小班社会《把玩具送回家》——曾小勤 (2)

幼儿园小班社会活动：送玩具回家-2023最新幼儿园小班教案标题：幼儿园小班社会活动：送玩具回家-2023最新幼儿园小班教案引言概述：在幼儿园教育中，社会活动对幼儿的成长发展至关重要。

送玩具回家是一项常见的社会活动，可以帮助幼儿建立分享、合作和责任感。

本文将介绍2023年最新的幼儿园小班教案，以送玩具回家为主题，帮助教师更好地引导幼儿参与社会活动。

一、活动目的1.1 帮助幼儿建立分享意识送玩具回家活动可以让幼儿学会分享自己的玩具，培养他们的慷慨和乐于助人的品质。

1.2 培养幼儿的合作能力通过送玩具回家活动，幼儿可以学会与他人合作，共同完成任务，提高团队意识和协作能力。

1.3 培养幼儿的责任感让幼儿负责将玩具带回家并妥善保管，可以培养他们的责任感和自我管理能力。

二、活动准备2.1 确定送玩具回家的时间和频率教师需要提前确定活动的时间和频率，让家长和幼儿都能做好准备。

2.2 准备送玩具回家的规则和说明教师应该清晰地告知家长和幼儿送玩具回家的规则和要求，确保活动顺利进行。

2.3 准备活动记录表为了跟踪幼儿参与活动的情况，教师可以准备活动记录表，记录每位幼儿送玩具回家的情况。

三、活动实施3.1 介绍活动内容和目的在活动开始前，教师应该向幼儿和家长介绍活动的内容和目的，让他们理解并参与其中。

3.2 分发送玩具回家的名单教师可以根据活动规则和轮流制度，分发送玩具回家的名单，让每位幼儿都有机会参与。

3.3 指导幼儿选择玩具并记录教师可以帮助幼儿选择适合送回家的玩具，并记录下每位幼儿送玩具的情况。

四、活动反馈4.1 收集家长和幼儿的反馈意见活动结束后，教师可以收集家长和幼儿的反馈意见，了解他们对活动的看法和建议。

4.2 总结活动效果和问题教师可以总结活动的效果和存在的问题，为下一次活动做准备和改进。

4.3 鼓励幼儿分享活动心得教师可以鼓励幼儿分享送玩具回家活动的心得体会，让他们感受到参与社会活动的乐趣和意义。

五、活动延伸5.1 开展其他形式的社会活动除了送玩具回家，教师还可以开展其他形式的社会活动，如共同绘画、合作游戏等，丰富幼儿的社会体验。

幼儿园小班社会教案《把玩具送回家》含反思教学目标通过本次活动，使幼儿：1.掌握一定的礼仪意识，学会礼貌用语；2.学会遵守规则，珍惜自己及他人的物品；3.提升自我管理意识，形成良好的生活习惯；4.锻炼社交能力和团队合作精神。

教学过程热身环节1.游戏介绍：小班的小朋友我们玩一个游戏，把玩具送回家。

2.老师站在教室大门口，手里拿着一个玩具车，向小朋友们解释玩法。

3.游戏规则：玩具车里放着许多小玩具，小朋友们需要到玩具车前，礼貌地请示老师，然后把玩具一个一个归还到玩具车里，最后全部送回家。

先行示范1.由老师先行示范如何把玩具送回家。

2.老师进入游戏画面，和小朋友们一起玩。

3.老师教小朋友们礼貌用语，提醒他们需要前往玩具车前询问，例如：“老师好，我能不能借一下那个玩具？” “谢谢老师，我把玩具送回家啦。

”执行游戏1.小朋友们分别排队，到玩具车前询问。

2.等到小朋友们都归还完毕后，老师与小朋友们讨论游戏中的礼仪规范，以及游戏过程中出现的问题。

教学反思教学收获1.小班的孩子都很可爱，遵守游戏规则也比较好；2.一些孩子还很会讲礼貌用语，比如“老师好”、“谢谢老师”等；3.游戏过程中没有出现大的问题，在收获中两个小朋友出现了横跨玩具车抢玩具的行为，但很快就被其他小朋友制止了。

存在问题1.游戏规则有些复杂，需要认真说明、模拟才能确保小朋友们理解到位；2.没有考虑到小班儿童个体差异，给了所有小朋友相同的任务，根据孩子的表现，有些孩子可能会感到无聊或者无法完成；3.没有明确说明孩子们如何处理归还不完整的、损坏的玩具，需要在以后的教学中予以弥补。

解决方法1.修改游戏规则的表述，避免让孩子们感到困惑；2.根据小朋友们的年龄特点，增加一些活动玩法，让孩子们更好地参与和体验。

例如，让小朋友们自己制定玩具归还方案，或者推出小组合作任务等；3.为游戏中可能遇到的问题提前预警，并与孩子们谈论解决此类问题的正确方法。

结语通过本次活动，“把玩具送回家”，可以有效提升小班幼儿的礼仪意识、自我管理能力，同时锻炼社交能力和团队精神。

小班幼儿社会教案《把玩具送回家》教学目标：1. 让幼儿了解和理解分享、合作以及归还物品的重要性。

2. 培养幼儿分享和合作的意识和行为习惯。

3. 培养幼儿自觉归还物品的好习惯。

教学准备：1. 玩具模型或大型玩具（足够供所有幼儿使用）。

2. 一些小玩具作为奖励。

3. 展示板、彩色笔、磁铁等。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿们进行互动，提问他们曾经借给别人玩具但没有归还的经历，并询问他们的感受。

2. 借助展示板，用图画和简单句子展示幼儿归还玩具的好处，如“别人会感谢你”、“你会找到更多的朋友”等。

探究活动：1. 让每个幼儿都拿到一个玩具，并告诉他们这个玩具是临时借给他们的。

引导他们感受到拥有自己的玩具的快乐。

2. 给每个幼儿分发一个假装回家的纸袋，并告诉他们，当他们不再玩这个玩具时，应该把玩具放回纸袋里，然后将纸袋还给老师。

3. 引导幼儿们一起展示如何把玩具放回纸袋里，并鼓励他们模仿。

巩固活动：1. 在课堂上设置一个小角落，作为归还玩具的专门区域。

告诉幼儿们，当他们觉得自己已经玩够了一个玩具，可以自愿将它放回专门区域，然后选择另一个玩具。

2. 鼓励幼儿们互相帮助，提醒归还玩具的好习惯。

拓展活动：1. 设计一个小游戏，让幼儿们通过回答问题或完成任务来获得小玩具作为奖励。

这样可以进一步强化他们回家归还玩具的积极性。

2. 组织一次小型的借还活动。

分成几个小组，每个小组都有一些玩具，然后让小组成员轮流向其他小组借玩具，过一段时间再归还。

通过这个活动，可以进一步加深他们对分享、合作和归还物品的理解。

结语：1. 对于那些归还玩具的幼儿，给予肯定和鼓励，让他们感受到自己的善行是受欢迎的。

2. 对那些一直不归还玩具的幼儿，要进行耐心的引导和教育，帮助他们理解归还物品的重要性，并适时给予一些小奖励来激励他们。

3. 随着时间的推移，逐渐改变幼儿们的行为习惯，让他们自愿并自觉地回家归还玩具。

4. 在日常生活中，教师要时刻关注幼儿们的行为，引导他们形成良好的分享、合作和归还物品的意识和习惯。

幼儿教育：________ 小班幼儿社会教案《把玩具送回家》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页小班幼儿社会教案《把玩具送回家》内容与指导活动目标：1、知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。

2、初步学习检查遗漏，养成做事缜密细致的好习惯。

3、养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保护意识。

活动准备：1、各类玩具。

2、幼儿用书。

3、课件。

活动过程：1、故事引题：2、教师讲完故事的上半段，以提问的形式引导幼儿了解玩过的玩具要将其放回原处。

3、教师继续讲故事的下半段，让幼儿感受股市的美好结局。

4、联系将玩具送回自己的家，并学会将玩具归类。

5、让幼儿养成收拾玩具时检查的好习惯(1)教师：现在我们都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢?反馈本次活动主要是让幼儿能根据提示，观察图一，理解故事内容，感受小象要回家的心情，（教案出自：屈老师教案网）乐意把好玩的玩具送回家，并懂得幼儿园的玩具是大家玩的，不能自己拿回家。

这次活动通过宝宝在回家的时候把原本属于幼儿园的玩具带回家了，导致在幼儿园的小象妈妈因为找不到自己的宝宝儿伤心难过，最后宝宝知道自己做错了，然后把玩具送回家的故事让幼儿来了解、讨论小朋友是否应该第 2 页共 6 页把幼儿园的玩具带回家。

小班幼儿社会教案《水果大家吃》活动目标：1、知道好吃的东西要一起分享，学习与他人分享。

2、学说分享的礼貌用语“请”，“谢谢”。

3、体验和他人分享的快乐。

活动准备：1、活动前请幼儿洗干净手。

2、自制。

3、视频仪。

4、桔子、托盘、湿毛巾、奖章。

活动过程：（一）创设情境，导入活动。

教师：今天，我们要到小猪的果园里去参观，来，让我们坐上小汽车，一起出发吧！教师：小猪的果园到了，你们看。

播放,参观果园（桔子、梨、柚子、冬枣、等），认识秋天丰收的水果。

小班幼儿社会教案《把玩具送回家》一、教学目标1.认识共享的概念，理解玩具要和别人分享；2.培养幼儿及时将借出去的玩具送回来的好习惯；3.增强幼儿的协作意识和团队合作精神。

4.提升幼儿的社交能力和交往技能。

二、教学内容《把玩具送回家》三、教学准备1.教具：小班幼儿玩具、贴纸、日历、彩笔；2.活动场地：幼儿园教室，室外活动场地等。

四、教学过程1.热身活动老师带领幼儿手拉手，跳一首欢快的唱唱跳跳的歌曲，达到热身效果。

强调分享和合作的重要性。

2.引入活动幼儿园里的玩具非常多，我们不能让它们都属于自己，有时候我们要和朋友分享玩具。

今天我们要做一个有趣的游戏，需要大家共同合作完成，鼓励幼儿互相交流合作。

3.主体活动（1）按照园方规定，老师为每位幼儿发放一个小型玩具，让幼儿各找一个自己的玩具伙伴。

（2）老师给出一个可以借出去的玩具，并开始借出去。

幼儿们通过几次轮流借下、并及时归还玩具。

（3）当玩具借出去时，老师会在日历上做记号，设置规定好的期限并告诉大家何时需要把玩具送回学校。

（4）发现有玩具没有送回的孩子，老师进行指导并鼓励幼儿用自己的方法寻找归还游戏的方法，如在自己设计的自助柜上设立储物格子等。

（5）鼓励幼儿互相合作，一起完成AF送玩具回家的活动。

4.总结我们今天有认真地学习了如何分享玩具和归还玩具。

希望在今后的生活中可以付诸实践五、教学反思通过这次活动，幼儿们受到了很好的教育。

他们认识到分享的重要性，并学会了如何与人交往。

同时，幼儿也懂得了该如何归还玩具。

在活动中，幼儿们积极参与，互相合作，在活动中得到了心理上和情感上的双重满足。

因此，今后应该加强此类活动的合理安排和实现，为幼儿创造一个更好，更富社会性的环境。

幼儿园小班社会教案《把玩具送回家》教学目标本教案旨在帮助幼儿园小班学生了解并掌握以下内容：•掌握玩具应该怎样使用并保护玩具；•教育幼儿应该有良好的分享和合作意识；•培养幼儿的社交能力。

教学内容活动1：收拾玩具教师可以提供一些简单的角色扮演玩具，让幼儿在玩耍时循序渐进地告诉他们如何玩具清洁和收拾。

幼儿可以自由选择喜欢的玩具进行游戏，在游戏的过程中，教师可以指导幼儿了解具体的操作流程。

幼儿们还可以互相交流，分享自己的看法和经验。

活动2：留言板教师可以在教室上方挂一个留言板，然后让每个幼儿把自己的名字写上，以及自己喜欢的玩具的名字。

在每日活动结束时，幼儿都应该把自己使用过的玩具放在相应的地方，并在留言板上写下对这些玩具的评价，比如它是否好玩，有没有破坏之类的。

这样就可以让幼儿们更好地了解自己喜欢的玩具，也学会了分享和给予他人评价。

活动3：玩具寄居通过这样一种方式来营造一种无处不在的安全环境。

教师可以把幼儿园里用不完的玩具收集在一起，在小组中分配玩具，并要求幼儿们把这些玩具带回家，把它们当作自己的玩具，并在一周后带回来。

这样做一方面可以教会幼儿如何正确地使用玩具并保护自己、他人和环境，另一方面也可以让幼儿们有机会体验到分享和合作的乐趣。

教学过程步骤1：导入教师先把目标告诉学生，并通过一些儿童话题引导幼儿们开始思考，例如：你最喜欢的玩具是什么？如何正确地保护和维护它们？步骤2：教学教师通过上述的三种活动帮助小班学生掌握所要学习的知识。

步骤3：总结教师可以总结今天的活动，并带领学生回忆本次学习的内容和方法，以加深学生的印象。

教学前准备•纸张、铅笔、彩笔等。

•玩具、游戏道具等。

•合适的教育游戏、童话故事等。

教后评估教师可以适当布置一些小任务作为评估工具，例如：请写下你今天学到最重要的一点心得体会？总结通过《把玩具送回家》教案的教学，幼儿们可以掌握如何使用玩具和保护玩具的方法，培养幼儿的社交和分享意识，增强幼儿的自信心和团队合作能力。

小班社会活动教案《送玩具回家》教案标题：送玩具回家教案目标：1. 培养幼儿关爱他人的意识和乐于助人的品质；2. 增强幼儿的社会交往能力和团队合作意识；3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力；4. 培养幼儿整理玩具的习惯。

教学准备：1. 教具：幼儿玩具；2. 图片资源：捐赠箱的图片、收音机报道的图片。

教学内容和步骤：1. 导入：播放收音机报道的录音。

教师播放收音机报道的录音，录音中描述了一个孤儿院的孩子们没有玩具可玩的情况。

教师引导幼儿们思考，提问：“你们有很多玩具，但是有些孩子没有玩具可玩，你们觉得怎么办？”鼓励幼儿展开讨论，并激发他们主动献爱心的意识。

2. 游戏活动：玩具募捐a. 教师向幼儿解释：我们可以通过送一些不再使用的玩具给孤儿院的孩子们，让他们有机会和我们一样快乐地玩耍。

引导幼儿们思考自己家里有哪些玩具不再使用了，可以捐赠给其他孩子。

b. 教师给每个幼儿一张纸和一根颜色笔，请幼儿描绘一个不再使用的玩具，并写下它的名字。

鼓励幼儿们尽量详细地描述玩具的样子和特点。

c. 教师展示捐赠箱的图片，解释幼儿们可以把自己不再使用的玩具放在捐赠箱里，工作人员会把这些玩具送到孤儿院。

引导幼儿们根据自己描绘的玩具名字，把玩具放入对应的捐赠箱中。

3. 教学反思a. 教师和幼儿们一起回顾整个活动的过程，回答如下问题：- 为什么我们要送玩具给孤儿院的孩子们？- 这个活动给你带来了什么感受？- 你觉得通过这个活动，我们可以做到什么？b. 教师鼓励幼儿们分享他们的感受和体会，并总结出送玩具回家的意义，如：关爱他人，乐于助人，分享快乐。

教学延伸：1. 组织幼儿讲解自己描绘的玩具，并分享为什么选择捐赠这个玩具。

鼓励幼儿们用简单的语言表达自己的想法和感受。

2. 组织幼儿一起参观孤儿院，并亲手将捐赠的玩具送到孩子们手中，让幼儿亲身感受到帮助他人的快乐和幸福。

3. 进行玩具的整理活动，让幼儿整理自己的玩具，并鼓励他们将不再使用或不喜欢的玩具捐赠出去，让其他孩子也能够享受到玩具带来的乐趣。

幼儿园小班社会领域教案《送玩具回家》含反思一、教学目标1.培育幼儿独立自理本领，懂得本身的责任和义务2.树立社会责任意识，敬重他人、关爱友伴3.通过参加活动，小伙伴渐渐适应小组生活，建立良好的人际关系二、教学内容《送玩具回家》三、教学准备1.道具：有一些大小不一的小塑料玩具2. 制作一些玩具卡片3.谙习《送玩具回家》的读书者四、教学过程1.带着孩子一起读《送玩具回家》，画龙点睛地点评书中的几个细节。

如一次看古诗画，玩具被女儿带走；现场表演武显神运动时，某玩具被K掉等等。

让孩子们能从中感受到失物并非没人可怕，大家同心协力就可以解决问题。

2.讲解故事中的几个重要角色，例如：胡同里的大哥哥、小姐姐，全村的哨兵队员；请孩子们谈论一下本身的家庭、家里的成员及他们担当的角色。

3.制作玩具卡片。

老师在应用中制作出一些大小不一、形态各异的卡片，并在每张卡片上附上对应的数字/字母标识，如：1—球、2—熊、3—车等等，并将玩具卡片放在一边。

4.课程中模拟找寻失物的过程。

首先请孩子们穿上安全背心和手套，然后老师将一一对卡片进行抽签（可依据孩子的程度和年龄变化），并将卡片亚入棕色纸袋内。

然后让孩子们轮番从现成的图片中选择出与手中卡片相匹配的玩具，当玩具找到后，将卡片放在袋子内，并将玩具放回原位。

5.老师带领孩子们用手上温度检验已经找到的玩具是否与本身的“失物”相符，并一起分类清单。

老师还应当帮忙孩子们形成良好的道德观念，并适时表扬并激励他们的积极参加。

六、教学反思老师在教学过程中应当适时检查和调整课堂气氛，以便保持孩子们的正常情绪和积极参加。

同时，为了使教学效果更佳，老师应当在教学前做好充分准备，适时备课。

此外，在教学过程中，需要注意孩子们的安全，确保引导过程中没有意外发生，同时在引导过程中适时激励，激发孩子们的爱好，提高他们的参加度。