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山西广播电视大学开放教育毕业论文题目：浅论李白诗歌的成就和影响学生姓名：刘彩虹学号：071090506专业：汉语言文学指导教师：梁宏卫职称:中高提纲李白杰出的创作才能和他毕生的艺术实践，真正实现了他的主张和抱负，为完成诗歌革新的历史使命，把唐代诗歌创作引向健康的道路作出了巨大的贡献。
一、从内容上讲，李白的诗歌在多个方面、多个领域都取得了高度的成就（一）抒写自己的政治抱负和关怀国事、同情人民的思想感情，是李白诗歌的首要内容。
（二）对黑暗腐朽的政治现实的否定，并予以无情揭露和尖锐批判，是李白诗歌的又一重要内容。
（三）对封建权贵的鄙夷，对封建程序和富贵利禄的蔑视，以及对自由的向往，是李白诗歌又一不可忽视的重要内容。
（四）李白热爱祖国的大自然。
他“一生好入名山游”，祖国的许多名山大川，都留有他的足迹。
（五）李白直接描写劳动人民的思想、生活和劳动的诗歌，就数量来说虽不多，但它们反映了年男女热烈的爱情生活和动人的劳动场面，诗人对劳动人民疾苦的同情，以及诗人和劳动人民之间的深厚情谊。
二、从创作方法讲，李白的诗歌把浪漫主义推到了一个新的高度三、李白不仅是我国历史上的伟大诗人，也是世界文化史的巨人对于李白为我们留下的这份珍贵的诗歌遗产，我们一定要很好地加以研究，批判地加以继承。
浅论李白诗歌的成就和影响内容摘要：李白一生，在政治上未能有所建树，但是，在诗歌创作上，他为我国古典诗歌的发展作出了杰出的贡献，赢得了在文学史上的崇高地位。
李白是其中成就最杰出、贡献最大的一个。
李白杰出的创作才能和他毕生的艺术实践，真正实现了他的主张和抱负，为完成诗歌革新的历史使命，把唐代诗歌创作引向健康的道路作出了巨大的贡献。
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山西广播电视大学开放教育非统设课程第一次《特种加工》作业与评价姓名_____________学号_____________分校_____________教学点_____________山西广播电视大学编制*******课程形成性考核作业说明：一、本课程形考作业共安排四次，每次作业总分为100分。
每次形考作业内容及要求如下：二、本课程形成性考核成绩为各次形考作业加权平均分数，形考作业不及格者将不能参加终结性考试。
********形考作业(本次作业内容包含教材第1章-第3章)一、填空题(本题型共11题，每空1分，共 20分)1、精密加工是指加工精度和表面质量达到极高精度的加工工艺，通常包括精密切削加工和精密磨削加工。
2、特种加工是将电能、热能、光能、声能和磁能等物理能量及化学能量或其组合乃至与机械能组合直接施加到被加工的部位上，从而实现材料去除的加工方法，也称为非传统加工技术。
3、精密与特种加工方法非常多，但如果按照加工成形的原理和特点来分类，可分为去除加工、结合加工和变形加工三大类。
4、立方氮化硼的硬度略低于金刚石，但耐热性比金刚石高，有良好的化学稳定性，与碳在2000℃时才起反应，故运用于磨削钢铁材料。
由于它在高温下易与水产生反应，因此一般多用于干磨。
5、磨料粒度及其选择。
粒度的选择应根据加工要求、被加工材料、磨料材料等来决定。
其中影响很大的是被加工工件的表面粗糙度值、被加工材料和生产率。
一般多选用180#～240#的普通磨料、(170/200)～(325/400)超硬磨料的磨粒和各种粒度的微粒。
粒度号越大加工表面粗糙度值越小，但生产率相对也越低。
6、普通磨具的硬度是指磨粒在外力作用下，磨粒自表面脱落的难易程度。
磨具硬度低表示磨粒容易脱落。
7、磨粒的微刃是由砂轮的精细修整形成的，分布在砂轮表层的同一深度上的微刃数量多，磨粒的等高性好8、金属切削时切屑、工件与砂轮界面的摩擦可分为干摩擦、流体润滑摩擦和边界润滑摩擦三类。
山西广播电视大学试点项目工学科电气信息类计算机科学与技术(本科)实施性教学计划一、培养目标为了发展我国远程开放教育，培养紧跟信息时代步伐的计算机本科应用型人才，中央广播电视大学和清华大学计算机科学与技术系联合开办计算机科学与技术专业。
本专业的培养目标是：适应社会主义建设需要的德、智、体全面发展的重点面向基层的，能从事计算机应用软件、硬件设计开发和应用的高级工程技术人才。
在政治思想道德方面：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，愿为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦求实、热爱劳动、遵纪守法，团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
在业务知识和能力方面的基本要求是：1.较扎实地掌握本专业的基础知识和基本理论，掌握计算机应用软、硬件设计、开发和应用等必须的基本技能。
2.了解本专业范围内科学技术的发展现状和发展趋势，具有较强的获取知识的能力和一定的分析问题、解决问题的能力。
3.掌握一门外国语，能够比较熟练地阅读本专业英文技术资料在身体素质方面：身体健康，能精力充沛地工作。
本专业培养的人才，要求扎实地掌握专业基础知识和基本理论，掌握计算机应用软、硬件设计、开发和应用等必须的基本技能。
了解本专业范围内科学技术的发展现状和发展趋势，具有较强的获取知识的能力和一定的分析问题、解决问题的能力。
具有比较熟练地阅读本专业英文技术资料的能力。
本专业的招生对象是，具有国民教育系列理工科各专业高等专科学历（及以上）者。
本专业实行春秋季招生，凡符合招生条件者可到各试点单位报名、注册，即取得入学资格。
二、修业年限与毕业学习实行完全学分制，学生注册后8年内取得的学分均为有效。
根据中央电大有关精神按三年业余学习安排教学计划。
本专业最低毕业总学分为71学分。
学生通过学习取得规定的毕业总学分，完成实践性教学环节，思想品德符合要求，即准予毕业并颁发毕业证书，国家承认其高等教育本科学历。
对电大的认识和对开放教育学习方式的认识和感想--- 教育管理专科学员李明时间过的赶快，在电大学习已有近一个的时间了。
在这一个月的学习过程中，使我对电大有了更近一步的了解和认识，在以前，也一过一些函授班，他们的学习方法主要靠自学，老师辅导也很简单、死板，因此在每次的考试中总有一大部分课程不及格，对学习失去了信心。
这次我又一次抱着试一试的态度来到了公路电大，当看到这里有良好的教学环境，一流的教学设备，它采用电视、文字和音像教材、计算机网络等多种媒体进行现代远程开放教育，我又了解到电大是世界上最大的大学，使我对这一次的学习增加了信心，我们的管理老师也非常耐心、热情，每次来上课，同学们坐在一起听老师讲课，一起讨论，做作业，非常团结、热心，使感觉又回到了学生时代。
开放教育是一个新名词，是随着现代信息技术的发展而产生的一种新的教育形式，是构筑知识经济时代学习体系的主要手段，它与传统的教学、管理、学习、考试等环节有着本质的区别。
传统的教学只是上课、看书、考试，没有其它的辅导资料，而开放教育的学习形式是多种多样的，你可以通过上网查询、看电视、看光碟，通过文字教材、录音教材等现代化的高科技武器，采用各种教和学的广泛手段，取消和突破种种对学习的限制和障碍，使自己的视野更加开阔，随时遇到疑难问题，随时可以找老师或上网进行答疑，是非常先进、现代化的。
所以我对开放教学这种教学方式非常感兴趣，在信息化社会中，人们生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新科技一次性的学校教育，越来越满足不了个人终身的社会需求，我们只有不断学习才能跟上生活、工作的节奏，因此我会在这有限的学习空间努力学习，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，掌握必要的学习技能，认真完成作业，学会利用现代信息技术进行自己学习做好课堂笔记和自学笔记，争取在考试中取得优异的成绩。
山西广播电视大学开放教育考务管理工作流程(总14页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--山西广播电视大学开放教育考务管理工作流程为确保开放教育考试工作的顺利进行，充分利用电大“教务管理系统”做好开放教育各项教务管理工作，使中央电大、省电大、分校三者之间的考试信息处理和信息流动更加及时、准确、有效，特制定山西广播电视大学开放教育考务管理工作流程。
一、第一至第二周，省校向各分校公布上学期开放教育期末考试成绩（校对数据）；各分校接收成绩后，认真核对，如有遗漏或学生本人对成绩有异议时，及时填写“山西广播电视大学成绩复查申请表”；二、第三周，各分校要上报“山西广播电视大学成绩复查申请表”并签署意见；三、第四周，省校根据各分校上报成绩复查情况，进行落实后，将全省本次开放教育考试成绩（正式数据）上传中央电大考试中心，并在电大在线平台考务信息中向各分校公布；各分校要及时将成绩（正式数据）通知各考点和学生；四、第五周，省校各学院（部）根据教务处提供的各分校考试成绩统计数据，完成省开课程的考试试卷抽样分析工作，并组织撰写试卷抽样分析报告，同时配合中央电大完成中央电大统设必修课的试卷分析工作；五、第六周，省校向全省各分校下达全省考试综合统计数据；六、第七周，省校接收中央电大相关专业学位英语考试文件并组织安排全省学位英语考试。
七、第八周，省校负责制定并向各分校及时下达开放教育期末考试文件；八、第九周，省校依据本学期期末考试文件负责在“教务管理系统”中进行本学期相关考试数据的定义；九、第十周，省校将“教务管理系统”中的考试定义数据通过在线平台向各分校发布；十、第十一至十二周，分校接收并导入省校考试定义数据，进行定义考点、报考及考场编排、生成试卷订单，并将这三项数据通过发电子邮件在规定时间内及时向省校教务处传送，同时向省校教务处考务科报书面试卷订单一式两份；十一、第十三至十四周，省校接收各分校考点、报考及考场编排、试卷订单数据，并对各分校试卷订单数据进行审核汇总，及时将全省试卷订单、无纸化系统订单及磁带订单上传中央电大考试中心和印刷厂，同时负责向中央电大交纳考试费用。
山西开放大学综合改革方案《山西开放大学综合改革方案》公开发布，改革任务、目标精读如下。
明晰办学定位——山西开放大学是2020年12月在山西广播电视大学基础上建立的一所新型高等学校，以促进终身学习为使命、现代信息技术为支撑、“互联网+”为特征，面向社会成员提供学历和非学历教育并服务于全民终身学习，探索高等教育、职业教育与继续教育融合发展；接受省政府领导和省教育厅管理，业务接受国家开放大学的指导和管理；作为服务山西全民终身教育体系重要支撑和战略保障，指导和管理全省开放大学体系办学业务，办好“人民群众身边的大学”。
健全办学体系——作为国家开放大学办学体系重要组成部分，由省、市、县三级开放大学组成，形成“三级办学、覆盖全省、充满活力、协调高效”办学体系，各地稳步推进现有广播电视大学转型为各级开放大学。
省级开放大学：由原山西广播电视大学更名建设。
统筹和指导市、县广播电视大学更名并转型为市、县开放大学，按照新的功能定位同时启动全省整个开放大学办学体系的综合改革与建设工作。
市级开放大学：由原有市级广播电视大学和电大分校更名建设。
原则上是具有独立法人资格、独立核算、独立校园校舍的新型高等学校，是山西开放大学办学体系重要组成部分，接受本级政府领导和教育主管部门管理，业务接受省级开放大学指导和管理；没有独立设置开放大学的设区市，市政府要按承担终身教育职能定位，独立设置开放大学或明确具体单位承担开放大学职能任务，加挂开放大学的校牌，使其能切实履行职责并指导本市域内县级开放大学的建设。
县级开放大学：山西开放大学办学体系重要组成部分，接受本级政府领导和教育主管部门管理，业务接受省、市级开放大学指导和管理；县市区要保证开放大学基本办学条件，对暂不具备办学条件的县级电大（工作站、学习中心）先申请为“xx 市开放大学xx县（市、区）学习中心”，待条件成熟后，按程序更名为县级开放大学；2025年底前，所有县（市、区）分批建设县级开放大学，名称确定为“xx 县（市、区）开放大学”，可在原电大（工作站、学习中心）基础上组建、新组建或在相关机构挂牌并确定正式职能，开展开放大学业务。
山西广播电视大学开放教育小学教育（本科）小学生心理健康大作业一、分析以下案例并提出教育措施（每题10分，共60分）案例1：张××，男，9岁，性格外向，脑瓜很灵，特长众多，尤其擅长体育。
家庭富裕，经常旅游，因而见多识广，胆大，脾气大，纪律散漫，对同学傲慢无礼，嘲笑、讥讽，甚至会骂脏话；没有好朋友，学习习惯不好，学习态度不端正，不肯踏实努力做事，成绩平平。
他不懂得尊敬老师，如果他的想法与老师不合，便会在背后大肆指责老师。
一、树立正确的舆论导向众所周知，价值观念是后天形成的，是随着知识的增长和生活经验的积累而逐步确立起来的。
家庭、学校等群体对个人价值观念的形成起着关键的作用。
价值观一旦形成，就具有相对的稳定性。
小学生尚未形成稳定的价值观，因而很容易受外界环境的影响，容易人云亦云，缺乏辨别是非的能力。
针对小M经常在教室炫耀家里如何有钱，去过哪些国家，嘲笑其他同学孤陋寡闻等现象，我敏锐地意识到要利用教师的影响力，在班级树立正确的舆论导向。
于是，每当有学生跟我反应小M诸如此类的言行时，我就会引导和教育学生：上天对我们每个人都是公平的。
有些同学物质上很富足，有些同学心灵很美好，有些同学拥有很多朋友，有些同学学习成绩很优异，我们都拥有不同的财富。
一个人是不是生活得有价值、有意义、有地位并不是用金钱来衡量的，而是用自己的能力和水平来说话，是用他能够为别人、为社会作出多少贡献来衡量的。
我还教育他们说，金钱并不是万能的，因为自己家有钱就嘲笑别人的贫穷，别人也完全可以凭他优异的成绩来嘲笑你不起眼的分数。
人与人之间是平等的，人们并不会因为你富裕就觉得你高人一等。
教育得多了，班里的孩子对小M这种炫耀作风的判断能力日益增强，纷纷表示不认同他的做法。
而且一旦小M再有类似的言语出现，他们都会在第一时间告诉老师。
由此，小M的“金钱万能论”在我们班级逐渐失去了市场，我也有效地避免了班级里出现大范围的攀比之风。
在我几次班级范围内的教育之后，我敏锐地发现，高傲的小M之前始终高昂的脑袋不再高昂，我也从他的目光里感觉到，他似乎领悟到什么了。
山西广播电视大学2004年春季开放教育试点招生简章山西广播电视大学创建于1979年，是一所由省政府领导、省教育厅管理的面向全省开展现代远程开放教育的高等学校。
山西电大与10所地市电大分校、2所行业系统分校以及部分行业系统教学点共同组成了一个遍布全省的现代远程开放教育教学系统。
在实施远程教育过程中，山西广播电视大学利用计算机网络、卫星电视网络、电信网络有机结合的数字化、多媒体、交互式远程教学平台开展教学，提供必要的面授辅导和文字教材、视听教材、多媒体课件、网络课程，以及视听阅览室、多媒体联网计算机等先进的学习设施和其他学习支持服务，尽可能地满足各种层次学生的不同学习需要。
山西电大于2000年春季参与该试点招生。
2002年下半年顺利通过由国家教育部组织的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目中期评估。
现有在校本、专科学生3万余人，其中本科生1.4万余人。
近3000学员已经毕业。
2004年春季山西电大开放教育继续在全省招生。
一、招生专业、合作院校及必修课程二、招生对象本科（专科起点）：具有国民教育系列相同或相近专业高等专科以上学历者。
专科、课程开放：具有高中、职高、中专、技校以上学历者。
三、入学方式免试入学。
学生凭学历证书及身份证报名，由山西省教育厅进行入学资格终审、省电大及试点分校组织入学水平测试并择优注册、分类指导。
四、学习形式：学生在教师的指导下，根据自己的专业基础、工作和家庭情况，自主制定学习计划，利用业余时间进行个别化自主学习。
学生定期接受教师的面授辅导（安排在晚间或双休日），在自学文字或音像教材的基础上，组建学习小组进行协作学习、开展讨论活动，完成平时作业。
对于学习中的疑难问题，省电大责任教师和课程辅导教师将根据课程教学进度，定期进行网上答疑、电话答疑，学生可通过电子邮件、BBS讨论板、语音信箱、电话等形式随时向课程辅导教师咨询、交流。
五、考核课程开放教育的课程考核由形成性考核和期末考核两部分构成。
【关键字】教育山西广播电视大学开放教育建筑施工与管理专业（专科）毕业实践考核表实践课题实践地点学生单位姓名教育层次学号省级电大专业市（地）级电大指导教师分校（教学点）山西广播电视大学开放教育建筑施工与管理专业毕业实践实习日志分校教学点姓名范会省学号58山西广播电视大学开放教育建筑施工与管理专业毕业实践实习日志分校教学点姓名范会省学号58山西广播电视大学开放教育建筑施工与管理专业毕业实践实习日志分校教学点姓名范会省学号58山西广播电视大学开放教育建筑施工与管理专业毕业实践实习日志分校教学点姓名范会省学号58山西广播电视大学开放教育建筑施工与管理专业毕业实践实习日志分校教学点姓名范会省学号58山西广播电视大学开放教育建筑施工与管理专业毕业实践实习日志分校教学点姓名范会省学号58山西广播电视大学开放教育建筑施工与管理专业毕业实践实习日志分校教学点姓名范会省学号58山西广播电视大学开放教育建筑施工与管理专业毕业实践实习日志分校教学点姓名范会省学号58山西广播电视大学开放教育建筑施工与管理专业毕业实践实习日志分校教学点姓名范会省学号58山西广播电视大学开放教育建筑施工与管理专业毕业实践实习日志分校教学点姓名范会省学号58山西广播电视大学开放教育建筑施工与管理专业毕业实践实习日志分校教学点姓名范会省学号58山西广播电视大学开放教育建筑施工与管理专业毕业实践实习日志分校教学点姓名范会省学号58山西广播电视大学开放教育建筑施工与管理专业毕业实践实习日志分校教学点姓名范会省学号58山西广播电视大学开放教育建筑施工与管理专业毕业实践实习日志分校教学点姓名范会省学号58山西广播电视大学开放教育建筑施工与管理专业毕业实践实习日志分校教学点姓名范会省学号58山西广播电视大学开放教育建筑施工与管理专业毕业实践实习日志分校教学点姓名范会省学号58山西广播电视大学开放教育建筑施工与管理专业毕业实践实习日志分校教学点姓名范会省学号58山西广播电视大学开放教育建筑施工与管理专业毕业实践实习日志分校教学点姓名范会省学号58山西广播电视大学开放教育建筑施工与管理专业毕业实践实习日志分校教学点姓名学号山西广播电视大学开放教育建筑施工与管理专业毕业实践实习日志分校教学点姓名范会省学号58山西广播电视大学开放教育建筑施工与管理专业毕业实践实习日志分校教学点姓名范会省学号58山西广播电视大学开放教育建筑施工与管理专业毕业实践实习日志分校教学点姓名范会省学号58山西广播电视大学开放教育建筑施工与管理专业毕业实践实习日志分校教学点姓名范会省学号58山西广播电视大学开放教育建筑施工与管理专业毕业实践实习日志分校教学点姓名范会省学号58山西广播电视大学开放教育建筑施工与管理专业毕业实践实习日志分校教学点姓名范会省学号58山西广播电视大学开放教育建筑施工与管理专业毕业实践实习日志分校教学点姓名范会省学号58山西广播电视大学开放教育建筑施工与管理专业毕业实践实习日志分校教学点姓名范会省学号58山西广播电视大学开放教育建筑施工与管理专业毕业实践实习日志分校教学点姓名范会省学号58山西广播电视大学开放教育建筑施工与管理专业毕业实践实习日志分校教学点姓名范会省学号58山西广播电视大学开放教育建筑施工与管理专业毕业实践实习日志 分校 教学点 姓名范会省学号58山西广播电视大学开放教育建筑施工与管理专业毕业实践实习日志分校教学点姓名范会省学号58山西广播电视大学开放教育建筑施工与管理专业（专科）毕业实践考核表此文档是由网络收集并进行重新排版整理.word可编辑版本！。
试卷代号：5678座位号山西广播电视大学开放教育行政管理（专科）2013—2014学年度第二学期期末考试社区治理试题考试方式:开卷2、社区功能其实就是人类作为一个社会群体所发挥的功能。
( ）3、系统功能主义是第二次世界大战后以美国为代表的西方社会学的主流理论，主要由帕森斯创建。
（ )4、社区问题就是社会问题在社区层面的表现.( )）四、简答题(本题型共4题，每题 10分，共40分)1．经济组织在社区治理中所发挥的功能主要有哪些？ 2．党建工作的方法是什么？试卷代号：5678行政管理 专业（专科)社区治理试题答案及评分标准（2014年5月）一、单项选择题(本题型共10题，每题1分，共10分.以下各题只有一个正确答案，将正确答案的代号填入题后的括号内.）1、A2、B3、C4、A5、C6、B7、 B 8 、B 9、B10、 B二、多项选择题(本题型共5题，每题2分，共10分。
以下各题均有一个或几个正确答案，将正确答案的代号填入题后的括号内，多选少选错选均不得分）1、ABCD2、ABC3、ABCD4、ABC5、ABCD三、判断题（本题型共5题,每题 2分,共10分)1。
√2．√3．√4．√5．√四、简答题（本题型共4题，每题 10分，共40分）1．经济组织在社区治理中所发挥的功能主要有哪些？第一，参与社区党组织建设；3分第二，参与社区治理活动;3分第三，提供一定的财力和物力支持；2分第四,提供人力、智力资源.2分2．党建工作的方法是什么?第一，强化宣传引导，创造社区党建的工作氛围;2分第二，强化社区党组织的自身建设；2分第三,协调社区各组织内部的党建工作；2分第四，采取多种形式和载体创新社区党建;2分第五，推动社区党建的规范化的制度化.2分3。
政府失灵的主要表现是什么？第一，决策失误.3分第二，政府机构的自我扩张。
3分第三，政府行为的低效率.2分第四，权力的寻租与腐败。
2分4。
社区建设的基本原则是什么？(1）以人为本、服务居民的原则;2分（2）资源共享、共驻共建的原则；2分（3）责权统一、管理有序的原则；2分（4）扩大民主、居民自治的原则；2分（5）因地制宜、循序渐进的原则.2分五、论述题（本题型共2题，每题 15分，共30分）1。
电大论文格式
山西广播电视大学开放教育
毕业论文（设计）
中条山分校直属辅导站科（本、专）专业
发题日期年月日
撰写日期年月日开始年月日结束
学生姓名学号
指导教师职称
毕业论文装订及字号等要求
1、毕业论文和毕业设计说明书在撰写完成后，打印并按下列顺序装订成册。
具体包
含内容有：
毕业论文：毕业设计说明书：
（1）封页（1）封页
（2）目录（2）目录
（3）论文提纲（3）正文
（4）内容摘要、关键字（本科加英文）（4）参考文献
（5）正文（5）专业所需图纸、测试数据
（6）参考文献
2、打印要求：纸张设置为A4纸，正文字体为宋体，大小为四号；标题栏字体为楷体，大小为三号，并加粗。
3、格式说明见下面附页。
毕业论文（格式说明）
一、内容序号中的②③④⑥应单独成页
二、内容摘要、关键字的格式
摘要：（中文）（300字左右）
关键字：（中文）（3-8个）
Abstract：
Key Words：
三、正文格式：应留出页眉、页脚和适当的边距。
毕业设计说明书（格式说明）
一、目录格式：
二、正文格式：
三、参考文献格式：
参考文献格式说明
参考文献的书写按论文中引用的先后顺序连续编码。
根据GB7714-87“文后参考文献书写规则”，参照下述格式书写。
[序号] 作者．文章题目．刊名，出版年；卷号(期号) ② 专著
[序号] 作者．书名．其他责任者（如编者译者）．版本．出版地：出版者，出版年。
山西广播电视大学开放教育小学教育专业（本科）集中实践环节教学实施方案(试行)小学教育专业（本科）集中实践环节是本专业教学计划的重要组成部分，是培养学生理论联系实际，综合应用所学知识解决小学教育教学中的实际问题，进行科学研究训练的重要教学环节。
为实现本专业的培养目标，保证本专业集中实践环节教学工作的顺利进行，依据《中央广播电视大学小学教育专业（本科）集中实践环节教学大纲》和《小学教育专业（本科）集中实践环节答辩工作纲要》和山西广播电视大学的有关文件精神制定本实施方案。
一、集中实践环节的内容和目的小学教育专业（本科）集中实践环节包括教育实践和毕业论文两部分，共计8学分，其中教育实践为4学分，毕业论文为4学分。
根据本专业的总体培养目标，集中实践环节应达到以下目的：第一，使学员能够掌握小学教育教学的基本理论知识和调查、研究的基本方法；第二，使学员能运用所学的基本理论知识和基本方法对小学教育教学实际现象进行考察、调研、分析、评价等。
第三，培养学员获取、利用和分析教育教学信息的能力和发现、分析和解决问题的能力。
第四，使学生获得科学研究的基本训练，养成严谨的科研作风。
第五，使学生通过社会调查报告和毕业论文的撰写，熟悉调查报告和专业论文的写作要求和文体规范和工作规程。
二、教育实践教育实践是根据专业教学要求，对学生已学学科理论知识进行综合运用的培训，旨在加强学生对教育教学的深入了解，培养和训练学生认识、观察教育教学的各个层面、解决实际问题的能力，提高学生的专业素质，并为学生毕业后更好地投入实际工作打下基础。
（一）形式和内容1.形式（１）教育教学调查（２）学校实践（３）教育机构实习2.内容（1）小学教育教学领域的问题调查（２）小学教学实践操作及要求（３）现代教育技术应用与课堂教学的整合（４）小学课堂教学的设计与评价（５）小学各科教学实践（６）班主任工作实践：●学生个案调查及研究●学生成长跟踪调查（6）其他实践●小学德育工作实践●课外活动组织实践●教学行政管理工作实践●小学教育教学诊断实践(二)安排和要求凡修完全部专业主干课程，已修课程学分达到全部课程学分60%以上的学生，均可参加教育实践。
教育实践环节时间为4周以上，4学分。
1. 具体安排（１）学习教学大纲以及课程教学设计方案,明确课程性质及教学目标；（２）在课程教学设计方案的引导下，自主学习文字教材和录像教材，集中辅导并复习科学研究方法，了解小学基础教育课程改革情况；（３）通过学习掌握教育实践的要求和教育实践报告（教育行动研究报告）的撰写，确定实践目标、内容和选题，制定实践方案；（４）深入教学一线，开展教育实践，完成教育实践报告。
2. 相关要求（1）教育实践必须在教师的指导下完成。
各试点电大要充分利用当地条件，选聘得力的指导教师，引导学生在相应的学校、教育管理部门，选择具体的具有现实意义的研究课题，精心设计安排实施方案，提高每一个学生开展教育实践研究过程的质量，为进入毕业论文撰写作好准备；（2）教育实践环节强调教育教学理论与方法在实践中的运用，要求学生理解和掌握小学教育教学的基本理论与基本方法，能将小学教育教学的基本理论和基本方法运用到小学教育教学实践中去，研究和解决小学教育教学中的实际问题；不能将教育实践报告写成一般的工作总结。
（3）参加教育实践环节的学生，应独立完成教育实践报告的撰写。
其内容包括：教育实践的题目、参加时间、地点、方式、调查对象、调查过程、调查中发现的问题、调查收集到的主要材料及其分析、研究结论及自己的收获与学习体会等。
（4）教育实践报告由学生独立完成，不少于3000字。
其撰写体例参见《小学教育专业（本科）集中实践环节指导手册》的有关内容。
（5）教育实践方案应随实践报告一并提交。
如果是教学实习，还应提交实习教案。
（三）指导教师1.担任资格指导教师应由具有相应专业本科及本科以上学历，且具有中级及以上专业技术职务的专业教师承担。
2.职责（１）根据本专业实践教学的具体要求和安排，制定详细的工作计划；（２）指导学生确定选题并制定实践方案，指导学生解决教育实践中遇到的各种问题；（３）指导学生完成教育实践报告的各个环节（指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读；指导学生制订实践报告写作计划，检查实践报告的写作提纲，审阅初稿及修改稿，提出具体修改意见。
）（4）根据学生在教育实践过程中的表现和教育实践报告的质量写出具体准确的评语，给出教育实践的成绩。
（四）成绩评定与验收评定是对学生教育实践状况的全面考察，也是对学生专业能力的一种考核方式。
1．教育实践成绩由指导教师给出，由教学点初审，电大分校复审，省级电大验收，中央电大抽查、终审。
2．成绩评定依据：学生参加教育实践活动的情况、效果,撰写文字材料综合运用专业知识的水平，在教育实践过程中的表现以及实践单位的反馈意见。
3．教育实践成绩评定采用百分制。
4．凡字数不足、内容不全、没有参加教育实践活动、未能达到必需的教育实践活动课时、未提交反映教育实践活动成果的书面材料或材料不合格者、抄袭造假者等，按不及格处理。
5．凡社会实践成绩未达到60分或要求重做者，可根据所在电大分校和教学点教育实践教学安排计划，在学籍有效期间内进行。
6．教育实践不得免修。
三、毕业论文毕业论文是根据专业教学要求，对学生所学知识和理论进行综合运用的培训，旨在培养学生的专业研究素养，提高分析问题和解决问题的能力，使学生的创新意识和专业素质得到提升，创造性得以发挥。
凡申请学位的学生必须参加由中央电大统一规定的学位论文指南课程学习（7学分）。
毕业论文写作时间为12周以上，4学分。
（一）课题选择的原则、范围与类型选题是进行毕业论文撰写的首要工作，与毕业论文的质量关系密切。
恰当的选题可以激发学生的科研兴趣和主观能动性，使学生得到本专业实践能力和科学研究能力的集中、全面的训练。
1.选题的原则课题的选择应符合以下原则：（１）选题必须符合本专业培养总目标和毕业论文教学目的要求。
（２）选题应注重科学性和前沿性。
（３）要结合自己的工作实际，选择小学教育教学实践中迫切需要解决的问题作为课题进行研究。
（４）要选择具有一定探索性和创新性的课题，以培养自己的创新意识和能力。
（５）应考虑选题在时间、方法、费用和实际条件等方面的可行性，确保在规定时间内能够按要求完成毕业论文。
（６）一人一题，不允许数人共同完成一个题目。
2.选题的范围（1）围绕小学教育专业方向和自己教育教学的实践所进行的思考和创新例如：小学体育教学实施素质教育的探析渗透儿童认知心理讲求识字教学效率浅谈小学生作文个性化教学在信息技术教学中如何培养学生的创新能力小学生数学学习发展性评价初探寓儿童情绪智力的培养于家庭教育主题班会活动的理论框架浅析浅议儿童挫折教育极其实施小学生素质教育之我见浅论教师教育中的素质教育小学班主任工作刍议论小学生的社会实践活动如何对小学生实施爱心教育小学教师必备的学科基础——谈心理学教学现代化教学的技术支撑——谈信息技术与教育技术整合探索人类的起源，认识社会的发展——小学生成长过程探微如何使小学教师初步树立科学发展观的探索（2）小学教育专业各门课程所涉及的内容例如：小学语文教学研究的一个重要课题小学美育与教师素质综合实践活动课程比较研究计算器用于数学教学的研究合作教学的模式研究3.课题类型（1）思辨型课题这种课题主要是运用分析和综合的方法对自己提出的学术观点进行内在逻辑关系的分析，并说服读者，典型的是调查研究型课题。
调查研究型课题主要是通过调查研究的方式获取所需要完整资料和数据，经过数据处理与分析，进行必要的讨论并得出研究结论。
（2）说明型课题主要是从某种研究对象、现象的结构、层次、要素、尺度的质和量的角度进行分析，使人们对这个事物、研究对象、现象的本身构成有所了解。
这类课题是利用已有资料或工作中积累的大量可用资料(没有充分分析的或前人调查收集的资料)，经过认真审核与整理，进行统计分析，得出研究结论并进行必要的讨论。
此类课题研究应注意资料的可信性、完整性和准确性，必要时应进行补充调查。
（3）论证型课题论证型课题是在对大量有关文献研究的基础上，提出该领域中具有实际意义的论点，提出充分的和有说服力的论据，得出结论。
论证型课题强调导论、正论和结论，要能够提出问题、分析问题和解决问题。
（二）毕业论文的安排和相关要求1.毕业论文工作主要包括以下过程：——确定选题——搜集、整理和分析资料——编写提纲——撰写论文——论文答辩2.毕业论文写作的相关要求（１）凡修完本专业全部课程，已修课程学分达到全部课程总学分60%以上的学生，经申请可开始毕业论文的写作。
（２）必须在指导教师的指导下独立完成毕业论文的撰写。
杜绝一切抄袭、剽窃行为。
（3）毕业论文应具备学术文体的一般特征，应做到观点新颖、明确，材料翔实、有力，结构完整、严谨，语言准确通顺。
（4）毕业论文主要格式内容包括：题目、作者姓名、摘要、关键词、正文、参考文献等，所引用的文献及前人研究成果，必须注明相应的出处（包括作者、著作名称、出版单位、出版时间等）和资料的来源。
摘要是论文内容的“不加注释和评论的简短陈述”。
首先，摘要应具有客观性。
摘要是对论文内容的客观反映，要避免主观评价；其次，摘要应有独立性和自含性。
从某种意义上说，摘要应为一篇相对完整的短文，读者即便不读论文全文，也能通过摘要对论文内容有大致的了解，能够获取必要的信息。
最后，摘要应具有简洁性。
摘要应是对论文内容的高度概括，不宜写得过长。
关键词是从论文中选取出来用以标示论文主要内容的专业术语或具有专业术语性质的词语。
一篇论文应有3－8个关键词，以显著的字符另起一行，排在摘要的下方。
正文规范的结构程序是“序论→本论→结论”。
开头一段或两段相当于序论，一般说明选题的背景、缘由、意义以及研究目的，提示主要观点等。
作为序论，一般都要提出问题，也可在序论中限定研究范围、交代研究方法、解释基本概念等。
本论是论文的主体部分，是集中表述研究成果的部分，对问题的分析、对观点的证明，主要是在这一部分中进行并完成的。
一篇论文质量的高低，也主要取决于本论部分写得如何。
本论部分的内容量大而复杂，一般要分几个层次加以论述，形式上一般都用小标题或用数字序号标示。
结论是一篇论文的收束部分，是文章内容的归结，通常包含提出论证结果和指明进一步研究的方向两项内容，但可有所侧重。
结论中也可对研究成果的意义及其可能产生的影响做出扼要的说明和估测。
论文也可以只有序论和本论或只有本论和结论，而没有一个相对独立的、明确的序论或结论。
参考文献是评定论文作者的研究状况及钻研程度的一个重要依据。
参考文献按论文中出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编号。
参考文献格式如下：期刊类包括：序号、作者、篇名、刊名、期号、出版时间。
