人民版历史必修三2.2 中国的古代艺术
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2·2中国的古代艺术(教课设计)【学习要求】概括汉字、绘画的发源及演变过程 ;知道王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权(宋朝四大家)等书法家以及顾恺之、吴道子、阎立本、张择端等画家;认识中国书画的基本特点和发展脉络。
【本课内容概览】本课勾画了中国古代的主要艺术形式、特点及演进历程。
书法艺术形成了各具不一样特征的五种字体,浮现了李斯、王羲之等各名家及其优异作品。
中国画在题材、表达技法、艺术风格上特点显然。
作为中国画的精髓的山川画并拘泥于对自然光景的传神摹写,追求的是作者的主观雅致,浮现出很多有名画家及作品。
中国古代音乐发展分为先秦期间的乐舞、汉、唐时代的中古伎乐、宋、元、明、清时在即世俗乐三个阶段。
产生了编钟、古琴、琵琶等乐器和《十面埋伏》等一大量名曲。
宫廷舞和民间舞是中国舞蹈的主要形式,内容特点不一样,可是互相借鉴、互相汲取,流传到现在。
戏曲的产生与乐舞百戏、隋唐的杂技歌舞有关,到明轻期间,昆腔成为戏曲舞台上的主腔。
戏曲舞蹈是戏曲表演的重要手段,“唱、念、做、打”成为戏曲的四大艺术手段。
【重难点打破】要点:古代艺术的表现形式:认识中国古代艺术绚烂绚烂,表现形式多样。
主要有书法艺术;绘画艺术;雕琢艺术;音乐艺术等多中表现形式。
难点:古代艺术发展的原由:在认识古代艺术发展原由的时候,要从古代社会的各个角度去剖析。
认识政治、经济、思想、民族交往、对外关系、文化传统的继承与发展的角度去认识艺术发展的原由。
认识不一样民族的不一样文化特点,共同交汇成为中华文化艺术的长河。
认识民族文化艺术的多样性。
【教法与学法】教法:用音频、视频资料和文字资料,展现各样艺术,让学生踊跃参加讲堂;经过学生阅读资料、议论、表演等手段,认识各样艺术的发展进度、表现手段、特点。
派样学生学习古代艺术的兴趣和培育学生丰富的想象力,提升学生的审美、创建美的能力。
学法:课前采集与教课有关的资料,课上勇敢地参加学习活动,主动地察看资料、思虑问题、表演、议论,使讲堂成为艺术特点和表现形式、展现自我、发挥才能的平台。