串并联电路图与实物图转换
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专题十六实物图与电路图转换——划重点之精细讲义系列知识点1:电路图1.认识电路元件符号 为了方便画图,人们常用图形符号来表示电路元件。
下表列出了几种常用电路元件及其符号。
元件符号元件交叉不相连的导线交叉相连的导线T型连接的导线符号元件符号2.电路图(1)用符号表示电路连接的图叫做电路图。
这样画电路图时不用画实物,减少了不必要的麻烦。
(2)画电路图的注意事项 ①画电路图时,用铅笔画,便于修改; ②电路元件符号用规定的符号,不能自己随意改造;③画导线时,要横平竖直,不交叉,最好呈长方形,力求将电路图画得简洁美观,各部分大小比例适中; ④导线的中间不能有间隔,那样表示电路连接不好;⑤要合理安排电路元件符号,使; ⑥当根据实物图画电路图时,要根据实物图,。
知识2:通路断路短路类别概念图示特点通路处处连通的电路电路中有持续电流,用电器工作断路某处断开的电路电路中没有电流,用电器不工作短路直接用导线把电源的正、负极连接起来用电器不工作,电路中有较大电流,可能会烧坏电源知识点3:电路图和实物图的转化(1)根据电路图连接实物图 串联电路的连接∶从电源的正极,按顺序依次连接各电路元件。
并联电路的连接先串后并∶ ①从电源正极开始,先连接好电路中元件最多的一条路径;②找准分支点和汇合点,将另一条支路并列连接到第一条支路两端。
找分支点和汇合点时,可借助节点法,即无论导线多长,只要中间没有电源、用电器等,导线两端均可看成同一个点,从电源正极开始,依次用字母或数字标出各个节点,几个用电器共用的两个公共端即为分支点和汇合点。
如图所示,利用节点法可分析出A、B为两个公共端,可从电源正极开始,依次连接S、L1、S1 ,回到电源负极(如红线所示),然后将 L2、S2 并列连接到公共端 A、B两端(如蓝线所示)。
注意∶连接实物图时,导线不能交叉,导线的端点必须接在各元件的接线柱上。
(2)根据实物图画电路图 串联电路:根据电流的走向依次将各电路元件用元件符号表示并连接起来。
精心整理年级:九年级教师:鲁乐串并联电路辨别与实物图连结一.知识体现1电路把电源、用电器、开关、导线连结起来构成的电流的路径。
2各部分元件的作用(1 )电源:供给电能的装置;(2 )用电器:工作的设施;(3 )开关:控制用电器或用来接通或断开电路;(4 )导线:连结作用,形成让电荷挪动的通路3电路的状态:通路、开路、短路( 1 )通路:到处接通的电路;( 2 )开路:断开的电路;( 3 )短路:将导线直接连结在用电器或电源两头的电路。
4电路的基本连结方式:串连电路并联电路5. 串并联电路的特色(一)串连电路(1)电路连结特色:串连的整个电路只有一条电流的路径,各用电器挨次相连,没有“分支点”。
(2)用电器工作特色:各用电器互相影响,电路中如有一个用电器不工作,其余的用电器没法工作。
(3)开关控制特色:串连电路中的开关控制整个电路,开关地点变了,对电路的控制作用没有影响。
即串连电路中开关的控制作用与其在电路中的地点没关。
(二)并联电路(1)电路连结特色:并联电路由干路和几条支路构成,有“分支点”。
每条支路各自和干路形成回路,有几条支路,就有几个回路。
(2)用电器工作特色:在并联电路中各用电器之间相不影响。
某一条支路中的用电器若不工作,其余支路的用电器还能工作。
比方教室里的电灯,有一只烧坏,其余的电灯仍旧能亮。
这就是互不影响。
(3)开关控制特色:并联电路中,干路开关的作用与支路开关的作用不一样。
干路开关起着总开关的作用,控制整个电路。
而各条支路开关只控制它所在的那条支路。
二.辨别1.使用定义法辨别串并联电路精心整理若电路中的各元件是逐一按序连结起来的,则电路为串连电路,若各元件“ 首首相接,尾尾相连” 并列地连在电路两点之间,则电路就是并联电路。
2.使用电流流向法辨别串并联电路从电源的正极(或负极)出发,沿电流流向,剖析电流经过的路径。
若只有一条路径经过全部的用电器,则这个电路是串连的(如图l 所示);若电流在某处罚支,又在另一处集合,则分支处到集合处之间的电路是并联的(如图2所示)。
1、根据实物图,画出电路图(要求标出L1、L2、S1、S2的位置)2、电冰箱的压缩机和冷藏室内照明小灯泡工作时互相不影响,压缩机由温控开关控制,灯泡由门控开关控制,请在图-2中用笔画线连接好电冰箱的工作电路图。
3、晓亮家的卫生间安装有一盏照明灯和一个换气扇(实质是电动机)。
使用时,有时需要照明灯和换气扇各自独立工作,有时需要它们同时工作。
请在图34的方框内画出晓亮家卫生间电路的电路图。
时两灯组成并联电路。
5、如图8所示,灯L1与L2并联,电路中电流方向如箭头所示.试根据电流方向在图中的虚线方框中填上电池或开关的符号,使电路连接符合要求.6、按照图11所示的电路图,将图12中各元件连接起来。
【用笔画线表示导线,导线不许交叉】7、按照图9所示的电路图, 将图中各个元件连接起来。
8、用笔画线,将图中的器材连成电路。
(要求:两灯并联,开关控制两盏灯)9、按图(甲)的电路图把 (乙)图中实物连接起来(用铅笔画线做为导线)。
10、某课外小组用两个开关、一个电源、导线若干,将一盏灯泡和一个电子门铃连接在电路中。
当同时闭合两个开关,才能使灯泡发光、电子门铃发声;若只闭合其中某一个开关,灯泡不亮,电子门铃不响;若只闭合其中的另一个开关,则灯泡发光但电子门铃不响。
根据以上要求,请在方框中画出符合要求的电路图(电子门铃可以用“”符号代表)并根据你所设计的电路图连接图所示的实物图。
11、根据以下要求,设计电路,用笔代线在图中画出相应的实物连接图, ( 导线不能交叉 ) 要求: (1) 只闭合 S 1时,红灯发光,绿灯不发光(2)S 1、 S 2都闭合时,两灯都发光(3) 只闭合 S 2时,两灯均不发光。
12、按下图甲中的电路图,用笔画线代替导线,把下图乙中的实物连接起来,连线不要交叉。
13、小明连接好了一个电路,如图8所示。
(1)请在图9的方框内画出他的电路图(2)小红认为此电路有缺点,因为没法只让灯L2亮,而灯L1不亮。
初三物理教师辅导教案学员编号: 年 级:初三 课 时 数:3 学员姓名: 辅导科目:物理 学科教师: 课题电路图和实物图的转换教学目标1.能够认识简单电路;2.能够掌握电路图和实物图的转换技巧,正确进行电学作图。
授课日期教学内容Ⅰ.知识梳理一、要点提纲:三种类型(1)电表填空(2)补导线(3)补元件(1)节点法:将电路实物图上的各段直接相连的导线在节点上表上字母或数字等,然后对照字母或数字将电路元件连接起来 如:将图1的电路实物图转换成电路图图1 图2 图3首先将导线直接相连的各节点以字母标记(如图2),对照字母编号将电路元件一一连接起来(如图3) (2)电流路径法对于一些比较复杂的电路,也可以采取电路中电流流向的方法,先将电路中某一条最复杂的电路连接起来,然后将其他的较为简单的电路元件(如电压表)连入电路。
如:按照图4所示的电路图,将图5的实物图连接起来。
图4 图5先按照电流从正极出发回到负极的走向,任意选择一条电路(如图6)。
然后按照图六所选择的电流先将涉及到的电路元件直接串联起来(如图7)图6 图7观察电路中仍然还有电压表和电键S1未连接,此时可以结合节点法,确定电压表一断连接在S2和L2这一节点之间且为电流的流向方向,故电压表的正接线柱应接在S2和L2的节点,电压表的负接线柱接在灯L1和电流表A 的节点之间。
同理可以判定S1的接线方法,如图8所示。
图8小技巧:在连接选定电流走向时,要依电流表为准,并且要让电流表尽量多的经过选择的电路,可以避免多次考虑电表正负极的问题。
Ⅱ.例题解析题型一:基于电路设计的补导线问题例1.在如图所示的电路中有两根导线尚未连接,请以笔画线代替导线补上。
补上后要求:两灯都能发光;电流表测通过灯L1的电流;电键S只控制灯L2。
小试牛一刀:在如图所示的电路中有两根导线尚未连接,请以笔画线代替导线补上。
补上后要求:S控制整个电路,S1只控制L1。
小试牛二刀:在如图所示的电路中有两根导线尚未连接,请以笔画线代替导线补上。
根据电路图连接实物图的方法串联电路或简单电路,通常情况下只要对照电路图,用“电流流向法”从电源正极出发,顺着电流方向逐个顺次连接各实物元件,最后连到电源负极。
并联电路方法一:先串后并,关键找分支点对于较复杂的实物图(一般有并联元件)的连接,我们可以分成以下几步完成:1、在电路图中任选一条支路,并将这个支路的元件与干路的元件连接好;2、再找出电路中电流的分支点;3、将回路以外的元件连接在两点之间。
特别注意:实物图中元件的连接顺序必须与电路图中各元件的顺序一致。
方法二:先支路后干路须接在各元件的接线柱上。
— S1 L1 + / L2 22 — A 1 以上连接实物图的方法,我们可以用一句话来概括:先找路、后连图、再补漏。
连接实物图时,导线不要交叉,导线的端点必须接在各元件的接线柱上。
1•请你根据甲电路图连接乙实物图. 2. 完成下列作图L.1 S1(1)请将如图1实物图对应的电路图画在图2的虚线框内El L那(2)请按图3的电路图正确连接图4的实物图(电表都选用小量程)L2L2<8S13.根据图甲的实物图,在图乙中画出它的电路图,并标出电压表的正、负号接4.按照如图所示的实物电路,画出对应的电路图.5.根据图1所示的实际电路,在图2的虚线框内画出电路图.图1图26.按实物图在虚线框内画出对应的电路图7.根据电路图1连接实物图2电路:518.根据实物图,画出相应的电路图.9.按照实物图1在图2中作出电路图.圏110.在右边将实物图画电路图11.(1)根据图1实物图在线框中画出对应的电路图.(2)请你根据图2电路图连接实物图.12.请根据左边的实物图在右边的虚线框中画出相应的电路图图1雷13.根据实物连接图1画出相应电路图2.圏1圏?14.某电路中有一个封闭的电路盒(如图所示),面板上有A、B、C三个接线柱及灯泡、电铃各一个.为了探究盒内电路结构,小明做了多次实验,实验结果记录如表.根据实验情况,请你在虚线框内画出电路盒内的导线连接产生的现象A、C灯亮铃不响A、B铃响灯不亮B、C灯不亮铃不响总结一、根据电路图连接实物图的方法:简单电路或串联电路:对照电路图,用“电流流向法”从电源正极出发,顺着电流方向逐个顺次连接各实物元件,最后连到电源负极。
辅导教案学员姓名:年级:初三课时数:辅导科目:初中物理学科教师:授课类型串并联电路的识别,根据电路图连接实物图,根据实物图连接电路图授课日期及时段教学内容一、串并联电路识别方法1、定义法:(适用于较简单的电路)①若电路中的各元件是逐个顺次首尾连接来的-------串联电路;②若各元件“首首相接,尾尾相连”并列地连在电路两点之间------并联电路。
2、电流流向法:(最常用的方法)①途中不分流---------串联②途中要分流---------并联或混联练习:判断下列电路的连接方式:3、拆除法:(识别较难电路)①拆除任一用电器,其他用电器都不能工作---------串联②拆除任一用电器,其他用电器还能工作-----------并联4、等效电路法:(用于复杂电路)综合上述方法通过移动、拉长、缩短导线,把它画成规则的电路----等效电路巩固练习1.复杂电路图的识别2.实物图的识别等效电路图3.开关断开和闭合的电路识别等效电路图(1)开关S 1S 3断开,S 2闭合时,S S 2L 1L 2S 1L 3L 1L 2L 1L 2S 1S 3S 2根据以上分析我们画出的电路图(如图5所示)。
小结:依照实物连接图画电路图,同样也要弄清电流分流点和汇合点,画好电路图后一定要标明元件的符号(与实物相对应)。
根据电路图连接实物图根据实物图画电路图课后练习9、如图所示电路中,开关能够同时控制两盏灯,且两灯发光情况互不影响的电路是()10、如图所示的四个电路图与实物电路对应的是()。
串并联电路图和实物图的画法
(1)画出下面串联电路的电路图
说明:对串联电路,可先画电源符号,然后从电源“+”极出发,按照先后顺序画出各个元件,最后回到电源负极。
注意:画电路图应严格遵循如下几点:
<1>必须用电路符号表示元件,不能用实物图形;
<2>整个电路图要画成方框图;
<3>按照实物图元件摆放顺序画电路图;
<4>养成随时将各电路元件用字母表示的好习惯。
一般来说,电灯用L,开关用S表示。
如上图所示,电路图有很多错误:A.电池画成了实物;B.两个虚线圈内的导线没有连接好;C.电灯左边没用直线。
(2)画出下面并联电路的电路图。
并联电路问题较为复杂,但要正确画出也并非很困难。
由于串联与并联、支路与干路的区别和分界点都是节点,因此只要抓住两个节点,就可以总结出一种很有效的方法,可称为“节点法”。
用这种方法解题步骤如下:
<1>在实物图中将各元件用字母标好,并找到两节点,分别用字母a、b表示,找到节点a、b,则马上把干路、支路区分开来。
<2>画出干路,并标出a、b点。
如图所示:
<3>画出两条支路:A、对照实物图,按照从a点到b点的元件顺序画出第一条支路。
B、用同样的办法画出第二条支路。
以上各步骤随时将画出的元件用字母表示。
上图就是本题答案。
说明:从上题中我们找到“节点法”画出电路图的一般步骤:
<1>在实物图中找出节点。
<2>画干路.
<3>画支路:按照从a到b的顺序,一条一条画。
“先串后并,先多后少”解决根据电路图连接实物图根据电路图连接实物图,既是学好电学知识和做好电学实验的基础,也是新课程标准的基本要求。
但这部分是学生刚学习电学部分的难点内容,多数同学感觉无从下手,即使连好以后也会感觉心中没底。
其实通过以下两个步骤就能解决这个问题:一、如果是串联电路,比较容易,把每个元件首尾顺次连接就行了。
二、如果是并联电路,难度就加大了。
我们要按着这个原则进行:“先串后并,先多后少”。
下面举例说明:例1:根据图甲所给的电路图将图乙中的元件连接起来。
并联电路不能两条支路一起连,那样容易出错,要先选一条元件较多的支路进行串联,然后再将元件较少的那条支路并联上去,这就是“先串后并,先多后少”。
针对本题,也就是:第一步:从电路图中可以看出,电铃所在的支路元件较多,所以我们先不管灯泡这条元件较少支路,先把电源、开关S1、S2以及电铃进行串联。
如图所示:第二步:把灯泡跟另一条支路并联。
如图所示:或例2:根据电路图连接实物图:我们分析电路图,可以发现,S2、电源、L2在干路,L1与L3并联,S1控制L1。
“先串后并,先多后少”就是先把元件较多的那条支路跟干路中的所有的元件串联起来,再把元件较少的那条支路跟另一条支路并联。
具体步骤如下:第一步:先不管灯泡L3,把除L3外其它所有的元件串联起来,如图所示:第二步:把L3所在的支路跟L1与S1所在的支路并联,如图所示:或:几点说明:1、连接实物图时是否一定要按着电路图中各元件的顺序进行连接?有些实物摆放的位置能够按电路图顺序连线的最好按电路图原位置连线。
但有些题目的实物摆放的位置无法按顺序或按顺序连线就交织一起的,就不必按顺序。
2、能否“先少后多”可以试试,一定也行。
我们还以例2为例:第1步:先不管L1和S1,把其它元件串联起来,如图所示:第二步:把L1与S1串联起来,如图所示:第三步:把L1和S1支路与L3支路并联起来,如图所示:是否感觉“先多后少”更好?不管是“先多后少”,还是按不按电路图顺序,总的目的只有一个,那就是使问题简化,保持思路清晰,减少出错机会。
创作编号:
GB8878185555334563BT9125XW
创作者:凤呜大王*
初三年级物理-电路图与实物图转换知识归纳:
一、根据电路图画出实物图
根据电路连接画出电路图
L1 L2 S1
S2
S
L1
L2
L1
L2
S
二、根据实物图画出电路图
创作编号:
GB8878185555334563BT9125XW
创作者:凤呜大王*
三、按要求设计电路
1.三盏灯并联
2.将图4-14中实物,根据要求连成电路,并在右边方框中画出相应的电路图.要求Ll与L2串联,开关S1闭合,S2断开时,Ll、L2都发光;开关S1和S2都闭合时只有L2发光,Ll不发光.
3.如图1一1一7,现有三只灯泡、两个开关、一个电源和导线若干.
( 1 )要求三只灯并联,S1、S2都断开时,只有灯 Ll 亮;闭合S1,断开S2时,灯 Ll 和L2亮;S1、S2都闭合,三灯都亮.按上述要求画出电路图. ( 2 )根据电路图连接实物.
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GB8878185555334563BT9125XW
创作者:凤呜大王*。
电路图和实物图的相互转化一、根据电路图连接实物图连接实物图注意事项:①连接实物图时候,导线不能交叉,不能穿过电路元件。
②电流表、电压表注的电流正进负出,并且注意选择合适量程,无法选择时候,直线连接较大量程即可。
③电路画完以后再连接电压表。
④滑动变阻器的变化趋势要和电路图中保持一致(即往右滑动时,电阻变化要和电路图一样,要么都变大,要么都变小)。
实操演练1.在研究串并联电路电流的规律时,李同学设计了图甲所示的电路图,闭合开关后,电流表A1的示数为0.9A,电流表A2的示数为0.3A。
则:根据图甲在图乙的实物图上用笔画出连接线,连接线不要交叉。
2.根据左边的电路图,连接右边的实物图。
3.根据图甲所示的电路图,将图乙所示的实物元件连接起来。
(流过两个灯泡的电流都约为0.5A)4.如图所示,请用笔画线代替导线将电路连接起来,要求:S为总开关,L1与L2并联,电流表测L2的电流,电压表测L2的电压,变阻器控制L2的亮度,且滑片P向右移时灯泡变暗。
5.如图1所示是小明同学设计的测电阻的电路图。
请根据这个电路图用笔画线代替导线,将图2中的元件连成电路。
要求:滑动变阻器的滑片P向左移动时,电流表的示数变大。
(允许通过电阻R的最大电流为0.5A,导线不能交叉)6.如图所示,电流表A1示数为0.4A,电流表A2的示数为1.5A,根据电路图,用笔画线作导线把右边的实物连接起来。
(导线不要交叉)7.请设计电路:要求用电流表测量灯泡L2中的电流(0.3A),L1、L2并联,电压表测量灯泡L1两端的电压,变阻器调节L1的亮度,开关控制整个电路,接入电路前要求滑片在最左端为最大阻值处。
请根据要求画出电路图并将实物连接用笔画线代替导线连接完整。
8.如图所示的电路图,将图中各元件连接起来。
9.在下图中请你以笔带线将甲图中的电路图连接好电路。
10.在下图中请你以笔带线将甲图中的电路图连接好电路。
二、根据实物图画出对应的电路图画电路图的注意事项:①首先分析电路,分析这个电路是串联电路还是并联电路,如果是并联电路,要分析清楚并联电路的干路和支路各有哪些电路元件。
浅谈电路图与实物图相互转换的技巧作者:袁小龙来源:《新高考·升学考试》2018年第09期电学的学习是离不开电路图的,电路中的电路分析、计算、设计等一些中考的热点问题都与电路图息息相关.因此掌握电路实物与电路图之间的转换显得十分重要.根据电路图连接实物图,或根据实物图画出电路图,是初中物理电学部分遇到的第一个难点,但却是学生必须掌握的技能.特别是并联电路学生学起来非常吃力,如果这个难点不能及时地突破,必将影响学生今后的电学学习.因此如何行之有效的突破这个平常课堂学习中的难点,值得我们进行深入地探讨与研究.初中物理只有串联和并联两种电路类型,混联不作要求.串联电路非常简单,电路只有一条通路,先找到电源的正极,从电源的正极开始,沿电流方向依次连接各个元件(注意元件的顺序),直到电源的负极.画电路图时需要注意的是要按照元件的排列顺序规范作图、符号规范、横平竖直,电路直角处不能画元件.如果电路有电压表,只要找准电压表是测哪部分电路的电压,再将电压表并联在待测电路的两端即可.对于并联电路,根据电路图连接实物图,或根据实物图画出电路图都有一定的难度.为了帮助同学们突破这个难点,笔者根据个人在教学中的实践心得,分析归纳各种方法,总结了一种简化电路图与实物图的相互转化的方法:“找分支点,作汇合点”.一、实物图画电路图的方法在并联电路中由实物图画电路图,其方法是首先从电源的正极出发,在实物图中沿着连接正极的导线找到分支点和汇合点,分支点和汇合点是在一个接线柱上接有两根或两根以上的导线,靠近电源正极的是分支点,靠近电源负极的是汇合点.然后在分支点和汇合点之间看并列接着几条支路并列画出,在支路上先画出用电器,再画出开关或电流表.最后画出干路上的元件,补全电路.下面用实例说明并联电路中实物图画电路图的步骤.例1. 根据图1画出电路图【分析】如图1从电源的正极到电源的负极,电流有多条路径,故用电器是并联.A点接有两根导线并且靠近电源的负极,故A点是汇合点.B点接有两根导线并且靠近电源的正极,故B点是分支点.AB两点之间有两条支路,上面的一条支路用电器是L1,下面一条支路用电器是L2,所以并列画出电灯L1和电灯L2,再在L1的左侧是电流表,L2的右侧是开关S2,最后再画出干路的元件S1和电源,补全电路图即可如图2.例2. 根據图3画出电路图【分析】同例1的分析A是汇合点,B是分支点.AB之间有三条路径(把电压表也可以看成电流的通路),最上面的是L1用电器,中间的是L2,最下面的一条是电压表,三者并列接在AB之间,L1的右侧是电流表A2,最后把干路上的A1、开关、电源连接起来,补全电路即可(如图4)二、根据电路图连接实物图根据电路图连接实物图也是学生的难点之一.因为学生往往不能判断分支点的具体位置,导致连出来的实物图中有很多元件的位置错误,甚至出现所连电路属于短路的情况.在并联电路中,电路有多条支路,首先连一条元件比较多的支路,形成一个圈.把剩余的元件尽量都留在圈里或圈外,避免出现导线相交的现象.其次找到分支点和汇合点.分支点是靠近电源的正极,导线分岔的地方.汇合点是靠近电源的负极,导线汇合的地方.然后在从分支点开始依次连接其它支路上的元件至汇合点.倘若有电压表,最后把电压表并联在要测的用电器两端(注意电压表正负接线柱的正确接法和量程的正确选择).下面用实例说明并联电路中由电路图连接实物图的步骤.例3. 按照电路图连接实物图【分析】电灯L1、L2是并联,根据并联电路中,电路有多条支路,首先连一条元件比较多的支路,形成一个圈.这个圈是有电源、开关S1、L1、电流表形成的,把它们依次连接起来如图6.把L2、S2甩在这个圈外如图6.在图5中,A点是导线分岔的地方,并且靠近电源的正极是分支点,A点是在开关S1、L1之间,在实物图中分支点和汇合点必须在接线柱上,图6中的对应点只能是在S1的左接线柱或L1的右接线柱.B点是导线汇合的地方,并且靠近电源的负极是汇合点.图6中的对应点只能是在电流表和负极之间,一般电源的正负极只接一根导线,所以汇合点在电流表的负接线柱上,从A出发依次连接S2、电灯L2至合点B,如图7以上只是本人在教学实践中一些浅薄的心得总结,仅仅是对初中电学电路图与实物图之间相互转换的一种初步尝试,也希望能得到更好的完善.。
知识归纳:
初三年级物理-电路图与实物图转换、根据电路图画出实物图
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三、按要求设计电路
1 .三盏灯并联
2 .将图4-14中实物,根据要求连成电路,并在右边方框中画出相应的电路图.要求联,开关S1闭合,S2断开时,LI、L2都发光;开关S1和S2都闭合时只有L2发光,LI不发光.
Lj
La Lj L1 L.
3.如图1 一1 一7,现有三只灯泡、两个开关、一个电源和导线若干.
(1 )要求三只灯并联,S1、S2都断开时,只有灯LI亮;闭合S1,断开S2时,灯LI和L2
亮;S1、S2都闭合,三灯都亮.按上述要求画出电路图.
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(2 )根据电路图连接实物.。
串联和并联专题一:电路图和实物图互画)一.根据电路图连接实物图1.根据图甲所示的电路图,以笔画线代替导线连接图乙的实物图.2.根据图甲所示的电路图,以笔画线代替导线连接图乙的实物图.3.根据电路图,用笔画线代替导线,连接好实物图.4.用笔划线代替导线根据电路图连接实物图5.根据图甲所示的电路图,用笔画线代替导线,连接实物电路(要求导线不能交叉).6.按图甲中的电路图,用笔画线代替导线,把图乙中的实物连接起来,连线不要交叉二.根据实物图画电路图7.手电筒是生活中常用的照明工具,如图所示,是手电筒的实物图.请在虚线框内画出手电筒的电路图.8.在虚框内画出如图所示实物电路的电路图9.根据如图所示的实物连线图,画出对应的电路图.(要求连线要横平竖直,尽量使电路图简洁美观)10.小明连接了如图所示电路,请在方框内画出它的电路图11.请按照下面的实物电路,在方框中画出正确的电路图.12.请在虚线框内画出如图电路的电路图13.按实物图画出相应的电路图14.根据实物图在右框画出它的电路图.15.在下面(2)图指定方框内,按照(1)图所示实物连线图画出电路图参考答案一.根据电路图连接实物图1.分析:根据电路图连接实物图,可采用“电流流向法”,从电源的正极出发,按照电流的流向依次连接即可.解答:解:按电流流向法连接实物图:从电源的正极出发,依次串联开关、灯泡L2、灯泡L1,回到电源的负极;如下图所示.点评:本题考查了根据电路图连接实物图的方法,连接时一般采用电流流向法进行连接,要注意电路图和实物图的一一对应性2.分析:根据电路图连接实物图,可以根据电流流向法,从电源的正极出发,按一条支路依次串联,然后把并联的部分并联到相应的位置即可.解答:解:根据电路图连接实物图,可以根据电流流向法,从电源的正极经过开关进行分支,一支经过灯泡L1,另一支经过灯泡L2,然后共同回到电源负极.如下图所示:点评:本题考查了实物图的连接以及电路的识别,这些知识都是电学知识的基本的技能,也是中考常考的内容.3.分析:根据图甲所示电路图,分析电路结构,明确各电路元件的连接方式,然后根据各电路元件的连接方式,连接实物电路图.解答:解:由图甲所示电路图可知,灯泡与电铃并联,其中一个开关控制干路,另一个开关与电铃串联,控制电铃所在的支路;从电源正极出发,把开关、电铃、开关串联起来,回到电源负极,然后再把灯泡并联到电铃与开关串联电路的两端,实物电路图如图所示.故答案为:实物电路图如图所示.点评:本题考查了连接实物电路图,分析清楚电路结构、明确各电路元件的连接方式是正确连接实物电路图的关键.4.分析:先确定电路的连接方式,然后根据电路图连接好实物图,即从电源的正极出发,最后到电源负极.解答:解:两灯泡并联,开关S2控制灯泡L2,S1为总开关,电路图如图所示:点评:会识别串并联电路,知道开关在电路中的作用,会根据电路图连接实物图.5.分析:(1)根据电路图连接实物图,可采用“电流流向法”,从电源的正极出发,按照电流的流向,先串电路元件最多的电路,再将相应并联的部分接入电路即可.解答:采用“电流流向法”,电流从电源正极出发,依次串联开关S1、开关S2、灯泡L1串联起来,再将灯泡L2分别并联在开关S1的左侧和电源的负极即可,如下图所示:6.分析:两灯泡并联,两个开关分别控制干路和支路,根据电路图完成实物电路的连接.解答:解:先将干电池串联起来,然后从电源正极或负极开始,使S2控制整个电路,L1和L2并联,开关S1控制L2,最后回到电源负极或正极,根据要求完成实物电路的连接.如图所示:点评:会识别串并联电路,并且会根据电路图连接实物电路.二.根据实物图画电路图7.分析:手电筒中,按钮向上推,灯泡发光,向下推,灯泡熄灭,相当于一个开关,干电池做电源,灯泡作为用电器,由金属外壳和弹簧连接起来.解答:解:在手电筒中,按钮相当于开关,灯泡相当于用电器,干电池相当于电源,金属外壳和弹簧相当于导线,电路图如图:点评:牢记手电筒的电路是基本电路,并且会根据实物图画出电路图.8.分析:由实物图可知,两灯泡串联,根据电流流向法从电源的正极依次画出串联的电路元件即可,.解答:解:先画出电源,然后从电源的正极出发依次画出两灯泡、电源和开关即可;如下图所示:点评:由实物图画电路图和由电路图连接实物图,一般都是采用电流流向法,即从电源的正极开始依次串联各电路原件或画出电路符号,若是并联再把并联的部分并到相应的位置即可.9.分析:先分析各元件的连接方式,然后用导线将各元件依次连接起来,根据实物图完成电路图即可.解答:解:根据实物图可知,从正极出发分两条支路,一支路经开关S2、灯泡L2;另一支路经灯泡L1;然后两路汇合共同经过开关S1回到电源负极;如下图所示:点评:本题考查根据实物图画电路图,关键是会判断两灯泡的连接方式和开关的位置.10.分析:两灯泡并联,开关S1控制整个电路,S2控制L2,根据实物图完成电路图即可.解答:解:由图知:电流从电源的正极流出,经开关S1后分成两支:①灯L1,②开关S2和灯L2;然后再汇合到一起回到电源的负极.如图所示点评:根据实物图画电路图,首先要弄清电路的连接方式,而判别电路连接方式最常用的就是电流流向法,因此要熟练掌握.11.分析:由图可知,灯泡与电铃并联,开关S1控制整个电路,在干路上;S2控制电铃,再根据实物图画出电路图即可.解答:解:先画出电源符号,从电源的正极出发,经开关S1分支,一路经灯泡,另一路经开关S2、电铃,两支电流汇合后回到负极,如下图所示:点评:本题考查了根据实物画出电路图,一般采用电流流向法,即从电源的一极出发依次画出各电路原件.会正确识别电路的连接方式以及开关和仪表的作用,会根据实物图画出正确的电路图.12.分析:从电路图中可以看出,两只灯泡并联,开关S1控制整个电路,开关S2控制灯泡L1.解答:解:从正极开始分支,一支路经开关S2、灯泡L1;另一支路经灯泡L2,然后两路汇合共同进入开关S1,再回到负极;如下图所示点评:本题考查实物图的连接和电路图的画法,关键是明白电路中各个用电器的连接方式,会按要求设计串并联电路,会根据实物图画出正确电路图.13.分析:根据实物图画出正确的电路图,即两个灯泡并联,开关S1控制干路,S2控制L2.解答:解:如图所示点评:会根据实物图画出正确的电路图.14.分析:先分析电路的连接方式,然后根据实物图画出正确的电路图.解答:解:两个灯泡并联连接,三个开关分别控制干路和两条支路.如图所示:点评:本题考查识别电路的能力和根据实物图画电路图的能力.15.分析:电路的基本连接方法有两种:①串联电路:各电路元件之间首尾相连,电路中的电流只有一条通道;②并联电路:各用电器之间首首相连、尾尾相连,电路中的电流有多条通道.那么根据上述方法先判断出两个实物图的连接方式,然后再画出对应的电路图.解答:解:灯L1、S2首尾相连,两者是串联关系;而S3、灯L2首尾相连,两者是串联关系;而灯L1、S2与S3、灯L2是并联关系;它们并联后都与开关S1串联,相应的电路图如下:点评:会识别电路,会根据是实物图按照电流的流向准确地画出电路图,注意电流从正极流出,最后回到负极.。
串并联电路的连接与识别一、串联电路把用电器逐个顺次连接起来的电路。
其特点是:①只有一条电流路径;②各用电器不能独立工作;③开关控制整个电路。
电路如下所示:闭合开关S二、并联电路把用电器并列地连接起来的电路。
干路:电源正极与分流点之间及合流点与电源负极之间的电路。
支路:分流点与合流点之间并列的电路。
其特点是:①有多条电流路径;②各用电器独立工作,互不影响;③干路开关控制整个电路,支路开关控制所在支路。
电路如下所示:闭合开关S 再闭合开关S三、串并联电路识别1.分析电路图的连接方式,判断出哪些元件是串联,哪些是并联;2.观察电流的走向,判断电流从电源正极流出后,从哪里分流又从哪里汇合;3.辨别出干路、支路;4.先在草稿上画出草图,然后整理出规范的电路图,要求电路图呈长方形、元件分布均匀、元件不能分布在拐角上、导线横平竖直。
四、串并联电路识别方法1.电流流向法:根据电流的走向是否分流判断。
(1)途中不分流,只有一条电流的通路——串联(2)途中要分流,分流点和合流点之间并列有多条通路——并联2.拆除法:拆掉一个用电器以简化电路,并分析剩余用电器是否能正常工作。
(1)拆除任一用电器,其他用电器都不能工作——串联 (2)拆除任一用电器,其他用电器仍能工作——并联同理也可拆掉L 2、L 3进行判断。
3.节点法:所谓“节点”,就是不论导线有多长,只要中间没有电源、用电器等,则导线两端点均可以看成同一个点,从而找出各用电器两端的公共节点,通过不同节点间的连接情况判断串联还是并联。
4.现象法:对于无法看到电路结构时,可根据用电器之间是否有影响判断其串并联状态。
只闭合S串联有绿、蓝两条通路并联拆掉L并联标出节点AB 间有三条支路 画出等效电路图并联五、电路图和实物图的转换1.电路图连实物图注意:画出的导线不能交叉。
先连接不包含电压表的回路连接电压表的节点(接线柱)上按照电流正进负出用铅笔标记上正负号将未连接的电压表按照电路图上的对应正负号位置将线连上将实物图上的正负标记擦掉2.实物图转电路图①观察法:观察实物图元件之间的关系及顺序,直接按照串并联电路图的标准格式画出电路图。
周末提高《串并联电路图专题练习》
一、了解串并联电路:
1.串并联概念:
串联电路:①概念:把电路元件 _连接起来。
②特点:(1)通过一个元件的电流 _另一个元件,电流只有 _条途径;(2)电路中只需个开关,且开关的位置对电路阻碍。
并联电路:①概念:把电路元件_ _连接起来(并列元件两头才有公共端)。
②特点:干路电流在分支处,分成_ 条支路;(2)各元件能够 _工作,互不干扰;(3)干路开关操纵_ __,支路开关只操纵_ __。
2. 电流流向法:电流流向法是识别串并联电路最经常使用的方式。
在识别电路时,让电流从电源的正极动身通过各用电器回到电源的负极,途中不分流,始终是一条途径者,为串联;若是电流在某处分为几条支路,假设每条支路上只有一个用电器,最终电流又从头汇合到一路,像如此的电路为并联。
并联电路中各用电器互不阻碍。
3. 拆除法:它的原理确实是串联电路中各用电器相互阻碍,拆除任何一个用电器,其他用电器中就没有电流了;而并联电路中,各用电器独立工作,互不阻碍,拆除任何一个或几个用电器,都可不能阻碍其他用电器。
4. 节点法:所谓“节点法”确实是在识别不标准电路的进程中,不论导线有多长,只要中间没有电源、用电器等其他电路元件,那么导线两头点均能够看成同一个点,从而找出各用电器两头的公共点,它的最大特点是通过任意拉长和缩短导线达到简化电路的目的。
5. 等效电路法:关于题目中给定的电路可能画法不规那么,咱们可综合上述方式通过移动、拉长、缩短导线,把它画成规那么的电路,即画出它的等效图来进行识别。
练习:
1、将以下图中的元件连接起来,形成串联电路并标出电流的方向。
2、将以下图中的元件连接起来,形成并联电路并标出电流的方向。
(要求每一个开关操纵一个灯泡)
3、如下图,当S1,S2断开时,能亮的灯是______,它们是_______联的。
当S1,S2闭合时,能亮的灯是______,它们是______联的。
当S1闭合、S2断开时,能亮的灯是______。
题1 题2 题3 题3附加
4、以下电路图,哪是串联电路?哪是并联电路?请把画出它们的等效电路图。
二、由实物图转化为电路图:
依如实物图画电路图时要用规定的电路符号代替实物,依如实物的连接方式画出标准的电路图。
画电路图时要注意:(1)电路图中各元件摆放的位置尽可能与实物图中各元件位置相对应,如此便于检查。
(2)各电路元件
摆放的位置要均匀、美观;(3)交叉连接的导线,必然要在连接处画一个“黑点”。
并联电路转化方式、步骤参考:(1)画电流(2)找分点和合点(3)分析干路上有什么元件,支路1上别离有什么元件,支路2上别离有什么元件(4)画好右图框框(5)往内填元件(6)标注元件符号
练习:
三、由电路图转化为实物图:(要求导线不交叉)
通常情形下只要对照电路图,从电源正极动身,逐个按序地将实物图中的各元件连接起来即可,而关于复杂的实物图的连接,咱们能够分以下几步完成:
(1)在电路图中任选一条单一的回路,并对照那个回路在实物图中将相应的元件连接好。
(2)对照电路图,把剩下的元件别离补连到实物图的相应位置,在连入回路之外的元件时,要找出电路中电流的分流点和汇合点,将剩下的元件连接在两点之间。
练习:
一、
二、
3、
4、
五、
六、、 四、依照题目要求设计电路图:
第一读题、审题、明电路,(混联不要求)一样只有两种电路,串联和并联。
依照是不是操纵或干扰确信元件之间该串联仍是并联。
多个开关,假设是需要同时符合这些条件的,就该串联;假设是只需要符合其中之一的,那么是并联。
S 1 S 2 L 2 L 1 S 1 S 2 L 2 L 1 +
— 2 1 S 2 S 1
2 L2 L
3 L1 S2 S1
前后问题,假设两用电器是一线以后工作的,那他们确信是并联,而且后工作的用电器确信在支路上。
假设两用电器是同时工作的,你能确信必然是串联或并联吗?
练习:
1、请按要求设计电路图(电路图画在左侧),并按你设计的电路,用线条代替导线,将图20中的电器元件连成电路。
要求:(1)开关K1只操纵电灯L1,开关K2只操纵电灯L2;(2)共用一个电池组
2、如下图,有带风叶的小电动机一台,电热丝一段,开关两只,插头一只,导线假设干.利用这些器材能够连接成一个有冷、热两档风的简易电吹风电路.要求在利历时.只要断开S1,那么既无风也不发烧;只闭合S1时吹冷风;闭合S1和S2时吹热风.
3、小明是一个摄影“发烧友”,他想在自己的家里成立一个家庭冲洗室,需设计一个相片曝光箱.曝光箱内电路要求是:箱内有两只灯泡,其中一只涂成红色.曝光箱外有两只开关,当闭合S1时只有红灯L1发光,这时可在红灯照明下调整底片和相纸的位置,调好后闭合S2,那么L1和L2均正常发光,使相纸感光.为了避免在放好相纸之前,由于操作失误而使L2发光,电路设计要求在S1闭合前,接通S2时L2并非发光.依照上述要求,请画出曝光箱内部的电路图,并将图所示实物连成相应的工作电路.
4、为了节约用电,很多楼房楼梯上方的过道灯是由光控开关和声控开关同时操纵的,光控开关受到光照时断开,声控开关接收到声音时闭合,请将图所示的原理图连接完整,要求知足:在夜晚天黑时,使劲拍掌,灯就发光;在白天不管如何使劲拍掌,灯都不亮。
五、故障分析题:
小明在实验室探讨“串联电路中开关的位置是不是阻碍它的操纵作用”的实验时,连接了如下图的电路,当它闭合开关后发觉L1、L2都不亮,检查电路连接无误后判定是一个灯泡坏了,于是他想了一个方法,确实是用一根导线检查电路的故障。
方式是用导线别离连接a、b接线柱和bc接线柱,观看每次连接时电灯的发光情形,从而判定故障。
你以为小明的做法有道理吗?
(1)用导线连接ab时,_________灯亮,说明_________灯开路。
(2)用导线连接ab时,_________灯不亮,说明_________灯开路,然后再用导线连接_________接线柱,_________灯亮,那么可查验你的这一判定是正确的。