《祁黄羊》课文解读及相关阅读练习最新4篇

苏教版四年级语文下册《祁黄羊》课文春秋时代，几个大国为了争夺霸主的地位，经常出兵征伐别的国家。

当时，晋国的军事力量比较强大，晋国国君悼公决定由祁黄羊担任中军尉，负责统领驾驭战车的士兵。

几年后，祁黄羊要告老退休，便请求晋悼公准许他辞职。

悼公说：“中军尉职责重大，你在军中多年，心目中一定有合适的人选。

你觉得谁能替代你呢?”“我看解狐就很不错。

”祁黄羊想了想，郑重地说。

悼公深感意外，说：“解狐不是你的的仇人吗?你怎么会举荐他呢?”“主公问我谁可以担此重任，并没有问他是不是我的仇人哪!”“好吧，我相信你，就照你的意见办!”悼公立即派使者去召解狐，没想到解狐大病在身，卧床不起，不久就去世了。

悼公只好让祁黄羊再举荐一位能接替他的人。

“看来只有祁午能担当此任了。

”祁黄羊想了想，又郑重地说。

悼公十分惊讶：“祁午不是你的儿子吗?你举荐他，难道不怕人家说你偏心眼儿?”“主公让我推荐能替代我的人，事关国家安危，我不能不慎重。

我只是想，朝中的人哪个有军事才能，可以担此重任，我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。

”悼公于是决定由祁午继任中军尉。

当时的人都很钦佩祁黄羊，说他外举不避仇，内举不避亲，做事如此出以公心，真是难得呀!教材简说：祁黄羊是春秋时期晋国的重臣，历经“晋景、厉、悼、平四世”，他以公而无私赢得了朝野内外的赞誉，他的言行成为衡量是非曲直标准。

课文《祁黄羊》是一篇历史故事，但是从题材上看，我们可以归为写人的文章，着力表现的应是塑造人物形象，表现人物特点。

而人物特点一般通过事例表现，课文通过讲述祁黄羊让位荐贤的故事，表现了他“外举不避仇，内举不避亲”的思想境界，塑造了这位做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。

《祁黄羊》课文解读及相关阅读练习红叶《祁黄羊》课文解读及相关阅读练习By: 红叶一、导航台课文要紧内容及全文思路导读直截了当以人物名字为题目的课文，你还学过哪些？有没有想过，以人物名字作为题目有什么好处？祁黄羊，春秋时代晋国的大夫，名奚，字黄羊。

课文是依照《吕氏春秋》中有关“去私”的内容改编的。

编者直截了当以人物名字“祁黄羊”作为题目，说明文章所叙写的是关于祁黄羊的故事，给人以显豁醒目的感受。

《祁黄羊》这篇课文叙写了春秋时代晋国大夫祁黄羊，为了国家的利益不计个人恩怨，不避个人亲仇，两度为国荐贤的故事，表现了祁黄羊出以公心、正直无私的高尚品行。

课文按照情况的起因、通过、结果的顺序来安排内容：起因：祁黄羊因病辞职。

春秋时代，大国争霸，战事不断，祁黄羊腿脚有病，不便行走，不适宜连续担任统领军队的中军尉，这才要求辞职。

通过：祁黄羊两度荐贤。

中军尉职责重大，晋悼公期望祁黄羊举荐合适的替代人选。

祁黄羊先荐杀父仇人解狐，后荐自己亲小孩祁午。

结果：祁黄羊举荐受赞扬。

悼公赞扬他“外举不避仇，内举不避亲”，真正“出以公心”。

学习了这篇课文，我们能够明白祁黄羊是一个做事出以公心，荐才不避亲仇的人。

二、精品屋课文杰出片断观赏“看来只有祁午能担当此任了。

”祁黄羊想了想，又郑重地说。

悼公十分惊奇：“祁午不是你的亲小孩吗？你举荐他，难道不怕人家说你偏心眼儿？”“主公让我举荐能替代我的人，事关国家安危，我不能不慎重。

我只是想，朝中的人哪个有军事才能，能够担此重任，我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。

”悼公听了专门受感动，说：“外举不避仇，内举不避亲，你做事如此出以公心，真是难得呀！”观赏：读了这几段对话，你觉得祁黄羊是个如何样的人呢？是否也被他“外举不避仇，内举不避亲”的行为所感动呢？一个国家，有如此处处出以公心，为国着想的人，怎能不强大呢？三、金手指表达方法提示对话描写：写出人物性格读了《祁黄羊》这篇课文，我们会发觉，课文写祁黄羊两次举荐贤才，都采纳了对话描写的形式。

教例:《祁黄羊》（精选12篇）教例:《祁黄羊》篇1师：同学们理解了课文，大家觉得祁黄羊是个怎样的人？生：祁黄羊是个一心为国的人，因为他生病了就主动让贤，而不是硬占着中军尉的位置。

生：祁黄羊是个善于发现人才的人，因为他不仅知道自己的儿子祁午是合适人选，还知道自己的杀父仇人解狐也能胜任中军尉之职。

生：祁黄羊是个任人唯贤、处事公正的人，因为他“外举不避仇，内举不避亲”。

生：我有不同看法，我认为祁黄羊是狡诈的人。

师：哦，何以见得？生：我有两点理由，一是祁黄羊很清楚，如果不主动辞职，晋悼公看到其体弱多病，迟早也会叫他让位，于是主动辞去了中军尉之职，这样下台显得很体面；二是祁黄羊早就打算让自己的儿子做中军尉，但怕人说闲话，当他探知自己的杀父仇人解狐大病缠身，已经卧床不起，于是他就先推举了解狐。

当解狐不久去世，祁黄羊再保举自己的儿子便显得很自然，而且还让悼公觉得他胸怀宽广，以国家利益为重。

师：（沉吟片刻）你的见解很独特。

生活中确实有你说的这样的人，我们一起去查查历史资料，看看祁黄羊究竟是怎样一个人，好吗？语文文本有着丰厚的人文内涵，学生个体有着敏感多变的内心世界。

两者碰撞，势必会产生五彩缤纷的火花。

正所谓“一千个《哈姆雷特》读者，心目中会有一千个不同的哈姆雷特形象。

”无论是学生将祁黄羊理解成奸诈之流，还是祁黄羊不同的事实在学生的心屏中折射出不同的形象，都充分印证了学生对文本感受的独特多姿。

新课标在“正确把握语文教育的特点”部分明确指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。

”学生对文本材料的多元化感受，正反映了学生较高的阅读、理解能力以及对语文学习的投入和热情。

对此，教师没有囿于教参的唯一答案，没有将学生一棍子打死，也没有淡然了之，而是充分珍视学生的独特感受，让学生的智慧之花尽情吐艳，并且将学生引入了更为广泛的语文领域。

教者正积极实践着新课标的精神：“尊重学生在学习过程中的独特体验”，只有这样，诸如“我认为……”、“我有不同的看法。

吕氏春秋·祁黄羊阅读附答案
吕氏春秋祁黄羊
祁黄羊去私
晋平公问于祁黄羊曰：南阳无令，其谁可而为之？祁黄羊对曰：解狐可。

平公曰：解狐非子之仇邪？对曰：君问可，非问臣之仇也。

平公曰：善。

遂用之。

居有间，平公又问祁黄羊曰：国无尉，其谁可而为之？对曰：午可。

平公曰：午非子之子邪？对曰：君问可，非问臣之子也。

平公曰：善。

又遂用之。

国人称善焉。

孔子闻之曰：善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子。

祁黄羊可谓公矣。

（节选自《吕氏春秋》）
【参考译文】
晋平公问祁黄羊：南阳这个地方没有长官，谁可以任用？祁黄羊回答说：解狐适合。

平公说：解狐不是你的仇人吗？祁黄羊回答说：您问的是谁可任用，不是问我的仇人是谁。

平公（称赞）说：好。

就任用了解狐。

过了一段时间，晋平公又问祁黄羊说：国家没有掌管军事的官，谁可以任用？祁黄羊回答说：祁午适合。

晋平公说：祁午不是你的儿子吗？祁黄羊回答说：。

（四）教材分析请列出教材的课文系统（单元课文名称及主要内容）、助读系统（单元说明、课文导读、课下注释的相关内容）、练习系统（练习涉及的知识与能力、过程与方法），并分析其在教学内容方面呈现出的整体指向。

教材内容核心内容分析教学内容指向分析课文系统本文是苏教版四年级语文第八册第三单元的一篇课文，本单元由三篇课文构成。

分别是《三顾茅庐》、《祁黄羊》、《公仪休拒收礼物》。

《三顾茅庐》是一篇由历史小说改编的课文，课文讲述了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅佐自己完成统一国家大业的故事，文中着力刻画了刘备的动作、语言、神态等，重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴求，同时看出诸葛亮的的确确是一位旷世奇才。

《祁黄羊》这篇短文是根据《吕氏春秋》中的有关内容改编而成的。

描述的是一个“外举不避仇，内举不避亲”，一心为公、正直无私的春秋大夫——祁黄羊。

祁黄羊腿脚有病，不便指挥，他不恋高位，自动请辞，令人钦佩；当主公让祁黄羊推荐贤才，他考虑再三，两度荐贤，既不避仇，也不避亲，任人唯贤，深得人们的赞誉。

《公仪休拒收礼物》这篇课文是个独幕剧，讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事。

剧开头先写明故事发生的时间，地点和人物。

按剧情的发展，这个独幕可以分为三部分。

第一部分通过公仪休与学生子明的对话反映公仪休是一个爱吃鱼的人。

第二部分写公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼。

第三部分写公仪休告诉子明，自己拒收鲤鱼是遵守国家的法纪，要吃鱼得自己去买。

公仪休的以身作则，清正廉洁、聪明机智的品质跃然纸上。

教学内容的指向是：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。

对比理解词语“郑重”和“慎重”。

3.理解课文内容，能联系上下文体会“外举不避仇，内举不避亲”、“出以公心”的意思。

4．借助课文具体的语言材料，领会祁黄羊公私分明，处事公正，一心为国的精神。

助读细细朗读这三篇课文，我们不难发现这一单元的主题系统为：走近古代英贤。

祁黄羊去私,阅读题的答案附翻译篇一：祁黄羊去私阅读附翻译文言文阅读需要在顺利翻译的基础上理解全文内容，体味古人表达的思想和情感。

为增加同学们的文言文知识积累及提高文言文阅读能力，语文网小编给大家整理了祁黄羊去私阅读答案附翻译。

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祁黄羊去私阅读答案附翻译，一起来学习一下吧。

祁黄羊去私天无私覆也，地无私载也，日月无其私烛也，四时无私行也。

行其德①而万物得遂长焉。

尧有子十人，不与其子而授舜，舜有子九人，不与其子而授禹。

至公也。

晋平公问于祁黄羊曰：南阳无令，其谁可而为之?祁黄羊对曰：解狐可。

平公曰：解狐非子之仇邪?对曰：君问可，非问臣之仇也。

平公曰：善。

遂用之。

国人称善焉。

居有间。

平公又问祁黄羊曰：国无尉〔尉〕管理军事的官，其谁可而为之?对曰：午可。

平公曰：午非子之子邪?对曰：君问可，非问臣之子也。

平公曰：善。

又遂用之。

国人称善焉。

孔子闻之曰：善哉!祁黄羊之论也，外举不避仇，内举不避子。

祁黄羊可谓公矣。

①德：指四季得以顺次交替的自然规律。

②《吕氏春秋》是秦国丞相吕不韦主编的一部古代类百科全书似的传世巨著，有八览、六论、十二纪，共二十多万言。

吕不韦自己认为其中包括了天地万物古往今来的事理，所以号称《吕氏春秋》天不会为自己而覆盖什么，大地不会为自己私自储存什么，太阳和月亮没有为自己照耀什么，四季没有为自己而改变什么。

它们推广和发挥了自己的优势因而万物才得以生长。

尧有十个儿子，他不把天下传给自己的儿子而传给舜，舜有九个儿子，他不把天下传给自己的儿子而传给禹:都是大公无私的行为。

晋平公问祁黄羊说：南阳这个地方没有长官，谁可以任用?祁黄羊答道：解狐适合。

平公说：解狐不是你是的仇人吗?祁黄羊回答说：您问可以任用的人，不是问我的仇人是谁。

平公(称赞)说：好的!就任用了解狐。

居住在国度里的人都称赞这件事。

过了一些时候，晋平公又问祁黄羊说：国家没有掌管军事的官，谁可以任用?祁黄羊答道：祁午合适。

祁黄羊举荐小古文祁黄羊举荐小古文 11、译文如下：晋平公问祁黄羊说：“南阳缺个县令，哪一个是担任这官职的合适人选呢？”祁黄羊说：“解狐可以胜任。

”平公说：“解狐不是你的仇人吗？”祁黄羊回答说：“您问谁适合，不是问我的仇人是谁。

”平公称赞说：“好！”就任用了解狐。

都城的人都称赞任命解狐好。

过了一段时间，平公又问祁黄羊说：“国家少个掌管军事的官，谁担任合适？”祁黄羊答道：“祁午合适。

”平公说：“祁午不是你的儿子吗？”祁黄羊回答说：“您问谁适合，不是问我的儿子是谁。

”平公又称赞说：“好！”，就又任用了祁午。

都城的人又一致称赞任命祁午好。

孔子听到了这件事，说：“祁黄羊的话，真好啊！推荐外面的人，不感情用事排除自己的仇人，荐举自家的人，不怕嫌疑避开自己的儿子，祁黄羊可以称得上是大公无私了。

”2、"祁黄羊去私"是出自《吕氏春秋·去私》的一篇文章，文章通过对祁黄羊唯贤是举的事迹的描写，赞扬祁黄羊以国家利益为重，不顾个人恩怨的优秀品质。

扩展资料： 1、原文如下：晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”黄羊对曰：“解狐可。

”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。

”平公曰：“善。

”遂用之，国人称善焉。

居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。

”平公曰：“午非子之子耶？”，对曰：“君问可，非问臣之子也。

”平公曰：“善。

”又遂用之。

国人称善焉。

孔子闻之，曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。

” 2、祁黄羊根据“可为”与“不可为”正确的回答了问题而不把个人的亲疏恩怨掺进其中。

否则你无法准确回答平户问的问题。

祁黄羊被人们称赞没有私心正确把握概念。

参考资料：祁黄羊去私-百度百科。

祁黄羊举荐小古文 2《祁黄羊》教学设计第一课时教学目标：1.正确流利地朗读课文，并复述课文。

2.学习本课的新单词并理解它们。

3、理解课文内容，能联系上下文体会“外举不避仇，内举不避亲”、“出以公心”的意思。

《祁黄羊》教材解读【优秀8篇】《祁黄羊》这是一篇根据《左传》改写的历史故事。

课文简练的笔触，生动的语言，讲述了祁黄羊让位荐贤的事。

这次为您整理了8篇《《祁黄羊》教材解读》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

课文原文篇一祁黄羊春秋时代，几个大国为了争夺霸主的地位，经常出兵征伐别的国家。

当时，晋国的军事力量比较强大，晋国国君悼公决定由祁黄羊担任中军尉，负责统领驾驭战车的士兵。

几年后，祁黄羊要告老退休，便请求晋悼公准许他辞职。

悼公说：中军尉职责重大，你在军中多年，心目中一定有合适的。

人选。

你觉得谁能替代你呢？我看解狐就很不错。

祁黄羊想了想，郑重地说。

悼公深感意外，说：解狐不是你的的仇人吗？你怎么会举荐他呢？主公问我谁可以担此重任，并没有问他是不是我的仇人哪！好吧，我相信你，就照你的意见办！悼公立即派使者去召解狐，没想到解狐大病在身，卧床不起，不久就去世了。

悼公只好让祁黄羊再举荐一位能接替他的人。

看来只有祁午能担当此任了。

祁黄羊想了想，又郑重地说。

悼公十分惊讶：祁午不是你的儿子吗？你举荐他，难道不怕人家说你偏心眼儿？主公让我推荐能替代我的人，事关国家安危，我不能不慎重。

我只是想，朝中的人哪个有军事才能，可以担此重任，我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。

悼公于是决定由祁午继任中军尉。

当时的人都很钦佩祁黄羊，说他外举不避仇，内举不避亲，做事如此出以公心，真是难得呀！《祁黄羊》教材解读篇二祁黄羊是春秋时期晋国的重臣，历经晋景、厉、悼、平四世，他以公而无私赢得了朝野内外的赞誉，他的言行成为衡量是非曲直标准。

课文《祁黄羊》是一篇历史故事，但是从题材上看，我们可以归为写人的文章，着力表现的应是塑造人物形象，表现人物特点。

而人物特点一般通过事例表现，课文通过讲述祁黄羊让位荐贤的故事，表现了他外举不避仇，内举不避亲的思想境界，塑造了这位做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。

课文共十三个自然段，第一二自然段给我们介绍了故事发生的时间、背景，三至十三自然段写祁黄羊举荐人才。

祁黄羊方勇1、春秋时代，几个大国为了争夺霸主的地位，经常出兵征伐别的国家。

当时，晋国的军事力量比较强大，由祁黄羊担任中军尉，负责训练军队。

2、在多年的征战中，祁黄羊的腿脚落下了毛病，走路很不方便，便请求晋悼dào公准许他辞职。

3、悼公说：“中军尉职责重大，决定人选的事关系着国家的兴亡。

你在军中多年，心目中一定有合适的人选。

你觉得谁能替代你呢？”4、“我看解狐就很不错。

”祁黄羊想了想，郑重地说。

5、悼公深感意外，说：“解狐不是杀你父亲的仇人吗？你怎么会举荐他呢？”6、“主公问我谁可以担此重任，并没有问我他是不是我的仇人哪！”7、“好吧，我相信你，就照你的意见办！”8、悼公立即派使者去召解狐，没想到解狐大病在身，卧床不起，不久就去世了。

悼公只好让祁黄羊再举荐一位能接替他的人。

9、“看来只有祁午能担当此任了。

”祁黄羊想了想，又郑重地说。

10、悼公十分惊讶：“祁午不是你的儿子吗？你举荐他，难道不怕人家说你偏心眼儿？”11、“主公让我推荐能替代我的人，事关国家安危，我不能不慎重。

我只是想，朝中的人哪个有军事才能，可以担任重任，我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。

”12、悼公听了很受感动，说：“外举不避仇，内举不避亲，你做事如此出以公心，真是难得呀！”阅读一点通这篇短文是根据《吕氏春秋》中的有关内容改编而成的。

读罢全文，一个“外举不避仇，内举不避亲”，一心为公、正直无私的春秋大夫——祁黄羊出现在眼前。

祁黄羊腿脚有病，不便指挥，他不恋高位，自动请辞，令人钦佩；当主公让祁黄羊推荐贤才，他考虑再三，两度荐贤，既不避仇，也不避亲，任人唯贤，深得晋悼公的赞誉一、给下面的字选择正确的读音。

晋（jìn jīng）国落（luò là）下毛病统帅（shuài suài）兴（xīng xìng）亡解（jiè xiè）狐慎（shèng shèn）重二、写出下面带点词的近义词。

《祁黄羊去私》阅读答案《祁黄羊去私》阅读答案1祁黄羊去私天无私覆也，地无私载也，日月无其私烛也，四时无私行也。

行其德①而万物得遂长焉。

尧有子十人，不与其子而授舜，舜有子九人，不与其子而授禹。

至公也。

晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。

”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。

”平公曰：“善。

”遂用之。

国人称善焉。

居有间。

平公又问祁黄羊曰：“国无尉〔尉〕管理军事的官，其谁可而为之？”对曰：“午可。

”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。

”平公曰：“善。

”又遂用之。

国人称善焉。

孔子闻之曰：“善哉！祁黄羊之论也，外举不避仇，内举不避子。

祁黄羊可谓公矣。

”（选自《吕氏春秋》②第一卷）【注释】①德：指四季得以顺次交替的自然规律。

②《吕氏春秋》是秦国丞相吕不韦主编的一部古代类百科全书似的传世巨著，有八览、六论、十二纪，共二十多万言。

吕不韦自己认为其中包括了天地万物古往今来的事理，所以号称《吕氏春秋》【译文】天不会为自己而覆盖什么，大地不会为自己私自储存什么，太阳和月亮没有为自己照耀什么，四季没有为自己而改变什么。

它们推广和发挥了自己的优势因而万物才得以生长。

尧有十个儿子，他不把天下传给自己的儿子而传给舜，舜有九个儿子，他不把天下传给自己的儿子而传给禹:都是大公无私的行为。

晋平公问祁黄羊说：“南阳这个地方没有长官，谁可以任用？”祁黄羊答道：“解狐适合。

”平公说：“解狐不是你是的仇人吗？”祁黄羊回答说：“您问可以任用的人，不是问我的仇人是谁。

”平公（称赞）说：“好的！”就任用了解狐。

居住在国度里的人都称赞这件事。

过了一些时候，晋平公又问祁黄羊说：“国家没有掌管军事的官，谁可以任用？”祁黄羊答道：“祁午合适。

”晋平公说：“祁午不是你的儿子吗？”祁黄羊回答说：“您问可以任用的`人，不是问我的儿子是谁。

”晋平公又称赞说：“好的！”，就又任用了祁午。

《祁黄羊去私》阅读答案《祁黄羊去私》阅读答案"祁黄羊去私"是出自《吕氏春秋·去私》的一篇文章，文章通过对祁黄羊唯贤是举的事迹的描写，赞扬祁黄羊以国家利益为重，不顾个人恩怨的优秀品质。

祁黄羊去私天无私覆也，地无私载也，日月无其私烛也，四时无私行也。

行其德①而万物得遂长焉。

尧有子十人，不与其子而授舜，舜有子九人，不与其子而授禹。

至公也。

晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之?”祁黄羊对曰：“解狐可。

”平公曰：“解狐非子之仇邪?”对曰：“君问可，非问臣之仇也。

”平公曰：“善。

”遂用之。

国人称善焉。

居有间。

平公又问祁黄羊曰：“国无尉〔尉〕管理军事的官，其谁可而为之?”对曰：“午可。

”平公曰：“午非子之子邪?”对曰：“君问可，非问臣之子也。

”平公曰：“善。

”又遂用之。

国人称善焉。

孔子闻之曰：“善哉!祁黄羊之论也，外举不避仇，内举不避子。

祁黄羊可谓公矣。

”(选自《吕氏春秋》②第一卷)【注释】①德：指四季得以顺次交替的自然规律。

②《吕氏春秋》是秦国丞相吕不韦主编的一部古代类百科全书似的传世巨著，有八览、六论、十二纪，共二十多万言。

吕不韦自己认为其中包括了天地万物古往今来的事理，所以号称《吕氏春秋》【译文】天不会为自己而覆盖什么，大地不会为自己私自储存什么，太阳和月亮没有为自己照耀什么，四季没有为自己而改变什么。

它们推广和发挥了自己的优势因而万物才得以生长。

尧有十个儿子，他不把天下传给自己的儿子而传给舜，舜有九个儿子，他不把天下传给自己的儿子而传给禹:都是大公无私的行为。

晋平公问祁黄羊说：“南阳这个地方没有长官，谁可以任用?”祁黄羊答道：“解狐适合。

”平公说：“解狐不是你是的仇人吗?”祁黄羊回答说：“您问可以任用的人，不是问我的.仇人是谁。

”平公(称赞)说：“好的!”就任用了解狐。

居住在国度里的人都称赞这件事。

过了一些时候，晋平公又问祁黄羊说：“国家没有掌管军事的官，谁可以任用?”祁黄羊答道：“祁午合适。

《祁黄⽺去私》阅读答案及原⽂翻译《祁黄⽺去私》阅读答案及原⽂翻译篇⼀：阅读答案阅读经典古⽂：阅读下⾯甲⼄两篇⽂⾔⽂，完成后⾯题⽬。

甲出师表（节选）宫中府中，俱为⼀体，陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。

愚以为宫中之事，事⽆⼤⼩，悉以咨之，然后施⾏，必能裨补阙漏，有所⼴益。

将军向宠，性⾏淑均，晓畅军事，试⽤于昔⽇，先帝称之⽈能，是以众议举宠为督。

愚以为营中之事，悉以咨之，必能使⾏阵和睦，优劣得所。

亲贤⾂，远⼩⼈，此先汉所以兴隆也。

亲⼩⼈，远贤⾂，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与⾂论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之⾂，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计⽇⽽待也。

⾂本布⾐，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以⾂卑鄙，猥⾃枉屈，三顾⾂于草庐之中，咨⾂以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来⼆⼗有⼀年矣。

⼄祁黄⽺去私（节选）晋平公问于祁黄⽺⽈①：“南阳⽆令②，其③谁可⽽④为之？”祁黄⽺对⽈：“解狐⑤可。

”平公⽈：“解狐⾮⼦之仇邪？”对⽈：“君问可，⾮问⾂之仇也。

”平公⽈：“善。

”遂⽤之。

国⼈称善焉。

居有间。

平公⼜问祁黄⽺⽈：“国⽆尉⑥〔尉〕管理军事的官，其谁可⽽为之？”对⽈：“午可。

”平公⽈：“午⾮⼦之⼦邪？”对⽈：“君问可，⾮问⾂之⼦也。

”平公⽈：“善。

”⼜遂⽤之。

国⼈称善焉。

孔⼦闻之⽈：“善哉！祁黄⽺之论也，外举不避仇，内举不避⼦。

祁黄⽺可谓公矣。

”出去注释①祁黄⽺：名奚，字黄⽺，晋国⼤夫。

②令：县官。

③其：语⽓词，⽆义。

④⽽：同“以”。

⑤居有间：过了些时⽇。

⑥尉：军事长官。

1．解释下⾯各句中加粗词的意思。

⑴必能裨补阙漏（）⑵悉以咨之（）⑶其谁可⽽为之（）⑷居有间，平公⼜问祁黄⽺（）2．⽤“／”为下⾯的句⼦断句（两处）。

《祁黄羊》教材解读《祁黄羊》教材解读篇一关于《祁黄羊》的教学，因为自我感觉过去在教学这一课时思考到许多东西，今天再读此文，没有产生新的想法，现在把我发表在2003年3月19日《中国教师报》上的这篇文章转过来。

《祁黄羊》是一则根据历史故事改编的课文。

着重讲祁黄羊让位荐贤的故事，表现了他“外举不避仇，内举不避亲”的崇高思想境界。

这是作者想要表达的主题，也是编者的意思。

但在课堂教学中却出现了意外：片断一：师：读了课文，你觉得祁黄羊是个怎样的人呢？生：祁黄羊是一位外举不避仇，内举不避亲的了不起的中军尉。

师：你说得很好。

生：祁黄羊是对国家的兴亡、安危特别负责任的一个人。

师：你说得真好，祁黄羊对国家真的很负责任。

生：祁黄羊是大公无私的一个人。

师：是的，读完这篇文章，我们是能看出他的大公无私。

生：我觉得祁黄羊最终目的是为了推自己的儿子当中军尉，他知道解狐大病在身，就先推了仇人解狐，解狐死了，他就举荐了儿子祁午。

（老师大吃一惊！但犹豫了一下后，他马上把问题抛给大家）师：请大家仔细读课文，边读边认真思考，祁黄羊真是这样阴险的一个人吗？（生再读课文并进行了较长时间的讨论）生1：我觉得说得不对，课本是不会教我们学习私心的。

生2：祁黄羊先举荐他的仇人，再举荐自己的儿子，这样别人就不会说闲话了。

不过，从“当时，晋国的军事力量比较强大”和“多年的征战中”这些话中，我觉得祁黄羊不仅有军事才能，而且对国家是非常忠心的。

生3：“‘看来只有祁午能担当此任了。

’祁黄羊想了又想，又郑重地说”中的“祁黄羊想了又想”说明祁黄羊是经过深思熟虑的。

生4：我觉得中军尉是个有生死危险又关系国家安危的职位，祁黄羊举荐自己的儿子没有私心。

生5：老师，我的想法错了。

祁黄羊推荐人，是拿才能作标准的。

师：同学们说得很好！祁黄羊是一个没有私心的人，我们反复读课文后，一定能感受到这一点的。

片断二：师：读了课文，你觉得祁黄羊是怎样一个人？生1：我觉得祁黄羊这个人做事出于公心，很值得推崇。

《祁黄羊去私》阅读答案《祁黄羊去私》阅读答案「篇一」9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(3分)A.其谁可而为之/或异二者之为B.解孤非子之仇邪/子之不知鱼之乐全矣C.国无尉/去国怀乡D.孔子闻之曰/不求闻达于诸侯10.用三条“/”给文中画线的句子断句。

(3分)善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子11.结合选文，分析“国人称善”的原因。

(3分)《祁黄羊去私》阅读答案「篇二」晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之?”祁黄羊对曰：“解狐可。

”平公曰：“解狐非子之仇邪?”对曰：“君问可，非问臣之仇也。

”平公曰：“善。

”遂用之。

居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之?”对曰：“午可。

”平公曰：“午非子之子邪?”对曰：“君问可，非问臣之子也。

”平公曰：“善。

”又遂用之。

国人称善焉。

孔子闻之曰：“善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子。

祁黄羊可谓公矣。

”(节选自《吕氏春秋》)《祁黄羊去私》阅读答案「篇三」祁黄羊去私晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。

”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。

”平公曰：“善。

”遂用之。

居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。

”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。

”平公曰：“善。

”又遂用之。

国人称善焉。

孔子闻之曰：“善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子。

祁黄羊可谓公矣。

”（节选自《吕氏春秋》）9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）A．其谁可而为之/或异二者之为B．解孤非子之仇邪/子之不知鱼之乐全矣C．国无尉/去国怀乡D．孔子闻之曰/不求闻达于诸侯10．用三条“/”给文中画线的句子断句。

（3分）善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子11．结合选文，分析“国人称善”的原因。

（3分）参考答案：9、B［你（A．任用/行为。

C．诸侯国，国家/国都。

D．听说/出名。

吕氏春秋-祁黄羊阅读答案附翻译（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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祁黄羊去私阅读题的答案附翻译篇一：祁黄羊去私阅读附翻译天无私覆也，地无私载也，日月无其私烛也，四时无私行也。

行其德①而万物得遂长焉。

尧有子十人，不与其子而授舜，舜有子九人，不与其子而授禹。

至公也。

晋平公问于祁黄羊曰：南阳无令，其谁可而为之?祁黄羊对曰：解狐可。

平公曰：解狐非子之仇邪?对曰：君问可，非问臣之仇也。

平公曰：善。

遂用之。

国人称善焉。

居有间。

平公又问祁黄羊曰：国无尉〔尉〕管理军事的官，其谁可而为之?对曰：午可。

平公曰：午非子之子邪?对曰：君问可，非问臣之子也。

平公曰：善。

又遂用之。

国人称善焉。

孔子闻之曰：善哉!祁黄羊之论也，外举不避仇，内举不避子。

祁黄羊可谓公矣。

【注释】①德：指四季得以顺次交替的自然规律。

②《吕氏春秋》是秦国丞相吕不韦主编的一部古代类百科全书似的传世巨著，有八览、六论、十二纪，共二十多万言。

吕不韦自己认为其中包括了天地万物古往今来的事理，所以号称《吕氏春秋》【译文】天不会为自己而覆盖什么，大地不会为自己私自储存什么，太阳和月亮没有为自己照耀什么，四季没有为自己而改变什么。

它们推广和发挥了自己的优势因而万物才得以生长。

尧有十个儿子，他不把天下传给自己的儿子而传给舜，舜有九个儿子，他不把天下传给自己的儿子而传给禹:都是大公无私的行为。

晋平公问祁黄羊说：南阳这个地方没有长官，谁可以任用?祁黄羊答道：解狐适合。

平公说：解狐不是你是的仇人吗?祁黄羊回答说：您问可以任用的人，不是问我的仇人是谁。

平公(称赞)说：好的!就任用了解狐。

居住在国度里的人都称赞这件事。

过了一些时候，晋平公又问祁黄羊说：国家没有掌管军事的官，谁可以任用?祁黄羊答道：祁午合适。

晋平公说：祁午不是你的儿子吗?祁黄羊回答说：您问可以任用的人，不是问我的儿子是谁。

晋平公又称赞说：好的!，就又任用了祁午。

居住在国度里的人又都称赞这件事。

孔子听到了这件事，说：真好啊，祁黄羊的话。

他荐举外人，不(感情用事)排除自己的仇人，荐举自家的人，不(怕嫌疑)避开自己的儿子，祁黄羊可以称得上是大公无私了。