主编： 张卫东

622基础医学综合大纲摘要：一、前言二、考试科目及内容1.生理学2.生物化学3.病理学4.药理学5.医学微生物学6.人体解剖学三、考试形式及时间四、考试题型及分值五、参考教材与学习资源六、备考建议正文：【前言】622 基础医学综合考试大纲是为了帮助考生了解考试内容、形式和要求而制定的，适用于报考基础医学相关专业的硕士研究生入学考试。

本大纲包括考试科目及内容、考试形式及时间、考试题型及分值、参考教材与学习资源以及备考建议等内容。

【考试科目及内容】1.生理学生理学主要研究生物体的生命现象及其功能调节，包括细胞生理学、神经生理学、循环生理学、呼吸生理学、消化生理学、泌尿生理学等。

2.生物化学生物化学主要研究生物大分子的结构与功能，以及生物体内化学反应和代谢途径，包括蛋白质化学、核酸化学、酶学、糖代谢、脂代谢、氨基酸代谢等。

3.病理学病理学主要研究疾病的形态学和功能学变化，为疾病的诊断、治疗和预防提供科学依据，包括组织学、细胞学、免疫组化、电镜等。

4.药理学药理学主要研究药物的化学、药效、毒性、代谢和应用，包括药物的作用机制、药物动力学、药物代谢、药物的相互作用等。

5.医学微生物学医学微生物学主要研究病原微生物的生物学特性、传播途径、致病机制和防治措施，包括细菌、病毒、真菌、寄生虫等。

6.人体解剖学人体解剖学主要研究人体各器官、系统的形态结构、生长发育规律及其功能，包括运动系统、内脏学、脉管系统、神经系统、感觉器官等。

【考试形式及时间】622 基础医学综合考试采用笔试形式，考试时间为180 分钟。

【考试题型及分值】考试题型包括选择题、填空题、简答题和论述题，总分为100 分。

【参考教材与学习资源】1.生理学：《生理学》（第8 版），朱大年、王庭槐主编，人民卫生出版社。

2.生物化学：《生物化学》（第7 版），查锡良、药立波主编，人民卫生出版社。

3.病理学：《病理学》（第8 版），步宏、李一鸣主编，人民卫生出版社。

化工过程分析与合成课程教学大纲一、课程的基本信息适应对象：化学工程与工艺、课程代码：41E01016学时分配：32赋予学分：2学分先修课程：高等数学、化工原理、化工设备机械基础、化学反应工程后续课程：化工设计、化工过程开发二、课程性质与任务1课程性质：《化工过程分析与合成》课程是一门具有综合性、应用性、研究性特色的化工类专业主干课程，以科学研究的方法论为主线，培养成人教育学生将实践经验与所学知识相结合分析和解决工程问题的能力。

2课程任务：通过本课程教学，使学生在学习了化工原理、化工热力学、化学反应工程等课程的基础上，学会以系统工程的方法来处理化工过程的分析与合成问题。

三、教学目的与要求本课程以科学研究的方法论为主线，培养学生将实践经验与所学知识相结合、分析和解决工程问题的能力。

通过本课程的学习，使学生掌握将实验室研究成果（新工艺、新产品等）实现工业化的主要方法，掌握化工过程及系统工程的发展概况；氨合成工艺介绍了化工过程系统稳态模拟方法及其分析求解方法；化工过程系统动态模拟的特性、方法及数学处理；化工过程系统的优化和求解方法；化工生产过程操作工况调优的数学模型及调优计算，以及人工神经元网络的基础知识；间歇化工过程的基本概念、模型化方法及设计优化；换热网络的合成及其夹点技术进行了全面的介绍；分离塔序列合成的方法等环节的过程研究。

通过列举大量化工过程开发的实例，让学生了解正确的理论指导、科学的实验方法、以及工艺与工程相结合的工程观念在化工过程开发中的重要作用。

四、教学内容与安排第一章绪论（课堂讲授学时：2）1.1 化工过程1.2 化工过程生产操作控制1.3 化工过程的分析与合成1.4 化工过程模拟系统1.5 化工企业CIPS技术第二章化工过程系统稳态模拟与分析（课堂讲授学时：4）2.1 典型的稳态模拟与分析问题2.2 过程系统模拟的三类问题及三种基本方法2.3 过程系统模拟的序贯模块法2.4 过程系统模拟的面向方程法2.5 过程系统模拟的联立模块法2.6 氨合成工艺流程的模拟与分析第三章化工过程系统动态模拟与分析（课堂讲授学时：4）3.1 化工过程系统的动态模型3.2 连续搅拌罐反应器的动态特性3.3 精馏塔的动态特性第四章化工过程系统的优化（课堂讲授学时：4）4.1 概述4.2 化工过程系统优化问题基本概念4.3 化工过程系统最优化问题的类型4.4 化工过程中的线性规划问题4.5 化工过程中非线性规划问题的解析求解4.6 化工过程中非线性规划问题的数值求解第五章化工生产过程操作工况调优（课堂讲授学时：2）5.1 化工生产过程操作工况调优的作用与意义5.2 化工生产过程操作工况离线调优的方法第六章间歇化工过程（课堂讲授学时：6）6.1 间歇过程与连续过程6.2 过程动态模型及模拟6.3 间歇过程的最优时间表6.4 多产品间歇过程的设备设计与优化第七章换热网络合成（课堂讲授学时：4）7.1 化工生产流程中换热网络的作用和意义7.2 换热网络合成问题7.3 换热网络合成--夹点技术7.4 夹点法设计能量最优的换热网络第八章分离塔序列的综合（课堂讲授学时：6）8.1 精馏塔分离序列综合概况8.2 分离序列综合的基本概念8.3 动态规划法8.4 分离度系数有序探试法8.5 相对费用函数法8.6 分离序列综合过程的评价五、教学设备和设施多媒体教室、黑板、黑板笔六、课程考核与评估期末闭卷考试，考试时间100min。

山东省幼儿园课程指导幼儿安全教育教师用书小班·上山东省教学研究室主编方明编委（以姓氏笔划为序）王萍王翠霞方明田娟杨鲁云张敬张卫东姜春华韩冰川董欣明天出版社出版说明幼儿安全自护意识弱，应对危险经验少，各种意外事故给幼儿造成的伤害屡见不鲜，幼儿安全问题已成为全社会高度关注的问题。

2006年6月30日，教育部、公安部、司法部、建设部、交通部、文化部、卫生部、工商总局、质检总局、新闻出版总署根据教育法律法规和国务院的有关规定，制定了《中小学幼儿园安全管理办法》。

2010年9月7日，山东省人民政府也颁布了《山东省中小学幼儿园安全管理暂行办法》，对幼儿园安全管理与教育提出了具体的要求。

国家教委等多部委发起于1996年的“全国中小学生安全教育日”制度已运行16个年头。

16年来，每年一度的安全教育日主题活动对树立中小学生及幼儿“珍爱生命，安全第一”的意识，提高自我保护能力，以及推动全社会对中小学生、幼儿安全教育的重视，加大防范力度起到了积极的作用。

“安全重于泰山”，安全教育是一切教育的根本。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》对教育工作提出了明确的要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

”教育部部长袁贵仁在第15个“全国中小学生安全教育日”指出：“生命不保，何谈教育。

”因此，在幼儿园如何有针对性地开展学生安全教育，不断提高教育实效，保障幼儿的人身安全，成为教育工作者的首要任务。

目前，幼儿安全教育在观念和教学内容、方法等方面都还存在一些问题。

一是许多教师与家长以消极的防范措施，限制孩子的户内、户外自由活动；用简单代替的方法减少幼儿可能遇到的不安全因素。

这些被动的教育方式阻隔着幼儿对生活的多种尝试、实践，过度的保护也不可能给幼儿带来永久的安全，反而会给幼儿身心发展造成严重的负面影响。

二是幼儿园缺少适宜的安全教育教材，教师难以在实施安全教育时科学选择教学内容。

针对以上我省幼儿安全教育的问题和需求，在广泛征求各方面意见后，我们组织省内骨干教师编写了这套适合3～6岁幼儿的幼儿园安全教育教材。

1【曲头】卷首语：《八角鼓讯》又和众家同道们见面了，这期的内容硕果累累，不仅有京城八角鼓界人士积极投稿，还有外省市的八角鼓票友为本刊执笔撰文，在此我们编辑部的全体人员向列位撰稿者致以崇高谢意。

今奉上岔曲一套，以为开场“铺纲”。

[岔曲] 《四季即景》溥心畬遗作春燕剪生春水，青山懒画眉。

杜鹃枝上泣声悲，梨花舞雪送春回。

（过板）倦寻芳海棠开罢，春光晚，负良霄薰笼斜倚难（卧牛）难成寐。

只剩那乱红成阵落花飞，芳草池塘柳线垂，刻意留春春不住，东风何事入罗帏。

夏竹影横窗，浅碧池塘。

深闺初换五云裳，风弄芭蕉送晚凉。

（过板）翠楼东细柳含烟，潋滟波光，青山一发凭（卧牛）凭栏望，残霞外几树蝉声，一片斜阳。

秋秋月照蝉娟，银钩卷画帘。

玉人妆罢倚栏干，桂花零落玉台寒。

（过板）望银河疏星明灭，蟾光满，似嫦娥碧宵夜夜多（卧牛）多清怨。

盼郎归，罗裙罢绣鸳鸯线，云鬓蓬松懒上环。

冬寒空无雁字，霜华满玉墀。

归鸦数点噪空枝，帘卷黄昏欲雪时。

（过板）玉梅花下交三九，琐窗寒解佩低帏，（卧牛）暗香时至。

敲断玉钗歌一曲，月明疏影碧云迟。

中国近代著名画家溥心畬先生，在画界享有“南张北溥”之盛誉，更精通诗词文赋。

受其家庭影响自幼喜爱八角鼓，并能自弹三弦演唱。

心畬先生经常演唱自己创作的曲目，当时只认为是游戏文章，所有创作曲词并未存稿，以致尽皆流失。

1951年夏，我从单弦名家谭凤元先生处得到心畬先生所作《洛神赋》等岔曲17首，这是仅存的心畬先生八角鼓作品，弥足珍贵！以上的这四首岔曲，其中《夏》和《秋》二曲，凤元先生有录音传世。

曾有多人传唱这些岔曲，但并不清楚作者是何人，也有人认为这些岔曲是古人所作。

溥心畬先生于1963年逝世于台湾；谭凤元先生也于1966年在北京辞世。

录此曲文以飨曲友，且怀先贤。

数唱】吴光辉识戊寅新正【中央电视台采访“集贤承韵”钱亚东先生【数唱】中央电视台采访“集贤承韵”钱亚东先生1997年12月5日中央电视台“夕阳红”栏目采访了“集贤承韵”子弟八角鼓票房主人钱亚东先生，1998年元月电视转播了钱先生和其票房的名票演唱片断，在国内外曲艺爱好者中反应强烈，日本、台湾、天津、石家庄、上海、河南等地同道纷纷打电话、致函慰问。

Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and compared, Basic pattern strategies【曲头】卷首语：夏日已至，今将《夏景·倒卷帘》与《柳垂烟·寄生草》两首小令奉上，请读者们欣赏吟唱。

《夏景·倒卷帘》乃原令，近代换置[黄鹂调]“赤日天，红云现”。

此曲牌并不见於牌子曲中，其曲调平缓，旋律重复。

《柳垂烟·寄生草》诞生年代较早，主令与岔曲相吻合，当属同曲创作范畴。

[寄生草]曾是北京清代以来盛行之曲，与元曲[寄生草]同名异曲，二者并无关联实乃源自小曲儿。

[寄生草]在乾隆六十年刻印《霓裳续谱》中收录112首，曲词格律与今虽不尽相同但确系同曲流变。

[寄生草]俗称[坡儿下]，在河南鼓子曲中却以俗为正，京津歌者曾有[坡儿下]是另一曲牌之误。

[倒卷帘][岔曲头]夏日炎炎，池塘内开放红莲，佳人无事到池边，见几个，蜻蜓戏水任往还。

〔过板〕[倒卷帘]赤日天，好清闲，姐妹上了采莲船，一飘儿飘到万花山。

树枝儿弯弯，满山遍野的白牡丹，甚好看。

摘下摘下几朵玩，慢慢慢慢不要摘，也不要玩。

留着姐妹们来观看，拦住了小丫鬟。

[岔曲尾]转过山塆用目观，梅香又把香〔卧牛〕香茶献，常言道：昙花不满三日寿，人过青春无少年。

[寄生草][岔曲头]杨柳含烟，万卉争妍，艳阳天气百花儿鲜。

但则见，浪蝶儿游蜂，燕子穿帘。

〔过板〕[寄生草]杨柳摇风垂金线，佳人闲立在藕池边。

清水儿照见奴的芙蓉面，倚栏杆，手拿一把泥金扇。

低头瞧见了小金莲，自含羞，忙拽罗裙把金莲苫，苫金莲又恐怕那人瞧见。

建筑垃圾处理技术规范中华人民共和国住房和城乡建设部公告第427号关于发布行业标准《建筑垃圾处理技术规范》的公告现批准《建筑垃圾处理技术规范》为行业标准，编号为CJJ l34—。

自 7月1日起实施。

其中，第4．2．1、8．0．3、8 0．1 3、9．0．1条为强制性条文，必须严格执行。

本规范由我部标准定额研究所组织中国建筑工业出版社出版发行。

中华人民共和国住房和城乡建设部!。

年H月j日根据原建设部《关于印发( 工程建设标准规范制订、修订汁划(第一批))的通知》(建标[Z007]125号)的要求，规范编制组经广泛调查研究，认真总结实践经验．参考有关国际标准和国外先进标准。

并在广泛征求意见的基础上，制定本规范。

本规范的主要技术内容是：l．总则；2．术语；3．基本规定；4．收集与运输；5．转运调配；6．再生利用；7．回填；8．填埋；9．环境保护与安全卫生。

本规范中以黑体字标志的条文为强制性条文，必须严格本规范由住房和城乡建设部负责管理和对强制一I'L-；条文的解释．由上海市环境工程设计科学研究院负责具体技术内容的解释．执行过程中如有意见或蓬议．请寄送上海市环境工程设计科学研究院有限公司(地址：上海市石龙路315弄ll号．邮政编码： 32j。

本规范主编单位：上海市环境工程设计科学研究院有限本规范参编单位本规范主要起草人员公司江苏中兴建没有限公司上海市建筑材料工业设计研究院中国建筑科学研究院建筑材料研究所同济大学广州市环境卫生研究所秦峰王雷张雪梅张卫东黄海冷发光赵由才郭树波许碧君杨德志李露倪道仁袁宏伟豢琏刊萼隶辱蓦示喜陈伟锋±名术冯其林昧嫱讳王新文钱光人陈钧颐薪著华生更差河象青笺【】冗＼查审范规本目次1总则……………………………………………………………l2术语..........................................-............。

’’。

’’......一2 3基本规定 (3)4收集与运输 (4)4．1源头减量、收集 (4)4．2运输…………………………………………………………‘i5转运调配 (5)6再生利用……·………………………………………………’‘77回填……………………………………………………………lO8填埋……………………………………………………………ll9环境保护与安全卫生………………………·………………一l3本规范用词说明…………………………………………’……“1 5引用标准名录……………………………………………………l6附：条文说明……………………………………………………l76。

无锡工艺职业技术学院《商务礼仪》课程标准一、前言（一）课程性质本课程是财务管理专业选修的一门专业拓展课。

《商务礼仪》是介绍专业礼仪知识的一门应用性学科，《商务礼仪》课程的任务和作用是，通过教师的系统讲授、示范操作与训练，使学生掌握礼仪的基本概念、常识、基本原理及方法技巧，为今后在商务活动中塑造良好形象、提高服务艺术，奠定坚实的基础。

（二）设计思路《商务礼仪》课程采用课堂讲授的教学方式，在课堂教学中，突出重点、难点，力求通过形象化的教学使学生对所学内容加深理解。

使学生在全面了解现代社交礼仪的基本概念、特征、原则的基础上，掌握仪容仪表仪态礼仪、礼貌语言的运用、日常交际礼仪、餐饮礼仪及主要接待服务礼仪的基本知识。

让学生在系统学习有关商务礼仪知识的基础上，充分发挥他们的参与积极性，全面提高其实际应变能力及应用商务礼仪知识的能力。

在教学中，改变过去以教师为中心的教学模式，注重学生自主学习和应用能力的培养，教学方法要灵活多样，充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习动机，最大限度地让学生参与学习的全过程。

二、课程目标通过学习商务礼仪的有关专业知识，使学生养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德，养成善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯；在工作中培养效率和安全意识，养成良好的职业道德和积极严谨的求学态度；具有善于和同学、老师沟通和与企业工作人员共事的团队意识，能进行良好的团队合作，并能具有应用能力、再学习的能力、创新能力、职业岗位竞争能力、创业能力。

（一）专业能力•了解礼仪的基本知识：礼仪的概念、礼仪的发展历史、礼仪的特性，了解世界主要国家的礼俗风情及基本的礼仪规范。

•理解和掌握商务活动中礼仪的基本原则和规范，并能正确运用所学的礼仪知识，分析实际商务活动中的社交问题，并能提出解决的办法。

（二）方法能力•培养学生理解、宽容、谦逊、诚恳的待人态度•培养学生是非分明、与人为善、助人为乐的做人品行•培养人们庄重大方、热情友好、谈吐文雅、讲究礼貌的行为举止。

2021年第1期（总第144期）哲南聖业学院曹理Feb.2021No.1（Serial No.144）|joumal of Jinan Vocational College精品资源共享课建设实践——以“财务管理实务”项目化课程资源建设为例张卫东（济南职业学院，山东济南250103）摘要：从职业岗位群分析入手，基于工作过程系统化，以典型岗位能力培养为目标，开展项目化课程整体开发。

构建覆盖线上线下的止体化全方位、全品类的教学资源，课程实训通过两个平台四个递进层次的校内实训和校外实践环节，进行财务综合能力的培养。

关键词：项目化课程开发；全話类教学资源建设；实践教学平台运行中图分类号：G642.3文献标志码：A文章编号：1673-4270（2021）01-0008-03“财务管理实务”为2017年立项的山东省级精品课程共享课，课程系财经类专业高职教育核心课程。

课程建设从开发理念、课程标准、教学设计、实训方案、碎片化微课视频、案例库实训、理财阅读资料、技术技能解析、线上线下资源的整合与利用方面,力求从专业角度进行大格局、全品类课程资源开发。

课程建设目标为全面优化课程资源体系，按照2017年省级精品课程共享课标准进行整体建设。

建设中遵循师资队伍优化、教学理念先进、教学资源完备、教学方法多样、教学特色鲜明、教学质量优异的理念。

建设方案按照教育部提出的精品课程建设“五个一流”的要求进行推进。

实施“二层次、三平台、三模块”的实践教学体系，通过外引内培，依托专业教学团队，为企业提供技术服务和专业培训，提高教学团队的教学与社会服务能力。

一、项目化课程开发思路我们邀请会计行业专家进行项目化课程开发研讨，通过对财务会计和财务管理职业领域与岗位工作能力的分析,把传统财务管理教学转变为以工作过程系统化、以项目任务为中心组织课程内容,按照“一个中心、两个结合、三个依托、四个原则”的思路进行课程建设。

1.依据高职学生的特点和习惯，以学习者为中心建设满足系统化、个性化学习的课程资源。