第四章学前儿童心理健康教育优质课件课堂实录一、教学内容本节课，我们聚焦于教材第四章——学前儿童心理健康教育。
具体内容包括：心理健康重要性与内涵、儿童心理发展特点、常见心理问题及干预策略、培养儿童良好心理素质方法。
二、教学目标1. 让学生解心理健康对儿童成长重要性。
2. 掌握儿童心理发展特点，识别常见心理问题。
3. 学会运用干预策略，培养儿童良好心理素质。
三、教学难点与重点难点：如何识别儿童心理问题并进行有效干预。
重点：心理健康重要性、儿童心理发展特点及良好心理素质培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频资料、卡片。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段儿童心理健康视频，引发学生对主题兴趣。
2. 理论讲解：（1）介绍心理健康重要性。
（2）分析儿童心理发展特点。
（3）讲解常见心理问题及干预策略。
3. 实践情景引入：展示一个具体案例，让学生分组讨论如何识别和解决心理问题。
4. 例题讲解：针对案例，详细讲解识别心理问题和实施干预策略方法。
5. 随堂练习：让学生针对其他案例，运用所学知识进行识别和干预。
六、板书设计1. 心理健康重要性2. 儿童心理发展特点3. 常见心理问题及干预策略4. 培养儿童良好心理素质方法七、作业设计1. 作业题目：分析一个具体案例，识别其中心理问题，并提出相应干预策略。
案例：小明，5岁，最近总是害怕独自一人待在房间。
心理问题：分离焦虑。
干预策略：逐步适应分离，如先短暂离开，然后逐渐延长离开时间；给予安全感，让孩子知道父母会回来；引导孩子表达自己感受，倾听并给予安慰。
2. 课后思考：如何将所学知识运用到实际工作中，提高儿童心理健康水平？八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，学生对心理健康教育有更深刻认识，但仍需加强实践操作。
今后教学中，可增加互动环节，提高学生参与度。
拓展延伸：推荐学生阅读相关书籍，解更多心理健康教育方法和技巧。
组织实践活动，让学生走进幼儿园，观察儿童心理发展状况，为实际工作打下基础。
