大班数学教案：10以内相邻数

幼儿园大班数学教案《10以内的相邻数》一、教学目标1.能正确朗读0-10的数字。

2.能够辨别0-10的数字大小。

3.能够正确地说出0-10的相邻数。

二、教学重点1.帮助幼儿区分不同数字的大小。

2.让幼儿学会0-10的相邻数。

三、教学难点1.让幼儿学会0-10的相邻数。

2.培养幼儿的观察能力。

四、教学准备1.红、黄、绿三张卡片。

2.数字卡片0-10，每个数字卡片上有相邻数。

3.抽象图形卡片。

五、教学过程1.师生热身（3分钟）：教师手持数字卡片，让幼儿跟着数字朗读，同时能够根据卡片上的数字摆出相应的指示动作，指定数字卡片的幼儿能说出相邻数。

让幼儿自由举手模拟手表上的指针走过数字，练习0-10的数字大小。

2.新课主体部分（25分钟）：（1）教师出示数字卡片，让幼儿根据相邻数朗读，例如，出示数字4的卡片，让幼儿朗读4和5，出示数字0的卡片，让幼儿朗读0和1。

（2）教师出示抽象图形卡片，让幼儿辨认出每组图形间的相邻关系（例如：红三角形，黄正方形，绿五边形），并且大声说出相邻的图形名字。

（3）教师将数字卡片搭成梯形排列，让幼儿自由拾取卡片，说出相邻的数，培养幼儿的观察能力。

3.课堂讨论总结（2分钟）：教师让幼儿主动讨论，总结出0-10的相邻数的规律。

让幼儿一起讨论数学的好玩之处。

六、教学反思通过这节课的教学，幼儿从数字语言、视觉图像等多方面接触和感知了数字及其顺序的相关知识，学会了0-10之间的相邻数，并且收获了新的数学启示。

这既培养了学生的数学能力，也增强了他们对数学的兴趣和喜爱。

大班数学教案《10以内的相邻数》一、教学目标1. 知识与技能•学习了解什么是相邻数•通过游戏和活动加深对概念的理解•能够正确辨认10以内的相邻数2. 情感态度与价值观•通过团队合作和游戏激发学生对数学学习的兴趣•能够积极参与活动并展现个人特长•培养对同伴的尊重和合作精神二、教材分析教材：小学数学课本内容：第二单元第二章节《10以内的相邻数》三、教学重难点1. 教学重点•定义相邻数的概念•练习在10以内辨认相邻数2. 教学难点•帮助学生理解相邻数的概念•帮助学生准确区分相邻数和不相邻数四、教学策略1. 教学方法•任务型学习法•讨论合作学习法2. 教学手段•游戏活动•幻灯片展示•讨论小组五、教学过程1.导入为了让学生更好地理解相邻数的概念，老师可以先做以下引导：•老师问学生看到的数字有哪些•老师告诉学生相邻数可以帮助我们更好地数数2.引入新课•老师使用幻灯片展示相邻数的定义和例子•老师组织小组讨论，让学生发现他们在自然界和日常生活中的相邻数例子3.新课内容讲解•老师通过讲解筛选数字来巩固相邻数概念•老师展示俩个有相邻数的数字，并让学生准确区分相邻数4.游戏活动•老师设计游戏，让学生积极参与，加深对相邻数的理解•活动中，学生通过用符号代替数字的方式，轻松快乐地练习辨认相邻数5.过渡•老师让学生分享游戏中的收获，帮助学生从游戏活动中发现和学习的重要经验6.实际应用•老师在学生可以使用相邻数的场景中展现相邻数价值•老师为学生提供真实的任务或案例，要求他们使用相邻数来解决问题7.老师在活动结束前，可与学生学习的内容和重要经验，同时让学生回答教学重点难点问题以检验掌握程度。

六、教学评价•直接观察学生在课堂上的表现和活动中表现•老师邀请学生分享课后回答的问题，也询问学生感受和收获意见。

幼儿园大班数学教案《10以内的相邻数》引言：数学是一门需要运用逻辑思维的学科，在幼儿时期培养好孩子的数学思维能力对他们的未来学习发展非常重要。

本次数学教案以《10以内的相邻数》为主题，旨在帮助大班幼儿更好地理解数字的排列和顺序。

一、教学目标：1. 学习掌握10以内数字的相邻性。

2. 培养幼儿观察和分析问题的思维能力。

3. 提高孩子们的数学操作能力和逻辑思维能力。

二、教学准备：1. 数字卡片：0-10。

2. 黑板、白板、彩色粉笔、白色粉笔。

3. 数字图表及相应的练习题。

三、教学步骤：1. 导入（约5分钟）：老师通过展示数字图表，引导幼儿讨论数字的大小和排列顺序，激发幼儿对数字的兴趣。

2. 概念讲解（约10分钟）：老师向幼儿解释什么是相邻数，即相邻数是指数字排在一起的数，它们的差值只有1。

举例说明：比如，数字2和数字3就是相邻数，数字5和数字6也是相邻数。

3. 游戏练习（约15分钟）：a. 数字迷宫：老师在黑板上画一个迷宫，迷宫中的路径上有数字0-10。

教师和幼儿一起操作，通过走迷宫的方式找到相邻的数字并喊出来。

b. 数字配对：老师准备好数字卡片，将数字分成两份，一份排列在黑板上，另一份放在桌子上。

幼儿需要在黑板上的数字后面找到相邻的数字卡片并在桌子上找到相匹配的数字卡片。

4. 认知巩固（约10分钟）：老师给每个幼儿分发练习题，让他们独立完成，练习题主要是通过填写数字的相邻数来加深对概念的理解。

5. 拓展活动（约10分钟）：a. 数字拼图：老师准备一些由数字组成的拼图卡片，幼儿需要将拼图卡片组合成一个完整的数字序列。

b. 数字顺序游戏：幼儿们分成小组，每个小组在规定的时间内试图将一组打乱的数字重新按顺序排列。

时间结束后，比赛哪个小组完成得最快。

6. 总结复习（约5分钟）：老师与幼儿一起回顾今天学到的内容，并对幼儿在游戏练习和认知巩固中表现出色的同学进行表扬。

四、教学反思：通过本次课的教学，幼儿们对10以内的相邻数的概念有了更加深入的理解，并通过游戏和练习的形式加深了对数字排列和顺序的认知。

幼儿园大班数学活动《10以内的相邻数》教案
一、活动目标
通过游戏，引导幼儿辨认出10以内的相邻数，提高幼儿对数的
理解能力。

二、活动准备
1.10个数字卡片（0-9），每个数字卡片1张，大小相同。

2.一张白纸，画上10个小圆圈代表数字的位置。

三、活动实施
1.教师将数字卡片放置在小圆圈上，随机排列。

2.教师选择一个数字，例如“5”，请幼儿们找出相邻的数字，“4”和“6”。

3.请幼儿将相邻的数字卡片放在对应的位置。

例如，将数字“4”放在数字“5”的左侧位置，“6”放在数字“5”的右侧位置。

4.请幼儿再次选择一个数字，例如“2”，请幼儿找出相邻的数字，“1”和“3”。

5.请幼儿将相邻的数字卡片依次放置在对应的位置上，直到教
师使用完所有数字卡片为止。

四、点评
1.经过数轮游戏，幼儿们能够熟练地将相邻的数字卡片放置在
正确的位置上，辨认出了10以内的相邻数。

五、延伸活动
1.让幼儿自己制作数字卡片，练习书写数字。

2.请幼儿将相邻的数字卡片按数字大小顺序排列，巩固数字的
顺序。

3.将游戏改为寻找随机数的相邻数，提高幼儿对随机数的认识
和理解。

六、教师中心
1.该活动提高了幼儿对数字的理解，也可以为下一步加法和减
法操作奠定基础。

2.通过将游戏延伸，还可以锻炼幼儿的手指灵活性和手眼协调
能力。

3.在实施活动前，请教师确定幼儿掌握了10以内数字的读音和
写法，以确保活动的顺利进行。

幼儿园大班数学教案《相邻数》含反思大班数学教案《相邻数》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展比较能力和思维的灵活性，让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数，学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣，快来看看幼儿园大班数学《相邻数》含反思教案吧。

活动目标1、让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。

2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。

4、发展目测力、判断力。

5、让幼儿学习简单的数学题目。

重点难点教学重点：知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。

教学难点：理解相邻数的含义，知道相邻数间多1和少1的关系。

活动准备活动准备：1～10的苹果卡片和1～10的梨卡片，,1～10的蘑菇房子，10个小动物卡片。

音乐及视频。

活动过程一、到森林里游玩1、（播放去郊游音乐）。

苹果队的小朋友按1——10的顺序排好队，并大声说出自己手中卡片的数字是几。

2、草莓队的小朋友按1——10的顺序排好队，大声说出自己手中卡片的数字是几。

师提问：和你挨着的朋友是谁？你的邻居是谁？你的好朋友是谁？二、小动物搬家1、森林王国今天特别热闹，小动物搬到它们的新房子里，（出示10个蘑菇房子）2、到底有谁搬到房子里去了呢？“谁住在1号房子？谁住在2号房子？……10号房子住着谁？”逐个出示10个小动物卡片，并粘贴在蘑菇房子下。

〔设计意图：创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习兴趣。

〕三、给小动物找邻居1、小动物们住在一起可高兴了，他们不但搬进了新房子，还有了新邻居。

我们一起来看一看××住在几号房，离它最近的哪两个动物各住在几号房？2号房是小鸭子，它的邻居是1号的大公鸡和3号房间的小山羊。

2、请小朋友帮小动物找一找邻居，并及时鼓励，总结多数小动物有两个邻居。

〔设计意图：帮助小动物找邻居，并及时鼓励总结出小动物都有两个邻居。

〕四、给数字宝宝找邻居1、生活中我们把紧挨着你的叫邻居。

大班优秀数学教案《10以内的相邻数》活动目标：1、幼儿说出2-9各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。

2、让幼儿熟练地找出2-9个数的相邻数。

3、进行朋友间团结友爱的教育。

活动准备：1、图片2、幻灯片活动过程：一、开始部分：师：小朋友，我们知道每个数子都有自己的邻居，前面一个，后面一个，(教案出自：屈老师教案网)前面的比它少1，后面的比它多1。

今天，我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字的邻居。

二、基本部分：1、游戏：找朋友分别给10位幼儿发1-10的数字图片。

教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和 4 找出来并按顺序站成一排，告诉大家，数字3的好朋友是谁和谁，为什么?游戏前，教师请能力强的幼儿示范一遍，然后游戏继续。

(这个游戏让幼儿说出2-9各数与其相邻数的关系)2、游戏：说一说(出示幻灯片)请小朋友根据老师提供的数字，说说每个数字的邻居。

3、游戏：想一想(出示幻灯片)小朋友请想一想我的邻居门牌号是几号呢?三、结束部分：师：”今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。

我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。

”(练习生活，对幼儿进行团结友爱的教育。

)大班优秀数学教案《10以内的相邻数》（二）教案名称：《10以内的相邻数》教学目标：1. 学生能够认识和理解相邻数的概念。

2. 学生能够通过实际操作，确定10以内的相邻数。

3. 学生能够在日常生活中运用相邻数概念解决问题。

教学准备：1. 教师准备黑板、粉笔或白板、马克笔、相邻数的图片或卡片等教具。

2. 学生个人配备纸和铅笔。

教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 教师展示一组相邻数的图片或卡片，如1和2，3和4，5和6等。

2. 教师问学生是否知道这些数是怎么样的，有什么特点。

步骤二：探究相邻数的特点（15分钟）1. 教师将黑板上分成两栏，左边写上数字1到10，右边留空。

10以内的相邻数大班教案8篇提前撰写教案可以确保课堂活动的丰富性，进而提高学生的积极性，为了提升课堂效率，准备详细教案是教师的重要任务，下面是本店铺为您分享的10以内的相邻数大班教案8篇，感谢您的参阅。

10以内的相邻数大班教案篇1活动目标：1、使幼儿懂得10以内的相邻数顺序关系，感知自然数列的等差关系。

2、使幼儿能正确书写数字10、活动准备：1、为每组幼儿准备骰子以及实物印章若干，带有空格的圆点联系纸及数字练习纸若干。

活动过程：1、教师让幼儿说一说身边的朋友是谁？引起幼儿活动的兴趣。

2、幼儿分组操作活动。

（1）第一组：投骰子，骰子上的数字是几，就先在练习纸的中间盖几个实物印章，然后在这个数的上下根据相邻的两个数的数目再分别盖实物印章。

（2）第二组：拿一张练习纸，根据相邻数的关系在空白处画圆点。

（3）第三组：根据相邻数的关系在空白处填数字。

3、游戏《接牌》。

三名幼儿一组，各取10张牌，由一名幼儿任意出一张牌，其他两名幼儿依次根据相邻数接牌。

4、指导幼儿完成学习包《找邻居》。

活动延伸：请家长指导幼儿完成亲子手册《拍手歌》。

10以内的相邻数大班教案篇2说分析：我班经过了托、小、中班的学习，幼儿对数字的认识已经有了一定的基础。

在这之前，我们已经学习过了《5以内的序数》、《5以内数的形成》等，幼儿有了初步的数与数之间存在某种逻辑关系的概念。

游戏是幼儿的生命，根据中班幼儿形象思维占主体地位，抽象逻辑思维初步发展的年龄特点，幼儿所要学习的知识和法则应避免由教师直接提示或者教授给他们，而是应该安排成幼儿在操作体验中自己去探索，自己去发现，为幼儿设置游戏化的情景，通过有趣化的游戏使幼儿参与到活动中来，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，让幼儿在游戏中获得知识。

在学习相邻数的过程中，我们将以帮助小动物找房间为导线，让幼儿自主寻找数字的相邻数，理解相邻数的关系，为幼儿提供主动探索的机会。

说教学目标：根据《幼儿园教育指导纲要》中提出的教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的要求和教育活动内容的组织，应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律原则，结合我班幼儿的年龄特点以及数学逻辑思维训练的实际发展水平，制定了以下目标：1、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。

10以内数的相邻数活动目标1、知识目标：理解2~9各数与其相邻数（多1或少1的数）的关系。

2、操作目标：通过游戏形式幼儿能找出2~9各数的相邻数，并发现它们之间的关系。

3、水平目标：锻炼合作游戏的水平，团结友爱。

活动准备PPT课件（猴、猫、狗、马、牛、羊、鸡、鸭、青蛙、蜜蜂），数字1~10胸卡一套，扑克牌红桃1~10一组，黑桃、梅花1~10各一组为一套，共八套（俩人一套），星星奖励品（数量比幼儿人数多）。

活动过程1、引入活动。

环节目标：调动幼儿学习兴趣，复习相邻数的意义。

教师：今天老师想和你们玩一个“比勇气”的游戏，谁有信心接受挑战？教师：你们都有信心！每人先奖励一颗星！请听题：谁知道数字2的朋友是谁？（它有两个数字朋友一小一大，是1和3）教师：为什么是一小一大？启发幼儿发现相邻数的规律是小1和大1的关系。

2、幼儿玩相邻数的游戏。

环节目标：有效利用游戏形式，协助幼儿掌握相邻数的意义。

（1）PPT课件游戏：猜猜小动物住哪里（让幼儿发现10以内数与其相邻数的关系)。

情景：孙悟空想请小动物到它的花果山别墅做客，它遇到困难了，忘记小动物的住哪儿了，请你用找邻居的方式，最快地通知它们好吗？例如，先找到其中一个小动物——小猫。

它住在5号房间，数字5就代表小猫门号。

它的邻居是（2）数字胸卡游戏：找朋友（幼儿练习找10以内数的相邻数）玩法：玩两三次，每次每组请10名幼儿，幼儿佩戴数字胸卡1~10的数字，站成横排。

先由老师请出第一个数字。

教师：数字3在哪里，快快让我看到你！数字3的幼儿迈出一步说：数字3就是我，我的好朋友在哪里？两个相邻数迈出一步，所有幼儿说：3的好朋友是2和4。

然后是数字3的幼儿提出要找的相邻数数字，玩法相同。

（3）玩纸牌游戏：考考你（巩固幼儿对10以内各数的相邻数实际意义的理解）玩法：幼儿两人一组，使用一套扑克牌，一人出牌红桃1~10，另一人看数字，找出相邻的两张数字牌（使用黑桃、梅花纸牌），然后交换出牌，实行游戏；谁全对得一颗星。

大班数学优质课《10以内的相邻数》教案一、课程概述本课程主要介绍10以内的相邻数概念及计算方法。

通过讲解相邻数的概念及列举实例，帮助学生了解相邻数的特点，理解相邻数的概念，并掌握相邻数的加减计算方法。

本课程适用于大班孩子，旨在培养他们对数学的兴趣，帮助他们打下扎实的基础。

二、教学目标1.了解10以内的相邻数的概念；2.掌握10以内相邻数之间的加减计算方法；3.培养学生的数学思维能力，提高解决数学问题的能力；4.激发学生对数学的兴趣，增强学生学习数学的意愿。

三、教学重难点重点：理解和掌握10以内相邻数的概念，以及相邻数之间的加减计算方法。

难点：能够熟练地识别并计算相邻数。

四、教学步骤1. 导入（5分钟）通过出示两个相邻的数字（如3和4），帮助学生体验相邻数的概念，并引导学生探讨它们之间的关系，从而导入今天的学习内容。

2. 概念讲解（20分钟）•通过出示10以内的相邻数（如1,2; 2,3; 3,4），让学生理解相邻数的概念。

•对于一对相邻的数字来说，它们之间的距离是1，这意味着在计算相邻数之间的距离时，只需要将两个数相减，然后取绝对值即可。

•引导学生通过加减法的计算方法，掌握相邻数之间的加减计算方法。

3. 实例演练（30分钟）通过多个实例的演示，让学生熟练掌握相邻数之间加减的计算方法。

4. 讲解拓展（15分钟）通过讲解大于10以内的相邻数的概念及计算方法，让学生了解到相邻数的概念不仅仅适用于10以内的数字，也适用于更大的数字。

同时引导学生发现相邻数在日常生活中的应用，如在计算车辆行驶距离和时间时，会用到相邻数的概念。

5. 小结（5分钟）通过复习今天所学的知识点，巩固学生的学习成果。

五、教学方法探究式教学法、情境教学法、实践教学法、直观教学法等。

六、教学手段黑板、彩笔、课件、实物等。

七、教学评估1.通过课堂练习，检测学生是否掌握了相邻数的概念及计算方法。

2.对学生的课堂表现进行评价，包括学生的听讲、思考、发言、组织能力等方面。

大班十以内相邻数教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班数学教案：10以内相邻数[活动]1.了解相邻数字的概念，掌握1D10的相邻数字，理解并可以说相邻数字之间存在多个关系。

2.培养幼儿的比较能力和思维灵活性。

[活动准备]用相邻的号码，一手绘图和1D10数码头饰填充空白。

【活动程序】1，进口活动“有些孩子今天很开心，孩子们想知道他们是谁吗？“他们是数字儿童，因为他们今天有了新家，孩子们想看到它吗？“2，显示图片（1）老师：'这房子不漂亮。

孩子们想住在这样的房子里吗？“（2）'让我们现在走进房子，看看数字是如何生活的。

“（3）通过向儿童介绍新的数字邻居来介绍相邻数字的概念。

老师：'数字很高兴看到孩子们来了，所以他们都穿上五颜六色的衣服来欢迎我们的孩子。

现在让我们见到他们的新邻居。

“（4）逐一向孩子们介绍数字的“邻居”，让孩子们直观地理解“邻居”的概念。

（5）在介绍后询问孩子，以便孩子能掌握邻居的数量3.将孩子送到表格，让孩子按照数字绘制几何图形的方式让孩子知道相邻数字之间的关系。

（1）老师：'有四个号码要求我们的孩子帮助我。

我希望我们的孩子可以随意绘制三角形，圆形或其他图形。

现在我把这些数字放在我们孩子的桌子上，让孩子们拿起手中的刷子来帮助他们。

“（2）画完后，教室将挂在黑板上的大挂图进行亲自演示。

演示结束后，让孩子们聚在一起，引导孩子们发现邻居之间的关系。

4.出示相邻数量的空白卡并进行小型比赛。

“现在，这些数字希望我们的孩子能够参加一个小游戏，看看谁可以快速准确地告诉他们的邻居，并说他比邻居少一个或一个。

“。

大班10以内相邻数教案【篇一：幼儿园公开课教案,,10以内的相邻数】教学目标：1、初步理解10以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。

2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。

1卡2(1)教学重点：初步理解10以内相邻数的意义，让小朋友会找相邻数。

教学难点：能够表达出10以内各数的相邻数，提高幼儿的思维能力。

教学准备：、1——10的糖果数字卡若干、棒棒糖、相邻数”字卡，邻居”字、房子图10幅、魔术盒1—9的圆形数字卡。

教学过程：一、创设情境，引起幼儿学习的兴趣，理解相邻数之间的关系。

理解“相邻”的意思。

1通过变魔术的方式引出主题今天我们来玩变魔术的游戏，先出示一个盒子，告诉小朋友这时魔术盒，里面什么都没有，先变出棒棒糖，看谁坐得好等下就请他吃哦。

再变出邻居两个字，师：“小朋友，你有没有到过你邻居家玩?你家住几楼?你邻居家又住几楼呢?” 现在请你们看一看周围，你旁边坐的小朋友是谁，叫什么名字？刚才我们已经知道自己的旁边坐的小朋友叫什么名字了？对吗？那老师问问你们知道什么叫做邻居吗？（幼儿自己作答）教师总结，你旁边的两个小朋友就可以说是你的邻居，请小朋友们自己说说你旁边的邻居是谁好吗？（幼儿互相说）(2) 复习数序12345，认识相邻数。

今天，我们除了客人老师外，还有一些小客人也来了，我们来看看，他们分别是谁？（出示大数字卡片1——10）。

师：“小朋友都有邻居，那你们知不知道数字宝宝也有邻居呢? ，数字宝宝说大家都有邻居，可它们不会找自己的邻居，因为呀，数学书里面不叫邻居，叫相邻数，像123这样就像邻居一样是挨在一起的数我们把它们叫做“相邻数”。

那我们小朋友知道什么叫“相邻数”了吗？小朋友帮它们找找吧!”②出示1-3的数字卡片，请幼儿按数序排好。

“小朋友发现数字?1?的相邻数了吗?它的相邻数有几个?数字?2? 的相邻数呢?” 以此类推，逐步出示到数字“10”。

好大家看数字10有几个相邻数呀？（2个）4‘3’2‘1只有一个相邻数引导幼儿发现除“1”外每个数字前后的两位数就是它的相邻数。

大班数学教案：十以内相邻数教学目标1.理解和掌握十以内相邻数的概念；2.能够准确识别十以内相邻数；3.能够运用相邻数的特性进行计算。

教学准备1.黑板/白板及粉笔/马克笔；2.教案及教具；3.学生练习册；4.十以内数的卡片。

教学重点•让学生理解十以内相邻数的概念；•培养学生运用相邻数的特性进行计算的能力。

教学步骤1.导入–引入新的数学概念：相邻数。

提问学生是否了解相邻数是什么意思，引导学生思考和回答。

–通过举例说明相邻数的概念：比如，5和6是相邻数，8和9是相邻数，等等。

让学生根据自己的理解尝试举出更多的相邻数示例。

–引出本节课的学习内容：学习和熟练掌握十以内的相邻数。

2.探索–让学生根据给出的十以内数的卡片，找出每一个数的相邻数。

教师可以在黑板上绘制数轴，将卡片按照大小顺序粘贴在数轴上，引导学生寻找相邻数。

–引导学生观察相邻数的特点：相邻数之间的差值始终为1。

让学生总结相邻数的特性并记录在学习笔记中。

3.讲解–使用黑板或白板，将相邻数的特性进行清晰的归纳和总结，让学生更好地理解和记忆相邻数的规律。

示例：“相邻数之间的差值始终为1，比如3和4之间的差值为1，6和7之间的差值也是1。

可以通过相邻数的增加或减少来进行计算。

”4.实践–将学生分成小组，在练习册上完成相关的练习。

例题可以是：填入合适的相邻数、根据相邻数的特性进行加减法运算等。

教师可以巡视各小组，给予必要的指导和帮助。

5.拓展–引导学生思考并探究更大范围内的相邻数。

带领学生拓展到二十以内、三十以内的相邻数概念，将学生的数学思维能力进行进一步的拓展。

6.练习–布置相应的课后练习作业，作业内容为根据相邻数的特性进行计算和填空题。

鼓励学生在家和家长共同完成作业，提升学生对相邻数的应用能力。

小结通过本节课的学习，学生能够理解相邻数的概念和特性，能够准确识别十以内的相邻数，并能够灵活应用相邻数的特性进行计算。

通过练习和探索，学生的数学思维能力得到进一步发展和提高。

幼儿园大班数学课教案《10以内相邻数》《10以内相邻数》数学课教案教学目标:1. 能够准确读写10以内的数字;2. 能够辨认10以内数字的相邻关系;3. 能够在实际生活中应用相邻数的概念。

教学重点:1. 数字10以内的读写;2. 数字10以内的相邻关系。

教学准备:1. 数字卡片(1-10);2. 相应的练习册。

教学过程:一、导入新知识(5分钟)1. 教师向学生展示数字卡片1-10，让学生根据卡片复习数字的读写;2. 推理引导: 数字1后面是什么数字? 数字2后面是什么数字? 再后面呢? (向学生引导出数数字的相邻关系，即相邻数是指紧挨着的数字)二、讲解新知识(10分钟)1. 通过数学课件或绘画，教师向学生展示数字1-10的相邻关系，让学生明确每个数字的紧挨着的数字是什么;2. 教师板书每个数字旁边的相邻数字。

三、训练活动(20分钟)1. 准备十个相邻数字填写练习题，让学生根据相邻数填空;2. 学生交流答案，并通过口头回答的方式，向全班展示填写的结果;3. 教师对学生的答案进行点评，并纠正错误的部分;4. 学生自主完成相应的练习册上的练习题。

四、拓展活动(10分钟)1. 将学生分为小组，进行相邻数小接龙的游戏。

每个小组轮流说出相邻数，看哪个小组能说的最多；2. 在日常生活中，提醒学生观察10以内数字的相邻关系，如周围物品上的数字、楼道的楼层号码等；3. 布置作业: 让学生在回家的路上观察并记录10以内的相邻数字，并明天把观察结果带到班上。

五、总结反思(5分钟)教师与学生一起总结本节课的重点知识点，并与学生一起回忆、讲解已经学习过的内容，加深对相邻数的理解。

知识点拓展:1. 可以将相邻数的概念拓展给学生，让他们进一步观察和体验相邻数的特点，如找出10以内的所有相邻数、找出从1开始的相邻数列等;2. 在训练活动中可以加入一些拓展题目，如让学生填写数字2前面的数字是什么等。

教学延伸:1. 结合实际生活中的数字，让学生观察和记录10以内数字的相邻关系;2. 引导学生在日常生活中灵活运用相邻数的概念，如在购物时判断相邻货架上的价格、在家中找出相邻的物品等。

幼儿教育：________ 大班优秀数学教案《10以内的相邻数》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页大班优秀数学教案《10以内的相邻数》活动目标：1、幼儿说出2-9各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。

2、让幼儿熟练地找出2-9个数的相邻数。

3、进行朋友间团结友爱的教育。

活动准备：1、图片2、幻灯片活动过程：一、开始部分：师：小朋友，我们知道每个数子都有自己的邻居，前面一个，后面一个，(教案出自：屈老师教案网)前面的比它少1，后面的比它多1。

今天，我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字的邻居。

二、基本部分：1、游戏：找朋友分别给10位幼儿发1-10的数字图片。

教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4 找出来并按顺序站成一排，告诉大家，数字3的好朋友是谁和谁，为什么?游戏前，教师请能力强的幼儿示范一遍，然后游戏继续。

(这个游戏让幼儿说出2-9各数与其相邻数的关系)2、游戏：说一说(出示幻灯片)请小朋友根据老师提供的数字，说说每个数字的邻居。

3、游戏：想一想(出示幻灯片)小朋友请想一想我的邻居门牌号是几号呢?三、结束部分：第 2 页共 5 页师：”今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。

我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。

”(练习生活，对幼儿进行团结友爱的教育。

)大班优秀数学教案《10的分解与组成》活动目标:1、引导幼儿感知10的分解组成，掌握10的9种分法。

2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数的组成的递增、递减规律和互相交换的规律。

3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。

活动准备:1、10以内数的分解组成教学课件。

2、小星星若干。

活动过程:（一）学习10的分解组成。

大班数学教案：10以内相邻数教案：10以内相邻数一、教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够理解和掌握10以内相邻数的概念。

2. 能够正确辨别10以内相邻数，能够在给定的数字中找到相邻数。

3. 能够运用相邻数的概念解决简单的数学问题。

二、教学重点和难点：1. 重点：使学生理解相邻数的概念，正确辨别10以内的相邻数，并能够在给定的数字中找到相邻数。

2. 难点：能够运用相邻数的概念解决简单的数学问题。

三、教学准备：1. 板书：10以内相邻数2. 学生名字牌四、教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1. 师生互动：教师问学生：“你们知道相邻数是什么意思吗？”2. 学生回答，教师解释相邻数是指两个数之间只差1的数。

3. 教师展示板书：“10以内相邻数”并解释相邻数的概念。

Step 2：引导讨论（10分钟）1. 教师随机选择一个学生，并问他一个10以内的数字。

2. 学生回答后，教师再问：“在这个数字的前面和后面，有没有相邻数？可以举例说明。

”3. 学生或教师举例，例如：在数字4的前面是3，在数字4的后面是5。

4. 教师引导学生找到其他数字的相邻数，并写在黑板上。

Step 3：巩固练习（15分钟）1. 教师发给每个学生一张纸，上面写有10个数字（1-10）。

2. 学生独立完成练习，找出每个数字的相邻数，并在纸上写下来。

3. 学生完成后，教师核对答案，帮助学生纠正错误。

4. 教师选择几名学生把答案写在黑板上。

Step 4：拓展应用（15分钟）1. 教师出示一些相邻数的图形，让学生分析图形，找出相邻数的规律。

2. 学生回答后，教师引导学生总结出10以内相邻数的规律。

3. 教师提出一个问题让学生思考：“在10以内的相邻数中，哪些数是偶数？哪些数是奇数？”4. 学生回答后，教师解释并帮助学生理解奇数和偶数的概念。

Step 5：练习检测（10分钟）1. 教师出示一些数字，学生根据相邻数的概念，找出这些数字的相邻数。

幼儿园大班数学活动课《10以内的相邻数》教案一、教学目标1.认识和掌握10以内的相邻数的概念和特征。

2.能够正确辨别相邻数。

3.能够能够掌握相邻数的组成方式。

4.培养幼儿自主学习和探究的兴趣和能力。

二、教学内容1.认识相邻数的概念，如2,3,4就是一组相邻数。

2.掌握相邻数的特征，即相邻数之间相差为1。

3.通过数码卡片等教具，培养幼儿对相邻数的辨认能力。

4.结合游戏、绘本等形式，在活动中让幼儿了解相邻数的应用和意义。

三、教学准备1.数码卡片、纸板以及彩笔等教具。

2.绘本和游戏等相关材料。

3.排班表和活动场地。

四、教学过程1.游戏环节游戏名字：数码连珠。

游戏规则：幼儿随机取纸板，每个纸板上都有一个数字，幼儿按照数字大小相邻的顺序，将数字相连，横向竖向均可。

谁能先将数字连成一条线，即为获胜者。

2.数码卡片讨论通过将卡片分发给幼儿，要求幼儿自主组合数字，激发幼儿的学习兴趣和求知欲。

3.绘本环节阅读相关的绘本，比如《小鱼带路认相邻数》等，结合绘本情节和绘本图片，帮助幼儿理解相邻数的含义和特征。

4.彩笔练习要求幼儿用彩笔连接两个相邻数，比如：2和3、5和6等。

五、教学评估1.通过游戏环节了解幼儿能否辨认相邻数，并取得游戏胜利。

2.通过数码卡片讨论环节观察幼儿自主思考和组合数字能力的成长。

3.通过绘本和彩笔练习独立观察幼儿对相邻数的掌握能力的提升。

六、教学反思通过以上五个环节，幼儿可以通过多种方式了解相邻数的概念和特征，但在进行第一环节游戏时需考虑幼儿年龄和游戏规则，确保游戏的公平性和公正性。

同时，在教学过程中也要注意引导幼儿积极参与，加强他们的学习主动性和探究精神。

大班数学教案：10以内相邻数Large class mathematics teaching plan: adjacent numbers withi n 10大班数学教案：10以内相邻数前言：数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

本教案根据数学课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

活动目标：1、让幼儿正确理解相邻数，知道一个数的相邻数是比它大1和小1的数。

2、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数的兴趣。

3、进行朋友间团结友爱的教育。

活动准备：1-10的数字卡，挂图一幅（10个房间），幼儿操作材料人手一份。

活动过程：一、给数字宝宝找邻居1.数字王国今天特别热闹，数字宝宝们都搬到了它们的新房子里。

（出示1—10号房子。

）数字宝宝们住在一起可高兴了，我们一起来看一看谁和谁是最好的邻居呀!”请小朋友来帮数字宝宝找一找邻居，并及时鼓励。

（教师按顺序纵向出示相邻数卡片）二、探索相邻数之间的关系1、请幼儿仔细观察这些卡片，每位邻居和中间的一个数有什么关系?2、前面的比中间的数要怎么样?后面的呢?小结; 你们都发现了前一个数比中间的小1，是数字的小邻居，后面的数比中间的大1，是它的大邻居!三、游戏：找邻居例：教师出示卡片3说：小朋友，3的邻居在哪里?幼儿举起2、4说：何老师，3的邻居在这里。

四、幼儿操作练习1、在我们后面的桌子上，有些数字宝宝找不到邻居了，请你们给它们帮个忙吧!2、集体讲评（把幼儿的练习纸排成4排，便于评价）五、游戏;抢凳子幼儿讲1-10的数字胸饰戴好，玩抢凳子游戏。

六、结束部分今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友，好邻居，它们之间相互帮助团结友爱，快乐的生活着。