第一部分 绪论
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教案编号:01教学时间:2学时教学班级:2013级口腔专业2班授课类型:讲授式、互动式教学目的与要求:1.掌握急诊医疗服务体系概念,急诊医学研究范畴,急诊医疗服务体系的管理2.熟悉急诊医学概念,急诊医学、危重病医学、急救医学的区别,急诊科工作特点3.了解急诊医学发展简史、急诊医务人员应具备的医德、急诊重症监护病房(ICU)急救概述教学重点:1.掌握急诊医疗服务体系概念,急诊医学研究范畴,急诊医疗服务体系的管理2.熟悉急诊医学概念,急诊医学、危重病医学、急救医学的区别,急诊科工作特点教学难点:1.掌握急诊医疗服务体系概念,急诊医学研究范畴,急诊医疗服务体系的管理2.熟悉急诊医学概念,急诊医学、危重病医学、急救医学的区别,急诊科工作特点*【教学过程、内容、办法及时间分配】第一部分绪论第一节急诊医学(emergency medicine)一、1、是现代医学的重要组成部分,是基础医学、临床医学与许多边缘学科相结合的一门新兴的独立的综合性学科。
2、危重病急救医学(critical care and emergency medicine)是急诊医学的核心内容,其任务是承担危重病急救患者的综合救治和研究。
3、危重病患者的救治场所是在重症监护病房(intencive care unit,ICU)。
ICU是综合救治危重病患者的场所。
4、危重病医学,急救医学与急诊医学的区别任务工作场所范围主要服务措施危重病医学危重病患者 ICU 局限监测综合治疗急救医学生命体征院前院内局限生命体征支持不稳定急诊医学所有急诊患者急诊部(室)广泛急诊常规二、急诊医学发展简史急诊医学的范畴三、急诊医疗服务体系急诊医疗体系(emergency medical service system,EMSS)由院前急救、医院急诊科急救、重症监护病房急救三部分组成。
院前急救急诊科环境布局及秩序医院急诊科(室)急救机构设置与人员配备ICU救护科室设置急诊科人员配备急诊科的设备四、急诊医疗服务体系的管理建立灵敏的通讯网络改善院前急救的运输工具加强急救专业人员培训普及社会急救完善卫生法律法规组建布局合理的急救网络和合理的组织体系:课堂提问复习【板书设计】一、本章小结【作业布置】1、急诊医疗服务体系的概念【课后分析】让学生树立了急诊处置中“生命第一,时效为先”的理念,并掌握正确的急诊医疗服务体系概念。
写一个目录英文作文英文回答:Table of Contents.Part I: Introduction.Chapter 1: Overview of [Topic]Chapter 2: Significance and Scope of the Study. Part II: Literature Review.Chapter 3: Theoretical Framework.Chapter 4: Empirical Evidence and Case Studies. Part III: Research Methodology.Chapter 5: Research Design and Data Collection.Chapter 6: Data Analysis and Interpretation.Part IV: Findings and Discussion.Chapter 7: Key Findings and Insights.Chapter 8: Analysis and Implications.Part V: Conclusion.Chapter 9: Summary of Findings.Chapter 10: Recommendations for Future Research. Appendices.Appendix A: Survey Instrument.Appendix B: Interview Guide.Appendix C: Data Analysis Results.中文回答:目录。
第一部分,绪论。
第1章,概述[主题]第2章,研究的重要性与范围。
第二部分,文献综述。
第3章,理论框架。
第4章,实证证据和案例研究。
第三部分,研究方法论。
第5章,研究设计和数据收集。
第6章,数据分析和解释。
第四部分,研究结果和讨论。
第7章,主要结果和见解。
第8章,分析和影响。
法律逻辑学第一章绪论学习目的:绪论是本课的导言,学习目的在于对逻辑学这门课做一个概括了解,培养学习逻辑学的兴趣。
本章要求:通过本章的学习,明确“逻辑学是什么”,“逻辑学学什么”,“为什么学逻辑学”和“怎样学逻辑学”。
本章重点:逻辑学的性质和对象,学习逻辑学的意义。
教学方法:讲授与讨论相结合导入:历史上有一个著名的“半费之讼”的例子。
古希腊著名学者普洛达哥拉斯与其学生欧提勒士曾约定,欧提勒士的学费分两期付,一半学费规定在欧提勒士毕业时付,另一半学费规定在欧提勒士出庭第一次胜诉之后交付。
但是欧提勒士毕业后迟迟没有出庭,普洛达哥拉斯急不可耐,便决定向法庭起诉,要欧提勒土付另一半学费。
他对欧提勒士说:“如果你打胜了官司,那么按照合同的约定,你应给我另一半学费;如果你打败了官司,那么按照法庭的判决你也应该给我另一半学费,你或者打胜这场官司或者打败这场官司,反正你都应付给我另一半学费”。
欧提勒士回答普洛达哥拉斯说:“如果我打胜了这场官司,那么按照法庭的判决,我不必给你另一半学费;如果我打败了这场官司,那么按照合同的约定,我也不必给你另一半学费,我或者打胜这场官司,或者打败这场官司,反正,我都不必付给你另一半学费”。
例如:1944年4月,苏军正在部署对德军实行反攻,但不清楚德军防线的兵力布置情况。
一天,苏军司令员在指挥室内注意到刚进来的参谋长肩章上的冰雪开始消融。
他及时抓住这个不起眼的情况,进行了一系列的推理,最后获取了德军兵力的部署情况,取得了反攻的胜利。
他是怎样推理的?推理:只有天气转暖,室外肩章上的冰雪才会消融;室外肩章上的冰雪消融了,所以天气转暖。
在此基础上,苏军司令员又进行了一系列推理:如果天气转暖,那么德军掩体中的雪也会融化;如果雪融化,就会使掩体变得泥泞,德军就会清理掩体中的积雪,如果清理积雪,就会把带雪的泥土一起抛出;如果某处有湿土抛出,那么某处就有掩体,如果抛出的湿土多,那么该处的兵力就多(反之则兵力少)。
第一章绪论1.1 研究的背景及意义粮食是一个国家赖以生存与发展所必不可少的物质基础之一,粮食安全是古今中外任何国家政府都必须予以高度重视的一件大事。
早在2500多年前,中国古代伟大的思想家孔子就曾指出,一个国家或政府若能“足食、足兵”,则“民信之矣”。
中国还有一句流传久远的俗语:“民以食为天”,可见在很早以前,人们就已经充分意识到了粮食与粮食安全的极端重要性。
粮食的储藏与储备是确保粮食安全的一个非常重要举措。
中国在粮食储藏储备方面有着源远流长的历史,也曾积累了非常丰富的经验。
据考古发现,远在仰韶文化时期就出现了粮仓的雏形,春秋战国时期就形成了正规的粮仓。
隋唐时代的洛阳含嘉仓,设施完善,造型优美,是中国历史上著名的大型粮仓[1]。
由国家出面进行的粮食储藏与储备行为,即为国家战略粮食储备。
依靠国家战略粮食储备,熟练应用买入与抛出的价格平衡杠杆,在丰年可以帮助农民销售盈余的粮食,防止谷贱伤农;在歉年可以平抑物价,防止物价飞涨,乃至直接赈济灾民,维护社会安定。
在中国历史上,也有某些时期由于种种原因,国家粮食储备崩溃,成为引发社会大动荡的导火索。
粮食储藏对于一个国家来说如此重要,如何有效地进行粮食储藏便成为一直以来人们不懈的追求。
随着时代的发展,认识的进步,进入新世纪以来,可持续发展战略逐渐成为世界各国的共识。
可持续发展战略共识的形成,对于粮食储藏提出了新的更高要求,即在过去所追求的高质量、高效益基础上,还要加上低能耗以及低污染。
在此背景下,世界各国开始积极探索减少储粮损失、保持储粮品质、降低储粮成本、减少或避免环境污染的绿色储粮新技术。
其中,低温储粮是最被看好的绿色储粮技术之一。
所谓绿色储粮,是指采用有效的生态手段,避免化学药剂污染,延缓粮食陈化过程,确保粮食安全、卫生的综合性防治方法,它是以储粮生态学理论为指导的储粮技术。
低温储粮,则是指利用自然低温条件或机械制冷设备,降低仓储粮食温度,并利用仓房围护结构的隔热保温性能,确保粮食在储藏期间的粮堆温度维持在低温(15℃)或准低温(20℃)以下的一种粮食储藏技术。
大学英语教材第一章是绪论大学英语教材的第一章通常是绪论部分,旨在为学生介绍英语学习的背景、目标和方法。
本文就大学英语教材第一章绪论进行讨论,以帮助读者全面理解该章节的重要性和作用。
一、绪论的目的大学英语教材第一章绪论的目的是向学生介绍英语学习的背景和概况,明确学习的目标并建立学习的动机。
绪论部分通常包含以下内容:引言、教材整体结构的介绍、教材的主题和内容概述以及学习方法和学习策略的探讨等。
通过阅读绪论部分,学生能够了解整个教材的框架和课程的设置,从而更好地应对后续学习任务。
二、绪论的内容与结构大学英语教材第一章的绪论部分通常包含以下内容:1. 引言:简要介绍英语学习的重要性和必要性,引起学生的兴趣和思考。
2. 教材整体结构的介绍:概述教材的组成部分和章节划分,帮助学生了解教材的脉络和学习方法。
3. 教材的主题和内容概述:列举主要学习内容,并简要介绍每个主题的学习目标和重点。
4. 学习方法和学习策略的探讨:介绍有效的英语学习方法和学习策略,指导学生如何学习和提高英语水平。
三、绪论的重要性和作用大学英语教材第一章的绪论部分对学生具有重要的指导和启发作用:1. 建立学习动机:通过介绍英语学习的重要性和必要性,激发学生学习英语的兴趣和动力。
2. 确定学习目标:通过绪论的导引和概述,学生能够明确学习的目标和重点,从而更有针对性地进行学习。
3. 掌握学习方法:绪论部分将介绍有效的学习方法和学习策略,帮助学生掌握英语学习的技巧和方法,提高学习效率。
4. 了解教材框架:绪论部分的教材整体结构介绍,使学生对教材的组成和章节划分有清晰的认识,从而更好地组织学习过程。
综上所述,大学英语教材第一章绪论的重要性不可忽视。
它为学生提供了学习英语的背景和概况,明确了学习的目标和方法,为后续的学习任务打下了基础。
学生应认真对待绪论部分,理解其内容与结构,并将其作为学习英语的指导和启发。
只有通过有效的学习方法和努力,才能在英语学习的道路上取得更好的成绩。
第一章练习题一、名词解释1.心理学:心理学是一门以解释、预测和调控人的行为为目的,通过研究分析人的行为,揭示人的心理活动规律的科学。
2.心理过程:心理现象的动态过程,即人脑对客观现实的反应,包括认知过程、情绪和情感过程以及意志过程。
3.个性心理:个体在心理过程的发展及进程中表现出来的比较稳定的倾向与心理过程的特点。
4.心理状态:人在某一时刻的心理活动水平。
5.自然实验法:在自然条件下,控制适当信息引起心理的研究。
6.心理测量法:依据一定的心理学理论,运用标准化的心理测量工具对被试的某些心理特点进行测量,以研究其心理活动的方法。
二、填空1.心理学是研究人的行为及其背后的心理活动的一门科学。
2.人的心理活动可以分为心理过程、个性心理和心理状态三个方面。
3.心理过程包括认知过程、情绪和情感过程和意志过程。
4.个性心理可分为个性倾向性和个性心理特征。
5.心理现象的实质是脑的机能,脑对客观现实的主观反应。
6.心理学研究的价值有描述和测量、解释和说明、预测和控制。
7.心理学研究的一般方法有观察法、实验法、调查法、测验法。
三、选择题1.以下属于心理学理论领域的是:A.B.C.DA.管理心理学B.社会心理学C.教育心理学D.咨询心理学分析:心理学分为基础心理学和应用心理学。
基础心理学包含了对心理现象各方面的研究,如普通心理学、实验心理学、心理测量学、生理心理学、发展心理学、社会心理学、认知心理学、人格心理学、变态心理学、动物心理学等。
应用心理学包括教育心理学、临床心理学、咨询心理学、工业心理学、管理心理学、广告心理学、消费心理学、环境心理学、法律心理学等。
2.“整体大于各部分之和”是以下哪一学派的观点:AA.格式塔心理学B.构造心理学C.行为主义心理学D.认知心理学3.下列中属于人本主义心理学流派的心理学家是 AA.罗杰斯B.铁钦纳C.奈瑟D.皮亚杰四、简答题:1.心理学是研究什么的科学?心理学是研究个体行为及其背后的心理过程的一门科学。
§1-1 研究对象及内容1.研究对象:本课程研究的对象是机械。
所谓机械就是机构与机器的总称。
2.机构:用来传递与变换运动和力的可动装置。
它可以变换和传递机器之间的运动形式(比如往复移动变为转动)及速度(比如高速变低速)。
比如自行车要通过链条传动把脚踏的旋转运动变为后轮的旋转运动,链条就是一种机构;指针手表通过齿轮保持时、分、秒针之间的比例关系,齿轮也是一种机构;还有折叠式家具及门铰链大多采用的是连杆机构;还有一定功率下电机的输出力矩很小,不能直接使用,也是采用齿轮机构来获得所需的力矩。
常见的机构有带传动机构、链传动机构、齿轮机构、凸轮机构、连杆机构、曲柄滑块机构、蜗轮蜗杆传动机构、螺旋机构。
3.机器:由原动部分、传动部分(机构)、执行部分和控制部分组成的、执行机械运动的装置,它可以转换和传递能量、物料和信息。
比如缝纫机可以缝合衣服,它是机器;汽车可以运送物料,它也是机器;打印机可以把电子信息变为纸上可见的信息,它还是机器;这些机器的共同点就是它们都是由多个机构组成的,且都是通过做有用功来完成机械运动的。
4.机器的分类:机器按其用途可分为两类:①原动机凡将其他形式的能量转换为机械能的机器称为原动机;②工作机凡利用机械能来完成有用功的机器称为工作机。
5.机器的结构:①传统的机器由如下三个部分组成:②现代的机器由如下四个部分组成:③现代先进的机器由如下五个部分组成:6.实例:①内燃机内燃机就是把燃油的热能(化学能)转换为机械能的机器。
它由活塞、连杆、曲轴组成的连杆机构进行动力驱动,并由一对大小齿轮机构、凸轮机构组成配气系统。
其原理如下:当气缸内的气体受热膨胀后,气体产生的压力会使活塞作上下往复运动,连杆把活塞的往复运动变为连续旋转的运动并传递给曲轴,使其对外输出动力,同时装在曲轴上的小齿轮又将曲轴的旋转传递给相邻的大齿轮,带动大齿轮轴上的凸轮按另一种速度旋转,进一步推动配气系统的阀杆上下往复运动,使阀门按一定的时间要求启闭实现配气,从而让活塞能周而复始地进行往复运动,机器能连续地实现能量的转换。
第一章第一部分学习指导生理学、机体、机体功能的概念;人体生理学研究的内容;学习生理学的目的。
生理学的发展简史。
生理学的研究方法及研究的三个水平。
第一节兴奋性兴奋性:机体感受刺激繁盛反应的能(特征)。
一、刺激与反应刺激:引起机体发生反应的环境变化,是引起反应的条件。
按刺激性质分为:物理刺激、化学刺激、生物刺激、社会心理性刺激(生理学多用电刺激)。
刺激具备的条件:强度、时间、强度-时间变化率。
反应:刺激引起的机体功能活动的改变,是刺激引起的结果。
反应的形式:兴奋:机体受刺激后,由相对静止变为活动,或者活动由弱变强。
抑制:机体受刺激后,由活动变为相对静止,或者活动由强变弱。
二、衡量兴奋性的指标——阈值阈刺激刚能引起组织发生反应的刺激刺(激强度等于阈值)。
阈值:刚能引起组织发生反应的最小刺激强度。
阈下刺激:小于阈值的刺激。
兴奋性与阈值的关系:兴奋性∝1/阈值。
可兴奋组织:神经、肌肉、腺体(兴奋性搞、反应迅速明显、能产生动作电位)。
三、组织兴奋时兴奋性的变化呈规律性变化(表1-1)表1-1 组织兴奋时兴奋性的变化分期对刺激的反应兴奋性绝对不应期对任何强大的刺激不起反应基本消失相对不应期对阈上刺激其反应降低超常期对阈下刺激其反应稍微增高低常期对阈上刺激其反应稍微降低绝对不应期的意义:决定组织单位时间内反应的最多次数。
第二节人体与环境一、人体与外环境外环境:人体生活的自然界,人体与外环境相互影响。
二、内环境与稳态内环境:人体细胞直接生活的环境(细胞外液)稳态:内环境理化因素保持相对稳定的状态。
稳态的意义:人体生命活动正常进行的必要条件。
第二节人体功能的调节一、人体功能的调节方式神经调节:通过神经系统的活动对人体功能进行的调节,基本方式是反射。
反射:在中枢神经系统参与下,人体对刺激产生的规律性反应。
反射的结构基础:反射弧。
反射弧组成:感受器、传入神经、反射中枢、传出神经、效应器反射的分类:非条件反射:先天遗传的反射。
第一部分绪论和背部二、名词解释1.胸腰筋膜(位置、分层)2.听诊三角(位置、围成)3.腰上三角(围成、临床意义)4.腰下三角(围成、临床意义)三、问答题1.由浅入深叙述每块背肌的名称及主要肌肉的神经支配和血管供应。
2.试述腰上三角的位置、围成、深面内容和临床意义。
3.试述胸腰筋膜的位置和分层。
四、单项选择题(每题只有一个最佳答案)1.不属于背部分区的是A.项区B.胸背区C.腰区D.颈区E.骶尾区2.不是背部的重要骨性标志的是A.骶角B.第2颈椎棘突C.第7颈椎棘突D.肩胛冈E.肩胛下角3.常作为辨认椎骨序数的标志的是A.第3颈椎B.第7颈椎C.第4胸椎D.第7胸椎E.第4腰椎4.在体表难以摸到的结构是A.第7颈椎棘突B.肩胛冈C.肩峰D.髂嵴E.项韧带5.背部浅筋膜的特点是A.疏松B.厚而致密C.与皮肤容易分离D.含脂肪少E.以上都不对6.对于背部的叙述,正确的是A.斜方肌起自上项线B.斜方肌被胸腰筋膜覆盖C.斜方肌深面有副神经D.副神经与枕动脉伴行E.以上都不对7.两侧肩胛下角连线平对A.第5胸椎棘突B.第6胸椎棘突C.第7胸椎棘突D.第8胸椎棘突E.第9胸椎棘突8.经骶管作骶神经阻滞麻醉的标志是A.骶角B.骶管裂孔C.髂后上棘D.骶正中嵴E.骶外侧嵴9.对于背部的肌层的描述,正确的是A.由浅入深大致可分为3层B.第1层有斜方肌、背阔肌C.第2层有前锯肌、上后锯肌、下后锯肌、夹肌和菱形肌D.第3层有竖脊肌、肩胛提肌和腹内斜肌后部E.其中最长的为斜方肌10.胸腰筋膜的中层与后层之间包裹的结构是A.背阔肌B.腰方肌 C. 竖脊肌D.菱形肌E.下后锯肌11.属于背部最浅层的肌是A.背阔肌B.肩胛提肌C.菱形肌D.上后锯肌E.下后锯肌12.对听诊三角的描述,正确的是A.又称肩胛下三角B.下界为背阔肌上缘C.内上界为竖脊肌外侧界D.外侧界为斜方肌外下缘E.以上都不对13.对腰上三角的描述,正确的是A.位于斜方肌的深面B.内侧界为竖脊肌的内侧缘C.外下界为腹外斜肌上缘D.有时有第12肋参与E.底为胸腰筋膜14.副神经支配A.背阔肌B.斜方肌C.菱形肌D.上后锯肌E.肩胛提肌15.腰上三角底部腱膜的深面自上而下排列为A.髂腹下神经、髂腹股沟神经、肋下神经B.肋下神经、髂腹下神经、髂腹股沟神经C.髂腹股沟神经、肋下神经、髂腹下神经D. 肋下神经、髂腹股沟神经、髂腹下神经E.髂腹股沟神经、髂腹下神经、肋下神经16.腰下三角的底是A.背阔肌B.竖脊肌C.腹内斜肌和腹横肌D.腹外斜肌E.胸腰筋膜17.关于腰下三角的描述,正确的是A.下后锯肌参与构成其内上界B.是腰疝好发部位C.有腹内斜肌参与构成其边界D.有竖脊肌参与构成其边界E.表面有皮肤、浅筋膜、深筋膜、背阔肌18.腰区的薄弱区位于A.听诊三角B.肩胛下三角C.腰上三角D.枕下三角E.以上都不是19.关于椎动脉的叙述,正确的是A.是锁骨下动脉的分支B.穿所有颈椎的横突孔C.行经枕下三角浅面D.由椎孔入颅E.以上都不对20.两侧髂嵴最高点的连线平A.第1腰椎棘突B.第2腰椎棘突C.第2骶椎棘突D.第4腰椎棘突E.第4骶椎棘突21.背阔肌止于A.肩胛冈B.肩峰C.锁骨D.肱骨大结节嵴E.肱骨小结节嵴22.肩胛背神经支配A.斜方肌和胸锁乳突肌B.背阔肌和下后锯肌C.肩胛提肌和菱形肌D.竖棘肌和菱形肌E.上后锯肌和夹肌23.当急性腰扭转后可引起腰腿疼,可能损伤的神经是A.肋下神经B.髂腹下神经C.髂腹股沟神经D.臀上皮神经E.臀下皮神经24.胸腰筋膜的前层与中层之间的肌是A.背阔肌B.腰方肌C.竖脊肌D.菱形肌E.下后锯肌25.对于斜方肌的描述描述,正确的是A.是位于胸背区下部的扁肌B.血液供应较差C.由胸神经的后支支配D.止于肩胛骨下角E.以上都不对26.对于竖脊肌的描述,正确的是A.是背部最宽的肌B.位于全部脊柱横突的两侧C.由脊神经的后支支配D.止于第一颈椎E.以上都不对27. 胸背神经支配A.背阔肌B.斜方肌C.肩胛提肌和菱形肌D.上后锯肌E.竖脊肌28.两髂后上棘的连线平A.第5腰椎棘突B.第1骶椎棘突C.第2骶椎棘突D.第4腰椎棘突E.第3腰椎棘突29.枕大神经起自A.第1颈神经的后支B.第2颈神经的后支C.第3颈神经的后支D.第4颈神经的后支E.第5颈神经的后支五、多项选择题(每题有两个或两个以上的正确答案)1.背部浅筋膜的特点是A. 厚B. 致密C. 与皮肤容易分离D. 缺乏脂肪E. 无神经、血管2.对于腰部的描述,正确的是A.第1~3腰神经的后支的外侧支参与组成臀上皮神经B.腰上三角是腹后壁薄弱区C.腰下三角是腹后壁薄弱区D.髂嵴附近的皮神经是臀下皮神经E.深筋膜不发达3.对于腰背部的肌肉的描述,正确的是A.第1层为斜方肌、背阔肌B.斜方肌深面有副神经C.第3层有竖脊肌和夹肌D.竖脊肌是横向肌,位于脊柱两旁E.第2层有菱形肌、上后锯肌、下后锯肌、肩胛提肌4.对于听诊三角的描述,错误的是A.位于肩胛骨下角的内侧B.下界为背阔肌下缘C.底对向第6肋间隙D.外侧界为肩胛骨脊柱缘E.内上界为斜方肌的内上缘5.对于副神经的描述,正确的是A.为第10对脑神经B.自胸锁乳突肌前缘的中点浅出C.支配胸锁乳突肌D.至斜方肌前缘中、下1/3交点处深面进入该肌E.以上都不对6.对于腰上三角的描述,正确的是A.位于第12肋的下方B.内侧界为竖脊肌内侧缘C.外下界为腹内斜肌D.上界为上后锯机E.底为腹横肌腱膜7.对于腰下三角的描述,正确的是A.下界为髂嵴B.外上界为腹外斜肌前缘C.内上界为背阔肌外下缘D.底为腹横肌E.此区是腹后壁的薄弱区8.经腰上三角做肾脏手术时应注意保护的神经为A.髂腹股沟神经B.髂腹下神经C.肋下神经D.生殖股神经E.闭孔神经9.对于枕大神经的描述,正确的是A.是第2颈神经后支的皮支B.分布于枕部皮肤C.分布于颞区皮肤D.分布于枕部肌肉E.与枕动脉伴行10.关于胸腰筋膜的描述正确的是A.后层覆盖于竖脊肌后面B.前层位于腰方肌后面C.前层是腹内筋膜的一部分D.后层附着于棘上韧带E.是腹内斜肌和腹横肌的起点之一二.名词解释1.胸腰筋膜在胸背区比较薄弱,覆盖竖脊肌,在腰区特别发达,分为三层:前层位于腰方肌前面,中层位于竖脊肌与腰方肌之间,后层覆盖于竖脊肌后面。