曹操煮酒论英雄 ppt课件

大智若愚 隐忍机智 野心勃勃 骄横跋扈
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分析第二个回合
• 曹操见迂回战术不行，就改用"既不识其
面，亦闻其名"的正面出击。在曹操的逼
问下，刘备只好顾左右而言其他，乱论
一番。他列举了许多人，意在表明自己
没有慧眼，不识英雄。不知大家有没有
注意到，刘备的所有出言，均不用肯定
语气，而均是探询语气。这是他从另一
环境描写
1.烘托了人物心理 2.推动了情节发展
PPT课件34源自三 国 故 事PPT课件
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故事发生在曹操于白门楼勒杀吕布后。当时曹 操带着刘关张三人回到许昌，刘备说出自己是 中山靖王之后、孝景皇帝阁下玄孙，献帝与刘 备论上了亲戚，并称刘备为皇叔。曹操的谋臣 劝说曹操早日干掉刘备，以免后患。曹操嘴上 说：“实在吾掌握之内，吾何惧哉？”实则还 是有所顾虑。刘备之仁义天下共知，而关、张 又都是虎狼之将，于是就发生了曹操对刘备设 局考验这精彩的一幕。
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5
曹操
刘备
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6
通读课文，思考：文章讲 了哪几个小故事？
董承串联刘备杀曹操
曹操召刘备青梅煮酒论英雄
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仔细阅读文章第一部分，思考：
刘备为何要行韬晦之计？
“韬晦之计”的具体内容是什么？为 什么不将此事告诉结拜兄弟？说明了什 么？
这一部分能否去掉？为什么？
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写作特色
1.对话描写 2.环境描写
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前。
智慧
英雄不仅具备出众的智 慧和判断力，能够在复 杂情况下迅速作出正确
的决策。
坚韧不拔
英雄在面对挫折和失败 时，能够坚持不懈，永 不放弃，直至达成目标
。
仁爱
英雄通常具备博大的仁 爱之心，关心他人，乐 于助人，能够为他人谋
求福祉。
英雄的担当
01
02
03
国家担当
英雄在国家面临危机时， 能够挺身而出，为国家谋 求利益和安全。
情节安排
紧凑合理
作品的情节安排紧凑合理，环环 相扣，让人欲罢不能。
高潮迭起
故事中不断出现高潮，让人惊喜 不断，充满期待。
出人意料
情节发展常常出人意料，让人惊 叹作者的巧妙构思。
06
煮酒论英雄的影响和启示
对后世的启示
1 2
传承历史文化
煮酒论英雄的故事作为中国历史文化的重要组成 部分，对于传承和弘扬中华文化具有重要意义。
培养民族精神
通过学习煮酒论英雄的故事，可以激发人们的民 族自豪感和爱国精神，增强民族凝聚力。
3
树立道德榜样
故事中的英雄人物以其高尚的品德和行为成为后 世的道德楷模，引导人们树立正确的价值观和人 生观。
对现代社会的启示
重视人才
01
煮酒论英雄的故事启示我们人才是社会发展的关键，应重视人
才培养和选拔，发挥人才在社会发展中的重要作用。
煮酒论英雄的故事在中国文化中有着 深远的影响，被广泛传播和传承，成 为中国文化的一部分。
历史背景
故事发生在东汉末年，当时群雄并起 ，曹操和刘备都是当时的英雄人物， 有着争夺天下的野心。
意义分析
01
展示了英雄人物的气质和胸怀
通过曹操和刘备的对话，展示了英雄人物的气质和胸怀，以及他们对于

《三国演义》的主 题偏向是歌颂“仁君”、 “贤相”的。
《三国演义》的艺术成绩：
描写了一个风云变幻、人才辈出的时代。 故事头绪纷纭却又脉络分明，情节曲折、机 趣横生，至于其中诸多代表人物，如：曹操、 刘备、诸葛亮、关羽、张飞等都写得形神俱
足。被众人称为“第一才子书”
对话描写对刻画人物内心世界的作用。 通过对话描写分析人物形象； 环境描写的烘托作用。
这一部分不仅对曹操、刘备关系作了必要交代，而 且为刘备的思想性情奠定了基础，后来"论英雄"时，
刘备的性情就在这样的基调上合乎逻辑地发展和变 化。
故曹 事操 ？为
何 有 意 提 及 “ 望 梅 止 渴 ” 的
变刘 化备 过在 程前 是往 怎、 样会 的面 ？曹
操 过 程 中 心 理
人曹 前操 往请 ？刘
《三国演义》，原名《三国志通俗演义》，是我国 第一部长篇章回体小说，也是我国历史演义小说中成 绩最高、影响最大、最有代表性的一部作品。小说以 魏、蜀、吴三国的历史为题材，又根据《三国志》、 《三国志平话》和有关传说资料，经过作者的综合加 工、再创作而成。
小说共120回，第1—33回，从东汉黄巾起义写到 曹操平定北方；第34—50回集中写赤壁之战及战后天 下三分；第51—115回，重点写刘备集团活动及刘备 死后，诸葛亮治理蜀国、南征北伐，第116—120回， 写三国统一于晋。
与当时的情境相吻合，瞒过了多疑老练的曹操， 又表明自己没有丈夫气势，不可能图谋霸业。
这一部分乃情节高潮，虽没有刀光
剑影，但唇枪舌剑，惊心动魄。在
这一场试探与反试探中，最终以刘 备的胜利告终
曹、刘的这场对话，实际上是智慧的较量，是一场 特殊的心理战。曹操先借龙设问，再步步紧逼，却 偏偏不讲明谁是天下英雄，目的是让刘备说出。而 刘明知天英雄是谁，但决不吐露。这一切都是他以 屈求伸的深谋远虑。这场试探与反试探的论战，双 方各怀心机，表面上却谈笑风生，读来妙趣横生， 引人入胜。

内涵丰富
语言内涵丰富，包含了大量的历史、 文化、社会等方面的信息，使读者 能够从中获得更多的启示。
细节描写的作用
Байду номын сангаас
刻画人物性格
通过细节描写，刻画了人物的性 格特点，使人物形象更加鲜明。
推动情节发展
通过细节描写，推动了故事情节 的发展，使故事更加紧凑有力。
增强作品表现力
通过细节描写，增强了作品的表 现力，使作品更加生动有趣。
通过对比英雄和非英雄的不同表现，强调了英雄的品质和气度。
语言与行为的对比
通过对比人物的语言和行为，揭示了人物内心的矛盾和复杂性。
语言特色
生动形象
语言生动形象，运用了丰富的修 辞手法，如比喻、拟人等，使人
物形象更加鲜明。
简练明快
语言简练明快，表达了人物的思想 和情感，使读者能够更好地理解人 物内心世界。
作者介绍
• 陈寿：本课件所选内容出自晋代史学家陈寿所著的《三国志》。 陈寿是当时著名的史学家，他的作品具有很高的历史价值和文 学价值。
创作背景
历史事件的记录
本课件所选内容是关于曹操和刘备的一段对话，这段对话是 历史上真实发生过的，被陈寿记录在了《三国志》中。通过 对这段对话的解读，可以更好地理解三国时期的历史事件和 人物性格。
狡猾多谋
曹操善于运用计谋和策略， 能够随机应变，灵活处理 问题，具有很高的智谋和 机敏。
刚毅果断
曹操性格刚毅，行事果断， 不畏艰难险阻，能够迅速 做出决策并付诸行动。
刘备的性格特点
仁爱宽厚
刘备具有仁爱之心，关心 百姓疾苦，为人宽厚，能 够赢得人民的爱戴和拥护。
坚韧不拔
刘备性格坚韧不拔，不畏 困难和挫折，能够持之以 恒地追求自己的目标。

曹操：在《三国演义》中是一代“奸雄”。
他骄横跋扈、心狠手辣，而又老谋深算、诡计多 端。作品在曹操出场时就介绍了他幼年诬叔欺父 的故事。越到后来，越是变本加厉。他落难投奔 吕伯奢，吕盛情款待，他却疑心他要加害于他， 而杀吕全家，说是“宁愿我负天下人，休教天下 人负我”。他在与袁术作战，军粮将尽，就命仓 官用小斛散粮，然后以“盗窃官粮”之罪将其斩 首，借此来隐瞒军粮将尽的事实，稳定军心。他 为防备有人谋杀他，假托“好梦中杀人”，拔剑 杀了替他盖被的近侍，又上床装睡。“赤壁之战” 中，扬州刺史刘馥说他诗中有“不吉之言”，他 “手起一槊，刺倒刘馥”，事后却说是酒后误伤。 他善于利用伪善的面孔掩盖他罪恶的企图和残暴 的行为。每每杀人之后，“极为悲痛”，亲自祭 奠，进行“厚葬”，优抚家属，以笼络人心。
课文故事就是从这里开始的.
曹操
刘备
范读课文
给下列加点的字注音：
韬晦（
） 諕（
）
樽俎（
） 酣（
）
骤雨（
） 叨（
）
冢（
） 筯（
）
整体感知
（一）刘备行韬晦之计
（二）曹操煮酒论英雄
1.派兵请刘备 2.煮酒论英雄
• • •
说刘 刘 刘 明备 备 备 用为 他 为 意何 怎 何 ？不 样 要
向行行 关韬韬 张晦晦 二之之 人计计
小说共120回，第1—33回，从东汉黄巾起义写到 曹操平定北方；第34—50回集中写赤壁之战及战后天 下三分；第51—115回，重点写刘备集团活动及刘备 死后，诸葛亮治理蜀国、南征北伐，第116—120回， 写三国统一于晋。
作品所描写的“群雄角逐”，生动揭示了统治阶 级内部勾心斗角、尔虞我诈、互相勾结而又互相争夺 的关系。成功塑造了一系列家喻户晓的艺术形象。

曹操掌控朝廷大权， 刘备投奔袁绍，两人 开始煮酒论英雄。
刘备趁机离开许都， 前往徐州，与袁绍会 合。
刘备以雷声为借口， 巧妙掩饰自己的野心 ，使曹操放松警惕。
故事主要事件
刘备与曹操的对话中，表明自 己的忠心和对天下的看法。
刘备借雷声为掩护，使自己的 野心不被曹操察觉。
刘备在离开许都前，安排了关 羽、张飞和赵云三人守城，以 保护城内百姓。
的传承和发展。
THANKS
感谢观看
和事件发生的可能性。
文献考证
02
从古代文献中寻找关于煮酒论英雄的记载和描述，了解不同版
本的故事情节和细节差异。
民间传说与文化传承
03
探讨煮酒论英雄故事在民间传说中的演变和传承，分析其在中
国传统文化中的地位和影响。
对现代社会的启示
政治智慧
分析煮酒论英雄故事中的人物形象和政治智慧，对现代社会中的 领导力和管理提供借鉴。
刘备自幼就有雄心壮志，希望成 就一番伟业。Fra bibliotek仁德正直
刘备为人仁德正直，尊重人才，对 百姓也有深厚的感情。
坚韧不拔
刘备在多次失败后仍能坚持自己的 信念，并最终取得成功。
关羽的人物形象
忠诚勇敢
关羽对刘备忠诚不二，勇猛善战 ，为刘备立下赫赫战功。
高傲自信
关羽因为自己的武艺高强，有时 表现出高傲和自信的态度。
事件背景
01
02
03
04
背景介绍
东汉末年，曹操煮酒论英雄， 借此探讨天下大势和英雄人物
。
事件起因
曹操为了拉拢刘备，邀请他来 家中喝酒。
事件经过
在喝酒过程中，曹操对刘备提 出了许多问题，探讨天下英雄
人物。

\'开怀畅饮 \'了。短短几分钟，
刘备的内心已经历了生死的交战。
QQ 图书馆
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（3）曹操趁机讲 \'望梅止渴 \'的故事，用意何在？
明确： \'望梅止渴 \'这一故事，表明了曹操的多谋与自负。同时也暗示刘备，当世英雄非 其莫属。
（4）这一段在情节上有何作用？ 明确：这一段代了故事发生的时间、地点及缘由，拉开了曹、刘论战的序幕。
2、简介《三国演义》及其作者。
《三国演义》原名《三国志通俗演义》或《三国演义》，作者罗贯中。它以魏、蜀、吴三
国的历史为题材，又依据有关的传说、戏曲等资料，经过综合加工再创作而成。小说从东汉
末年黄巾起义写起， 写到黄巾起义被镇压，在镇压农民起义时，各军阀乘机割据。
后写曹操
杀董卓，平袁绍，统一北方。接着写曹操指挥大军南下，南方孙权、刘备联合抗曹，赤壁一 战，曹操大败。自此魏、蜀、吴三国鼎立，各自称帝，相互攻战。后写司马氏推翻曹魏统治 集团，建立西晋王朝，先后灭掉了蜀、吴，全国统一。小说塑造了一大批个性鲜明的历史人 物形象：阴险狡诈的曹操，宽厚仁爱的刘备，足智多谋的诸葛亮，忠义勇武的关羽，刚烈粗 犷的张飞等，在人们心目中都成了某种典型人物的代表。
大，野心勃勃， 挟天子以令诸侯。 汉献帝极为恐惧， 就秘密下诏给国舅董承， 设计谋杀曹操。 董承联络刘备聚义图谋，刘备参与了这一行动计划。当时，刘备为豫州牧，势力弱小，被曹 操安排在相府左近宅院居住，实际上受到监视，随时有被杀的可能。在这种情势下，刘备只
能日日在后园种菜， 以为韬晦之计。 课文就是从这里展开的。 曹操青梅煮酒，请刘备到小亭 畅谈， 谈到天下英雄唯刘备和他两个， 既表达了他称雄天下的野心， 又是对刘备政治抱负的

曹
操
曹 操
煮 酒
论
罗英
贯雄
刘 备
中
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非 成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春 风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付谈笑中。
《三国演义》，原名《三国志通俗演义》，是我国 第一部长篇章回体小说，也是我国历史演义小说中成 就最高、影响最大、最有代表性的一部作品。小说以 魏、蜀、吴三国的历史为题材，又依据《三国志》、 《三国志平话》和有关传说资料，经过作者的综合加 工、再创作而成。
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我

三国演义
《三国演义》原名《三国志通俗演义》，也称 《三国志演义》，是我国第一部章回小说，也是 我国最有代表性的长篇历史演义小说。作者以东 汉末年及魏、蜀、吴三国历史为题材，在民间传 说和民间艺人创作的话本、戏曲基础上，运用陈 寿的《三国志》和裴松之注的正史材料，结合自 己的生活经验而写成。小说描写了三国时期纷繁 的事件和众多的人物，广泛地反映了当时的社会 生活。前人用“文不甚深，言不甚俗”来说明它 的语言特点。
机智敏捷
对话描写的作用
1、表现人物独特的个性
2、推动情节的发展
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

义士
英雄应当有救民于水火、舍己救人的精神，为 正义助人。
忠臣
英雄应当忠诚于自己的国家和领袖，毫不犹豫 地为国家利益而奋斗。
谋略家
英雄应当具备出众的智慧和战略眼光，以智取 胜。
曹操论述的“见利思义”精神
曹操强调英雄应当能够看到长远利益，在选择行动时能始终考虑整体利益， 并为人民谋求利益。
曹操论述的“谋略胜于勇力”思 想
煮酒论英雄的思想内涵
1 胸怀与气概
英雄需要拥有广阔的胸怀和崇高的气概，才能成就伟大的事业。
2 才智与智慧
英雄需要有出色的才智和智慧，善于运筹帷幄，决胜千里之外。
3 操守与品德
英雄应当具备高尚的操守和品德，以正直和道德引领人们。
曹操论述的英雄类型和品质
明君
英雄应当具备勇往直前和明智决策的能力，成 为文治武功的明君。
3
文学成就
曹操除了是杰出的政治家与军事家，还是一位重要的诗人和文学家。
《曹操煮酒论英雄》的背景和 意义
这本著作写于东汉末年乱世之际，通过描述曹操独自拿起酒杯，与一群英雄 们谈论英雄所需的品质和境界，向人们传达了他治国的理念与愿景。
曹操煮酒的场景描写
曹操独自拿起酒杯，看着四周空无一人，借酒消愁之时，他展示了他的胸怀和豪情，引发了人们对英雄的思考。
《曹操煮酒论英雄用》
本PPT课件将带您深入了解《曹操煮酒论英雄》一书，这本经典著作揭示了曹 操独特的英雄观和治国思想，展示了他的人生智慧和影响力。
曹操的人生经历简介
1
ห้องสมุดไป่ตู้
早年经历
出身于军人世家，年少时有过多次征战经历，积累丰富的军事经验。
2
政治事业
成为政权的实际掌控者，并开创了一系列改革措施，为统一天下打下了基础。

节选自《三国演义》
曹操煮酒论英雄
罗 贯 中
写作背景：
曹操应汉献帝之诏到洛阳平定 了霍乱，被任为丞相，于是乘机挟 持汉献帝迁都到许昌，并显示出对 帝位的野心。汉献帝密诏国舅董承 杀死曹操，此时的刘备正投靠于曹 操，也参与了这场谋杀活动，为了 怕机密泄露，有意施展韬晦之计。
思考并讨论：
1.曹操眼中的英雄是怎样的？
隐忍 。 刘备有刘备的________ 隐形于波涛内的潜龙 。 仿佛_____________________ 他们都是三国时期的风云人物， 都有着非同寻常的英雄气概。
课后练习：
阅读《三国演义》相关章节， 写一段关于曹操或刘备的评语 （200字左右）。
2.刘备眼中的英雄又是怎样的？
思考：
刘备为什么这么做？ （1）刘备面对怎样的情形？ （2）刘备这样做的目的是什 么？
思考： 1、这样的攻防较量仅仅在论英 雄过程中吗？ 2、文章还有哪里有所呈现？
思考：
作者写这些内容寄寓了 怎样的情感倾向？
你觉得曹操和刘备是不是英雄？
霸气 。 曹操有曹操的________ 腾身于宇宙间飞龙 。 仿佛__________________
人称为“第一才子书的主要形式，它是由宋元时期的“讲史 话本”发展而来的。 经过长期的孕育，在明代初年出现 了首批章回体小说，最早的是长篇章回 体小说是《三国演义》。
史太君两宴大观园 金鸳鸯三宣牙牌令 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 曹操煮酒论英雄 关公赚城斩车胄
三国演义
《三国演义》简介：
原名《三国志通俗演义》，作者明代罗 贯中，以魏、蜀、吴三国历史为题材，从东 汉末年黄巾起义写起，到魏蜀吴三国鼎立， 最后司马氏推翻曹魏统治集团，建立西晋王 朝。描写了一个风云变幻、人才辈出的时代。 其中诸多代表人物，如：曹操、刘备、诸葛 亮、关羽、张飞等都写得形神俱足。被世

2021/3/7
CHENLI
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汉献帝看出曹操的险恶用心，于是密诏
董贵妃之兄董承，要其设法除掉曹操。董丞 接受了献帝的血书衣带诏，联络了六个对汉 朝赤胆忠心的心腹，准备再找几个，凑足 “十义”共图大计，马腾推荐刘备。
“煮酒论英雄”的故事就从马腾推举刘备开始。
2021/3/7
CHENLI
17
2021/3/7
作者在这里巧妙地利用了“双关”手法，在把剑拔 弩张的冲突寓于谈笑风生中。在罗贯中的原稿中，曹操 见到刘备后是“正色而言曰”，课文用的是毛本，改为 “笑曰”，改得好，写出了曹操笑里藏刀的特点。
2021/3/7
CHENLI
8
作者介绍
罗贯中生于元末明初，作为与 “倡优”、“妓艺”为伍的戏曲 平话作家，当时被视为勾栏瓦舍 的下九流，正史不可能为他写经 作传。惟一可看到的是一位明代 无名氏编著的一本小册子《录鬼 簿续编》，上写：“罗贯中，太 原人，号湖海散人。与人寡合， 乐府隐语，极为清新。与余为忘 年交，遭时多故，天各一方。至 正甲辰复会，别来又六十余年， 竟不知其所终。”
着意収问权作丌知步步逼问乱论英雄说破英雄巧饰惊恐33刘备乱论英雄曹操步步逼问袁术兵粮足备冢中枯骨袁绍四世三公色厉胆薄刘表姕镇九州虚名无实孙策血气方刚藉父之名刘璋益州太守碌碌小人大智若愚隐忍机智野心勃勃骄横跋扈34第三局点破英雄
青梅煮酒论英雄
Qing Mei Zhu Jiu Lun Ying Xiong
2021/3/7
(juCHeE决NLI )
12
汉献帝接纳谋臣建议，征召在镇压农民起义中 壮大了力量的曹操进京勤王。曹操击败了李傕， 封大将军。但他同样心怀不轨，把京城从洛阳迁 到许昌。从此，东汉王朝的大权便从其他军阀的 手中转到曹操这里。朝廷大事，先禀曹操后奏天 (xie) 子，并常常“挟天子以令诸侯”。汉献帝本来寄 希望于曹操，没想到反而引狼入室，但又无可奈 何。

曹操煮酒论英雄曹操煮酒论英雄节选自三国演义故事背景刘备有称雄天下恢复汉室的壮志但势力弱小在当时军阀混战中尚无立足之地
三国演义
大江东去，浪淘尽， 千பைடு நூலகம்风流人物。
歌曲欣赏
节选自《三国演义》
曹操煮酒论英雄
罗 贯 中
？
故事发生的 背景是什么？
故事背景
刘备有称雄天下，恢复汉室的壮志， 但势力弱小，在当时军阀混战中尚无立 足之地。被吕布打败后，暂时随曹操回 许都，投靠曹操；在此期间，秘密会见 了国舅董承，同意参与汉献帝布置的除 掉曹操的活动。这是有关身家性命的大 事，如被发觉，必被曹操处死无疑。因 此，刘备随时有被杀的可能。
自比飞龙
不露声色，谦恭有加； 大智若愚，似隐伏于波涛
之内的潜龙
暗指潜龙
吞腹
吐有
天良 夫
地谋 英
曹 操
之， 雄 志有 者 者包 ，
也藏 胸
。宇 怀
宙大
刘 备
之志 机， ，
滚滚长江东逝水
浪花淘尽英雄 是非成败转头空
青山依旧在 几度夕阳红
历史的帷幕悄然落下 任凭后人道却是非
？
曹操煮酒论 英雄的意图是什 么？
你怎样看待曹操和刘备的表现？
曹操
刘备
操遂不疑玄德。 为何不疑？
唇枪舌战 惊心动魄
曹操
刘备
提防起疑 着意发问 步步紧逼 说破英雄
韬光养晦 权作不知 乱论英雄 巧饰惊恐
提问：
你怎样评价曹操 和刘备？
锋芒毕露，藐视一切； 野心勃勃，似腾身于宇宙
之间的飞龙。
煮酒赏梅中剑拔弩张， 谈笑风生里暗藏杀机。

如：烛之武 （2）在英雄毅然反抗之时，也感叹其惨死之悲。
如：荆轲、刘和珍 文学中的悲剧性属于审美范畴，悲剧性的根本特 点是悲，往往指由于各种原因，真善美、信仰、 理想等美好的事物和人遭到毁灭。
咏项羽 李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东 。
郦食其：“项王有倍约之名，杀义帝之负；于人之功 无所记，于人之罪无所忘；战胜而不得其赏，拔城而 不得其封；非项氏莫得用事；为人刻印，刓而不能授； 攻城得赂，积而不能赏：天下畔之，贤才怨之，而莫 为之用。故天下之士归于汉王，可坐而策也。”
“所谓历史上的英雄就是那样一个人：在决定某一问题或事
件上，起着压倒一切的影响；而我们有充分的理由把这样的
影响归因于他，因为如果没有他的行动，或者，他的行动不
像实际那样的话，则这一问题或事件的种种后果将会完全两
样。”Leabharlann 英国 悉尼·胡克课本研读 回读必修一必修二课本，在课文中找出你认为可以称之为英雄的人
论英雄气概，赏无边风月
寻英雄
赏英雄
宏观学习
“我们自古以来，就有埋头苦干的人、有拼命硬干的人、有 为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”
鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
“世界的历史，人类在这个世界上已完成的历史，归根到 底是世界上耕耘过的伟人们的历史。”
英国 托马斯·卡莱尔《英雄与英雄崇拜》
（二）争议性 （1）是成是败，何以为英雄？ （2）平民百姓，何以为英雄？
如：刘和珍、焦仲卿刘兰芝、 （3）是对是错，何以为英雄？
如：荆轲、刘和珍 全方位、多角度看英雄人物，见仁见智，体认英雄形象的争议性。
寄语：高中语文学习是一个连续性的学习过程，教材中的选文
蕴含着许多值得去发现探讨的内涵，可在学习的过程中试着用一 种新视角去进行解读欣赏，在对每篇课文进行微观的学习之下， 还可以用宏观的视角去比较拓宽文本阅读的延展量，以深入其中， 发现更广阔的文学世界，更深美的文化内质，在微观与宏观中获 得更多的审美感受，更深刻的社会自我认知，更真切的人生启发， 进行自我健全的人格建构。