理论课复习的注意事项

课程与教学论第一章：概论课程与教学论的历史重要事件1632年，捷克夸教育家夸美纽斯的《大教学论》是教学论学科诞生的重要标志。

是教学论作为独立学科存在的重要里程碑。

1806年德国教育家赫尔巴特的《普通教育学》是继《大教学论》之后的又一里程碑，作为教育学和教学论发展成熟的基本标志。

1918年，美国学者博比特的《课程》是课程论作为独立学科诞生的标志。

1949年泰勒的《课程与教学的基本原理》是现代课程论学科发展上具有里程碑意义。

（现代课程理论之父）（行为目标之父）《礼记·学记》是我国和世界上最早的教育学专著。

课程是指“学校教学的内容及其进程的安排”课程的表现形式：1）文本形式：课程计划、课程标准、教科书和其他教学材料2）实践形式：理想的课程、正式的课程、理解的课程、运作的课程、经验的课程。

第二章：课程的基本理论1、与课程相关的概念1）教学内容：指“教什么”的问题，而课程还包括“怎样教”的问题。

两个概念的外延不一样。

教学内容还存在形态的划分问题2）教学进程：是“怎么教”这个问题里的时间组合问题。

教学进程还有计划的进程和动态的临时处置的进程。

3）学科：指教学科目。

从各门科学领域里（文化领域里），以教育的视点选择部分内容（知识或技能），分门别类并以心理学视点系统化组织起来实施的课程，即学科课程。

学科课程是现代学校课程的主体。

4）科目：强调分科的形式，如课程表上的“语文”“体育”“音乐”等。

科目与学科的区别主要是，后者强调了内容。

5）知识：与技能、价值观并列，是学校课程内容的一个主要方面。

6）经验：是学校课程内容和实施的一个主要方面。

7）活动：是学校课程的内容；也是课程实施的途径和方式。

8）计划或方案：有人认为计划即课程；但计划是静止的，课程还有实施的动态意义。

课程与计划有密切相关。

2、当代各种各样的课程形态（课程类型）1）知识本位课程、儿童本位课程和社会本位课程2）学科课程与活动课程3）分科课程和综合课程4）显性课程与隐性课程5）必修课程与选修课程3、现代课程形成于17世纪的原因：1）现代资本主义制度的确立2）科学知识大发展3）现代学制的确立4）现代教学制度的确立。

高考高三学生复习备考工作计划（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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听课的原则和技巧
1. 预习课程内容：在课前预习相关材料，了解课程的主题和背景知识，可以帮助你有针对性地提出问题和更好地理解讲解内容。

2. 保持专注：在课堂上保持专注是非常重要的。

尽量消除干扰因素，例如关闭手机和其他课堂外的电子设备，避免与同学交谈等。

3. 善用笔记：采用合适的记笔记方式，例如逐词记录、概括要点、画思维导图等，可以帮助你更好地整理和理解讲解内容。

同时，将重点内容或自己的疑问记录下来，以便后续复习时参考。

4. 提问与互动：积极参与课堂讨论和问问题，可以帮助你更好地理解课程内容，并且激发教师和同学们的思考。

不要害怕提问，任何问题都是学习的机会。

5. 思考和复述：在课程结束后，花一些时间回顾和思考所学内容，并尽量用自己的话复述一遍。

这样可以帮助你巩固记忆，并帮助理解和应用知识。

6. 反思和总结：定期回顾听课的效果，思考自己在听课方面的优点和不足。

根据反思的结果，适时调整和改进听课策略。

听课的效果也与每个人的学习风格和习惯有关。

因此，尝试不
同的听课方法和技巧，找到最适合自己的方式，以帮助自己更好地理解和掌握所学知识。

高三班级高考复课备考计划（10篇）高三班级高考复课备考计划篇1一、指导思想根据以前的备考经验，结合本届学生的实际，本备课组制定备考计划的思想是：深化能力立意，倡导改革创新。

高考试题遵循“选择题平稳，填空题难度适中，解答题层次分明的格局”，重在检测考生的综合能力。

因此，在复习的过程中，要夯实基础，在第一轮中，重点加强单元模块过关训练，每个单元模块由模块主持人命针对训练题(高考题)，每个单元基本上有“三练”：①堂上(课后)练;②专题练③模拟练。

让每个学生过好专题关，在此基础上，提高能力，在学生的薄弱环节要狠下功夫，重难点内容反复训练，基础知识反复训练，尤其是选择填空题，必须做到“小题狂练”，另外，注意培养学生的创新意识和综合能力。

二、学生情况分析本学期所任班级与上学期相同：高三(13)班，本班共有57人，其中女44人。

本班为全年级较差的文科班，组织纪律非常好，学习风气也不错，但基础比较差。

三、教材总体分析上学期第一轮复习已经结束，第二办轮复习也完成了一半;本学期在第一学期的基础上继续完成第二轮复习。

接着进入了专题复习，第二轮复习中，本人坚持按照进度表的要求，听从备课组长的指挥，根据高考大纲及考试说明，把所有的高中数学分成七个模块，由专人负责各个模块的梳理与相应习题采集，周测题及月考题的命题，计划15年3月底结束第二轮，然后进入第专题复习。

专题复习以学校订的模拟题为主进行模拟测试训练，通过测、讲—测、讲，几轮测试，冲刺高考。

四、教学目的与要求由于上一届的教学进度比较慢，高考复习比较被动，高考成绩不太理想，今年的教学进度比较快，高考复习比较主动。

力争今年的第一轮复习要做细，而且每个章节都要配套相应的测试题，让学生天天有题做，周周有题材测，复习冲剂阶段丝毫不能放松。

对尖子生还多加一些能力提高题进行强化训练。

五、高考应考心理辅导会学习的同学不一定会考试，因此，本人在高考前有必要为学生作一次高考应才心理辅导，为他们减压，给他们信心，教给他们考试的方法、技巧，以及注意事项，让他们能取得满意的分数，让他们考上如意的大学。

理论考试注意事项
在进行理论考试前，有一些重要的注意事项需要考生特别留意，以确保顺利通过考试。

以下是一些值得注意的方面：
提前复习
在考试前，考生应该提前展开全面复习，包括复习课程内容、重点知识点和难点部分。

建议提前制定复习计划，确保每个知识点都有充分的复习时间，以充分准备考试。

注意考试时间和地点
考试前要仔细确认考试时间和地点，提前做好交通等准备工作，以免因为迟到或者迷路错过考试。

建议提前到达考场，以便有足够的时间做好准备。

准备好必备物品
考试当天要确保携带好必备物品，如考试所需的文具、橡皮擦、计算器等。

考生还要注意携带好有效证件，以确保能够顺利参加考试。

注意考试纪律
在考试期间，考生要注意遵守考场纪律，不得抄袭、作弊或者与他人交流。

要保持安静，不影响其他考生，严格遵守考场规定。

注意答题技巧
在答题过程中，考生要注意审题、理清思路，避免因为慌乱而出现错误。

可以先做易题，再做难题，确保全面答题，不遗漏任何题目。

注意时间分配
考试时要合理分配时间，不能花费过多时间在某一道题上，而导致其他题目无法完成。

要控制好答题时间，确保每道题都有足够的时间来仔细思考和解答。

注意检查答卷
在答题完成后，要仔细核对答题卡或者试卷，确保没有遗漏题目和答案。

如果有时间，可以对答案进行二次检查，避免因为粗心而出现纰漏。

以上是考试前的一些重要注意事项，希望考生能够认真对待，做好充分准备，以取得满意的考试成绩。

祝愿每位考生都能取得优异的成绩！。

2009-2010学年冬季学期军事理论课期末考试复习题说明：1、本次考试的复习题按照需要考生准备的程度分为三个部分，每个部分的注意事项会在下面具体说明。

2、全部复习题后面所附的页码是“《大学军事学教程》（第二版）”的页码，如没用本版教材的同学，最好借用一下。

3、总的复习题数量为90道，而考试题目为100道，说明某些复习题，尤其是第一部分复习题，由于涉及的面比较广，可能会出不止一道试题。

第一部分：理解记忆题（共26道）注：本部分题目涵盖面广，考生不能单纯记忆一个知识点，而需要仔细阅读题目涉及的内容，理解记忆。

例如，复习题目：毛泽东战争观理论包含哪些内容？P68-73，即需要考生仔细阅读并理解教材“《大学军事学教程》第二版”第68页到73页中的所有内容，不仅包括各个条目，还包括这些条目下的具体内容。

1、信息化战争形成和发展时期西方的新军事理论有哪些？ P62-641.在战争本质和战争运用方面的“新帝国论”及“文明冲突论”；2.在国家安全理论方面的“民主和平论”、“力量平衡论”和“综合安全论”；3.在军事战略方面的“先发制人”、“信息战”和“确保战略优势”理论；4.在作战指导方面的“一体化联合作战”、“网络中心战”、“非接触作战”和“精确作战”理论；5.在军队建设方面的“军事转型”、“系统集成”和“事业性军队”的理论；6.在战争动员方面的“重建动员”和“联合动员理论”；2、毛泽东战争观理论包含哪些内容？（偏重理解） P68-731.战争是私有制和阶级社会的产物。

2.战争是流血的政治，是实现政治目标的手段。

3.战争依赖于经济。

4.战争运动的中心内容是军事活动。

5.战争是两个和平之间的现象。

6.战争的发展趋势服从于历史和人民。

7.战争的胜负取决于全部客观和主观因素的相互作用和发展变化。

8.人是战争的决定因素，武器是战争的重要因素。

9.非正义战争阻碍社会进步，正义战争推动社会进步。

10.反对和制止非正义战争，支持和参加正义战争。

怎么上好临床医学理论课临床医学理论课是医学专业的基础课程之一，是医生必须掌握的基础知识。

在学习临床医学理论课的过程中，如何上好这门课程是每个学生都需要思考和探索的问题。

本文将探讨如何上好临床医学理论课，帮助学生更好地掌握这门课程的核心知识。

一、提前预习预习是上好临床医学理论课的关键步骤，可以让学生更好地理解、掌握和应用课程知识。

在课前，学生可以先阅读教材，并尝试理解其中的概念、理论和实践应用。

同时，可以通过阅读相关文献和参考书籍，加深对课程内容的理解和掌握。

通过提前预习，可以让学生在上课时更加深入地理解、回忆和扩展课程内容，并能更好地应用于实际学习和工作中。

二、认真听讲课堂教学是学生掌握临床医学理论课知识的主要途径之一，因此学生需要认真听讲，理解和掌握所讲内容。

在听讲时，学生可以做到以下几点：1. 用心听讲，专注于老师所讲内容，避免分心或走神。

2. 在听讲时，及时记录老师所讲内容及关键点，便于回顾和温故知新。

3. 在听讲时，及时提问和解决问题，澄清自己的疑惑，避免遗留问题。

4. 在听讲时，及时记录或标记重要内容和难点，便于自己在后续的学习中深入学习和复习。

三、积极思考课堂教学虽然可以让学生掌握临床医学理论课知识，但只有积极思考才能更好地理解和应用所讲内容。

在课堂外，学生可以通过思考和探究来深入理解所讲内容，同时加深对知识点的记忆和认知。

四、复习巩固认真听讲和积极思考有助于深入理解所讲内容，但只有经过反复地重复学习和回顾才能真正掌握和应用到实践中。

在课程结束后，学生需要进行复习和巩固，以便更好地掌握所学知识点。

在复习和巩固课程时，学生可以考虑以下几个方面：1. 多次回顾和复习教材中的核心章节和知识点，加深对知识的认识和理解。

2. 能否按照老师所讲的知识点来整理，形成自己的笔记和学习方法。

3. 结合实际案例和临床经验，学生可以实践应用所学知识点，提高自己的理解和掌握。

总之，上好临床医学理论课需要学生付出大量的努力和时间，但只有通过认真学习、积极思考、多次回顾和实践应用才能真正掌握所学知识，为以后的医疗工作打好坚实的基础。