准备观察什么？
观察种子发芽的过程
观察树叶颜色变化的过程
观察月亮变化的过程
观察家养的小猫生长过程
那请同学们也想一想，你打算选 择什么事物来进行认真细致地观 察呢？先在小组内交流自己的观 察对象，然后在全班交流。
同学们，我们已经选好了要观察 的事物，那我们怎样去观察选好 的事物呢？请观察同类事物（如 水果类、植物类、动物类）的同 学自愿组成学习小组， 大家一起讨论、探究， 并将自己小组探究到
请同学们把修改完善的习作誊写 在作文本上。
1.作家茅盾曾写过：“无论到哪 里，你要竖起耳朵，睁开眼睛， 像哨兵似的警觉，把你所见所闻 随时记下来。”由此可知， 观察一个事物必须具体，细致。

部编版语文四年级上册第3单元习作《写观察日记》优质课件

部编版语文四年级上册第3单元习作《写观察日记》优质课件

它，我大吃一惊，它竟然比中午的时候长高了一点儿， 真是不可思议。
通过这几天连续观察绿豆发芽的过程，我感受 到一种成长的惊喜，也由衷地赞叹绿豆发芽后积极向 上、朝气蓬勃的生命力！
5 语言积累
➢ 写植物的词语
苍翠欲滴 郁郁葱葱 花团锦簇 高大挺拔 芬芳怡人 香气扑鼻 含苞待放 落英缤纷 蓓蕾初绽 绚丽多姿 暗香疏影 生机勃勃
第⑤段：总结全文，点明收获。
这是一篇对蘑菇的观察日记。在日记中， 小作者大量运用拟人、比喻的修辞手法，生 动形象地写出了蘑菇生长的样子，语言流畅， 观察细致，感受真实。日记的结尾点明了小 作者种蘑菇过程中懂得的道理，升华了主题。
矢车菊成长日记
9月30日 星期六 晴 今天，刚进家门我就连忙把书包丢到沙发上， 迫不及待地拿出花盆种矢车菊。我先往花盆里铺一 层土，然后把种子一颗一颗放在土上，接着在种子
③抓住特点，揭示奥秘。
习作从颜色、形状、质感等方面进行观察， 重点观察了泡在白醋里的鸡蛋的外观变化。结尾 借妈妈的话揭示了生鸡蛋泡在白醋里变软、变透 明的科学原理。
④日记格式，规范正确。
观察日记，一般在第一行的中间写上日 期、星期、天气情况。第二行空两格开始写 观察的过程。习作格式规范，主题明确，内 容联系紧密，是一篇成功的观察日记。
不一会儿，胖大海就把杯子占了一大半。可 是它还在继续膨胀着。现在的胖大海像水母一样， 周围变得透明起来。
——《胖大海变形记》
小作者重点观察了胖大海浸水后大小、外皮等 的变化，观察细徽，巧用修辞，语言形象生动。
4 升格提优
原文
绿豆发芽记录
10月26日 星期四 雨 1 今天，沈老师给我们布置了一项 有趣的作业——观察绿豆发芽。
➢ 精彩结尾（总结启示法）

部编版语文四年级上册《习作：写观察日记》说课课件(共36张PPT)

部编版语文四年级上册《习作：写观察日记》说课课件(共36张PPT)

3.同样，写视察日也要像哨兵一样细心。其实，只做到这一点还远远不够。 视察还要全面，调动多种感官，从多个角度和层面来描写。 比如， 看：眼睛看到什么？ 听：耳朵听到什么？ 触：手可以摸到什么？ 嗅：鼻子可以闻到什么？ 味：舌头是否可以尝到什么？
另外，大家还要在全方位感知的同时辅以自己的感受：大脑里想到什么？ 心中感受到了什么？ 自己的心情怎样？
4. 所以写视察日记除了“观”，更要有“察”，就是还要有视察后的感 受。同时，别忘了写出视察对象最近几天或一段时间内的变化情况哟！ 5.学生开始写日记，教师巡回指点。
板块四、整理视察日记，组内分享日记。 1.学生再读自己的作文，加以整理、修改，尽量做到视察细致入微。 2.在学习小组内互相交换日记，提出修改意见，教师参与其中，并加以指 点。 3.评一评：谁写的日记视察得细致，内容记得准确、形象。
板块二、确定写作视察对象 1.同学们想一想，你打算选择什么事物来进行认真细致地视察呢？大家打 开书翻到第46页，看看这些小朋友都准备视察什么？ 2.学生回答：他们想视察种子发芽、树叶颜色变化、月亮变化的过程、家 里养的小猫。 3.学生先在小组内交流自己的视察对象，然后在全班交流。
板块三、指点视察方法，引导学生习作。 （一）指点视察方法 1.过渡：小朋友们，我们已经选好了要视察的事物，你能告知我们一下，你 怎样去视察选好的事物？
《习作：写视察日记》说课稿
部编版小学语文（四年级上册）
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文四年级上册第三单元的习作《写视察日记》，下面我 将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说 教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展 开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
目录
五、说教法学法

部编版语文四年级上册第三单元 习作： 写观察日记 课件(共42张PPT)

部编版语文四年级上册第三单元 习作： 写观察日记 课件(共42张PPT)
2023-2024学年秋季 统编教材 语文课件
看云卷云舒，观花开花谢，大自然中隐藏着无穷无尽的奥秘，等着 聪明的你来发现、探索。接下来，请用你的火眼金睛，找找下面图片中 的不同吧！
观察日记，主要是记录观察对象的变化，还可以写 写观察的过程，观察者当时的想法和心情，如果能附上 图画或照片就更好了。
我们观察时不能心急，不能简单地认为看两眼就是观察。 观察要注意以下几点：首先观察要细致；其次观察要持久，要 关注事物的变化；最后观察还要全面。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长 大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意， 引人注意的是长大了的叶子。那些叶子 绿得那么新 鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那 么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵 风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
9月24日 星期四 晴 今天，月亮成了名副其实的“弯弯的月儿像小船”，它仿佛是一艘 夜间航行的小船在乘风破浪，而旁边几朵若隐若现的云彩，则像是在海 中翻腾的浪花。
9月26日 星期六 多云 今天，又是一个阴天。无论我如何去找，也发现不了月亮的踪影。 正当我垂头丧气，准备明天再来观察的时候，却突然发现了一个亮点。 我看到了被乌云遮挡住的月亮，看来，它跟我玩捉迷藏也玩得有些不耐
波之美。在月儿外 层，还有一圈七彩光环将月儿装扮，这层光环既给 月儿增色添彩，又突显出它 的纯洁无瑕。
我最爱这十六之月！我深觉，它比十五之月更亮丽，更纯净，更柔 美！
直接发问式：直接提出疑问，明确观察对象 向日葵真的是向着太阳转的吗？
细致描写式：运用修辞手法，吸引读者注意
如果你仔细看，太阳一落山，一弯弧形新月，就开始出现在天的西 边了，那新月就像是飞蛾的眉，所以叫蛾眉。它就像一颗速度极慢的流 星，在天边逗 留一个小时左右，就渐渐消失了。

部编版小学四年级语文上册习作《写观察日记》优秀课件(共58张PPT)

部编版小学四年级语文上册习作《写观察日记》优秀课件(共58张PPT)

观察日记
日记格式要正确
第一行 题目 第二行 时间、日期、天气情况
第三行 日记内容
细致观察 抓住特点 突出重点 内容具体
1. 回顾课文，学习方法。
本组课文都写得具体、生动、有趣，知道 作者为什么会写得这么有趣吗？
(1)与作者的认真观察分不开； (2)与作者的长期、连续的观察分不开。
2. 确定对象，认真观察
习作：写观察日记
作文选题
叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山 虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看 到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基用日记的形式， 记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。我们也可以试 着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。
我在花盆里种下几粒种子， 观察种子发芽的过程。
秋天到了，有的树叶开始变 色了，我要记录树叶颜色的变化。
它们平铺开吧，这样它们才能长得更大。于
是，我开始帮黄豆宝宝搬家，将它们从瓶子
里移到铁盆里面，并把它们均匀地铺开。
×年×月×日 星期* 晴
今天，我发现豆芽越长越粗，越长越长。 “浅绿色”
我 还 发 现 与 豆 相 连 的 芽 根 部 分 是 浅 绿 色 的 ， “嫩红色”
芽 尖 部 分 有 些 淡 淡 的 嫩 红 色 ， 芽 中 间 的 部 分 “白色”，
2.要写清楚观察对象的变化，还可以写观察的过程是怎 样的，当时的想法和心情如何。
3.尽量附上图画或照片。
本次的习作该怎样去写呢？
首先写作的内容可以选择种植花草果木、饲养 小动物、观察气候变化、做科学小实验。
接着拟好题目，围绕同一个观察内容来写， 时间要有连续性，内容之间的衔接要紧密。 用连续日记的格式来写观察中的发现。
只好恋恋不舍地把它们放回原处。下午放学

部编版语文四年级上册第三单元作文《习作：写观察日记》ppt课件

部编版语文四年级上册第三单元作文《习作：写观察日记》ppt课件

详细写观
察的过程，
观察得很 仔细。
上，如同舞会结束了，一个个的离开。
观察过程中写了自己的体会。
黄豆上的气泡消失了，就和平常一样，没什么太大 变化，但可不是一直都是这样子的。几个小时过去了， 黄豆的外表开始出现几个细微的变化，逐渐的，黄豆 最外面的那一层薄薄的“皮”开始变皱，随后皱纹儿 越来越多，就像两个满脸皱纹的“小老头”。
6
大家打开书，翻到第44页，再读一 读苏联比安基的《森林报 ·夏》中的 两则日记，想一想，说一说：它和我 们以前所写的日记有哪些不同之处呢
？
7
这样在一段时间内，围绕同一个写作内容，把 观察到的事物发生的变化通过几则日记描写出来， 叫作连续观察日记。
今天，我们也可以写一写连续观察日记。
8
确定观察对象
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比如，看：眼睛看到什么？ 听：耳朵听到什么？触：手可以 摸到什么？嗅：鼻子可以闻到什 么？味：舌头是否可以尝到什么 ？
21
另外，大家还要在全方位感知 的同时辅以自己的感受：大脑里 想到什么？心中感受到了什么？ 自己的心情怎样？
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所以写观察日记除了“观”， 更要有“察”，就是还要有观察 后的感受。同时，别忘了写出观 察对象最近几天或一段时间内的 变化情况哟！
3
既然要写观察日记，我们就要了解日 记的格式。谁能说说日记的格式是什么？
首先你可以给日记取个标题；其次在第一行写上你写 日记时的日期、天气、星期几！
4
什么是观察日记？
观察日记就是把看到的人物、事物、 景物记下来，每次观察最好截取一个侧 面，写出特征，反映一个中心。
5
观察日记又需要什么格式？
学生写日记，根据写作目的不同可以有两种格式：一 种是写在日记本上，给自己看的，一种是写在作文本上 给老师看的。写在日记本上的第一行写出写日记的时间 和天气；写在作文本上的就是一篇文章，最好要有一个 题目，老师一看就知道你写的观察日记中心是什么，第 一行再出现写日记的时间。

部编版四年级语文上册习作《写观察日记》精美课件(共31张PPT)

部编版四年级语文上册习作《写观察日记》精美课件(共31张PPT)

助读资讯
观察日记 主要是记录观察对象
的变化，还可以写下是用什么方法观察 的，观察的过程是怎样 的，观察者当时的想法 和心情。
日记格式
日期
星期 天气
正文
习作指导
想一想，应如何观察一棵树？ 生长过程 观察顺序 特别之处 四季变化
1.确定观察的对象
花草树木、鸟兽虫鱼、身边发生变化的 事物……
2.观察的顺序
它 们 马 上 就 会 发 芽 了 吧 。 可 是 该 上 学 了 ， 我词多恰当呀！
只好恋恋不舍地把它们放回原处。下午放学
小作
一 回 家 ， 我 就 迫 不 及 待 地 向 黄 豆 宝 宝 奔 去 。 者把黄豆
呀 ！ 它 们 更 胖 了 ， 把 衣 服 都 撑 破 了 ！ 可 是 还 发芽说成 黄豆撑破
小作者笔下的“小可爱”真让人 喜欢。准确生动的用词、形象的描 写让“小可爱”活灵活现，让人不 禁也想拥有一只。这一切离不开作 者细心、独到的观察。
习作评改：写观察日记
谢谢观看！
习作：写观察日记
作文选题
叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山 虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看 到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基用日记的形式， 记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。我们也可以试 着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。
璃 瓶 里 散 发 出 一 股 清 香 。 呀 ！ 每 个 黄 豆 都 像爱之情。
“圆滚滚”
喝 足 了 水 的 胖 娃 娃 ， 圆 滚 滚 、 嫩 生 生 、 滑 溜“嫩生生”
溜 的 ， 可 爱 极 了 ！ 瓶 子 里 的 水 明 显 少 了 。 我“滑溜溜”，
小作者观察
把 水 滤 出 来 ， 又 换 了 半 瓶 干 净 的 水 。 我 想 ，多细致，用

部编版四年级上册习作《写观察日记》ppt课件(36页)

部编版四年级上册习作《写观察日记》ppt课件(36页)

请同学们读读自己的日记，有 没有错别字，语句是否通顺，自己 加以修改，整理出一篇习作，尽 量 体现出观察细致入微。
请同学们在学习小组内互相交 换日记，提出修改意见，也可以请 求老师一起帮忙指导。在小组内评 一评，谁写的日记观察得很细致， 内容记得准确、形象。
内容 细致观察 富有想象
《写观察日记》习作评价清单
观察种子发芽的过程
观察树叶颜色变化的过程
观察月亮变化的过程
观察家养的小猫生长过程
观察方法
我们在观察的过程中，很有必要 认真地进行观察记录，学会按一 定的顺序，边观察边记录，有条 理地（可以简单）写下观察中的 新发现，或是观察中发生的事。
写作指导
学例文，习方法
颜色和生长顺序 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天 叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不 大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那 些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
10月22日 星期四 小雨 下午放学一回到家，我就连
忙拿起瓶子一看，高兴得欢呼起 来。绿豆们的腰间上露出了一颗 约莫一厘米的幼芽，白白的，就 像条蠕动的蚕宝宝，样子十分可 爱，招人喜欢。（拟人、比
喻的写法描述绿豆的样子。)
10月24日 星期五 阴 今天，幼芽又长高了一厘米，
绿豆们各个昂首挺胸的，好像在 炫耀自己的幼芽。 （拟人句）
记录卡常用的三种形式： 1.流程图； 2.图文结合； 3.做表格。
记录卡的优势：用流程图等形式来简要 记录，就是给观察活动建立一个简洁扼要的 “档案”，清晰地反映了事物的发展变化， 写观察日记就有了真实而准确的原始素材。
.
立春之后，冰雪融化，草木萌发，各种花儿次第开放。入夏以后， 百花争艳，植物开始孕育果实。到了秋天，果实成熟，树叶渐渐变黄， 北雁南归，虫草销声匿迹。衰草连天中，自然界万物准备迎接风雪载 途的寒冬。

部编版语文四年级上册习作：写观察日记说课课件(共26张PPT)

部编版语文四年级上册习作：写观察日记说课课件(共26张PPT)

三、说教学目标
1．培养孩子们视察的兴趣，养成留意视察 周围事物的好习惯。
2．让学生写下视察中新的发现，或是视察 中产生的事。
3．让学生了解视察日记的写法，也试着写 视察日记。
四、说教学重难点
教学重点
1培养孩子视察的兴趣， 让孩子养成留意周围事 物的好习惯。 2抓住变化细节，使内容 更具体
教学难点
小组交流，填写提纲
视察对象 视察重点 描写手法 表达感受
写作要点
视察日记，连续视察细心对照最重要 注意时间变化——层次清楚 注意植物颜色，颜色变化——视觉 注意写出自己心情——有感情
例文赏析：
6月28日
燕子已经不衔泥了，它们往窝里衔干草和绒毛，铺垫子。真没想到，它们把全部建筑工程估
算得这么周到——本来就应该让窝的一边比另一边建得快一些！雌燕子把窝的左边堆到了顶，雄
二、说学情
四年级学生往往能说出一些现象，但在表达时还存在困难。加之学 生本身的积累不是很丰富，对记叙事情的条理不明白，要把自己的 视察清楚的表述出来，还需要教师有目的的引导，循序渐进，激发 习
建议：本次习作应从现象入手，指点学生进行实际视察，并能进行 较长期的视察活动，并通过指点提高科学视察的效率。作兴趣，逐 渐培养习作能力。
一、说教材
本课分析
这次的习作内容是要求学生学写视察日记。 在习作提示中明确了本次训练的重点是要让 学生试着进行连续视察，用视察日记记录自 己的收获。写好后读给同学听，看谁在视察 中有新的发现。写完后，通过组织学生读一 读、评一评，根据同学的意见，修改习作。 目的是培养学生的视察能力，继续培养学生 写日记的良好习惯，并发掘习作素材，为写 好习作奠定基础。
• 细致视察，细心对照是最基本学法。

新版四年级上册-习作：写观察日记 人教部编版 (共19张PPT)

新版四年级上册-习作：写观察日记 人教部编版 (共19张PPT)

9月5日
天气 晴
今天，我要给鱼换水了。换水前，鱼儿都静
悄悄的，好像怕谁发现了，“躲”在水深8~9厘米
以下。就算有好吃的东西，也“守株待兔”，等
着它自己沉下来。可刚换了水，鱼儿们都把鱼鳍
一摇一摆的，互相追逐嬉戏。喂食时，个个争先
恐后地吃着食。为什么前后变化这样大呢？我个
人认为：鲤鱼虽是在河、湖中长大的，习惯了长
期不换水的生活。但就像人喜欢干净的家一样，
鱼也喜欢干净的水。干净的水不仅“空气新鲜”，
而且没有满池的排泄物，鱼当然喜欢！
9月6日
天气 晴转多云
鱼儿是很喜欢玩耍的！它们时而向上扑食，
时而向下冲击，时而在水中你追我赶。可是，这
些都是鱼的正着游，难道它们不会“倒着走”吗？
通过观察，我的答案是会。不信，看看我家的锦
9月4日 天气 雨转阴 今天，我将鱼食放在一个钩上，在水中
停留了5分钟，一条贪吃的小鱼游了过来。突 然，我将小钩提起，小鱼竟用尾巴以180度的 角度摆动，两个肚鳍用力前后摇动。一转眼， 跳离水平面2~4厘米，然后落入水中，激起一 圈圈水涡。我查找了资料：鲤鱼（锦鲤）确 实会跳，最高跳过1米。在江河湖泊中的鲤鱼 经常在太阳落山时跳出水面嬉戏。民间也有 “鲤鱼跳龙门”的传说。
我查找了资料：鲤鱼（锦鲤）确实会跳，最高跳过1米。
上。
作文的要求
A 写观察日记，注意日记格式。 B 写自己最想写的，尤其是要写 出观察中的新发现。 C 写好后读给同学听，看看谁在 观察中有新发现。
修改作文的要求
⑴ 句子是否通顺； ⑵ 写作是否按一定的顺序来写的； ⑶ 有无错别字； ⑷ 是否写出了手中事物的特点； ⑸ 文章是否写得生动、具体。
人教部编版四年级语文上册
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10月22日 星期四 小雨 下午放学一回到家，我就连
忙拿起瓶子一看，高兴得欢呼起 来。绿豆们的腰间上露出了一颗 约莫一厘米的幼芽，白白的，就 像条蠕动的蚕宝宝，样子十分可 爱，招人喜欢。（拟人、比
喻的写法描述绿豆的样子。)
10月24日 星期五 阴 今天，幼芽又长高了一厘米，
绿豆们各个昂首挺胸的，好像在 炫耀自己的幼芽。 （拟人句）
作家叶圣陶经过一段时间的观察， 了解了爬山虎向上爬的秘密。
昆虫学家法布尔观察了很久，终 于看到了蟋蟀修筑住宅的全过程。
比安基更是用日记的形式，记下 了燕子窝的变化。
作者之所以把文章写得生动有趣， 有吸引力，是因为他们平时经过 了认真细致、连续的观察。今天， 我们就来学习作者的这种写法， 把它运用在自己的习作中，让自 己的习作也显得生动有趣。 读题
我真希望绿豆们可以马上长 大，生出青翠欲滴的叶子，开出 美丽的小花，长出更多更可 爱的小绿豆。（作者愿望）
本文作者以连续日记的形式，认 真记录了绿豆发芽的过程，同时 融入了作者的感受以及心情的变 化，最后表达了作者 的愿望。作者观察细 致、记录完整。语言 幽默，佳句不断，是 一篇较好的观察日记。
同学们，你最想观察什么呢？ 根据刚才学习的方法，交流的写 作技巧，拿起笔来把你的观察用 日记的形式写下来吧。
请同学们把修改完善的习作誊写 在作文本上。
在一段时间内，围绕同一个写作 内容，把观察到的事物发生的变 化通过几则日记描写出来，叫作 连续观察日记。今天，我们也可 以写一写连续观察日记。
观察日记，主要是记录观察对象 的变化，还可以写写观察的过程， 观察者当时的想法和心情，如果 能附上图画或照片就更好了。写 好观察日记后，整理观 察日记，在小组内分享。 评一评，谁观察得细致，
Байду номын сангаас习作 写观察日记
既然要写观察日记，我们就要了
解日记的格式。谁能说说日记的
格式是什么？
日记格式：一般 写观察日记，
写上写日记时的 作为习作来完
日期、天气、星 成，同学们可
期几或者再加上 先给日记
个心情！
取个标题。
请同学们阅读教材上的文字，说
说这次习作的主要内容是什么？
习作要求又有
哪些呢？
我们也可以试着进行连续观察， 用观察日记记录 自己的 收获。
的该类事物的特点写在纸上。
我们一起来交流各小组探讨出的 各类事物的观察方法。 如果是写观察水果的日记，先观 察什么，再观察什么，最后观察 什么，并说说自己每步观察的结 果。同时，调动各种感观去认识 事物、感知事物，可以闻， 可以吃，可以发挥想象等。
如果是写观察植物的日记，要观 察它的干、茎、叶等各部分的特 点；要用眼睛仔细观察它的花、 茎、叶、枝，对这株 植物的各个部分的形 状、颜色、姿态作全 面的了解。还可用鼻 子闻一闻花散发出来的香味。
内容记得准确、形象。
请同学们看看下面这些小朋友都 准备观察什么？
观察种子发芽的过程
观察树叶颜色变化的过程
观察月亮变化的过程
观察家养的小猫生长过程
那请同学们也想一想，你打算选 择什么事物来进行认真细致地观 察呢？先在小组内交流自己的观 察对象，然后在全班交流。
同学们，我们已经选好了要观察 的事物，那我们怎样去观察选好 的事物呢？请观察同类事物（如 水果类、植物类、动物类）的同 学自愿组成学习小组， 大家一起讨论、探究， 并将自己小组探究到
3.写观察日记除了“观”，更要 有“察”，就是还要有观察后的 感受。大脑里想到什么？心中感 受到了什么？自己的心情怎样？
4.恰当地运用一些修辞手法，比
如：比喻、拟人，使事物更
加生动形
象，有趣味。
观察绿豆发芽过程的日记 10月19日 星期一 晴 今天，我向妈妈要了一把绿 豆，将它们装在了一个塑料瓶里。 然后，盛了半瓶自来水倒进瓶里， 只见绿豆们一遇到水，就变得生 气勃勃的，忽上忽下，飘来 飘去。（观察细致）我正要
请同学们读读自己的日记，有没 有错别字，语句是否通顺，自己 加以修改，整理出一篇习作，尽
量体现出观察细致入微。
请同学们在学习小组内互相交换
日记，提出修改意见，也可以请
求老师一起帮忙指导。在小组内
评一评，谁写的日记观察得很细
致，内容记得准确、
形象
。
同学们，这次习作课，我们学习 了写观察日记这样的文章，我们 在介绍事物的时候，要注意不断 进行观察，抓住特点来写，详略 得当，做到中心突出，感情真挚。 愿大家多观察，爱聆听，善思考， 勤描写，做个有心人，写出 更多、更精彩的观察日记吧!
如果是写观察动物的日记，就要 观察动物的外 形，生活习惯 等特点。可以 写下观察者当 时的想法和心 情，如果能附 上图画和照片就更好了。
我们在观察的过程中，很有必要 认真地进行观察记录，学会按一 定的顺序，边观察边记录，有条 理地（可以简单）写下观察中的 新发现，或是观察中发生的事。
同学们，我们都掌握了观察事物 的方法，那我们怎样才能把观察 到的事物写出来，记录下事物的 变化和自己的观察过程，以及自 己的想法和心情呢？一起来交流。
1.作家茅盾曾写过：“无论到哪 里，你要竖起耳朵，睁开眼睛， 像哨兵似的警觉，把你所见所闻 随时记下来。”由此可知， 观察一个事物必须具体，细致。
2.写观察日记除了做到“具体细 致”这一点还远远不够。观察还 要全面，调动多种感官，从多个 角度和层面来描写。比如，看： 眼睛看到什么？听：耳朵听到什 么？触：手可以摸到什么？嗅： 鼻子可以闻到什么？味： 舌头是否可以尝到什么？
把这个发现告诉妈妈，可它们却 开始缓缓地往下沉了。我琢磨着： 它们应该是玩腻了吧，各个没精 打采的！（用拟人的写法，描写 得生动形象。）于是，我用湿布 将瓶口盖住，让它们好好休息。
10月21日 星期三 晴 早上一起床，我就迫不
及待地跑去“看望”那些绿豆宝 宝们。我把瓶子上的湿布轻轻掀 开，小心翼翼地把瓶里的水倒掉。 往下仔细一瞧，绿豆们已经敞开 了自己的绿衣，好像在迎接客人 们地到来。初战告捷，我心里甭 提有多高兴了。（拟人的写法， 形象地写出绿豆开始变化。）