江西版小学二年级下册美术《画青花》教案教学设计

二年级下册美术说课稿《第18课画青花》赣美版一. 教材分析《第18课画青花》是赣美版二年级下册美术教材中的一课。

本课主要让学生了解和掌握中国传统的青花瓷绘画技法，培养学生的审美能力和创新能力。

教材中介绍了青花瓷的历史、特点以及绘制方法，并通过详细的步骤图和文字说明，引导学生自主学习并创作出自己的青花作品。

二. 学情分析二年级的学生对色彩和绘画有一定的认识和兴趣，他们善于观察和表达。

但他们在绘画技巧和审美能力上还有待提高。

因此，在教学过程中，我注重培养学生的观察力、想象力和动手能力，通过引导学生欣赏优秀的青花作品，激发他们的创作灵感。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解青花瓷的历史、特点和绘制方法，学会运用简单的线条和色彩绘制出具有自己特色的青花作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践和评价，培养学生的审美能力、创新能力和动手能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的热爱和自豪感，增强对美术学习的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：了解青花瓷的特点和绘制方法，创作出具有自己特色的青花作品。

2.教学难点：运用线条和色彩的搭配，表现青花瓷的纹饰和美感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、欣赏教学法、实践教学法和评价教学法。

2.教学手段：运用多媒体课件、青花瓷器、绘画工具等。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示青花瓷器和课件，引导学生了解青花瓷的历史、特点和绘制方法，激发学生的兴趣。

2.欣赏教学：学生欣赏优秀的青花作品，分析其纹饰、色彩和美感，培养学生的审美能力。

3.实践教学：引导学生动手实践，运用线条和色彩绘制青花作品。

在此过程中，给予学生个别指导和鼓励，帮助他们完成作品。

4.评价教学：学生自评、互评和他评，鼓励学生表达自己的创作思路和感受，提高学生的评价能力。

5.总结拓展：对本节课的学习内容进行总结，引导学生关注生活中的艺术，激发继续学习的兴趣。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括青花瓷的特点、绘制方法和创作步骤。

二年级下美术教案-画青花-赣美版一、教学目标1.了解青花瓷及其特点；2.掌握画青花线描的基本技法；3.学会在青花线描的基础上填色；4.培养想象力和创造能力。

二、教学重难点1.学生对青花瓷的了解及区别；2.线描的基本技法；3.填色时的色彩搭配。

三、教学过程1. 导入（3分钟）老师在黑板上展示不同种类的瓷器图片，指出其中青花瓷的特点，引导学生们尝试给出自己的不同看法。

2. 示范（10分钟）老师在纸上进行简单的画法示范，并强调画青花瓷的重点在于线条的勾勒。

同时，老师还可以讲解常用的弯行、斜行、直线的练习方法，让学生更好的掌握画青花瓷的基本技法。

3. 练习线描（30分钟）教师发放青花瓷图样，让学生们按照示范进行线描，同时老师可以逐个细节的指出需要注意的点，如线条的方向、粗细、交错和转角处的处理等。

让学生形成简洁有力的线条特点。

4. 填色（30分钟）学生完成线描后，开始用水彩画进行填色。

在填色的过程中，老师可以教授颜色搭配和颜色渐变的技巧，让学生们在按照自己的想象进行填色时也能够学习一些基本的色彩知识。

5. 作品展示（10分钟）最后，老师可以邀请一些学生将自己所画的青花瓷作品进行展示，展示的同时老师也进行点评和指导。

四、教学评估1. 课堂练习观察学生的线描状况，看是否掌握和理解线条的勾勒基本技法。

2. 作品评估评估学生最终完成的青花瓷作品，看是否能够符合基本的青花瓷特点和色彩搭配技巧。

五、教学反思此次美术课，因为开学时间紧张，我们仅仅讲解了比较基本的画青花的技法。

虽然学生们在上课过程中对于基本技法进行了练习和掌握，但是在涉及到填色的时候需要更多的颜色搭配和色彩知识的支持，所以，将此次课放在下课会更好，这样老师会有更多的时间给学生们讲解更多的细节和技巧，让学生能够完整的掌握画青花的基本技法和知识。

二年级下册美术教案《第18课画青花纹饰》赣美版一. 教材分析《第18课画青花纹饰》这一课主要让学生了解和掌握青花纹饰的基本知识，培养学生的审美能力和创造力。

教材通过展示不同种类的青花纹饰，引导学生认识和欣赏其美感，同时教授绘制方法，让学生亲自动手体验绘制青花纹饰的乐趣。

二. 学情分析学生已经学习过一些基本的绘画技巧，对于色彩和图案有一定的认识。

但对于青花纹饰的历史背景和绘制技巧可能较为陌生。

因此，在教学过程中需要逐步引导学生了解和掌握这些知识。

三. 教学目标1.让学生了解青花纹饰的历史背景和特点。

2.培养学生对青花纹饰的审美能力。

3.教授学生绘制青花纹饰的技巧，提高学生的创造力。

四. 教学重难点1.重难点：青花纹饰的历史背景和特点。

2.教授绘制青花纹饰的技巧。

五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等，以引导学生主动学习、积极参与为主要教学方法。

六. 教学准备1.教材《第18课画青花纹饰》。

2.画纸、画笔、颜料等绘画工具。

3.青花纹饰的实物或图片。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示一些青花纹饰的实物或图片，引导学生欣赏和感受其美感，同时提出问题：“你们知道这些图案叫什么名字吗？它们有什么特别之处？”让学生思考和讨论，以此引起学生对青花纹饰的兴趣。

呈现（10分钟）教师通过课件展示青花纹饰的历史背景和特点，让学生了解其起源、发展以及不同种类的青花纹饰。

同时，教师可以结合实物进行展示，使学生更加直观地感受青花纹饰的魅力。

操练（10分钟）教师示范绘制青花纹饰的技巧，边示范边讲解。

在示范过程中，教师可以讲解一些基本的绘制技巧，如线条的流畅、颜色的搭配等。

示范结束后，教师可以让学生按照示范的方法尝试绘制简单的青花纹饰。

巩固（10分钟）学生按照自己的喜好和特长，独立绘制青花纹饰。

教师在这个过程中给予个别指导，帮助学生解决问题，提高学生的绘画技巧。

拓展（10分钟）学生分组合作，共同完成一个较大的青花纹饰作品。

二年级下册美术教案《第18课画青花纹饰》赣美版(10)一. 教材分析《第18课画青花纹饰》这一课旨在让学生了解和掌握青花纹饰的基本知识，培养学生对中国传统陶瓷艺术的欣赏能力和实践能力。

教材以青花纹饰为切入点，引导学生探索青花纹饰的起源、发展以及其在陶瓷艺术中的应用，并通过实际操作，让学生体验绘制青花纹饰的乐趣。

二. 学情分析二年级的学生对色彩和图案有了一定的认识，他们也曾经接触过一些绘画活动，对绘画有一定的兴趣和基础。

但是，他们对于青花纹饰的了解可能较为有限，因此，在教学过程中，需要教师逐步引导学生，使他们能够逐步理解和掌握青花纹饰的知识。

三. 教学目标1.让学生了解青花纹饰的起源、发展以及其在陶瓷艺术中的应用。

2.培养学生对中国传统陶瓷艺术的欣赏能力和实践能力。

3.培养学生合作学习的能力和积极主动参与课堂活动的态度。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解青花纹饰的起源、发展以及其在陶瓷艺术中的应用。

2.难点：培养学生绘制青花纹饰的能力。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解青花纹饰的知识，引导学生了解和掌握。

2.示范法：教师示范绘制青花纹饰的步骤和方法，引导学生模仿和实践。

3.小组合作学习法：学生分组合作，共同完成绘制青花纹饰的任务。

六. 教学准备1.教材：《第18课画青花纹饰》赣美版。

2.绘画材料：毛笔、水墨、瓷器或画纸、颜料等。

3.参考资料：关于青花纹饰的图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示青花纹饰的图片或视频，引导学生关注青花纹饰的美丽图案和独特魅力，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解青花纹饰的起源、发展以及其在陶瓷艺术中的应用，帮助学生了解和掌握青花纹饰的基本知识。

3.操练（10分钟）教师示范绘制青花纹饰的步骤和方法，学生跟随教师一起动手实践，体验绘制青花纹饰的乐趣。

4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同完成绘制青花纹饰的任务。

教师巡回指导，帮助学生解决绘制过程中遇到的问题。

教学设计课程名称：二年级下册美术教学课程版本：赣美版课程画青花一、教学目标1. 让学生了解并欣赏中国传统的青花瓷器，认识其特点和魅力。

2. 培养学生运用简单的线条和色彩描绘青花瓷器的能力。

3. 提高学生对中国传统文化的兴趣和热爱，培养学生的审美能力和创造力。

二、教学内容1. 青花瓷器的基本知识：介绍青花瓷器的起源、发展历程和特点。

2. 青花瓷器的欣赏：展示不同朝代的青花瓷器图片，让学生欣赏和分析其艺术特点。

3. 青花瓷器的创作：教授学生运用简单的线条和色彩描绘青花瓷器的方法，并进行实践创作。

三、教学重点与难点重点：让学生了解青花瓷器的基本知识和特点，培养学生描绘青花瓷器的能力。

难点：如何让学生运用线条和色彩准确地描绘出青花瓷器的纹饰和美感。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、青花瓷器图片、画纸、画笔、水彩颜料等。

学具：学生画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷器的图片，引发学生对青花瓷器的兴趣和好奇心。

2. 讲解：介绍青花瓷器的基本知识和特点，让学生了解其起源和发展历程。

3. 欣赏：展示不同朝代的青花瓷器图片，让学生欣赏和分析其艺术特点。

4. 创作：教授学生运用简单的线条和色彩描绘青花瓷器的方法，并进行实践创作。

六、板书设计1. 青花瓷器的基本知识：起源、发展历程、特点。

2. 青花瓷器的欣赏：展示青花瓷器图片，标注其艺术特点。

3. 青花瓷器的创作方法：线条、色彩、纹饰的运用。

七、作业设计1. 让学生回家后，观察家里的青花瓷器，尝试用画笔描绘出其纹饰和美感。

2. 让学生收集有关青花瓷器的相关资料，进行深入了解和研究。

八、课后反思本节课通过介绍青花瓷器的基本知识和特点，让学生欣赏和分析其艺术特点，并教授学生运用简单的线条和色彩描绘青花瓷器的方法，提高了学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

但在教学过程中，要注意引导学生观察和分析青花瓷器的细节，提高学生的观察能力和审美能力。

同时，要鼓励学生发挥创造力，不受限于传统模式，使作品更具个性化和独特性。

二年级下册美术教学设计-第18课画青花丨赣美版授课内容本次美术课的主要内容是画青花丨赣美版作品，通过引导学生观察青花瓷器，了解其特点和制作工艺，让学生了解青花文化，掌握青花绘画的方法和技巧，培养学生的创造力和审美情趣。

授课材料1.教师准备的青花瓷器图片、实物（若有）2.纸张、素描笔、水彩笔、水杯、湿巾等绘画用品3.相关美术书籍、视频材料课堂教学流程第一步：赏析青花瓷器教师向学生展示各种青花瓷器的图片或实物，介绍青花瓷器的特点、产地、历史背景等，鼓励学生仔细观察青花瓷器的图案和颜色，感受其中的美和文化。

第二步：学习青花绘画基础知识教师向学生介绍青花绘画的起源、发展和特点，让学生了解青花绘画的历史背景和文化内涵，同时讲解青花的绘画方法和技巧，如画笔运用、色彩搭配等。

第三步：示范绘画教师在黑板上或草稿纸上示范青花绘画的过程和技巧，指导学生如何绘制基本线条和形状，并让学生模仿教师的绘画过程和技巧，提高学生的绘画水平。

第四步：实践绘画学生在教师指导下，自由发挥想象力和创造力，选取自己喜欢的青花瓷器图案，运用所学技巧和方法进行绘画。

教师给予学生指导和帮助，同时鼓励学生发挥自己的创造力，创作出独具个性的作品。

第五步：展示作品学生完成绘画后，教师指导学生对作品进行修整和装裱，然后集中展示每个学生的作品，鼓励学生展示自己的绘画成果，并与同学分享绘画经验和心得。

教学目标通过本次课程，学生将能够：1.了解青花瓷器的特点、历史背景和文化内涵；2.掌握青花绘画的起源、发展、方法和技巧；3.提高绘画能力和审美水平；4.培养学生的创造力、想象力和表现力。

教学评价通过本次美术课程的设计，能够有效激发学生的兴趣，让学生能够积极参与且感受到成就感。

同时，学生能够逐渐掌握青花绘画的方法和技巧，提高他们的绘画技能和审美水平。

通过展示和分享，学生能够相互学习，让课程达到更好的教学效果。

总结本次美术课程的设计，主要是为了让学生了解青花文化、掌握青花绘画的方法和技巧、培养学生的创造力和审美情趣。

二年级下册美术教案《第18课画青花》赣美版一. 教材分析《第18课画青花》是赣美版二年级下册美术教材中的一课。

本课主要让学生了解中国传统的青花瓷艺术，通过学习青花瓷的起源、特点、纹饰等方面的知识，培养学生对传统文化的认识和欣赏能力。

同时，通过动手实践，让学生体验绘画青花瓷的乐趣，提高学生的美术表现能力。

二. 学情分析二年级的学生对色彩鲜艳的物品容易产生兴趣，他们对手工操作和绘画活动充满热情。

然而，对于青花瓷这一传统艺术形式，学生可能较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索和了解青花瓷的特点和魅力。

三. 教学目标1.让学生了解青花瓷的起源、特点和纹饰，提高学生的审美能力。

2.培养学生对中国传统文化的认识和欣赏能力。

3.引导学生动手实践，体验绘画青花瓷的乐趣，提高学生的美术表现能力。

四. 教学重难点1.重难点：青花瓷的特点和纹饰。

2.教学难点：学生动手绘画青花瓷的能力。

五. 教学方法1.采用直观演示法，让学生直观地了解青花瓷的特点和纹饰。

2.运用讲解法，引导学生深入了解青花瓷的历史和文化背景。

3.采用实践操作法，让学生动手绘画青花瓷，提高学生的美术表现能力。

六. 教学准备1.教师准备青花瓷的图片、实物或视频资料。

2.准备青花瓷纹饰的样例，供学生参考。

3.准备绘画青花瓷的颜料、画纸等材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示青花瓷的图片或实物，引导学生关注青花瓷的颜色、纹饰等特征。

同时，提出问题，如“你们知道青花瓷是什么吗？”、“你们观察过青花瓷上有哪些纹饰？”等，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解或播放视频的方式，向学生介绍青花瓷的起源、特点、纹饰等方面的知识。

同时，展示一些著名的青花瓷作品，让学生欣赏和品味。

3.操练（10分钟）教师分发颜料、画纸等材料，引导学生动手绘画青花瓷。

在绘画过程中，教师可以提供一些建议和指导，帮助学生完成作品。

教学设计教学目标画青花赣美版二年级下教案教学目标1. 让学生了解并掌握青花瓷的基本知识，知道青花瓷是景德镇四大名瓷之一。

2. 培养学生对青花瓷艺术的热爱，激发学生对民间艺术的兴趣。

3. 通过对青花瓷的欣赏和分析，使学生掌握青花瓷的纹饰特点，并运用到绘画创作中。

教学内容1. 欣赏青花瓷作品，了解青花瓷的历史、产地、特点。

2. 学习青花瓷的纹饰特点，进行绘画创作。

教学重点与难点重点：了解青花瓷的基本知识，掌握青花瓷的纹饰特点。

难点：如何将青花瓷的纹饰特点运用到绘画创作中。

教具与学具准备教具：青花瓷图片、视频资料、绘画材料。

学具：画纸、画笔、水彩颜料。

教学过程一、导入（5分钟）1. 向学生介绍青花瓷的基本知识，包括历史、产地、特点。

2. 展示青花瓷图片，让学生初步感受青花瓷的美。

二、欣赏与分析（10分钟）1. 播放青花瓷视频资料，让学生更直观地了解青花瓷的制作过程。

2. 引导学生欣赏青花瓷作品，分析青花瓷的纹饰特点。

3. 让学生讨论如何将青花瓷的纹饰特点运用到绘画创作中。

三、绘画创作（10分钟）1. 让学生自由发挥，运用青花瓷的纹饰特点进行绘画创作。

2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

四、展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，互相评价、交流。

板书设计青花瓷纹饰特点绘画创作课后反思本节课通过欣赏青花瓷作品，使学生了解了青花瓷的基本知识，掌握了青花瓷的纹饰特点，并能够运用到绘画创作中。

在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

但在作业点评环节，部分学生的作品纹饰特点不够明显，需要在今后的教学中加强引导和练习。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

需要重点关注的是“教学过程”中的“绘画创作”环节。

在这个环节中，学生需要将青花瓷的纹饰特点运用到绘画创作中。

然而，在实际操作中，部分学生可能难以把握青花瓷纹饰的特点，导致作品缺乏特色。

针对这一问题，教师需要给予学生更多的指导和建议，帮助他们更好地运用所学的知识进行创作。

二年级下册美术教案-第18课画青花纹饰丨赣美版画青花纹饰一、教学目标：知识与技能目标：通过欣赏青花瓷作品，了解祖国传统文化的艺术特色。

过程与方法目标：通过欣赏、探索，尝试设计青花瓷作品。

情感、态度与价值观目标：培养学生欣赏美、表现美得能力，激发学生对祖国传统文化艺术的热爱之情。

二、教学重点、难点：学会设计青花瓷作品，能表现出青花瓷作品的美感。

通过对青花瓷不同图案的欣赏,提高学生对传统艺术美感的理解。

三、教学准备：课件、纸碗、蓝色记号笔。

四、教学过程：1、新课导入教师播放周杰伦的歌曲《青花瓷》导入新课，让学生认真听歌曲，谈谈听完后的感受。

《青花瓷》是一首音律优美，曲调总体感觉平和，仿佛又一种无形的力量给人动力，给予人的感觉非同寻常，如梦如幻。

歌曲中歌词相呼应，将人们对青花瓷的印象升华，并且给人超乎世俗的心境。

2、新课讲授（1）教师讲解青花瓷的来历，古代人把蓝色叫做青，所以叫青花瓷，是我国特有的瓷器。

多彩多姿的瓷器是我国古代的伟大发明之一，其中青花瓷堪称“人间瑰宝”。

这种瓷器在洁白的瓷体上画上蓝色的纹饰，蓝白相映，怡然成趣，素雅清新，充满活力。

（2）想领略青花瓷的魅力，首先我们来瞧瞧青花瓷器都长什么样子啊？教师讲解青花瓷的器型有哪些：罐、碗、瓶、壶、杯、盘、盒等。

（3）认识青花瓷的第二步，请你观察这些青花瓷器上都画了些什么呀？花鸟纹样、龙凤纹样、山水人物、吉祥图文。

师讲解因为人们取龙凤呈祥、年年有余的寓意，代表了人们美好的祝愿。

还有一些青花瓷器上画了很多著名的人物故事，也是漂亮的装饰。

除此之外，你看看青花瓷器上还可以画什么？（4）教师以瓷盘为例讲解绘画简单的连续纹样，制作出简单的瓷盘。

（5）考虑学生的年龄特点，在学生作业时，教师不做高要求，让学生随意发挥，创作出造型各异的“青花瓷”。

3、作品展示，教师展示画得好的作品。

4、扩展：为自己的瓷盘涂色4、课堂小结。

小学二年级美术《画青花》教学设计教学设计：一、导入新课1. 多媒体播放舞蹈《青花》，学生欣赏导入。

2. 展现青花瓷实物，小朋友们，这个白色青花的瓷器就叫做青花瓷。

今天老师就将带大家进入一个美丽的青花世界，大家说好不好？二、渗透人文知识1. 讲故事介绍青花”。

2. 欣赏青花瓷图片。

引导学生简单了解青花瓷的造型、图案装饰的特点，从造型、图案两个方面出发。

除了引导学生认识造型对称之外，出示一些青花瓷造型上的一些小点缀和吉祥图案的欣赏，为学生在之后的创作提供一些设计素材。

在欣赏过程中，老师对其不同的造型和图案进行讲解：这些美丽的青花瓷，有的瓶口小小的，身子长长的，非常的秀气，青花花瓶在外型上左右对称，和谐，富有美感。

有的罐子肚子大大的，还有的被做成了盘子，茶壶甚至是放蜡烛的烛台。

造型多种多样。

而青花上的图案更是有着极为特别的寓意。

在很早以前人们就把自己的一些美好祝愿都画在青花瓷上，小朋友们看，这是画着鱼形图案的青花瓷，正是象征着年年有余，富贵有余的意思；还有这些青花，上面绘着中国传统的吉祥图案，你们知道这些图案代表着什么意思吗？（学生交流后回答）小结：喜鹊象征喜庆；鸳鸯代表着成双；牡丹代表着富贵吉祥；龙凤绘在祥云中，表示龙凤呈祥等等。

三、探索设计技法1. 图案拼贴游戏。

老师现场演示，将纸对折，在一边画好花瓶的一半，沿边剪下。

然后出示几个不同形状的空白花瓶，邀请同学们一起来将空花瓶添加装饰的图案。

老师提供一些剪好的花纹、图案，请同学们来自由组合，由四个组同学完成。

2. 学生互动讨论。

请学生说一说你能想到的奇特青花瓷造型和美丽图案。

及时抓住学生在讨论中迸发的思维火花，以启发性的语言使学生讨论达到预设效果。

四、欣赏开拓思路出示画青花作品图片。

引导学生通过欣赏不同绘画工具创作的青花画作品，和美丽的图案设计，打开学生在绘画表现上的创作思路。

五、设计美丽的青花瓷作品1. 小朋友们，看了以上的一些优秀作品，今天我们也来设计一个美丽的青花瓷作品吧。