兰科植物各论

《园林花卉学》课程大纲一、课程概述课程名称（中文）：园林花卉学（英文）：The Flower Science课程编号：14241027课程学分：3课程总学时：48课程性质：专业基础课二、课程内容简介本课程是园林专业的专业必修课，为本专业的主干课程。

使学生了解国内外花卉生产与科技发展的动态。

掌握花卉的分类、花卉的生长与发育规律、环境因子对花卉的影响、花卉的繁殖方法、花卉的栽培与管理、花卉的花期调控、花卉的应用，常见花卉、珍稀花卉、重点花卉的种类和生长习性、栽培和繁殖技术及在园林绿化中应用的基本技能。

三、教学目标与要求本课程教学目标旨在培养既有丰富的花卉学基本理论、基本知识，又具有相应的基本技能的专业智能型人才。

使学生通过本课程的学习，深刻理解花卉学在人类生活中的重要地位以及在经济、社会、生态方面的作用，获得花卉学方面的基本理论、基本知识和基本技能，并能激发其热爱花卉学的自学欲望，获得独立分析问题、钻研问题和解决问题的能力。

本课程的开设，对发挥大学教育在环境保护，美化地球、丰富人类生活等方面具有重要的作用。

四、教学内容与学时安排绪论（2学时）一、花卉及花卉产业的定义二、花卉栽培的意义和作用三、中国花卉栽培简史及对世界园林的贡献四、国内外花卉产业发展现状第一章花卉的分类（4学时）1.教学目的和要求:（分掌握、熟悉、了解三个层次）：通过讲授，使学生了解花卉的各种常见分类方式，掌握三、四种重要分类方式。

以便进行学习、科学研究及合理安排生产和花卉的利用。

要求精读本章全部内容，正确理解掌握花卉的分类方法及类型；结合实践，加强理解记忆。

课后查阅相关资料、完成课程论文。

2.教学重点和难点：重点是掌握依生活型与生态习性的分类方法。

和各种生活型的概念。

难点是球根花卉的生活型和宿根花卉的生活型。

第一节按生态习性分类（2学时）依生活型和生态习性的不同，可将花卉分为一、二年花卉、宿根花卉、球根花卉、木本花卉、水生花卉、室内观叶植物、兰科花卉、仙人掌及多浆植物、草坪及地被植物等几大类。

园林（卓越农林）专业人才培养方案专业代码：090502 学科门类：农学专业类别：0905林学类授予学位：农学标准学制：4年适用年级：2016级及以后所属学院：生物与食品工程学院专业负责人：王伟方案制订人：王伟方案审核人：柴新义一、专业培养目标本专业以市场需求为导向，以产教融合、校企合作为主要路径，采取理论教学、实践教学、项目教学相结合的培养模式，培养德、智、体、美全面发展，适应行业发展和社会需要，熟练掌握园林绿化和植物应用等方面的理论知识和技能，具备从事园林植物繁育、养护管理与应用，园林施工组织与管理能力的高素质应用型专门人才。

毕业生可以在城市建设、园林、林业、园艺花卉、环保等部门和企业从事园林植物培育与应用、园林规划设计、园林工程施工与管理工作、环境保护与管理工作。

二、培养规格要求1．热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；坚持科学发展观，具有正确的世界观、人生观和价值观以及高尚的道德品质。

2．掌握本专业的基础理论、基本技能和基本方法；了解本学科和本行业的发展前沿和发展动态，园林建筑工程新技术、新材料、新工艺和新方法的理论前沿、应用前景及发展动态；熟悉园林建设工程相关的国家及地方法规、标准。

具有从事园林工程施工与管理、风景园林设计、园林植物生产与应用等领域的基本操作技能。

注重园林制图与表现技法，园林建筑绘图与制图，计算机辅助设计与有关软件应用，园林工程施工组织与管理等方面的基本训练。

3．具有较强的适应社会的能力、获取知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及团队合作共事的能力和勇于创新的科学态度的目标。

4．具有一定的体育和军事基本知识，掌握强身健体的科学方法，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，并接受必要的国防教育和军事训练；达到国家规定的大学生身体素质、心理素质要求。

专业素质能力要求实现矩阵如表1所示。

三、主干学科生物学、风景园林学、园林建筑学四、课程体系（一）专业核心课程：植物学、测量学、园林设计初步、园林树木学、园林花卉学、园林建设工程管理、园林植物栽培学、计算机辅助设计。

1。

木兰科的主要形态特征：木本.单叶互生;托叶大，脱落后在小枝上留下环状托叶痕。

花单生，花被常成花瓣状，3基数。

花药长，花丝短；雌雄蕊多数离生，螺旋状排列于伸长的花托上.多为聚合蓇葖果。

代表植物及常见植物：玉兰（白玉兰) 紫玉兰鹅掌楸（马褂木) 八角白兰(白兰花) 含笑花五味子2。

毛茛科主要形态特征：草本或藤本。

叶分裂或复叶.花两性，5基数，常有花瓣花萼的分化；雌雄蕊多数离生,螺旋状排列于膨大的花托上。

聚合瘦果或蓇葖果。

代表植物：牡丹芍药乌头毛茛白头翁飞燕草黄连3.睡莲科的主要特征：水生草本。

有根状茎。

叶心形、戟形到盾状。

花单生与莲科相似，而心皮大多合生，无大而平顶、蜂窝状的花托（与莲科不同）。

代表植物: 莲（荷) 王莲睡莲芡实萍蓬草莼菜4。

桑科形态特征：多木本，常有乳状液汁.单叶互生，托叶早落。

花小，集成多种花序；花单性单被;雄蕊与花被同数且对生;2心皮合生子房.聚花果。

代表植物：桑树构树无花果. 榕树拓树印度橡皮树5。

石竹科形态特征:草本，茎节膨大;单叶对生；花单生或二歧聚伞花序，花两性;雄蕊为花瓣的2倍；子房上位,特立中央胎座.果实为蒴果. 代表植物：繁缕蚤缀（鹅不食草）石竹什样锦康乃馨粘毛卷耳蔓樱草（矮雪轮) 满天星6。

蓼科主要形态特征：草本.单叶全缘，互生，膜质托叶鞘.花两性，单被。

子房3心皮1室，1胚珠。

瘦果三棱形或凸镜形，常包于宿存花被内。

代表植物及常见植物:荞麦酸模属蓼属大黄属竹节7．锦葵科形态特征：多草本,韧皮纤维发达,常具星状毛或粘液。

单叶互生，常具掌状脉。

花两性,常有副萼；单体雄蕊,花药1室。

中轴胎座。

蒴果或分果。

代表植物：陆地棉锦葵蜀葵苘麻红麻. 野西瓜苗黄秋葵木槿扶桑8. 葫芦科的形态特征：攀援或蔓生草质藤本，卷须生叶腋。

叶互生，常掌状分裂.单性花，5基数；花丝常两两连合,一枚独立；3心皮合生,下位子房.果为瓠果. 代表植物:南瓜笋瓜黄瓜甜瓜葫芦丝瓜冬瓜西瓜罗汉果苦瓜9. 杨柳科形态特征:木本。

兰科植物,兰科花卉分属检索表科中文名：兰科科拼音名：lanke科拉丁名：Orchidaceae科学分类界：植物界 Plantae门：被子植物门 Magnoliophyta纲：单子叶植物纲 Liliopsida目：天门冬目 Asparagales科：兰科 Orchidaceae中国植物志：17:1亚科拟兰亚科杓兰亚科 Cypripedioideae树兰亚科兰亚科 Orchidoideae香荚兰亚科Vanilloideae兰科（学名：Orchidaceae植物俗称兰花，亦叫胡姬花，是开花植物中最大、最具多样性的科，约有超过800个属和25,000列出超过30,000另外100,000余个园艺家培养的交配种和变种。

英国皇家植物园的“世界兰花对照表”列出了约24,000个公认的种名，每年还会增加约800个新种。

兰科植物的种类比包括硬骨鱼纲的所有脊椎动物还要多，约占单子叶植物纲所有种类的1/4。

早期的分类系统（克朗奎斯特分类法）将兰科与水玉簪科分类于微子目内，在1998年发表的APG 分类法中归于仙茅目中，而2003年经过改进的以基因亲缘关系分类的APG II 分类法则将其列于天门冬目下，并认为与仙茅科亲缘关系接近。

兰花由于植物区系的极度复杂性，花的所有特征都充分表现对昆虫授粉的高度适应性，并与真菌建立共生关系，被认为是植物演化的顶点。

回到顶部(奇*((乐))欢迎您在()奇*乐植(物(网)查看w w w*z$hiwu%w,*com更多花卉植物种植栽培养护知识各种花卉*图片图谱兰科植物都是多年生草本，生活方式有地生（如红门兰、白芨、绶草等）、附生（或有石生，绝大部分兰花皆有附生习性）和最奇特的腐生（如天麻、山珊瑚、上须兰、蕙兰属的大根兰和多根兰等等），也有少数为攀缘藤本（如香草兰），有须根，附生的有气根；茎直立、悬垂或攀缘；单叶互生，有叶鞘；花因与昆虫的授粉模式而特化出唇瓣，花器构造复杂；假鳞茎是兰科植物特有的器官，主要见于附生兰。

兰花的界门纲目科属种-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分应该简要介绍兰花是一种被广泛栽培和欣赏的花卉植物，具有丰富的品种和多样的花色，被誉为花中皇后。

兰花作为一种重要的园艺植物，在人们的日常生活中扮演着重要的角色。

本文将从兰花的分类、特点和生长环境等方面进行深入探讨，以期增加人们对兰花的了解，进一步推动兰花的保护和发展。

文章结构部分的内容应该包括对整篇文章的框架和组织进行说明，为读者提供一个清晰的指引。

在这篇关于兰花的文章中，我们将按照以下结构来呈现内容：1. 引言1.1 概述：介绍兰花是什么，为什么它值得关注以及本文的研究意义。

1.2 文章结构：这一部分，即当前所在的位置，对整篇文章的目录进行说明，为读者提供一个概览。

1.3 目的：阐明本文的目的，即为何要对兰花进行分类及研究。

2. 正文2.1 兰花的分类：将探讨兰花的属、种类及其特点，为读者详细介绍兰花的分类体系。

2.2 兰花的特点：深入分析兰花在外形、颜色、花期等方面的特点，帮助读者更好地认识兰花。

2.3 兰花的生长环境：调查兰花的生长环境、喜好条件以及适宜的栽培方式，帮助读者更好地理解兰花的生长背景。

3. 结论3.1 兰花的重要性：总结兰花在生态、文化及经济等方面的重要性，强调兰花在人们生活中的地位。

3.2 兰花的保护：呼吁保护兰花资源，倡导人们对兰花的爱护和保护。

3.3 对兰花的展望：展望未来对兰花研究的发展方向，希望能够更好地认识和保护兰花。

通过这样的结构，读者可以清晰地了解整篇文章的内容安排和逻辑发展，帮助他们更好地理解和消化文章中的信息。

1.3 目的本文的目的在于系统地介绍兰花的分类、特点和生长环境，以帮助读者更全面地了解兰花这一美丽的植物。

通过本文的阐述，读者可以了解兰花在植物界中的定位，了解兰花的生长环境和特点，进而增加对兰花的认识和欣赏。

同时，本文也旨在提倡对兰花的保护和重视，希望能够引起读者对兰花保护的重要性，激发大家对自然生态环境的关注和保护意识。

《园林花卉栽培技术》教学大纲（供高职园林专业使用）一．课程的地位、教学目的和要求园林花卉栽培技术是园林专业的必修课程。

在研读教材的基础上，掌握课程的基本内容。

通过本课程的教学，使学生了解花卉的概念、我国花卉植物资源和特点、花卉植物的分布、栽培简史、生物学特性和生态学习性。

教学的重点在于，使学生掌握不同类型花卉的栽培技术和繁殖方法；掌握在美化环境、改善环境、产业发展中的作用。

二．主要教学环节1．理论教学：40 学时；占总学时的50%；2．实内实训：40学时；占总学时的50%；3．课外实训：60学时。

三、课程内容（一）理论部分绪论（4学时）1.花卉的定义2.花卉栽培的意义和作用3.我国丰富的花卉种质资源及其对世界园林的贡献4.国内外近代花卉事业发展概况5.国内外花卉种子工程发展概况6.花卉科技的发展趋势总论（20学时）第一章花卉的分类（2学时）（1）教学目的、要求通过学习掌握花卉常用分类法。

正确认识每一种花卉，掌握其分类及所处的地位，是我们学习好花卉栽培技术的关键。

（2）重点与难点花卉实用分类法。

第一节花卉常用分类方法第二节花卉实用分类第二章花卉栽培与环境因手（4学时）（1）教学目的、要求花卉的生长发育除决定于其本身的遗传特性外，还决定于外界环境因子，因此花卉栽培的成功与否，决定于环境因子的调控。

（2）重点与难点正确了解和掌握花卉生长发育与外界环境因子的相互关系，是花卉生产和应用的关键。

第一节温度对花卉栽培的影响第二节光照对花卉栽培的影响第三节水分对花卉栽培的影响第四节土壤与肥料对花卉栽培的影响第五节气体对花卉栽培的影响第六节花期控制第三章花卉栽培设施（6学时）（1）教学目的、要求了解温室的基本结构、掌握温室的性能及正确管理方法；了解塑料拱棚的环境特点及管理方法、温床的特点与建造；熟练掌握花盆的种类及性能、花卉栽培常用的工具及正确使用（2）重点与难点温室、塑料拱棚的基本结构、性能及管理方法；温床的特点与建造；花盆的种类及性能第一节温室第二节其他栽培设施第三节常用器具第四章花卉的繁殖（4学时）（1）教学目的、要求花卉繁殖是繁衍花卉后代、保存种质资源的手段。

《花卉学》----------教案一、说明：1、花卉学合计90学时，分两个学期讲完。

第一学期54学时。

主要讲总论，第二学期各论部分，36学时。

本教案是54学时的总论部分。

2、总论部分分8章讲授，分别是：第一章绪论（2学时）第二章花卉的分类（4学时）第三章花卉的生长与发育（2学时）第四章花卉与环境因子（4学时）第五章花卉的繁殖（6个学时）第六章花卉栽培与管理（8个学时）第七章花卉的病虫害防治（2个学时）第八章花卉的应用（4学时）实验课：18学时---6次分别是：（1）露地草花播种技术（2）露地花卉分苗技术（3）田间整地技术（4）田间移苗定植、田间管理技术（5）花卉整形修剪和营养诊断（6）花芽分化的观察3、教材：以《花卉学》北京林业大学出版为文字教材，上课----网络教材《花卉生产学》为电子版教材，多媒体上课。

4、学生为2002级园林专业学生。

教案一本次课授课内容1、教学目的：介绍花卉学的总体情况，花卉业的国内发展动态，使园林专业的学生对花卉学，花卉业及花卉在园林的应用有个总体的认识和了解。

2、讲授的内容纲要：一、花卉的涵义和范围1.花卉的定义和范围2.花卉生产学是一门什么样的科学二、花卉栽培的意义和作用1.花卉是美化环境、丰富人民生活的活材料花卉是色彩的来源，也是季节变化的一种标记。

2.花卉有提高环境质量，增进身心健康的功能。

3.花卉业是“朝阳产业”。

三、我国丰富的花卉种质资源及其对世界园林的贡献四、我国花卉栽培简史及花卉事业现状一）栽培历史二）重点应研究的有：1.传统名花系统研究2.球根花卉的引种、繁育及栽培技术的研究：3.一、二年生草花及宿根花卉F1种及留种、育种、良种繁殖研究：4.鲜切花品种选育、引进及其栽培技术研究：5.观叶植物引种、育种及其栽培技术研究(以室内观叶植物为主：6.盆景及插花艺术研究：7.细胞工程在花卉繁殖及育种中的应用研究：花卉种质资源开发、利用和保存的研究：五、国外近代花卉事业发展概况一）国外花卉业概况二）花卉现代化经营的特点：1.温室化生产：2.工厂化生产：。

粤东山野兰科植物小结（2020.46种）好久没有总结了，今天整理一下，到目前为止，我在粤东山野记录到的野生兰科植物总计46种：斑叶兰、多叶斑叶兰、绿花斑叶兰、歌绿斑叶兰、高斑叶兰、广东石豆兰、密花石豆兰、芳香石豆兰、齿瓣石豆兰、二色卷瓣兰、单叶厚唇兰、白绵毛兰、小毛兰、对茎毛兰、玫瑰毛兰、流苏贝母兰、细叶石仙桃、石仙桃、镰翅羊耳蒜、长茎羊耳蒜、见血青、小舌唇兰、香港带唇兰、带唇兰、白肋翻唇兰、金线兰、台湾独蒜兰、香港绶草、小叶寄树兰、广东隔距兰、大序隔距兰、棒距虾脊兰、密花虾脊兰、牛齿兰、苞舌兰、橙黄玉凤花、触须阔蕊兰、竹叶兰，中华叉柱兰、叉柱兰属SP、鹤顶兰、紫纹兜兰、广东石斛、建兰、墨兰、寒兰……斑叶兰（Goodyera schlechtendaliana Rchb. f.），兰科斑叶兰属，多年生草本。

生于海拔500—2800米的山坡或沟谷阔叶林下。

花期8—10月。

多叶斑叶兰（Goodyera foliosa (Lindl.)Benth.），又名厚唇斑叶兰，兰科斑叶兰属，多年生草本。

生于海拔300—1500米的林下或沟谷阴湿处。

花期7—9月。

绿花斑叶兰（Goodyera viridiflora (Bl.) Bl.），兰科斑叶兰属，多年生草本。

生于海拔300—2600米的林下、沟边阴湿处。

花期8—9月。

歌绿斑叶兰（Goodyera seikoomontana Yamamoto），兰科斑叶兰属，多年生草本。

生于海拔700—1300米的林下。

花期2月。

高斑叶兰（Goodyera procera (Ker-Gawl. ) Hook.），兰科斑叶兰属，多年生草本。

生于海拔250—1550米的林下。

花期4—5月。

广东石豆兰（Bulbophyllum kwangtungense Schltr.），兰科石豆兰属，附生草本。

生于海拔800米左右的山坡林下岩石上。

花期5—8月。

密花石豆兰（Bulbophyllum odoratissimum (J. E. Smith) Lindl.），兰科石豆兰属，附生草本。

我国药典2020版中兰科植物一、引言在我国传统药物中，许多植物都被广泛应用于治疗各种疾病。

其中，兰科植物因其丰富的药用价值而备受关注。

近期发布的我国药典2020版中对兰科植物进行了全面评估和整理，本文将就该版本中有关兰科植物的内容进行探讨和总结。

二、我国药典2020版对兰科植物的评估在我国药典2020版中，对兰科植物进行了全面的评估和整理。

对兰科植物的基本信息、药材鉴别、性味归经、功效与应用等方面进行了详细的介绍和总结。

在该版本中，具体涉及了哪些兰科植物、它们的药用部位、性味、归经、功效等内容，这些都为进一步了解和应用兰科植物提供了重要的参考资料。

三、兰科植物的药用特点和功效兰科植物以其独特的药用特点被广泛运用于中医药和民间药物中。

它们具有清热解毒、止血消肿、养阴润燥等功效，对治疗多种疾病具有显著的效果。

举例来说，某某兰科植物对于治疗某种特定疾病具有较好的疗效，而某某兰科植物又对另一种疾病有特殊的疗效。

这些功效在我国药典2020版中都有详细的说明和总结，可供医药工作者和患者参考。

四、对我国药典2020版兰科植物的个人观点和理解对我国药典2020版中兰科植物的内容进行研读，使我更加深刻地意识到兰科植物在中医药中的重要地位。

通过对兰科植物的性味、归经、功效等方面的了解，可以更好地指导临床应用，提高治疗效果。

也能够加深对中医药理论的理解，为中医药的传承和发展做出贡献。

我国药典2020版中关于兰科植物的内容，对于我个人的学习和工作具有重要的指导意义。

五、总结在我国药典2020版中，对兰科植物进行了全面的评估和整理，为兰科植物的研究和应用提供了重要的参考资料。

通过对兰科植物的性味、归经、功效等方面的了解，可以更好地指导临床应用，提高治疗效果。

我国药典2020版中关于兰科植物的内容，对于中医药的发展具有重要的意义，也为中医药的传承和发展提供了重要的支持和保障。

六、致谢在本文撰写过程中，我深感感谢我国药典2020版对兰科植物的详细介绍和总结，这为我增长了很多知识，也对我的工作和研究有很大的帮助。