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小学数学阅读教学教案设计导入活动：在开始本节课的数学阅读教学之前，教师可使用以下导入活动引起学生的注意力和兴趣。
教师将准备一本与数学相关的绘本，可以是有关数学概念的故事书或数学题解释的绘本。
教师将带着学生进入绘本的内容，引导学生发现与数学相关的元素，并提出问题激发学生思考。
这个导入活动的目的是激发学生对数学的兴趣，并为接下来的数学阅读教学做好铺垫。
活动一：数学阅读理解1.目标：通过数学阅读教学，帮助学生提高数学理解能力和阅读技巧。
2.准备：- 多个适合小学生阅读的数学故事书或数学题解释的绘本。
- 准备与故事书或绘本内容相关的问题。
3.活动过程：- 教师选择一本适合年龄段的数学故事书或数学题解释的绘本，并向学生简要介绍书籍的内容和作者。
- 教师朗读或要求学生轮流朗读故事书的内容，并引导学生注意故事中的数学元素。
- 教师提出一些与故事书内容相关的问题，引导学生进行思考和讨论。
- 学生可以分小组进行讨论，也可以全班共同思考问题。
- 教师鼓励学生互相分享他们的思考和想法，并给予适当的指导和回馈。
4.示例问题：- 从故事中找到一个数学概念，并解释它的意思。
- 如果故事中有一个数学问题，你会如何解决它？- 你觉得故事中的数学内容对你有什么启发或帮助？- 你能否将故事中的数学内容与你在日常生活中的经历联系起来？活动二：数学阅读任务1.目标：通过完成数学阅读任务，帮助学生提高数学阅读技巧和归纳推理能力。
2.准备：- 多个适合小学生的数学阅读任务材料，如数学谜题、数学问题等。
- 准备相关的提示和解析。
3.活动过程：- 教师将一份数学阅读任务材料分发给学生，并解释任务的要求和目标。
- 教师给予学生足够时间阅读材料，并解答他们可能提出的问题。
- 学生完成阅读任务，并尽力解答问题或解决谜题。
- 学生将自己的答案写在纸上，可以分小组进行讨论和合作。
- 教师带领学生一起讨论问题，并展示解题方法和答案。
- 教师对学生的问题和答案给予适当的指导和反馈。
阅读理解教案【引言】阅读理解作为英语学习的重要部分，需要教师合理安排课堂教学，帮助学生提高阅读理解能力。
本教案旨在通过合适的教学方式和有效的教学内容，提升学生在阅读理解方面的能力。
【教学目标】通过本节课的学习，学生将能够：1. 理解阅读理解的定义和重要性；2. 掌握阅读理解的基本技巧；3. 提高阅读理解能力。
【教学准备】1. 教师准备课件和教案；2. 学生准备纸笔。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师用引入性问题导入课堂，例如：“你们平时喜欢阅读吗？为什么？”2. 学生就导入问题进行思考，并做简短的回答。
二、讲解阅读理解的定义和重要性（10分钟）1. 教师用简明的语言解释阅读理解的定义，并引导学生理解其含义。
2. 教师向学生解释阅读理解在语言学习中的重要性，鼓励学生认识到提高阅读理解能力的必要性。
三、介绍阅读理解的基本技巧（15分钟）1. 教师向学生介绍阅读理解的基本技巧，如预测、略读、扫读、细读等。
2. 教师通过示例将每种技巧的使用方法进行详细说明。
3. 学生跟随教师进行示例练习，巩固所学的基本技巧。
四、培养阅读理解能力（20分钟）1. 教师给学生分发一段适合年龄和水平的英文阅读材料，并设置相应的问题。
2. 学生独立阅读材料并回答问题，教师辅助解答学生遇到的问题。
3. 学生相互交流并对答案进行讨论，教师进行点评。
五、巩固与拓展（10分钟）1. 教师设计一些与阅读理解相关的小游戏或练习，如填空、配对等形式。
2. 学生积极参与，巩固所学知识，并拓展阅读理解能力。
六、作业布置（5分钟）1. 教师布置适当的阅读理解练习作业，要求学生按照所学技巧进行完成。
2. 学生记录作业内容，确保按时完成。
【教学总结】教师对本节课进行总结，强调学生在今后学习中应重视阅读理解的训练，提出合理的学习计划。
【教学反思】本教案以提高学生阅读理解能力为目标，通过引导学生了解阅读理解的定义和重要性，教授基本技巧以及进行实际操作练习，能够有效地帮助学生提升阅读理解水平。
小学语文阅读课教案
小学语文阅读课教案示例：
一、课程目标：
1.培养学生的阅读能力，提高对文章的理解与解读能力；
2.通过阅读，培养学生的思考能力和创造力；
3.引导学生正确使用阅读方法和技巧。
二、教学重点：
1.培养学生对文章的整体理解能力；
2.引导学生运用阅读方法和技巧解决问题；
3.培养学生的文学鉴赏能力。
三、教学内容：
《小企鹅追踪记》暂定
四、教学步骤：
1.导入（5分钟）
引导学生回忆上一节课所学内容，如何使用关键词快速找到答案。
2.阅读与理解（25分钟）
教师带领学生一起阅读《小企鹅追踪记》，并理解文章的大意和细节。
3.思考与讨论（10分钟）
教师提问并引导学生思考：为什么小企鹅要追踪大帆船？小企
鹅有哪些困难？并通过小组讨论的方式展开活动。
4.创作与表达（15分钟）
教师组织学生分组，每组选择一个角度，以小企鹅的视角写一篇文章，描述小企鹅追踪大帆船的故事。
5.总结与点评（5分钟）
教师和学生一起总结分析小企鹅追踪大帆船的经过以及其中蕴含的道理和感悟。
六、教学资源准备：
1.《小企鹅追踪记》文本；
2.黑板、彩笔；
3.小组讨论的分组。
七、教学评估：
教师在课堂上观察学生的参与度和表现，并根据学生的作品和答题情况进行评估。
八、教学反思：
1.本节课通过阅读一篇有趣的文章，引发学生的兴趣和思考；
2.通过小组讨论和创作，培养学生的合作能力和创造力；
3.充分发挥学生的主动性和积极性，让他们在阅读中得到乐趣和启发。
初一年级语文阅读理解教案3篇初一年级语文阅读理解教案3篇作为一名语文老师，你知道如何写一篇一年级语文教案吗？教案能够对你的教学工作产生积极的作用，能提高你的语文教学质量。
下面是小编为大家收集有关于初一年级语文阅读理解教案，希望你喜欢。
初一年级语文阅读理解教案1教学目标：1、通过读课文，激发、鼓励和发挥学生的想象。
2、能够用“谁从什么地方怎么样”说一句话。
3、调动学生学习的积极性，使学生产生为实现理想而不懈追求的渴望。
教学重难点：激发、鼓励和发挥学生的想象。
教具准备：乌龟、小鸟的图片“想飞的乌龟”录音带。
教学过程：一、谜语导入，激发兴趣1、同学们喜欢猜谜语吗打个谜语大家猜猜吧身穿破壳袍，缩头又缩脑。
水里四脚划，岸上慢慢爬。
知道是一种什么动物吗板书：乌龟(出示课件：乌龟在草地上的图)2、谁家养乌龟了，你了解哪些乌龟的知识3、还想多了解乌龟吗丁丁啊，向大家推荐了一篇短文，是专门介绍乌龟的，请读P74面。
4、你们又知道了什么还想知道什么课外可以看看《十万个为什么》。
5、(点击，出现蓝天中小鸟飞的画面)师描述：看，乌龟伸长脖子在看啥呢多可爱的小鸟呀，它们在蓝天上自由自在地飞翔，可以看到清清的河水，绿茵茵的草地，五颜六色的花儿，真令人羡慕呀!小乌龟这时会想些什么呢完成课题：想飞的乌龟6、它们之间会发生什么事呢今天我们就来学习这篇非常有趣的童话。
(齐读课题)二、自读课文，读准读畅1、认读识字条中的字，说说你是怎么认识这些字的(生：①以前学过;②拼读;③猜的。
)2、在文中圈出这些字。
3、试读课文，注意读准字音，读通句子，有不认识的字用自己喜欢的办法解决。
4、课文共有几个自然段标上序号。
5、学生自由读，分自然段读。
学生评价、正音。
6、读全文，注意按标点停顿。
三、细读课文，入情入境。
(一)图文结合，学习第一自然段。
1、用自己喜欢的方式读第一自然段，(看读或指读)2、看图，乌龟可能在想些什么呢说些什么呢3、齐读。
(二)小组合作，学习2—6自然段。
英语选修六阅读教学设计教学目标：1. 提高学生的阅读理解能力和阅读速度。
2. 培养学生独立思考和分析问题的能力。
3. 增强学生对英语语言及文化的理解和兴趣。
教学内容：本教学设计主要包括三个阶段的教学活动：前导活动、阅读活动和后续活动。
一、前导活动1. 激发兴趣：通过展示一些有趣的英语原文或者相关话题的视频、图片等，引导学生对英语阅读的兴趣。
2. 激活背景知识：通过提问、猜测、讨论等方式，让学生调动已有的知识，对阅读材料主题或背景进行预测。
3. 激发学习动机：引导学生思考为什么要学习阅读英语，如提升学术能力、扩大知识面、提高语言运用能力等。
4. 导入技巧：简单介绍一些阅读技巧，如预测答案、寻找关键词、主旨句定位等，帮助学生更好地应对阅读挑战。
二、阅读活动1. 独立阅读：学生根据教师提供的阅读材料，通过阅读理解题目，逐步提高阅读速度和准确度。
2. 合作学习：安排学生分成小组，每组选择一篇文章进行合作阅读，之后交流和分享自己的理解和观点。
3. 讨论与思考：引导学生针对阅读材料的主题、论点、观点等展开深入的讨论和思考，培养学生独立思考和分析问题的能力。
4. 运用技巧：教师引导学生灵活运用阅读技巧，如关键词法、上下文猜词、词根词缀分析等，帮助他们更好地理解和解决阅读中的难题。
三、后续活动1. 写作任务：根据所读文章的内容，学生进行写作任务，如写一篇读后感、写一篇观点陈述等，锻炼学生的写作能力。
2. 口语表达：以小组为单位，学生通过口头表达的形式分享自己对阅读材料的理解和观点，提高口语表达能力。
3. 扩展阅读：引导学生自主选择相关的英语阅读材料进行拓展阅读，积累更多的知识和语言表达能力。
4. 反思总结：教师引导学生对本次教学活动进行反思总结，包括自己在阅读中的问题和困难、技巧的运用情况以及对英语阅读的收获和体会等。
教学评价：1. 阶段性测验：通过不同阶段的测验，评价学生的阅读理解能力和阅读速度的提高情况。
2. 作业评价：评价学生根据阅读材料完成的写作任务的内容和表达质量。
语文阅读教学设计范文（精选6篇）语文阅读教学设计范文（精选6篇）作为一名教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编为大家收集的语文阅读教学设计范文（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
语文阅读教学设计1教学设计意图：课外阅读是个广阔的天地，课外阅读对于开阔学生视野，发展学生智力，提高全面素质具有极为重要的意义。
升入三年级后，随着识字量的增加，阅读范围的扩大，许多学生还没有良好的读书方法，读书效果不理想，因此，适时地、有计划地对中年级学生课外阅读进行指导，使课堂教学与课外阅读紧密地联系起来，能够有效地促进学生智能发展，对培养学生独立阅读能力和良好读书习惯有很大的好处。
我根据学生年龄特点，总结出了“三步阅读法”，即：略读、精读、赏读。
这节课是在学生学完第五册第一单元写景的文章后，进行的补充拓展。
在学生大量搜集描写美丽风光的文章后教师进行阅读方法指导，通过指导，使学生了解“三步阅读法”，并能针对不同的文章选择不同的阅读方法。
在阅读名家名篇中感悟作者丰富的想象力及祖国语言文字的优美，领略大自然的秀美风光，从而培养学生热爱大自然的情感，读书的兴趣，并为写作打下基础。
教学要求：1、了解略读、精读、赏读“三步阅读法”并会运用。
2、使学生在名家名作阅读欣赏中领略祖国语言文字的魅力，及作者丰富的想象力，对生活的热爱，激发学生读书的兴趣。
3、通过这节课教学培养学生热爱大自然的情感。
4、体会作者的写法并将其运用到自己的语言文字中去。
教学重点：学会运用先略读再精读最后赏读的方法阅读优美的写景文章。
教学准备：1.学生搜集有关描写自然风光的文章及《小学生语文报》等报纸。
2.教师自制多媒体课件。
教学时间：2课时教学过程：一、从学生已有生活感受入手，谈话激发兴趣。
师：你们喜欢读书吗？喜欢读哪类的书？都是怎么读的？有什么收获吗？学生交流：1、喜欢读科普读物。
阅读理解教案教案：阅读理解一、教学目标本课程旨在培养学生的阅读理解能力，包括提高学生的阅读速度和阅读准确性，提高学生对文本信息的理解和运用能力，以及培养学生的批判性思维和判断能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 阅读速度和准确性的提高2. 文本信息的理解和运用3. 批判性思维和判断能力的培养三、教学过程1. 导入通过提问和引发学生兴趣的活动，引入本节课的教学内容。
2. 预习讲解教师对本节课的内容进行简要介绍和概述，引导学生在阅读前进行预习，明确阅读的目的和重点。
3. 阅读活动教师将适合学生阅读理解的文章分发给学生，要求学生在规定的时间内进行认真阅读，并回答相关的问题或完成相应的任务。
4. 讲解与讨论学生完成阅读活动后，教师对文本进行详细讲解，解答学生对文章内容的疑问，引导学生深入思考和讨论。
5. 练习与巩固教师设计相关的练习题，让学生巩固所学的知识和技能，提高阅读理解能力。
6. 总结与拓展教师对本节课的内容进行总结，并引导学生运用所学的阅读理解能力进行相关拓展活动。
四、教学评价教师可以通过针对学生的阅读理解能力进行评价，包括学生的阅读速度、准确性、信息理解和运用能力，以及批判性思维和判断能力的表现等。
五、教学资源本节课所需要的教学资源包括教师准备的教案、学生使用的教材、阅读材料和相关的练习题等。
六、教学反思教师在教学过程中要密切关注学生的学习情况和表现，及时调整教学策略，确保学生能够有效地提高阅读理解能力。
以上是本节课阅读理解教案的内容，通过合理的安排和指导，相信学生的阅读理解能力将得到有效地提高。
初中作文课外阅读理解教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读理解，掌握文章的主要内容、人物、事件、情节等。
2. 培养学生分析、归纳、推理、判断等思维能力。
3. 提高学生阅读理解的速度和准确性。
4. 培养学生热爱阅读，养成良好的阅读习惯。
二、教学内容：1. 选择一篇适合初中生阅读的作文文章，要求文章内容健康、积极向上，符合学生的兴趣。
2. 针对文章设置一系列问题，包括是非题、选择题、简答题和作文题等，问题要具有针对性和层次性。
3. 引导学生通过阅读文章，回答问题，从而达到理解文章的目的。
三、教学步骤：1. 导入：引导学生谈论自己喜欢的课外阅读材料，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读理解：让学生阅读选定的文章，要求学生在阅读过程中注意理解文章的主要内容、人物、事件、情节等。
3. 问题解答：学生阅读完毕后，教师发放问题试卷，要求学生在规定时间内完成。
问题包括是非题、选择题、简答题和作文题等。
4. 讨论交流：教师组织学生进行讨论交流，让学生分享自己的阅读心得和答案，互相学习和借鉴。
5. 总结讲解：教师对学生的答案进行点评和讲解，指出学生的优点和不足，并进行针对性的指导。
6. 作文练习：根据文章内容和问题，要求学生撰写一篇作文，培养学生的写作能力。
四、教学评价：1. 对学生的阅读理解速度和准确性进行评价，了解学生的阅读水平。
2. 对学生的思维能力进行评价，了解学生的分析、归纳、推理、判断等能力。
3. 对学生的写作能力进行评价，了解学生的表达能力和创造力。
4. 鼓励学生积极参与阅读，培养学生的阅读兴趣和养成良好的阅读习惯。
五、教学反思：教师要根据学生的实际情况，选择合适的文章和问题，提高学生的阅读理解能力。
同时，要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助，使他们在阅读中得到提高和成长。
阅读理解教案一、教学目标1. 学生能够理解并运用一些阅读技巧，提高阅读理解能力。
2. 学生能够根据文章内容回答相关问题，进行推理和判断。
3. 学生能够运用所学的阅读策略，解决实际生活中的问题。
二、教学重点1. 学生能够掌握阅读理解的基本技巧。
2. 学生能够理解和推断文章中的信息。
三、教学难点1. 学生能够根据推理和判断回答问题。
2. 学生能够将所学的阅读技巧运用到实际生活中。
四、教学准备1. 教师准备多篇适合学生阅读的短文。
2. 准备相关问题和练习题。
3. 准备黑板和粉笔。
五、教学过程步骤一：导入1. 教师可以用一个生动有趣的故事或图片引起学生的兴趣，激发学生对阅读的欲望。
2. 教师简要介绍阅读理解的重要性，说明今天的课程目标。
步骤二：教学内容1. 教师讲解常用的阅读理解技巧，如预测、问题导向、关键词等。
2. 通过多个例子演示如何运用这些技巧来理解文章。
3. 学生跟随教师一起读一篇适合难度的短文，并进行问题回答和讨论。
4. 教师引导学生推断和判断文章中隐含的信息。
步骤三：练习和活动1. 学生分组进行阅读理解练习，教师提供不同难度的短文和相应的问题。
2. 学生互相解答问题，并对答案进行讨论和校对。
3. 教师组织一些小游戏和角色扮演，让学生在趣味中运用阅读理解技巧。
步骤四：巩固与拓展1. 教师将学生练习中出现的比较困难的问题进行讲解和解析，帮助学生更好地理解和运用阅读理解技巧。
2. 引导学生在日常生活中多读书、多阅读不同类型的材料，提高阅读理解的能力。
3. 鼓励学生在课后继续进行阅读理解练习，并定期进行复习。
六、作业布置1. 学生每天阅读一篇适当难度的文章，并写出3个问题来进行思考和回答。
2. 写一篇关于自己对阅读理解的体会和心得体会。
七、教学反思这节课采用了多种教学手段，如讲解、讨论、练习和游戏等，使学生在轻松愉快的氛围中提高了阅读理解能力。
通过多次的练习和活动，学生对阅读理解技巧有了更深入的理解和掌握。
幼儿园阅读理解教案一、引言在幼儿园，培养孩子的阅读理解能力是非常重要的。
通过阅读，孩子能够拓展知识面、增加词汇量，并培养批判性思维和创造力。
本文将介绍一种有效的幼儿园阅读理解教案，帮助老师在教学中更好地培养幼儿的阅读理解能力。
二、目标本教案的目标是培养幼儿的阅读理解能力，包括理解文本的主要内容、推测词义、回答问题、解释细节、产生创意等。
通过这些阅读活动，幼儿将能够更好地理解文字，提高对世界的认知和思维能力。
三、准备工作1.选择合适的阅读材料：选择适合幼儿年龄的绘本、故事书或其他简单有趣的阅读材料，这些材料应该具有清晰的情节、生动的插图和简单的句子结构。
2.制定教学目标：根据幼儿的年龄和能力，确定每个阅读活动的具体目标。
例如，通过阅读《小红帽》这个故事，幼儿将能够了解故事的主要情节、认识关键词汇，并回答相关问题。
四、导入活动在进行阅读前，通过导入活动激发幼儿的兴趣和思考。
例如，可以给幼儿展示故事书的封面，引导幼儿预测故事的主题和内容。
五、阅读活动1.首次阅读：老师可以朗读或辅导幼儿阅读整个故事，并简单介绍故事的情节和角色。
这一步的目标是让幼儿对故事有一个整体的了解。
2.重复阅读：让幼儿再次阅读故事，可以帮助他们更好地理解细节、推测词义和回答问题。
老师可以提前准备一些问题，引导幼儿思考并回答。
3.合作阅读：将幼儿分成小组，让他们一起阅读故事并讨论。
每个小组可以负责回答不同的问题，然后在全班分享答案。
这样可以促进幼儿的合作和讨论能力。
4.角色扮演：让幼儿根据故事中的角色扮演，他们可以通过扮演角色更好地理解故事情节，并发挥创造力。
5.绘画活动：要求幼儿选择故事中的一个场景，用绘画的方式表达他们对故事的理解。
这个活动可以锻炼幼儿的观察力和表达能力。
六、小组讨论在阅读活动结束后，组织一次小组讨论，让幼儿分享他们对故事的理解和想法。
通过讨论，幼儿可以学会倾听他人的观点，理解不同的思维方式，并培养批判性思维能力。
阅读理解教学案（理科）制作人：岳光艳审核人：明文玲使用时间：_____——课前预习案——阅读中几种题目的对策:1）细节事实题：标志：fact（from the fact we could learn）（we learn from the fact that）细节实事题中常见的迷惑手段：单词替换；常识判断；颠倒因果；偷换概念；扩大范围2）例证题：标志：example,illastration,case/examplify,illastrate,demostrate 返回原文找出该例证（定位）90％向上,10% 向下搜索例证支持的观点3）词汇题：标志：在题干中明确指出原文中某处的单词或词组要求急于解释判断该词是否超纲若未超出大纲则其常见意思必然不是正确答案，其正确答案是根据上下文推测处的一个深刻涵义或生僻涵义若为超纲词或为大多数人不认识的单词，则其字面意思或常见意思就是正确答案。
4）句子理解题：标志：在题干中明确提出原文中某处的一个句子要求进行理解。
返回原文找出该句，并对其意思进行精确理解，必要时进行语法分析。
正确答案是与原句意思最接近最一致的一个选项。
——课中探究案——Body and FoodYour body, which has close relations with the food you eat, is the most important thing you own, so it needs proper treatment and proper nourishment (营养).The old saying “An apple a day keeps the doctor away ” is not as silly as some people think. The body needs fruit and vegetables because they contain vitamin C. Many people take extra vitamins in pill form, believing that these will make them healthy.But a good diet is made up of nourishing food and this gives all the vitamins you need. The body doesn’t need or use extra vitamins, so why waste money on them?In the modern western world, many people are too busy to bother about eating properly. They throw anything into their stomachs, eating hurriedly and carelessly. The list of illnesses caused or made worse by bad eating habits is frightening.1.“Your body has close relations with the food you eat.”It really means that .A. all kinds of food you eat can be made into your bodyB. your body is made up of the food you eatC. what you eat has a great effect on your healthD. the more you eat, the fitter you will feel2.The old saying referred to in the passage tells us that ______.A. eating apples regularly does lots of good to our healthB. the apple is the best among all kinds of fruitsC. apples can take the place of doctorsD. an apple is a sure cure for illness3.In the second paragraph, the writer tries to let us know ______.A. our bodies need food or we can’ t liveB. often eating apples is a good habitC. taking vitamin pills is completely useless D .a good diet is of great importance for our health4.In the modern western countries ______.A. people don 't want to pay more attention to their eatingB. lots of people’ s illnesses are caused or made worse by bad eatin g habitsC. people throw everything into their stomachs without chewingD. people are only too busy to cook meals for themselves5.From the passage we can draw a conclusion that if we want to keep healthy, we should ______.A. only eat an apple a dayB. eat improperlyC. take as many vitamin pills as possibleD. throw something into our stomachs slowly and carefully——课后巩固案——ADear Mr. President,I would like to personally thank you for your time and concern for our great country. I would like to take a few minutes to address a few concerns that I have with the United States.First of all, I would like to address the war. In my opinion, we should have never been involved with Iraq to the extent that we are now. I believe we should pull our troops out. However, I think there should be a timetable that we follow but the timetable should not be released because the enemy does not need to know when we are going to pull out. Also, the war takes out a ton of our money, which leads me to my next issue.The economy right now, in the opinion of many Americans is the biggest issue with which we are facing right now. No one can predict what will happen one day or the next. The obvious thing to do is to put 700 billion dollars in the economy, but that bill failed and was rejected by the House of Representatives. Instead of putting 700 billion dollars in, I think the money should be equally distributed among Americans to pay off their debts. I’m not sure if this would work, but I think it is a positive alternative we could take.My final issue I would like to call to your attention is teachers’ salaries. The high school students of tod ay are America’s future. In a way, America’s future depends greatly on the high school teachers of America. Saying this, it is sad that teachers’ salaries are where they are. While teachers are working harder and harder every day to teach high school students, CEOs of big companies that are driving our country’s economy into the ground are getting bonuses. I’m not saying that teachers’ salaries should be the same of CEOs of companies, but I do strongly believe that action should be taken to increase the salaries of teachers because they have one of the most important jobs in America---preparing our country for the future.Once again, thank you for your time and your effort you put into making this great country a better place. Sincerely, Walker1. What’s the author’s attitude towards the Iraq War?A. SupportiveB. ObjectiveC. NegativeD. Positive2. What’s true about the time of pulling the troops out?A. We should pull the troops out without delay.B. There is no need to have a timetable to follow.C. The public has the right to know the timetable.D. We should keep the time secret from the enemy.3. According to the author, the 700 billion dollars ______________A. is the biggest issue with which we are facing right now.B. has been accepted by the House of Representatives.C. should be equally shared among Americans.D. should be put in the economy.4. When talking about high school teachers, the author thinks that _______________A. the teachers’ salaries are not high enough.B. the teachers’ salaries should be as high as CEOs’.C. the teachers work harder than CEOs of companies.D. teaching is more important than any other job in America.5. Which of the topics is NOT included in the letter?A. ElectionB. International affairC. FinanceD. EducationBNot too long ago, our teacher, being a “tree-hugger” (as the kids call her), had us write an essay on an environmental issue . I was eager to start, but something made me stop.“What is an environmental issue ?” one kid asked . “What if we don’t care about the environment ?” another complained. “ It’s not like it affects me .”These comments astounded me .I have always cared about the environment and assumed that others did too. Fr om the surprised look on my teacher’s face, I could tell she felt the same way.In no time, I finished my essay . In my essay I wrote about logging(伐木), which is an important industry, but if we continue to cut down trees without replacing them, it will damage the environment.There are so many things that we can do to save our world. Recycling, of course, is always a good thin g, but not everyone has a recycling plant nearby ( I don’t ) . There are other ways to help the environment . Plant a tree. Don’t waste water.I can’t stand it when a person’s excuse for not caring is “Nothing’s going to happen in my lifetime, so why s hould I care ?” Sure, the chances of something terrible happening are slim, but I want people to realize that if we don’t deal with it, someone will have to eventually. Do you want that to be your children ?When my teacher told me to read my essay to my class, I was a little embarrassment because I didn’t want everyone to call me “tree- hugger”. I realize now that if being a tree-hugger means you cares about the environment, I’m a tree-hugger 100 percent. I just wish more people were too.1. Why do the students call her teacher “tree-hugger” ?A．She likes hugging trees. B．She knows a lot about trees.C．She grew up in the country. D．She cares a lot about the environment.2. The underlined word in Paragraph 3 can be replaced by ____.A．helped B．changed C．shocked D．interested3. Paragraph 5 is mainly about ____.A．what we can recycle B．how we can save the earthC．why we should protect the earth D．what damage we are doing to the earth4. We can infer from the text that _____A．the students don’t like the teach er B．the teacher liked the author’s essayC．the author is ashamed of being a tree-huggerD．the author should have written a better essayCHere is a true story about a famous man who worked in the White House and a criminal. They once faced the same thing: their mother gave them apples when they were young.The criminal said: one day, my mother brought some apples and asked my brother and me: “Which do you want?” “The reddest and biggest one,” my little brother said. My mother stared at him and s aid to him angrily: “You should learn to give the good things to others; you shouldn’t always think of yourself.” Seeing this, I suddenly changed my idea and then said to my mother: “Mum, please give me the smaller one and give the bigger one to my little brother.” Hearing my words, my mother was very happy. She kissed me on my face and gave the reddest and biggest apple to me as a prize. From then on, I learned to tell lies, fight, steal and rob. In order to get what I wanted, I played hard. As a result, I was sent into prison.The famous man from the White House said: One day, my mother brought some apples. She said to my brother and me: “You all want the reddest and biggest one, right? Well, let’s have a competition. Now I divide the grassland in front of the gate into two and I will give one to each of you and you must shear(修剪) it well. And I will give the reddest and biggest apple to him who does it the most quickly and best.”After the competition, I won and I got the biggest apple. In our family, as long as you want to get the best things, you must take part in competition. I think it is fair. No matter what you want, you must pay lots of efforts.1. The criminal got the reddest and biggest apple because ______ .A．he told the truth that he wanted a smaller oneB．his mother loved him more than she loved the younger brotherC．elder brother should of course have the bigger oneD．he knew how to make his mother happy from her answer2. We can conclude from the passage that______ .A．it’s important to make children aware that no matter what they want, they must pay work B．it’s wrong to ask children to choose apples when they are not old enoughC．it’s wrong to ask children not to always think of themselvesD．it’s always necessary to have a competition when we give children apple3. The writer tells the story by_____.A．organizing it in the order of timeB．making a comparison between two menC．providing some scientific informationD．describing it in the order of space4. It is implied in the passage that______ .A．we should always try to win competitions which can bring us a lotB．in order to get what we want, we should play hardC．giving children apples will lead them to become criminalsD．a mother’s educational method has a great influence on a child’s growing【小题1】Which of the following is true of the membership card?A．Its number is l0865 305305.B．It belongs to Mr. E. M. Driscoll.C．It is valid through the year of 2010.D．It gets the owner a discount when used.【小题2】If one wants to attend a business lunch in London at l2：00,the latest train that he should take at Oxford leaves at .A．11：45 B．11：15 C．10：35 D．10：05【小题3】If you would like to have some vegetable beef, what may be your choice?A．French Slam®B．Chicken-Fried Steak®C．The Super Bird® D．Sandwich with Salad or Soup®【小题4】The chart shows that from 2005 to 2008，A．the percentage of the Spanish families with a computer rose 35 pointsB．the percentage of the White families with a computer remained unchangedC．the number of the Black families with a computer was on the decreaseD．the number of the Asian families with a computer showed the sharpest increase【答案】抱歉！您的用户级别不够，不能查看试题答案和解析。
