小学优秀班集体评比制度

小学“星级班级”评比实施细则范文一、评比目的和意义1.1 评比目的小学“星级班级”评比旨在根据班级的整体表现和个别学生的综合素质，评选出学习态度端正、团结友爱、积极向上、文明礼貌、协作能力强的优秀班级，以激发学生学习的积极性、主动性和创造性，形成良好的班集体氛围。

1.2 评比意义评选“星级班级”有利于：1) 增强班级凝聚力和团队合作精神，促进班级成员之间的互帮互助，提高班级整体素质；2) 激励学生努力学习、积极进取，争做优秀学生，进一步推动全校学习氛围的良好形成；3) 提高学生的综合素质，培养学生良好的学习态度、团队协作能力和社会责任感；4) 发掘并树立优秀班级的典型，为全校师生树立学习的榜样。

二、评比对象和评选标准2.1 评比对象评比对象为小学各个年级的班级。

2.2 评选标准根据班级整体表现和个别学生的综合素质，评选标准如下：1) 学习态度：包括积极性、主动性、自主学习能力等；2) 团结友爱：包括班级成员之间的团队合作、相互帮助、关心他人等；3) 积极向上：包括兴趣广泛、爱劳动、积极参与社会实践等；4) 文明礼貌：包括言谈举止文明、尊重师长和同学等；5) 协作能力：包括团队合作意识、合理分工、成果共享等。

三、评比程序和方法3.1 评比程序1) 提前公示评比细则和评选标准，使学生和家长有时间准备和了解评比内容；2) 每个班级选举一位班干部作为“星级班级”评比工作负责人，统筹协调评比工作；3) 评比工作负责人组织全班学生参与到评比工作中，征求学生的意见和建议，形成全班共识；4) 学校成立评比工作领导小组，负责协调、指导和监督评比工作；5) 评比工作领导小组根据班级的实际情况，制定评比细则和评选标准的具体操作细则；6) 班级逐步完成评比材料的准备，包括学习笔记、作业表现、班级活动记录等；7) 评比工作领导小组成员对各个班级进行实地观察，并进行评比材料审核；8) 根据评比标准和实地观察的结果，评选出“星级班级”。

2024年小学分校“区先进班集体”评比方案如下：
一、背景介绍：
小学分校“区先进班集体”评比是为了激励和表彰在学习、品德、团结等方面表现突出的班集体，倡导健康向上的班级文化，促进学校教育教学工作的发展。

二、评选对象：
所有小学分校各班级。

三、评选标准：
1. 学习成绩优秀：集体平均成绩和优秀率突出。

2. 班级文化建设：有自己独特的班级文化，团结友爱，上下齐心。

3. 课外活动丰富：积极参与各类课外活动，并取得优异成绩。

4. 班级管理规范：班级纪律严明，管理规范，教师、家长和学生协作和谐。

四、评选流程：
1. 提名阶段：由学校组织教师提名各班级。

2. 推荐阶段：校级评选委员会对提名班级进行初步筛选，并确定入围班级。

3. 评选阶段：评选委员会对入围班级进行综合评定，最终确定获奖班级。

五、评选结果：
1. 评选出的“区先进班集体”将获得荣誉证书和奖金奖品。

2. 评选结果将在学校网站及校园公示，向全校师生宣布。

六、宣传推广：
学校将通过校园广播、学校网站、校园电视等方式广泛宣传“区先进班集体”评选活动，鼓励更多班级积极参与，共同提升班级整体素质。

七、其他事项：
评选工作严格遵循公平、公开、公正原则，确保评选活动的顺利进行。

优秀班级评选制度
为了加强班集体建设，努力培养优秀学生干部，带动全校学风、校风，现制定我校优秀班级体评选制度如下：
一、遵循公平、公正、公开原则，教导处根据班级的量化考核分，按40％的比例上报学校，学校按30％的比例表彰班级。

二、每年评选一次，每次选出优秀班级1－2个，颁发奖状，给班主任适当奖品。

三、评选制度：
1、班干部以身作则，模范带头，团结同学，能在同学中起核心作用，工作认真负责，班级形成了积极向上的良好班风。

2、本班日常行为规范量化分居班级中游以上。

学生遵纪守法，班级无严重违纪行为。

3、学生刻苦学习，全班各学科成绩优秀率居全中心校前5名。

学生参加考试无作弊行为。

4、坚持班会制度，班会主题鲜明，内容丰富，联系实际，形式活泼，不落俗套，教育效果好。

在校内主题班会评比中，累计分数最高。

5、室内环境清洁、优美，本班负责卫生区保持的最好。

2012年2月7日。

星级班集体评选细则一、评选目的为促进学生养成良好的文明行为习惯，提高班级凝聚力，培养学生积极进取的精神，形成讲卫生、守纪律、懂礼仪、团结向上的良好班风，构建和谐校园，学校特制定本方案。

二、评选对象1—____年级所有班级三、评选原则采取同年级平行班择优评选原则四、评选内容1、学校大队部对各班卫生、纪律、礼仪检查记录2、各班参加学校、区、市级比赛获奖情况3、以学生个人身份参加区、市级比赛获奖情况五、评选标准内容得分班级个人或部分学生校级一等奖9二等奖6区级一等奖1010二等奖76市级一等奖1512二等奖106六、说明1、对于同年级两班参与学校活动并获奖，则按分数高低评为一、二等奖2、对于个人或部分学生参与区、市级比赛（如书画、节目等）获奖者，按照本班学生等次（一等____分、二等____分、三等____分）累计得分将本班分为区、市级一、二等奖。

3、如同年级两班部分学生（人数不等）于区、市级获奖，则将两班同列于区、市级相应等次。

如只有同年级其中一个班学生，本班列于校、区、市级一等奖，则另一班列为二等奖。

4、对于流动红旗获得班级则以校级一、二等奖级别列入班级积分5、如本班由于管理失误出现重大校内安全事故，取消参评资格6、如评选时出现特殊情况，则视具体情况而定七、实施时间本方案自____年____月实施关于院级优秀班____评选细则（一）班级简介1、班旗、班服、班级口号、班规、班级纪念日（资料暂缺）2、班级人员组成：男女比例、来自地区、民族、经济状况（贫困生、国家助学贷款、生源地助学贷款）（二）班级制度建设1、班委选聘、班委轮值、轮打考勤制度2、班委会建设：制作班委____、班委职责3、班费的管理与使用规定（收缴—管理—使用-公开）4、宿舍管理制度5、定期开展主题班会活动（三）思想道德建设和心理健康发展1、入党申请书提交人数、入党积极分子人数、预备党员，参加党课培训2、积极参加校团委、学生会的活动（西南联大下午茶、讲吧）3、心理健康测评、心理健康培训、我班心理健康提升项目（四）学习情况1、缅语专业中缅学子一起上课、我班晨读制度、各科成绩图、计算机一级过关率（五）互助交流平台1、好书、好电影、吃喝玩乐好去处推荐2、班级人员过生日3、东南亚文化____小组4、学习网址、视频推荐（凌老师、刘老师推荐的学习网址等）5、考研组、考证组、考公务员组（六）获奖状况获奖状况：如运动会、知识竞赛、征文比赛、培训证班级如国防宣传主题班会活动、红歌合唱比赛、宿舍文化节、女生节摄影比赛、校园趣味知识竞赛.（七）社会实践活动1、缅语角、讲座、东南亚文化节2、志愿活动：南博会、青协、阳光志愿者协会、禁毒防艾3、技能提升计算机一级考试、二级培训，普通话考试，职业生涯规划等潘圩小学优秀班____评选细则一、评选目的为促进学生养成良好的文明行为习惯，提高班级凝聚力，培养学生积极进取的精神，形成讲卫生、守纪律、懂礼仪、团结向上的良好班风，构建和谐校园，学校特制定本方案。

优秀班集体评比制度一、总则为了促进班级团结协作，提高班级整体素质，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本评比制度。

二、评比标准1. 班风建设（1）班级凝聚力强，同学之间团结友爱，互帮互助，形成良好的班级氛围。

（2）班级纪律严明，同学自觉遵守校规校纪，积极参加各项集体活动。

（3）班级成员积极参与班级管理，班干部队伍得力，班级工作有序开展。

2. 学习成绩（1）班级整体学习成绩优秀，同学间互相促进，共同提高。

（2）班级同学学习态度端正，勤奋好学，课堂纪律良好。

（3）班级同学积极参加各类学科竞赛，取得优异成绩。

3. 文体活动（1）班级同学积极参加学校组织的文体活动，展现良好的精神风貌。

（2）班级在文体活动中取得优异成绩，为学校争光。

（3）班级同学自发组织有益身心的文体活动，丰富课余生活。

4. 社会实践（1）班级同学积极参加社会实践活动，提升自身综合素质。

（2）班级在社会实践活动中取得优异成绩，为学校和社会做出贡献。

（3）班级同学关注社会热点问题，积极参与志愿服务活动。

5. 环保卫生（1）班级同学自觉维护环境卫生，养成良好的卫生习惯。

（2）班级卫生区干净整洁，为学校创造优美的学习环境。

（3）班级同学积极参与环保活动，提高环保意识。

三、评比程序1. 每学期进行一次优秀班集体评比。

2. 各班级根据评比标准进行自评，提交申报材料。

3. 学校组织评审小组对申报材料进行审核，实地考察。

4. 评审小组根据评比标准，综合评定优秀班集体。

5. 对获奖班级进行表彰，颁发荣誉证书。

四、奖励措施1. 获评优秀班集体的班级，学校给予表彰，颁发荣誉证书。

2. 优秀班集体成员在评优评先、奖学金评定等方面给予优先考虑。

3. 学校对优秀班集体进行宣传报道，推广典型经验。

五、附则1. 本评比制度自发布之日起实施。

2. 本评比制度由学校德育处负责解释。

小学红旗班评比细则模版一、班级文化建设1.班级口号及班级标志设计2.班级规章制度的制定和执行情况3.班级特色活动的开展和参与情况4.班级成员之间的相互关爱和友好关系5.班级荣誉感和集体意识的培养二、学习成绩1.班级学习氛围的营造2.班级学习纪律的执行情况3.班级学习成绩的整体提升情况4.班级优秀学生的评选和表彰情况5.班级学习辅导和互帮互助情况三、道德品质1.班级学生遵纪守法的表现情况2.班级学生团结友爱、互助协作的表现情况3.班级学生关心他人、乐于助人的表现情况4.班级学生自律自信、积极向上的表现情况5.班级学生勇于担责、诚实守信的表现情况四、卫生与环保1.班级卫生环境的整洁程度2.班级成员的个人卫生习惯养成情况3.班级参与校园环境卫生整治的情况4.班级学生对环境保护的认识和实际行动5.班级对垃圾分类的理解和执行情况五、活动素质1.班级参与学校各类活动的积极性和表现情况2.班级活动组织能力和协作能力的发挥情况3.班级活动时服从管理和遵守规则的表现情况4.班级活动时展现的个人特长和团队合作精神5.班级活动对于班级凝聚力的影响和促进情况六、家校合作1.班级与家长的良好沟通和及时反馈情况2.班级家长会的组织和开展情况3.班级课堂活动家长参与情况4.班级与家长共同参与社区活动的情况5.班级与家长共同营造的良好学习、成长环境七、创新意识1.班级学生创新思维和动手能力的培养情况2.班级学生在学习和生活中的创新实践情况3.班级学生对新事物和新知识的敏感度和接纳度4.班级学生参与科技创新类活动和比赛的情况5.班级学生创新成果的展示和分享情况八、班级互助精神1.班级学生之间的友善交往和互相帮助情况2.班级学生在学习上对弱势群体的关心和帮助3.班级学生集体活动中的团结合作和互相支持4.班级学生在生活中的关心他人和服务社区的行动5.班级学生尊重他人差异和包容心态的培养九、综合表现1.班级各项工作的整体成效和发展趋势2.班级学生综合素质的全面提升和发展情况3.班级学生的自我认知和自我管理能力的提高情况4.班级学生在校园和社会上的形象和评价情况5.班级对于学校和其他班级的积极贡献和影响力以上为小学红旗班评比细则模版，为了保持文章流畅，我们避免使用分段提示语，但是在实际使用中可以根据需要进行适当的分段。

先进班集体评比方案先进班集体评比方案一、总则1、为了使班级管理科学化、民主化、平等化而制定先进班集体评选制度。

2、先进班集体是一个巨大的教育力量；它随时对学生施以潜移默化的影响，对学生的成长起着重要的教育作用。

3、每个学生都应该在班主任的领导下积极投身创建先进班集体的活动，在创建的实践中实现自身的价值，在先进班集体中得到更好的发展。

二、评选条件1、热爱学校，维护学校名誉，爱护学校一草一木，人人会唱国歌、校歌。

2、尊敬老师，团结同学，礼貌待人，人人会礼貌用语。

3、生活俭朴、不吃零食、不乱花钱；衣着整洁大方，不抽烟、不喝酒、不赌博、不打架斗殴、不进网吧、不看黄色书刊，严守校规校纪，有良好的行为习惯。

4、教室内外地面上无纸屑，无痰痕，墙壁上无灰尘，无涂写乱画，桌凳摆放整齐，无损环。

5、黑板报、宣传栏内的内容每两周更换一次，内容具有知识性、科学性、时代性。

每次检查得分都在年级前五名。

6、人人正确做眼保健操，广播操动作整齐、有力，体育人人达标。

7、就餐纪律好，有秩序，分菜先人后己，公平公正。

不吃剩饭剩菜，周周被评为文明餐桌。

8、遵守宿舍纪律，不窜室，不大声喧哗，不乱拖乱拿他人的东西，服从生活老师的管理，宿舍周周被评为文明宿舍。

9、刻苦学习，勇于探索。

月月清验收、期中、期末考试各科成绩人人极格，优秀率达60%以上。

有后进生转化的典型事迹。

10、班委会和团支部干部，能以身作则，有号召能力，有组织能力，有凝聚力。

三、评选办法1、先进班集体一学期评选一次。

2、对照评选条件，班级自评，分校按10%—20％初评。

3、政教处根据平时班级考核得分，确定先进班集体名单。

4、报校长室审批、公布。

四、奖励办法1、在全校大会上发奖状、奖品。

2、县以上先进班集体从学校先进集体中产生。

3、学校组织外出参观、访问先进班集体。

中河中学20__学年先进班集体评比方案2010．9。

2024年小学优秀班级评选方案
如下：
一、评选标准：
1. 学习成绩：依据学科考试成绩和平时考核情况综合评定。

2. 综合素质：包括品德表现、课外活动、团队合作等方面评定。

3. 作业和学习态度：检视学生的作业完成情况和学习态度表现。

4. 行为表现：考虑学生在校规和纪律方面是否符合要求。

5. 班级活动参与度：评估学生在班级活动中的积极参与程度。

二、评选流程：
1. 整理材料：教师根据评选标准，收集学生的学习成绩、综合素质表现等材料。

2. 评审会议：由评选组成员对学生材料进行评审，综合考虑各方面表现。

3. 公示结果：通过班级公示或通知形式公布评选结果，鼓励优秀学生继续努力。

三、奖励措施：
1. 优秀班级：对获选的优秀班级进行表彰，并给予相应奖励。

2. 优秀学生：评选出的优秀学生将获得证书或小奖品作为鼓励和认可。

3. 激励措施：通过奖状、奖杯等形式奖励，激励学生树立榜样。

四、效果评估：
1. 跟踪观察：对评选结果进行跟踪观察，关注学生在后续学习生活中的表现。

2. 反馈改进：根据评估结果，及时反馈评选活动中存在的问题，并提出改进意见。

五、工作总结：
通过本次评选活动，旨在激励学生积极参与学习、提升综合素质，促进班级团结和凝聚力的形成。

希望评选活动能够激发学生的学习热情，塑造积极向上的班级氛围。

学校先进班集体评比办法第一章总则第一条为了全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和《学校学生奖励规定》等法律法规，结合我校实际，制定本办法。

第二条先进班集体评比工作坚持公平、公正、公开的原则，旨在激发班级团结协作、积极向上的精神风貌，促进班级建设和发展。

第三条先进班集体评比工作遵循以下原则：（一）注重班级整体表现，突出班级特色；（二）鼓励班级成员积极参与，支持班级活动；（三）注重班级管理，关注班级风气；（四）激励先进，鞭策后进；（五）促进团结，弘扬正气。

第二章评比标准第四条先进班集体评比标准：（一）班级成员热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵守法律法规，遵守学校规章制度；（二）班级成员诚实守信，道德品质优良，无违纪行为；（三）班级成员学习勤奋，成绩优良，班级整体成绩在同年级中排名靠前；（四）班级积极参加学校组织的各项活动，表现突出；（五）班级管理有序，班级风气良好，班级成员团结协作，互助友爱；（六）班级有特色，有创新，能起到示范带头作用。

第三章评比程序和方式第五条先进班集体评比工作按照以下程序进行：（一）宣传发动：学校在每学期初向全体班级宣传评比办法，鼓励班级积极向上；（二）推荐评审：各班级根据评比标准，自荐或推荐先进班集体候选人，学校组织评审；（三）公示：评审结果在一定范围内公示，接受师生监督；（四）表彰：学校举行表彰仪式，对获奖班级进行表彰；（五）资料归档：学校将获奖班级资料归档，作为班级评价的依据。

第六条先进班集体评比方式：（一）颁发荣誉证书；（二）给予物质奖励；（三）在校园内张榜公布；（四）其他形式。

第四章奖励名额第七条学校根据实际情况，确定先进班集体奖励名额。

第八条先进班集体奖励名额：（一）先进班集体：不超过全校班级总数的10%；（二）优秀班集体：不超过全校班级总数的20%。

小学优秀班级考核方案为了切实加强学生品德教育和行为规范的养成教育，使我校德育工作和班级管理逐步科学化、规范化，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为指导，以提高班级管理的质量和水平为目标，深入贯彻“德育生活化、生活主题化”的思路与策略，培养懂生活、会生活、珍惜生活、创造生活的新一代人才。

一、考评的目的1、以评促管，逐步实现班级管理的科学化、规范化、制度化。

2、充分发挥班主任和班级管理的积极性、创造性。

3、为班级及班主任工作提供量化基础。

4、为评优选先提供依据。

二、考评的内容根据班级管理一日常规要求，对班级建设管理进行以下内容的考评：考勤、集会、二操（眼保健操、课间操）、卫生、、纪律、安全、礼仪、路队、班级文化等。

考评标准见《南尚小学优秀班级考核检查评分细则》。

班主任跟班情况考核升降旗、出操、集会、放学、外出活动等，要求班主任老师必须跟班，并在跟班过程中要求管理到位，负责好学生的安全、纪律。

如果发现有跟班不到位或者到位不负责者，酌情扣0.1-0.5分。

少先队工作考核（1）班级管理组织健全、奋斗目标明确，并在教室醒目位置布置。

班干部职责明确，能发挥骨干作用。

（2）营造良好的班级文化氛围，黑板报（墙报）每月一期，每月10日之前重新更换完毕，题目、内容能结合儿童年龄特点、富有教育意义、有班级特色。

（3）执行升降旗任务的班级，班主任安排训练好旗手、护旗手、宣讲员，准备好演讲稿；参加升降旗仪式认真严肃、纪律良好，无迟到或留在教室等现象。

（4）班级学生中出现较重要好人好事者，给所在班级加1分。

三、考评的方式1、对班级考核实行多级评价方式，即采取由值周领导、政教处管理人员、值周教师、值周中队等参与督促、检查和评价，每日定时和不定时进行考评和记录，并由少先大队负责填写当天各项考评内容的汇总表上报学校政教处，政教处负责每周的统计和信息反馈。

2、考评以量化为主，实行扣分制，每周满分100分，各班级周得分=100 —考评扣除分 + 奖励分。

班级评比制度范文一、背景说明为了加强班级管理，提高学生综合素质，激发学生的学习动力和主动性，我校决定实行班级评比制度。

二、制度内容1.评比范围：适用于全校各年级各班级，包括学生和班级两个维度。

2.评比项目：学生评比项目包括学习成绩、品德表现、奉献精神等；班级评比项目包括班级卫生、班级团结、班级活动等。

3.评比方式：学生评比由班主任、任课教师、年级主任综合评定，班级评比由班主任、班干部、评比委员会评定。

4.评比周期：每学期结束时进行一次评比，评比结果及时公布。

三、班级评比流程1.成立评比委员会：每个班级成立评比委员会，由班主任担任主席，班干部和部分学生代表担任委员。

2.评比项目确定：评比委员会根据学校制定的评比指标，制定相应的评比项目。

3.评比对象确定：评比委员会确定学生评比对象，并告知所有学生。

4.举办班级活动：每个班级在评比周期内应组织至少一次活动，如班级联欢会、班级义务劳动等，以增强班级凝聚力和团结精神。

5.评比数据收集：班级评比委员会与班主任一同收集学生的评比数据，并进行统计。

6.评比结果公布：评比委员会根据收集的数据，进行综合评定，并将评比结果在班级公示栏、学校网站等途径公布。

四、评比结果运用1.奖励：对于学生评比，根据评比结果，学校将颁发奖状、奖励金等奖励给学习成绩好、品德表现优异的学生；对于班级评比，学校将评选出先进班集体并进行表彰。

2.激励：评比结果将作为奖学金评定的参考依据，对于一定比例的学生，学校将给予奖学金激励；并鼓励各班通过比拼先进班集体的方式，开展相应的奖励措施。

3.教育：根据评比结果，班主任将对学生进行个别辅导和心理疏导，鼓励他们发扬优点，改正不足。

5.完善制度：学校将根据评比效果，及时追踪评比制度的实施情况，酌情调整和完善制度。

五、制度宣传学校将在开学前、评比周期前进行制度宣传，包括制度文件的印发和讲解，校园广播的播放等多种方式，以便于全体师生了解评比制度的内容、流程和运用。

小学“星级班级”评比实施细则一、引言小学“星级班级”评比是一项旨在提升小学班级教育质量的重要举措，本文旨在制定《小学“星级班级”评比实施细则》，规范评比流程和标准，确保评比工作的科学性和公正性。

二、评比目标小学“星级班级”评比旨在根据班级的综合素质和各项表现，评选出一批优秀的班级，激发班级发展动力，为学生提供良好的学习和成长环境。

三、评比范围评比范围涵盖全市小学各年级的班级，包括公办小学和民办小学。

四、评比标准4.1 学习成绩：评比班级的学生在不同学科的考试成绩，特别是在语、数、英等核心科目上的表现。

4.2 班级文化：评比班级的文化氛围和特色，包括班级口号、班规班训、班级活动等。

4.3 社区服务：评比班级和社区的互动和交流情况，包括参与社区活动、为社区做贡献等方面。

4.4 学生行为：评比班级学生的行为表现，包括纪律、作业完成情况、团队合作能力等。

4.5 教育资源：评比班级所拥有的教育资源，包括教师队伍、学习设施、教育装备等方面。

五、评比流程5.1 提交申请：各小学校填写《小学“星级班级”评比申请表》，并提供相关证明材料。

5.2 评委评审：由专家组成的评委会对申请班级进行评审，根据评比标准打分。

5.3 现场考察：评委对通过初审的班级进行实地考察，观察班级活动、学生表现等。

5.4 结果公示：评比结果通过学校官网、通告等形式进行公示。

六、奖励措施6.1 “星级班级”荣誉称号：评选出的优秀班级将被授予“星级班级”荣誉称号，并颁发奖杯和证书。

6.2 奖学金资助：获奖班级将获得一定金额的奖学金资助，用于班级教育改善和学生奖励。

6.3 教育资源支持：获奖班级将获得教育资源的优先支持，包括教师培训、学习设备更新等方面。

七、评比结果使用与监督7.1 评比结果将用于学校的班级建设规划和学生发展指导，同时得到教育主管部门的监督和指导。

7.2 评比结果应在评选范围内公示，接受社会各界的监督。

八、评比经费保障小学“星级班级”评比的经费由教育主管部门按照一定比例进行拨付，同时鼓励社会各界提供捐赠和赞助。

星级班集体评选细则一、引言本细则旨在规范星级班的集体评选流程，确保评选公正、公平，激励全体班级成员积极参与班级活动，促进班级的团结和凝聚力。

本细则适用于全校各年级的星级班。

二、评选条件1. 班级组织学业和课外活动积极性高，班级成员的成绩和学习态度良好；2. 班级内部互助互学的氛围浓厚，班级成员之间相互支持、合作；3. 班级在学校各项活动中表现突出，能够代表学校参加各类比赛和社会实践活动；4. 班级拥有共同的目标和愿景，班级成员积极参与班级建设和文化活动。

三、评选流程1. 提名阶段班级成员可以自愿提名或由其他成员提名，每人可以提名多人。

提名需写明被提名人的姓名和理由，并交给班级辅导员或班委会。

2. 投票阶段班级成员将提名的名单投票表决出前三名候选人，并写明投票的理由。

投票可以采用无记名投票或通过网络平台进行。

3. 候选人宣讲阶段候选人根据投票结果，准备宣讲稿，并在全班范围内进行宣讲。

宣讲内容包括个人经历、积极参与班级活动的情况以及今后为班级发展所做的努力。

4. 班级成员评议阶段班级成员对候选人进行评议，评议内容包括候选人宣讲的内容和表现。

评议可以采取打分制或者评语的方式。

5. 最终评选阶段班委会根据提名阶段、投票阶段、候选人宣讲阶段和班级成员评议阶段的结果，综合评定出获奖的班级。

评选结果由班级辅导员公布。

四、评选标准1. 学业表现：班级成员的学习成绩和学习态度；2. 班级贡献：班级成员积极参与班级活动的情况；3. 团队合作：班级成员之间相互支持、合作的表现；4. 社会影响力：班级在学校和社会各项活动中的参与和表现；5. 创新创意：班级拥有独特的文化和创新的活动。

五、奖项设置1. 优秀星级班奖：评选出的获奖班级将被授予“优秀星级班”的荣誉称号，并获得学校颁发的奖牌和奖金；2. 优秀班主任奖：评选出的获奖班主任将被授予“优秀班主任”的荣誉称号，并获得学校颁发的奖牌和奖金；3. 优秀班干部奖：评选出的获奖班干部将被授予“优秀班干部”的荣誉称号，并获得学校颁发的奖牌和奖金；4. 优秀班级文化奖：评选出的获奖班级将被授予“优秀班级文化”的荣誉称号，并获得学校颁发的奖牌和奖金。

小学班级小组评比细则（精选3篇）小学班级小组评比细则篇1一、指导思想为了进一步完善学校的德育工作评价体系，培养学生自我教育、自我管理、自我约束的能力，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风和班风。

学校将开展“星级班级”评比活动。

通过争创星级班级活动，促进学生文明行为习惯的养成，增强学生对班集体的集体荣誉感和责任感，最终实现创建安全文明和谐校园的目标。

二、工作目标更新我校的教育教学管理理念，加强班级管理，提升班级管理质量，使我校班级管理工作走上科学化、规范化、制度化轨道。

三、考评内容依据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校管理章程，设立“文明守纪星、环境保护星、体育运动星、交通秩序星、特色活动星”共五颗星。

四、考评标准(一)文明守纪星(20分)基本要求：自觉遵守法律、法规，遵守学校各项，维护学校、班级荣誉，多做为学校增光添彩的事，不做有损学校荣誉的事。

仪表整洁大方，使用礼貌用语，不说脏话。

1.每周星期一、二、四、五穿校服。

违者每人次扣1分。

2.少先队员佩戴红领巾。

违者每人次扣1分(一年级暂时不检查)。

3.不准在楼内大声喧哗、跑、跳、闹等，违者每人次扣1分。

4.上下楼梯要按顺序靠右侧行走，不准拥挤，违者每人次扣1分。

5. 爱护花草树木，不践踏草坪、花坛，不在花坛沿上行走。

发现一次各扣1分。

6.凡打架斗殴者，视其情节，每次扣2——5分。

(二)环境保护星(20分。

包括教室、走廊、卫生区。

)1.地面(含室外走廊)干净。

一张纸屑、一块果皮、一块口香糖或一个包装袋等扣1分。

2.墙壁干净，无手印、脚印、球印及乱张贴现象。

违者一处扣0.1分(非人为因素除外)。

3.讲桌及教学用具摆放整齐。

违者扣0.1分。

4.课桌凳及学习用具摆放整齐，违者每人次扣0.1分。

5.玻璃、窗台干净，未擦扣5分，未擦干净扣1分。

6.清洁工具摆放在固定的位置且整齐有序，违者扣0.1分。

9.卫生区打扫要做到及时、干净、彻底。

未打扫扣5分，一张纸屑、一块果皮或一个包装袋等扣0.1分。

XX小学文明班级评比方案一、指导思想班级是学生学习、生活的最重要的集体，建立良好的文明的班风，是学校精神文明建设的基础工作。

为了完善和强化对学生的管理，更好地落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，规范我校的德育管理工作，学校决定开展文明班级评选，并作为今后经常性工作，特制定文明班级考核评比方案。

通过系列活动进一步规范学生文明行为习惯，提高我校学生文明素质、提升校园的文明程度，掀起瓯北六小校园文明行动的高潮。

二、组织机构1、评比小组成员组长：厉珠香成员：胡静洁陈建约金丽蕾胡茫茫袁伟梅2、大队部负责全校文明班级评选活动的具体工作。

三、评选办法1、每学期进行一次“文明班级”的评选，“文明班级”评选比例数占年级班级总数的30%。

2、每学期末大队部统计各班级四项竞赛和黑板报检查得分，评选出本学期各年级的“文明班级”，由大队部通过校园网公布评选结果。

3、班级学生有斗殴等严重违纪者取消该生所在班级的评选资格，已被评选为“文明班级”的取消“文明班级”称号。

四、活动时间三月上旬宣传发动阶段，三月中旬至六月上旬为活动评比过程，六月底是总结表彰阶段。

五、活动形式1、以各班争创文明班级为主要活动形式，以每天的值日检查打分为依据。

2、评选文明班级名额分配如下：低年级组(1―2年级)，评出2名；中年级组(3―4年级组)，评出2名；高年级组(5―6年级)，评出2名。

3、文明班级的评选听取学校各部门和任课老师意见。

4、凡所评班级均授予相应荣誉标志。

文明班级的中队辅导员将授予学期“优秀中队辅导员”的称号，作为班主任学年评定的重要依据。

5、如对文明班级评比有意见，可以提出申诉，由评比小组调查、核实，该取缔的予以取缔。

六、评比措施1、建立科学的管理体制。

（1）学校成立值日行政、教师、学生检查制度。

（2）能量化的进行量化打分，难以量化进行民主评议。

2、积分情况安排（1）班级常规三项工作每周根据名次按4、3、2、1进行积分。

（2）民主评议每两周进行一次，每次根据总分按4、3、2、1进行积分。

学校规章制度之优秀班集体的评比条例为了总结成绩，表彰先进，全面贯彻党的教育方针，促进班级建设，形成良好的班风学风，特制定本办法。

一、评比范围和比例1.先进班级：按年级班级数 40％的比例评定；2.文明班级：每年级评1－2个；3.先进团支部（中队）：按全校班级数 20％的比例评定。

4.进步显著班级：全校评8个左右。

二、评比条件（一）先进班级1.政治思想好。

班级有明确的教育目标，经常开展爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义和思想政治、品德、纪律、法制等方面的教育。

对学校各项活动有正确的认识，并能以饱满热情参加。

能积极开展学习英雄模范活动，并获得较显著的成绩。

整个集体能追求文明、健康、科学的生活方式，形成团结进取的风气。

2.学习风气好。

班集体具有为振兴中华而勤奋学习的理想，坚持以课堂学习为主的基础上积极开展课外的学习活动，在集体中树立互帮互学、共同提高的良好风气。

没有歧视、排挤成绩差的同学的现象。

考风考纪好。

形成了“刻苦、踏实、主动、多思”的学风。

学习成绩在年级居中上水平。

3.活动开展好。

能开展各类健康的活动，有特色，富有教育性，在系列教育活动中（如“三大节，四体验”等）取得良好效果。

体育达标率符合要求（及格率 92％以上，优秀率 15％以上），学生的近视率、常见病发病率均有明显下降，预防流行性传染疾病控制好。

4.班级建设好。

在班级形成和建设过程中，有明确的目标，有坚强的集体核心、健康的集体舆论和较强凝聚力。

班级有工作计划、总结和制度，教师的主导作用与学生的主体作用和谐统一。

能处理好班级与学校、本班与兄弟班间的关系，爱护公物好、劳动观念强。

在各方面能起表率作用。

“团结、勤奋、求实、创新”的校风形成好。

寄宿生管理工作卓有成效，常规检评名列年级前茅。

（二）文明班级1.认真组织学习《中学生日常行为规范》，全班同学熟悉《规范》内容。

2.落实《规范》好，班内无严重的违纪事例。

3.班级学生文明行为习惯养成好，常规检评名列年级前茅。

优秀班集体评比条例
班级是组成学校的细胞，是学校教育教学管理工作的基层组织。

为培养良好的班风，推进班集体建设,充分发挥班集体在学校工作中的积极作用，推动争创优秀班集体活动的进一步深入发展，特制订优秀班集体评比条例如下：
一、评比周期
每学期一次。

采用过程考核和学期综合考评相结合的办法进行评比。

二、参评条件
（1）必须已获得行为规范合格班。

（2）必须向全校公开主题班（队）会或主题教育活动。

三、评比组成员
校长室、德育处、其他处室负责人、年级分管领导、年级组长等
四、评估细则
1．授予评为优秀班集体的班级优秀班集体标牌，授予该班班主任荣誉证书。

各级班集体和班主任评优优先考虑。

2．被评为优秀班集体的班级将在学校宣传橱窗、广播、校园网等进行宣传表扬。

3．被评为优秀班集体的班级每学期发放奖金1000元，其中班主任得600元，其他参与优秀班集体创建的老师共得300元，剩余100元用于班级集体活动。

六、本条例解释权归校长室。

2024年小学文明班级评比条第一条：评比目的为了加强小学班级的文明建设，培养学生良好的道德品质和社会公德意识，提高班级的整体素质和形象，特设立小学文明班级评比条。

第二条：评比对象评比对象为全校各小学班级。

第三条：评比内容1. 文明礼仪：班级学生在每天的上下学、校内外的活动中是否遵守交通规则及公共场所秩序，并能够礼貌待人，尊敬师长和长辈，团结友爱，互帮互助。

2. 教室卫生：班级学生能否主动遵守课堂纪律，保持教室的整洁与卫生，不乱扔垃圾，爱护校园环境。

3. 课堂表现：班级学生在上课时能否认真听讲，积极参与课堂活动，上课期间不随意嬉闹，保持良好的学习秩序。

4. 作业完成情况：班级学生能否按时认真完成作业，积极主动解决学习中的问题，提高学习成绩。

5. 班级活动：班级学生是否积极参与班级组织的各类活动，为班级争光，增强集体荣誉感。

第四条：评比方法1. 搜集资料：班主任和各学科任课教师对班级学生在各项评比内容上的表现进行观察和记录。

2. 调查问卷：组织学生填写关于班级文明建设的调查问卷，了解学生对班级文明建设的认识和需求。

3. 班级评议：组织班级学生开展班级文明建设评议活动，学生可以匿名评议自己班级和其他班级。

4. 班级互访：组织班级学生互相观摩交流，了解其他班级的文明建设经验并吸取。

由院指导员、班主任等组成评比小组到班级进行评估。

5. 班级报告：各班级需提交一份班级文明建设报告，内容包括班级文明建设计划、实施情况、成果与收效、存在问题及改善措施等。

第五条：评比标准1. 文明礼仪占25%：根据学生遵守交通规则、公共场所秩序，以及礼貌待人、尊敬师长和长辈、团结友爱、互帮互助等方面的情况评定得分。

2. 教室卫生占20%：根据班级学生是否能主动遵守课堂纪律，保持教室的整洁与卫生，不乱扔垃圾，爱护校园环境等方面的情况评定得分。

3. 课堂表现占20%：根据班级学生在上课时认真听讲、积极参与课堂活动，上课期间不随意嬉闹，保持良好的学习秩序等方面的情况评定得分。